托班健康優(yōu)質(zhì)課教案：消消氣不生氣

下面給大家提供的是《托班健康優(yōu)質(zhì)課教案：消消氣不生氣》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

經(jīng)常生氣是百病之源。氣憤之極，可使大腦思維突破常規(guī)活動，往往做出魯莽或過激舉動，反常行為又形成對大腦中樞的惡劣刺激，氣血上沖。生氣時由于心情不能平靜，難以入睡，致使神志恍惚，無精打采。

教案目的：

1知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)方式。

2、用恰當(dāng)?shù)姆椒òl(fā)泄不愉快的情緒，是自己變得快樂起來。

教案準(zhǔn)備：收集材料、表情圖片。

活動重難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)姆椒òl(fā)泄不愉快的情緒

教案流程：

1、情景表演《消氣商店》

幼兒提問：消氣商店是做什么的？

2、出示圖片幼兒仔細(xì)觀察并討論。

發(fā)生了什么事？他們的心情怎樣？有什么方法能讓他們消氣，變得快樂起來。

3、教師引導(dǎo)幼兒回憶，自己是否有過很生氣、不高興的時候，自己是怎樣做的，結(jié)果怎樣？

4、集體進(jìn)行歌曲表演《表情歌》

活動延伸：創(chuàng)設(shè)“心情樹”

不知道本文托班健康優(yōu)質(zhì)課教案：消消氣不生氣是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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大班健康優(yōu)質(zhì)課教案

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大班康健優(yōu)質(zhì)課教案：米袋公園

運(yùn)動范疇：

康健運(yùn)動前評析這是一個比力具有屯子幼兒園特點(diǎn)的康健運(yùn)動，由于所選的質(zhì)料是我們常見的米袋，經(jīng)由過程孩子們的網(wǎng)絡(luò)，的計劃，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些底本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外運(yùn)動時異常喜好的一個活動質(zhì)料，孩子們操縱袋子舉行種種百般的游戲，而本日計劃的講授運(yùn)動也是由孩子操縱米袋自覺舉行的一種跳躍游戲清算而成的。

運(yùn)動目的：

1、摸索并實踐多種操縱米袋舉行跳躍訓(xùn)練的要領(lǐng)。

2、訓(xùn)練雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的本領(lǐng)及行動的和諧本領(lǐng)。

3、體驗游戲帶來的興趣及成績感，學(xué)會服從游戲法則。

運(yùn)動預(yù)備：人手一只米袋、報紙球多少、山村計劃圖一張

情況創(chuàng)設(shè)：“是小小修建師，一路制作度假村”

一、預(yù)備運(yùn)動

—修建師造屋子，很費(fèi)力，讓我們先來做個熱身吧！

領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟從動感的音樂做一些舒展、跳躍、踏步等熱身活動

二、米袋的弄法

—造度假村要有許多工具，幼兒園教案但是本日我們只有一種質(zhì)料—這是什么？

—我們可以拿它做什么呢？

幼兒自由摸索米袋的種種弄法，熟習(xí)米袋

三、山村圖

1、出示山村計劃圖

—這是度假山村的計劃圖，我們要造那些工具？

2、幼兒對本日的使命有肯定的相識，引誘幼兒憑據(jù)先后有步調(diào)的舉行

四、米袋山莊

1、米袋變綠茵小道—訓(xùn)練雙腳跳

—米袋的哪一壁像草地？

—草地能用腳踩嗎？

—讓我們跳過綠草地吧。

請求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不克不及遇到袋子

—把米袋連起來，釀成長長的綠茵小道。

幼兒訓(xùn)練閣下跳

2、米袋變假山—訓(xùn)練跨跳

—奈何讓米袋立起來釀成一座假山？

—奈何過假山？

—嘗嘗把幾座小山連起來，怎么跳已往？

—你能跨過幾個小假山？

幼兒可自由摸索米袋變假山的要領(lǐng)，視環(huán)境賜與引導(dǎo)（袋子半數(shù)，立于地面）

3、米袋變石頭—訓(xùn)練單腳跳

—怎么樣把米袋釀成小石頭？

—石頭小，下面是條小河，以是我們要一個腳一個腳跳到石頭上

幼兒手工制作—你能一連跳過幾個石頭？

幼兒可自由摸索米袋變石頭的要領(lǐng)，視環(huán)境賜與引導(dǎo)（袋子半數(shù)，折?。?/p>

請求：堅持身材均衡，只管即便不讓另一個腳落地，一連跳過幾個石頭

4、米袋運(yùn)磚—訓(xùn)練提袋跳

—造屋子要用很多磚頭，要是我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。

—怎么樣把米袋釀成小袋鼠？

幼兒可自由摸索米袋變袋鼠的要領(lǐng)，視環(huán)境賜與引導(dǎo)（鉆進(jìn)袋子）

請求：雙腳并攏，雙手牢牢捉住袋子口，不讓袋子往下失；每人拿一塊磚頭到目標(biāo)地，訓(xùn)練數(shù)次。

五、分組制作并“嬉戲”山村

—小小修建師真醒目，讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人預(yù)備好運(yùn)磚袋

—讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村

幼兒憑據(jù)本身組搭建的山村，憑據(jù)門路，將磚頭運(yùn)到目標(biāo)地。

六、竣事

—讓我們?nèi)ゼs請其他小朋儕也來玩玩我們的度假村吧！

孩子平常對付米袋的弄法就異常的多，但都以自覺為主，貧乏肯定的引導(dǎo)，經(jīng)由過程如許一次團(tuán)體講授運(yùn)動，為孩子創(chuàng)設(shè)了肯定的游戲思緒和情境，孩子在游戲時也越發(fā)明白了，本身在做什么，要做什么……同時，變廢為寶的質(zhì)料，也讓孩子在游戲中潛移默化的建立了節(jié)省能源、廢料操縱的環(huán)保意識。

全部運(yùn)動孩子一向沉寂在痛快的游戲中，從內(nèi)容上看異常的富厚，幼兒園教育隨筆經(jīng)由過程“制作度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目的和思緒，同時也造就了孩子的義務(wù)感，當(dāng)孩子一次次完成使命，一次的經(jīng)由過程本身所制作的綠茵小道、石頭做的小假山，都感覺著本身的勞動功效，滿意了孩子的成績感，尤其是末了孩子經(jīng)由過程小組互助順?biāo)斓耐瓿闪硕燃俅宓闹谱?，孩子們都表示出了異樣的高興和滿意，都搶先恐后的要來嘗嘗本身制作的門路。同時在該講授運(yùn)動中沒有忘卻對孩子應(yīng)當(dāng)控制的根基跳躍行動舉行引導(dǎo)，包羅雙腳跳、單腳跳、跨條等一些行動方法，都舉行了正確的請求，并加上尺度的樹模，并賜與孩子充實的訓(xùn)練，讓孩子在游戲中生長了跳躍的技巧。

關(guān)于《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班健康《小小消防員》說課

一、說選材

幼兒園健康應(yīng)該教什么？怎么教？這個問題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力?！北敬位顒釉从谝粋€偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關(guān)消防知識的書，當(dāng)時諸老師在我身邊，她打開書一看說：“這本書挺好的，里面的知識很豐富，可以將這些消防知識貫穿在平時的教學(xué)活動中?！蔽衣犃水?dāng)時頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法：以“消防”為主題設(shè)計一個教學(xué)活動。因為消防知識與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，設(shè)計這樣一個活動不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學(xué)期我們中班健康領(lǐng)域的活動主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發(fā)展?！?為了真正貫徹落實《綱要》精神，所以在教學(xué)設(shè)計中我力求朝著生活化、個性化方向發(fā)展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。

二、說目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動我制訂了以下三個目標(biāo)：

1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。

2、培養(yǎng)

幼兒初步的防火、救火意識。

3、練習(xí)踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

圍繞目標(biāo)突出的活動重點(diǎn)是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在活動中獲得發(fā)展。

活動的難點(diǎn)是：幼兒練習(xí)踩、爬的動作技能。

三、說活動準(zhǔn)備

由于要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具爬爬樂、梅花樁、滅火器展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標(biāo)，我還準(zhǔn)備了很多小動物的圖片和一副公園圖片。

四、說教學(xué)方法

主要用了三種教學(xué)方法：整體教學(xué)法、游戲法和積極評價法。

教學(xué)手段：通過循序漸進(jìn)，動靜交替，師幼互動的手段達(dá)到目標(biāo)。

五、說過程

教學(xué)過程是一個人與人、與物發(fā)生交互作用、主動建構(gòu)新經(jīng)驗的動態(tài)過程。為了更好地體現(xiàn)這一過程，完成教學(xué)目標(biāo)，整個活動我主要有以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：模仿消防員,了解消防隊員工作的性質(zhì)

在活動中只有激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，幼兒才能有良好的情緒，興致勃勃的參加活動，使學(xué)習(xí)處于最佳的狀態(tài)。為此，活動一開始，我讓幼兒聽音樂（進(jìn)行曲）進(jìn)活動室，再模仿消防隊員的各種本領(lǐng)如：爬云梯、使用滅火器、灑水管等。

幼兒不僅了解了消防隊員工作的性質(zhì)又激發(fā)了幼兒想做消防隊員的愿望。

第二個環(huán)節(jié)：學(xué)做消防員，體驗消防隊員的勇敢

這個環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點(diǎn)所在之處，是通過幼兒以有的知識和經(jīng)驗對新信息進(jìn)行重新建構(gòu)的過程。第一次救出小動物并把救出的小動物送到安全的地方、第二次用水去滅火、第三次是用滅火器去滅火。層層遞進(jìn)，層層深入

第三個環(huán)節(jié)：夸夸消防員。通過活動引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬。

第四個環(huán)節(jié)：森林聯(lián)歡，感受做一名消防隊員的自豪

2020中班健康說課稿：小小消防員

一、說選材

幼兒園健康應(yīng)該教什么？怎么教？這個問題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力?！北敬位顒釉从谝粋€偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關(guān)消防知識的書，當(dāng)時諸老師在我身邊，她打開書一看說：“這本書挺好的，里面的知識很豐富，可以將這些消防知識貫穿在平時的教學(xué)活動中。”我聽了當(dāng)時頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法：以“消防”為主題設(shè)計一個教學(xué)活動。因為消防知識與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，設(shè)計這樣一個活動不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學(xué)期我們中班健康領(lǐng)域的活動主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發(fā)展?！睘榱苏嬲瀼芈鋵崱毒V要》精神，所以在教學(xué)設(shè)計中我力求朝著生活化、個性化方向發(fā)展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。

二、說目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動我制訂了以下三個目標(biāo)：

1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。

2、培養(yǎng)

幼兒初步的防火、救火意識。

3、練習(xí)踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

圍繞目標(biāo)突出的活動重點(diǎn)是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在活動中獲得發(fā)展。

活動的難點(diǎn)是：幼兒練習(xí)踩、爬的動作技能。

三、說活動準(zhǔn)備

由于要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具爬爬樂、梅花樁、滅火器展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標(biāo)，我還準(zhǔn)備了很多小動物的圖片和一副公園圖片。

四、說教學(xué)方法

主要用了三種教學(xué)方法：整體教學(xué)法、游戲法和積極評價法。

教學(xué)手段：通過循序漸進(jìn)，動靜交替，師幼互動的手段達(dá)到目標(biāo)。

五、說過程

教學(xué)過程是一個人與人、與物發(fā)生交互作用、主動建構(gòu)新經(jīng)驗的動態(tài)過程。為了更好地體現(xiàn)這一過程，完成教學(xué)目標(biāo)，整個活動我主要有以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：模仿消防員,了解消防隊員工作的性質(zhì)

在活動中只有激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，幼兒才能有良好的情緒，興致勃勃的參加活動，使學(xué)習(xí)處于最佳的狀態(tài)。為此，活動一開始，我讓幼兒聽音樂（進(jìn)行曲）進(jìn)活動室，再模仿消防隊員的各種本領(lǐng)如：爬云梯、使用滅火器、灑水管等。

幼兒不僅了解了消防隊員工作的性質(zhì)又激發(fā)了幼兒想做消防隊員的愿望。

第二個環(huán)節(jié)：學(xué)做消防員，體驗消防隊員的勇敢

這個環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點(diǎn)所在之處，是通過幼兒以有的知識和經(jīng)驗對新信息進(jìn)行重新建構(gòu)的過程。第一次救出小動物并把救出的小動物送到安全的地方、第二次用水去滅火、第三次是用滅火器去滅火。層層遞進(jìn)，層層深入

第三個環(huán)節(jié)：夸夸消防員。通過活動引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬。

第四個環(huán)節(jié)：森林聯(lián)歡，感受做一名消防隊員的自豪

托班健康故事教案：我愛健康

下面是《托班健康故事教案：我愛健康》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

學(xué)校老師為師生朋友們整理了，《托班健康故事教案：我愛健康》這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容改編由下面2所幼兒園提供，朝陽市雙塔區(qū)小天才幼兒園，天嬌幼兒園，好的教案應(yīng)該推薦給更多的讀者們，活動很有代表性，適合幼兒園進(jìn)行游戲活動安排，增加了代課老師的批改，看完如果覺得有用請記得收藏。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

幼兒健康相關(guān)口號：

1、發(fā)現(xiàn)問題馬上報，及時處理要做好。

2、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

3、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

4、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

5、排隊喝水有秩序，輕拿輕放不擁擠。

6、上下臺階慢慢走，小心滑倒要謙讓。

7、右側(cè)姿勢保持好，安安靜靜睡得香。

8、上下床鋪要小心，手要扶好腳踩穩(wěn)。

9、小小走廊亮堂堂，寶寶排隊站中央，依次行走有秩序，不推不擠望前方。

10、危險事情我不做，遠(yuǎn)離電源好處多。

教案目的：

1、了解運(yùn)動與休息的合理節(jié)奏。

2、嘗試自己安排健康的休息日。

教案準(zhǔn)備：圖片

活動重難點(diǎn)：了解運(yùn)動與休息的合理節(jié)奏

教案流程：

1、出示圖片，說說其內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒充分按自己的意愿其設(shè)想，表達(dá)出真實想法。

2、欣賞故事《我愛健康》

3、討論：應(yīng)該怎樣安排自己星期天的活動才有利于健康？

4、選擇圖片按時間和順序貼在《幼兒活動手冊》中。

5、舞蹈《健康歌》

活動延伸：開設(shè)《我的星期天》欄目。

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幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課》一文，希望為你人工作帶來幫助！

重要范疇：康健

相干范疇：科學(xué)、社會

運(yùn)動目的

1、體驗用廢舊月餅盒舉行游戲的興趣

2、能用“托盤”持球和諧地行走

3、能開端建立恭敬搭檔、客氣求救、樂于助人的頭腦

重要情勢：團(tuán)體運(yùn)動

課時擺設(shè)：一課時，35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：體驗用廢舊質(zhì)料舉行游戲的興趣

2、難點(diǎn)：持球不落下并和諧地行走

運(yùn)動預(yù)備

1、履歷預(yù)備：幼兒課前參不雅過旅店

2、物資預(yù)備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

【講授歷程】

一、進(jìn)入園地，引出游戲

師生同做自編的預(yù)備運(yùn)動。

二、自由摸索，一物多玩

1．幼兒自由摸索玩托盤。

2．提示幼兒不做傷害行動。

3．不雅察與模擬。

提示幼兒除了本身摸索外，還可以不雅察與模擬他人的弄法，體驗進(jìn)修的興趣。

三、疏散訓(xùn)練，持盤行走

1．進(jìn)修新行動

①發(fā)給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中心，增長“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。“本日，我們就來當(dāng)餐廳里的辦事員，我們?yōu)橹黝櫳喜?，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不克不及倒失?！?/p>

②幼兒自由訓(xùn)練根基行動

思索：奈何上“菜”走得直，“菜”不落地?運(yùn)動中奈何機(jī)動地避讓搭檔?

③小結(jié)：眼看火線托盤均衡，措施適中，掌握行動就不會失落。

2．訓(xùn)練新行動

幼兒一個隨著一個在排成圓形的小凳旁走s型的門路；

①重點(diǎn)資助持球不穩(wěn)的幼兒改正手型和腳步不準(zhǔn)確的處所；

幼兒園教育隨筆②請求不克不及撞到小凳子，球失下就立即撿起跑回原位從新開端。

三、游戲“托盤上菜”

1．和幼兒一路部署園地如圖：

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

(★代表幼兒；＃代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一個籮筐)。

2．解說樹模游戲要領(lǐng)

“我們分成四組來角逐，第一名幼兒從起跑線動身，繞過四張凳子，走到盡頭的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋儕的手，依次舉行，先完成并且‘菜’不倒失的一組為勝”。

3．幼兒魚貫進(jìn)入園地訓(xùn)練

法則：要是“菜”失，立即撿起，跑回到原位從新開端。

4．幼兒游戲1―2遍

5．聚集幼兒，批評運(yùn)動環(huán)境

四、竣事事情

師生一路著手清算園地。

【延長運(yùn)動】

要是幼兒對以上的行動純熟之后，可以再增長難度，如超過小凳子走、踩小凳子走等。

【運(yùn)動評析】

一、計劃意圖

月餅盒非常精致，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，幼兒園教案放在廢舊物品接納箱。為了充實操縱月餅盒，造就幼兒節(jié)省資本的意識，增長運(yùn)動的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪失，就剩下一個平面，別的還用了一個足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增長了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在運(yùn)動中幼兒得非常留意身材的協(xié)折衷高低肢的共同，才氣完成“托盤上菜”這個行動，這是非常好的身材均衡訓(xùn)練。因為是大班的幼兒，我增長了運(yùn)動的比賽性，定名為“最佳辦事員”。對付幼兒之間的差別性，運(yùn)動中配置了有直線行走和s型行走等差別的難度。

二、結(jié)果闡發(fā)

開端進(jìn)修新行動時，幼兒的愛好很高，除了熬煉高低肢和諧外，還經(jīng)由過程摸索多種弄法，由徒步走→避讓搭檔走→S型門路走，難度漸漸進(jìn)級，意見意義也隨之增長，經(jīng)由過程引誘幼兒思索，使他們的想象本領(lǐng)、克服艱苦的勇氣獲得生長。在游戲中，很多幼兒為了使本身的一組成功，就會比力發(fā)急，而不留意法則，以是游戲前也應(yīng)夸大游戲的法則。游戲的末了勝負(fù)組互相慶賀、勉勵，使游戲的氛圍到達(dá)熱潮，勝組加強(qiáng)了自信念，敗組也是捋臂將拳表現(xiàn)再來一次，到達(dá)了體育運(yùn)動的目的。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)明是月餅盒做的，感覺異常的驚訝和高興。之后，幼兒常常在廢料接納箱中翻來翻去，幼兒手工制作舉行一些玩具的小制造，體驗到克己玩具的興趣。

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我不想生氣，生氣不是好孩子

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄段也幌肷鷼猓鷼獠皇呛煤⒆印罚?/p>

我不想生氣教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。

【教案過程】

一、我生氣的時候。

1、師：小朋友，你生過氣嗎？你們生氣的時候會怎樣？（幼兒泛議）

2、師：今天，我還請來了一位小客人“小雨點(diǎn)”，小雨點(diǎn)和大家一樣也有生氣的時候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點(diǎn)生氣的時候會怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽第一段故事。）

3、提問：我們看到小雨點(diǎn)生氣時，做出了那些舉動。（幼兒泛議）

4、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié)：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳

5、老師小結(jié)：原來每個人都有生氣的時候，生氣時的樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時的心情畫下來，我們來交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什么不同。

6、請個別幼兒交流自己生氣時的狀態(tài)（采用自我介紹，結(jié)合同伴提問的方式）

7、老師結(jié)合幻燈小結(jié)：生氣的時候，我們心情不好，心里難過，還會做一些激烈的動作。例如：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳（4）狂吃東西（5）摔東西（6）蒙頭睡覺……

二、我為什么會生氣。

1、師：我們來看一下“小雨點(diǎn)”為什么會生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。）

2、提問：小雨點(diǎn)為什么生氣？（幼兒泛議）

3、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié)：小雨點(diǎn)為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）

4、師：人人都有生氣的時候，那么我們?yōu)槭裁磿鷼饽?？（幼兒泛議）

（結(jié)合幼兒的回答，逐一結(jié)合漢字，出示幻燈）

（出示努力了，但是沒成功）（出示別人不理解自己的時候）

5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。

6、師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由。可是我們能一直生氣下去嗎？（不能）那么我們怎樣讓自己不生氣呢？怎么樣讓自己的心情好起來呢？

三、怎么樣讓心情好起來？

1、師：我們看看小雨點(diǎn)有什么好辦法讓自己快樂起來。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。）

2、提問：小雨點(diǎn)有什么辦法呢？（深呼吸、一個人靜靜的呆一會、找一個喜歡的人講講話。）

3、師：問問別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來呢？（請幼兒結(jié)伴討論）

4、幼兒泛議總結(jié)：依次出示幻燈圖片和漢字（聽音樂、運(yùn)動、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發(fā)泄）

5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。

6、完整欣賞故事。（結(jié)合故事幻燈）

7、老師小結(jié)：每一個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會用各種辦法在自己生氣之后，讓自己快樂起來，不把生氣和不快樂越來越多，并且不能傳染給別人。

四、延伸：創(chuàng)作高興的畫

先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。

《我不想生氣》是一個詼諧幽默的故事，讓孩子們聽了這個故事以后知道可以用各種方法調(diào)節(jié)控制自己的情緒。培養(yǎng)幼兒自己的自控力，學(xué)習(xí)調(diào)控自己的情緒（特別是現(xiàn)在00后孩子，在家里動不動就跟祖輩發(fā)脾氣，家長可以通過這個故事對孩子進(jìn)行情感教育。）

《我不想生氣》故事分享：

當(dāng)我生氣的時候，我的肚子里好像裝著一個大火球，

馬上就、要、爆炸啦！嘭！

當(dāng)我生氣的時候，我想使勁叫，

使勁踢，使勁跺，跺……跺……跺……

我跺得腳都發(fā)麻了，我跺得地球都發(fā)抖。

我還想不停地跑，跑，永遠(yuǎn)跑下去……一分鐘也不歇息。

哦，每個人都有生氣的時候——

我好生氣，因為有人在笑話我；

我好生氣，蓋得好好好的城堡被人毀掉了；

我好生氣，根本不是我的錯，可偏偏怪到我的頭上。

唔，生氣并沒有錯，

不過，千萬別讓生氣的大火球燙傷自己哦！

當(dāng)我生氣的時候，最好靜靜地做點(diǎn)什么——

比如來一次深呼吸吧……呼——吸——

比如安安靜靜地獨(dú)自呆著，在一個我喜歡的地方。

又比如，去和關(guān)心你的人說說你這么生氣，到底是為了什么？

也許連你自己也不知道，

大火球在你不知不覺的時候會自己癟掉。

因為嘛，你生氣得連為什么生氣都忘記了呀！

關(guān)于我不想生氣，生氣不是好孩子的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

托班優(yōu)秀健康教案：保護(hù)眼睛很重要

下面是《托班優(yōu)秀健康教案：保護(hù)眼睛很重要》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

有心的老師為幼教老師們整理了，《托班優(yōu)秀健康教案：保護(hù)眼睛很重要》這篇不錯的教案，由以下2所幼兒園的老師提供，北京英貝教育幼兒園，信豐縣大阿鎮(zhèn)明星幼兒園，好的健康教案讓孩子們對講衛(wèi)生產(chǎn)生興趣，對教師的教育工作開展很有用，適合幼兒園的相關(guān)老師作為參考，把內(nèi)容進(jìn)行了重新編輯，為了大家閱讀方便。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。小小眼睛很重要，人人都要保護(hù)好。多吃蔬菜不挑食，寫字姿勢要端正。背直頭高要做到，一拳一尺要牢記。走路乘車不看書，躺在床上別看書。暗的地方要開燈，陽光底下不看書。用眼時間要控制，要讓眼睛休息好。保護(hù)眼睛很重要，眼保健操不偷懶。人人保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離近視眼睛亮。

教案目的：

1、知道眼睛對人健康的重要性。

2、了解有關(guān)保護(hù)眼睛的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教案準(zhǔn)備：視力圖

活動重難點(diǎn)：知道眼睛對人健康的重要性

教案流程：

1、幼兒蒙上眼睛進(jìn)入教室

讓幼兒感受眼睛看不見時的困難和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎樣保護(hù)眼睛

3、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

（1）、討論：小朋友如何保護(hù)眼睛？

（2）、結(jié)合《幼兒活動手冊》擴(kuò)展和鞏固幼兒對保護(hù)眼睛方法的理解。

4、學(xué)習(xí)眼保健操

教案延伸：了解保護(hù)眼睛的科學(xué)知識。

不知道本文托班優(yōu)秀健康教案：保護(hù)眼睛很重要是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

我不生氣了（大班）

網(wǎng)站小編為你編輯《我不生氣了（大班）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1、能勇敢地與搭檔交換種種調(diào)治情感的要領(lǐng)。

2、知道生存中每小我私家都有多種情感轉(zhuǎn)變。運(yùn)動預(yù)備：心情圖片、好要領(lǐng)的圖片運(yùn)動歷程：

一、不雅察報告人物開心的心情圖，體驗高興的情感

1、出示種種開心的心情圖：本日，我?guī)砹艘恍┬那閳D片，看看這些心情表現(xiàn)什么？

2、你從什么處所看出這是一些表現(xiàn)開心的心情？總結(jié)：本來有這么多表現(xiàn)開心的心情呀。

3、開心的時間，除了高興地笑，你還會有什么要領(lǐng)表現(xiàn)你的快活和高興呢？總結(jié)：有這么多要領(lǐng)都可以表達(dá)你的快活心境。

4、那哪些事變會讓你感覺快活高興呢？誰樂意來和各人說說。

小結(jié)：本來我們生存中有這么多讓人高興快活的事變，真幸福呀。二、資助故事中的菲菲，與搭檔交換種種調(diào)治情感的要領(lǐng)

1、出示生機(jī)的心情：有一位朋儕叫菲菲，幼兒園教育隨筆她也有事變想報告我們，猜猜她大概會有什么事變想報告各人呢？

2、你從那里看出菲菲生機(jī)了呢？

小結(jié)：本來生存中除了開心的事變，另有很多讓人不痛快不高興的事變。

3、我們一路來聽聽到底什么事變讓菲菲生機(jī)了。

4、報告小故事前半段：要是你是菲菲你會怎么辦？（出示好要領(lǐng)的圖片）

5、菲菲生機(jī)了，真不高興，有什么措施讓她高興起來，不再生機(jī)呢？（小組評論辯論，選出一人向各人先容要領(lǐng)，其他人可以增補(bǔ)）

小結(jié)：每小我私家都有快活和生機(jī)的時間，當(dāng)你生機(jī)時，你可以嘗嘗用這些要領(lǐng)讓本身變得高興起來，快活起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么措施讓本身不生機(jī)的？細(xì)致聽，哪些要領(lǐng)和我們一樣，哪些要領(lǐng)是我們沒有想到的。

7、幼兒繼承聽故事：菲菲用了哪些要領(lǐng)是我們沒有想到的？幼兒園教案（出示好要領(lǐng)的圖片）

小結(jié)：我們每小我私家都市有不高興的時間，生機(jī)不要緊，只要你有措施使本身心境好起來，那你天天都市擁有好心境。

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