大班美術(shù)我自己教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)我自己教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)我自己教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。

2、通過活動，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、鼓勵幼兒與伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

白紙、記號筆、鏡子。

活動過程：

（一）照照說說我自己。

1、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己的五官特征，什么地方像爸爸？什么地方像媽媽？

2、請1-2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

（二）教師講解演示。

1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點，并簡單演示其中的一部分（長臉、圓臉；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），這些都可以通過線條的變化來反映。

2、幼兒作畫，教師觀察幼兒，提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。

（三）布置照相館的櫥窗。

將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上，供大家欣賞。

課后反思：

《大班美術(shù)教案：線條想象畫》：大班美術(shù)活動線條想象畫教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)線條想象畫教案吧。

《大班手印畫教案：昆蟲朋友》：大班美術(shù)活動昆蟲朋友教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們了解草地里的昆蟲。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫昆蟲朋友教案吧。

《大班手印畫教案：五顏六色的花朵》：大班美術(shù)活動五顏六色的花朵教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道各種花的樣子以及花的名字。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫五顏六色的花朵教案吧。

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幼兒園大班美術(shù)教案：我愛大自然

活動目標(biāo)：

1．通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2．樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3．體驗與同伴合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

活動過程：

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

1．聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

2．看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？

3．教師小結(jié)：我們每個人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動來感謝、保護(hù)大自然呢？

4．幼兒相互討論，個別回答。

5．教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師用了大量內(nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對美的向往，同時通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒充分認(rèn)識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細(xì)微處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1．出示材料，提出活動要求。

師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。

（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

2．幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發(fā)，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo)，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

3．幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。

評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內(nèi)容，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。

三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

1．將幼兒完成的作品集中展示。

2．請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結(jié)束活動。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！

評析：美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達(dá)自己的情感，發(fā)展了幼兒的社會適應(yīng)能力，包括幼兒的交往能力和行為習(xí)慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會適應(yīng)能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度，真切自然的表達(dá)方式，童真美好的心靈愿望。

活動延伸：在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關(guān)愛自然生物，努力用行動創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

美術(shù)畫自己教案通用

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？由此，小編為你收集并整理了美術(shù)畫自己教案通用供您參考，并請收藏本頁！

美術(shù)畫自己教案【篇1】

1.大膽想象，根據(jù)自己的名字進(jìn)行借形想象添加成畫。

2.萌發(fā)做中國的自豪感。

1.材料準(zhǔn)備：16開正方形彩砂紙，油畫棒。

2.幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)會書寫自己的名字。

3.教師自身知識準(zhǔn)備：教師自身文字借形想象的能力。

一、感知討論

1.幼兒介紹自己名字的來源和其中蘊(yùn)含的故事。

小朋友們都有自己的名字，你們知道自己姓什么?名什么嗎?誰能起來向大家介紹一下自己并且說一說你名字里的故事!

總結(jié)：小朋友們的名字都是由姓和名組成的，姓氏是祖祖輩輩傳下來的而名則是爸爸媽媽精心為我們設(shè)計的，包含了家人對我們的愛。你們知道嗎我們的名字不僅叫著好聽，它還能作畫呢?

2.欣賞作品

老師帶來了一幅奇妙的畫，請你們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這幅畫里有什么秘密了嗎?(老師畫出名字)。

你們認(rèn)識這個字嗎?這幅畫是用老師的姓氏變出來的，(教案.出自：.教案網(wǎng).)你們想不想把你的名字也來變一變?

二、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

作畫示范并提要求：

1.在砂紙上用漢字寫上自己的名字。

首先要在砂紙上寫上自己的姓。

名字要寫的大大的，寫滿整個畫面。

把字的筆畫延伸至畫外，也可以讓兩個線條連在一起，但是一個線條只能找一個好朋友。

2.根據(jù)分割出來得快面進(jìn)行借形想象。

根據(jù)線條的形進(jìn)行添加想象，變出眼睛、耳朵、胡子、牙齒、四肢、皮毛、花紋等。

添畫以動物和人物為主。

三、作品展示

鼓勵畫面豐富、想想大膽的幼兒，請幼兒根據(jù)畫面猜猜是誰的作品?請個別幼兒講述自己的作品。

經(jīng)過這次的磨課和薛老師的指導(dǎo)，我覺得又給自己敲響了一次警鐘。讓我能在以后的教學(xué)中多思考更加認(rèn)真深入的去分析活動，是每一節(jié)活動真正體現(xiàn)它的價值。

活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用時不長，比較快的領(lǐng)幼兒進(jìn)入主題。示范結(jié)合了幼兒年齡特點，讓小朋友用自己的姓氏來作畫。

主要在幼兒作畫過程中，我出現(xiàn)了以下幾點問題，一是對教育理念的把握不夠深入，沒有很好的融于教學(xué)中。如果時刻想著并提醒幼兒該畫大的要畫大，畫得不像不要緊。幼兒動手時會更加大膽，作品呈現(xiàn)將會更豐富。二是活動要求的提出不夠明確。例如這次的活動讓小朋友勾好線，就找出動物的眼睛，嘴巴并將它們大大的畫出來，在找出所有動物以后再涂色，這樣就不會出現(xiàn)幼兒總圍繞一個動物進(jìn)行修飾。三是對于幼兒的鼓勵不夠多。美術(shù)活動不是追求逼真的作畫方法，可能在一些經(jīng)驗會讓幼兒自己去追求逼真形象，致使在作畫過程中，能力有限，發(fā)現(xiàn)不了動物，不敢畫。這時特別需要老師的鼓勵和肯定，老師只要說一句畫得不像不要緊就能給他們勇氣大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

細(xì)節(jié)決定成敗，組織一節(jié)優(yōu)秀的活動，更要做好方方面面的準(zhǔn)備?；顒邮且凰掖?，那老師就是一個舵手，老師心中要做到有目標(biāo)，還要把握活動的時間段，把握活動理念，把握課堂紀(jì)律，把握幼兒的作業(yè)，還有把握自身的語言，姿態(tài)等等，只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠(yuǎn)的地方!

美術(shù)畫自己教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo):

1.了解和掌握簡單的制作方法，學(xué)習(xí)簡單的人物裝飾方法。

2.明確人物的裝飾部位，巧妙運(yùn)用材料進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點:

懂得用彩紙裝飾人。

教學(xué)難點:

材料的巧妙運(yùn)用和創(chuàng)新表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

彩紙、剪刀、膠水等。呈現(xiàn)出春天的顏色。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、穩(wěn)定紀(jì)律，檢驗設(shè)備。

2.解釋本節(jié)的內(nèi)容和要求。

二、進(jìn)口:

1.播放課件:

生活中人的裝飾畫，介紹人的裝飾品的部位。

2.小組討論:結(jié)合少數(shù)民族服飾談?wù)勅宋镅b飾的方法。

三、欣賞與探究:

1.欣賞分析和制作方法，分組討論。

2.老師和同學(xué)演示范如何用春天的顏色裝扮同學(xué)。

3.你還能設(shè)計出多少其他的裝飾方法？

四.活動體驗:

自己創(chuàng)作或以小組合作的形式，給自己或某個同學(xué)穿上春天的顏色，由老師指導(dǎo)。

動詞 （verb的縮寫）總結(jié)評估:

1.操作演示和評估。

2.總結(jié)。

美術(shù)畫自己教案【篇3】

活動目標(biāo)

1．愿意使用鮮明的色彩，體驗顏料作畫的樂趣。

2．嘗試表現(xiàn)鏡中自己的特點，形成獨立的作品。

3．樂于探素材料，因發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象而感到興奮和滿足。

活動準(zhǔn)備

1．審美方面

(1)美術(shù)作品：《臉譜系列》《胖人的畫》《戴帽子的女人》、在鏡子上的繪畫作品。

(2)音樂作品：肖邦抒情鋼琴曲。

2．創(chuàng)作方面

(1)工具：每桌一套丙烯顏料(大紅、淺綠、檸檬黃、淡紫、鈷藍(lán)、永固黑、鈦白)；每人各1支5號、1支3號豬鬃平頭磨圓畫筆。

(2)材料：牛皮卡紙(A3大小)上粘有鏡片紙。

(3)其他：多媒體設(shè)備、翻頁筆、桌椅、桌布、罩衣及畫架(每名幼兒1個)、濕紙巾。

活動重難點

重點：引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和自由。

難點：表現(xiàn)鏡中自己的特點。

活動過程

1．游戲?qū)?/p>

(1)引導(dǎo)幼兒充分和鏡片紙做游戲，感受新形象帶來的樂趣。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察臉部夸張的部位，感受有趣變化，形成自己的起筆點。

2．自由創(chuàng)作

(1)支持幼兒從自己感興趣的部位起筆，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出這個部位的特點。

整體指導(dǎo)

①介紹使用筆和顏料的方法。

②啟發(fā)：最有趣的部位是什么?在什么位置?長什么樣兒?

個體指導(dǎo)：當(dāng)幼兒不知道怎么創(chuàng)作時

①引導(dǎo)幼兒和鏡片紙做游戲，找到自己感興趣的夸張的身體部位。

②幫助幼兒明確以自己最感興趣的身體部位為起筆點進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)支持幼兒在創(chuàng)作中繼續(xù)和鏡片紙做游戲，不斷感受形象，用自己喜歡的顏色進(jìn)行表現(xiàn)。

整體指導(dǎo)

①伴隨式啟發(fā)：和鏡片紙做游戲，哪個身體部位變的最有趣?在什么位置?長什么樣兒?

②介紹換色洗筆的方法。

個體指導(dǎo)

①幼兒需要細(xì)致表現(xiàn)時：提供3號筆。

②幼兒需要用黑色時：提供黑色，提示幼兒使用黑色時不要把畫面弄臟。

(3)支持幼兒想法，引導(dǎo)幼兒突出主體形象進(jìn)行背景創(chuàng)作。

整體指導(dǎo)

伴隨式啟發(fā)：什么樣的背景使剛才創(chuàng)作的形象看起來更加清楚、有趣?

個體指導(dǎo)

①幼兒不知道怎么創(chuàng)作時：引導(dǎo)幼兒說說自己的想法，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法。

②幼兒創(chuàng)作后沒有把畫材整理好時：輕聲提示。

3．快樂分享

(1)欣賞美術(shù)作品，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)作品中有趣的地方，引導(dǎo)幼兒感受多樣的表現(xiàn)手法，體味美術(shù)創(chuàng)作的自由和情趣。

(2)借助美術(shù)作品欣賞，鼓勵幼兒分享自己作品中有趣的地方，并依據(jù)幼兒的介紹和教師對幼兒創(chuàng)作的觀察，將作品分類，使每名幼兒都能得到鼓勵，獲得成就感。

美術(shù)畫自己教案【篇4】

這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點，容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課，利用照鏡子來觀察自己的五官，了解自己臉上有什么，再通過與別的幼兒比一比有什么不同，來讓幼兒認(rèn)識自己的特點，再認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，用繪畫的方式表達(dá)出來，不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力，也給幼兒帶來了很大的樂趣。

1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。

2、認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。

通過觀察認(rèn)識五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。

1、自己與別人在外貌上面的不同。

2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

3、照鏡子觀察自己。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

1、水彩筆，白紙，每人一份。

2、每人一面小鏡子。

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1、教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？

2、請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）

二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？

教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

師：下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長的哪里不一樣？

教師鼓勵幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友們，畫的時候要仔細(xì)，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才比較漂亮哦！

五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

美術(shù)畫自己教案【篇5】

大班美術(shù)欣賞教案《我畫我自己》

【活動目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用斜線、彎曲線、水平線等表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

2、通過繪畫表現(xiàn)自己的成長與進(jìn)步，樹立自信心。

【活動準(zhǔn)備】

1、展板一塊。

2、紙、筆，每人一份；活動紙人一個。

【活動材料】

活動紙人示意圖

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒感受升入大班后自己的變化。

教師：我們升人大班了，又長大了。說說看，你已經(jīng)學(xué)會了什么新本領(lǐng)？請幼兒自由發(fā)言。

請幼兒做一做這些本領(lǐng)的動作，然后虛擬為這個動作拍照的情境讓幼兒固定在一個姿勢上，并認(rèn)真體會。

請幾名幼兒到前面擺出有代表性的動作，引導(dǎo)其他幼兒注意觀察不同動作中軀干、關(guān)節(jié)的變化，然后再進(jìn)一步模仿，以促進(jìn)幼兒對人體動作的理解。如：做操時，小朋友雙臂斜上舉、平舉，雙腳分開或并攏；跳繩時，小朋友雙臂彎曲拿繩；滑冰時，一條腿著地、一條腿傾斜抬起等。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫人物的動作，表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

出示活動紙人，請幼兒為它擺動作，一邊擺，一邊說一說它做的是什么動作，手臂和腿部發(fā)生了什么變化。

三、引導(dǎo)幼兒討論用什么樣的線條來表現(xiàn)活動紙人的動作最合適。

教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的適合表現(xiàn)動作的斜線、彎曲線、水平線等畫在展板上，然后將單線條添畫成雙線條，使幼兒對怎樣畫出簡單的動態(tài)有直觀的了解。

鼓勵幼兒運(yùn)用以上線條畫出滑冰、做操等動作，表現(xiàn)自己掌握的新本領(lǐng)。

四、展示、交流作品。

教師協(xié)助幼兒將作品展示在展板上。鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，說說自己畫的是什么動作，用了什么線條等。來引導(dǎo)幼兒相互評價作品，加深同伴之間的了解。

美術(shù)畫自己教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1.通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。

2.引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用語言及不同的線條、形狀、顏色大膽構(gòu)圖，表達(dá)自己品嘗味道的感受。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

各種味道的食品(酸、甜、苦、辣);各種水果標(biāo)志;百味箱;水粉筆;水粉顏料;畫紙及作畫工具;作畫時輕松愉快的音樂磁帶。

活動過程：

一、幼兒進(jìn)入活動現(xiàn)場(幼兒分成蘋果、橘子、桃子、香蕉回隊)

1.小朋友們好!歡迎來到“猜一猜，畫一畫”的節(jié)目現(xiàn)場。我是節(jié)目主持人小張姐姐，首先讓我來介紹我們的來賓：蘋果隊，歡迎你們!橘子隊，歡迎你們!桃子隊，歡迎你們!香蕉隊，歡迎你們!

2.現(xiàn)在，我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”

二、嘗嘗味道，說說味道，猜猜味道

1.你們平時都嘗過什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒回答各種不同的味道)

2.教師嘗味，請幼兒猜(出示百味箱)

師：這個百味箱里裝有酸、甜、苦、辣各種不同的味道，小張姐姐先來嘗一嘗，請你們注意我的表情，猜一猜我嘗到什么味道。

剛剛我嘗的是甜味，我馬上想起和小朋友們一起過六一兒童節(jié)高高興興的樣子。

3.幼兒進(jìn)行游戲，猜對的幼兒可以為本隊增添一個水果。

4.教師小結(jié)參賽隊得分情況。

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1.下面，我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫”

2.和同伴分享自己嘗到的味道

師：每一個小朋友都嘗一嘗碟子里的味道，然后閉上眼睛感受一下，再和身旁的小朋友說一說你嘗到的味道。

3.教師啟發(fā)幼兒作畫

師：味道是可以用筆畫出來的，有一次，我去吃火鍋，紅紅的辣椒湯火辣辣的，辣得我直冒汗，好象看到了一團(tuán)火在燃燒。后來，我找來一杯冰水，一口氣喝下去，感覺很清涼，這時，我眼睛就出現(xiàn)了一個雪天，冰冰涼涼的。

4.幼兒作畫(教師說明作畫要求，并啟發(fā)幼兒大膽落筆)

四、說說味道

1.將畫展示到黑板上并介紹自己的畫

2.相互觀摩，交流誰畫的味道最有趣

五、活動結(jié)束

師：今天，小朋友都把自己嘗到的味道畫出來了，真有趣，小張姐姐在我們教室也準(zhǔn)備了許多不同的味道，我們一起去嘗嘗!

活動反思：

本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動。但是實際上下來之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進(jìn)!總體來說，本次活動不是很成功。

美術(shù)畫自己教案【篇7】

活動設(shè)計背景

鍛煉幼兒的觀察能力和幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中得到快樂。

活動目標(biāo)

1.會照著鏡子，大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

2.認(rèn)識自己，知道自己和別人有不同之出。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

1， 如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2， 激發(fā)幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備

1 畫板，16K紙，水彩筆，每人一份。

2在有大鏡子的活動室進(jìn)行。

活動過程

⑴照鏡子，比較自己與別人在外形上的不同。

A我們的名字一樣嗎?我們相互之間長得一樣嗎?

B請你找個朋友，看看你們倆什么地方不一樣?(啟發(fā)自由結(jié)伴，相互比較)

⑵ 我們除了長得不一樣，還有什么不一樣?(啟發(fā)幼兒從興趣、愛好等方面談)

(3)、小結(jié)：我們每人除了長相不同，喜歡的事情也個不相同。

(4)、請幼兒拿畫板，在鏡子面前畫自己，能畫出臉上細(xì)微部分。

(5)、幼兒作品展覽，互相猜猜畫面上畫的是誰?

教學(xué)反思

這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵成功的地方在于兩點:開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動的組織,合作的要求等等,同時準(zhǔn)備工作也比較充分,為了激發(fā)孩子興趣和讓幼兒勇敢的面對自己，事先我自己給幼兒面前做了示范,孩子有了興趣才能認(rèn)真去東西學(xué)習(xí)。經(jīng)過一堂課下來大部分的小朋友完成得不錯,但還是有小部分的小朋友沒有投入到課堂當(dāng)中來，可能是在引導(dǎo)過程中做的不足。以后的教學(xué)中應(yīng)多注意加強(qiáng)這些弊端的改進(jìn)。為成為一名合格的幼兒教師而努力。

美術(shù)畫自己教案【篇8】

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法。在觀察和回憶的基礎(chǔ)上，抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動。

二、教學(xué)重點和難點：

教學(xué)的重點和難點在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：圖片、大畫紙、油畫棒

學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒

四、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具

（二）導(dǎo)入

1、“猜猜我是誰”請幾位學(xué)生用硬紙板遮擋頭部，由老師引導(dǎo)進(jìn)入教室。請大家猜猜他們是誰，憑什么來判斷？

2、請表演的同學(xué)往下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特點。

3、繼續(xù)露出眉、眼、耳，請學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點。

4、露出鼻、嘴至整張臉，請學(xué)生比較每個人鼻、嘴的特點。

5、比較臉型。

6、請學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？

7、請學(xué)生觀察自己的臉部特征。

8、說說：請同桌同學(xué)互相說說自己的特征。

9、請幾位特征明顯的學(xué)生上講臺前講講自己的特征。

（三）新授：

講解演示作畫方法：

請學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師演示畫自己。

邊畫邊講步驟：

1、根據(jù)臉形勾畫輪廓；

2、添畫頭發(fā)及五官；

3、上色。

師：誰想做老師的好朋友？那么請把自己畫出來后剪下畫像貼到老師的畫像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎？（揭示課題：畫自己）。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

（四）小結(jié)：展評優(yōu)秀作業(yè)

作業(yè)展評：

欣賞與評價：在大合影中，你找到誰？誰的臉部特征最明顯？

欣賞大師們的“自畫像”。

藝術(shù)大師在畫自己時，特別注意表現(xiàn)臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。

（五）課后延伸。

展示用各種方法與材料制作的頭像作品，請學(xué)生回家以后也來試試用不同的方法來制作自畫像。

美術(shù)畫自己教案【篇9】

活動目標(biāo)：

1、能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。

2、數(shù)字卡片1-7每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。

3、幼兒用書第一冊第12-13頁。

活動過程：

1、目測數(shù)群，按順序給卡片排隊。

(1)出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少，給幼兒充分的時間數(shù)數(shù)。

(2)啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊，并引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。(注意：從左到右排。)2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊。

(1)啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊。(按從少到多或從多到少排列。)(2)經(jīng)驗分享。

讓正逆排序的兩組選出代表分別說一說他們是怎樣排的餓?有什么規(guī)律?

3、按數(shù)字的大小排列。

(1)幼兒每人一套1-7的數(shù)字卡片，請幼兒根據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少，將數(shù)字卡片從1-7或從7-1排列好。

(2)請幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確。

活動延伸：

請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第12-13頁，按要求完成活動內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

活動準(zhǔn)備：

1、1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。

2、數(shù)字卡片1-7每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。

3、幼兒用書第一冊第12-13頁。

活動過程：

1、目測數(shù)群，按順序給卡片排隊。

(1)出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少，給幼兒充分的時間數(shù)數(shù)。

(2)啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊，并引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。(注意：從左到右排。)2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊。

(1)啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊。(按從少到多或從多到少排列。)(2)經(jīng)驗分享。

讓正逆排序的兩組選出代表分別說一說他們是怎樣排的餓?有什么規(guī)律?

3、按數(shù)字的大小排列。

(1)幼兒每人一套1-7的數(shù)字卡片，請幼兒根據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少，將數(shù)字卡片從1-7或從7-1排列好。

(2)請幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確。

活動延伸：

請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第12-13頁，按要求完成活動內(nèi)容。

教學(xué)反思

1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

畫畫我們自己的樣子（大班藝術(shù)教案）

引言：照著鏡子，看看我們的樣子，我們的五官，我們的鬼臉，我們的神態(tài)，仔細(xì)看完一圈，畫下自己的樣子吧，收藏起我們的自己的自畫像。

活動目標(biāo)：

在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。

活動重點：畫自己的五官

難點：用白描的方法畫

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書《我的自畫像》、記號筆、鏡子。

活動過程：

1、照照說說自己的五官。

（1）、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己長什么樣？什么地方像媽媽？什么地方像爸爸？

（2）、個別幼兒說說自己的五官。

（3）、請個別幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

2、教師和幼兒共同觀察黑板上的自畫像。

（1）、教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)人的五官。

臉：長臉、圓臉。

眼睛：大眼睛、小眼睛。

嘴：大嘴、小嘴。

耳朵：大耳朵、小耳朵。

鼻子：高鼻子、塌鼻子。

（2）、幼兒相互看看同伴的五官。

3、幼兒作畫。

教師提醒幼兒邊照鏡子邊畫畫。

4、幼兒相互欣賞各自的自畫像，收拾作畫材料。

幼兒園小班藝術(shù)教案：我自己

活動目標(biāo)：1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識自己和同伴，并愿意在集體中交流。

2、有編唱歌的興趣。

3、學(xué)唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。

重難點分析：學(xué)唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。有編唱歌的興趣。

活動準(zhǔn)備：鏡子一面 電鋼琴活動過程：1、導(dǎo)入 2、展開 3、結(jié)束一、導(dǎo)入部分：

組織幼兒一起唱對唱，老師問小朋友答。"好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里，李老師我的鼻子在這里。"用唱歌對答的形式做五官游戲，引入課題。

二、展開部分1、照鏡子認(rèn)識自己。

1）請幼兒照鏡子，觀看自己的笑臉。--"你覺得自己的臉上哪些地方長的最有趣。"2）引導(dǎo)幼兒在鏡中做各種可愛滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能讓它們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？"（幼兒做鬼臉時，教師及時的拍攝下來。）2、看看錄像認(rèn)識同伴。

1）教師逐一在電視上放出孩子的臉，并將畫面定格引發(fā)討論。"這是誰他叫什么名字？他的臉上怎么樣？"（請錄像中的本人也說說自己。）2）教師根據(jù)幼兒的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲，"這是我的嘴巴小小的，這是我的眼睛圓圓的，這是我的頭發(fā)長長的，這是我呀，我叫xxx"3)根據(jù)錄像中不同幼兒的臉部特征，師生共同演唱和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。

3、編唱歌曲。在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱"我自己"的歌。"我們小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱唱吧。"三、結(jié)束部分：在愉悅的氛圍中，幼兒將自編的"我自己" 的歌，唱給好朋友聽。