跟幼兒園老師相處的那些事

一、調(diào)教出熱情、禮貌的小伙伴。

孩子個個天真可愛，如果你的寶貝又很有禮貌，那一定更容易得到老師的青睞，每天早上和寶貝一起跟老師打個招呼，或是跟老師來個熱情的擁抱。孩子們甜甜的笑臉和暖暖的擁抱，常常讓我的心情美好一整天。

二、盡量減少老師的負擔，別做“事兒媽”。

雖然說幼兒園的教育和保育同樣重要，但幼兒園老師畢竟不是咱家保姆，二十幾個孩子的集體生活，不要要求老師對孩子的照顧面面俱到。在此提醒以下幾點：

1、入園前改掉午睡前喝配方奶的習(xí)慣，如果寶寶較小(不足2歲)或入園初期對新環(huán)境缺乏安全感，需要借此進行安撫，則應(yīng)在適應(yīng)幼兒園生活后，配合老師調(diào)整習(xí)慣。

2、寶貝的衣物整理好，不要等寶貝尿濕了、汗?jié)窳艘路?，老師打開書包里面一團糟。

3、盡量使用幼兒園統(tǒng)一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等。

三、對老師寬容一點，出現(xiàn)問題少責備一點。

幼兒階段，孩子自我保護意識和能力有限，孩子在幼兒園出現(xiàn)一些磕磕碰碰總是難免的，如果不是特別嚴重盡量不要去質(zhì)問或責備老師，孩子受傷家長當然心疼，老師心里同樣難受，此時你的寬容，會讓老師更加感謝你的理解。

四、看到并感謝老師為寶貝所付出的。

幼兒園老師的工作本身就是辛苦瑣碎的，除此之外她們還要利用不多的休息時間在網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系本向我們反映孩子在幼兒園的生活、對孩子進行家訪、籌備節(jié)日活動……從今天起，當老師們辛苦地忙完一次活動時，請對老師說一句：“老師辛苦了！”

五、和老師溝通要適度。

要經(jīng)常和老師溝通一下寶寶的情況，但是請不要每天拉著老師聊上半個小時，她可能還有很多其他工作要做。

六、準時接寶寶離園。（djZ525.coM 勵志的句子）

幼兒園老師的工作時間：早上七點三十分上班(保育老師上班要更早)，晚上五點半或六點下班，中午要看著孩子午睡，孩子睡著了要完成一些環(huán)境布置和案頭上的工作，所以如果你能夠按時把寶寶接走，老師或許就可利用這段時間完成一些工作。

七、紅包大禮送還是不送？

能夠做到以上幾點，不需要紅包，老師就會很愛你的寶寶了，但如果平時對老師過于苛刻，即使紅包+大禮，老師也無法忘記你平日的苛責。只要有心，一張小卡片，一朵小花，都能帶給老師不一樣的感動。

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幼兒園的那些面試內(nèi)容

常見幼兒園面試問題：

1、關(guān)于寶貝自己

常見問題：

寶寶叫什么名字?寶貝幾歲啦??你喜歡吃什么呀?

提問目的：

了解表達與自我認知。

2、大運動，肢體協(xié)調(diào)

常見面試形式：

讓寶寶滑滑梯、讓孩子隨意走幾步、拿皮球讓孩子放到筐里。

提問目的：

了解孩子身體協(xié)調(diào)性。

3、行為習(xí)慣

常見面試形式：

讓寶寶把玩具歸位、垃圾應(yīng)放在哪里呀?平時誰陪著你玩?

提問目的：

了解平時生活習(xí)慣。

4、認物識圖

比如，說兒歌、辨大小、知顏色、認蔬菜、識動物

2015年北京幼兒園面試問題分享：

1、北京市二幼面試分享

面試時間：大概五分鐘，非常快

面試內(nèi)容：跟誰來的？陪你進來的人是誰？什么形狀？什么顏色？蹦蹦跳跳一下？

2、東棉花幼兒園面試分享

面試內(nèi)容：1.孩子名字、幾歲？2、老師拿一個青蛙手偶，問孩子這是什么，然后說青蛙餓了，你喂它東西吃吧，孩子就用勺子舀盒子里的小彩珠喂青蛙。3、拿幾個彩色正方塊，問孩子顏色，叫孩子搭個高樓。4、拿一本小畫書，問孩子里面是什么動物，有幾只，在玩什么。

3、水碓子北里幼兒園的面試過程

面試內(nèi)容：老師像外科檢查的醫(yī)師那樣摸摸這，摸摸那，問問顏色、形狀，讓唱歌、歌謠

4、崇文三幼面試問題

面試內(nèi)容：

1)你多大了？你叫什么名字？

剛開始，兒子有點兒不好意思，說話聲音有點兒小，我提醒了之后，就聲音挺大的了，兒子性格比較外向，平時跟小朋友交往都能比較主動交流。

家長一定注意，如果有大名的話，一定教育孩子說大名，不過問題不大。老師問了之后，兒子說了小名，老師笑瞇瞇地對照了一下表格，我趕快說，還叫什么名字，兒子居然說，“我還叫大哥哥”，接下來又說，“我還有第三個名字叫（大名）。

2)父母都叫什么名字？

這個問題兒子回答得很順利，很響亮。

3)串珠子

這個兒子沒練過，老師很耐心地給做示范，兒子串不上的時候還來指導(dǎo)。

4)辨別顏色和形狀。

老師拿出三塊不同顏色的積木，要求說出顏色和形狀，包括你最喜歡什么顏色，老師剛問出第一個問題，兒子就全都流利地答上來了。

5)拿出兩個小碗，用一個小木勺把一個碗里的珠子舀到另一個碗里。

5、育英幼兒園面試

面試內(nèi)容：主要是考一些語言表達，動作，認識之類的，每考一項老師會填一個分數(shù)。最后一位老師會問孩子一些平時的習(xí)慣之類的。

大概有5個老師，運動的話，會有一個小女孩示范，讓娃跟著她做，還有就是蹲跟爬，這應(yīng)該都沒問題，會認圖，認顏色，拿勺瓦珠子之類的。讓一個家長陪著!

《明朝那些事兒》讀后感

這份特別的“《明朝那些事兒》讀后感”定會為您帶來不一樣的體驗，請點擊收藏按鈕以便下次您能更方便地找到此頁。光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識，比如在閱讀作者的作品時，我們就能從書中得到一些關(guān)于人生的答案。?通過寫閱讀筆記，鞏固自己的閱讀思路。

《明朝那些事兒》讀后感【篇1】

我總覺得當年明月的《明朝那些事兒》非常有趣，翻來覆去看了好幾遍，尤其是第一部，洪武大帝，在這部書中，我也了解了明太祖朱元璋這個人。

朱元璋是一個暴君，洪武四大案，藍玉案，郭恒案，空印案，胡惟庸案，哪個不死了幾萬官員啊。雖說朱元璋十分能干，把大明帝國治理得僅僅有條，但如此殘暴，簡直成了魔鬼了!朝廷上人人自危，只盼自己可以多活上幾天，其實這與朱元璋少年時期的悲慘經(jīng)歷有關(guān)，小時候，因為官府貪財，導(dǎo)致十天之內(nèi)，除他以外全家人都餓死了，因此他十分痛恨貪官污吏，于是，狠命肅貪。

不過，他對老百姓來說是個非常好皇帝，不亂收稅，百姓安居落業(yè)，為后來朱棣干下的修書、挖河丶下西洋的壯舉以及后來的仁宣盛世奠定了基礎(chǔ)。

我覺得朱元璋這個人有功也有過，創(chuàng)建明朝，穩(wěn)定國家。過者，改變規(guī)則，濫殺朝臣，不過使華夏國泰民安，已蓋過了所有過失。他，是個好皇帝!

《明朝那些事兒》讀后感【篇2】

明朝那些事兒讀后感《明朝那些事兒》讀后感（一）《明朝那些事兒》用白話文娓娓道來明朝歷史的點點滴滴，語言詼諧幽默，通俗易懂，細細讀來，卷卷有收益。作者能把晦澀難懂的正史寫得這么生動有趣，不得不讓人佩服他的文采、毅力和恒心。第一卷的主人公就是朱元璋，從他身上可以學(xué)習(xí)和借鑒的東西是：每個人最脆弱的地方就是心，但殊不知，每個人最最堅強的地方也是心，重要的是看我們是否有能力讓我們的心智走向成熟，讓我們心的力量變得強大。長期的困難生活最能磨練一個人的意志，有很多人在遇到困難后，只能怨天尤人，得過且過，而另外一些人雖然也不得不在困難面前低頭，但他們的心從未屈服，他們不斷的努力，相信一定能夠取得最后的勝利。朱元璋正是在自己最痛苦的時候，沒有被痛苦失敗擊倒，而是化悲痛為力量，成功的將自己最脆弱的地方變成了最強大的力量的來源。而陳友諒失敗的很大原因就是他沒有認識到什么樣的武器是最強大的，不是軍隊的人數(shù)，不是先進的'武器，不是強大的艦隊，而是，人心?？赐赀@本書讓我受益匪淺，我們應(yīng)把生命中的磨難視作寶貴的財富，正是它們磨練了我們的意志，堅強了我們的心靈。堅強的意志和決心可以戰(zhàn)勝一切困難，執(zhí)著的信念和無畏的心靈才是最強大的武器。面對困難和失敗，我們要勇于調(diào)整心態(tài)，讓自己的內(nèi)心更堅強，永不言棄，一路走來，你會發(fā)現(xiàn)收獲很多。讓課堂更精彩——《明朝那些事兒》讀后感（二）培根說過：讀史使人明智。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以吸取古人失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，不重蹈歷史的覆轍！我也喜歡讀史書。去年從學(xué)校圖書館借閱《明朝那些事兒》這套書時，由于搶手，基本沒按順序讀；今年暑假特意買了一套讓女兒讀，為了激勵她，我又重溫了一遍。明朝那三百年歷史，在當年明月的筆下，歷史很嚴肅，很深刻，深刻到人性；語言很幽默，很精彩，精彩的讓人感嘆歷史書也能這么好看。為師者，感嘆自己的課堂如果有《明朝那些事兒》這么通俗易懂，百聽不厭就好了，學(xué)生覺得上課就是一種快樂，學(xué)習(xí)就是一種幸?！嗪?。這就讓我們?yōu)閹熣咭腔鬯伎肌⒉粩嗵剿?。當然我們要嘗試創(chuàng)設(shè)這樣一種氛圍，細心解讀教材，擴展知識的深度和廣度，能夠做到旁征博引、高角度的看待教材，用知識的趣味性和知識的應(yīng)用性讓學(xué)生感興趣。讓我們的課堂成為平等的課堂。孩子再小，我們也應(yīng)當尊重他們，相信他們，讓他們感覺老師的尊重、喜歡和關(guān)心，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤和不足。讓他內(nèi)心踏實的想象、思考、動手操作、提問回答……而不是總顧忌會受到老師的批評和懲罰。在平等中，孩子會身心放松的投入學(xué)習(xí)；在平等中，孩子們會充滿自信的主宰自己的學(xué)習(xí)。讓我們的課堂成為互動的課堂。我們的知識需要互動，這樣的課堂是自然和諧的。讓孩子們主動參與，互相學(xué)習(xí)，讓老師成為孩子們的大朋友，去引領(lǐng)，去和他們一起探討，讓他們經(jīng)歷自己學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)造知識的過程，體會發(fā)現(xiàn)新奇現(xiàn)象的喜悅。讓我們的課堂成為生活的課堂。數(shù)學(xué)的抽象會讓有的學(xué)生頭疼，為了讓每個學(xué)生都有所發(fā)展，在學(xué)生的基礎(chǔ)下應(yīng)該把復(fù)雜的問題簡單化，要讓學(xué)生用簡單的數(shù)學(xué)方法解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，決不是把簡單的問題復(fù)雜化，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。正如當年明月筆下的文章讓人回味無窮。學(xué)校的課堂是孩子的課堂，讓我們老師和孩子們共同編織屬于自己的理想課堂。老師用自己的知識和責任成就孩子們美好的兒童時光，讓孩子們在課堂中享受快樂、享受成長！

《明朝那些事兒》讀后感【篇3】

《明朝那些事兒》（當年明月）讀后感

高考之前選擇文理分科的時候，我毅然決然的選擇了理科，原因就是歷史對我來說太枯燥無味，但是自從從同學(xué)那里看到這本書——《明朝那些事兒》之后，因為這本書的作者的寫作風格，我對歷史重拾了興趣。

《明朝那些事兒》主要講述的是從1344年到1644年這三百年間關(guān)于明朝的一些事情，以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了**的筆法，語言幽默風趣。對明朝十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運進行全景展示，尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對當時政治經(jīng)濟制度、人倫道德的演義。

朱元璋生于亂世之中，背負著父母雙亡的痛苦，從赤貧起家，他沒有背景，沒有后臺，沒有依靠，他的一切都是自己爭取來的，他經(jīng)歷千辛萬苦，無數(shù)次躲過死神的掌握，從死人堆里爬起來，掩埋戰(zhàn)友的尸體，然后繼續(xù)前進，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

朱元璋的時代有無數(shù)強大的作用。陳友蘭、張士誠和王保保都不是節(jié)油燈。朱元璋用他驚人的軍事天賦打敗了這些敵人?？梢哉f，在那個時代，最好的司令官頭銜不是朱元璋。他幾乎手無寸鐵，用他的勇氣和決心建立了一個巨大的帝國。

我們從一份檔案開始。姓名：朱元璋，別名（外號）：朱重

8、 朱國瑞；性別：男性；民族：漢族；血型：？

學(xué)歷：無文憑，秀才舉人進士統(tǒng)統(tǒng)的不是，后曾自學(xué)過；職業(yè)：皇帝；家庭出身：

（至少三代）貧農(nóng)；出生和死亡：1328-1398；最喜歡的顏色：黃色（似乎別無選擇）；社會關(guān)系：

父親：朱54，農(nóng)民；母親：陳氏，農(nóng)民（抱歉，歷史書上沒有她的名字）；座右銘：

你的就是我的，我的還是我的……

上面這段文字，正是史書《明朝那些事兒》的開頭，如此介紹明朝開國皇帝朱元璋，在歷來的史書中可以說是新的嘗試，這似乎開創(chuàng)了寫史書的一種新方法，史書不再枯燥無味地說教了，也更容易讓我接受了。

這本書讀到目前，讓我印象最深的人物并不是什么成功的大人物，而是一個“他是一個好人，但不是一個好皇帝”——明英宗朱祁鎮(zhèn)。英宗的一生并不算光彩，他寵信過奸邪小人，打過敗仗，當過俘虜，做過囚犯，殺過忠臣，但是在他身上有一個很大的閃光點：不管在什么樣的環(huán)境下，他都能夠和善待人，鎮(zhèn)定自若，搶劫的蒙古兵、看守、伯顏帖木爾、阮浪，最后都成為了他的朋友。

可是事實證明，好人是做不了好皇帝的。天順八年（1464年）正月初，朱祁鎮(zhèn)在床上召見了同樣心煩意亂的兒子朱見深，交給他帝國的任務(wù)。然后，這位即將離世的皇帝思慮良久，對朱見深說出了他最后的遺言，正是這個遺愿，給他的人生添加了最為亮麗的一抹色彩。

明英宗說：“自高皇帝以來，但逢帝崩，總要后宮多人殉葬，我不忍心這樣做，我死后不要殉葬，你要記住，今后也不能再有這樣的事情！”“我一定會照辦的。

”跪在床前的朱見深鄭重地許下了他的允諾。自朱元璋起，明朝皇帝制定了一項極為殘酷的規(guī)定，每逢皇帝去世，后宮都要找人殉葬，朱重八和朱老四自不必說，連老實巴交的朱高熾、寬厚仁道的朱瞻基也沒有例外，現(xiàn)在這一毫無人性的制度終于被歷史上有名的差勁皇帝廢除了，不能不說是一種諷刺。朱元璋統(tǒng)一天下，建立帝國，留名青史；朱棣橫掃殘元，縱橫大漠，威名留存至今，他們都是我們今天口中津津樂道的傳奇。

他們的功績將永遠為人們牢記。但在他們的豐功偉績的背后，是無數(shù)戰(zhàn)場上的白骨，家中哀嚎的寡婦和幼子，還有深宮中不為人知的哭泣，一帝功成，何止萬骨枯！朱祁鎮(zhèn)最終做成了他的先輩們沒有做的事情，這并不是偶然的，他沒有他的先輩們有名，也沒有他們那么偉大的成就，但朱祁鎮(zhèn)有一種他的先輩們所不具備（或不愿意具備）的能力——理解別人的痛苦。

讀完整本書之后，我對歷史有了重新的解讀，同時也意識到歷史其實是可以以一種輕松的氛圍來解讀的，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更多的接觸歷史方面的書籍，充實自己，加深自己的文化底蘊。

《明朝那些事兒》讀后感【篇4】

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，一本好書，是能讓人受益終生的，特別是一本好的歷史**，更為難得，正如培根所說，讀史使人明智。多年前讀《明朝那些事兒》時就甚是喜歡，而今重新翻開依然是愛不釋手。這不僅僅是因為作者獨特的寫史風格引人入勝，更打動我的還是他對歷史人物和事件的品評，也許這些品評未必都是“正確的”和“客觀的”，但是透過這些觀點，你可以體會到作者對人性的深刻剖析和感悟，并由此窺見并體悟到生命的普世價值與永恒意義。

在作者入木三分的描寫下，我看到了形形色色的歷史人物，他們像話劇演員一樣你方唱罷我登場，以點帶面地連綴起大明王朝歷史長廊里承前啟后的歷史事件。對他們來說，作者有褒貶，但更多的是發(fā)自內(nèi)心的理解。

無論何時讀這套書，心里總有一種獨特的直觀樂趣，在作者的筆下，歷史不再是一篇篇支離破碎、晦澀難懂的文言文，它也開始變得通俗化，走出了高高在上的學(xué)者書櫥，變身成為了普羅大眾的精神食糧，也許正如前人所云，歷史本不在帝王將相的家譜中，而在坊間巷里乃至荒冢野地。每每讀起，頗有“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”之感，個中人物仿佛呼之欲出，自己與他們的距離感也漸漸消弭。有時仿佛會覺得自己是長著第三只眼睛的二郎神，用第三只眼去窺視著里面這些人物的命運沉浮，讓自己的喜怒哀樂伴隨著他們的命運而波動，于是一時笑，一時流淚，一時激動地像個憤青，一時你又沉靜下來思考。

然而其中最讓我印象深刻的情節(jié)，都是關(guān)于勇氣、氣節(jié)、理想和信念以及人的真情實感，因為它們都充滿了人性的光輝！在不同的人中，理想和信仰有不同的演繹方式?！按诵墓饷鳎鄰?fù)何言”，這是王守仁知行合一的信念；“拔劍舞中庭，浩歌振林巒。

丈夫意如此，不學(xué)腐儒酸?！?，這是于謙挺身而出的信念；“浩氣還太虛，丹心照千古。生平未報恩，留作忠魂補。

”，這是楊繼盛視死如歸的信念；“漣即身無完骨，尸供蛆蟻，原所甘心。但愿國家強固，圣德剛明，海內(nèi)長享太平之福。此癡愚念頭，至死不改。

”，這是楊漣舍生取義的信念。

真正的勇士，敢于面對慘淡的生活，敢于面對滴血。明代兩位姓楊的人物對理想與信念的堅守最讓我震撼！楊漣終生致力于爭“梃擊案”、“紅丸案”、“移宮案”三案以正宮闈，憑著自己對正義的堅守，勇敢地和閹黨魏忠賢作斗爭，楊繼盛位低官卑，卻勇于“冒天下之大不韙”，上書**奸臣嚴嵩，兩人都在獄中受到了嚴刑摧殘，最終楊漣用他的死向全天下揭露了魏忠賢的真面目，而楊繼盛則用他的死向全天下揭示了嚴嵩的真面目。

拷打、折磨、毫無人性的酷刑，**了他們的身體，卻沒有**他們的意志和理想，他們從未放棄過對光明的追求，在慘無人道的時代里義無反顧地維護著正義！他們用生命來解釋信仰，他們?nèi)匀粓猿值剿?，一個不放棄直到死的人，應(yīng)該用什么樣的信仰來支持他們！只有這樣的信念才能在歷史洪流中閃耀。

徐階，一位撥亂反正的著名大臣，也是我非常敬佩的人。他身居高位卻善于隱忍如司馬懿，目標實現(xiàn)卻又懂得功成身退如張良，為官則鞠躬盡瘁，兢兢業(yè)業(yè)，為師則海納百川，獨具慧眼。當年，在嚴嵩父子的奸計之下，夏言倒下了，沈煉、楊繼盛也都相繼倒下了，然而徐階挺住了，臥薪嘗膽，忍辱負重，只為了一個目的：

鏟除奸臣嚴嵩！在嚴嵩父子不斷的擠壓中，徐階終于找到了嚴世藩的致命弱點并給于致命一擊，使得明朝最大的奸臣嚴嵩父子踏上黃泉路。而徐階的愛才之心同樣也是值得我們尊敬，正是他如歐陽修的慧眼識英才，才有了張居正的成長，才使得大明王朝的最后輝煌——萬歷新政的出現(xiàn)！

縱觀徐階一生，年輕時的他正直張揚、一腔熱血，隨著閱歷的加深，他變得老練深沉，但是唯一沒有變過的是——他是一個有良心的人！是的，改變的只是做是的方式。沒有改變的是他為國家和人民服務(wù)的理想和抱負。這也是支持他一生的信念！

徐階，我心中的英雄。

世間已無張居正。數(shù)百年來，當我想起張居正時，我的后代總是為他的死給明朝帶來的遺憾而感嘆。在我眼里，他是一個將自己為國家和人民服務(wù)的理想和信念詮釋到極致的人。

他從一介布衣奮斗至首輔帝師，卓然是個奇跡，然而當他登上權(quán)力頂峰后并沒有志得意滿，而是為了那個虛無縹緲的“國家”這個概念和與其并無很大關(guān)系的百姓而向整個官僚體系發(fā)起挑戰(zhàn)，改革弊制，嚴懲腐敗。為了改革，為了挽救岌岌可危的國家，他嘔心瀝血做了很多事，得罪了很多人，也不被很多人理解，以至于一旦他略有不慎，就可能被人打倒在地，永不翻身，而那時他的下場將比之前的所有人更悲慘。但是，在經(jīng)歷了無數(shù)次***件和官海起浮之后，他仍然保持著自己的理想。

因為他相信在這個世界上，所有的人，不管他們的地位如何，都有生存的權(quán)利。這是他的理想。幾十年來，這種信念支持著他，從未放棄！就這樣，他用幾乎以個人的力量，使帝國再次充滿了青春，朱明王朝可以再延續(xù)70年。

可是他尸骨未寒，他的子孫后代就慘遭抄家之禍，他自己也差點被鞭尸，每每念及此，都不得不為萬歷皇帝的翻臉而心寒，同時更為張居正的善于謀國、拙于謀身而感動不已！張居正用生命告訴我們，良心和理想不會消失，也不會因為財富和權(quán)力而消亡！

面對著如何實現(xiàn)自己的理想和抱負，楊繼盛和楊漣是用一種知識分子的方式，徐階和張居正則是用一種政治家的方式。知識分子作為一個理念人，為信念而生活，講究“不可為而為之”；作為實用主義者，政治家要順應(yīng)時局，仰望星空，更加關(guān)注現(xiàn)實，在正確的時間做正確的時情。然而不管怎么做，本質(zhì)都是一樣的，同樣的都是為了心中那份崇高的理想和信念，千回百轉(zhuǎn)，千錘百煉，矢志不改，如此而已。

他們，都是有良心的人。

理想和信念的力量是偉大的。今天，這些卻好像在失傳。當人們在談及方孝孺、史可法時，語調(diào)里有時卻充滿著嘲弄和不屑，甚至以“迂腐”二字扣當時民族的主流文化。

可以說，當人們越來越只關(guān)注自己的利益得失和計算行為的有效性時，必然會漸漸忽視對精神的培養(yǎng)和道德的實踐，導(dǎo)致精神追求遭遇物化的沖擊，理想信念不免會被扭曲，這個民族的將來會是多么的可悲！做人，應(yīng)該有自己的理想，并要以之作為一種信念支持著自己不斷奮斗下去，不管所有的嘲笑和冷落。其實理想并非都是那些國家大義、民族氣節(jié)這樣令人敬畏的字眼，有很多都可以轉(zhuǎn)化為日常生活中平凡而溫潤的品格，它們散發(fā)著人性的光輝，照亮我們前行的道路，讓我們時刻牢記腳踏實地的同時不忘仰望星空。

對于我們這些從事檢察工作的人來說，要始終牢記公平正義的法治理念！。

謝謝你給我這套明月書。它用史實和智慧引領(lǐng)世界，喚醒中國人的靈魂，再造中華文明！還記得作者在書中講了這樣一段話：你還很年輕，將來你會遇到很多人，經(jīng)歷很多事，得到很多，也會失去很多，但無論如何，有兩樣?xùn)|西，你絕不能丟棄，一個叫良心，一個叫理想。

是的，人生真是如此，成功只有一個，就是秉持著做人的本性，按照自己的方式，去度過自己的人生！

《明朝那些事兒》讀后感【篇5】

《明朝那些事兒》讀后感（一）

《明朝那些事兒》用白話文娓娓道來明朝歷史的點點滴滴，語言詼諧幽默，通俗易懂，細細讀來，卷卷有收益。作者能把這段晦澀難懂的歷史寫得如此生動有趣，以至于他的文學(xué)才華、毅力和毅力不得不讓人欽佩。

第一卷的主人公就是朱元璋，從他身上可以學(xué)***鑒的東西是：每個人最脆弱的地方就是心，但殊不知，每個人最最堅強的地方也是心，重要的是看我們是否有能力讓我們的心智走向成熟，讓我們心的力量變得強大。長期的困難生活最能磨練一個人的意志，有很多人在遇到困難后，只能怨天尤人，得過且過，而另外一些人雖然也不得不在困難面前低頭，但他們的心從未屈服，他們不斷的努力，相信一定能夠取得最后的勝利。

朱元璋正處在最痛苦的時候，沒有被痛苦的時敗打敗，而是化悲痛為力量，成功地把自己最脆弱的地方變成了最強大的**。陳友蘭失敗的主要原因是他沒有意識到什么樣的**才是最強大的，不是軍隊的數(shù)量，不是先進的**或強大的艦隊，而是人民。

讀這本書使我受益匪淺。我們應(yīng)該把生活中的苦難看作是寶貴的財富，它磨練了我們的意志，增強了我們的意志。堅強的意志和決心可以克服一切困難。堅持不懈的信念和無所畏懼的精神是最強大的**。面對困難和失敗，我們應(yīng)該勇敢地調(diào)整心態(tài)，讓自己的心更堅強，永不放棄。一路上，你會發(fā)現(xiàn)很多收獲。

讓課堂更精彩

——《明朝那些事兒》讀后感（二）

培根說過：讀史使人明智。我們可以從古人的失敗和成功中吸取教訓(xùn)，而不是重蹈覆轍！

我也喜歡讀史書。去年從學(xué)校圖書館借閱《明朝那些事兒》這套書時，由于搶手，基本沒按順序讀；今年暑假特意買了一套讓女兒讀，為了激勵她，我又重溫了一遍。明朝三百年，在明月的筆下，歷史是非常嚴肅、非常深刻、對人性深刻的；語言是非常幽默、非常精彩的，精彩的人們感嘆歷史書可以如此好看。

為師者，感嘆自己的課堂如果有《明朝那些事兒》這么通俗易懂，百聽不厭就好了，學(xué)生覺得上課就是一種快樂，學(xué)***一種幸?！嗪谩＿@就讓我們?yōu)閹熣咭腔鬯伎?、不斷探索。當然我們要嘗試創(chuàng)設(shè)這樣一種氛圍，細心解讀教材，擴展知識的深度和廣度，能夠做到旁征博引、高角度的看待教材，用知識的趣味性和知識的應(yīng)用性讓學(xué)生感興趣。

讓我們的課堂成為平等的課堂。不管孩子們多小，我們都應(yīng)該尊重他們，信任他們，讓他們感受到老師的尊重、愛護和關(guān)心，特別是在對待好學(xué)生方面的錯誤和不足。讓他用堅定的心去想象、去思考、去操作、去提問、去回答，而不是總擔心被老師批評和懲罰。

在平等中，孩子們在學(xué)習(xí)上會放松；在平等中，孩子們會對自己的學(xué)習(xí)充滿信心。

讓我們的課堂成為互動的課堂。我們的知識需要互動。這樣的教是自然和諧。讓孩子們主動參與，相互學(xué)習(xí)，讓老師成為孩子們的大朋友，帶領(lǐng)孩子們，加入他們，讓他們體驗學(xué)習(xí)和創(chuàng)造知識的過程，體驗發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象的喜悅。

讓我們的課堂成為生活的課堂。數(shù)學(xué)的抽象會讓有的學(xué)生頭疼，為了讓每個學(xué)生都有所發(fā)展，在學(xué)生的基礎(chǔ)下應(yīng)該把復(fù)雜的問題簡單化，要讓學(xué)生用簡單的數(shù)學(xué)方法解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，決不是把簡單的問題復(fù)雜化，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中學(xué)***，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)***。正如當年明月筆下的文章讓人回味無窮。

學(xué)校的教室是孩子們的教室，讓我們的老師和孩子們共同編織自己理想的教室。教師用自己的知識和責任實現(xiàn)孩子們的美好時光，讓孩子們在課堂上享受快樂和成長！

《明朝那些事兒》讀后感【篇6】

這些天，我讀了一本書，叫《明朝那些事兒》，它的作者是史學(xué)家當年明月。

《明朝那些事兒》一共七本，我看的是第一本。這本書講的是從朱元璋出生到永樂奪位的事情，朱元璋是一個貧農(nóng)出生，是史上唯一一個布衣皇帝，他當過和尚，也討過飯，后來由于元朝皇帝實在是令老百姓難以忍受了，老百姓就組成了一個個部隊準備造反，朱元璋也加入了一個部隊，他有勇有謀，為部隊頻頻打勝仗，可他的上司容不下下他，賞他了一些錢和人馬，讓他走人，朱元璋離開后，很快就召集了一批精兵，與別人作戰(zhàn)，他戰(zhàn)勝了張士誠、陳友諒等競爭對手，與元朝作戰(zhàn)，他們打得元朝落花流水，也建立了自己的國家，但是朱元璋這個皇帝當起來卻像個屠夫，他通過當時一個胡作非為的丞相，來廢除丞相之位，但也牽扯到了很多人，他們統(tǒng)統(tǒng)被朱元璋殺掉，達上萬人。更可怕的還有，朱元璋時分恨貪污，但他給官員的俸祿卻根本難以給他們養(yǎng)家糊口，他們被逼無奈，只得貪污了一些老百姓的糧食，但都被殺掉了，殺的官員官員們提心吊膽，整天怕鬼來敲門。

我讀了這本書，我清楚地看到了朱元璋的面目，他智慧、狡猾、殘忍、武斷，他有好的一面，也有壞的一面。我也從他身上學(xué)到了許多，比如人要堅強如果不堅強就成不了大業(yè)，任何事都要忍辱負重，要能屈能伸，不能因為一點點小的事情就大發(fā)雷霆，這樣對別人不利，更加對自己不利。我還學(xué)到了人做事要經(jīng)過頭腦，而朱元璋有時候似乎經(jīng)常頭腦一發(fā)熱就稀里糊涂得殺了人，他雖然是在殺那些惡人，但他也殺掉了不少清正廉明的官員，他也不搞清楚，他的腦海里只有一句話：違我者，斬！

讀了這本書我深有感觸，我決定做一個堅強、冷靜的人。

《明朝那些事兒》讀后感【篇7】

朱元璋家境貧寒，好多家人都餓死了，在生活的逼迫下他走上了反元朝的道路，他經(jīng)歷了千辛萬苦，無數(shù)次的死里逃生，跌倒了就爬起來，繼續(xù)前進，繼續(xù)戰(zhàn)斗。而且朱元璋那個時代的對手個個都不是省油的燈。陳友諒、張士誠、王保保朱元璋和他們斗智斗勇，機關(guān)算盡，終于朱元璋勝。朱元璋終于坐上了屬于他的寶座?？梢哉f當時最優(yōu)秀的統(tǒng)帥非朱元璋莫屬了你想想人家?guī)缀跏浅嗍挚杖?，單槍匹馬憑借著自己的勇氣和決心建立了龐大的帝國。沒有家室，沒有后山。洪武三十一年，明太祖崩，年七十一。就這樣，朱元璋結(jié)束了他那傳奇的一生。駕崩后傳位于長子朱標之子朱允炆可是人家朱允炆皇位還沒做熱就被燕王朱棣奪走了皇位。朱棣死后，朱高煦與朱高熾爭奪皇位，可是朱高熾這位短命的皇帝只做了一年皇帝就把皇位給了自己的兒子朱瞻基。這時候朱高煦同志又要進行他的陰謀與陽謀了。我讀到這里的時候我就十分郁悶，這個皇位您老人家處心積慮的想得究竟是為了啥？結(jié)果毋庸置疑人家朱高煦又失敗了但是人家朱瞻基也并不怎么幸運啊只做了十年的皇帝就掛了然后又是朱祁鎮(zhèn)即位，但是在他的統(tǒng)治時期出現(xiàn)了一個宦官——王振。說實話如果可以的話我想痛扁一頓王振，他實在是太可氣了，人家朱元璋打下的江山差點被他這個小人給毀了。還好還好，他最后終究還是死了。但是就是他的原因人家朱祁鎮(zhèn)被也先當了人質(zhì)，最后于謙計上心來立了他的弟弟朱祁鈺做了皇帝沒想到朱祁鈺坐上皇位后居然不把他的皇位還給他哥哥了，最后哥哥被釋放，弟弟病危最終還是哥哥當了皇帝。弟弟當了八年皇帝后駕崩了。于是朱祁鎮(zhèn)開始了他的統(tǒng)治。

讀到這里，我已經(jīng)感慨萬千了，這幾個皇帝都表現(xiàn)不凡我覺得還是沒有人家朱元璋厲害啊，但是最讓我想不明白的是朱祁鈺。筑起于是朱祁鎮(zhèn)的弟弟，他不貪戀權(quán)勢對皇位一直是不感興趣。但是自從他的哥哥被也先綁架后，他坐上了代理皇帝，一坐就不能自拔了。他已經(jīng)沉醉在了這權(quán)威之中，而且王偉讓他變得六親不認，還將他的哥哥關(guān)了好幾年，就因為害怕哥哥強自己的皇位，還把哥哥住宅周圍所有的樹都砍了，其原因是害怕間諜。哎，我就不明白了，不就是一個皇位么？這是何必啊。大家都是一家人，可是王位就是有一種魔力，一種神奇的力量吸引著更多的人向上撲，更多的`人在這場斗爭中死亡，互相殘殺，這也許就是命。

讀到這里，明朝的故事有趣又有著無奈，更讓我有了探索它的欲望希望我會在這本書中學(xué)會更多的知識。

《明朝那些事兒》讀后感【篇8】

我從小就喜歡歷史，所以我也喜歡讀有關(guān)歷史的書。我原先是三國迷，《三國志》、《三國演義》我都看過了，所以我一直覺得三國是中國歷史上一個很豐富多彩的階段。一直聽聞《明朝那些事兒》是一部很好的書，語言幽默，但又不乏鮮艷的筆墨；以小說的筆法來寫，但又以歷史為基礎(chǔ)。

所以，在這個寒假，我充分利用了我的空余時間看《明朝那些事兒》。雖然并沒有看完，但是我已經(jīng)感慨萬分。

《明朝那些事兒》一共有七本，主要講述的是從1344年到1644年這三百余年發(fā)生在明朝的事情。在這期間，發(fā)生了許多事情，這使我對皇帝和大臣有了新的認識，所以我的心被震驚了。

說到明朝，我們腦子里的第一個人應(yīng)該是朱元璋。朱元璋，本是布衣，生活艱苦，沒有讀過書，然而，他從一個卑微的貧民走向成功獲得如此巨大的成就，讓我深感佩服?！傍P凰涅槃，浴火重生”，人也一樣，在經(jīng)歷痛苦和艱難的磨煉之后，方才會成功。

朱元璋告訴我們，成功的關(guān)鍵在于耐心和準確的判斷，這也反映了朱元璋的人生信念：要么不做，要么不做。朱元璋，他是明朝皇帝的楷模，他的勇敢，他的堅強果斷，他的信仰，都是值得學(xué)習(xí)的。

雖然，有的人說朱元璋剛愎自用，疑心太重，殺人太多殺人從不手軟，心狠手辣，但是，這是他為了維護鞏固自己的政權(quán)而已，他也無非是想讓天下不要那么黑暗。畢竟人無完人，他依舊是一個很成功的皇帝。

歷史總是令人感慨，朱元璋是英雄，他的故事告訴我們，堅強的意志和勇敢的決心可以幫助我們?nèi)?zhàn)勝一切困難，執(zhí)著的信念和無畏的心靈是我們強大的武器，但是他陰險狠毒，逐漸鏟除開國以來的功臣元勛，自古名將如美人，不許人間問白頭，我也不禁為那些逝去的功臣元勛感到嘆息。

有人說做皇帝不一定要狠。做個好人不好嗎？朱允炆就是一個例子。他溫柔，不冷漠，有愛心，心地善良。這些都是他致命的弱點，導(dǎo)致他最后的失敗。所以書里寫著“朱允炆是個好人，卻不是個好皇帝，因為好人是做不了皇帝的”，所以，朱元璋是真正的明朝皇帝的典范。

歷史是豐富多彩的，每一個朝代都有其不同的特點?！睹鞒切┦聝骸罚屛覐闹袑W(xué)到了很多，學(xué)會了為人處世，也學(xué)會了歷史。明月的語言幽默生動，讓我知道歷史是如此有趣。

皇帝有超人的自信和霸氣，各有所長。他們有毅力和決心，他們能完成普通人做不到的事情。所以，我們要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，我們也能成功。

明朝那些事兒的讀書筆記

幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了明朝那些事兒的讀書筆記，供大家借鑒和使用，希望大家分享。古語言：一月不讀書，耳目失清爽，我們在生活中可以多多去讀一些經(jīng)典書籍作品。而每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，這時候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記。

明朝那些事兒的讀書筆記【篇1】

《明朝那些事兒》記述了明朝兩百多年的歷史，將暗淡的歷史煥發(fā)精彩。當年明月用他那幽默的筆風，從客觀的角度，剖析人物的心理，帶著讀者去品明朝。

一個王朝的興起，在于前一個王朝的腐敗，一個王朝的滅亡，在于這個王朝的無能。每一個王朝都是一個階段，在這個階段里，人們打打殺殺，從叔侄大戰(zhàn)到闖王李自成，從蒙古部落到后金部，大人物被打倒，小人物趕上去。一個王朝滅亡，另一個王朝誕生，這像是在輪回，但其實是在進步。

一個國家的統(tǒng)治需要實力。沒有實力就會被推翻。弱的遲早會被強的征服。只有這樣推陳出新，社會才能發(fā)展，人類才能進步。一個經(jīng)濟繁榮,軍事力量強大的國家才能長治久安。人民富有就不會造反，軍事國防強大就不會有別國侵略。

一個國家是不能沒有錢的。明朝亡于無銀。國富則民強，國貧則民受欺。中國原來是世界上罕見的帝國，西漢時有絲綢之路，明朝時有七下西洋，各國的友好使臣，商人留學(xué)生不斷的涌來，那時何等的強大。后來貧窮下去了，經(jīng)濟不能再使人溫飽，軍隊不能夠足以保衛(wèi)領(lǐng)土，八國聯(lián)軍就來趁火打劫。

為人處事要講氣節(jié)，但有時候氣節(jié)等于死心眼，我們要有氣節(jié)，但不能死心眼。暫時的忍讓是為了以后的長治久安。正所謂大丈夫能屈能伸。否則就是欠扁，很顯然，明朝的大部分官員就是欠扁的。

在很多時候心態(tài)和信念是可以決定成敗的。一支抱著必死決心的軍隊是一支無敵的軍隊。連死都不怕還有什么可怕的呢?相信自己能行，仗就打贏了一半，相信自己不行，那么仗就別打了，早點認輸投降或者干脆自殺算了。所以說士氣很重要，堅定信念調(diào)整心態(tài)，有決心才有動力。自信很重要，但過于自信就成了驕傲，一個驕傲的將軍會讓手下的千萬士卒喪命。一個好將軍就是一個高素質(zhì)的兵。一次次血腥的戰(zhàn)役磨練了他們的意志，從失敗中吸取教訓(xùn)，從戰(zhàn)友的尸體中獲得總結(jié)。面對強勁的敵人，不斷的戰(zhàn)敗，敗久了就會產(chǎn)生恐懼，但不管有多么恐懼，下次依然要與他再戰(zhàn)，因為國家需要。終有一朝打垮敵人所向披靡!那么一塊好鋼就這么煉成了。

什么物件都有氣數(shù)，氣數(shù)就相當于保質(zhì)期。一個王朝在世界上存在多久，這段時間就是他的保質(zhì)期。氣數(shù)的保質(zhì)期就相當于國力，國力有增無減時氣數(shù)殆盡。國力如果永遠強盛氣數(shù)就永遠不盡。所以我認為氣數(shù)是可以左右的。

斷斷續(xù)續(xù)用了一年的時間終于看完了整套的《明朝那些事兒》

明朝那些事兒的讀書筆記【篇2】

這個星期，我終于讀完了當年明月的心血之作《明朝那些事兒》。本書以通俗小說的形式，用瑞士表匠的耐心，德國工人的嚴謹，法國釀酒師的情懷，美國喜劇演員的幽默，來為我們展示幾百年前的風風雨雨。它深深地吸引了我。

在這本書里，自始至終都蘊含著一種力量，一種永恒的、催人奮進的力量。這種力量，支持著戚繼光抗擊倭寇，不畏困難；支持著于謙打響“北京保衛(wèi)戰(zhàn)”，力挽狂瀾，延續(xù)了大明兩百多年的歷史；支持著海瑞冒著殺頭的.危險，“抬棺罵嘉靖”——這種力量，叫愛國！

我的父母，在我很小的時候，就教育我“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“天下興亡，我有責”。我開始只是懵懵懂懂地懂一些，可自從拜讀了《明朝那些事兒》后，我看到了張居正、徐階、夏炎等人的愛國事跡，才真正懂得了愛國的含義，我從中汲取了無窮的力量。

我希望大家能喜歡《明朝那些事兒》。因為，我從這套書中，我不但看到了大明王朝三百年間的風雨飄搖，還看到了一種精神，一種不滅的精神，經(jīng)過歷史與時間的沉淀，讓后人為夢想不停奮斗、努力的精神。

還值得一提的是，這本書生動幽默。也許有人說，歷史不能幽默。但我認為，讓老百姓看得懂的讀著輕松的歷史，才是優(yōu)秀的歷史書。

《明朝那些事兒》，為你歡呼！

明朝那些事兒的讀書筆記【篇3】

《明朝那些事兒》是作家當朝明月（石悅）的成名作，此書從發(fā)行至今銷量超過千萬冊，是名副其實的暢銷書。認真一字一句讀完此書，個人認為這本書不負盛名。

這是一本用當下語言描寫純正歷史的書籍。它以直白、詼諧、甚至還夾雜著流行網(wǎng)絡(luò)詞匯的筆法，以明代政治歷史的發(fā)展為線索，還原了整個明代近三百年波瀾壯闊的歷史畫面，以真實的歷史資料，顛覆了我一直以來對明朝的認識。

小時候，學(xué)歷史課本，得到對明朝的認識大多是：奸臣當?shù)?，朝廷昏庸，閉關(guān)鎖國，嚴重制約了中華文明的延續(xù)發(fā)展。及至讀完這本書，我才明白，明朝不僅不閉關(guān)鎖國，還相當?shù)拈_明，開化。朝廷不是皇帝老子說了算，需要大臣們的認可才能執(zhí)行政令。三寶太監(jiān)鄭和七下西洋，率無敵艦隊，九死一生，促進明朝和東南亞、印度、非洲等國的和平交流，使很多國家前來依附朝貢、相互交流，是中國歷史甚至世界歷史上偉大的壯舉。當時的中國是亞洲乃至世界上最強大的國家。

細讀此書，發(fā)現(xiàn)明史人物有三類：好到極點的人，如于謙、海瑞；壞到極點的人，如嚴嵩等；特立獨行的人，如徐階、張居正。而撐起大明江山的是這些特立獨行的人，因為有本事，不容易受他人控制。明代的政治體系有點接近于現(xiàn)在西方的三權(quán)分立，權(quán)力被分別掌握在皇帝、內(nèi)閣大臣、言官的手中。不管上報、下傳，必須要這三方一塊兒認可，雖然也有例外，但大多數(shù)如此?；实?、內(nèi)閣大臣負責政務(wù)，言官負責在這些政務(wù)里挑毛病，彈劾大臣，甚至皇帝。

之所以大明出名臣，還是因為明朝皇帝不專權(quán)，基本上都能做到全面放權(quán)，重用能人，還讓大臣們相互制約，不至于獨權(quán)。崇禎亡明，是因為他事必躬親，不信任任何人，頻繁更換內(nèi)閣首輔，導(dǎo)致臣子順從皇帝意志，一言堂，君臣離心離德，再加上內(nèi)憂外患，最終致使明朝滅亡。

在整個明代，特別是明中后期，文化繁榮，經(jīng)濟發(fā)展，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，可以說，明朝是可以與盛唐相提并論的一個朝代。文學(xué)方面，我國四大古典名著，明代占了三個：《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》；經(jīng)濟方面，百姓豐衣足食，安居樂業(yè)，邊境相對安寧，名將輩出，國庫充足；科學(xué)技術(shù)方面，李時珍編篡了《本草綱目》，宋應(yīng)星著作《天工開物》、徐光啟的《農(nóng)政全書》、方以智的《物理小識》、程大位的《算法統(tǒng)宗》、吳有性的《瘟疫論》、徐霞客的《徐霞客游記》，這些明朝科學(xué)家?guī)缀醵际敲鞒泄γ氖孔??？傊?，明朝時期中國科技發(fā)達，是當時世界上最先進的國家，在造船、天文、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和化學(xué)及農(nóng)學(xué)等，均對世界產(chǎn)生莫大貢獻。這不能不說明朝是一個進步發(fā)展的朝代。

縱觀明史，跟中國歷史上其他朝代興衰過程差不多，由盛至衰，所謂創(chuàng)業(yè)艱難守業(yè)更難。而明史跟其他朝代又不同，明史中的人物除了為數(shù)甚少的極好和極壞的名人，其他人說不上是好人，也不是壞人，而是一個個復(fù)雜的人。他們不怕丟官丟命，敢于直言，為了權(quán)力利益也不擇手段，在爬上權(quán)力頂端之后，務(wù)正業(yè)，干正事，這也是明朝得以延續(xù)興盛的原因。

套用明代才子楊慎的一闋詞，作為此文結(jié)尾，不是我偷懶，是這闕詞很適合：

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

明朝那些事兒的讀書筆記【篇4】

最近，我一直在讀一套筆鋒驚奇的歷史書籍，它不僅讓我獲得了頗多知識也讓我獲得了不少的感觸……

此書其名為《明朝那些事兒》是當年明月(筆名)所著。這是一套向我們講述明史的系列叢書。這位作者用生動活潑的語言向我們介紹了從朱元璋開國到1644明朝的沒落其間之事。當我在某書評網(wǎng)站看到這番簡介時并沒有感覺到這套書有什么太大的亮點。但當我讀了之后，我的所有想法全部改變了。我以往讀史書都是極其的費勁甚至感到枯燥乏味，但這次不同，這套書讓我很容易讀懂，而且讀后自己也會有很多的想法，也會試著去揣測作者筆下人物當時的想法、感受，這本書令我愈發(fā)的渴求，恨不得茶飯不思也要讀完。

讀這套書之前，我仿佛一直都站在歷史的大門外，苦苦尋著開門的鑰匙，讀完了這套，我才發(fā)現(xiàn)打開歷史之門的并非是一把鑰匙，其實只用輕叩幾下扣門環(huán)就能看見明朝正撥開云霧向我傾城而來。

當年明月（作者）可以說是一個非常出色的說書人，他的文字并不是拘泥于歷史的高深莫測和難以理解的文言文，而是摻雜著他自己對歷史的理解、感悟與評論，讓我們得以更直接得面對歷史的滄桑與神秘。就像他本人所說的：“我很喜歡歷史，喜歡那些過去的人和事。在歷史的長河中，有太多的事情值得我們?nèi)セ匚?。我寫文章有個習(xí)慣，由于早年讀了太多學(xué)究書，所以很痛恨那些故作高深的文章。其實歷史本身很精彩，所有的歷史都可以寫的很好看。我想寫的，是一部讓人可以在輕松中了解歷史的書，一部好看的歷史，僅此而已！”顯然，他真的做到了，而且做的很出色。

作者的寫作不僅筆鋒活潑幽默，而且加進了自己的感悟，這就拉進了作者與讀者的距離，也拉進了古人與今人的距離。這是套好書，除了把史實擺出來，還要評論挖掘，用現(xiàn)代的語言去說。我很贊成作者對歷史的解讀，畢竟歷史本就是一堆堆的故事和生動的人物組成，用人們喜歡接受的方式讓他們?nèi)チ私猓呛檬?。我們需要更多的去了解歷史，了解我們祖先的智慧所在。

要說明的是，這部書別看它的敘述語言并沒有用那種標準的學(xué)術(shù)體，但他描寫的都是正史，資料來源包括《明實錄》《明通鑒》《明史》《明史記事本末》等二十余種明代史料和筆記雜談，雖然用了很多流行文學(xué)的描寫手法和表現(xiàn)方式，但文中絕大部分的歷史事件和人物，甚至人物的對話都是有史料來源的，可以看出作者為了寫它也是下足了功夫。

明朝，歷經(jīng)了三百年的風雨洗禮，從十六位皇帝的手中成長衰敗，就這樣在中國歷史上留下了濃墨重彩的一筆后與世長辭，我們縱有神力也無法再還原那宏偉而沉重的歷史，只能從先人留下的文字中窺探到那神秘背后的艱辛。歷史是唯一的，不可復(fù)制的，但卻真是地存在過。

書中很多的描寫刷新了我對一些人事物的看法，比如戚繼光，我以前只是單純的覺得他是一個傳統(tǒng)的民族英雄，印象中是一位呆板橫沖直撞的略顯呆萌的武將。后來我才明白，在戰(zhàn)爭中橫沖直撞只會丟掉自己的性命，真正的武將是有勇有謀的，這才能夠在你死我活不擇手段的戰(zhàn)爭中生存并且連戰(zhàn)連捷。戚繼光的情商很出眾，他并不是一個廉潔的官，否則以明朝的工資肯定不能養(yǎng)起傳說中的“戚家軍”，他善于搞關(guān)系，八面玲瓏，所以在那些書中介紹的重要任務(wù)中他的結(jié)局是最好的。這也正是殘酷的生存之道。

明朝還有很多讓人驚艷的事物，比如王守仁的“心學(xué)”。王守仁在我眼中是個天才，軍事、思想、文化樣樣有拿得出手的東西，尤其是“格物致知”這四個字，留給后人的是無限的思考。明朝輝煌的歷史長河中還有海瑞、黃宗羲解縉等等等等，相對這些人才來說，明朝的皇帝卻是庸庸碌碌了些。

看完《明朝那些事兒》，我懂了很多，思考了很多，也讓我更明白歷史其實并不是單純的只有歷史，在歷史中我們甚至能窺見自己，窺見自己的未來。

明朝那些事兒的讀書筆記【篇5】

這是一本有趣的歷史讀物，流暢的文筆，有趣的語言，良好的歷史觀，清晰的思路，值得多刷，明朝的人物是最有特點的，也是最復(fù)雜的，朱元璋，劉伯溫，徐達，常遇春，朱棣，姚廣孝，鄭和，王振，朱瞻基，楊一清，于謙，海瑞，張居正，戚繼光，申時行，劉謹，魏忠賢，王陽明，嚴嵩父子，袁崇煥……活靈活現(xiàn)，躍然紙上。

明朝，這個無數(shù)人為之付出心血和努力的朝代，無數(shù)人為一己私利爾虞我詐的朝代，既有人才輩出，燦若星河，又有奸臣當?shù)?，妖孽橫行，仁人志士與奸佞小人輪番登場，似乎很矛盾，然而這便是歷史的真相，歷史，總是壞人當?shù)溃偸亲屓诉z憾，即便如此，在我看來，明朝是最有氣節(jié)的朝代，不和親，不賠款，不割地，不納貢，文死諫，武死戰(zhàn)，天子守國門，君王死社稷，無論什么情況，絕不認輸，然大風起于青萍之末，大廈將傾，無人能力挽狂瀾，歷史正是有無數(shù)個偶然構(gòu)成的，人力有限，天道無常，這是歷史規(guī)律，最后看到明朝滅亡，想起一句話，宋亡之后無華夏，明亡之后無中國，莫名的心疼，心酸。

明朝那些事兒的讀書筆記【篇6】

《明朝那些事兒》系列和別的明史書一樣都講明朝歷史，但它的不同之處，在于作者“當年明月”使用了十分幽默的、淺顯易懂的語言，詳細地刻畫出了明朝各個極具特色的人物，并對于其中某些事件表達了自己的觀點，配上連貫、懸念十足的句子，簡直讓人一看便停不下來。

看完這套書，我覺得明朝真是中國歷史上最“神奇”的王朝之一，從開始到結(jié)尾都充滿了傳奇色彩：第一任皇帝朱元璋，竟是從要飯的和尚白手起家，最終當上皇帝；我一直認為古代能造反成功的只有農(nóng)民，沒想到作為藩王的朱棣竟然也造反成功，還當上了明朝第二個皇帝；還有，別看英法聯(lián)軍對付的清軍個個呆若木雞，而在300年前的明軍，卻充滿了神奇的軍事發(fā)明，“火龍出水”、水雷、佛郎機等不知多少武器都是現(xiàn)代先進武器的鼻祖。明朝的皇帝中還有像朱厚照、朱厚熜等皇帝，平時竟會在宮里做木工、擺攤賣東西、煉丹修道等奇葩的事情?！睹鞒切┦聝骸纷屛覍χ袊鞒瘹v史有了新的認識，且更加細致。

從這套書中，實在能學(xué)到太多東西。書中，于謙、王守仁之所以能名垂青史，正是因為他們顧全大局，做人清廉端正，有勇有謀；朱佑樘能成為明代一大明君，因為他重用能臣，關(guān)心百姓，遵守制度；像左光斗、楊漣這樣在奸臣面前寧死不屈的人，也將終究永垂不朽。他們的品行深刻地影響著我，讓我明白只有像他們一樣刻苦研習(xí)、勇于擔當、克勤自檢、廉潔奉公、忠貞愛國，才能成為祖國的棟梁之才。而像魏忠賢、劉瑾這樣的人，也會被人們記住——只不過他們是遺臭萬年。明朝讓我最討厭的官，就是像魏忠賢、劉瑾、王振那樣的太監(jiān)，因為他們作為皇帝身邊的秘書，權(quán)力極大，卻占用國庫資源、迫害百姓與忠臣、亂指揮軍隊，害國害民。

看這套書，就像眼看著一個王朝從誕生到滅亡。1368年，它能站起來，因為它有一個卓越的領(lǐng)袖——朱元璋；途中經(jīng)歷了無數(shù)風雨之后最終慢慢走向了衰亡。這并不是因為明末皇帝昏庸，而是大臣因小失大埋下了禍患的種子——那位大臣作為邊疆守將，他卻把不少要塞地區(qū)拱手讓給了他的女婿，努爾哈赤。1644年，一代王朝因此落幕。

明朝那些事兒的讀書筆記【篇7】

有人說，明太祖朱元璋是暴君。何謂暴君?濫殺無辜者，是為暴君。著名的暴君有夏桀、商紂等。然而，我不這么認為。

朱元璋，1328年生。當時正是元朝統(tǒng)治最黑暗的時期，一年有好幾次農(nóng)民起義。1344年起當了8年和尚(前三年去討飯)，隨后的16年造反，1368年宣布即皇帝位。

小時候，朱元璋如同當時大多數(shù)人一樣，住在冬涼夏暖、采光良好、四面通風的破茅屋里。1344年四個家人陸續(xù)餓死，家中只剩他和二哥。結(jié)果，連塊埋葬親人的地都沒有。同年去寺廟里當和尚，五十余天后去討飯(化緣)。在討飯的三年中，對于當時的朱元璋說，每敲一扇門，可能意味著冷嘲熱諷，或侮辱，但不敲就會餓死。當年明月認為他那三年已經(jīng)變成了一個“武裝到心靈的戰(zhàn)士”。但是我想當時朱元璋可能早就心靈麻木了：不論怎么樣，都不所謂。只要有飯吃就夠了。

童年的遭遇，扭曲了朱元璋的心理：當官的不是好東西。而連年的烽火連天、刀光劍影，一次次從尸山血海中走出，讓他的心變得如磐石般堅硬。這也是他在當上皇帝后做出一系列行為的理由之一：廢除宰相制度、降低官職、貪污者斬等等。

“如果把君臣關(guān)系比作拔河比賽的雙方的話，朱元璋大力發(fā)揚勞模精神，把大臣們拔得東倒西歪，然后拿那根繩子回家晾衣服?！?/p>

幼兒園學(xué)會友好相處教師教育隨筆

當我們作為一名幼兒教師時，我們需要對自己的教育教學(xué)行為進行分析和思考，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足，如何動筆寫一篇幼兒園教育筆記呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“幼兒園學(xué)會友好相處教師教育隨筆”，大家不妨來參考，希望您能喜歡！

幼兒園學(xué)會友好相處教師教育隨筆(篇一)

隨著孩子年齡的增長，各方面的潛力也在不斷地提高。但是我也發(fā)現(xiàn)此刻的孩子處理人際關(guān)系的潛力是越來越弱了，從早上上班到下班，一天之中會接到無數(shù)告狀的聲音。

每一天從早操結(jié)束，我的耳邊就不停的出現(xiàn)孩子們的告狀聲:“老師，韋佳寶打我?！薄袄蠋煟瑢O炎有卡片。”“老師，我的橡皮不見了?！薄ぁぁぁぁぁて鸪?，我們的處理方法是:不斷地詢問，調(diào)解?！凹褜殻悴荒艽蛉?，欺負小朋友是不對的，跟他說對不起”，“孫炎，你再拿卡片來老師就交下了······”但是，我們的口干舌燥并沒有換來安寧，每一天依然告狀聲不斷。

于是我改變對待告狀的態(tài)度和方法，引導(dǎo)孩子自我處理同伴間的沖突，杜絕他們小題大做，張口就告狀的不良習(xí)慣。也為他們解釋了“告狀”一詞的真正含義，讓他們明白并不是所有的告狀都是好的。

經(jīng)過一段時光的觀察，此刻班上告狀的聲音明顯減少了，孩子們能主動解決與同伴之間的矛盾。其實有時孩子的行為都是成人的處理不當造成的，成人也就應(yīng)進行不斷的反思。

幼兒園學(xué)會友好相處教師教育隨筆(篇二)

大班的孩子中午睡覺時總是不能很快入睡，而睡覺需要一個相對安靜的環(huán)境，否則一些孩子更不容易睡著。

剛來到大x班，中午壓床環(huán)節(jié)一向牽動著我的心，剛開始能安然入睡的孩子也就50%吧，還有一部分孩子睡不了，這是為什么呢?仔細找尋原因后，我不停地輕手輕腳地走在寢室的過道里，一個一個地給孩子們蓋被，拍打著哄孩子們?nèi)胨?，慢慢的，中午入睡率上升到了百分之七八十。但是，我的目標是百分之百的人?wù)必都得睡午覺。為此，我將在刊物上看到的“睡覺能夠使人變聰明”的辦法來教育幼兒，聽了這些，孩子們都愿意自我變得越來越聰明，于是主動睡覺的孩子漸漸變得多了起來，有些幼兒臨上床睡覺之前還會在一齊商量“我們這天早點睡著，這樣下午我們就聰明了”；

入睡狀況好轉(zhuǎn)后，又出現(xiàn)一個問題，由于睡到必須的時光，總會有小朋友起來上廁所，這個時候有的小朋友會向老師報告“老師，我要尿尿”，可能孩子們意識不到他的聲音很大，為了不吵到別的還在睡覺的孩子，我會給他示意小聲說的動作，然后讓他去；由于我們班離廁所的距離比較遠，從廁所回來的路上，會聽見“跑步”的聲音，相對于如此安靜的環(huán)境，這“跑”起來的聲音顯然太嘈雜了，我擔心口頭教育影響睡著的孩子，就做小花貓“輕手輕腳”的動作來提醒幼兒，令我驚喜的是這樣的教育效果異常的好。下一個去尿尿的孩子也明白了要輕手輕腳。

然后在起床前，我會和幼兒一齊討論這個“輕”的話題，為什么要“輕”?怎樣"輕"?談到這些與孩子們生活息息相關(guān)的事情，孩子們總是顯得很認真?？吹贸雒總€孩子都想成為老師心目中的那個“好孩子”。我要謹言慎行，“身教重于言教”，用我的良好的舉止，溫和的口氣來影響孩子，將孩子那份完美潛能充分發(fā)揮出來，因為我明白，孩子身上需要承載這個世界上的完美與感動。

幼兒園學(xué)會友好相處教師教育隨筆(篇三)

周四，我們班級有個小朋友在快要吃午飯時，跑過來跟我說：“老師，張倩肚子痛?！庇谑俏疫^去問她：“張倩，肚子哪里痛？痛的厲害嗎？”在確認不是很嚴重的狀況下，我決定讓她先吃飯吧，吃好后還是不舒服再聯(lián)系家長。

飯都沒吃多少，她就不吃了，頭趴在桌子上，飯菜也還都在桌子上。其他小朋友吃好的已經(jīng)在玩了。當時我還在吃飯，我想等我吃好去收拾一下吧。但是就在我這么想的時候，我發(fā)現(xiàn)她的前面的小朋友放好自我的飯盒后，跑進來問了她幾句，然后把她的桌子上的飯盒拿去放好，還用抹布幫忙擦桌子。當時我就感到一股濃濃的暖意。

我一向以為孩子還小，不懂得照顧別人。老師不提醒的事情很少會自我去做的?？磥硎俏姨凸懒撕⒆印Ｋ麄冏屛铱吹搅艘粋€又一個的驚喜，感受著班級里一股股暖意……

幼兒園學(xué)會友好相處教師教育隨筆(篇四)

觀察到的現(xiàn)象：小朋友乙一個聰明的孩子，社會交往潛力較強，但是有一個不好的地方，就是喜歡在吃飯時光里喜歡說話以及做各種小動作，吃飯的食欲也不是很強，吃完一餐飯需要很長的時光。

洗好手之后，孩子陸陸續(xù)續(xù)進入了餐廳。剛進來時，有的孩子在說話，我看見乙也在和一旁的小朋友在聊天。我提醒幼兒吃飯時說話這很危險，孩子都靜了下來，只聽到小朋友乙在低聲地說著。我走到他身邊，做了個“噓”的動作，他安靜了下來。他對碗里的飯、菜似乎沒什么胃口，用勺子在里面翻來翻去，之后就開始用勺子“切”飯了。

分析與措施：

我走過去，提醒他“飯冷了就不香了，吃了冷飯還會肚子痛的”聽我這么說，他很不情愿地用勺子盛了幾粒飯往嘴里送。這幾粒飯他放在嘴里，嚼了一分多鐘也沒咽下去。最后在我的提醒、幫忙下，吃了半碗飯，吐了小半碗。幼兒對飯菜似乎并什么胃口，進食習(xí)慣也不好。良好的進餐習(xí)慣是吃好飯的基礎(chǔ)，所以要注意對他飲食習(xí)慣的培養(yǎng)

透過一段時光的觀察和措施落實，我發(fā)現(xiàn)該幼兒在吃飯的速度上有了改變，進餐時也不會一邊吃飯一邊講話了，在食欲上幼兒有了明顯的提高，不會再像之前一樣挑三揀四的了。

教育隨筆：收拾玩具的那些事兒

我們班的孩子非常熱衷于建構(gòu)區(qū)的材料，每每區(qū)域活動時間那里總是客流不斷，平日里短短的過渡時間，孩子們也總要去擺弄、欣賞一番。男孩子喜歡搭建不同款型的軍事武器、建構(gòu)各種堪比著名建筑的建筑物，女孩子則偏愛搭建無所不能的魔法棒以及能夠捕捉美麗瞬間的照相機。

在開始玩之前，他們會為自己的創(chuàng)作“儲備”足夠多的材料；在玩的過程中，專注于兩手之間的作品，完全不在意自己是蹲著還是席地而坐。我常常會被孩子強大的興趣和專注度所折服，但是問題也由此產(chǎn)生：孩子們過于的專注常常忽略自己在搭建時碰掉的玩具、急于把作品移至展示臺卻忽略腳下被踢開的積木。在結(jié)束活動的時間，孩子們?yōu)榱吮Ｗo自己的作品都不舍得離開展示臺附近，根本就忘記了還有積木被遺留在建構(gòu)基地上。“不是我玩的”積木便由此產(chǎn)生。

當面對如野花般零星在地的積木，我們很難再辨識出這是誰拿到這里來的，如果問“是誰玩的”，得到的答案無疑是“不是我玩的”，所以這樣的查案似的問題基本是過場話！前期，我們的策略是要求“但凡進入建構(gòu)區(qū)游戲的幼兒都要一起收拾”，但時間長了，便發(fā)現(xiàn)每次在那里收拾的總是幾張同樣的臉孔，有時甚至他們沒有去玩過，也會因著“喜歡收拾”而積極的加入其中，而一些真的玩了卻不想收拾的孩子便理所當然的不收拾了。對于此可以看出隨著孩子的成長，收拾問題是有著不同原因的。那些“喜歡收拾”的孩子多半是基于小班時良好整理習(xí)慣的養(yǎng)成以及滿足當下被老師認可而獲得成長滿足感的心理需求，而那些不收拾并推脫說“不是我玩的”孩子，一是因為他們收拾物品的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，

二是因為他們在對物品的歸屬意識上很明確，如“這不是我?guī)淼耐婢?！”?/p>

三則有可能是他們責任感的萌芽相對晚些。由此，我所想到并實施的策略基于“行為后果法”產(chǎn)生的——把沒有被收拾的玩具送走！目的是讓幼兒感受不收拾玩具，玩具會越來越少，以至于不能玩充分玩的后果。一些敏感的孩子很快就了解了教師行為的目的，表現(xiàn)出不舍之情，但一些男孩子更關(guān)注教室里還有幾箱玩具，這一點也體現(xiàn)出了幼兒思維方式的差異。所以，我意識到這一行動需要持續(xù)一段時間來進行！接下來，我期待著孩子們良好行為的出現(xiàn)，能夠有多一點對集體物品的責任感！

多花點時間與幼兒相處青年老師教育筆記

當我們化身為孩子們的老師，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進行總結(jié)分享，而教育筆記可以促進老師的成長，怎么樣寫出優(yōu)秀的幼兒園教育筆記呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“多花點時間與幼兒相處青年老師教育筆記”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

多花點時間與幼兒相處青年老師教育筆記(篇一)

我班的宸明很調(diào)皮，中午從不乖乖睡覺。在床上，他的小手總是忙個不停，而且身子總翻來覆去，使床發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。每一天我總要費很大的精力去哄他睡覺。

又到午睡時光了，聽完故事后活動室鼾聲輕輕地響起，我來回地巡視著，幫孩子們蓋好被子，留意地掖好被角。走到宸明床前一看，那小家伙又在床角里摳著什么。我走過去輕聲對他說:“宸明，睡覺的小朋友才聰明，快睡吧?！彼肮郧伞钡攸c點頭，閉上了眼睛。

過了幾分鐘，只見宸明的身子正翻來覆去，時不時嘴里還故意發(fā)出鼾聲。我走到他旁邊，低聲說:“宸明，你這天睡得好，我就獎你個大棒點，還在奶奶眼前表揚你，好不好?”他又笑瞇瞇地點點頭。

但是沒多久，他又在擺弄自我的那雙鞋子，一只摞在另一只上方，像在蓋高樓。為了不讓他干擾其他孩子，我決定采用“鎮(zhèn)壓政策”。于是，我第三次來到宸明旁邊，還沒等我說話，他就笑嘻嘻地跟我說:“宋老師，我們來拉勾，拉了勾我就睡覺。”說完還主動地伸出了小手。看著他那期盼的眼神，我伸出手跟他拉起勾來，最后還刻意用大拇指蓋了一個“印章”說:“蓋了章一百年都不能變，快睡吧?！薄昂玫?，我必須睡?！闭f完他立即轉(zhuǎn)身躲進被子閉上了眼睛。這次宸明一會兒就睡著了。

以后，在午睡之前我都會跟宸明拉勾做個約定。經(jīng)過這件事，我認真思考起來:孩子也有自尊心，也有自我的想法和處事原則，只要我們尊重了他們，很多事情就能簡單和諧地解決。一次拉勾讓一個調(diào)皮的孩子變得如此乖巧。之后的很多時光，我都會放下教師的身份簡單地與孩子交流。只有尊重幼兒，平等相處，師生關(guān)系才會和諧，我們的教育工作才會更加順利地進行！

多花點時間與幼兒相處青年老師教育筆記(篇二)

這天早上，我在打掃衛(wèi)生時，李明小朋友的母親跑來對我說:“老師，你把李明領(lǐng)進來好嗎?”我驚奇地問:“李明在哪?他怎樣不進來?”媽媽著急地說:“他這天早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進來?！蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯膵寢寔淼接變簣@門口，只見李明在車上邊哭邊喊:“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我過去問他:“你為什么哭?”他看了我一眼，更悲哀地哭了起來。

我好不容易、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說:“李明，你能不能悄悄地告訴老師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說:“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，最后明白了，原先舞蹈老師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。我說:“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧！”他說:“老師，我能行嗎?你會不會又不用我了?”我說:“不會的！”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說:“老師你真好！”

從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強，那我期望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多思考以下孩子們的感受！

多花點時間與幼兒相處青年老師教育筆記(篇三)

寶寶貝貝是從另一所幼兒園新轉(zhuǎn)到我們的一對雙胞胎兄弟，年齡相對其他孩子要小幾個月。

剛來時，他倆總是懶洋洋的，中午起床時總是賴在床上不起，好不容易把他倆叫醒了，他們又不肯自我穿衣服、穿鞋子。因為毛衣是套頭的，比較難穿，我們都會幫他們穿好。班上其他的孩子都已經(jīng)能夠自我穿外套和鞋子了，部分孩子已經(jīng)能夠自我穿套頭的毛衣了。

當寶寶貝貝不愿穿鞋時，我會說：“好，此刻老師幫你拿著鞋子，來，把小腳放進去，十分好，看，一只鞋子穿好了，寶寶真能干，老師只幫忙了一點點就穿上了，看看另一只能不能穿上。”

只要他們自我穿上一只鞋子，我就會及時地在其他小朋友面前表揚他們：“看，寶寶貝貝才來幼兒園沒幾天，就能夠自我穿鞋子了?！蓖瑫r也會會表揚其他小朋友：“看，我們小一班的小朋友真能干，此刻每個人都能自我穿鞋子，穿衣服。有的小朋友連套頭的毛衣都會穿呢……”這樣經(jīng)過一段時光后，寶寶貝貝都很自然地自我穿鞋子，有一天中午，我正在幫忙別的小朋友穿衣服，貝貝跑到我面前，高興地說：“老師，你看，這是我自我穿的衣服！”“唉呀，我們的貝貝這么能干呀，進步太大啦！我為你驕傲?！蔽覔肀еf。小家伙笑瞇瞇地，很有成就感地走開了。

此刻寶寶貝貝每一天中午都能按時起床，自我穿衣服穿鞋子，再也不是賴床的小哥倆啦！

多花點時間與幼兒相處青年老師教育筆記(篇四)

“啊，我的，是我的車??！”正在“停車場”玩的汪君昊叫了起來，我循聲走了過去，看見兩個孩子正在爭奪一輛玩具車?！霸鯓永??”“教師，馬孫伊搶我的小汽車”“我也要玩這個車的，我也要！”

這就是經(jīng)常發(fā)生在咱們班的一幕幕搶玩具事件，也是咱們最頭疼的事，咱們班的小兄弟姐妹平均年齡僅有三歲半，并且都是嬌生慣養(yǎng)獨生子女，父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們構(gòu)成了倔強、以自我為中心的性格，可是到了幼兒園里，和那么多小兄弟姐妹在一齊，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟分享，從而減少這種爭吵的發(fā)生呢。

經(jīng)過和孩子們?nèi)齻€多月的相處，我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子對故事、兒歌理解的很快，每次當我宣布要開始講故事的時候他們就會很安靜的用小眼睛看著我，于是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)他們，讓他們從中領(lǐng)悟分享，體會分享的愉悅。有一次我講故事《大家一齊玩》，讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟講：“大家一齊玩，你玩一會，我玩一會?！苯逃麄円托⌒值芙忝靡积R玩，不能爭搶玩具。

對于孩子們，最有效的方法就應(yīng)就是游戲了吧。所以我就利用區(qū)角活動的時刻讓幾個孩子在建構(gòu)區(qū)一齊搭積木，在娃娃家玩的時候，我讓孩子分主角扮演，分好工作，比如：讓馬亦心和陳茜小兄弟姐妹專門負責廚房那塊，做好吃的點心，讓黃夢妍小兄弟姐妹哄寶寶睡覺，小醫(yī)院就有唐佳怡小兄弟姐妹做醫(yī)生，給生病的寶寶看病，讓他們一齊搭建玩具，分工合作，培養(yǎng)幼兒合作潛質(zhì)和體會分享的愉悅。在去淘氣堡或是滑滑梯的時候咱們也總是不忘提醒一句“注意安全，不能和小兄弟姐妹搶著玩，要一個輪著一個！”

在小兄弟姐妹離園時，和家長交流幼兒園里的活動狀況，讓家長了解幼兒園里需要大家一齊分享才能愉悅?cè)谇⒌纳?、游戲?/p>

經(jīng)過一段時刻我突然發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)閾寠Z玩具而爭吵的現(xiàn)象明顯比以前少了，雖然還是會有個別小兄弟姐妹，可是我明白他們，正因我明白他們還小，咱們僅有用博大的無私愛心去理解他們，包容他們讓他們在平時的點點滴滴中明白分享的愉悅。

多花點時間與幼兒相處青年老師教育筆記(篇五)

這天我把香噴噴的飯菜端到小朋友面前，并介紹了飯菜的名字，孩子們都吃的可香了，但唯獨只有梅嘉旺小朋友把菜吐了出來，露出不想吃的表情，這時我急忙走到她身邊，我對梅嘉旺小朋友說：“怎麼啦?為什麼把菜都吐出來了?是不餓，還是不喜歡吃這個菜啊?開始梅嘉旺還有點做錯事不敢說的語氣和表情，我就摸著他的頭邊說，沒事，是不喜歡吃嗎?他喃喃地說：“是，我不愛吃，不想吃”，我蹲下來和梅嘉旺說：“咱們就吃兩口好嗎?這菜個性香，很有營養(yǎng)，你看其他小朋友吃的多香呀，梅嘉旺對我搖了搖頭，露出無助的表情，最終梅嘉旺還是沒有吃。

透過這件事我反思到我平時沒有細心的觀察梅嘉旺的吃飯狀況，就應(yīng)了解孩子愛吃什么與不愛吃什么，多和家長了解孩子在家的飲食狀況，只有充分了解，懂得孩子，這樣我才能使孩子逐漸的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我會及時與梅嘉旺的家長配合，幫忙梅嘉旺養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，我相信梅嘉旺小朋友以后會更加健康的成長！

年輕幼師和幼兒日常相處的教育筆記

作為剛?cè)雸@的幼兒老師，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足，如何動筆寫一篇幼兒園教育筆記呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的年輕幼師和幼兒日常相處的教育筆記，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

年輕幼師和幼兒日常相處的教育筆記(篇一)

每次幼兒用餐前，我總是提醒幼兒用餐時要注重持續(xù)桌面、地面干凈，告訴幼兒將骨頭，殘渣等放在桌子的邊上。然后組織幼兒用餐。在幼兒用餐過程中，我等所有幼兒用完餐后，將桌子上的殘渣弄掉，把桌子擦干凈。雖然其間我多次提醒幼兒要注意持續(xù)桌面整潔，但是哪怕我喊破了嗓子都無濟于事，總有幾組桌面上有那么點飯粒、菜湯、吃完的骨頭。

最使我頭疼的還是第四組，每次午餐后總是弄得桌上、地上一片狼籍。我多次詢問為啥這樣，其他小朋友都說是豪豪小朋友把自我撒下來的飯粒、骨頭扔到別的小朋友面前，以證明自我吃的干干凈凈，桌上什么也沒有。盡管我不時提醒，可這種現(xiàn)象仍時有發(fā)生。

這天，午餐的主菜是炸雞腿，小朋友挺喜歡吃的。我在巡視孩子們的就餐狀況時意外發(fā)現(xiàn)有一張餐桌十分干凈，所有的雞骨頭都吐在了桌子中間的那張餐巾紙上。圍著這張桌子的六個小朋友吃得格外開心，連吐雞骨頭這一動作都因那張公共餐巾紙而變得頗有情趣。六個孩子此時此刻如同一家人，圍坐一齊共進午餐，那親樂的氣氛，讓我這個旁觀者都感受到個性的溫馨。

我問：“這個辦法真好！是誰想出來的？”豪豪小朋友笑著說：“老師，是我想出來的，這辦法好嗎？”我說：“好，你們看桌子上干干凈凈，殘渣都在餐巾紙上了。”這一說，豪豪小朋友的“專利”立即引起了全班孩子的興趣，并很快得到了推廣：其他小餐桌也紛紛仿效。

一張小小的餐巾紙，既培養(yǎng)了幼兒良好的就餐習(xí)慣，又營造了一種溫馨的就餐氛圍。豪豪小朋友拿出自我的餐巾紙供大家吐雞骨頭，這是個偶發(fā)性的行為，我抓住時機加以引導(dǎo)，使之得到鞏固和延伸，從而變成了孩子們有意識的良好習(xí)慣。

年輕幼師和幼兒日常相處的教育筆記(篇二)

午睡

最近一段時間孩子們的午睡總讓我感到頭痛，這群調(diào)皮的孩子們嘻嘻哈哈、說說笑笑，一進午睡室從東跑到西，在床上打滾等。不一會兒告狀聲連綿不斷，誰在推人，誰還沒脫衣服誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果，幫這個蓋被，又幫那個，邊勸說著，想讓大家安靜下來開始睡覺?？赡菐讉€調(diào)皮的孩子還磨磨蹭曾的。但是根據(jù)幼兒的生理、年齡特點午睡有益幼兒的身心健康。從醫(yī)學(xué)保健角度分析:幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3倍。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。

在幼兒園午睡是孩子們統(tǒng)一的活動，可在孩子們看來，一旦睡下了，就束縛了講話、活動的自由。因此，他們想方設(shè)法要在睡前說完想說的話，趁老師沒看見做完自己想做的事真的，當我們感覺到孩子們太煩、太鬧、太吵的時候，不妨反思一下自己是否理解孩子們、滿足孩子們的需要。設(shè)身處地為孩子們著想一下，多釋放一些時間與空間給孩子們，孩子們也會配合老師的工作。只要你用心去做了，就必須有好的收獲。

而對于我們老師來說，在孩子們的一日生活中，教會他們學(xué)會知識，照顧好他們是遠遠不夠的，還要善于觀察他們每個孩子身上的閃光點，要及時鼓勵他們，明白他們在想什么需要什么和他們做真正的好朋友，他們才會信任你，愿意把心里的話告訴你，愿意和你做各種游戲。

年輕幼師和幼兒日常相處的教育筆記(篇三)

這天活動課后，孩子們陸續(xù)的上廁所小便，忽聽一陣吆喝聲:“老師，夢鑫的牙快要掉了”，“老師她的牙只剩下一小塊”。我快速跑進廁所，見一群孩子圍著夢鑫，大家七嘴八舌的議論著。

看到夢鑫的眼淚快要流出來，很害怕的樣貌，我安慰她說:“夢鑫別害怕，不要緊，過幾天就會長出個新牙的”。應(yīng)對這狀況，我腦海中有一種想法:此刻大班的孩子已到了換牙的年齡，盡管中班時接觸過膚淺的牙知識，但有些孩子對換牙現(xiàn)象還是有些恐懼，很有必要大家再一齊學(xué)習(xí)。

我就和孩子開始互動起來:“平時老師經(jīng)常見有些孩子的牙變黑，大家猜一猜，是什么原因造成的呢?”“老師是平時不刷牙造成的?！薄袄蠋熓浅蕴翘嗔??！薄袄蠋熯€有，奶喝的太多，也會造成牙齒不好，變黑的?！焙⒆觽兤咦彀松嗟赜懻撝??！澳堑粞赖臅r候怎樣辦?”我繼續(xù)問?！暗粞朗且獡Q牙了，我們不要害怕”，“掉的牙叫乳牙，長出的牙叫新牙，也叫恒牙，恒牙才結(jié)實?！背龊跷业囊饬?，孩子們對換牙也有些了解。我夸獎?wù)f:“小朋友明白的還真多。”這時，我再看夢鑫時，她臉上露出了笑容。

抓住孩子的年齡階段，適時教育孩子，讓他們了解更多的知識顯得尤為重要。這節(jié)互動課，增強了孩子們對換牙知識的了解，以后再遇到這樣的事情，就不會緊張害怕了。

年輕幼師和幼兒日常相處的教育筆記(篇四)

生活自理，簡單的說就是自我服務(wù)，自我照顧自我，它是一個人就應(yīng)具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理潛力的構(gòu)成，有助于培養(yǎng)幼兒的職責感、自信心以及自我處理問題的潛力，對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠的影響。但此刻的大部分孩子，依靠性強，生活自理潛力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。

我教的大班幼兒剛剛轉(zhuǎn)入就餐幼兒園，在自理潛力方面明顯不如其他就餐三年的大班幼兒，一個小小的雞蛋皮便折射出幼兒自理潛力的強弱，我班幼兒有很多小朋友不會剝，鬧出了很多笑話。魏會宇小朋友拿到雞蛋后站那不動，問老師:“老師，這個就應(yīng)怎樣弄呢?”牟炳旭小朋友拿到雞蛋站那不動，我說跟其他小朋友學(xué)，還是不動，然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下，揉碎皮，他用力過猛，一下捏碎了，蛋黃都出來了，掃了一地，最后勉強吃完了。還有反應(yīng)快的小朋友邊看邊學(xué)，皮隨剝的不干凈，但是總也會了。第二次吃的時候狀況明顯好轉(zhuǎn)，都會剝了，吃的也干凈了。

一個小小的雞蛋皮難住了這幫孩子，讓我更是驚嘆，這些心肝寶貝們在家里都是什么樣的生活，真正地小皇帝小公主，但卻讓他們喪失了最好的鍛煉機會，這需要我們這些大人深省，什么才是對孩子好，怎樣才是愛孩子，該放手時就放手，大膽讓孩子們做吧，他們會做的很好。

年輕幼師和幼兒日常相處的教育筆記(篇五)

寒冬里，我園進行了一次“為愛而來”愛的教育主題論壇活動，六位優(yōu)秀的姐妹進行了交流，如同一股暖流，流進了我的心坎，給我諸多的啟示。愛真的是一種無聲的語言，浸潤孩子的心靈，同時也溫暖著我們的內(nèi)心。看著姐妹們付出后收獲的喜悅，真心為她們感到高興。

我今年工作也已經(jīng)第六年了，不算很成熟也不算很年輕，在四年班主任工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我?guī)е職獬袚鹆诉@一屆小班班主任的工作崗位。作為這世界上最小的主任，要做的工作卻并不輕松，要在千頭萬緒中理清思路。

為了拉近與孩子的距離，在開學(xué)初，我們就對班級幼兒進行了家訪。在8月的酷暑中，我與搭班的老師敲開了一家家的房門，也叩開了孩子們的心門，讓他們對幼兒園老師有了初步的認識。剛接手小班，在最初的一個月里，自然是哭鬧聲一片，教室里無不充斥著孩子們憂傷的哭泣聲。抱一抱孩子、親一親孩子，拉一拉孩子，給孩子一個甜甜的微笑，成了我們進一步走進孩子的秘密武器。面對孩子們那無助的雙眼，我的內(nèi)心波濤洶涌，因為除了是他們的老師外，我也是一位10個月大孩子的母親。面對工作，我放棄了每天一小時的哺乳時間，在心里默默對自己說：“既然選擇了，就盡到這份責任吧?！彼哉娴囊f，做老師是良心的工作，尤其是做幼兒園的老師，我們沒有被考量優(yōu)秀與否的硬性指標，比如孩子的學(xué)習(xí)成績，我們要做的就是根植于自己平凡的工作中，以積極的心態(tài)來對待自己的工作，為孩子的發(fā)展服務(wù)。

當然我們也在一天天的耕耘中，收獲幸福，那幸福不是別的，是我們付出真心對待后孩子們所給與的回饋，也許那便是送給我們的最珍貴的禮物。上一屆大班畢業(yè)的小樂由于年齡小，又來到了我們幼兒園，當我們在門廳里遇到時，一起張開了雙臂緊緊地抱在了一起。她還像以前一樣要給我敲敲背，那一刻我覺得真的無與倫比的幸福。郡郡是班級里比較特別的一個女孩子，剛開始對我們老師和阿姨充滿了排斥感，但是現(xiàn)在她會問老師去哪里了，開始對老師產(chǎn)生依賴感和信任感了。

師愛無邊，讓我們在付出愛的同時，徜徉在孩子們的世界里，與他們一起歡笑，一起憂傷，領(lǐng)悟最純凈的童真，感受最幸福的教育生活。

《明朝那些事兒》讀書筆記1000字

赫爾岑說：“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力?！睍刑N含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會有不少的心得，為了避免忘記讀這本書時所感觸到的思想，我們通常會記錄下讀書筆記，如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢？請閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的《明朝那些事兒》讀書筆記，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

《明朝那些事兒》讀書筆記 篇1

這個星期，我終于讀完了當年明月的心血之作《明朝那些事兒》。本書以通俗小說的形式，用瑞士表匠的耐心，德國工人的嚴謹，法國釀酒師的情懷，美國喜劇演員的幽默，來為我們展示幾百年前的風風雨雨。它深深地吸引了我。

在這本書里，自始至終都蘊含著一種力量，一種永恒的、催人奮進的力量。這種力量，支持著戚繼光抗擊倭寇，不畏困難；支持著于謙打響“北京保衛(wèi)戰(zhàn)”，力挽狂瀾，延續(xù)了大明兩百多年的歷史；支持著海瑞冒著殺頭的.危險，“抬棺罵嘉靖”——這種力量，叫愛國！

我的父母，在我很小的時候，就教育我“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“天下興亡，我有責”。我開始只是懵懵懂懂地懂一些，可自從拜讀了《明朝那些事兒》后，我看到了張居正、徐階、夏炎等人的愛國事跡，才真正懂得了愛國的含義，我從中汲取了無窮的力量。

我希望大家能喜歡《明朝那些事兒》。因為，我從這套書中，我不但看到了大明王朝三百年間的風雨飄搖，還看到了一種精神，一種不滅的精神，經(jīng)過歷史與時間的沉淀，讓后人為夢想不停奮斗、努力的精神。

還值得一提的是，這本書生動幽默。也許有人說，歷史不能幽默。但我認為，讓老百姓看得懂的讀著輕松的歷史，才是優(yōu)秀的歷史書。

《明朝那些事兒》，為你歡呼！

《明朝那些事兒》讀書筆記 篇2

我從小喜歡歷史，所以，我也比較喜歡看有關(guān)歷史的書籍。我原先是三國迷，《三國志》、《三國演義》我都看過了，所以我一直覺得三國是中國歷史上一個很豐富多彩的階段。一直聽聞《明朝那些事兒》是一部很好的書，語言幽默，但又不乏鮮艷的筆墨；以小說的筆法來寫，但又以歷史為基礎(chǔ)。所以，在這個寒假，我充分利用了我的空余時間看《明朝那些事兒》。雖然并沒有看完，但是我已經(jīng)感慨萬分。

《明朝那些事兒》一共有七本，主要講述的是從1344年到1644年這三百余年發(fā)生在明朝的事情。這期間，發(fā)生了許多事，讓我對皇帝對大臣們都有了新的了解和認識，所以，我的心一直被震撼著。

說到明朝，我們大家腦海里第一個浮現(xiàn)出來的人物，應(yīng)該就是朱元璋了。朱元璋，本是布衣，生活艱苦，沒有讀過書，然而，他從一個卑微的貧民走向成功獲得如此巨大的成就，讓我深感佩服?！傍P凰涅槃，浴火重生”，人也一樣，在經(jīng)歷痛苦和艱難的磨煉之后，方才會成功。朱元璋告訴我們，獲得勝利的關(guān)鍵在于隱忍的耐心和準確的判斷，而這也體現(xiàn)出朱元璋一生的信條：要么不做，要么做絕。朱元璋，他是明朝皇帝的典范，他的勇猛，他的堅強果斷，他的信念，都值得我們學(xué)習(xí)。雖然，有的人說朱元璋剛愎自用，疑心太重，殺人太多殺人從不手軟，心狠手辣，但是，這是他為了維護鞏固自己的政權(quán)而已，他也無非是想讓天下不要那么黑暗。畢竟人無完人，他依舊是一個很成功的皇帝。

《明朝那些事兒》讀書筆記 篇3

只見那人，勒住馬頭，迎著落日的最后一縷陽光，向壯美河山投下最后的一瞥，仰天長笑：我本淮右布衣，江山于我何加焉!洪武三十一年，明太祖朱元璋崩，年七十一。大明史上的第一幕完美謝場。

在當年明月的筆下，我認識了很多人，領(lǐng)悟了很多道理。

瘦弱的于謙教會我：秉持著信念的軍隊不會畏懼任何敵人，是不可戰(zhàn)勝的!他的手下敗將也先讓我知曉：挑起戰(zhàn)爭的侵略者終歸會失敗。狡詐的嚴嵩的成功史也讓我明白：無論何時何地，在最終勝負顯現(xiàn)之前，絕不能壓上所有的籌碼。鄭和七次下西洋讓我深深感悟：老驥伏櫪志在千里。朱重八的逆襲記讓我曉得：平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，造不出時代的偉人。讓朱棣吃了不少虧的弱書生鐵鉉用命教我感知：人要按照自己的方式，去度過人生。

歷史是什么?歷史是殘臺斷瓦、古廟荒冢，是發(fā)黃的書卷，是宮廷中永無止盡的爾虞我詐，勾心斗角，爭寵奪名……

在漫漫歷史長河中，卻也雋永著幾絲清流——穿越那被仇恨、偏見糾纏不清的歲月，在被俘虜?shù)闹炱铈?zhèn)與伯顏帖木兒之間，我看到的是真摯無私的友情!在萬貴妃大權(quán)獨攬的情況下，我卻看到了：最底層的人們放棄私欲和陰謀，保守秘密。也正是他們，大明史的歷程得以延續(xù)，大明史上才能有得朱佑樘的輝煌統(tǒng)治。欺騙，背叛，惡毒的人心，歹毒的計謀，善良的靈魂，這些一絲一縷的交織著，錯雜著，在一切斗爭都塵埃落定后，只見朱見深衣袖一揮，算了，饒恕了他們吧。這一次，不再是軟弱，而是“因為懂得，所以慈悲”……

以前總認為，不為五斗米折腰，剛正不阿的人，才是正人君子，那是值得敬佩的人?，F(xiàn)如今卻發(fā)現(xiàn)，能夠為了天下，為了他人站在風口浪尖被人戳著脊梁骨也在所不惜的人，才是好人，才是真正的君子?！胺夂罘俏以?，但愿海波平”的戚繼光是英雄，堅守心中的善意而敢于挑戰(zhàn)權(quán)貴的一位為皇帝梳頭的太監(jiān)，我認為也是英雄。沒有青史留名又如何?我已不負天下!不負自己的初心!此生已足矣。

讀完這套書后，那些偉人的身影又不斷的出現(xiàn)在眼前，當年權(quán)傾天下的人物，今安在哉?明朝三才子之一楊慎的詩句在我耳邊回響：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空……古今多少事，都付笑談中。

古今多少事，豈付笑談中!無論他們的是與非，對英雄悲壯的謳歌，是對英雄的禮贊!

《明朝那些事兒》讀書筆記 篇4

歷史是什么?歷史就是那些斷殘瓦、古廟荒冢嗎?就是那些發(fā)黃的書籍，那些重大的事件嗎?不是，絕對不是?！睹鞒切┦隆芬粫鵀槲覀冊忈屃耍簹v史原來很精彩!

《明朝那些事》一書用通俗幽默的語言，有趣的筆法還原了歷史原貌，講述了從明初至明末這段長達276年的波瀾壯闊的歷史。這本書集結(jié)了瑞士表匠的耐心、德國制造工人的嚴謹、法國釀酒師的情懷以及美國戲劇演員的幽默。

我覺得在這段長達276年的明史中，留給我印象最深的莫過于朱棣了，直白地講，朱棣確實是一個惡霸無賴，他蠻橫無理、臉皮極厚、六親不認，但同時他又是一個關(guān)心民間疾苦的好皇帝，一個善于用兵打仗，身體之中流淌著好戰(zhàn)血液的軍事天才，一個獨具慧眼，知人善仁的長者......,朱棣他就是這么一個讓人愛恨交加的人。在一些正史上，對于朱棣一般都是負面描寫的居多，但這本書讓我們更客觀、公正地去了解認識了朱棣。

在朱棣在位期間，他實行休養(yǎng)生息政策，打造出了一個真正的太平盛世;他雖文化水平不高，卻讓人修成了一部光耀史冊，流傳千古的偉大書籍——《永樂大典》;他讓鄭和肩負著尋找建文帝與微服四海的使命七下西洋，展現(xiàn)出了一個偉大國家和民族的氣度與底蘊——強而不欺、威而不霸;他多次率軍平定蒙古少數(shù)民族，通過他極強的軍事天賦，將韃靼以及瓦剌打得是落花流水，為明朝邊境帶來了幾十年的和平?？赡芤驗樵缒甑恼鲬?zhàn)經(jīng)歷，讓他有些嗜血成性，在他剛當上皇帝時，做出了一件前無古人后無來者的事——誅方孝儒十族!這也成為了他一直以來為世人所議論的詬病。

除了朱棣之外，令我印象深刻的還有兄弟之間為了黃維德斗爭。永樂年間，最激烈的莫過于朱高熾與朱高煦之爭，戰(zhàn)爭雖沒有硝煙，卻叫一個慘烈。還有朱祁鎮(zhèn)被也先抓走后，朱祁鈺當上了皇帝，原本情同手足的兄弟倆頓時反目成仇，朱祁鈺想方設(shè)法地想置其于死地。在感嘆世事多變的同時，我心中也有一絲絲悲哀與愁緒，也許皇位如同吸毒一樣，只會讓人越來越上癮。

歷史是有血有肉的，歷史其實很精彩!

《明朝那些事兒》讀書筆記 篇5

《明朝那些事兒》系列和別的明史書一樣都講明朝歷史，但它的不同之處，在于作者“當年明月”使用了十分幽默的、淺顯易懂的語言，詳細地刻畫出了明朝各個極具特色的人物，并對于其中某些事件表達了自己的觀點，配上連貫、懸念十足的句子，簡直讓人一看便停不下來。

看完這套書，我覺得明朝真是中國歷史上最“神奇”的王朝之一，從開始到結(jié)尾都充滿了傳奇色彩：第一任皇帝朱元璋，竟是從要飯的和尚白手起家，最終當上皇帝；我一直認為古代能造反成功的只有農(nóng)民，沒想到作為藩王的朱棣竟然也造反成功，還當上了明朝第二個皇帝；還有，別看英法聯(lián)軍對付的清軍個個呆若木雞，而在300年前的明軍，卻充滿了神奇的軍事發(fā)明，“火龍出水”、水雷、佛郎機等不知多少武器都是現(xiàn)代先進武器的鼻祖。明朝的皇帝中還有像朱厚照、朱厚熜等皇帝，平時竟會在宮里做木工、擺攤賣東西、煉丹修道等奇葩的事情。《明朝那些事兒》讓我對中國明朝歷史有了新的認識，且更加細致。

從這套書中，實在能學(xué)到太多東西。書中，于謙、王守仁之所以能名垂青史，正是因為他們顧全大局，做人清廉端正，有勇有謀；朱佑樘能成為明代一大明君，因為他重用能臣，關(guān)心百姓，遵守制度；像左光斗、楊漣這樣在奸臣面前寧死不屈的人，也將終究永垂不朽。他們的品行深刻地影響著我，讓我明白只有像他們一樣刻苦研習(xí)、勇于擔當、克勤自檢、廉潔奉公、忠貞愛國，才能成為祖國的棟梁之才。而像魏忠賢、劉瑾這樣的人，也會被人們記住——只不過他們是遺臭萬年。明朝讓我最討厭的官，就是像魏忠賢、劉瑾、王振那樣的太監(jiān)，因為他們作為皇帝身邊的秘書，權(quán)力極大，卻占用國庫資源、迫害百姓與忠臣、亂指揮軍隊，害國害民。

看這套書，就像眼看著一個王朝從誕生到滅亡。1368年，它能站起來，因為它有一個卓越的領(lǐng)袖——朱元璋；途中經(jīng)歷了無數(shù)風雨之后最終慢慢走向了衰亡。這并不是因為明末皇帝昏庸，而是大臣因小失大埋下了禍患的種子——那位大臣作為邊疆守將，他卻把不少要塞地區(qū)拱手讓給了他的女婿，努爾哈赤。1644年，一代王朝因此落幕。

《明朝那些事兒》讀書筆記 篇6

《明朝那些事兒》一共有九本，讀了《明朝那些事兒》前7本，有很多的感受，分享一下。

首先，朱元璋不想反，最開始，他是一個乞丐，他只想活下去。但是，當時的元朝的政府太腐敗，地方戰(zhàn)亂四起，他不得不反。不反，也是死，反，還可能生。當只有這個選擇擺在他面前時，他只能選擇反。換作是你，你也只能選擇反。

既然選擇了反，那就只能一路反下去。后來，他面對了很多次九生一生，與陳友諒，張士誠和王保保。但是朱元璋最終還是贏得了天下。這一路下來，并不簡單。

朱棣一開始并不想反，因為他一開始就是藩王，他有錢，有權(quán)，但為何他還要反？因為他不反，當時的建文帝也不會放過他。他起兵造反，反了四年，甚至差一點放棄，最終勝利。朱棣每一次戰(zhàn)爭，基本都是身先士卒。

與朱元璋和朱棣相反的，寧王則沒有那么好運，他想反，但是他并是一個真正意義上的戰(zhàn)略家。沒有去攻下南京，沒有直接去攻打當時的首都北京。

后面的幾本，我更多的感受到的是幾位首輔大人之間的斗爭。徐階打到嚴崇，然后徐階被高拱打倒，然后高拱又被張居正打倒，然后張居正死后也被抄家。

看到里面各位首輔斗來斗去，我看到了人性的惡，也看到了人性的善。

我發(fā)現(xiàn)，每位首輔都有他的目的，但是，我也發(fā)現(xiàn)，可能前幾頁紙還很牛的人，后幾頁就很慘。比如嚴崇，你能想像，最后他兒子被徐階借皇帝之手殺掉，嚴崇一家被抄家。最后80歲了嚴崇上街討飯。

在《明朝那些事兒》中，我讀到了太多的人性的惡，也讀到了人性的善良。

但歷史其實并不像小孩子感受到的那樣，只有黑與白。中間還有很多灰的部分。

了解人性，對于我們更好的適應(yīng)這個社會是很有幫助的。

希望大家都來讀完《明朝那些事兒》。

《明朝那些事兒》讀書筆記 篇7

《明朝那些事兒》這部作品主要講述的是從1344年到1644年這三百年間關(guān)于明朝的一些事情。以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝十七帝和其他公權(quán)貴族以及小人物的命運進行全景展示，并加入對當時政治經(jīng)濟制度，人倫道理的演義。

在第二部中，明朝經(jīng)歷了跌宕起伏，為世人所銘記。大明的發(fā)展史是很值得我們學(xué)習(xí)的，了解歷史的興衰，對現(xiàn)實具有十分重要的意義。

大明的發(fā)展與輝煌

朱棣坐在皇帝寶座上，似乎注定會為明朝帶來輝煌。自“靖難之役”后，永樂便開始了他改造明朝的宏偉藍圖，而他正是有太多的規(guī)劃與理想，也帶來了不少煩惱——曾經(jīng)的建文帝，或許是他的謹慎，派出大臣尋找他的下落，與此同時，他要確保自己的藍圖進一步實現(xiàn)，于是解縉開始為《永樂大典》奮斗，鄭和開始下西洋的壯舉，自己也以身作則，遷都北京，帶領(lǐng)大軍揮師北上五征蒙古，南下討平安南。每一次的親征，都證明了大名的實力，也正是有了用了的親征，明朝才得以安定。他以自己的智慧及作戰(zhàn)經(jīng)驗展現(xiàn)了一代帝王的風采，他正是一位出色的統(tǒng)治者。正如他的不平凡的一生，他的生命結(jié)束再了北征蒙古歸來的途中，一代帝王從此與世長辭!

帝國的仁政與清明

朱高熾在得到了楊士奇的支持后，終于還是順利登上皇位，開始了他為期不長的執(zhí)政史。在這期間，他曾糾正了父親的錯誤，不畏人言，不怕反對，這是毫無疑問的壯舉。但“好人不長命”，他只在皇位上坐了不到一年，但這足以對得起他謚號中的“仁”字，也無愧他一代英主的美名。不久后，朱瞻基也開始也自己的奮斗，他曾在給父親謁陵的途中，遇上了勞作的農(nóng)民，從農(nóng)民平淡的語言中，他看到了百姓的苦，能夠體諒百姓，這也正是仁政。這對父子是不折不扣的好皇帝，雖然沒有永樂的宏偉藍圖，帶兵征戰(zhàn)的氣勢，但卻出現(xiàn)了為期不長的“仁宣之治”。

明朝的命運與決策

“仁宣之治”結(jié)束后，明英宗在王振的誤導(dǎo)下犯下一個有一個的錯誤，但王振卻毫無分寸，帶領(lǐng)神機營二十萬大軍再次出征蒙古，可兵多又有何用，王振一直在做美夢，從未為國家著想過，才導(dǎo)致了全軍覆沒，皇帝被俘。曾經(jīng)屹立于世界的大明朝如今危在旦夕，但英雄都是誕生在千鈞一發(fā)之時，帝國未來的拯救者——于謙，開始了力王狂瀾，“殉國忘身，舍生取義;寧正而斃，不茍而全!”這種行為舉止的承諾，注定了一個不平凡的人生，在危急時刻，于謙作為一國之首以不變應(yīng)萬變，堅守城池，永遠無所畏懼，在的積極配合下，終于讓他保住了這個曾輝煌一世的帝國。無論在多么絕望的情況下，也不要放棄希望，堅持下去，就一定能創(chuàng)造奇跡。于謙有他的行為為我們證明了這一真理。

最后的矛盾與爭奪

或許歷史總少不了親情的紛爭，曾經(jīng)的皇帝真的回來了，這讓弟弟十分不滿，也真是處在權(quán)力至上的年代，讓他們不過親情，永遠都是做事做絕，他還囚徒自己哥哥，但最后垂死的他只能讓出皇位，從此開始了新的歷史篇章，一些人的命運注定從此改變。

大明朝的興衰成敗，涌現(xiàn)出一代的風流人物，有人因此流芳百世，也有人從此遺臭萬年，這就是不同的人生，這種人生不僅決定自己，也影響著國家。大明正是有了太多人的精心付出，一代帝王的英明，才會被現(xiàn)實的我們看到，讓他在過去的歷史中熠熠生輝?，F(xiàn)實的我們，就時時代的選擇，但不是每個人都有機會流芳百世，但至少我們能及自己所能為時代做出貢獻，能夠創(chuàng)造自己滿意的人生!

再看大明朝，確實感受頗深，他就是我們的一面鏡子，照出的絕對是前方的光明。

明朝，輝煌之時代也!

《明朝那些事兒》讀書筆記 篇8

那是一段難以割舍的情懷 由于明朝

那是一段塵封千年的榮耀 源自明朝

那是一顆繼往開來的雄心 向往明朝

或許明朝是歷史上最后一個漢族人統(tǒng)治的王朝吧 注定它成為一個不平凡的王朝

不知何時 開始看《明朝那些事兒》

這本書講述了從朱元璋出生 造反 登基…到最能鬧的明武宗……直至天啟 崇禎的衰落 大明滅亡……雖然只有800頁 卻完全包括了明朝歷史……它所講的 不只是光禿禿的歷史 還有很多東西 它們叫權(quán)力 希望 痛苦 憤怒 憂郁 邪惡 殘暴 軟弱 正義 剛強 氣節(jié) 妥協(xié) 善良 忠誠 孤獨 忍耐 忠誠…… 充滿了大臣的皇權(quán)的競爭 奸臣陰險的詭計 士兵血光沖天的打殺 忠誠志士保衛(wèi)國家的熱血 ……而且 當年明月運用了很淺顯的幽默的語言 深入淺出 詼諧幽默，確實是本很棒的書…（我不是給它做廣告）

讀完這本書 歷經(jīng)朱元璋的艱辛 明朝鼎盛時的強大 直至最后衰亡 形成很大的落差 忽然覺得 歷史似乎都是以悲劇結(jié)束的…即使你再怎么強大 再怎么榮耀 最終還是個悲劇 正如史書中的一個人 幾十頁甚至幾頁紙 相當于他的幾十年甚至一輩子……前幾頁你還很猛 或許到了下一頁你就很慫了……落差比較大 造成內(nèi)心恐慌……一個王朝也是如此……

很多人問 為什么看歷史 很多人回答 以史為鑒

NO NO NO 以史為鑒 應(yīng)該行不通 因為時間在流逝 世上每一件事的發(fā)生 都有它的理由所在 而且 世上絕不會發(fā)生有著同種理由的一模一樣的事件…一切都在變 技術(shù) 衣服 飲食 住宿 都在變幻 唯一不變的 是歷史 該死的還是要死 該被殺的還是被殺 岳飛要死 嚴嵩要被殺 即使再過一千年也是一樣……所以 讀史是要超越歷史 我們都無法超越 因為我們有我們的弱點和欲望…… 當然 能超越歷史的人還是有的 那叫做圣人 孔子 朱熹 王守仁…？？？

歷史終究使歷史 是無法變更的故事……

然而 我們依舊活著 就得睜開眼 去看明天的朝陽

要堅信 你是個勇敢的人 你還活著 既然活著 就努力向前吧！

《明朝那些事兒》讀書筆記 篇9

“寶劍埋冤獄，忠魂繞白云。”曾經(jīng)坐鎮(zhèn)東南的胡宗憲在腐臭的牢房中寫下人生最后一句充滿憤怒與不平的話。胡宗憲從一個小小的御史，到東南數(shù)省的總督，這一切，他都費盡了心思，用盡了力氣，不惜投靠奸黨，不惜聲名狼藉，奉承逢迎，溜須拍馬，無所不用其極，他背棄盟約，殺死徐海，除掉汪直，送出白鹿，屢報祥瑞，只是為了實現(xiàn)自己的志向，拯救萬民，平息倭亂，但現(xiàn)在的他卻淪落到了這樣一個階下囚。

胡宗憲把自己的一切都奉獻給了自己的理想，但是卻落到了這樣一個下場，正是可悲啊!但是胡宗憲，像你這樣的例子在當時又何曾不多呢?那些徐渭夏言等許許多多的才子清官不都被殺害了嗎?有的出自你手，有的被奸臣所害，死為凄慘，這一切都是國都的腐敗，皇帝的無能以及奸臣的陷害，在明朝清廉公正的官往往是活不長的，唯有貪婪狡詐的小人才能存活下來，而且活的逍遙，天理何在?

曾經(jīng)的明國乃是萬國之首，多少國家在明國面前低頭跪拜，進貢的國家更是不計其數(shù)，國家的尊嚴不可侵犯。但是隨著歲月的流逝，明朝的尊樣也漸漸消逝，隨之取代的是懦弱和無能，那些曾經(jīng)在明朝腳下顫抖的國家，現(xiàn)在反倒個個精神抖擻的開始侵略明朝的國土，那些倭寇則更是逍遙法外地攻打明朝，挑起戰(zhàn)爭，在明朝的一些地區(qū)燒殺搶虐，無惡不作，但是明朝卻無能為力，雖然派出軍隊，但效果卻不敬人意，敗仗往往多于勝仗，直到明朝末年，戚繼光的出現(xiàn)，這才讓這群敵人銷聲遁跡，可見，國家的實力和尊嚴是多么的重要，當年的明朝是這樣，繼后的清朝也是這樣。

明朝的那些貪官奸臣也是導(dǎo)致明朝毀滅的一個原因。當時的明朝開始的貪官并不多，因為被朱元璋殺光了，但是當官的，誰的素質(zhì)清高，面對眼前的肥肉，誰不想咬一口，不拿白不拿嘛，在利益面前，清廉多少錢一斤!有油水撈最好，反正又沒事，就算上頭怪罪下來，送幾個錢上去不就行了，我照樣可以過我的幸福生活。這樣，就算刑法再厲害，這貪官也沒有絲毫減少的情況啊，到了明朝末年，那貪官更不計其數(shù)，就連皇帝的眼皮底下，也有人敢賄賂，這膽子可真夠大了，要說我們，你就給我30條命我也不敢，可他呢?依舊吃香喝辣，穿著綾羅錦緞，時不時的撈幾回油水，依舊逍遙自在，有這樣的官在，明朝的毀滅也終究是遲早的事。

明朝的皇帝也是一個比一個的沒用。先是開國皇帝朱元障，他可還是一代英雄，從一個兩手空空的農(nóng)民到擁有幾個兵的地主，再到威嚴的皇帝，這中間無一不經(jīng)過鮮血，刀光諜影的洗禮，能成為皇帝，朱元璋是不容置疑的，他所付出的努力無人能夠否認，在治國方面他想為人民做好事，想除去貪官，想讓子孫后代享福，但是命運始終與他的意愿相反，百姓的生活照樣悲慘，貪官也沒是多少，倒是許多清官名將被冤殺，后代的生活也不敬人意，一代英雄朱元璋的結(jié)果中為悲劇。

再是皇孫朱允炆，這皇帝也真夠沒用的，斬殺自己的叔叔，結(jié)果斬殺到連自己的皇位也難保了，被自己的叔叔朱槺搶了皇位。再說第三位皇帝朱槺，他憑借自己的努力，終于取得了皇位，雖說這行動不太光雅，但朱槺做的確實不錯，大明的威嚴從橫天下，但是國家卻民不聊生，為什么，誰叫那實在過于威猛，誰敢不服就打誰，甚至沒事也要找事，主動去找一些人的麻煩，那打仗得要糧食，皇帝不會自己種糧食，那就問下面要，官府也不種地呀，那就往百姓那兒要，百姓想不給，可不給也得給不然就要被打，這下可憐了老百姓，生產(chǎn)遭受了很大的破壞，百姓們逃荒也就在情理之中。

朱槺死后，他的長子朱高熾登上皇位，他雖然體態(tài)臃腫，但卻是一個仁厚寬人的皇帝，他用自己的勇氣改正了父親的錯誤，不畏人言，實在是壯舉，如果讓這明仁宗朱高熾接著干下去，明朝一定會欣欣向榮，只可惜“好人不長命”他只干了10個月的皇帝就病死了。隨著是朱瞻基，他可是個好皇帝，他面對民不聊生的現(xiàn)狀感觸很多，他治國安民，勤勤懇懇，工作加班，聽取大臣的意見，處理各種朝政，妥善處理蒙古的沖突問題能不動兵就盡量不動兵，他不打攪百姓的生活，也不增加他們的負擔，可見朱瞻基是個體諒百姓的好皇帝，不過他也應(yīng)了“好人不長命”這句話，只當了xx的皇帝，在38歲時便去世了。朱高熾和朱瞻基很像，因為他們都是好皇帝，但都歲命不長。

但是他們統(tǒng)治的十一年是明朝的黃金時代，大明帝國空前的繁榮強大，向著更好的方向發(fā)展，但是轉(zhuǎn)折點就從朱瞻基的兒子這里出發(fā)了，從朱祁鎮(zhèn)開始，明朝開始急速走下坡路，皇帝個個不上朝政，整天吃喝嫖賭，政治全然扔給了大臣和太監(jiān)手中，正所謂上梁不正下梁歪，連皇帝都這樣了，那別人又能好到哪里去，清官被抹殺，貪官幸?？鞓?，但這一切皇帝熟視無睹，他只管自己的事情，清閑得很，有這樣的皇帝國家被毀也在情理之中，最后明朝就這樣被毀了，毀在了最后一代皇帝手中，所有的王朝，它的開始正如它的結(jié)尾，所以才有了這樣一句話：走上了這條路，就不能再回頭了。

一代帝國，千秋霸業(yè)，終為化土，實為可悲。

《明朝那些事兒》讀書筆記 篇10

今天，媽媽帶了一套書回家，我一看是一套歷史書，還是厚厚的七本，它們的書名叫《明朝那些事兒》。我心想：又是一些枯燥的歷史書，還這么多，又這么厚，什么時候才看的完?。繈寢屵€強力推薦：“看過這套書的人都說寫的很好看，你一定要慢慢看、細細讀！”我只好應(yīng)著媽媽的要求，心不甘情不愿的捧起了書。

翻開《明朝那些事兒》的第一頁，我就隨著作者來到了1344年。朱元璋從一個吃不飽飯的和尚，通過自己卓越的軍事才能_了元朝的統(tǒng)治，建立了屬于自己的朝代——明朝。明朝從創(chuàng)建到滅亡經(jīng)過了三百年。這本書對明朝17帝，和其他王功權(quán)貴和小人物的命運進行了全景展示。尤其對戰(zhàn)爭、_政治、當時的經(jīng)濟政治制度等用美國戲劇演員的幽默進行了細細的描述。

在書中描繪了一系列栩栩如生、呼之欲出的英雄人物。如“不世出之英雄”李如松，臨危受命敢當大任的名將李舜臣，是死不退、以身殉國的老將鄧子龍等，其中令我印象最深的是被人家稱為“海青天”的海瑞，百姓們?yōu)榱四芤姟昂Ｇ嗵臁币幻?，可以千里迢迢從外地趕來，磨破了十幾雙鞋，徒步趕到京城。海瑞兩袖清風，廉潔公正，想到的事就義無返顧的去做。最后他因為直言犯上，被罷官。抄家時家里只有幾件補滿補丁的破衣服。在百姓的心中：海瑞就是一位能為百姓著想，不屈服于權(quán)威的好官。

這套書作者寫得也非常有特色，不像以前看過的歷史書，都枯燥、看不懂的。它簡單、易懂、語言幽默，情節(jié)生動。作者還時不時的調(diào)侃幾句。原來歷史書也可以這么好玩、好看，真可謂是輕輕松松讀歷史，舒舒服服品古人！