背上插著水果的小刺猬

下面是《背上插著水果的小刺猬》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

這是一篇把小刺猬背水果為主題的一篇小班體育教案，通過本次教案，讓孩子們對小刺猬產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)幫助別人，并且能夠感受到其中的快樂，學(xué)習(xí)翻身的方法，讓孩子們訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力。

教案流程：

一、活動身體：刺猬操

教師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。媽媽伸伸懶腰，推開門窗：“寶寶們，天亮了，起床了，我們一同來做個運動吧?！?/p>

二、滾動身體：練身手

1、熊婆婆：“秋天來了，我家的果園里有好多的水果成熟了，可是我的年歲大了，本人收不了，想請小刺猬們幫幫助。你們愿意嗎？”

師：你們曉得小刺猬怎樣收果果嗎？（用滾的辦法）

2、小刺猬們，我們先來練練身手，讓我們的身體來滾動一下吧。

引導(dǎo)幼兒自在地在墊子上滾動，關(guān)于不會滾的幼兒可給予協(xié)助

3、交流提升：請個別幼兒示范，其他幼兒說說誰的辦法好。師小結(jié)：應(yīng)該怎樣滾。

4、再次練身手，嘗試正確滾的辦法。

三、游戲：小刺猬背果果。

寶寶們的身手都練好了，如今我們動身去果園里收果果吧

1、鼓舞幼兒用側(cè)身滾動的辦法背果果，并且互相摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽褒揚收得又快又多的寶寶。

2、（教師捧著筐）興奮得說：“孩子們，快來看呀，你們有多能干！熊婆婆要是看見了，一定會很快樂的。我們現(xiàn)就把這一大筐水果送到他家去好嗎？”（大家一齊抬著大筐送水果去）

四、放松活動：分水果

熊婆婆：“小刺猬，你們可真棒！幫我收了這么多水果，謝謝你們！”

師：“這么多水果混在一同，貯存起來很不便當(dāng)?shù)?，我們來幫熊婆婆來分一分吧！?/p>

關(guān)于背上插著水果的小刺猬的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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小刺猬運果子評課稿

小姚老師指教了小班體育游戲《小刺猬運果子》。小姚老師采用了情景游戲、自主嘗試、游戲教學(xué)、評價激勵等教學(xué)方法來開展游戲教學(xué)。在活動開始，姚老師以刺猬媽媽的角色導(dǎo)入，符合小班幼兒喜歡情景游戲的年齡特點，使孩子很快地進(jìn)入角色融入到游戲之中。隨后孩子們興致勃勃的以小刺猬的身份和刺猬媽媽一起鍛煉身體，小姚老師以幼兒淺顯易懂的兒歌引導(dǎo)幼兒做動作，為接下去的活動做好鋪墊。

首先，小姚老師鼓勵幼兒進(jìn)行手膝著地爬。讓孩子學(xué)習(xí)刺猬爬行的動作，在此基礎(chǔ)上，還加入了鈴鼓辨節(jié)奏爬行的環(huán)境，讓孩子們仔細(xì)聽鈴鼓聲變化進(jìn)行不同節(jié)奏的爬行，多方鞏固下發(fā)展幼兒爬的動作，這個環(huán)節(jié)講解的過于詳細(xì)，時間較長，教師主導(dǎo)性過多。

接下來環(huán)節(jié)，小姚老師揭開新的動作技能--側(cè)滾。教師先請一名幼兒進(jìn)行示范，教師講解側(cè)滾的動作要領(lǐng)，請所有孩子先自己嘗試集體練習(xí)，再請動作準(zhǔn)確的個別示范，再次進(jìn)行練習(xí)，但在過程中教師沒有對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時的引導(dǎo)，導(dǎo)致幼兒沒有按照教師技能要求進(jìn)行嘗試。為了增加一定難度，教師再次利用鈴鼓節(jié)奏的快慢鞏固側(cè)滾動作。

最后環(huán)節(jié)，小姚老師設(shè)計了小刺猬爬過山坡到果園利用側(cè)滾的方式運果子的游戲，來提升側(cè)滾技能。通過游戲發(fā)現(xiàn)，教師沒能關(guān)注到全體幼兒，也沒有及時發(fā)現(xiàn)游戲過程中出現(xiàn)的問題，并且在幼兒游戲時對個別幼兒的指導(dǎo)性不多，導(dǎo)致有些孩子目標(biāo)達(dá)成率較低，其實游戲環(huán)節(jié)可以適當(dāng)增加一次，孩子們興致很高，感覺意猶未盡。

這次體育游戲中小姚老師很認(rèn)真的思考設(shè)計游戲流程，思路也比較清楚，在本次游戲中教師設(shè)定的目標(biāo)為鞏固手膝著地爬技能，學(xué)習(xí)側(cè)滾的動作。因此，教師在游戲環(huán)節(jié)中較多的讓幼兒嘗試爬、聽節(jié)奏爬，側(cè)滾動作練習(xí)，聽節(jié)奏練習(xí)側(cè)滾，最后只進(jìn)行了一次游戲。我覺得在環(huán)節(jié)設(shè)計上中重指導(dǎo)輕游戲，導(dǎo)致技能練習(xí)時間過長，游戲時間太倉促，在游戲運果子結(jié)束后孩子顯得未盡興，可以適當(dāng)縮短教師指導(dǎo)下的技能練習(xí)，延長幼兒自由游戲時間。作為一個體育游戲教師要從小班幼兒年齡特點出發(fā)，考慮到幼兒一個體育游戲想要發(fā)展的某一技能，重點在游戲中發(fā)展孩子這一技能，可以在游戲中設(shè)計多形式的技能嘗試，層層遞進(jìn)的發(fā)展孩子這一技能。

體育游戲是孩子十分鐘愛的一種形式，游戲中孩子的心里應(yīng)該是放松的，教師在體育游戲教學(xué)中還要把握好自己的角色，突出幼兒主體地位，并且能給予幼兒更適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，關(guān)注絕大多數(shù)幼兒的技能發(fā)展?fàn)顩r，可以在活動中發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行靈活性調(diào)整，有效回應(yīng)幼兒的各種不同表現(xiàn)，讓幼兒在體育游戲中得到更好的發(fā)展。

想吃蘋果的小刺猬評課稿

看了陳秀玲老師的活動，我覺得她進(jìn)步很大，以前我也看過妹妹的活動，這次的活動老師投入，孩子也非常投入的。就是，“預(yù)備起！”好像不怎么妥當(dāng)，在繪本活動中要讓孩子不知不覺走入角色的情感。

許：是的，在活動的結(jié)尾由于秀玲蘋果忘了帶，有一些慌亂，忘了小結(jié)，其實在繪本故事情節(jié)中進(jìn)行小結(jié)，再配上些音樂，感覺特別好！

潘：其實小動物摘蘋果的多樣的方法不用都讓孩子都知道，這個不是重點，孩子能講多少是多少，一筆帶過就可以了。其實，學(xué)說對話是重點，讓孩子在繪本中形式多樣地學(xué)習(xí)語言，生生互動來學(xué)，也可以全班小朋友做小刺猬，老師做大象，師生互動地說，老師主導(dǎo)不用太明顯，要努力激發(fā)孩子的主動性。

陳：那就是說：“我們一起問問小象?！?/p>

許：是的，孩子時刻在角色中，融合在繪本，不剝離出來。

潘：在小猴子這里，其實孩子們都非常關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展了，其實不要再學(xué)說對話。是否可以問問能力弱的孩子，為什么請小猴子，鞏固猴子的特征，照顧到孩子的個別差異。

劉影：我覺得在一開始，繪本解圖時，關(guān)注圖畫語言，帶著孩子像小刺猬一樣跳一跳去摘蘋果，感受小刺猬想吃蘋果的急切心情，可能更容易走入繪本走入故事中去。

許：感謝大家參與此次活動，希望大家有所收獲。下次活動我們將一起分析親子閱讀家長問卷與親子閱讀的現(xiàn)狀，同樣的請大家在活動前搜索相關(guān)資料，看看家長與青年教師在親子閱讀指導(dǎo)有什么困惑與疑問？

可愛的小刺猬說課稿

可愛的小刺猬說課

19-24個月的寶寶手部動作正在迅速發(fā)展，但手指的精細(xì)動作還不是很協(xié)調(diào)，因此，針對這一情況，我設(shè)計了這一個具有情境性的親子游戲《可愛的小刺猬》。這個游戲活動在家中也可以進(jìn)行，材料非常簡單，僅僅幾個夾子，就可以操作。專家指出，如果想培養(yǎng)出思維敏捷、頭腦聰明的孩子，就要經(jīng)常使他的手指得到鍛煉，手指的活動能夠刺激大腦皮質(zhì)中的手指運動中樞，從而使智能得以提高。而今天，我們通過這個活動能使寶寶的語言能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，體驗活動的快樂。

整個活動整合了各類教育功能，把數(shù)數(shù)、感知顏色、語言，讓寶寶發(fā)展手眼的協(xié)調(diào)能力、增進(jìn)親子之間的情感、體驗游戲活動的快樂。

活動流程是：激發(fā)興趣——傾聽故事——觀看示范——親子操作——分享成果。

興趣是嬰幼兒時期各種活動中最強(qiáng)烈的心理因素，寶寶一旦有了興趣，才能專心聽你說，在活動中才能取得較好的效能，因此，對寶寶的活動都應(yīng)從興趣入手?！?/p>

我將示范游戲的方法融合在傾聽故事的過程中，對于19~24個月的寶寶而言，示范時的言語表述一定要清晰，語速要慢，反復(fù)幾遍，讓寶寶清楚明白后再操作。而在家中，家長和寶寶一起游戲的時候，首先自己要投入到游戲中，覺得游戲很有趣，讓自己的情緒帶動寶寶參與游戲的積極性。

“親子操作”這一環(huán)節(jié)是考慮到我們寶寶是在與周圍世界的互動中獲得各種經(jīng)驗的。而親子間共同操作是寶貝學(xué)習(xí)的最佳方式，也是培養(yǎng)寶貝良好性格與行為方式的最佳訓(xùn)練方法。我在選擇材料時，選取了寶寶日常生活中常見的物品，在家中必備的一樣?xùn)|西，方便活動后，家長和寶寶在家中進(jìn)行游戲操作。而家長在親子操作時，可以注意觀察，寶寶是如何拿住夾子、手指如何使勁、看準(zhǔn)夾住后何時松手，而單單讓寶寶夾夾子，對于小月齡的寶寶而言過于單調(diào)，為了讓活動豐富起來，讓它更飽滿，更有滋有味，我將游戲融入到故事的情景中，將夾子化身為小刺猬身上的刺。除了在塑封紙上夾夾子，我還進(jìn)一步加大難度，請寶寶在家長身上夾一夾，衣服都是軟軟的，夾起來需要寶寶雙手的協(xié)作，而游戲要根據(jù)每個寶寶的能力來，個別能力較弱的寶寶，可以在家長的幫助下進(jìn)行。而在家長身上夾夾子，更是增進(jìn)了親子之間的感情。

最后一個環(huán)節(jié)是分享成果，集體的親子游戲，很有利的一點就是同伴之間可以相互交流，而我們這個月齡段的寶寶對音樂都是非常感興趣的，在唱唱跳跳中一起分享努力的成果，體驗游戲的快樂。

整個活動旨意鍛煉寶寶手指的精細(xì)動作，正是為了盡可能讓寶寶自己的事情自己做，培養(yǎng)寶寶獨立自主的能力。大人在做一些家務(wù)的時候，可以讓寶寶加入其中，孩子是特別愿意幫助大人來做些力所能及的事情的，這樣能體現(xiàn)出他們的自身價值，如果能夠得到家人的表揚，更能激發(fā)寶寶動手操作的欲望和興趣。洗手帕、掃地、丟垃圾、甚至是一起包餛飩水餃。我們這個月齡段的寶寶已經(jīng)到了什么都想“自己來”的階段，自己吃飯，自己穿衣服，自己系鞋帶，但由于種種原因，所有這些都被爺爺奶奶或者是爸爸媽媽包辦代替了。讓孩子自己吃太臟，又吃不飽；冬天怕凍著只好由大人幫著穿,孩子太小不能累著等等。這種擔(dān)心和做法恰恰剝奪了孩子發(fā)展獨立性、自主性、鍛煉小肌肉和智力的機(jī)會。因此，我們根據(jù)幼兒生理、心理和年齡特點對幼兒進(jìn)行有計劃、有目的、有重點的培養(yǎng)。希望在此過程中，通過對幼兒精細(xì)動作的評價，能夠發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),更好地促進(jìn)智力發(fā)展。同時為以后幼兒身心和諧發(fā)展和動手操作能力的培養(yǎng)提供參考。

手指戴小帽 做小刺猬

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄妒种复餍∶?做小刺猬》！

手指戴小帽

游戲目的：能對10個物品進(jìn)行分解、組合。

游戲準(zhǔn)備：

1、吃完了的蓮蓬殼

2、紙、筆

游戲過程：

1、將蓮蓬做成手指的“小帽”。

2、請幼兒先給一只手的大拇指戴上小帽，說說還有幾個手指沒戴小帽，幾和幾合起來是10.

3、每次增加一個手指，依次為各個手指戴上小帽子。試著將10的分合式記錄下來。

游戲價值：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。

做小刺猬

游戲目的：大膽創(chuàng)意，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、形似龜殼的蘿卜塊

2、火柴棍

游戲過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境。老師拿出蘿卜塊，蘿卜塊上可任意插幾根小火材棒。每個小刺猬身上都有10根小刺，邀請幼兒來給小刺猬身上的刺補(bǔ)齊。

2、數(shù)小刺。

請幼兒數(shù)一數(shù)蘿卜塊上已經(jīng)有幾根小刺。

3、插小刺。

請幼兒算一算小刺猬還應(yīng)該插多少小刺，并把小刺插好。

游戲價值：

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高動手能力和運算能力。

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有趣的刺猬一家

下面是《有趣的刺猬一家》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

有趣的刺猬一家教案圖片

【材料及制作】

刺猬身體：取半個保麗龍球，用泡沫膠把它粘貼在方形紙板上。

刺猬身上的刺：把兩頭尖的牙簽從中間折斷，尖頭部分插入保麗龍球內(nèi)。

【教案玩法】

在盡可能多地將牙簽尖頭插入保麗龍球后，將橡皮泥揉搓成各種果子，插在牙簽的粗頭上；或先將橡皮泥揉搓成不同形狀的果子，插在牙簽的粗頭上，再將牙簽尖頭插入保麗龍球內(nèi)。

【教案建議】

1、教師要指導(dǎo)孩子盡量在“刺猬”身上多插“刺”（牙簽）。

2、可以用大小不同的保麗龍球做成“刺猬一家”。

3、學(xué)習(xí)將橡皮泥做成不伺形狀的果子。

4、教師要時刻提醒并密切關(guān)注孩子使用牙簽的安全問題。

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小松鼠跳著摘果實

下面給大家提供的是《小松鼠跳著摘果實》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

小松鼠跳著摘果實教案圖片

【教案難點】會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

【教案準(zhǔn)備】

1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個（長的）；

2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【教案過程】

一、暖身環(huán)節(jié)：

袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們一起出去郊游吧！”

在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。

二、基本部分。

1、變速跳躍。

師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎？如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準(zhǔn)備好了嗎？

2、自由探索摘果子，感知縱跳觸物。

師：“果園就在前面了，你看到什么果子了？現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的？看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?！?/p>

請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

A：學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作

請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。

幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)

B：突破難點—要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？

引出難點—屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地

幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好

手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。

C：請幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

三、游戲：小袋鼠畫果子（音樂：蘋果豐收）

交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧！

A：幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

B：根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。

四、結(jié)束部分（音樂：秋日私語）

師：今天的到果園來真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿……。好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪＃ㄓ子谆樱?/p>

教案總結(jié)：

《小松鼠跳著摘果實》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。

教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇，同時要保護(hù)膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。

建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

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水果娃娃，水果寶寶

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教學(xué)目的：

能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗參與美工活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、畫筆、牙刷、印章、剪刀、紗網(wǎng)等。

教學(xué)過程：

1、老師向幼兒介紹材料和活動內(nèi)容

“小朋友們，今天我們要和水果娃娃一起做游戲。你們瞧，老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，都有哪些材料？有毛筆、畫筆、水果娃娃等。大家可以做什么游戲？我們可以一起給水果娃娃畫像。我們可以用牙刷、顏料、模板做什么呢？這個水果印章是用什么水果做的呢？大家可以用印章給水果娃娃設(shè)計美麗的衣服。我們瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。”

2、活動要求：

（1）游戲結(jié)束后請幼兒把材料送回去。

（2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

3、分組活動

（1）畫水果娃娃，鼓勵幼兒嘗試大膽繪畫水果，并用各種顏色進(jìn)行涂色。

（2）漏印畫：幼兒把漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里

（3）水果娃娃捉迷藏：請幼兒找一找在哪里可以找到水果娃娃？

（4）印章畫：幫水果娃娃設(shè)計新衣服。請幼兒選擇兩種印畫工具交替著進(jìn)行印畫，請能力較強(qiáng)的幼兒畫完之后，給水果娃娃添畫五官。

4、欣賞作品。

幼兒之間交流欣賞作品，請幼兒幫助老師收拾和整理材料。

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酸甜可口的水果 各種水果

網(wǎng)站小編為你編輯《酸甜可口的水果 各種水果》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案分類：幼兒園小班美術(shù)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過視覺、觸覺和味覺等感官來認(rèn)識不同的水果。用畫筆表現(xiàn)對水果的顏色、味道和形狀的認(rèn)識。

活動初衷：

1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子.

3.體驗品嘗水果的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

1、“名畫欣賞”：《酸甜可口的水果》。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺布。

【教案過程】

一、和幼兒一起把準(zhǔn)備的水果擺放在背景布上，請幼兒仔細(xì)觀察水果。

1、現(xiàn)在我請小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請你們想一想用一句話來描述你們喜歡的水果它的外形特征。

2、你們都說了很好，那現(xiàn)在用你們的小手來摸一摸盤子里的水果，然后說說摸上去你們有什么感覺呢？

3、我們大家一起來選一種水果，然后我們把它切開來看一看它里面是長得什么樣子呢？看好那我們來嘗一嘗，并且說一說這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒有發(fā)現(xiàn)到一個小秘密呢？我們切開水果有沒有發(fā)現(xiàn)它的剖面有什么不同呢？

二、請幼兒欣賞畫作《各種水果》。畫面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺布上、還有的是卻開的，那你們來說一說你認(rèn)識的水果有哪些呢？

1、師：圖畫中有哪些是你認(rèn)識的水果，你吃過這些水果嗎？除了吃過這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛才摸過的呢？那個水果你覺得你摸起來很光滑，那些水果你覺得你摸起來很刺手呢？你是怎么感覺到的呢？

2、現(xiàn)在我們一起來欣賞下畫家是用什么辦法把水果的外形特征表現(xiàn)出來、以及水果的表皮。

三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫筆表現(xiàn)對水果的認(rèn)識。

1、現(xiàn)在林老師想請小朋友們幫林老師仔細(xì)觀察下水果，那你們可以選擇你們自己喜歡的水果來觀察，那你們觀察完了在來告訴林老師你們你們觀察到的水果它的特征，它有什么特點，還有什么用途呢？

2、你們觀察完了這些水果你們覺得可以用什么好辦法把這些水果畫出來呢？你們可以利用那些材料來制作水果呢？

【教案延伸】

美工區(qū)：提供各種美工材料，請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上。

已經(jīng)施教幼兒園：

深圳市第十一幼兒園（原皇崗幼兒園）

上海市奉賢區(qū)南中路幼兒園

長沙市天心區(qū)幼幼幼兒園

洛陽大風(fēng)車幼兒園

東河康寶幼兒園

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