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孩子應從小培養(yǎng)責任感

發(fā)布時間:2021-07-24 培養(yǎng)學生的責任感 如何培養(yǎng)孩子的自信心 怎樣教育孩子

家長的過度保護,是孩子越來越缺少責任感的主因。現(xiàn)在兒童不能自立的現(xiàn)象愈來愈多,當中大部分是個人的自理及基本生活技能:7歲的孩子只吃喜歡的面包款式,否則寧愿挨餓;8歲的孩子不懂使用筷子;9歲的孩子不愿背書包,不會收拾書包;10歲的孩子不懂系鞋帶;12歲的孩子不敢單獨過馬路……乍聽起來令人吃驚,其實環(huán)顧周邊,這種現(xiàn)象并不少見。不少人、特別是當父母的,會認為是生活小問題,不必大驚小怪。但是,這反映父母在教育中出了偏差,千萬別當小問題,嚴重的會影響子女的發(fā)展,甚至影響他們的一生。

一項調(diào)查發(fā)現(xiàn),有七成的家長過分保護子女,事事為子女代勞,令子女無從或不需要學習種種生活技能。孩子自幼學會生活技能,是將來掌握生存技能的基礎,家長若事事代勞,他們樣樣都做不來,將來何以謀生呢。yjS21.COm

有個寓言講的就是一個慈祥的媽媽,養(yǎng)了個除了會吃、什么都不會做的兒子。一天,媽媽要外出幾天,做了個夠吃幾天的大餅,套在兒子的脖子上,但是幾天后回家,發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)餓死了,而套在脖子上的大餅,僅吃了嘴邊的一小部分,就是因為兒子除了會吃嘴邊的食物,連移動脖子上的大餅都不會!事事代勞,是剝奪了孩子今天學習的權(quán)利,削弱了他們明天長大后謀生的技能。

有家長認為,生活上事事代勞,是要讓孩子多點時間學鋼琴小提琴、學繪畫英語,怎能說是過分溺愛。學習藝術(shù)掌握外語,僅是幼兒教育的一方面,但從小教導“自己事情自己做”,則是教育下一代的至理名言,對培養(yǎng)孩子的責任感及良好的性格極有幫助。因此,家長必須按照孩子的年齡,安排合適的職責,讓他們做力所能及的事情。有些家長不但重視教授子女生活技能,還將孩子送到青年會的小廚師班,當孩子向父母捧上自己親手做的食品時,一份孝心盡在不言中。孩子的社會責任感就是從學做點滴事情中培養(yǎng)出來的。

孩子學習生活技能,更可從中學到做事的毅力和不折不撓的精神。教授孩子生活技能,還要堅持天天做,養(yǎng)成習慣,毅力便培養(yǎng)出來了;孩子學做每件事都會遇到困難,要教會他們?nèi)绾慰朔?;遇到問題,要教會他們學會溝通,請教大人,請教同學;當他們能成功做好一件事,還要鼓勵他們幫助他人。這是教授生活技能更深層的意義,忽略這方面的培養(yǎng),意志會較脆弱,遇到困擾往往容易做出傻事。倘若從小學習生活技能,并培養(yǎng)堅強毅力和無畏達觀的性格,定能克服工作中的困難,踏上成功路。

溫室的花朵固然美麗,但經(jīng)不起風吹雨打。從小讓孩子得到鍛煉,正是為他們長大后能經(jīng)得起社會的風浪,不論順境還是逆境,都能克服困難,譜出美滿人生。

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怎樣培養(yǎng)孩子的責任感


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責任感是人安身立命的基礎,沒有父母的指導,孩子是很難懂得這點的,因此,要培養(yǎng)孩子的責任感,就必須讓他們習慣于對自己的行為結(jié)果負責。

一、簽訂責任合同

孩子做事往往是憑興趣的,要讓孩子對某件事負責到底,必須清楚告訴他做事的要求,即讓孩子明白該做什么、怎樣做,否則將會受到哪些懲罰。

二、對有責任心,引以為榮

有位小女孩,她負責倒家中的垃圾已經(jīng)5年了。

在她5歲那年,她突然對倒垃圾產(chǎn)生了興趣,一聽到收垃圾的鈴聲就提著垃圾桶去倒。

父母為了支持她參加家務勞動的興趣,對她進行表揚,還經(jīng)常在外人面前稱贊她。

這樣就激發(fā)了孩子主動倒垃圾的自豪感,慢慢地形成了習慣,把這項勞動看成一種責任。

三、自己的事,自己負責

當要孩子記住做某事時,與其讓大人經(jīng)常提醒,還不如讓孩子自己記下要做的事情,這樣孩子就會慢慢地學會對自己的行為負責。

也只有當孩子明白了這點,才能逐步地發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責。

四、補救自己犯得錯

如小孩損壞了別人的玩具,一定要讓孩子買了還給人家,或許對方會認為小孩子損壞玩具是常有的事,而無需賠償,但此時父母仍應堅持讓孩子給予對方補償,這樣能讓孩子懂得,自己造成的不良后果,就該由自己負責。

同時,父母也要為孩子樹立好榜樣,這樣才能有威信要求他們負責任,并讓他們有效仿的對象。

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培養(yǎng)孩子從小對自己的行為負責


培養(yǎng)孩子對自己的行為負責,實質(zhì)是培養(yǎng)孩子對自己行為的結(jié)果負責。當孩子對的行為果實給自己造成消極后果時,要教育孩子不要歸咎于它物,不要責怪別人,而要從自己身上找原因,吸取經(jīng)驗教訓,去選擇的行為。

在日常生活中,我們有好多家長卻在自覺不自覺的幫孩子推卸著孩子自己應該擔負的責任,有這樣一個例子;在一個冬天的早晨,天氣很冷,還飄著雪花,有個孩子遲到了,我問他原因,他說都是因為媽媽沒叫他,他遲到了。而那位陪同他前來的爸爸竟也連聲說;都是他媽媽今天早上沒早叫他,所以起來晚了。

平時很多這樣的事情,就從這個例子看,它的特點是錯誤的家教扭曲孩子的責任心,是過分保護型家教。過分的保護性家教是就是父母替孩子代勞了太多不應該代勞的事情,其實質(zhì)是溺愛。后果是使孩子失去了正常的積極的自由發(fā)展的個性,培養(yǎng)出的孩子懦弱、依賴與無能,缺乏自立意識、自理能力、和應有的責任心。

在一種就是,‘是非不分型’家教的家教。都說孩子是父母的一面鏡子,我們看到孩子身上‘是非不分的’消極現(xiàn)象,其實都是家‘教’給孩子的。在孩子面前家長應該檢點自己的言行,不要把自己重親情、輕法理,重私利、輕功德的‘劣根性’傳染給孩子。

培養(yǎng)孩子對自己的行為負責,就要從小指導孩子在自己行為的選擇中承擔起相應的責任。例如,讓孩子理解按時起床上幼兒園是自己的責任,不能能按時起床去幼兒園,遲到了應‘怪’自己,而不能怪爸爸媽媽,總之,家長要注意通過正確的家教從小培養(yǎng)孩子樹立正確的責任觀,用于對自己的行為負責,自己決定自己的命運。

培養(yǎng)孩子從小懂得感恩


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今天是三八節(jié),是天下所有媽媽的節(jié)日,根據(jù)這個節(jié)日,我們開展了八個一系列的“愛媽媽”活動,如:給媽媽一個吻,為媽媽講一個故事等等,可是接下來的活動卻讓孩子們討論的絡繹不絕,“為媽媽洗一次腳”,哈哈、“給媽媽洗腳”?我可不洗,臭死了,這是行行最先發(fā)出來的聲音,“我媽媽從來都不讓我洗腳,她只給我洗腳”這是貝貝說的,每個孩子都在發(fā)表自己的意見,難道這就是天天喊著:“愛媽媽”的孩子們嗎?這時候我聽到了在最角落里的浩浩小聲的說:“我給媽媽洗過腳”聲音很小,但是那種膽怯的話語已經(jīng)引起來小朋友的注意,哈哈,浩浩給媽媽洗腳,臭死了,顯然孩子們已經(jīng)把這種“給媽媽洗腳”的事情當作了一種很可笑的事情,我很不高興的說:“孩子們,你們覺得給媽媽洗腳是很壞的事情嗎?”難道媽媽給你們洗腳就不臭了嗎?教室里頓時安靜了下來,每個孩子都睜著稚嫩的眼鏡看著我,顯然他們已經(jīng)不再覺得給媽媽洗腳是件很丟臉的事情了,其實,浩浩做的很好,媽媽整天為了你,為了家庭奔波,很辛苦,我們?yōu)閶寢屜匆淮文_難道就不應該嗎?“應該”孩子們已經(jīng)意識到了自己剛剛說的,每個人都不再覺得“給媽媽洗腳”是件很丟臉的事情了,那我們?yōu)楹坪乒恼坪貌缓?,頓時教室里響起了熱烈的掌聲。

。

。

如今孩子的早期教育越來越受到家長的重視,但多半是知識學習、腦潛能開發(fā),而孩子的感恩教育卻被忽視了。

在生活中,我們常常會發(fā)現(xiàn),父母強勢些的,孩子往往會弱勢些。

操心太多的媽媽帶的孩子往往自理能力更弱。

我以為恰恰是父母對孩子過分的不求回報的愛,使得父母放松了對孩子的教育和正當要求,同時也滋長了孩子對父母的依賴,阻礙了孩子的個人能力的發(fā)展。

因此,在日常生活中我常常扮演一個弱勢的媽媽向?qū)殞殹八魅 睈邸?/p>

我們期待起跑線上的每一個孩子都能擁有一顆感恩之心,從而使我們的社會真正成為一個互愛、互助、文明、友善的和諧社會。

關(guān)于“培養(yǎng)孩子從小懂得感恩”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

教育隨筆:培養(yǎng)孩子的責任感意識


9點10分到9點13分喝完豆?jié){,你搬起小椅子來到學習區(qū),放下椅子后,拿出七巧板在椅凳上拼了起來。你不停的翻轉(zhuǎn)著七巧板,嘴里說著:“這個辮子是怎么拼出來的呢?”。你把半圓形的七巧板翻轉(zhuǎn)了一下“哈哈,跳舞的小女孩終于拼好了!”

10點40分到10點45分

今天你是值日生,餐前活動時,你看到阿姨消毒完桌子,你就走向餐桶旁,數(shù)了六個盤子,擺到了桌子上,接著你又數(shù)了6個碗,每個盤里擺了1個碗,檢查了一下后,又去拿了毛巾,把毛巾疊整齊放在了盤子的右邊,“好,任務完成!”你笑著會倒了自己的位置上。

14點30分到14點33分

下午的繪畫活動要開始了。你從大象建構(gòu)區(qū)抱起桌布往你們的桌子走去。你把桌布豎著放在桌子的一頭,然后把桌布往另一頭鋪了過去。看到中間凸起了,用雙手往兩邊抹平。你又來看看桌布,回到了自己的位置上!

我的思考:

LL最近的進步還是比較大的,寶貝是一個愛勞動,好學習的孩子。早點后你能主動地進行七巧板的練習,相信你在七巧板比賽中會有收獲的。作為值日生,你的責任感意識還是比較強的!希望寶貝在其他各方面也能如此!

教育隨筆:培養(yǎng)和鍛煉孩子的責任心


教育隨筆:培養(yǎng)和鍛煉孩子的責任心

剛升入中班不久的一天,濤濤小朋友將教室里的地面打掃得干干凈凈,我發(fā)現(xiàn)張宇小朋友的小椅子下面有一塊廢紙,應該是剛剛在畫畫的時候他不要的那張廢紙。我覺得有點生氣,中班的小朋友了,自覺性應該是有所提高的,但是轉(zhuǎn)念一想我訓他一頓效果會好嗎?我應對全班孩子說:“濤濤剛才掃的這么干凈,看誰的桌子底下又有了廢紙”。我話音未落,張宇急忙彎下腰撿起來扔到垃圾桶里了。于是,我就想利用值日生活動對幼兒進行責任心的鍛煉和培養(yǎng),在具體實施過程中我首先讓幼兒明確值日生工作的作用和好處。我讓孩子們?nèi)罕娪懻摚瑸槭裁匆鲋等丈等丈蛻瞿男┕ぷ?,通過討論孩子們明白了每一個小朋友都是班里的一員,是我們班的小主人,理應為班群眾服務,為小朋友們服務。

我對班里的值日生工作進行分工,將孩子們分為五個小組,班上29個孩子,每組六個人,最后一組為五人。他們分別負責餐后收拾桌面、掃地、拖地的工作,收、放杯子和收、掛毛巾的工作。經(jīng)過努力,孩子們已經(jīng)順利的適應了值日生的工作,每一天早上來到幼兒園我們中B班的小朋友們都能認真地做值日呢。

透過做值日生,為孩子們創(chuàng)造親自勞動并參與管理的機會。并且改掉了許多的壞習慣,對于自己和同伴的勞動成果能夠做到珍惜,也慢慢懂得了合作力量大的意義??粗麄冊谧鲋等盏倪^程中得到了鍛煉,我很高興。

從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣


從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,已得到許多家長的共識。讓孩子從小愛讀書,讓良好的閱讀習慣陪伴孩子終身,已成為家長、老師、社會的共同目的。讀書——從小處說,可以開闊視野,豐富人的精神生活;從大處講,可以傳承文化,可以提升人的精神境界,所以,終身讀書終身受益。那如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣呢?下面我來說說我對女兒閱讀的培養(yǎng)與大家分享

女兒出生幾個月后,我就有意識地給她翻看一些畫冊。雖然有時候畫冊會被她撕壞,但在她興致好的時候,也會亂翻一氣,遇到感興趣的畫面會多看幾眼。我不要求她一定要認真看,只是把畫冊混在玩具里給她,她有興趣就會翻一翻。女兒上幼兒園后,我就每天晚上給她講故事,然后把這本故事書給她看,不管她看得懂看不懂,但至少從那時開始,她就養(yǎng)成了翻閱書本的習慣。女兒真正開始認字讀書是在上小學后。眼看著女兒認識一些簡單的文字了,我便常常帶著她逛書店。因為她從小接觸書本,見到書就覺得很親切,不排斥。我再加以引導,讓她選擇一些好看的少兒讀物,她一下子就愛上了讀書。當然,自己也會以身作則影響女兒。我自己也喜歡看書,空閑時間基本用來閱讀。女兒喜歡黏著我,也會拿著一本書坐在我旁邊。有時候我們還交流讀書心得,她的讀書興趣就更濃了。從一年級到如今二年級,女兒笑笑看的書越來越多。女兒買的書已經(jīng)放滿了家里的書櫥,但她還是不滿足,我就每天星期帶她到圖書館看書,有時候怕她看書時站的累,我就在去時自己從家里拿一把小凳子。現(xiàn)在放假了,我們天天上圖書館看書,笑笑幾乎每天看一本書,我從來不限制女兒閱讀書的種類。不管是童話還是知識介紹類的書,只要她喜歡,都讓她看。因為閱讀量大、范圍廣,女兒笑笑從書里學到了很多東西。像做人的道理、如何與同學相處、如何當一名好學生,甚至繪畫的技巧等,她都可以在閱讀中學到很多。我希望這種良好的閱讀習慣能伴隨她一生,因為這能讓她更好地成長。

禮貌要從小培養(yǎng)


寶寶外出禮儀小貼士

1外出攜帶便便噓噓必備物品:嬰兒護膚柔濕巾(更換尿布時擦小屁屁用,還可有效防止紅臀)、保鮮袋、大方巾(更換尿片時墊在寶寶屁屁下)、尿布。

2更換尿片或大小便都要在洗手間進行。

3用過的一次性紙尿片要疊成形狀小巧的方包狀,從無粘貼片一側(cè)卷疊成卷后,將兩側(cè)粘貼片粘住。

禮貌要從小培養(yǎng)

在看電視的時候,我們經(jīng)常會說“這孩子一看就是大戶人家出來的”“出身名門望族”等,這些感覺從何而來呢?就是從一個人的言行舉止中透露出來的,決不是某個人用嘴宣揚自己的家世就能夠獲得人們的尊重,良好的禮貌素養(yǎng)是從小培養(yǎng)出來的。

同樣的道理,寶寶在外出的時候也要講禮儀。很多媽媽都說,寶寶外出時最頭疼的就是便便和噓噓問題,其實這個問題正是寶寶外出禮儀的頭等大事。就如我在商場里看到的上述驚人一幕。

寶寶外出禮儀

在外出的時候,寶寶要穿外出服,既培養(yǎng)寶寶的審美能力和對美的追求,同時穿著整齊的寶寶也會贏得更多贊美和喜愛的目光。一個一身邋遢或是穿著秋衣秋褲出現(xiàn)在商場的寶寶,所遭遇到的很可能是嫌棄或不屑的目光,要知道這些目光對寶寶的性格和情緒都有著巨大的影響力。

西方的童裝外出服都是不開檔的,除了哈衣、爬服在檔部有暗扣設計,其實這也在傳達出一種教養(yǎng)孩子的方式,讓寶寶很小就知道大小便要去洗手間脫褲子、要在馬桶上完成,任何時候都不能隨地大小便?,F(xiàn)在國內(nèi)童裝的外出服大多也不開檔,所以,在寶寶外出時,請盡量使用一次性紙尿褲或傳統(tǒng)布尿片。

外出時間盡量避開寶寶大便的時候,毛豆一般在清晨大便,所以帶他出門基本不需要顧慮這個問題。其實,培養(yǎng)寶寶良好的生活規(guī)律,會給媽媽們減輕不少負擔。

在出門時遇到需要更換尿片的情況,最好選擇去洗手間進行,現(xiàn)在的大型商場的洗手間都有非常人性化的設施,有些甚至設有母嬰室,不要在大庭廣眾之下解開寶寶的衣服,那樣既是對寶寶的不尊重,也是對公眾環(huán)境的一種妨礙。另外,用過的尿片要卷裹成一個小方包,整張的大尿片直接丟進垃圾桶很容易卡在里,會給其他人扔垃圾造成麻煩。

我曾在公園看到一個4歲的小男孩蹲在路中間尿了一大片,之后還得意地把媽媽拉過去看他尿出的圖案,而其他的行人則紛紛避開那里行走。其實,大一點的寶寶也要領他去洗手間,我們從小就要培養(yǎng)寶寶對生殖器官的私密感,同時要讓他知道,不論年齡大小,在需要方便的時候只能也必須去洗手間。

在夏天,很多媽媽都不愿再給寶寶使用尿布,那么在外出時可攜帶一些保鮮袋,找不到或來不及找洗手間的時候,就用塑料袋盛放便尿來應急吧,然后把口束緊丟到垃圾桶里。

淑女和紳士不是一朝一夕練成的,也是偽裝不來的,它必定是經(jīng)過生活的沉淀和積累所釀成的一杯美酒,越陳越香。對于孩子而言,這種禮儀的熏陶和培養(yǎng)開始得越早,所收到的效果就越好、越自然。

現(xiàn)場版寶寶上廁所

有一次我?guī)构渖虉觯诖筇美锉灰怀霈F(xiàn)場版的寶寶上廁所震得瞠目結(jié)舌。一位媽媽抱著寶寶向一個垃圾桶里撒尿,確切地講,只是朝垃圾桶的大致方位噓噓,因為寶寶根本不能準確地尿在垃圾桶的方形開口處,晶瑩的尿線劈劈啪啪地打在垃圾桶上,水和金屬的敲擊聲十分清脆,然后更多的尿都淅淅瀝瀝地落在了地板上。那是一家明亮整潔的大型商場,毛豆的目光就深深地被那個情景吸引住了。

慌亂之中,我當時一把抱起毛豆奔向商場的游戲區(qū),嘴里還念叨著,快點去快點去,我們要去海洋球池了,我們要去打滑梯了,我們要去蕩秋千了……只希望盡量分散毛豆的注意力,讓他剛才看見的那一幕快點過去,不要在他腦海里留有任何記憶。

寓教于樂 應讓孩子從小接觸人文素養(yǎng)


我的一個朋友因憂郁癥住院了,聽到這個消息我十分難過,他的家境、學歷、經(jīng)歷一直都算是一帆風順,不應該會如此失意。跟幾位也認識他的朋友聊起此事,他們卻認為他患病在意料之中。其中有一位是他的高中和大學同學,一針見血地說:“他除了讀書,生命是一片空白?!彼豢葱≌f、不看戲劇、不聽音樂,是臺灣父母、師長心目中標準的優(yōu)等生,但是為優(yōu)秀而付出的代價太慘痛了。

現(xiàn)在臺灣患憂郁癥的人數(shù)逐漸增多,原因之一是我們的學生缺少人文素養(yǎng)。我非常贊同嚴總裁說的,如果在念小學的時候,老師能教我們欣賞巴赫、莫扎特的音樂,而不是專門考學生大調(diào)、小調(diào)的差異或是背工商角徵羽的樂理,我們就可以培養(yǎng)一些音樂素養(yǎng),當煩悶的時候,可以借音樂得到心靈的慰藉與滿足。

我的大舅曾被送到北大荒勞改22年,最后能以82歲高齡活著回到福州,與他腦海中儲存了大量音樂、戲劇、詩詞有很大關(guān)系。他說在極痛苦時,就會默默唱一段京劇,背一段《古文觀止》,以古慰今,度過一天。

藝術(shù)的力量不僅如此。丹麥的哲學家齊克果說:“生命只有走過才能了解,但是必須向前看才活得下去。”假若一個人覺得世界上還有值得喜歡的東西,就不會輕易去自殺。

我在街上遇見一個以前教過的學生,她在一所相當有名的中學教書,但是看起來十分憔悴。我問她最近過得怎么樣,她說每天緊張、憂慮、睡不好。我以為是教學的壓力,結(jié)果不是。原來前些時候,她有個學生跳樓自殺,從此,她只要一看見座位是空的,就開始緊張,害怕學生沒來上學的原因是死了。每次作業(yè)布置得多一點,或?qū)W生考不好罵了幾句,她就擔心學生因此自殺。偏偏學生又常在周記上透露“活著沒意思”的話,使她更加緊張。她一直思考,該如何教學,才能讓學生丟掉這些自殺的念頭。

我們的記憶是神經(jīng)回路的活化,一旦某個負面的情緒被活化,它會帶動跟它有關(guān)的其他負面情緒,我們的心情就變得越來越郁悶了?;蛟S應該從戲劇和小說著手,令學生心有感動,生命教育才會真正有效。臺灣很多孩子不曾進過任何劇院,不曾聽過音樂會,不曾接受過美育。事實上,只要少做點功課,多接觸藝術(shù),花一點錢和時間使小朋友接觸到表演、體育、樂器、戲劇等,教育就會變得簡單很多。

國外很早就讓孩子從閱讀和看戲劇所帶來的感動中進行生命教育。幾乎每個小區(qū)都有少年棒球組織,讓孩子通過球類比賽領悟勝敗為兵家常事,這次輸,下次贏,不必太在意。至于閱讀及戲劇觀賞,是通過濃縮的故事來了解人生。戲劇生動、扣人心弦,情緒往往隨著劇情的起伏而變化,不知不覺間就受到感化。

中國過去很窮,教育不發(fā)達,老百姓大部分是文盲,名字都不會寫,但是“忠孝節(jié)義”卻深入民心,千百年來一直是中華民族傳統(tǒng)的價值觀,這正是受到小說和戲劇潛移默化的影響。

我看了黃春明編導的歌仔戲《杜子春》,覺得這就是好教材。

杜子春是個浪子,把萬貫家財敗光后,看破紅塵想出家,老道人帶他到昆侖山斷情崖去測試他是否真心,告誡他無論如何千萬不可出聲。他對猛虎、女色都能不動心,唯獨看到老母被牛頭馬面套著枷鎖一步一哀嚎拉著下地獄時,情不自禁喊出“母親!”結(jié)果破了功無法成仙。老道人因為杜子春對母親有孝心,所以給他鋤頭,告訴他“舉頭三尺有神明,掘地三尺有黃金”,叫他好好做人,從頭來過。

“舉頭三尺有神明”便是告誡他:頭上有神明,做事不敢欺心?!熬虻厝哂悬S金”更是中國人的傳統(tǒng)美德——勤就一定有飯吃,努力耕耘自然有收獲。

簡簡單單一場戲劇就把我們要教給孩子的許多大道理都融入其中,讓孩子在看戲時不知不覺理解消化,內(nèi)化成他的道德觀念。

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