影響家庭親子溝通的六大問題

影響家庭親子溝通的六大問題

每個(gè)家庭都存在著親子溝通的問題，溝通的方式多種多樣，有效的家庭親子溝通，可以促使孩子健康的成長，家庭親子溝通通常會有哪些問題呢？

一、家教缺失

根據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前我國80%的家庭都存在著家教缺失的問題?，F(xiàn)在的家庭教育普遍存在著四大沖突：期望值與孩子表現(xiàn)的沖突，保護(hù)孩子與溺愛的沖突，交往的沖突和評價(jià)的沖突。[正能量句子 wWw.277433.coM]

二、忽視心理健康

據(jù)心理學(xué)家分析，每個(gè)人的孩童時(shí)期都會有四種心理需求：父母的愛護(hù)和關(guān)心；得到別人的贊賞；被接受，被尊重；在家里有地位。

三、感情缺位

目前我國的離婚率處于歷史較高水平，由于工作原因父母長期分居、再婚重組、打工奔波等等，這就導(dǎo)致了很多的單親家庭、留守家庭、繼父繼母家庭、流動家庭、隔代撫育、溫暖缺失等各種類型的家庭。孩子在這樣的環(huán)境下成長，95%以上的孩子的情感世界都會出現(xiàn)不同程度偏差，對身邊和社會的人際關(guān)系及個(gè)人情感都會帶有家庭的色彩。

四、兩面性教育

當(dāng)面苛責(zé)，背后表揚(yáng)，兩面性教育影響道德認(rèn)同和親子共識，容易造成溝通障礙。

五、忽視非智力因素培養(yǎng)

這些家庭的特點(diǎn)是：只抓學(xué)習(xí)，不講成績；考了第一，家長還不滿足。

六、父母是“網(wǎng)絡(luò)盲”

有一份針對17歲以下孩子的家庭教育調(diào)查顯示，“網(wǎng)絡(luò)盲”已經(jīng)影響到了父母與孩子的交流。有七成的孩子希望能與父母一起“上網(wǎng)沖浪”，卻只有兩成的家長能夠滿足孩子的愿望。

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嚴(yán)重影響親子關(guān)系的幾個(gè)問題

當(dāng)喜歡自己來的3歲孩子想自己穿衣服，急著把外婆手中的衣服搶過來，笨手笨腳的試著穿上衣服，結(jié)果……

結(jié)果，一旁心急的外婆看著孩子笨手笨腳，搶著幫孩子穿，在孩子跟外婆互相拉扯的過程，越來越急躁的外婆就從孩子身上打了下去。外婆感覺自己的關(guān)心不被接受，開始破口大罵，而脾氣硬的孩子更是一臉委屈，仍堅(jiān)持要自己穿衣服。有時(shí)外婆看著孩子的媽媽陪著孩子穿衣服，嫌孩子的媽媽手腳太慢，也會插手把衣服搶走要親自幫孩子穿。

因此，每天當(dāng)洗澡完穿衣服的時(shí)刻，孩子都直接抗拒外婆的幫忙，堅(jiān)持要自己穿。當(dāng)穿不好時(shí)會嚷嚷要媽媽我來幫忙，完全不接受外婆的好意，因?yàn)楹⒆拥膵寢寱囍却⒆幼约和瓿桑群⒆有枰獛兔λ龝约洪_口。急性子確實(shí)讓外婆時(shí)常情緒失控，更讓祖孫的親密關(guān)系變質(zhì)。

我們常常抱怨孩子不等待，其實(shí)大人更是急躁、沒耐心等待。

孩子在發(fā)展過程，每一件事情都是需要時(shí)間來學(xué)習(xí)與反復(fù)練習(xí)，但是當(dāng)媽媽的時(shí)常在一旁催促著孩子「快一點(diǎn)！快一點(diǎn)！」、接著是沒耐心的直接幫孩子代勞、甚至焦急萬分時(shí)直接對孩子大吼大叫與攻擊責(zé)罵。

你知道嗎？孩子需要的不是很能干的媽媽，需要的是能多給他一點(diǎn)時(shí)間、陪他一步步學(xué)著完成、與他分享成功驕傲的媽媽而已。

即使媽媽的生活有多緊湊，有忙不完的家事，不僅有孩子，還有家庭要照顧。但是，等待是媽媽在育兒過程中，必須要學(xué)習(xí)與磨練的重要能力。

慢養(yǎng)、等待是媽媽育兒必須學(xué)會的功夫。

等待，讓孩子能情緒穩(wěn)定，不會用尖叫、哭鬧來抗議。

等待，讓孩子能專注有耐心，不輕易放棄的學(xué)習(xí)新事物。

等待，讓媽媽你能享受陪著孩子學(xué)習(xí)每一件生活小事，分享孩子當(dāng)下的成就與喜悅。

等待，讓媽媽你感受到孩子的單純可愛，才不會讓感到育兒生活只有勞累，沒有喜悅！

親子游戲加強(qiáng)家庭溝通

親子同堂看

留心你和孩子的沉默時(shí)刻，“做完作業(yè)再上網(wǎng)，每天上那么久。

”“……”然后見他拿起作業(yè)本，心不在焉地翻了起來。先別氣惱，經(jīng)常遇到類似的沉默時(shí)刻，說明該找個(gè)時(shí)間和孩子好好談?wù)劻?。除了聊天，現(xiàn)在更可以用一系列親子互動游戲來發(fā)現(xiàn)沉默的原因，比如最簡單的扎氣球游戲。別看它簡單，不僅對七八歲的小朋友，對上中學(xué)的孩子也同樣有吸引力。同時(shí)，你也能形象地觀察到自己和孩子相處的模式，和孩子共同改善交流的方式。

前些天，林女士參加兒子學(xué)校的一個(gè)講座，關(guān)于幫助孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴。林女士很感興趣，因?yàn)閮鹤右呀?jīng)數(shù)次“破譯”了自己設(shè)的電腦密碼，她很想知道怎么治治兒子愛上網(wǎng)的習(xí)慣。當(dāng)活動的主講人問林女士，你怎么對待孩子愛上網(wǎng)，林女士說，“我會繼續(xù)設(shè)密碼，”而后，主講人又問林女士的兒子，如果媽媽繼續(xù)設(shè)密碼，你會怎么樣?兒子說，“也不會怎么樣”。言下之意，就是接著破譯。在場的其他家庭一片心照不宣的笑聲。

說不清道不明 試試游戲

改掉孩子這些讓人無從下手的習(xí)慣，“講多少遍都講不聽的”，而說多了，很多時(shí)候就是硬碰硬，孩子家長不歡而散?！拔彝耆梢灶A(yù)測我太太的行動，可是女兒，我真不敢說這話?！庇形话职诸H有感觸，后來他接受心理咨詢師的建議，帶著女兒參加了親子互動游戲。沒想到這個(gè)游戲，很對味。

“第一次有心理咨詢師在旁邊觀察，我和女兒一起用氣球做作品，扎完氣球之后，咨詢師問我，這個(gè)作品主要是誰做的，女兒迫不及待的插話，是他!”參加完第一次游戲之后，他開始感覺到，自己對13歲的女兒是不是控制太多了。

“做完游戲之后，我們會問三個(gè)問題：誰選的氣球?誰負(fù)責(zé)做?誰來解釋?”廣州市青少年心理協(xié)會的咨詢師廖新華說，之前他們已經(jīng)在廣州幾所學(xué)校開展了親子互動游戲活動，以游戲來緩解“少上網(wǎng)”的家庭矛盾。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮的研究顯示，80%網(wǎng)絡(luò)成癮(IAD)的孩子，都是因?yàn)閷彝リP(guān)系不滿而轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)和游戲，“家長和孩子都能通過游戲看到家庭溝通的方式?！?/p>

每周兩次 堅(jiān)持兩個(gè)月

和孩子一起玩游戲，一般都是在孩子五六歲的事，但初中生和高中生對親子互動游戲的興趣，絕不亞于小時(shí)候的玩耍。在林女士參加完活動后，發(fā)現(xiàn)很多孩子都想這樣的活動“再多一點(diǎn)?！币虼撕颓啻浩诘暮⒆訙贤?，要是能多加一項(xiàng)有趣的游戲，孩子不知道有多感興趣。

除此以外，廖新華也建議家庭集體做游戲，很多時(shí)候能從別人的家庭中看出溝通或不得力或順利的原因。若游戲中遇到?jīng)_突，干脆一人做一個(gè)，完成之后再互相解釋自己為什么要這么做。“最理想的是每周兩次，做兩個(gè)月，你會發(fā)現(xiàn)和孩子說話順暢多了。”

離異家庭對孩子的影響

其實(shí)，離異家庭的孩子性格還是莫衷一是的，離異前后孩子的生活環(huán)境，父母離異時(shí)的方式，離異發(fā)生時(shí)孩子的年齡等因素都會綜合作用在孩子身上。

但是基本上，就我本人來說，父母在我小學(xué)5年級的時(shí)候離異，當(dāng)時(shí)弟弟3歲，媽媽沉重的問我，如果媽媽和爸爸離婚你同意么。11歲的我思考了一下之后說同意。

然后問我，那媽媽和爸爸你跟誰呢？我說：我跟弟弟過?，F(xiàn)在想來，都震驚于自己的強(qiáng)大啊。很聽話的爸媽于是就離婚了。但，他們是很好的父母，努力在讓離異對子女造成的影響最小化。

首先，他們在離異后，因?yàn)楹⒆觽兌歼€小，所以一直搭伙過日子，但互不干涉對方私生活，直至我初中畢業(yè)，弟弟上小學(xué)。徹底分開后，爸媽每周盡量會均衡與我們相處的時(shí)間，保證孩子同爸爸和媽媽相處的時(shí)間上平衡。

他們還會互相關(guān)心對方，經(jīng)濟(jì)上、生活上互相幫助，甚至互相建議對方再找什么樣子的伴侶。在各自均又結(jié)婚后，依然互相關(guān)心對方的家庭，從不因?yàn)閾狃B(yǎng)費(fèi)的問題產(chǎn)生任何爭執(zhí)，永遠(yuǎn)在共同努力解決問題，從不推諉計(jì)較，甚至神奇的我和弟弟發(fā)生重大事件要慶祝或決定時(shí)，兩個(gè)家庭的四個(gè)長輩會同時(shí)坐在一起幫助我們，可以愉快的聊天、談笑。

一方家庭發(fā)生問題，另一方家庭總會火速趕去參與解決。

我結(jié)婚時(shí)，爸媽牽手上臺，四位長輩都邀請了自己的親友共同為我慶祝，他們的桌子甚至都挨在一起。

即便和諧如此，我和弟弟身上還是出現(xiàn)了離異家庭孩子的性格傾向。

1

首先，我們極度缺乏安全感。這是必然的，因?yàn)樵谀撤N程度上，我們都清醒的意識到了自己同大多數(shù)孩子的背景不同，因?yàn)樽晕艺J(rèn)知就不同，造成了不同的思維方式，總是更關(guān)注自己是否被保護(hù)的很好。

我睡覺時(shí)，甚至枕下都必須藏著匕首。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)長輩在家，我不知道如果遇到緊急情況，會不會需要我的幫忙，有備無患。因?yàn)榘踩械娜笔?，我睡覺穿衣方便逃跑，我一個(gè)人在家必須在房屋的中心睡覺，可以掌握各個(gè)方向的動靜等等。

2

生活技能過度強(qiáng)悍。世界上的人類分為男人、女人、離異家庭子女。無論性別，他們總是較早的承擔(dān)起生活的負(fù)擔(dān)，經(jīng)濟(jì)上、心理上，靠山意識比較薄弱，幾乎從不依仗自己的家庭，即便自己的家庭可以提供足夠幫助。就我來說，我需要幫忙，但總是會糾結(jié)于跟哪方開口，于是還是干脆自己解決了。

我的爸媽，原本就特別注重我獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)，離異后更加注重精神上的獨(dú)立和抗打擊能力。我神經(jīng)強(qiáng)悍到婚后丈夫出軌都可以坦然面對。生活技能上，強(qiáng)悍到變態(tài)。水工、電工、焊工、油漆工、修各種車、修各種玩具、修電腦、修手機(jī)、修理一件玩具可以重新焊接電路板，洗衣、做飯、整理、清潔等各種家務(wù)，中餐、西餐、韓餐、日餐、家鄉(xiāng)菜。每天連晚飯都4菜一湯。戶外生存能力，生火、搭帳篷、徒手斗藏獒。。。一個(gè)中國三線城市的女生，生生具備了歐美硬漢的功能。

3

極度缺愛。其實(shí)離異家庭子女大部分還是能得到比較足夠的關(guān)愛，甚至多于普通家庭，但是我們就會對依偎父母膝下等溫馨畫面有執(zhí)著的追求。

在選擇伴侶時(shí)渴望得到更多更多更多的愛。要求愛的信號的強(qiáng)烈程度經(jīng)常會讓我們迷失。可能過早的向往家庭生活，可能永遠(yuǎn)也不想過家庭生活。倍加珍惜感情，卻總是有惶恐感，仿佛即將要失去，永遠(yuǎn)感覺美好是事物或感情對自己來說是奢侈?？释麗蹍s又不會強(qiáng)烈的表達(dá)感情。

4

極度明確自己和自己所求。目標(biāo)感強(qiáng)烈。生活效率極高。熱衷于迅速達(dá)成目標(biāo)，并且尋求最優(yōu)解決辦法。過早的看透自己的需求，只要滿足需求的關(guān)系，可以長期甘之如飴。

對于作為女人的我來說，不太懂得一些女人的能力，比如撒嬌，任性，溫柔，騷情。偏重于像一個(gè)渴求著大量愛的強(qiáng)大生活機(jī)器。懂得并需要生活的激情，卻羞于且不善于充分的表達(dá)，做的比說的多。

5

面對打擊，承受能力過強(qiáng)。任何事情的打擊都沒有激烈的情緒表達(dá)，第一反應(yīng)是解決問題，很久之后才會想到自己受到了傷害。

單身家庭對孩子的影響

現(xiàn)在中國統(tǒng)計(jì)離婚率最高達(dá)39%之多，越來越多的家庭分道揚(yáng)鑣，也有越來越多的單身媽媽，單身爸爸。

然而離婚對于一個(gè)家庭來說受到最大的傷害就是孩子了，從小沒有來自爸爸媽媽完整的愛。開始會迷茫，會害怕，當(dāng)看到別人家的小孩有著爸爸媽媽開開心心的陪伴，充滿了羨慕。覺得不解，疑惑，委屈，于是跑過去問媽媽（爸爸），自己的爸爸（媽媽）呢？大人又該怎么回答？爸爸去外地工作了,沒時(shí)間回來？爸爸和媽媽分開了？

兒童周圍的榜樣及對成人的摹仿對兒童性格及行為發(fā)展的影響尤為重要。家庭的離異，造成孩子被迫與父母中的一人生活。如果男孩與母親生活在一起，那么他們接觸更多的是女性的角色行為，如：對人的體貼入微，多愁善感。那么，在這些男孩的生活里缺少了具有陽剛之氣的父親的榜樣，那么他們的性格中也就缺少這方面的素質(zhì)，對其成年以后的行為及社會適應(yīng)能力無疑會產(chǎn)生重要的影響。

好像只有這樣做

離婚對一個(gè)孩子傷害有多大我們無從考證

02

萌萌是一個(gè)三歲零兩個(gè)月的小姑娘，長得很可愛，大大的眼睛，長長的睫毛，漂亮極了。每個(gè)老師都很喜歡她。萌萌的媽媽是一家教育類雜志的資深編輯，應(yīng)該說她比一般的家長更有條件接觸到最新、最時(shí)尚的教育理念和相關(guān)資訊，從中獲得一些技巧。然而任憑她想盡各種辦法，都不能讓萌萌變得開朗、快樂起來。

在萌萌媽媽看來，萌萌最大的問題就是內(nèi)向、心思重。原因似乎很簡單，因?yàn)樵谒齼蓺q的時(shí)候，爸爸和媽媽就離婚了。家長離婚的初衷，是為了給孩子更好的成長空間，因?yàn)榉蚱揲g的矛盾不能調(diào)和，經(jīng)常冷戰(zhàn)或是爭吵都會影響家庭氣氛。爸爸媽媽離婚后，萌萌跟媽媽一起生活。

離婚以后的日子雖然平靜了許多，但這樣的變故依然不可避免地給孩子留下了陰影。萌萌媽媽告訴我，有一次她生病了，整個(gè)房間里靜悄悄的沒有半點(diǎn)兒聲音。舅舅來看望她們，發(fā)現(xiàn)萌萌一個(gè)人藏在房間的角落里哭，舅舅問她為什么哭，那時(shí)還不到3歲的萌萌說：“如果媽媽死了，我怎么辦？”

一米八幾的大男人聞言無語，眼睛瞬間濕潤了。

離婚對于一個(gè)3歲左右的孩子影響到底有多大？我們無從考證，但是萌萌確實(shí)比同齡的孩子敏感、膽小。在課堂上，她很聽話，但卻不愿意跟其他小朋友互動；下課了，游戲時(shí)間，她也不愿跟別人一起玩。更多的時(shí)候，她喜歡靜靜地待在角落里。同時(shí)，她很懼怕異性。

逃避真實(shí)的交流

單親家庭對孩子的影響 有哪些

03

情緒、情感：由于長期生活在不和睦家庭中他們親眼目睹父母之間爭吵及敵對情景缺乏家庭應(yīng)有溫馨和關(guān)愛使孩子極易出現(xiàn)消極情緒和不良情感反應(yīng)具體表現(xiàn)為情感脆弱易激動沒有安全感和幸福感嚴(yán)重者可能會表現(xiàn)出病態(tài)人格特點(diǎn)如敏感多疑、對任何人都不信任等。

·

孤獨(dú)感：父母離異使他們在心靈深處感到有被拋棄感覺厭惡或憎恨父母尤其是看到同伴們在父母面前撒嬌時(shí)他們更加感到心靈痛楚再加上周圍同伴恥笑他們會害怕與人交往表現(xiàn)為沉默寡言有甚至?xí)某鸷薷改赴l(fā)展到對社會仇恨甚至發(fā)展為反社會病態(tài)人格

角色行為誤導(dǎo)：兒童周圍榜樣及對成人摹仿對兒童性格及行為發(fā)展影響尤為重要家庭離異造成孩子被迫與父母中一人生活如果男孩與母親生活在一起那么他們接觸更多是女性角色行為生活里缺少具有陽剛之氣父親榜樣性格中也就缺少方面素質(zhì);相反如果女孩與父親生活在一起那么他們接觸更多是男性角色行為生活里又可能缺少具有陰柔之美母親榜樣性格中也就缺少方面素質(zhì)變得大大咧咧對其成年以后行為及社會適應(yīng)能力無疑會產(chǎn)生重要影響

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自調(diào)節(jié)與適應(yīng)能力：由于家庭破裂周圍人對些兒童過分關(guān)注、同情和溺愛會使他們形成對他人冷漠、自私等缺點(diǎn)再加之他們很少得到有效管教使他們處于行為無約束自調(diào)節(jié)及適應(yīng)能力沒有得到良好發(fā)展很容易形成不良行為習(xí)慣更有甚者可能走上犯罪道路。

04

1

對單親兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)

應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

（一）加強(qiáng)溝通

教師和家長與單親兒童在心理上相互理解，相互信任，相互溝通，是做好心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，要設(shè)身處地用兒童的眼光去看他們的世界，體察他們的感受，體會他們的思想，進(jìn)入他們的情緒和思維領(lǐng)域之中，以他們的心情去了解他們的心，也以他們的思想去思考事物。這樣就能觀察兒童的內(nèi)心世界，體諒兒童的需要。只有當(dāng)孩子們覺得教師和家長是真正理解和體諒他們時(shí)，才會舒暢和愉快，把心中的秘密告訴你，并且認(rèn)真地傾聽你的心聲，從而接受教師和家長的教育，與孩子的溝通才會取得顯著效果。

（二）尊重人格

在對單親兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)要注意尊重兒童的人格。單親家庭的孩子由于自己家庭的破損，往往會變得異常敏感，自尊也往往變得異常，要么是過強(qiáng)，只要覺得有一點(diǎn)兒不如他人，很可能對他的自尊是莫大的打擊；要么是自卑感太重。心理學(xué)家愛默森認(rèn)為：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！鄙倌陜和非笞宰鸬囊庾R將化為強(qiáng)大的動力。

（三）激勵自信

因父母離異，單親兒童往往自信心不足，因?yàn)樗麄兏械奖粧仐?。怎樣幫助這些孩子恢復(fù)良好的自信呢？尼·德·列維托夫指出：“暗示學(xué)生相信自己的力量，相信改進(jìn)的可能性，并把注意力集中在每個(gè)學(xué)生現(xiàn)有的優(yōu)良品質(zhì)和各種表現(xiàn)上。”要運(yùn)用激勵功能，激發(fā)他們的信念，讓他們嘗到成功的喜悅。要發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的特長、優(yōu)勢、閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他們，激勵他們。安排他們在各項(xiàng)活動中展示自己的才能，如擔(dān)當(dāng)主持人，在運(yùn)動會上為班爭光，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、課代表，使其有“英雄有用武之地”的感覺。

最后祝愿所有的孩子都能健康快樂的成長

家庭教育對孩子的影響

家庭教育對孩子的影響

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。其中，知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。孩子的身心健康、情感、社會道德、意志品質(zhì)等非智力因素的家庭教育，應(yīng)該是我們家長關(guān)心的重點(diǎn)。所以我認(rèn)為，做好家庭教育就是對老師工作的最大支持，同時(shí)，家庭教育也是奠定孩子一生行為習(xí)慣的基石。

每一位家長，都在孩子成長的過程中傾注了很多的心血與愛，孩子也給我們帶來了數(shù)不清的歡樂?？粗麄円惶焯煸诔砷L，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

我的女兒裴家禾，今年8歲，小學(xué)二年級，她不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，有一定的獨(dú)立自主的能力，學(xué)習(xí)上積極主動，有一定的責(zé)任心和愛心，有較強(qiáng)的交際能力，喜愛讀書，有愛心講禮貌，為人熱情大方。但也存在不少的問題，如粗心、做事情拖拉、丟三落四等。

要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面是我的一點(diǎn)家庭教育理念和心得。

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭

現(xiàn)今社會獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。這些“小事件”，無形中養(yǎng)成了孩子 “自私”、“以自我為中心”的嬌慣心理。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。很多家長抱著“樹大自直”的想法，期待孩子某一天“突然長大”，但也有不少樹，長大了，反倒長成歪脖樹。我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對孩子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了大格。任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，也是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。以做作業(yè)為例，裴家禾從上學(xué)第一天起，作業(yè)都是獨(dú)立完成。每天下午放學(xué)回家進(jìn)家門，第一件事就是寫作業(yè)，完成作業(yè)才能玩。從升入二年級，每天除了完成作業(yè)外，還要主動預(yù)習(xí)第二天的課程。當(dāng)我在廚房做飯的時(shí)候，聽到她在書房里大聲地朗讀，我就知道，她已完成了當(dāng)天的作業(yè)并正在預(yù)習(xí)課文。預(yù)習(xí)時(shí)，她主動讀三遍課文，然后是生字組詞，一字組多詞。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)結(jié)束，自己按課程表收拾書包。這個(gè)習(xí)慣從未讓父母督促，都是很自然地主動完成。

二、培養(yǎng)獨(dú)立意識

孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意教過他的事情，我們會驚訝：他怎么學(xué)會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如擺碗筷、打掃自己的臥室、洗自己的襪子等。趕上媽媽出差，裴家禾會把自己照顧得很好。早上自己起床、穿衣、吃飯，自己梳頭扎辮子（盡管扎得比較毛糙），晚上自己洗刷、獨(dú)立睡覺，還不忘睡前給媽媽發(fā)條短信，匯報(bào)她一天的表現(xiàn)?，F(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、多與孩子溝通

和睦的家庭是孩子健康成長的良好環(huán)境。孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，激發(fā)孩子心靈深處無窮的動力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。每天抽空騎車、打羽毛球，在玩耍中培養(yǎng)與孩子的情感。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人。

注意力問題對孩子的影響

生活中孩子帶給我無窮的快樂，也帶給我們一起憂慮、一些煩惱。孩子總有這樣那樣的問題困擾著我們。問題出在行為上，原因出在生理上或心理上。下面，我們重點(diǎn)談?wù)勛⒁饬栴}。

一所小學(xué)心理教師給三年級同學(xué)做注意力測試，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：15%的學(xué)生注意力非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率高；25%的學(xué)生注意力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率比較高；28%的學(xué)生注意力一般，學(xué)習(xí)效率一般；32%的學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低。

注意力非常集中，也就是專心致志，注意力不集中，即所謂的不專心。

這里注意：孩子看動畫片一看就是兩小時(shí)，好玩的東西一玩也能玩很長時(shí)間，這并不代表注意力強(qiáng)。這只是最低級的注意力現(xiàn)象，是動物性注意，因?yàn)闆]有目的性，屬于無意注意，是不需要任何努力的一種注意。我們要求的注意力是需要有目的專注一件事達(dá)到一定的時(shí)間，是有意注意能力。

注意力弱對孩子學(xué)習(xí)的影響

注意力是人的智力五個(gè)基本因素之一，是觀察力、記憶力、想象力、思維能力的準(zhǔn)備狀態(tài)，注意力的強(qiáng)弱會直接影響孩子的學(xué)習(xí)效率。

1．孩子聰明、考不好，時(shí)好時(shí)壞。老師看錯、算錯。因?yàn)樽⒁饬θ鄙俪志眯浴?/p>

2．注意力不集中的孩子多數(shù)好動，坐不住，一刻不停，有時(shí)伴隨攻擊行為。給家長、老師帶來無限延長的麻煩。造成家長、老師和孩子之間關(guān)系緊張。

3．注意力孩子老挨批、長此以往，、小時(shí)候產(chǎn)生攻擊性行為，長大就易產(chǎn)生爆力傾向。有調(diào)查1千多名違法人員，百分之七十的人小時(shí)候注意力不集中。這不代表注意力不集中就有百分之七十的孩子將來會違法。