幼兒園托班刷畫教案—小草青青

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講授目的：

1、在爬爬、跳跳、跑跑的運(yùn)動中，感知小草綠綠軟軟的特性。

2、實驗用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。

3、樂意加入美術(shù)運(yùn)動，并堅持痛快情感加入游戲。

講授預(yù)備：

1、人手一把小牙刷

2、兔子標(biāo)本一只

3、綠顏料2盒

4、大張白紙

講授歷程

（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。

1、春天到了，氣候多好啊，隨著媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引誘幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）

（二）邊念童謠“小草青青”邊做行動

1、幼兒園教案小草青青真美麗，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，另有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（引誘幼兒邊念童謠，邊在草地上做響應(yīng)的行動。）

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來蘇息一會。（幼兒圍坐在先生身邊。）

（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。

1、咦，我似乎聽到誰在哭？小兔抱病了。（指遠(yuǎn)處白紙上的小兔。）不克不及到草地上玩，怎么辦？

2、我們來用醒目的小刷子，資助小兔子家刷上草青的小草地。

3、樹模用牙刷沾上顏料，幼兒園教育隨筆在紙上點(diǎn)刷成草地。

4、寶寶們，來跟媽媽一路刷。（個體引導(dǎo)。）

（四）幼兒在草地上模仿小兔吃草。

幼兒自由在草地上做游戲。

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托班美術(shù)教案—我是小小粉刷匠

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幼兒園托班美術(shù)教案：我是小小粉刷匠

運(yùn)動目的：

1、引誘幼兒加入繪畫運(yùn)動，體驗繪畫運(yùn)動的興趣，造就他們對繪畫運(yùn)動的愛好。

2、引誘幼兒經(jīng)由過程本身的實驗，開端控制涂刷、印章的技巧及公道結(jié)構(gòu)的本領(lǐng)。

3、造就幼兒體貼他人及配合協(xié)作的本領(lǐng)。

4、增進(jìn)幼兒手臂大、小肌肉群的生長。

運(yùn)動預(yù)備：

1、場景：一間還待粉刷的屋子（大紙板盒做），旁邊有雕欄、樹等背景。

2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆多少（與幼兒人數(shù)雷同）。

3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章多少（與幼兒人數(shù)雷同）。

4、事先請一位扮貓姨。

運(yùn)動歷程：

一、配置景象，引發(fā)幼兒愛好。導(dǎo)語：“貓姨媽蓋了一間新居，我們一路去參不雅新居吧！”幼兒在的領(lǐng)導(dǎo)下去參不雅貓姨媽的新居，發(fā)明貓姨媽的新居還沒有裝修睦，引發(fā)幼兒資助貓姨媽的欲望。

二、幼兒資助貓姨媽刷墻，經(jīng)由過程實驗引誘幼兒控制涂刷的技巧。

1、導(dǎo)語：“請小朋儕每人提一個小桶，試著用刷子幫貓姨媽在墻上刷上美麗的色。”

2、幼兒手工制作與幼兒配合舉行涂刷運(yùn)動，并留意不雅察幼兒涂刷環(huán)境。

3、經(jīng)由過程不雅察、比力，引誘幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大，空缺的處所都要涂上色彩，如許涂刷起來才又快又好。

4、幼兒用最佳方法繼承涂刷。

三、請貓姨媽評價，提出新請求，給屋子裝潢。

1、導(dǎo)語：“貓姨媽屋子刷好了，你滿足嗎？”貓姨媽賜與確定后提出新請求：“要是在墻印上一些圖案那就更好了?！?/p>

2、交接請求，幼兒操縱。導(dǎo)語：“請你們每人選一種印章，恣意蘸一種顏料在墻上印種種花的圖案。”

3、引誘幼兒不雅察幼兒結(jié)構(gòu)，提示幼兒公道結(jié)構(gòu)。留意與搭檔互換地位，使色彩漫衍勻稱公道。

四、總結(jié)評價，竣事運(yùn)動。配合觀賞本身的“勞動功效”，請貓姨媽賜與評價。

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幼兒園小班紙版畫教案

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運(yùn)動目的：

1、引誘幼兒憑據(jù)已有的常識履歷，勇敢地締造神奇的汽車。

2、操縱制造汽車熬煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技巧。

3．經(jīng)由過程想象，引發(fā)幼兒酷愛生存的情緒。

運(yùn)動預(yù)備：

1．富厚有關(guān)汽車的常識，范圖。

2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、鉸剪。

運(yùn)動歷程：

一、以發(fā)言導(dǎo)入運(yùn)動，相識汽車的差別特性。

：小朋儕，你們肯定見過種種百般的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？

師小結(jié)：汽車有很多多少種，他們的名字差別，車身也有著差別的造型，差別的顏色，不外他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。差別的汽車另有著它差別的功效。汽車感化真大，假若有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋儕計劃了幾輛神奇的汽車，幼兒園教案我們一路來看看它到底神奇在那里。

二、出樹模畫，引誘幼兒闡發(fā)并勇敢計劃。

⒈：你們看他是用什么要領(lǐng)制造了汽車，神奇在那里呢？

引誘幼兒形貌汽車，并從造型、圖案、功效等方面說出其神奇。

師小結(jié)：我們可以轉(zhuǎn)變汽車的造型、圖案、特殊是添置一些特異的本事，那便是一輛神奇的汽車。

請幼兒談?wù)勀阆胗媱澮惠v怎么樣的神奇汽車？它有什么特另外本事？

幼兒自由評論辯論后答復(fù)，勉勵幼兒勇敢地想象。

師小結(jié)：小朋儕計劃的汽車這么神奇，有那么多的功效，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會語言的，它們都有門、窗、輪子。如今就請小朋儕把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出剖析圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

三、幼兒計劃并制造神奇的汽車。

師提醒：畫剖析圖的時間，我們要留意些什么？

1、重要的部門要先畫，并且要大2、要公道按排，不要糟蹋紙、3、每個部門都要剖析畫下來4、一樣巨細(xì)的工具可以重疊剪。

幼兒制造，巡回引導(dǎo)，開導(dǎo)幼兒勇敢想象，勇敢作畫，資助本領(lǐng)較弱的幼兒，制造版畫。

四、評價運(yùn)動：

師：（先完成的小朋儕自由報告給搭檔或先生聽）誰來講講你計劃的汽車神奇在那里？

竣事句：本日小朋儕充實施展了本身的想象力，幼兒手工制作先生真為你們感覺開心，下戰(zhàn)書我們一路來刷上色彩，那你們的汽車肯定會越發(fā)的神奇而漂亮！

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幼兒園小托班語言教案：洗小手

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玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下；

念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的動作，念（2）句的后半句時做卷右（左）邊袖子的動作；

念（3）、（4）句時左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；

念（5）（6）句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；

念（7）句時雙手十指交叉抱好；念（8）句時用力甩三下。

準(zhǔn)備：

托兒已會念兒歌“洗小手”。

1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。

附兒歌

《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來，甩三下，

（8）一、二、三．

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幼兒園托班美術(shù)教案

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幼兒園托班美術(shù)教案：汽車嘀嘀

計劃思緒：

“路”對付孩子一點(diǎn)都不生疏，天天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在都會大巨細(xì)小的馬路，在互相交織中，就猶如很多很多長長、彎彎的線。是以，計劃“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗運(yùn)動，讓幼兒感覺各人一路玩游戲一路畫畫，是一件很高興快活的事變。

盼望幼兒表示的舉動：

1、經(jīng)由過程讓幼兒“開汽車”的切身實踐運(yùn)動，體驗團(tuán)體游戲的高興快活，從而感覺生存中的美。

2、造就孩子勇敢應(yīng)用蠟筆作畫的本領(lǐng)。

3、學(xué)慣用蠟筆畫連貫、流通的線條。

重點(diǎn)：勇敢應(yīng)用線條表示開汽車的景象。

難點(diǎn)：線條的連貫、流通。

運(yùn)動預(yù)備：

1、畫畫器具：長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆多少。

2、觀賞畫4幅，小草畫1幅。

3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。

運(yùn)動歷程：

一、創(chuàng)設(shè)“開汽車”的游戲，讓幼兒體驗團(tuán)體游戲的快活，從而引發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的愛好。

師：本日，我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機(jī)，請小朋儕上車羅，開車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當(dāng)勞……

師：玩開汽車的時間，心境以為怎么樣？各人一路玩游戲的時間多高興呀。

二、引誘幼兒怎樣表示汽車開過的路。

1、不雅察適才玩游戲汽車開過的路。

提問：你發(fā)明了什么？像什么？

2、分離出示小草和路的畫，用比擬的要領(lǐng)，開導(dǎo)幼兒對路的明白。提問：它和我們畫過的細(xì)雨點(diǎn)是一樣的嗎？

雨點(diǎn)的線條怎么樣?

路的線條是奈何的？

3、樹模，幼兒園教案資助幼兒辦理難點(diǎn)。

師：本日我們就用蠟筆當(dāng)汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉(zhuǎn)彎，來到了麥當(dāng)勞，一會又往那里轉(zhuǎn)彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)處所。

4、引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好，勉勵幼兒用喜好的色彩蠟筆來當(dāng)汽車。

提問：你想開車去什么處所？去那邊走過什么樣的路？你可以上來畫給各人看嗎？

5、交接作畫請求。

師：本日先生為小朋儕預(yù)備了很大的紙，我們一路在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小朋儕一升引一盒，各人不爭不搶。

三、幼兒創(chuàng)作，巡回引導(dǎo)。

四、評價與小結(jié)。

師：本日小朋儕開著車走了許多路，多美麗呀！有什么色彩？那些路是什么樣子的？

師：配合完成了這么大的一幅作品，心境以為怎么樣？

小結(jié)：小朋儕不爭不吵，各人一路玩游戲一路畫畫，是一件很高興快活的事變?！?/p>

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幼兒園大班繪畫教案

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運(yùn)動名稱：繪畫：我們來熬煉

運(yùn)動目的：

1、學(xué)會用繪畫的方法，表示本身所喜好或加入過的活動項目。

2、借助圖片和人物行動的演出，用簡樸的線條表示差別人物的動態(tài)。

3、體驗將美術(shù)作品編成小故事的樂成感。

運(yùn)動預(yù)備：

幼兒晨練錄象、體育項目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、玄色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒多少。

運(yùn)動歷程：

1、請幼兒旁觀錄象，并舉行自由評論辯論。

：你看到小朋儕在做什么？他們在做哪些活動？

2、不雅察活動圖片，感知人物的動態(tài)。

----：圖片上的小朋儕在做什么活動？他的四肢是奈何的？

----請個體幼兒上來模擬圖片中的活動，做一個身材行動給各人看（正面或側(cè)面的形象），引誘幼兒不雅察四肢的姿勢。

----簡筆畫的方法在黑板上描畫出小朋儕熬煉的身姿。

3、幼兒實驗畫出本身所喜好或加入過的活動項目，巡查。

勉勵幼兒自由選擇，畫出一種本身喜好的活動項目，幼兒園教案舉行個體引導(dǎo)，勉勵幼兒在畫紙上畫出本身和搭檔一路加入活動的景象。

4、遷徙幼兒已有履歷，引誘幼兒用完備的語句報告活動場上，小朋儕努力到場活動熬煉身材的景象。

旁觀錄像有點(diǎn)喧華，以是我在放錄像之條件了請求。讓孩子帶著題目去旁觀，去探求。

運(yùn)動反思：

在美術(shù)運(yùn)動的講評時，我實驗轉(zhuǎn)變計謀，讓評價運(yùn)動不再以先生為主角，而是注意表現(xiàn)幼兒的主體性，用信賴的眼力恭敬他們的意見，讓幼兒勇敢表達(dá)本身在運(yùn)動中的體驗，變更接納幼兒個別的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方法。經(jīng)由過程這些努力互動的要領(lǐng)，勉勵他們在美術(shù)作品中勇敢的睜開想象，自由的顯現(xiàn)自我，開釋出各自的不同凡響，在觀賞本身和他人作品的快活中，引發(fā)幼兒和先生、和搭檔之間的配合交換與分享，在輕松、和睦、勉勵、確定的氣氛中，相互進(jìn)修，幼兒園教育隨筆互相發(fā)明，在共享樂成的高興中配合發(fā)展?！?/p>

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幼兒園托班折紙教案

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幼兒園托班折紙教案：尖尖的山

運(yùn)動目的：

1、進(jìn)修角對角半數(shù)的根基技法，勇敢實驗按小山公標(biāo)志折紙。

2、半數(shù)紙運(yùn)動孕育發(fā)生愛好，體驗折紙樂成的快活。

運(yùn)動預(yù)備：

正方形紙人手一張。正方形典范一張。

運(yùn)動歷程：

1、引誘幼兒不雅察正方形紙，熟悉對角線和對角。

出示典范，引誘幼兒看圖，說說：這是什么外形？紙上有什么？報告幼兒這是一張正方形紙，中心的虛線叫對角線，有山公的兩個角叫對角。

2、樹模解說折尖尖的山的根基要領(lǐng)。

將正方形紙放在桌子上，一只山公在上面，一只山公鄙人面，對著本身的身材，幼兒手工制作一只手拿著下面的山公，向上面的山公折，然后用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的紙釀成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有樹，另有可愛的小山公呢！

小朋儕們，你們想折一座尖尖的山嗎？

3、幼兒舉行折紙運(yùn)動。

巡回不雅察，相識幼兒折紙環(huán)境，給幼兒詳細(xì)的引導(dǎo)和資助。

4、展現(xiàn)幼兒作品。

引誘幼兒互相不雅察、觀賞作品，并賜與表彰和勉勵。

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幼兒園大班版畫教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班版畫教案》！

運(yùn)動目的：

幼兒實驗用鉸剪，沿線剪巨細(xì)紛歧的圓。

會將圓，粘貼在紙上，舉行制版，而且舉行壓印。

運(yùn)動預(yù)備：

先生的范畫蝴蝶

鉸剪、吹塑紙上畫圓

一張方的吹塑紙。

運(yùn)動歷程：

一、觀賞先生的范畫。

師：小朋儕看看先生手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道先生手里的五顏六

色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒料想談?wù)務(wù)f說）你們本身想不想來做一只彩色的雀斑蝴蝶呀？幼兒園教案（本運(yùn)動是引發(fā)幼兒進(jìn)修制版的愛好）　

二、先生樹模制造

1、起首請小朋儕將吹塑紙上的圓圈全體剪下來。

2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，舉行壓印。

4、末了將紙剪成蝴蝶的外形。

經(jīng)由過程這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（相識制版的要領(lǐng)）

三、請幼兒本身舉行制造。

1、幼兒園教育隨筆提示幼兒剪的時間要沿線剪。

2、粘貼的時間要將圓粘貼牢。

3、壓印的時間留意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

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幼兒園小班說課稿《小青蛙聽故事》

小青蛙聽故事

一、說教材

《小青蛙聽故事》這個故事選自小班上學(xué)期，《我能干》這一主題中。該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙和魚兒、月亮為角色，講述了一個小青蛙聽故事是不安靜、亂插嘴的故事，特別是小青蛙認(rèn)真聽故事的這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，生活中我們也會經(jīng)常看到自己班的小朋友也有這樣的。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏集體意識，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。

二、說教學(xué)目標(biāo)

《綱要》中明確指出語言的目標(biāo)是：“要創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境?！薄坝變阂⒁鈨A聽同伴講話，并能大膽、清楚地說出自己的想法和感受?！钡?。根據(jù)《綱要》精神和孩子已有的能力實際、知識水平及教材要求，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（一）活動目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：在感知和理解故事的過程中，愿意在集體面前發(fā)言。

2、能力目標(biāo)：理解詞語：夜、靜悄悄、安安靜靜、又蹦又叫。

3、知識目標(biāo)：知道故事的名稱，理解內(nèi)容，懂得聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。

（二）活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

俗話說“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”，重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定非常重要。由于小班孩子以具體形象思維能力為主，故事教學(xué)的特點(diǎn)所以我把知道故事的名稱，理解內(nèi)容，懂得聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話作為本課的重點(diǎn)。由于小班孩子以具體形象思維能力為主，在語言表達(dá)方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點(diǎn)是：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。愿意在集體面前發(fā)言。

三、說教學(xué)具的準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

（1）物質(zhì)上的準(zhǔn)備

我給小朋友們準(zhǔn)備了小魚、小青蛙、月亮頭飾，這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到這一游戲角色中；根據(jù)故事，我布置了小河等情境，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準(zhǔn)備的；音樂，是為了進(jìn)一步營造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的。

（2）知識上的準(zhǔn)備

我讓幼兒先認(rèn)識小青蛙，了解了小青蛙的基本特征。幼兒練習(xí)過游及跳這兩個基本動作。