關(guān)注撒謊的孩子的內(nèi)心活動

你不知道，那個撒謊的孩子心里有多苦

很多家長注意到孩子撒謊的苗頭后，一定會嘗試很多方法幫助孩子改正，好言相勸，曉之以理，甚至是一頓訓(xùn)斥責(zé)罰，但孩子似乎總是“屢教不改”。

言出必有因，孩子說謊不僅僅是“壞習(xí)慣”這么簡單，一定有背后更深層次的原因。

不同的謊言也表現(xiàn)了孩子不同的心態(tài)和需求，當(dāng)我們真正了解了孩子說謊背后的緣由后，也許會多一分理解和反思：其實(shí)，說謊的孩子心里都很苦。

“不是我干的！”：撒謊是為了逃避懲罰

孩子在家里弄壞了什么東西，一直否認(rèn)：“不是我干的！”

孩子在學(xué)校里考了不是很好的成績，一直藏著掖著說：“卷子還沒有發(fā)下來?！?/p>

孩子弄丟了什么重要的東西，總是說：“不是我拿的，我也不知道?！?/p>

這些場景是否也發(fā)生在你家孩子的身上呢？

很多家長看到孩子的這類行為，經(jīng)常把孩子和“逃避責(zé)任”的標(biāo)簽聯(lián)系在一起，尤其是孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績而隱瞞欺騙時(shí)，更是把注意力放在了孩子成績退步、不好好學(xué)習(xí)上，沒有意識到孩子說這些謊的出發(fā)點(diǎn)，僅僅是為了逃避懲罰。

誠實(shí)地告訴父母考試成績不佳，可能會被父母沒收玩具；承認(rèn)自己弄丟弄壞了東西，可能會被父母打罵。

這些孩子在弄砸了事情后，內(nèi)心誠惶誠恐，只能用說謊來掩飾。

所以對待這些謊言，家長們更應(yīng)該思考，是不是平時(shí)給孩子的壓力太大了，讓孩子有一種一犯錯就意味著大禍臨頭的感覺。

當(dāng)恐懼占據(jù)了孩子的內(nèi)心，他們自然失去了正確解決問題的理智，撒謊掩飾就成了一種本能的選擇。

對待這一類的孩子，家長們千萬不能一直糾著孩子的過失不放，要給孩子更多的耐心和包容，和孩子一起用冷靜、客觀、平和的情緒去直面問題，一起分析過失，吸取經(jīng)驗(yàn)，做出改進(jìn)。

所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子隱瞞了成績，不妨告訴他：“爸爸媽媽知道你努力過了，我們不會怪你，我們想幫助你分析問題，一起來看看下次怎么考好?！?/p>

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子弄丟弄壞了東西不肯承認(rèn)，可以告訴他：“爸爸媽媽知道你也不是故意的，我們不會怪你，但是希望你下次能更小心一些，好嗎？”

這樣能讓放松孩子的內(nèi)心，讓他們知道有些錯誤不需要用說謊掩飾，真正用信任去化解孩子的“謊報(bào)軍情”。

當(dāng)孩子對父母更加信任，自然而然能改掉因?yàn)楹ε露鲋e的習(xí)慣。

“老師說我考得很好了！”：撒謊是想得到表揚(yáng)

有一些孩子則不同，他們?nèi)鲋e不是為了避免父母的懲罰，而是想要得到父母的嘉獎和表揚(yáng)。

比如：明明考了很普通的成績，卻說這次沒有人考得好，這個成績還得到了老師的表揚(yáng)；不是自己完成的作品，卻硬說是自己做的。

這些通過說謊來獲得父母關(guān)注、表揚(yáng)甚至是物質(zhì)獎勵的孩子，往往有極其強(qiáng)烈的自尊心，而他們在生活中往往很少得到其他人的認(rèn)可，他們害怕被嘲笑、被批評，所以很多時(shí)候會為了自己的“面子”而說謊。

應(yīng)對這種類型的謊言，父母們應(yīng)該反思的是平時(shí)是否給予了孩子足夠的情感支持。

在孩子通過努力取得了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，父母是否有及時(shí)地反饋和表揚(yáng)？

在孩子沒有做好一件事情時(shí)，父母是否給予孩子安慰和正面的指導(dǎo)？

所謂足夠的情感支持，指的就是及時(shí)和準(zhǔn)確的反饋。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的任何成長都能讓父母感到欣喜和驕傲，自己的失誤能夠被理解和原諒，他們自然會更加自信，內(nèi)心更加強(qiáng)大，不再需要謊言來滿足自己的“虛榮”。

因?yàn)樗麄儠靼?，真?shí)的進(jìn)步才會帶來腳踏實(shí)地的成長。

那些偷拿東西的孩子是怎么想的？

孩子說謊，最讓人頭疼的，可能就是偷錢偷東西了。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子有說謊伴有偷竊的行為，總是憂心忡忡，擔(dān)心孩子長大后會走上彎路。

向父母索要不成，于是偷錢來買自己喜歡的東西；

為了和同學(xué)攀比，偷錢滿足自己的虛榮心；

在生活中得不到父母的關(guān)注，想要通過一些“大動作”來博取父母的關(guān)注；

……

細(xì)細(xì)想來，“偷拿”的行為雖然令人深惡痛絕，但背后的原因也反應(yīng)了孩子很多的無奈，歸根到底就是——孩子沒有得到滿足感。

也許很多父母會想問：難道孩子要什么就給他買什么嗎？這樣豈不是太縱容了？

著名的教育學(xué)家張文質(zhì)老師說過：“教育的正確次序，是先滿足，再引導(dǎo)?！?/p>

當(dāng)孩子內(nèi)心的好奇、渴求、期待通過健康的方式得到滿足后，就不會想到尋求極端的途徑。

比如孩子真心喜歡一個物品，在不超出經(jīng)濟(jì)能力、不傷害孩子健康的情況下，不妨爽快地買給孩子。

若是覺得家里同類的東西已經(jīng)很多了，孩子總是索求無度，不妨擺事實(shí)講道理地告訴孩子：“家里已經(jīng)有很多了，再買就是浪費(fèi)了。”

或是給孩子設(shè)置一些小目標(biāo)，比如說通過分擔(dān)家務(wù)、閱讀多少課外書，來通過付出來換取心愛的東西。

這個過程，如果孩子自己放棄了，那么他自己也會意識到，其實(shí)自己沒有那么喜歡；如果孩子順利完成了目標(biāo)，也一定要及時(shí)兌現(xiàn)給孩子的承諾，并且肯定孩子的付出和努力。

除了在物質(zhì)上健康地滿足孩子，也要關(guān)注孩子精神上的空洞。

有些孩子為了攀比和虛榮去偷錢，有可能是結(jié)交了不太好的朋友，或者內(nèi)心自卑，需要靠攀比來取得成就感。

有些孩子覺得父母不重視自己，就通過偷拿這種極端的方式來讓父母關(guān)注到自己，這也是因?yàn)楦改钙綍r(shí)對孩子的關(guān)心不夠。

如果是這樣的情況，父母一定要給孩子更多的關(guān)心和鼓勵，讓孩子走出自卑、被忽視的陰霾，和積極、優(yōu)秀的人做朋友，讓孩子先擺脫負(fù)面的環(huán)境影響，再告訴孩子正確的金錢觀和誠信的行為規(guī)范，孩子才能聽得進(jìn)，改得了，做得到。

撒謊這件事，其實(shí)是孩子成長過程中的一個正常現(xiàn)象，就像成年人的世界，也難免有謊言的出現(xiàn)。

孩子撒謊其實(shí)是孩子認(rèn)知方式發(fā)展不完善的一種表現(xiàn)，因此在平時(shí)的教育中，家長們更應(yīng)該以身作則，幫助孩子養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣：

首先，要重視和孩子之間信任感的建立。

平時(shí)給孩子的承諾、答應(yīng)孩子的事情，盡量說到做到，這是最好的言傳身教。

自己犯了錯也不要找借口掩飾，大方地承認(rèn)并改正，讓孩子知道知錯就改是一件了不起的事，這樣也會減輕孩子在犯錯時(shí)的心理負(fù)擔(dān)。

其次，在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，一定不要過分打罵孩子。

打罵會讓孩子屈服，但不會讓孩子理解，打罵會讓孩子恐懼，但不會讓孩子成長。

比起糾著錯誤不放，要關(guān)注孩子犯錯背后的心理原因。

父母的耐心、寬容和講道理，才是孩子心安的來源。

最后，別小看了那個撒謊的孩子。

這不是一句玩笑話，心理學(xué)的研究指出，撒謊也是孩子語言組織能力、想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的一種表現(xiàn)。這一切都是成長路上必經(jīng)的坎。

孩子撒謊，一半是習(xí)慣使然，一半是迫不得已，所以下次遇見孩子的謊言，別急著拆穿，也別急著指責(zé)，試著多給孩子一點(diǎn)解釋的機(jī)會，引導(dǎo)孩子自己承認(rèn)錯誤，坦然面對事情的真相和自己的內(nèi)心，這才是成長的正確方式。

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如何面對孩子的撒謊

如何面對孩子的撒謊

生活中常常會碰到孩子撒謊的現(xiàn)象,盡管經(jīng)常說,不能撒謊,不要撒謊,可不是就這樣簡單的幾句話,孩子就真的養(yǎng)成了不撒謊的好習(xí)慣了。當(dāng)然，孩子的性格是各異的，就象有的孩子不會撒謊，有的孩子卻撒了謊都不臉紅；有的孩子撒謊是屬偶然性的，有的孩子卻是經(jīng)常會犯這樣的錯誤。那么，面對生活、工作中的這種情況，要如何正確對待呢？回顧一些成長足跡，總結(jié)一些工作經(jīng)驗(yàn)，覺得不妨試試如下一些方式：

一、讓孩子了解撒謊的壞處

可以通過電影和文學(xué)作品讓孩子了解撒謊的壞處。其實(shí)“狼來了”的故事真的是很經(jīng)典，這樣的故事要多講一些，并且適時(shí)的提醒說謊的壞處。

二、了解孩子撒謊的真正原因

撒謊其實(shí)并不是天生的本性，而是源于一些特殊的原因。或是受到影響，或是為了逃避責(zé)任，或是為了一份“好心”……其實(shí)有時(shí)往往就是身邊的大人讓孩子在無形中學(xué)會了撒謊，從他第一次嘗到“甜頭”開始，他便開始學(xué)習(xí)撒謊，所以，決不能讓孩子以撒謊形成習(xí)慣，要找出問題的根源所在，那么一切就會迎刃而解了。

三、要樹立良好榜樣

身教勝于言教，榜樣的力量是無窮的。大人要做到不說假話，說出的話，作出的承諾一定要實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)持表里如一、言行一致。如果說過的話不兌現(xiàn)，那么很可能孩子也會跟著你說謊的。

四、耐心對待、及時(shí)表揚(yáng)，幫助孩子遠(yuǎn)離撒謊

當(dāng)面對孩子的撒謊，不要只是一味的責(zé)備，先要找出撒謊的根源，尋找說服教育的方法?？梢杂眯蜗蟮睦幼屗私馊鲋e的不良后果。當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)給予一定的信任，讓他覺得誠實(shí)可信的人在朋友心中是多么重要和高尚。那么相信，他會逐漸的跟撒謊說BYE—BYE的。

當(dāng)然，教育孩子是需要循循善誘的，也是一個漫長而艱辛的過程，但是只要堅(jiān)持，以正確的方式和一顆熱情的心，那么結(jié)局總應(yīng)該是美好的。

以寬容之心面對孩子的撒謊

當(dāng)天放學(xué)回來，我看到xx的?？ㄟ€是那張爛的沒換，于是我問他：“今天沒換校卡，是因?yàn)闆]有時(shí)間嗎？”xx馬上回道：“沒有呀！你把錢放哪，我都不知道，所以就沒換?！蔽衣犃诉€以為是xx跟我開玩笑的。因?yàn)樗f的這個理由，我是一點(diǎn)不會信，憑他會不知道錢在哪，并且當(dāng)時(shí)放時(shí)還指給他看了的。我想錢應(yīng)該還在書包里，我笑著問：“錢在哪你會不知道？”xx一本正經(jīng)的回道：“是呀！不信，你現(xiàn)找給我看看。”我打開他的書包，錢真的不在了，我想，錢若xx不打開拿的話，是一定不會丟的，肯定是被這他買零食吃了，看來小家伙學(xué)會撒謊了。不過想想還是我自己的錯，是我讓他鉆了撒謊的空子，我若把錢給他，讓他自己放，那他也不會找這個理由。不過孩子就是孩子，抵擋不住零食的誘惑，撒了一個站不住腳的謊。

于是我故意在xx面前嘆著氣說：“哎！看來媽媽真的老了，得了老人健忘癥了，錢放哪都不知道了?！眡x看著我那痛苦的表情，心里可能被觸動了，一著急，趕忙安慰我說：“媽媽，你沒老，錢是我花了。是我找不到財(cái)務(wù)室在哪，我去學(xué)校小賣部問，他們說沒有?？ㄙu，于是我就把錢買零食吃了?！闭f完，低著頭，一副等著我來批評的樣。我笑了笑對xx說：“不錯，知道把真相告訴媽媽，不然媽媽還真以為是自己把錢放丟了呢！”xx聽我這一說，心里放松了，撒著嬌往我懷里鉆，明顯的想讓我不要繼續(xù)說這件事。我也順著他轉(zhuǎn)開了話題。

兩天后的早晨，xx起床突然把自己房間反鎖了，半天不出來，開始我以為他是在換衣服。叫了他后，把門打開了?？吹剿跀[弄自己存錢鑵，并抽出一張五元的，往書包的放，說是要拿去買校卡。睿爸看了問：“你怎么拿張五元的？”xx說沒有零的了。我擔(dān)心他會去買冰凍的來吃，因?yàn)檫@幾天他換了好幾顆牙，怕吃多了冰涼的東西，會對新牙成長有損害。于是到了吃早餐處，我讓他自己付早餐費(fèi)三元，正好余了兩元去買?？?。

但幾天里兩元錢都放在他的書包里，不見他買新的校卡回來，我也不去追問他。開家長會的那天早上和同學(xué)們在一起等車時(shí)，其中一位同學(xué)對他媽媽說：“媽媽，你也要每天給我零花錢，xx每天都有二塊錢可以用?！蔽衣犃丝戳丝磝x，他用那尷尬的表情沖著我笑了笑。我終于明白他為什么把錢放著不去買?？?，原來是想留放著，在同學(xué)面前顯擺，當(dāng)著xx同學(xué)的面我沒有去揭穿他。晚上家長會我在xx老師那得到確認(rèn)，買?？ǖ氖?，他們老師說，xx從來沒有找過她。

開完家長會回到家，看到xx的?？ㄟ€是沒買。我就問xx：“現(xiàn)你們同學(xué)有帶錢去小賣部買零食嗎？”xx連忙應(yīng)道：“是呀！”那你是不是很也想有錢天天去買？這時(shí)xx聽了我這樣問他忙解釋：“沒有呀！我不想天天去買，我把錢在書包里，若有同學(xué)約我去買時(shí)，我就說，我有錢但不想去買。”聽了xx的話，我故意表揚(yáng)說：“xx做得不錯，別人買我們可不能跟著去買。再說小賣部里的東西都是很不衛(wèi)生的，你應(yīng)該看到許多新聞報(bào)道過，有的人就是因?yàn)槌粤诉@些不干凈的東西，肚里長了許多蟲，嚴(yán)重的話都難以醫(yī)冶。”xx聽了沒出聲。我又接著說：“以后你想吃什么，媽媽可以陪你去商場買，你說好不好？”這回xx高興地應(yīng)道：“好，以后小賣部的東西我再也不去買了?！蔽艺f是的，再也不去買了，所以你也不要放錢在身上，因?yàn)橐坏┥砩嫌绣X，就會很難管控自己，終就有一天，你會忍不住去買。再說你老帶著錢在身上，你同學(xué)看了也想學(xué)著你，你說你這樣是不是做了一個不好的榜樣？xx想了想說：“是的，以后不帶了。”為了給xx一個臺階下，我故意編了個謊言對xx說：“你這幾天沒有把校卡買回，就是因?yàn)檎也坏截?cái)務(wù)室對吧！今天你們老師說了，明天你把錢給她，她幫你去買。并且今天開會時(shí)你們校長也說了，從下星期開始，若校卡爛了看不清或沒有?？ǖ耐瑢W(xué)，都不允許進(jìn)學(xué)校大門，那你看看買校卡的事，是不是得盡快處理了？”xx看了看自己爛了的?？?，沒有出聲。

到二天下班去接xx時(shí)，xx一見到我，就高興的拿著新的?？▽ξ艺f：“媽媽，我今天讓鄭老師幫我把?？ㄙI回來了?！蔽也煌鋢x做得很棒。心里想還好前些天跟韓老師學(xué)了《如何以寬容之心面對孩子》這課，不然我也很難保證，一張校卡拖了這么多天才買回，并且當(dāng)中還給我撒了謊，不知我會不會耐得住自己的性子，來慢慢地一步步來引導(dǎo)xx。

孩子愛撒謊的原因揭秘

孩子愛撒謊的原因揭秘

逃避懲罰

多數(shù)情況下，孩子說謊是為了逃避懲罰，比如考試成績不理想、淘氣惹禍了怕家長責(zé)罰。一旦發(fā)現(xiàn)這種情況，需講明利害關(guān)系，果斷制止。若一次達(dá)到目的，不良行為就可能得到強(qiáng)化。

表示對抗

還有的孩子說謊，與父母干涉過多有關(guān)，比如孩子做作業(yè)時(shí)，一會叫他喝水，一會叫他吃點(diǎn)心，孩子很不耐煩，隨口說“不渴、不餓”，以表示對抗。這種情況下，需從改善親子關(guān)系入手，既不過度溺愛，也不過于縱容。

不明就里

小于3歲的幼兒，對時(shí)間、空間、數(shù)量、人物關(guān)系等概念比較模糊，經(jīng)常說了“假話”自己不知道，比如他們可能把以前統(tǒng)稱“昨天”。這種情況不必過于擔(dān)憂，問明情況后，耐心教育即可。

模仿大人

孩子有時(shí)會看到父母、周圍的大人，或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟著學(xué)。因此，當(dāng)著孩子的面時(shí)，家長一定要謹(jǐn)言慎行。

獲得成就

有的孩子想象力豐富，描述事情時(shí)，常常參雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。此時(shí)，在糾正的同時(shí)，要肯定他們的能力，不可粗暴制止，以免傷害孩子的自尊心。

怎樣教育愛撒謊的孩子

你家的寶貝撒謊嗎你是否也為此大傷腦筋媽媽們別著急，小寶貝撒謊，也有他的小道理。請你不要輕易將謊言與孩子的品質(zhì)劃等號，因?yàn)橹e言有時(shí)只不過是幻想，或者孩子小小的如意算盤。

事實(shí)上，說謊是孩子們成長過程中的一個正常現(xiàn)象。其實(shí)，5歲以下的孩子常常說大話，因?yàn)樗麄儾荒馨咽聦?shí)和幻想?yún)^(qū)分開來，說大話完全不同于說謊;5歲以上的孩子不再有說大話的情況存在了，他們會因?yàn)榉N種原因而說謊。

2—4歲：愛說大話

孩子為什么說謊：這個年齡段的孩子有著豐富的想象力，生活在一個幻想的世界里，所以他們常常說一些不著邊際的話。當(dāng)你帶孩子從公園回家的時(shí)候，他告訴你他在公園里看見了獨(dú)角獸。他并不是在有意欺騙你。換個角度想，這說明他的智力還在處于不斷發(fā)育的階段。你的孩子還不能分清什么是真實(shí)的，什么是虛假的，他也同樣不能把他的夢和真實(shí)生活區(qū)分開。

也有的孩子說一些小慌是害怕父母的責(zé)備和懲罰。他們會指責(zé)那些自己想象出來的朋友，告訴父母是他們做出了這些錯事。因?yàn)樗麄冎雷约禾詺鈺拱职謰寢尣桓吲d的，所以撒了個謊。

聽到謊言怎么辦：這么大的小孩子因?yàn)檎f謊就受到懲罰，不僅沒有任何意義，也許還會有負(fù)作用。

事實(shí)上，你對誠實(shí)和正直的長篇大論，這么大的孩子來說，只是耳邊風(fēng);懲罰也不能使他知道問題處在什么地方。而且，以后他肯定也不愿意讓你知道那些淘氣的事了。所以，更加關(guān)注他的不良行為效果會更好一些。你可以告訴你的孩子：“我知道你是怕我不高興，所以不想告訴我真相。但是我親眼看見你打了小朋友。如果你下次對他有禮貌些，我想他會把他的玩具給你玩的。

另外，要向孩子解釋清楚他想要的東西并不意味著就屬于他了。如果你的孩子在商場拿到喜歡的玩具就說是他自己的，那么你就要清楚地告訴他：“我知道你非常非常想擁有這個玩具，但是它并不真正屬于你，它屬于這個商場?！甭?，孩子將學(xué)會把事實(shí)和幻想?yún)^(qū)分開來。但是，如果你對孩子的小小謊言過于在意的話，將會或多或少地扼殺了孩子的想象力。

與其揭穿孩子的謊言，不如把它看作孩子學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力的一個機(jī)會。做父母的肯定不想壓制孩子的幻想，因?yàn)橛辛嘶孟耄艜袆?chuàng)造力。

因此，父母惟一應(yīng)該做的就是確保孩子的幻想不會傷害自己和他人。比如說，父母可以讓孩子相信圣誕老人，但是必須讓孩子知道人是不能飛起來的，即便插上翅膀也不能。如果孩子的話總是不著邊際，那么父母最好給孩子講一講《狼來了!》的故事了，讓孩子懂得待人誠實(shí)很重要。

5—7歲：逃避訓(xùn)斥

孩子為什么說謊：快到上學(xué)年齡的孩子，他們就會意識到說謊是解決問題或者逃避懲罰的一個好辦法。因?yàn)楹⒆觽円屗麄兊闹e言更加可信，所以他們的謊言就會經(jīng)過更好的加工了。6歲的孩子已經(jīng)知道如果他告訴老師他的家庭作業(yè)被狗吃掉了，那老師肯定不相信，但是，如果他說‘我病了，所以沒有做作業(yè)’，那也許能夠蒙混過關(guān)。

毋庸置疑，孩子肯定會不斷提高他的欺騙技能，試探他欺騙的限度有多大。這個時(shí)候，父母的“殺手锏”就是不能讓孩子因?yàn)檎f了慌、解決了問題就任他洋洋得意地逃脫掉。而且，父母向孩子灌輸誠實(shí)的美德的時(shí)候，最好要以身作則，在孩子面前，盡可能地自己先做到誠實(shí)，不說謊。另外，也要讓孩子知道人和人之間的親密關(guān)系是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的。

聽到謊言怎么辦：告訴你的孩子有時(shí)候善意的謊言是為了不傷害其他人的感情。

然而，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子說謊只是為了掩蓋他的錯誤和做的錯事的時(shí)候，你就應(yīng)該立刻清楚地告訴他你不允許他這樣說謊。父母立場鮮明對孩子來說非常重要。那么孩子說謊了是不是就應(yīng)該受到處罰呢也不一定。

如果孩子針對有沒有刷牙的話題而說謊，那么父母可以提醒他趕緊去刷牙，并且以后多多檢查和監(jiān)督他。慢慢地，孩子就不會因?yàn)樗⒀绬栴}而說謊了。反過來，如果父母因?yàn)檫@些無關(guān)痛癢的謊言而把孩子痛斥一番，甚至懲罰他，那么，父母的這些做法就能促使孩子變成一個更棒的謊言大師了。因此，應(yīng)該說處罰孩子是不得已而為之的一個辦法。

如果孩子偷了別人的玩具或者做了其他行為極其惡劣的事情，而且為了掩蓋這些行為對你說了謊，那么，這個時(shí)候就是孩子必須受到懲罰的時(shí)候了，并且要讓他知道第一天剝奪他看動畫片的權(quán)利是因?yàn)樗男袨椋诙靹t是因?yàn)樗f謊了。但是，父母應(yīng)該明白，懲罰并不能使孩子馬上意識到他的錯誤;想讓孩子真正改正錯誤是需要時(shí)間和父母的信任的。

面對孩子的說謊行為，父母可以試一試下面的做法：

1、如果孩子是習(xí)慣性的說謊，那么向孩子提問題之前你就先告訴孩子你知道他會對你說謊，然后允許他給你一個更好的說法。

很多孩子在說謊之前根本就沒想他們還能說點(diǎn)別的理由。因此，父母可以先發(fā)制人：“我知道，如果我問你，你肯定不想對我說實(shí)話。不過，我希望你能給我一個更好的說法。準(zhǔn)備好了嗎我要問了。”然后向孩子提出問題。

這種做法有3個好處：

一、它給孩子時(shí)間去決定是張口就說謊呢還是說些其他的;

二、它避免了相互爭執(zhí)激烈化;

三、既然父母允許孩子說謊了，有了心理準(zhǔn)備，那么父母就不會生氣或者煩躁不安了。

2、為了讓孩子也嘗嘗謊言的滋味，父母可以對孩子也說謊。

比如，孩子想去看電影，父母答應(yīng)他了∩是一會兒父母又不承認(rèn)了，孩子就會問為什么爸爸媽媽說謊。這時(shí)候，父母可以很輕松地告訴他：“我認(rèn)為有沒有說實(shí)話并不重要。也許剛才我是順口說‘好吧’，但是并不真的說明就得帶你去。我感覺你在家里愿意我們用這種方式和你說話，你也這樣對待我們。你是在告訴我 “我”必須說實(shí)話嗎但是，說不說實(shí)話對你就不重要了嗎這樣做公平嗎”聽完這樣的一番話，孩子的感受可想而知。

3、如果你明知孩子說謊，不要對他一再追問。

其實(shí)，父母是希望能夠再給孩子一次說實(shí)話的機(jī)會，結(jié)果反倒又給了孩子一次說謊的機(jī)會。因此，如果父母知道真相，就不要再反問孩子;當(dāng)父母不知道真相，但是能夠肯定孩子的答案也不可信，那么也不要向孩子提問題?？傊灰?qū)δ阏f謊的孩子提問題。否則，只能迫使孩子再用謊言遮掩他先前的謊言，既加深了孩子心理的內(nèi)疚和不安，也使父母更加火冒三丈。與其這樣，還不如相信自己的判斷，告訴孩子你希望或要求他如何去做。

孩子為什么會撒謊？撒謊之后該怎么辦？

事情是這樣的，班里的一名孩子在戶外活動時(shí)不小心自己磕到了嘴巴，回家后在父母的詢問下說不是自己摔倒的，而是別的小朋友把他推倒的。當(dāng)然在回家之前帶班老師就已經(jīng)詳細(xì)的跟孩子?jì)寢屨f明了事實(shí)情況。而大人當(dāng)然也了解到孩子說的跟老師反應(yīng)的情況有所出入。孩子的媽媽跟我反應(yīng)后來孩子爸爸當(dāng)面對孩子進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，說明明是自己推的，還要說是別人推的，想以此來教育孩子改正。

孩子爸爸雖是好意但這樣一種教育方式卻是不對的，因?yàn)檫@樣十分不利于孩子良好情緒的發(fā)展及性格的形成。在這個案例中孩子的父親當(dāng)面嚴(yán)厲指出了孩子的不對，本是想通過這個方式來糾正孩子，但卻恰恰出現(xiàn)了適得其反的效果，好心卻辦了壞事。那么究其原因到底是什么呢？

首先這種教育方式并不是建立在理解孩子的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的。因?yàn)槊恳粋€人都希望從他人的信任肯定中獲取滿足感，從而得到情感上的認(rèn)同精神上的愉悅。如果平時(shí)孩子犯錯經(jīng)常遭到大人以及周圍人嚴(yán)厲的指責(zé)和批評，那么就容易產(chǎn)生不良的情緒，而一旦這種不良的情緒得不到很好的調(diào)節(jié)和發(fā)泄那么孩子就很容易出現(xiàn)問題。人人都希望自己成為一個受歡迎的人，能得到外界的信任和肯定，而孩子亦是如此。而平時(shí)如果自己不小心犯了錯誤經(jīng)常受到大人的批評，那么他就會想辦法進(jìn)行逃避。如果他發(fā)現(xiàn)自己有一次通過撒謊將責(zé)任轉(zhuǎn)移給別人而得到了大人的諒解的成功體驗(yàn)，那么如果再次犯錯他就會吸取上次的經(jīng)驗(yàn)再次將責(zé)任進(jìn)行轉(zhuǎn)嫁從而逃避外界對他的批評和懲罰，久而久之孩子就學(xué)會了撒謊，并習(xí)以為常。而更為嚴(yán)重的是在成長過程中慢慢的孩子也會養(yǎng)成凡事責(zé)怪他人，變得自私、自利和小氣，而且往后也會變得缺乏責(zé)任心、沒有擔(dān)當(dāng)，做人做事也容易變得投機(jī)。

案例中的父親以相當(dāng)嚴(yán)厲的語氣對孩子進(jìn)行了批評，如此孩子的心理勢必受到傷害。如果孩子明明沒有撒謊，而大人卻誤解了孩子，那么與孩子之間就會產(chǎn)生信任危機(jī)，孩子會覺得爸爸并不信任我。那么接下來孩子就容易產(chǎn)生幾種情況，第一種情況孩子遭到批評時(shí)會通過哭鬧來宣泄自己的不良情緒，以求得大人的安慰。如果此時(shí)大人見狀心疼孩子，而馬上安慰孩子那么孩子就知道了只要自己利用這種方式就可以讓大人體諒和原諒，那么這就又有了一次成功的體驗(yàn)，殊不知這樣的縱容和溺愛很容易形成孩子遇事就暴躁憤怒的個性，而且更為嚴(yán)重的還會慢慢形成暴力傾向。第二種情況是孩子遭到大人訓(xùn)斥的時(shí)候孩子的哭鬧大人漠視，或者孩子當(dāng)時(shí)沒有反應(yīng)只是默默的哭，而大人之后也么有及時(shí)安撫孩子的情緒，那么長此以往孩子就不敢把自己的想法表達(dá)出來，就容易造成沉默寡言、膽小怕事、懦弱的性格，甚至變的抑郁。第三種情況是在遭到批評時(shí)當(dāng)面不敢反對，過后卻會通過另外的方式和渠道進(jìn)行發(fā)泄，那么就容易形成了一股破壞力而危及無辜。所以人的一些不良情緒皆因信任產(chǎn)生危機(jī)。

那么在遇到孩子撒謊的時(shí)候到底該怎么辦呢？首先大人需要傾聽孩子但不要急于做出判斷，大人可以與孩子一起跟相關(guān)當(dāng)事人一起進(jìn)行求證弄清楚事情始末，等到完全了解事情之后再給予判斷。如果孩子沒有撒謊，那父母要對孩子給予肯定。如果孩子撒謊了那么成人就需要就事而指出錯誤所在，隨后再從積極的角度給予正確的引導(dǎo)并告訴孩子自己仍會信任只要他改正，從而給他心理上的安慰而產(chǎn)生安全感。而在大人正確的引導(dǎo)之下孩子也會意識到犯錯誤不要緊，只要能改正就沒關(guān)系就能得到原諒，那么慢慢孩子就會形成良好的品性。所以成人此后需要做的就是不斷的強(qiáng)化孩子這種積極的行為，給予及時(shí)的肯定和鼓勵。另外如果孩子一直不承認(rèn)撒謊，大人也不需要急躁，可以提前告訴孩子犯錯不要緊，只要承認(rèn)改正就不會責(zé)怪他，那么孩子在有了安全感的基礎(chǔ)之上也會樂意的承認(rèn)并改正。而大人也必須言而有信，說到做到。

最后總結(jié)一點(diǎn)作為父母和教育者的成人平時(shí)的教育引導(dǎo)切勿急躁，學(xué)會控制自己的情緒，耐心和細(xì)心，不要輕易的否定孩子，只有在這樣一步步的引導(dǎo)過程中孩子才會慢慢學(xué)習(xí)并進(jìn)行自我成長，漸漸的他對事物的價(jià)值判斷認(rèn)知也會逐步的獨(dú)立和完善起來。

ps:當(dāng)然小班孩子的年齡特點(diǎn)是想象跟現(xiàn)實(shí)相混淆，所以孩子的“撒謊”是正常行為，成人要理性的對待！

怎樣看待孩子撒謊

但是，上禮拜六早上，他起得比上學(xué)時(shí)候還早，而我自己眼睛都還睜不開，我就偷懶給他一瓶牛奶一個牛角面包先充饑，自己再回到床上瞇會兒。等我起來的時(shí)候，他的牛奶還剩了一點(diǎn)，但是面包沒了。他跟我說面包全部吃完了，牛奶是喝不下了。但是后來我不小心在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了那個面包，只被咬過一口，上面用一張紙蓋住。我問他為什么要騙媽媽，他說是就這么說了一下。因?yàn)槲乙鲈顼埲チ?，就跟他說了幾句諸如“會撒謊的寶寶不是好寶寶”“媽媽不喜歡不誠實(shí)的寶寶”就完了。但是等他爸爸起來后，我跟他爸爸說起這個事，沒想到他爸爸非常認(rèn)真，問他知不知道錯在哪兒了，他就很小聲地說“我忘記給媽媽吃了。”他爸爸非常生氣，很嚴(yán)厲地教訓(xùn)了他，當(dāng)時(shí)**含著眼淚可憐巴巴地望著我，但是我沒做聲，我知道他爸爸是對的，是想把他的這壞毛病扼殺在搖籃里。

或許小朋友都會偶爾“撒謊”，比如明明是他弄壞了東西，他說不是他弄壞的，還會栽贓旁邊的小朋友；比如跟一個小朋友玩著玩著，鬧不開心了，就會跑來向大人慌報(bào)說人家怎么他了，等等。這些大人一般都不會太在意，比較常見，也可見小孩子的機(jī)靈與可愛。但是，我覺得等到他稍微大了一點(diǎn)，懂得道理的時(shí)候，如果刻意去制造假象，編制謊言的話，那還是要引起重視的，他說過一回，大人不當(dāng)回事，就會有第二回、第三回。。。。

真想對**說“爸爸媽媽有時(shí)候雖然很嚴(yán)厲，很狠心，那是因?yàn)榘职謰寢屜Ｍ愠蔀橐粋€正直的、勇敢承擔(dān)后果的男子漢。”

孩子撒謊如何教育

很多父母會把“說謊”和“壞孩子”聯(lián)系在一起?？墒鞘獠恢⒆诱f謊背后的原因才是父母真正要處理的問題。不要輕易將謊言與孩子的品質(zhì)劃等號，在家庭教育中，沒有恩典，只有說教和一味的糾正，會讓孩子認(rèn)為自己什么都做不對。告訴孩子什么是錯的之前，先告訴孩子什么是對的。

英國最新研究結(jié)果顯示，寶寶最早6個月大時(shí)就會開始騙人?！凹倏奘亲钤绯霈F(xiàn)的欺騙方法之一。即使一切正常，寶寶也會以這種方法博取注意。他們會暫?？纯茨赣H有無反應(yīng)，再決定是否繼續(xù)假哭。這種現(xiàn)象顯示，寶寶能夠分辨什么行為可以奏效?！睂殞毢芸炀蜁l(fā)現(xiàn)，假哭與裝笑能夠引起別人的注意。8個月大的嬰兒會運(yùn)用難度更高的欺騙技巧，例如掩飾父母禁止的活動，或設(shè)法分散父母的注意力。

兩歲的幼兒可能使用更迂回的技巧，例如父母準(zhǔn)備施加薄懲時(shí)，虛張聲勢。行為專家發(fā)現(xiàn)，簡單的騙術(shù)有助于寶寶在稍大時(shí)學(xué)習(xí)如何編造更復(fù)雜的謊言。

當(dāng)家長第一次聽到從孩子口中說出和事實(shí)不相符的話時(shí)，都會產(chǎn)生這樣的疑惑：“這么小的孩子，怎么就會‘說謊’了呢？從哪里學(xué)的？”緊接著，怒氣沖沖地質(zhì)問孩子。且慢，家長在責(zé)怪孩子之前，先要明白孩子為什么會“說謊”。

孩子的話和事實(shí)不相符，有其認(rèn)知和思維方式的原因，也會受到家長無意識的“榜樣”或者不當(dāng)教養(yǎng)方式的影響?！坝齼骸毕鹊谩坝骸?，在給幼兒貼“說謊”標(biāo)簽前，家長要走進(jìn)、了解孩子的精神和情感世界，同時(shí)，對我們的教養(yǎng)方式要善于總結(jié)、反思和適時(shí)改變。

孩子說謊大致有以下幾種原因：

原因一：不明就里

小于3歲的幼兒，對時(shí)間、空間、數(shù)量、人物關(guān)系等概念比較模糊，經(jīng)常說了“假話”自己不知道，比如他們可能把以前統(tǒng)稱“昨天”。

原因二：逃避懲罰

多數(shù)情況下，孩子說謊是為了逃避懲罰，比如考試成績不理想、淘氣惹禍了怕家長責(zé)罰。

原因三：模仿大人

孩子有時(shí)會看到父母或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟著學(xué)。

原因四：獲得認(rèn)同

有的孩子想象力豐富，描述事情時(shí)，常常摻雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。

原因五：表示對抗

還有的孩子說謊，與父母干涉過多有關(guān)，比如孩子做作業(yè)時(shí)，一會叫他喝水，一會叫他吃點(diǎn)心，孩子很不耐煩，隨口說“不渴、不餓”，以表示對抗。

那么如何應(yīng)對孩子愛說謊呢？

1

不要隨意給孩子“貼標(biāo)簽”

孩子說謊往往并不是為了故意傷害他人，父母不要輕易將孩子的說謊行為與孩子的品質(zhì)劃等號，不能因?yàn)楹⒆拥哪骋淮沃e言就給孩子定性，給寶貝貼上“小騙子”、“謊話專家”、“吹牛大王”等標(biāo)簽。這樣做不但對孩子改掉說謊的毛病沒有任何幫助，反而對孩子的說謊行為起到了強(qiáng)化的壞作用，可能會促使孩子今后更加努力地說謊。

2

幫助孩子區(qū)分現(xiàn)實(shí)和想象

孩子說謊并非都是有意的，尤其是年齡小、想像力、創(chuàng)造力豐富的孩子更易進(jìn)行想象型撒謊。父母在日常生活中要注意告訴孩子什么是發(fā)生的，什么是想像的，讓孩子逐漸把現(xiàn)實(shí)和想像區(qū)分開來。

3

證實(shí)孩子是否在說謊

當(dāng)父母懷疑自己的孩子說謊時(shí)，應(yīng)該首先進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查、了解，搞清楚孩子是不是真的在說謊，因?yàn)橛械臅r(shí)候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會給孩子的心靈帶來不利的影響，甚至?xí)斐捎H子關(guān)系的緊張。

4

弄清孩子說謊的原因

當(dāng)孩子預(yù)期事情會有負(fù)面后果而說謊時(shí)，父母應(yīng)了解孩子的需要，訂立更實(shí)際的規(guī)則；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用說謊了。另外，有些孩子會因?yàn)楦改傅慕佑|機(jī)會少，所以用說謊的方法去爭取父母的關(guān)注。換句話說，父母平日應(yīng)加強(qiáng)與孩子溝通互動，多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母對他的關(guān)愛與注意。

5

將計(jì)就計(jì)，將謊言轉(zhuǎn)化為智慧

可能媽媽們沒有想到，在孩子的謊言背后還孕育著智慧種子吧!對孩子而言，說謊，尤其是幻想性說謊是他們思維能力得到發(fā)展的最好見證。

只要媽媽根據(jù)孩子說謊的情況分別對待，并進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，孩子的說謊就不再是令媽媽頭痛的問題。相反，利用孩子的說謊行為，媽媽可以培養(yǎng)出一個更加充滿想像力與創(chuàng)造力的聰慧孩子。

6

將責(zé)罰變得更策略些

當(dāng)孩子做錯事，為逃避責(zé)罰而說謊的時(shí)候，媽媽不要如臨大敵般地對待他們。這樣會給孩子造成很大的心理壓力，同時(shí)也不見得能立竿見影地改變孩子的說謊行為，相反還可能讓孩子更加依賴說謊來逃避責(zé)罰。

聰明的媽媽可以利用孩子的這次錯誤做點(diǎn)別的文章，既讓他們明白自己的錯誤，又不失時(shí)機(jī)地利用說謊行為開發(fā)孩子的智力。比如，媽媽可以直截了當(dāng)?shù)刂赋龊⒆拥腻e誤，溫和地提醒孩子以后不要犯同樣的錯誤，然后再給他們提出要求：你可以通過別的方式彌補(bǔ)自己的錯誤行為，并免于懲罰，比如編一個自己想像的故事等。

7

給孩子一次設(shè)法補(bǔ)救的機(jī)會

如果孩子發(fā)生行為性說謊，媽媽一定要相信孩子會改正錯誤，并可給孩子提供一個設(shè)想補(bǔ)救方案并實(shí)施方案的機(jī)會。這樣，既可以讓小孩自省，同時(shí)也可通過給予孩子設(shè)法補(bǔ)救方案的機(jī)會，讓他們開動腦筋自己解決問題，養(yǎng)成自己對自己的錯誤行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

比如，孩子拿了別的小朋友的玩具回家，媽媽可以讓孩子自己思考，應(yīng)該采取什么樣的方式來彌補(bǔ)自己的錯誤？聰明的孩子可能會想出很多方案，如把玩具還給人家并道歉；

把玩具還給人家的同時(shí)，把自己的玩具借給人家玩；把玩具先還給人家，然后再與人家商量，說服小朋友把玩具借給自己玩一會兒等。

8

如果你明知孩子說謊，不要對他一再追問

其實(shí)，父母是希望能夠再給孩子一次說實(shí)話的機(jī)會，結(jié)果反倒又給了孩子一次說謊的機(jī)會。因此，如果父母知道真相，就不要再反問孩子；當(dāng)父母不知道真相，但是能夠肯定孩子的答案也不可信，那么也不要向孩子提問題。

總之，不要向?qū)δ阏f謊的孩子提問題。否則，只能迫使孩子再用謊言遮掩他先前的謊言，既加深了孩子心理的內(nèi)疚和不安，也使父母更加火冒三丈。與其這樣，還不如相信自己的判斷，告訴孩子你希望或要求他如何去做。

9

告訴孩子你知道他說謊

很多孩子在說謊之前根本就沒想他們還能說點(diǎn)別的理由。因此，父母可以先發(fā)制人：“我知道，如果我問你，你肯定不想對我說實(shí)話。不過，我希望你能給我一個更好的說法。準(zhǔn)備好了嗎？我要問了?！?/p>

然后向孩子提出問題。這種做法好處： 一、它給孩子時(shí)間去決定是張口就說謊呢還是說些其他的；二、它避免了相互爭執(zhí)激烈化；三、既然父母允許孩子說謊了，有了心理準(zhǔn)備，那么父母就不會生氣或者煩躁不安了。

10

可以讓孩子也嘗嘗謊言的滋味

比如，孩子想去看電影，父母答應(yīng)他了。可是一會兒父母又不承認(rèn)了，孩子就會問為什么爸爸媽媽說謊。這時(shí)候，父母可以很輕松地告訴他：“我認(rèn)為有沒有說實(shí)話并不重要。也許剛才我是順口說‘好吧’，但是并不真的說明就得帶你去。

我感覺你在家里愿意我們用這種方式和你說話，你也這樣對待我們。你是在告訴我“我”必須說實(shí)話嗎？但是，說不說實(shí)話對你就不重要了嗎？這樣做公平嗎？”聽完這樣的一番話，孩子的感受可想而知。

育兒心得：如何應(yīng)對孩子撒謊

育兒心得：如何應(yīng)對孩子撒謊

昨天晚上兒子在校門口玩的時(shí)候另外一個小朋友不小心用陀螺打到他的后腦勺，估計(jì)可能打的挺疼的，我兒子一下子就嚎哭起來了，說實(shí)話，我也有點(diǎn)害怕，別有什么腦震蕩之類的。他要求今天不上幼兒園，我就同意了，他看我很緊張，就覺得可以用頭疼這個方式來要求更多。

今天早上起床，他就說他頭有點(diǎn)暈，不想起床，不想上幼兒園，我說好，我說昨天說好了不去幼兒園，媽媽不撒謊，既然答應(yīng)了你就一定不會反悔的。我不知道他是真暈還是假暈，就說，那媽媽帶你去醫(yī)院檢查一下。他不同意，我心里猜，可能是假暈。然后我就說本來明天我們約好了和大娃一起走玻璃棧道，如果你頭暈，那明天也只能在家休息了。他一聽，馬上說，我明天不暈了啊。我說。如果你真暈，我們就去醫(yī)院拍片，如果你不去，就說明你是撒謊的。他頓時(shí)就哭起來了：“我只是想看看媽媽緊張不？”“你撒謊是不想去幼兒園？”“嗯？”“為什么不想去幼兒園？”“幼兒園的小朋友都不和我玩?！薄澳俏掖螂娫拞枂柪蠋煘槭裁葱∨笥巡缓湍阃妗！薄靶∨笥岩臀彝妗Ｖ皇呛臀易蛔赖男∨笥巡缓臀彝??！薄澳俏胰枂枏埆h為什么不和你玩。”“她們要和我玩。”“為什么撒謊？和誰學(xué)的撒謊？”“爸爸學(xué)的，他每次說話都不算話，說的陪我玩，結(jié)果就是玩手機(jī)。”

忽然覺得言傳身教多么重要，回想以前，每次出差，為了安撫兒子，都會答應(yīng)給他買玩具，但是從來沒買過，出差回來也沒見他問，以為小孩子說過就忘了，其實(shí)現(xiàn)在看來，他并沒有忘。只是他已經(jīng)形成了媽媽沒做到也沒啥，可能這也不是不對，所以他潛意識里也會這樣做。

他爸爸也是，很多時(shí)候?yàn)榱税察o的看手機(jī)，會答應(yīng)他很多事，但是從來沒做到，而當(dāng)兒子要求他兌現(xiàn)時(shí)，他就高壓壓回去。時(shí)間久了，孩子就覺得，說話不算話，撒謊其實(shí)也是可以的。

和他爸爸談了下這個情況，我們達(dá)成協(xié)議：

1、輕易不要許諾一些根本完不成的愿望。

2、在孩子面前答應(yīng)了的事一定要做到，哪怕是一件小事，也要完成，要給孩子做一個說話負(fù)責(zé)的榜樣。

3、大人之間也要說到做到。

4、周末不玩手機(jī)。

今天下午上幼兒園之前他要求我在他上銜接班的時(shí)候坐在他教室外面等他，我答應(yīng)了，本來是個權(quán)宜之計(jì)。但現(xiàn)在，我決定要去陪他，哪怕家里一堆的事等著我做，我也要放下所有的事去實(shí)現(xiàn)我的諾言，錢少點(diǎn)可以吃差點(diǎn)，但是孩子的品性一旦養(yǎng)成，毀的就是他的一輩子。

兒子，媽媽愿意和你一起成長。