英語教案：my face

purpose：

1、學(xué)習(xí)英文單詞face ，hair的發(fā)音

2、提高幼兒參加英語活動的興趣

3、 復(fù)習(xí)單詞：eye ear mouth nose

preparation：

小小盒子、卡片、stickers 、人體的五官圖片、磁帶。

process：

1、Greeting：

T：good morning boys and girls

S： good morning Miss ling

T： How are you？

S：I am fine， thank you

T： Boys and girls we have learned nose ，mouth ，eyes and ears .now

let us do the warm up OK？

S： Ok ！

Two big eyes ，× × ×

One little nose ， × × ×

Two big ears ，listen ， listen ， listen

One little mouth ， × × ×

T： ， everyone very ，very good .

2、Learn the new words .

T： 教師指著自己的頭發(fā)問幼兒：“what is this？”待幼兒回答后，教師可以告訴幼兒頭發(fā)有個很好聽的英文名字hair，（著重訓(xùn)練幼兒的讀音）

教師用同樣的方法教給幼兒face的英文。

Game (1)：Ok now let us play a game：

There is a box in my hand ，everyone look and listen carefully.(教師介紹游戲規(guī)則，在這個環(huán)節(jié)中教師可以根據(jù)需要用stickers表揚表現(xiàn)好的幼兒)

Game(2)：

T： Touch your face (用食指指臉)

Touch your hair （用食指指頭發(fā)）

Touch your ears （用食指指耳朵）

Touch your eyes（用食指指眼睛）

Touch your mouth （用食指指嘴巴）

Touch your nose (用食指指鼻子)

(教師可以根據(jù)需要反復(fù)強調(diào)face hair)或者貼五官的游戲！

3、結(jié)束：播放英文歌曲《my face》幼兒與教師一起表演。

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英語活動： MY PET

目標：1、學(xué)習(xí)掌握本單元生詞，會正確的發(fā)音和表達；

2、會用完整的句型表達句子，鼓勵幼兒大膽對話；

3、懂得愛護小動物。

準備：POSTER、FALSH CARDS、愛心表格及愛心卡，小手卡，小錘子，

流程：

1、熱身活動：歌曲《BLACK SHEEP》

2、 學(xué)習(xí)新單詞：TURTLE、CRAB 、SHEEP

A、玩猜動物的游戲：教師說幼兒猜、yes or no、模仿猜等

B、學(xué)說新詞：請幼兒練習(xí)讀詞。

C、辨讀游戲：小錘子，加小手卡增加難度。

D、出示POSTER，用問句幫助幼兒鞏固所學(xué)句型。

3、 對話練習(xí)：what pet would you like？ I’d like a…

A、出示句型條，學(xué)習(xí)對話。教師問，幼兒答。

B、請幼兒互相練習(xí)對話。

C、 貼愛心游戲，將自己的愛心卡貼在最喜愛的小動物表格內(nèi)。

4、 鞏固游戲：找動物

在地上畫好圓圈，在每個圓圈里擺一個動物圖卡，請五名幼兒參與游戲，幼兒問，教師答，參與游戲者根據(jù)老師的答案跑進相應(yīng)的圈內(nèi)站好。

結(jié)束活動：跟教師合唱并表演歌曲《BLACK SHEEP》。

每天一個英文故事：Meet My Monster

孩子在4歲左右進入語言敏感期，在這之前，媽媽們的任務(wù)就是給孩子的語言輸出做好儲備，也就是我們常說的磨耳朵，但是應(yīng)該給孩子聽什么，這常常是新手媽媽的難題。

整理系列文章，堅持閱讀，每天和孩子一起讀故事吧！

Meet my monster!

Don‘t be scared

Shake his paw。 Say， “Hi!”

見見我的小怪物!

別害怕。

握握他的爪子，打聲招呼，說：“你好!”

He isn‘t mean

He isn‘t fierce

He is a little shy

他不壞。

他也不兇猛。

他只是有一點點害羞。

Mom can‘t see him

Dad can‘t see him

They don‘t think he’s there

媽媽看不到他，

爸爸也看不到他，

他們都不知道他就在那兒。

But I can see him very well

Just look at that blue hair!

但是我能清楚地看到他。

看他那藍色的頭發(fā)!

My monster loves to play

Me， too!

我的小怪物很喜歡玩耍。

我也是!

We love to play outside

We run and romp

We jump and stomp

我們喜歡在外面玩。

我們奔跑，嬉鬧。

我們跳躍，跺腳。

We climb

We crawl

We hide

我們攀登。

我們匍匐前進。

我們還會躲起來。

If it rains， we play inside

I let my monster in

We play with dolls

下雨的時候，我們就會在屋里玩耍。

我會讓小怪物進來。

我們一起玩玩偶。

We play with balls

He always lets me win!

I like to paint my monster‘s picture

It‘s so much fun to do!

I paint him glad

I paint him mad

I paint him feeling blue

我們也會玩球。

他總是會讓我贏。

我喜歡畫各種小怪物的畫像。

特別有趣!

我會畫開心的小怪物。

我會畫瘋狂的小怪物。

我也會畫傷心的小怪物。

My monster dances

Watch him go!

He spins just like a top

He drops

He flips

He taps

He tips

He never wants to stop

我的小怪物會跳舞。

看!

他旋轉(zhuǎn)起來就像是一只陀螺。

下落，

蹦跳，

踢踏，

踮腳。

他根本不想停下來。

My monster can be trouble， too

He loses all my toys

He makes a mess

He wears my dress

He makes a lot of noise

我的小怪物有時候也會變成一個小麻煩。

他把我所有的玩偶都弄丟了。

他把所有東西搞得亂糟糟的。

他還穿我的裙子。

他制造了許多噪音。

He likes to watch TV with me

He likes all kinds of shows

He laughs

He cries

He rubs his eyes

I help him blow his nose

他喜歡和我一起看電視，

他喜歡各種各樣的節(jié)目，

他會笑，

他也會哭。

他會揉揉眼睛，

我也會幫他擤擤鼻涕。

My monster eats things I don’t like

He eats string beans and beets

He eats green peas

He eats blue cheese

He eats and eats and EATS!

我的小怪物喜歡吃我不喜歡吃的東西。

他吃豆角和甜菜根，

他吃綠色的豌豆，

他吃藍色的芝士。

他吃呀吃，吃呀吃。

My monster takes a bath with me

We both sit in the tub

We splash and splish like two big fish

We scrub and scrub and SCRUB

我的小怪物會和我一起洗澡。

我們會一起坐在浴缸里。

我們就像是兩只大魚一樣撲騰著水。

我們洗呀洗，洗呀洗。

My monster loves to read with me

I read。 He holds the book

He loves the pictures most of all

We look and look and LOOK

我的小怪物喜歡和我一起讀書

我讀，他拿著書。

他最喜歡書里的圖片了。

我們看呀看，看呀看。

My monster is a pest in bed

He always steals the sheet

He snores。 He sheds

He hogs the bed

He kicks his big， cold feet

我的小怪物在床上是個搗蛋鬼。

他總是偷偷地拿走床單。

他打呼嚕。他流口水。

他還會拱床。

還會蹬他又大又冷的腳。

But I don‘t care

I need him there

但是，我并不在乎。

我需要他在那兒。

My monster is my friend

I love him so

He doesn‘t know…

He is really just pretend!

我的小怪物是我的朋友。

我非常愛他。

他不知道……

他真的只是在假裝不知道!

英語教案：好

活動目標：

1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認識漢字“好”和英語單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

2、引導(dǎo)幼兒向“好”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒辨別施肥的能力。

3、復(fù)習(xí)句型：This is a……

活動準備：

1、教學(xué)配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個，雞蛋(oo)兩個。

3、錄音機，雙語磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分：

（一）認識漢字“好”和單詞“good”

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。

（二）鞏固復(fù)習(xí)漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

1、 找漢字卡片“好”

2、 用漢字卡片“好”玩游戲。

3、送漢字卡“好”回家。

（三）講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。

1、出示圖片，看圖講述。

（1） 教師請幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

（2） 請個別幼兒講述自編單詞“good”的故事

2、幼兒表演故事。

請幼兒戴上掛飾表演故事。

3、 鞏固復(fù)習(xí)單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

（1） 找單詞卡“good”

（2） 用單詞卡“good”玩游戲：做好事

（四）復(fù)習(xí)鞏固認識漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復(fù)習(xí)游戲：拔河比賽。

（五）復(fù)習(xí)陳述句This is a book This is a good book

三 結(jié)束部分：

1、欣賞字母兒歌：

眼鏡爺爺身體好，（g）

吃了兩個雞蛋在慢跑，(oo)

左腳先生向他學(xué)，(d)

身體一天比一天好。

2、幼兒聽錄音看書。

英語教案：time

活動目標：1、利用情景表演，讓幼兒學(xué)習(xí)表達半點報時的方法；同時讓幼兒知道要珍惜時間。

2、學(xué)習(xí)句型：What time is it？ It’s eight thirty in the morning.

What do you do？ I go to school.

3、利用游戲，讓幼兒在輕松的氛圍中大膽說英語。

活動準備：可轉(zhuǎn)動時鐘一個、卡片（When， What， Where）

活動過程：一、兒歌進場

1、 兒歌：《 Making cookies》

2、 Greeting.

二、Short play導(dǎo)入，引起興趣

1、 教師表演Short play

2、 通過提問，讓幼兒理解Short play.

三、復(fù)習(xí)“半點”的說法

1、 教師操作大鐘，教幼兒學(xué)習(xí)半點的說法。

（ What time is it？ It’s seven thirty.）

2、 利用卡片，幼兒互相提問并回答

3、 教師操作大鐘，提問幼兒（What time is it？ What do you do？）

四、幼兒操作并講述

1、幼兒自由選擇兩張卡片，集體練習(xí)

2、幼兒互相交流

3、幼兒與家長交流說出time 和what to do.

英語教案：Party

Supporting materials： tapes， cards， the

ghost’s coat ， the magician’s

hat / bag/ stick ， house models，

prize…

Teaching contents： princess， sheriff，ghost， clown　Sentence ： What ’s the weather

like today ？

Song： 《Party song》

Princess， sheriff， ghost， clown. one， two，　there， four， five sit down.　Princess， sheriff， ghost， clown. Five， six，　seven， eight sit down.

Teaching process：

1.a.Greetings： Good morning ，everybody！

Look outside . What ’s the weather

like today ？ Yes， it’s sunny. When

the sunny I ’m very happy .

b.Warming up ：

Well， well … We are happy now.

Let’s play a game. Ok？

Up， up， up. Down， down， down .　Left， left， left. Right， right， right.

Be a XX go go go ！ (Go over there ，then teacher say ：The　monster is coming .Children must go back to their seats as quickly　as they can .If someone go back slowly ， he will be eaten by the　monster .)

2. Directions：

(1)First teacher be princess/sheriff/ ghost/clown and do the　action . Let them guess： who am I ？ Then show them cards let them guess.(The teacher become a magician .) the magician use　Abracadabra， one ， two ， three…Oooh！ show the cards for the

children.

(2)Games：

a： Shaking

Show children. the magician’ bag and let them guess ：what are they　in the bag？

Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the　bag and shake　quickly. Then let he/s　he take out a card　and say ： princess/sheriff/ghost/clown

b： Jumping

Invite one boy/girl come to the front.

The teacher say： I say the clown one　time ，you jump to the clown one time.

I say the clown two time ，you jump　to the clown two time. Make another　children clap hands and say the word.

(3)Song

a. At the first ，let the kids listen to the song and see the　teacher ’s action.(1x)

b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)

c. let everybody sing this song.(3x-)