英語(yǔ)教案：Right and left

一、設(shè)計(jì)意圖：

由于幼兒對(duì)自己身體各部分構(gòu)造很有探究的興趣，為了讓幼兒更好地用英語(yǔ)表達(dá)出身體的方位名稱（左右），選擇了該活動(dòng)內(nèi)容。并以游戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)方式，讓幼兒在動(dòng)身體、動(dòng)手、動(dòng)口的活動(dòng)中感受英語(yǔ)。同時(shí)學(xué)會(huì)“right、left”，并運(yùn)用到全身各部位。使學(xué)習(xí)語(yǔ)言變?yōu)檎f(shuō)“聲音游戲”。幼兒在說(shuō)的過(guò)程中，自然習(xí)得英語(yǔ)，從而提高幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中學(xué)習(xí)“right、left”，并能運(yùn)用到全身各部位。

2、積極參與游戲活動(dòng)，能大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。提高自信心，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小球一個(gè)、各種動(dòng)物貼紙若干。 2、磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）“健康歌”入場(chǎng)。

（二）游戲“Touch……“，復(fù)習(xí)身體各部位名稱。

師說(shuō)（或指）各部位，幼兒指（或說(shuō)）出相應(yīng)部位。

T：Touch your…… . S：指出相應(yīng)部位。

（三）通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)“right、left”并運(yùn)用到身體各個(gè)部位。

1、“Guess”猜謎。（WWw.DSbJ1.CoM 讀書(shū)筆記吧）

T：（伸出雙手）I have two hands，“one”、“the other”(手持小球)This is a　little ball，（雙手放背后，小球放在一手中）Where’s the little ball？(雙拳伸出，讓幼兒猜)，從中學(xué)習(xí)“right、left”。

2、“Follow me”，幼兒跟隨老師邊讀邊做相應(yīng)動(dòng)作，

T：Right hand， Please look at me Right hand.

S：Right hand， Right hand.

(左手、左右腳方法同上并引發(fā)到全身各部位)

3、“Yes or No”進(jìn)一步掌握“right、left”

T： Right hand(eye、ear、hip……)？ Yes or No？

S：Yes(No). （師注意糾正幼兒的判斷，發(fā)音正確）

4、“Do as I tell you.”老師指或說(shuō)出身體的方位名稱，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的方位及名稱或做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（1）T：Right eye(ear、foot、arm)

S：指出相應(yīng)部位（T：師指 S：說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)）

（2）T：Bring your right eye.

S：做出相應(yīng)的動(dòng)作（Touch your left ear……）

（四）兒歌“shake、shake、shake”幼兒跟隨老師做出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)一步體會(huì)“right、left”。

（五）Game：“Where’s the × ×？”

幼兒自貼若干只小動(dòng)物（身體各個(gè)部位均可）后分散，告訴客人老師或同伴，小動(dòng)物所在的部位。（There’s a dog on　my right eye；There’s a cat on my left hip……）

（六）Sing and dance“If your happy”

結(jié)束。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

英語(yǔ)教案：Eat and drink

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)水果，實(shí)物等一些單詞。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏兒歌chant，體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋果apple、蛋糕cake、面包c(diǎn)ookies

2、牛奶milk、茶tea、可樂(lè)coke、果汁juice

3、閃示卡、

4、海報(bào)

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼問(wèn)好

T：Good morning

C：Good morning.

二、引出單詞

T：Today，Lili will get a present.What’s this？

C：It’s doll.

T，C：Hello doll.

D：I’m hungry.I want to eat.

T：No problen.Look，what’s this？

C；It’s apple.

T：Eat，eat，I like to eat.（引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）Here you are.

T：OK.Oh，I’m thirsty.I want to drink.

T：Drink，drink，Ilike to drink.(教師邊說(shuō)邊做喝的動(dòng)作)

T：Do you like drink？引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)Drink，drink，Ilike to drink

三、游戲

1、利用海報(bào)圖，肚子上貼上面包、蛋糕、牛奶、水果圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出事物、飲料的名稱。肚子上每翻一張卡片，就用英語(yǔ)說(shuō)出名稱。

2、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察

T：Look！What do they do？

C：Eat， drink

請(qǐng)幼兒講講他們吃得什么東西。

3、請(qǐng)小朋友念Eat，eat，I like to eat就可以吃蛋糕，念Drink，drink，Ilike to

drink就可以喝果汁。

一、 結(jié)束

T：Are you happy ？

T：Ok.We can have a plam，let’s go .

英語(yǔ)教案：Tiger and Rabbit

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)新單詞：tiger、 rabbit 掌握其正確發(fā)音。

2.通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及參與英語(yǔ)活動(dòng)的積極性。

3.能大膽表演，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.編排情境表演《A clever rabbit》(由大班幼兒表演)布置場(chǎng)景、大幅森林背景圖、音樂(lè)二段(雙快、恐怖）

2.教學(xué)圖片，tiger，rabbit頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）紙棒若干，獎(jiǎng)品小紅花貼紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.組織教學(xué)、師生互問(wèn)好。

T： Hello！ boys and girls.

C： Hello ！Miss Xiao.

T： Nice to see you！ Now let’s sing a song together. Ok？ 歌曲《Nice to　see you》

C： Ok！

2.情境表演《A clever rabbit》(戴上頭飾)

a. 過(guò)渡語(yǔ)：Miss Xiao 知道小朋友最愛(ài)聽(tīng)故事，看表演了，下面我們一塊來(lái)觀看一段精彩的表演，Ok？

b. 教師表情豐富地講述故事，配合情境表演，并配以手勢(shì)，尤其是rabbit tiger 出場(chǎng)時(shí)，教師應(yīng)重讀、強(qiáng)調(diào)、重復(fù)一遍單詞。

3.學(xué)習(xí)單詞tiger、 rabbit

過(guò)渡語(yǔ)：剛才的表演里除了有兇猛的“tiger”，還有誰(shuí)，(rabbit)對(duì)了，還有一只聰明而又勇敢的rabbit.

a.展示圖片rabbit問(wèn)：“what’s this？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出rabbit.　rabbit又聰明又可愛(ài)，我們學(xué)一學(xué)rabbit蹦蹦跳跳的樣子，ok？鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表達(dá)。

b.糾正發(fā)音，朗讀單詞。

4.通過(guò)兒歌及表演復(fù)習(xí)鞏固單詞（要求大聲朗讀）

a.老師扮演兔媽媽和小兔們一起玩，并自編動(dòng)作和兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽念出rabbit這個(gè)單詞。

兒歌：

rabbit rabbit快快來(lái) rabbit rabbit豎耳朵

rabbit rabbit點(diǎn)點(diǎn)頭 rabbit rabbit聽(tīng)一聽(tīng)

rabbit rabbit跳跳跳 rabbit rabbit吃吃草

b.教師扮演虎大王和小老虎一塊玩，并自編動(dòng)作和兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽念出tiger這個(gè)單詞

兒歌：tiger tiger快快來(lái) tiger tiger昂起頭

tiger tiger點(diǎn)點(diǎn)頭 tiger tiger 豎起尾

tiger tiger走走走 tiger tiger噢嗚噢嗚噢嗚噢嗚

4.游戲《老虎來(lái)了》

a.分組讓幼兒戴上tiger和rabbit的頭飾

規(guī)則：rabbit邊做動(dòng)作邊念兒歌（歡快的樂(lè)曲）

突然，tiger出現(xiàn)（恐怖的東西）模仿tiger邊念：tiger tiger噢嗚，噢嗚，噢嗚， tiger　tiger噢嗚，噢嗚，噢嗚，tiger去追，拿起紙棒，兔媽媽喊：“rabbits上，我們把tigers趕走！”（tiger有的倒地，有的逃跑）

b.互換角色進(jìn)行游戲

5.結(jié)束活動(dòng)：

幼兒唱歌，跳舞慶祝勝利。

英語(yǔ)教案：Banana and peach

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)新單詞banana peach

2.樂(lè)意參與到活動(dòng)中

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.草地背景圖，monkey

2.實(shí)物banana peach

3.水果拼盤（banana peach）

活動(dòng)過(guò)程 ：一.引起興趣，組織教學(xué)

1.出示背景圖，集中幼兒注意力．

2.出示monkey引起幼兒興趣

(1) who is coming？ Oh， the monkey.

(2)say “hello， monkey.”

二．通過(guò)monkey is hungry引出教學(xué)內(nèi)容

1. 詢問(wèn)幼兒小猴子最喜歡吃什么東西？

2. 幼兒自由回答，教師相應(yīng)出示幼兒所說(shuō)的水果．

3. 引導(dǎo)幼兒開(kāi)口說(shuō)＂banana peach”

三． 結(jié)束部分

1.幼兒品嘗水果拼盤中的水果．

請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己所吃水果的名稱（banana peach）

英語(yǔ)教案： wolf and rabbit

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

2、 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

活動(dòng)過(guò)程 ：

（一） 情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)

出示小兔的頭飾，Who is it ？ 今天我們就來(lái)做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

Who are you ？

We are rabbits. （音樂(lè)……）：今天我們又要來(lái)做游戲了，Are you happy？

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

（二） 新授單詞wolf

（沉重地音樂(lè)……）guess guess，Who will coming？

（tiger 、lion、elephant、bear……)

Look，Who is coming？

It’s a WOLF.

糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。

Wolf 長(zhǎng)得什么樣？是怎么走路的？

幼兒跟著音樂(lè)學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……

（三） Game

《Wolf and rabbit .》

（歡快地音樂(lè)……）rabbit rabbit jump jump jump.……

（沉重地音樂(lè)……）Who is coming ？ Wolf ，wolf is coming .……Rabbit ，we are go

home！……Wolf go back！

（重復(fù)一次）

（歡快地音樂(lè)……趕走大灰狼）