4個故事告知你溺愛孩子的后果

生活中，我們經(jīng)常會見到這樣的場景：小孩子在公共場合做錯事了，家長過來說孩子還小不懂事。好像還小是不懂事的理由。因為孩子還小，家長放棄了教育孩子明辨是非，這樣的孩子即使長大后，也依然是不懂事沒教養(yǎng)的大人。

家長對孩子的放任，總有一天會還到孩子身上，當(dāng)他長大后被殘酷社會狠狠教育的時候，他就知道，無論大小，教育和教養(yǎng)都是不該缺席的一課。

所以，別再為孩子的沒教養(yǎng)找借口了，更加不要變成文中的“熊家長”，家長的教育，無論孩子多小，都不該缺席。

一、年齡小，不是胡鬧的理由

同學(xué)給我講過她遇到的一件事情，她十二歲生日的時候，同學(xué)朋友送了很多禮物。有朋友送了一個音樂盒，精致漂亮極了。剛拆開，被一起來的表妹看到了，5歲的表妹很喜歡，就直接張口問她要。

同學(xué)不是很樂意，怎么說也是朋友送的禮物?？墒撬唤o，表妹就又哭又鬧，有趣的是同學(xué)媽媽的態(tài)度，她很大度，很寬容地直接把禮物送給了表妹。理由是她那么多禮物呢，送一個給表妹又無妨。

肯定有人會不以為然，理由也能找出一大堆，“孩子淘氣是天性啊，活潑點才惹人愛?！薄坝H戚家的小孩，給她又怎么了”……

家長們對于孩子的態(tài)度總是寬容的，心軟的。他們理直氣壯地說：”他還小，不懂事，你就讓讓他?！?/p>

所以，小就成了天然的護身符，自帶有理光環(huán)（我小我有理），就可以不懂事，就可以被原諒。

真的是這樣嗎？

二、熊孩子背后總是有一個熊家長

孩子小，愛玩，愛鬧是天性，但也因為小，他們對于是非對錯，并沒有成人那么清楚明白。他們會憑著天真的本性做事，沒有父母的引導(dǎo)教育，這些本性導(dǎo)致的后果，有些在成人眼里無傷大雅，比如在電影院里跑跑，拿走姐姐的禮物……有些則可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的傷害。

新聞中曾經(jīng)報道過一件事：因嫌樓外施工的電鉆聲太吵，正在8樓屋內(nèi)看動畫片的10歲男孩，一氣之下用小刀將施工者下方的安全繩割斷，致使其懸在半空動彈不得，經(jīng)消防大隊緊急出動后才將人安全救下。

面對警方的詢問，小孩說，“我當(dāng)時在看《喜羊羊》，外面鉆機打墻的聲音太吵，我就用刀子把繩子割斷了?！备兜氖聝哼€在后面，孩子的爸爸在賠償?shù)臅r候，只賠了一條安全繩?。?/p>

呵呵！別再拿“小”說事兒了，每個熊孩子的背后必然站著一個熊家長。他們的熊行為，都是家長放任的結(jié)果。

三、你不去教育孩子，總有人替你教育他

有個很舊的故事，說的是一個母親在網(wǎng)上發(fā)帖說：在餐廳吃飯，就因為兒子稍微調(diào)皮了一點就被打了一耳光！氣得她現(xiàn)在還在發(fā)抖。

原來，這位母親帶兒子去附近的餐廳吃飯，她兒子喜歡到鄰桌到處跑跑看看，幾次去騷擾吃螃蟹的鄰桌，最后因為跑到隔壁桌上去抓螃蟹，被別人把手甩開后，動手打了這桌的人，結(jié)果被回打了……

這個母親憤憤不平的點大概就是我孩子小，調(diào)皮點很正常，你怎么能和他一般見識？他小，可做媽媽的你還小嗎？你難道不知道約束一下自己孩子的行為嗎？

孩子再小，總是要長大的。做家長的現(xiàn)在放棄了教育孩子的權(quán)利，以他小的名義原諒他，甚至要求別人原諒他。那么，有一天，當(dāng)他走出學(xué)校，走上社會，再做出一些熊行為的時候，沒有人會對他再寬容了。

你的孩子，你不去教育，總有人會代替你教育他。但愿你到時候不會后悔。

四、你可以寬容孩子，但社會不會

我相信還會有很多家長會說類似于“孩子長大了就會好的”的話，孰不知，在溺愛和錯愛下的孩子，長大同樣不會被社會所“原諒”。

有一個孩子喜歡鉆研奧數(shù)，卻走路慢慢吞吞總愛遲到，同學(xué)給他起了個雅號叫“奧特慢”。后來他被父母送到英國念高中。有一次回國，他給我們講了個經(jīng)歷，卻對自己感觸很深。原來他假期去一家華人開的中餐廳打工，結(jié)果第一天上班就遲到了五分鐘，于是被解雇了。

他沒有想到，第一次因為遲到所受到的嚴(yán)厲懲罰，竟是丟了飯碗。而最令他醍醐灌頂?shù)模悄莻€華人老板的最后忠告：“小伙子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多殘酷！”（88教案網(wǎng) wWW.jAB88.COm）

在中國式教育的嬌寵之下，讓學(xué)生罰站也如走鋼絲，遲到自然可以逍遙法外。但多年以后，因一種積習(xí)所引發(fā)的重創(chuàng)，這該是多么痛的領(lǐng)悟??！

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4個案例告訴你你也溺愛孩子了

案例1

1.打碎的是碗還是心？

打碗幾乎是每個孩子成長過程都會遇到的事，不少家長處理的方式是訓(xùn)斥，打罵，還有家長平靜以對，不喊不吵。這些表現(xiàn)帶給孩子的影響也各不相同。

6歲的龍龍是一個調(diào)皮可愛的孩子。有一天，一家人去參加宴會，在桌上，龍龍蹦來跳去，很興奮。最后，他不小心手一推，把桌邊上的盛湯的碗打落在地，濺得媽媽一身的湯汁。龍龍嚇壞了，立刻向媽媽承認(rèn)錯誤?！拔以僖膊淮蛲肓?，媽媽別打我?！碑?dāng)著那么多人的面，龍龍媽覺得臉上挺掛不住的，沖著龍龍的屁股輕輕地打了兩下。其實并不疼，可龍龍挺傷心的，哭個不停。

正面管教： “調(diào)皮、闖禍，是孩子天性的流露?！焙⒆雨J禍后自覺認(rèn)錯，家長要抓住機會恩威并施。適度、當(dāng)眾批評有必要，同步平息周圍人的不滿，注意方式要平靜、簡短，態(tài)度要嚴(yán)肅、沉著。批評之后，可以給予一定懲罰（禁足，取消活動），等孩子情緒平復(fù)后，加以交流，接納他的感受，表揚他主動認(rèn)錯，勿忘鼓勵信任。如果孩子的錯誤行為產(chǎn)生不良后果，可以要求他參與補救，如向周圍人道歉?！斑@個打碗的案例，就可以讓孩子參與擦拭和清潔衣物。”

案例2

2.“填鴨”彌補不了愛的空白

每個家長都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。那些剛剛開始會數(shù)數(shù)，會念詩的寶寶，讓家長既欣喜又焦急，忙不迭地給孩子灌輸各種知識。

琪琪今年5歲，還沒到暑假，媽媽就已經(jīng)為她計劃了整個暑假的學(xué)習(xí)、生活安排?！辩麋鲖屨f。放假有三四天了，每天如此緊密的安排，琪琪并沒有反對，但看起來，挺不開心，一個勁地問媽媽，什么時候帶她去看大海。

正面管教： 孩子在什么年齡段就該接受適合他的教育，了解的信息和獲得的知識都應(yīng)該是在他接受能力范圍內(nèi)的。俗話說“欲速則不達(dá)”，一味生搬硬套以及填鴨式的教育只會讓孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，適得其反。不如利用假期，帶孩子外出旅游，參加各種親子活動，哪怕是一同做家務(wù)，讓孩子在各種經(jīng)歷中自我成長。

案例3

3.當(dāng)孩子不和人打招呼時

4歲女孩芊芊，與人打招呼全憑心情。高興時，家長讓她喊誰就喊誰，不高興時，家長讓喊爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，全當(dāng)耳旁風(fēng)，不僅不喊，還把小臉背過去。芊芊媽說：“有次，我讓她叫小區(qū)里的一位老太太，連哄帶騙，叫她喊，她都不睬，弄得老太太和我都很尷尬。”等老太走了，芊芊媽說她是一個不講禮貌的壞孩子。她聽了一下子就哭了說：“我就是不想叫她嘛?！?/p>

正面管教： 多數(shù)家長會急于指責(zé)，當(dāng)眾批評，并強迫孩子做“正確的事”，結(jié)果擴大了后果，加重了負(fù)面性質(zhì)。殊不知無論成人孩子，不適行為（果）的背后總有心理原因（因），要允許孩子的表現(xiàn)不夠理想，追本溯源才是解決之道。稍加勸告未果，家長不妨用示范化解當(dāng)時的尷尬：“我知道你其實是個有禮貌的孩子，所以今天我代替你來叫：奶奶好！”之后與孩子單獨交談，首先，花70%時間著重了解他的真實感受，理解并接納，降低情緒；然后花30%時間，解決其中的實際問題，肯定（強化）他曾經(jīng)有過的良好表現(xiàn)，給予鼓勵和信任。

案例4

4.對孩子不當(dāng)?shù)馁徫镆笳f“不”

經(jīng)常在超市里看到這樣的場景，一個小孩子賴在玩具柜前，看中一款玩具，哭鬧著要家長購買。童童的媽媽就為此苦惱不已。她說：“我家童童今年7歲，別的都好，就是喜歡各種小飛機，看到什么樣的都要買，不買就賴著不走?！毙〉臅r候，童童媽舍不得他哭，一般都能滿足。后來大了，童童媽覺得無限制地慣著，任憑孩子怎么鬧，都不肯買，常常是逛個超市，大人小孩都不開心。

正面管教： 隨著現(xiàn)在經(jīng)濟水平的提高，孩子在物質(zhì)上很容易得到滿足反而不懂得珍惜和感恩，因此家長要學(xué)會對孩子不合理的物質(zhì)要求說“不”，通過溝通引導(dǎo)告訴孩子哪些東西什么是必須品可以購買，如日用品等。玩具、零食這些不是生活的必需品，不是只要看到就可以買，但可以用于表現(xiàn)好的獎勵?！霸谶M(jìn)超市或商場前，事先說好，哪些可以買，只能買一樣。這樣孩子有了心理準(zhǔn)備，就不會耍賴了?！?/p>

正面管教是一種既不用嚴(yán)厲也不嬌縱的方法，它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項技能。

你溺愛孩子嗎？

什么是溺愛？

自從我國實行計劃生育以后每個家庭都響應(yīng)了生一個的號召，一個家里就一個孩子于是大家視作掌上明珠。爺爺奶奶，外公外婆還有七大姑八大姨都把孩子捧手心，一不小心就溺愛了。大家的關(guān)注都在孩子身上，舍不得孩子哭，不讓孩子受丁點委屈，物質(zhì)方面更是給與最高標(biāo)準(zhǔn)的滿足。不管在哪里都是有人隨從服侍。滿足孩子的所以要求……

現(xiàn)在每個學(xué)校放學(xué)時的門口家長們翹首期盼，孩子一出校門，家長趕緊接過書包遞上各種好吃的……這些都是溺愛孩子。

溺愛的不同表現(xiàn)

1、給孩子特殊待遇

現(xiàn)在的家庭都是一個小孩，于是這個掌中寶在家中處處享受特殊待遇。好吃的好玩的通通只屬于孩子一個人，讓孩子的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出長輩。這樣的孩子經(jīng)不起挫折。

2、無條件滿足孩子各種需求

孩子總能夠隨心所欲的要求他們想要的東西，并且必須得到。很多小學(xué)生就開始用手機、平板電腦，穿著要名片開始了虛榮攀比的生活。孩子漸漸的失去吃苦耐勞的精神。

3、生活隨意懶散

大人的約束不到位讓孩子為所欲為，缺乏勞動精神過著奢靡的生活。長大以后得過且過沒有上進(jìn)心。

4、祈求孩子

為了讓孩子多吃口飯，或者讓孩子加快寫作業(yè)的步伐而央求孩子，比如：你吃完飯媽媽給你5元錢等等。這樣只會讓孩子在面對不情愿的事情時更加扭捏作態(tài)。也讓家長的威信完全喪失。

5、代替包辦

任何事情都怕孩子辦不好或者怕孩子累著、吃苦，于是家長就全部代辦。這樣只會讓孩子什么也學(xué)不會。

6、過度擔(dān)心

怕孩子摔跤，擔(dān)心孩子怕黑...結(jié)果孩子就真的怕黑，也從來沒有摔跤然后自己爬起來過。這樣的孩子更加的嬌氣懦弱。

7、剝奪獨立權(quán)利

家長們?yōu)榱吮ＷC孩子萬無一失的安全而剝奪他們的獨立權(quán)利，讓孩子不能自主的行動。漸漸的孩子變得膽小喪失自信心。

溺愛導(dǎo)致的心理問題

1、溺愛讓孩子只會享受衣來伸手飯來張口的生活，他們會失去更多的動手機會，也失去了來自體驗勞動的樂趣。

2、孩子總是有種不被信任的感覺，因為父母總是不讓它們親自動手，這樣讓他們失去自信心。

3、孩子變得沒有主見，他們習(xí)慣了聽父母的，即使他們有自己的意見也不會被允許。失去主見也會讓他們變得懦弱。

4、各種無原則的溺愛讓孩子也失去了原則。在他們的眼里任何事情都沒有規(guī)則，他們會變得不講道理甚至無理取鬧和社會格格不入。

溺愛孩子孩子導(dǎo)致的結(jié)果

現(xiàn)在中國家庭多是獨生子女，就這么一個獨苗，家長便很容過度寵愛孩子，北京新東方泡泡少兒老師提醒家長，過度溺愛孩子有可能會導(dǎo)致以下結(jié)果，希望廣大家長能注意教育孩子的方式。

1.孩子的人際交往會出現(xiàn)障礙

人際交往是一種互動和互利的交流。過度被寵溺的孩子總覺得自己是小皇帝，別人都必須聽他的，他不肯為別人著想，自私自利，目中無人，自然沒人愿意和他交往。久而久之，那些寵壞了的孩子們必然成了孤家寡人，人際關(guān)系一塌糊涂，未來的學(xué)業(yè)事業(yè)甚至婚姻都可能變得比較困難。

2.孩子性格驕橫

過度被寵溺的孩子最直接的后果就是性格驕橫乖張。由于家長會無條件滿足孩子的一切要求——甚至包括很多無理的想法，孩子打小就會目中無人，敢于騎在長輩頭上說話做事，不懂寬容，不懂讓步，更受不了委屈。

3.孩子懶散唯我獨尊

孩子在家里就是老大，無論做什么都有父母代辦，什么都不去思考，什么也不想做，這樣下去必然會變得懶散。而且在家誰也管不了他，唯我獨尊，他不聽別人的，別人卻必須聽他的，試想，這樣的人將來在社會上如何立足?

4.自私自利的孩子

由于長期被家長的寵溺包圍，這些孩子不會將心比心，不會站在他人的角度考慮問題，根本想不到還需要為別人著想，凡事以自我為中心，自私自利。在社會上，也許自私能謀得一時之利，但是自私自利之人的事業(yè)遲早會遭遇失敗，感情也是一樣。要想做事，必須先學(xué)會做人。

5.不能經(jīng)受挫折

家長給予孩子的溺愛，把孩子變成了溫室中的花朵，一直受到呵護和寵溺，從來不知道什么是挫折。一旦離開溫室，遭受一點小小的困難便會手足無措，性格變得懦弱，根本成不了大器，無法行大事。

6.知禮節(jié)為何物

家長對孩子過度寵溺，一般會對孩子做各種讓步，更不會對孩子的一些不良行為進(jìn)行阻止。孩子根本不知道什么叫禮貌，沒有做人最基本的禮節(jié)，壞習(xí)慣會慢慢發(fā)展擴大，后果不堪設(shè)想。

溺愛孩子的六種惡果

現(xiàn)在中國家庭多是獨生子女，就這么一個獨苗，家長便很容過度寵愛孩子，北京最大小升初輔導(dǎo)機構(gòu)八人教育吳老師提醒家長，過度溺愛孩子直接會導(dǎo)致以下6中結(jié)果，讓家長追悔莫及。

一、孩子的人際交往會出現(xiàn)障礙

人際交往是一種互動和互利的交流。過度被寵溺的孩子總覺得自己是小皇帝，別人都必須聽他的，他不肯為別人著想，自私自利，目中無人，自然沒人愿意和他交往。久而久之，那些寵壞了的孩子們必然成了孤家寡人，人際關(guān)系一塌糊涂，未來的學(xué)業(yè)事業(yè)甚至婚姻都可能變得比較困難。

二、孩子性格驕橫

過度被寵溺的孩子最直接的后果就是性格驕橫乖張。由于家長會無條件滿足孩子的一切要求——甚至包括很多無理的想法，孩子打小就會目中無人，敢于騎在長輩頭上說話做事，不懂寬容，不懂讓步，更受不了委屈。

三、孩子懶散唯我獨尊

孩子在家里就是老大，無論做什么都有父母代辦，什么都不去思考，什么也不想做，這樣下去必然會變得懶散。而且在家誰也管不了他，唯我獨尊，他不聽別人的，別人卻必須聽他的，試想，這樣的人將來在社會上如何立足？

四、自私自利的孩子

由于長期被家長的寵溺包圍，這些孩子不會將心比心，不會站在他人的角度考慮問題，根本想不到還需要為別人著想，凡事以自我為中心，自私自利。在社會上，也許自私能謀得一時之利，但是自私自利之人的事業(yè)遲早會遭遇失敗，感情也是一樣。要想做事，必須先學(xué)會做人。

五、不能經(jīng)受挫折

家長給予孩子的溺愛，把孩子變成了溫室中的花朵，一直受到呵護和寵溺，從來不知道什么是挫折。一旦離開溫室，遭受一點小小的困難便會手足無措，性格變得懦弱，根本成不了大器，無法行大事。

六、知禮節(jié)為何物

家長對孩子過度寵溺，一般會對孩子做各種讓步，更不會對孩子的一些不良行為進(jìn)行阻止。孩子根本不知道什么叫禮貌，沒有做人最基本的禮節(jié)，壞習(xí)慣會慢慢發(fā)展擴大，后果不堪設(shè)想。

一個溺愛兒子的母親的故事

關(guān)于溺愛，有一個故事是這樣說的。

「媽媽，我要機車，這樣上學(xué)比較方便。」

「可是你還沒滿十八歲。」母親說。

「不管，給我嘛！」

于是，兒子有了一部機車。

過了一段時間，兒子又來找母親。

「媽媽，我要最新款的手機，不然出門沒面子。」

「那舊的怎么辦？」母親問。

「那不是重點，重點是：妳到底愛不愛我？」

于是母親沒再說什么，給寶貝兒子買了一只手機。

從那次開始，兒子要什么，母親就給什么。

她想，我可不能失去兒子的愛，在這世上，我只剩下一個最愛的人了。

有一天，兒子打電話找她。

「媽媽，我現(xiàn)在要一筆錢。」

他把那筆數(shù)目說了出來。

「開玩笑！」母親聽完大叫一聲！

「不是開玩笑，我需要那筆錢！」

「不行！你回家來，我們慢慢談！」

兒子大吼一聲：「原來你愛錢比愛我還多！」

不是這樣的。

母親還想說點什么，但兒子已經(jīng)把電話掛斷了，因為她沒有教會兒子怎樣聽人把話說完。

她心愛的兒子，已經(jīng)聽不懂人話，尤其聽不懂拒絕他違逆他反對他的話了。

覺得自己沒人愛的兒子，回家以后做了一件震驚社會的事：

把最愛自己的母親給殺了。

這個母親，最后還是失去了兒子的愛，同時也失去了自己的生命。

愛，但不要溺愛。溺愛，有時真的會害死人。

在另一個故事里頭，有一個從小被寵壞的孩子，長大后無惡不作，最后被捕入獄。

他死前唯一的心愿，就是再喝一口母親的奶水，結(jié)果當(dāng)母親真的來了，他卻把含在口中的乳頭給咬掉了！

為什么？

因為他覺得都是媽媽害的，如果媽媽不要那么寵他，或許他就可以成為一個完全不一樣的人。

這種想法很要不得，每個長大的人都該為自己做的事情負(fù)責(zé)。只有小孩子才需要父母出面負(fù)責(zé)。

真正成功的人，會把失敗的責(zé)任歸給自己，卻把成功的因素歸之于他人，歸之于上天；真正的失敗者正好相反，他們會把成功歸給自己，卻把問題推給別人，怪罪上天不照顧自己。

但另一面，從故事中我們也看出家庭教育的影響真的很大。

教育，不能真正解決人所有的問題，但不好的教育，往往就是制造問題的工廠。

人性中有其黑暗的一面，有罪住在其中；加上不合適的家庭和學(xué)校教育，就有如火上堆炭，讓世界陷入一片火海。

溺愛、凌虐或者逼壓太緊，都是最糟糕的教育方式，唯一能達(dá)成的就是把孩子內(nèi)心的野獸養(yǎng)肥，最后反噬自己。

愛，但不要溺愛。愛，要在光中去愛，要為心愛的人儆醒，用你的禱告守護他們。

也許你仍然不知道怎么做，而且未來的事誰也不知道。但你可以把天大的事情信托給至大的神，把一切難題帶到耶穌面前去說！

愛孩子，不溺愛孩子

前幾天看一則新聞，一個花季少女因為某些原因跳樓了。先不論她是何種原因而跳樓，這樣美好的年齡竟然做出了這么極端的選擇心里該是有多么絕望和無助啊。

孩子的成長過程中，會出現(xiàn)這樣那樣的問題過程。學(xué)齡前父母忙著給孩子灌輸這樣那樣的早教，也總怕孩子受這樣那樣的傷害而給孩子包辦一切，而忽略了給孩子打好身體基礎(chǔ)，每天多一點好習(xí)慣、多一點笑臉才是給孩子最好的；學(xué)齡后總是盯著孩子的考試分?jǐn)?shù)，是不是一百分??？、、、、、，成績不能代表一切，我們要看到成績后面的問題。

贊成作者關(guān)于圈養(yǎng)和散養(yǎng)的觀點。帶孩子三歲之前圈養(yǎng)的是時間會比較多，三歲之后散養(yǎng)的時間會更多，不論圈養(yǎng)和散養(yǎng)，幫助孩子打好身體的“樁基”、養(yǎng)成生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣這兩點永遠(yuǎn)不會錯。在這個過程中，孩子難免會犯錯，不是什么原則性的錯并不需要一本正經(jīng)的指出來，或者可以一行筆帶過，適當(dāng)?shù)臅r候向孩子“示弱”會讓親子關(guān)系變得更融洽。

這一章我深有感觸，自古以來，婆媳關(guān)系永遠(yuǎn)是個艱難的話題，隔代教育同樣如此。該不該讓老人帶孩子呢？老人反應(yīng)慢、溺愛孩子、觀念差別等等這些問題，如果換位思無考一下，或許我們會有種豁然開朗的感覺吧。

在作者講述事例的過程中，看到了自己是不是也有愛的強迫癥呢？有時抓狂的時候不知不覺就成為“暴力愛”的一份子呢？

當(dāng)然，教養(yǎng)孩子的過程中，縱然會有很多問題，但終究根源都是愛孩子，而我們不能因為愛孩子而遇到問題的時候無原則的退讓，無原則的去溺愛。孩子的行為、要求有些是可以任其發(fā)展和滿足的，有些則是不可退讓的，否則孩子最終只會在所謂愛的這個光環(huán)下走向亞健康，有些更嚴(yán)重的則會走向極端。

記住了作者的一句話：教養(yǎng)孩子的最好方法是三分靠方法，七分靠分寸！我們要愛孩子而不是溺愛孩子。非常棒的一本書，準(zhǔn)備還看一遍。

這十種溺愛孩子的表現(xiàn)，你有嗎？

溺愛，是一種失去理智、直接摧殘兒童身心健康的愛。如今做父母的大都知道溺愛孩子有害，但卻分不清什么是溺愛，更不了解自己家里有沒有溺愛。以下10種溺愛的形式是比較典型的實例，不是每個家庭全部都有的，但或多或少都會有幾種，或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的，我們要以合理的愛，來保護孩子的健康成長。

表現(xiàn)1：特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關(guān)心他人。

表現(xiàn)2：過分注意

一家人時刻關(guān)照他，陪伴他。過年過節(jié)，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，確實變成“小太陽”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

表現(xiàn)3：輕易滿足

孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

表現(xiàn)4：生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

表現(xiàn)5：祈求央告

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應(yīng)給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

表現(xiàn)6：包辦代替

我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動，有的竟說：“我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動？”也有的說：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽?。”所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這決不是聳人聽聞。

表現(xiàn)7：大驚小怪

本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

表現(xiàn)8：剝奪獨立

為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。

表現(xiàn)9：害怕哭鬧

由于從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙、投降、依從、遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

表現(xiàn)10：當(dāng)面袒護

有時爸爸管孩子，媽媽護著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢！”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦！因為他全無是非觀念，而且時時有“保護傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。

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父母過分干涉孩子的生活其實是剝奪了他們成長的機會。孩子3歲之前不能與父母分離，否則容易產(chǎn)生不安全感；7歲之后應(yīng)適當(dāng)放手讓孩子自己做決定，幫助其建立自己的人際關(guān)系；15歲以后則要絕對放手，必要時給予啟發(fā)和建議。另外父母不要把全部希望寄托在孩子身上，當(dāng)孩子合理頂撞自己時不必反應(yīng)過激，而面對外人批評要適時引導(dǎo)孩子改正錯誤。