春季補課英語培訓最受寵

本周起，成都市各大中小學陸續(xù)開學。成都市各培訓機構的春季課程也以陸續(xù)開課。

記者近日走訪發(fā)現(xiàn)，今年春季課輔市場英語科目培訓最受追捧，報名的學生也越來越呈低齡化趨勢。

那么，在春季培訓中，各年齡階段的孩子分別以什么內(nèi)容為主呢？記者進行調(diào)查。

幼兒英語早學習早培養(yǎng)語感

2月27日上午，建設路戴氏英語總校春季招生報名咨詢點前，家住新鴻路的王女士正認真地研究著該校英語培訓的課程設置。

王女士告訴記者，自家的孩子今年5歲了，明年就打算上小學了，準備給孩子報一個英語興趣養(yǎng)成班。“所有家長都知道英語的重要性，我們得提前行動，讓孩子贏在起跑線上?！蓖跖空f。記者隨后致電多家培訓機構了解到，今年各機構報名參加幼兒英語培訓的孩子和往年相比明顯增多。

對此，成都市龍文學校英語老師易小琴表示，目前各培訓機構幼兒英語課程設置都以興趣培養(yǎng)為主，在教學中不會要求孩子記住多少詞匯量或句子，但會通過各種有趣的課程安排慢慢培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。

小學英語積累詞匯量是關鍵

隨著學校家長對英語科目的越來越重視，春季報班補習的小學生也不在少數(shù)。成都市龍文學校英語老師易小琴在接受華西社區(qū)記者采訪時表示，根據(jù)歷年的情況小學階段低年級學生在春季參加英語培訓的人數(shù)最多。針對這部分學生，培訓機構一般會以常規(guī)教學班為主。常規(guī)的英語培訓是在提升孩子學習興趣的基礎上教會孩子正確的學習方法，發(fā)掘孩子潛能盡可能多地掌握詞匯量。

目前，教學大綱要求小學生掌握的詞匯量是不到300個。通過培訓，孩子能大大超過這一要求，對中學階段的進一步學習大有裨益。

中學英語應試培訓切忌貪多求全

進入新的學期，初三和高三的學生即將面臨的便是升學考試。春季，這兩個年級的學生到培訓機構補習英語的是最多的。各培訓學校為這類學生設置的課程最為細致。

記者從望子成龍學校了解到，今年該校春季班便包括了查漏補缺班、中高考沖刺班、考點強化班、滿分沖刺班等。而戴氏英語的課程設置包括特色語法強化班、雅思應試班、托付應試班等。

易小琴表示，今年即將參加升學考試的學生在選擇春季英語培訓班時一定不要貪多求全。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

少兒英語培訓：報班學英語成績反而不好？

很多家長會有這樣的疑問，現(xiàn)在少兒英語培訓機構那么火，孩子學英語真的要找培訓機構嗎？報班一定有效果嗎？，整理本文為大家解答。

先和大家分享一個案例：

有位家長留言和我說，自己的孩子從小學習英語，所以上了學以后，英語成績一直是班里數(shù)一數(shù)二的，老師也一直表揚我們的孩子發(fā)音準，接受能力強。但是上了三年級，情況急轉直下，孩子不僅英語成績不好，總體成績也一直下滑，到現(xiàn)在已經(jīng)成班里的最后幾名了。去問老師，老師總是說孩子課堂愛搞小動作，對待課堂作業(yè)也不認真完成...

這位家長很苦惱，他不明白，為什么他的孩子提前學了英語，成績反而不如其他沒學英語的孩子，難道這樣做錯了嗎?

首先，我要說的是，提前學習英語絕對沒有錯，但是，不要把學習英語僅僅當做超越其他孩子的砝碼，這樣做的結果往往適得其反，就像我們前面提到的家長一樣。

1.英語學習越早越好，但要明確學習的目的

根據(jù)維也納大學康士坦丁?梵?艾克諾摩博士的估算，嬰兒在出生時，神經(jīng)元有2000億個，是35歲成年人的兩倍，這些由突觸建立的聯(lián)結，每一條都可以建立大腦意識與外界信息的對應關系。也可以說，記憶和習慣都是通過大腦里的突觸來建立完成的。人的突觸數(shù)量越多，對事物的感知能力越強。所以，這就是很多專家認為0~3歲是大腦發(fā)育的重要時期的原因。

3歲以前，孩子可以識別所有語言中的語音，3歲以后，無用的突觸被削減，非母語的語音識別如果屬于不常使用的聯(lián)結，也會被剔除。從這個角度來講，英語學習越早越好。

但是為什么我要強調(diào)明確英語學習的目的?不同目的，英語學習的方式也就不同。例如，我想讓孩子出國，那么就要使用浸潤式的英語學習方法，給孩子創(chuàng)造英語環(huán)境，像學習母語一樣學習它。但是如果你是為了考試，那就要學習語法，按照應試的標準去學習。

所以，我提醒前面的家長，認真衡量一下孩子到底學的是哪種英語，是不是他以前的學習方式與現(xiàn)在的有所沖突，如果是，要積極配合老師，進行調(diào)整。

2.提防孩子的驕傲情緒

孩子從小學習英語，上學后在英語上會覺得輕松很多，但是這也會讓孩子產(chǎn)生一種優(yōu)越心理，即因為我聰明所以我英語好或者英語不用學也能考的很好。孩子在很小的時候還不能正確歸因，這時候如果家長沒有正確引導，孩子就會養(yǎng)成上課不認真聽講，不聽老師話的習慣。長此下去，英語成績肯定不好，甚至會波及其他學科。

3.上學后，課外學習應以配合課內(nèi)學習為主

在上學后，如果孩子接觸了以應試教育為主的英語學習方式，但課外給他補充的卻是自由的聽說讀寫環(huán)境。孩子一定會喜歡相對自由感興趣的學習方式，那勢必會影響在校的學習狀態(tài)。所以，提醒廣大家長，如果孩子學習英語不是以考試為目的，那就要慎重給孩子選擇學校，

統(tǒng)一的學習方式，對孩子成長至關重要。

希望家長能夠注意這幾點，避免產(chǎn)生案例中家長的問題，讓住，孩子的成長過程也是家長的學習過程。

少兒英語培訓：家里學VS培訓機構，到底哪種更好？

在少兒英語培訓方面，家長都有這樣的疑問和顧慮：孩子在家里學，怕自己的方法不對，去培訓機構，又怕孩子排斥;到底兩種方式哪種更好呢?樸明華老師為大家解答。更多關于少兒英語培訓相關問題，請持續(xù)關注。

我來跟大家討論一下課外培訓中心和家庭學習之間的優(yōu)勢與差異：在這方面，我只希望能幫助到一些困惑的父母，盡量客觀公正，只給建議，不做評判。

培訓機構的優(yōu)勢

培訓機構的課程，也就是學習內(nèi)容，通常更加系統(tǒng)化。主題之間的演進以及重現(xiàn)、知識點的呈現(xiàn)與應用、語言與非語言科目的有機結合都是培訓機構的核心競爭力。

培訓機構的另一個核心優(yōu)勢，是師資的能力。當然，我這里說的是有品牌、有操守、有信譽的培訓機構，野雞學校不在討論范圍。具備完善師資力量的培訓中心，從課程設計、準備、演練、實施都有嚴格的標準。

而且培訓中心有經(jīng)過篩選與培訓的外教，外教在語音/語用以及語言流暢上，具備先天的優(yōu)勢。只要不是家庭預算問題，我都建議孩子跟合格的外教持續(xù)上幾年的課。 另外，學習是需要同伴的。在老師的指導下，同伴之間的競爭、合作都能促進孩子的學習效果。

家庭學習的優(yōu)勢

家庭學習的好處在于，能夠更加個性化。我們了解自己的孩子，我們可以幫助他們選擇他們喜歡的繪本、安排他們的學習時間和頻率(一次多久，多久一次)、變換他們的學習地點(家里、戶外、商場、動物園)、調(diào)整他們的學習方式(看視頻、聽歌曲、APP、閱讀)。

同時，家庭學習可以充分利用碎片化時間，在堵車的路上、在睡前的十分鐘、在起床后的半小時，我們都可以給孩子讀個繪本、唱首歌或者玩一下詞匯卡片。雖然不能提供同伴學習，但是我們可以享受美好的親子學習，而且我們自己也可以成為他們的同伴，請孩子們來教我們一首歌、為我們讀一個繪本，我們一起學習。

樸老師的建議

在我看來，沒有時間或能力進行家庭學習的，必須去培訓中心。最起碼你要保證語言的學習時間、頻率和應用場景。如果有能力，最佳的模式是培訓中心與家庭學習相結合，讓孩子們享受到兩種學習模式的優(yōu)點，幫助他們成就更好的自己。

樸明華

現(xiàn)任綜合產(chǎn)品總監(jiān)，國內(nèi)知名英語教育專家。

東北財經(jīng)大學--學士學位

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學--碩士學位

美國德州圣安東尼奧大學MBA訪問學者

現(xiàn)為中國科學院心理研究所在職博士生，專業(yè)方向為發(fā)展與教育心理學。

曾服務于英國培生教育集團大中華區(qū)、美國麥格勞教育集團加州考試局。為全國超百所公立學校、私立培訓機構提供教學培訓與教學咨詢服務，所做講座超過三百場，五千余名教師從中受益。

自信的孩子易受老師“寵”

不論是學校還是職場，自信是最好的名片。受人重視的孩子往往是那些自信滿滿的孩子。從孩子的終身發(fā)展來考慮，家長如何激發(fā)孩子主觀上“我能行” 的積極因素要比關注他受不受老師重視更重要。如果您想讓自己的孩子成為時代的“寵兒”，你可以參考下面的建議，讓孩子充滿自信地面對生活吧！

1、有愛心的孩子受人重視。

親人的愛是孩子信心的依附和支持。您要堅持以耐心、愛心去對待孩子。不要嫌他煩，也不要把自己工作生活中不如意的情緒發(fā)泄在孩子身上，更不要以忙、累 為借口疏遠孩子。請在一天中抽出十分鐘、二十分鐘的時間與孩子交流，聽聽孩子的傾訴，讓孩子感受到您對他的關心。您的愛心會換來孩子對這個世界的關愛，一 個有愛心的孩子不管在哪里，都討人喜歡。

例如，當您的孩子鬧情緒的時候，您可以很正式地和他面對面坐下來談談。告訴孩子你愿意為他分擔他的煩惱，把他當成小大人對待。孩子會覺得自己受到重視和關愛，不管問題是否能順利解決，他會漸漸對自己產(chǎn)生信心。

2、平等讓孩子有自信。

應該讓孩子感到您對他的重視而非保護，把孩子看成一個獨立的個體，讓他參與家中一些他能理解的事情的決策都是好辦法。

例如，您要給孩子添置一盞臺燈，就可以先詢問一下孩子“買哪一種燈好看？”如果您想給孩子買圖畫書，也最好先征求他的意見。不要小看孩子的意見，他的思維能力并不像我們想象得那樣。如果你問他“你認為今天應該誰洗碗呢？”說不定，他還會愿意自己動手呢！

您應該允許并鼓勵孩子對成人的質(zhì)疑，并能勇于向孩子認錯。在這樣氛圍中長大的孩子，會時刻感到自己的重要性，如果他的意見被接受、采納、重視，那么他的自信也會萌發(fā)。

3、多說幾遍“我相信你能行”。

請相信這句話對孩子有一種潛在的激勵力量，您可以不斷強調(diào)這句話，并在孩子退縮畏難時用它來鼓勵孩子。另外，您在日常生活中可以讓孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事。

例如，如果孩子會用繩子打一個結，那就讓他再學著打蝴蝶結；如果孩子會排列書架上的圖書，那就再讓他學著整理抽屜；如果孩子會折毛巾毯，就要求他再學 著疊薄被子等。生活中有很多“困難”需要孩子去體驗，去克服，而當孩子感受到克服困難的喜悅和成功的快樂時，他會自然產(chǎn)生“我真的行！”“原來我也可以 干！”的體驗。

4、橫向比較會打擊孩子的自信心。

您應該用發(fā)展的眼光去看待孩子，把孩子的過去和現(xiàn)在進行縱向參照，及時肯定孩子在任何方面哪怕再小再細微的成功和進步，讓他產(chǎn)生自己能行的信心，并不斷充實壯大這種信念。

切忌橫向比較，把自己的孩子與別的孩子進行對比，如，“看，小明上課多會回答問題?！薄扒?，小強鋼琴比賽得獎了?！薄靶偟捏w育多棒呀，你看看你這樣 兒，哎……”其實您把您的孩子和所有孩子集中的優(yōu)勢進行了比較，這是不公平的，只會把孩子推向自卑進而否定自己的死胡同。

5、自信是正視弱點，揚長避短。您應該讓孩子樹立這樣的理念：任何人都會有不懂或不會的地方，也都有比別人厲害的本領，大人和小孩都是一樣的。例如，孩子唱歌跳舞不行，可他畫畫還可 以；孩子畫畫不行，可他故事講得好；孩子故事講不好，但他會認很多字；孩子不認識字，但是動作靈敏；孩子動作不靈敏，但他心地很善良……

只要您足夠細心，您就會發(fā)現(xiàn)，雖然您的孩子有很多地方不如別的孩子，但他總有那么一項比別人優(yōu)秀。對于他的弱項，只要他盡力而為就可以了，對于他的長處，那您就應該鼓勵孩子，使之更強、更好。

當然，您對孩子的夸獎和鼓勵也要有一定的分寸。對于個別自信已經(jīng)快溢出來的孩子，您不妨在他旁邊敲敲邊鼓，讓他知道“人外有人，天外有天”的道理。自以為是的“超人”寶寶，也不容易討人喜歡。

從家長的角度和眼光來看，“老師的重視與否”大致是指以下三方面：

1、家長問孩子“比賽你參加了沒有？”“節(jié)目表演你有份嗎？”等問題，然后從孩子簡短的回答中獲取零碎的信息；

2、家長對自己孩子個性能力的理解所作出的結論，如：我的孩子活潑能干，老師注意的機會可能多一點，我的孩子內(nèi)向不多話肯定老師不會喜歡他；

3、家長在與老師交流的過程中，家長的愿望目的和老師處理方式的結果之間是否達成共識。

家長通常會綜合這三方面的內(nèi)容，然后形成自己的孩子在幼兒園是否受教師重視的概念。但事實上，這只是把“露臉程度”和“老師重視度”劃上了等號，家長用自己想當然的猜測和老師的做法劃上了等號。

從教師的角度和眼光來看，“老師的重視”其實是對孩子的及時關注和幫助，這是由幼兒園的特殊性決定的。因為幼兒園的孩子身心發(fā)展處于自理能力索求幫助 的階段和思想行為的他律階段；又因為每個孩子的個性習慣都不一樣，所以教師對孩子的重視體現(xiàn)在許多容易被家長忽略的小細節(jié)上。

例如，哪個孩子肚子痛；哪個孩子今天心情不好；哪個孩子還想添菜；哪個孩子不愛吃芹菜；誰的美工紙被撕破了；哪些孩子爭玩具了等等。這樣的情況在一天 中在每個孩子身上發(fā)生的概率和次數(shù)是非常高的，他可能會遇到類似的細節(jié)問題幾十次。孩子在幼兒園的生活其實就是由一個個這樣的細節(jié)組成的，從這個意義上 說，每個孩子都是老師重視的對象。

幼兒園堅持以“保教結合，保字為先”為基點，強調(diào)促進幼兒身心健康發(fā)展為首要任務，而諸如比賽、表演等讓孩子“露臉”的機會只是幼兒園生活中很小的一個插曲而已。

幼兒英語培訓：找準適合的課程不間斷地學習

隨著新學期的到來，很多家長又開始為孩子選擇培訓班而四處奔走。在眾多培訓項目中，英語培訓已經(jīng)成為幼兒教育的“必修課”，有部分家長為了讓孩子適應不同的英語課程，或是之前的培訓機構培訓效果不理想，不斷地為孩子尋找新的培訓學校。專家提醒，這種方式對幼兒的英語興趣培養(yǎng)是最不利的，英語學習應該是一個整體教育，貫穿幼兒到成年的整個成長階段。

找準適合孩子的課程不間斷地學

4歲是孩子開始接觸英語的最佳時期，這個年齡階段的孩子很少有不喜歡英語的，這個時期英語教育的重點就是要讓孩子不斷保持對英語學習的興趣。那么，判斷一個培訓機構的課程是否適合自己的孩子，就是要看該機構的師資力量以及教學體系是否能夠在短時間內(nèi)將知識點精準地教給學生，激發(fā)學生學習英語的興趣。

專家提醒說，一旦家長認可了某個機構的英語教學，就要不間斷地學下去。因為英語教育是講究體系的，是一個循序漸進的過程。

家長切忌急功近利

很多家長考核一個英語機構的學習效果就是看孩子背了幾個單詞，背得越多，家長認為學習效果越好。專家指出，孩子不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，有統(tǒng)一的標準去衡量，每個孩子都是獨一無二的，家長切忌用統(tǒng)一的標準去看待孩子。

對于4-8歲的孩子來說，獲取語感、培養(yǎng)興趣，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是首要的。語言學習最忌拔苗助長。英語學習需要語言環(huán)境的長期熏陶，必須靠日積月累、循序漸進的能力訓練才能學好，以交流能力為主，通過孩子間的互助和競爭會激勵他們的進取心，讓孩子在寬松的環(huán)境下學習。

培訓機構的背景是家長考慮的關鍵

近幾年，不斷有幼兒英語培訓機構倒閉的消息，很多孩子學習了一半的課程被迫中斷，這讓家長在選擇培訓機構的時候不免多了幾分擔心。

因此，家長給孩子選擇英語培訓機構前應做幾個方面的考慮：

品牌的實力，品牌實力決定了它未來發(fā)展的潛力；

考察辦學的質(zhì)量和信譽，應選擇社會信譽好、管理正規(guī)，有一定辦學規(guī)模和辦學歷史的培訓學校；

考慮學校的師資團隊，老師的言傳身教對學生的影響是非常大的。

一個培訓機構的理念最核心的還是課程體系，課程體系是指導教學的“靈魂”。不同的孩子有著不同的特點，教學的方式及內(nèi)容都要不斷地調(diào)整，這就需要一套好的課程體系做支持，才能保證孩子學習英語的系統(tǒng)性、完整性。

專家提醒：節(jié)假日兒童封閉式訓練受寵應慎重

5月3日下午，當市民楊先生把7歲的寶貝兒子從一個全封閉式的學校里接出來的時候，有一種如釋重負的感覺。兒子長這么大從沒離開過家，楊先生想把他送到一個完全陌生的環(huán)境鍛煉鍛煉，就給他報名參加了一個民間教育機構舉辦的“小鬼當家”的活動。類似全封閉式訓練營活動在節(jié)假日期間較受家長歡迎，但教育專家卻說，這類活動越火爆，越說明家長對孩子關心不足，孩子的性格不是兩三天就能改變的，家長一定要慎重。

送走孩子父母心懸著

楊先生告訴記者，從小生活在父母和雙方老人寵愛中的兒子一直很內(nèi)向，自理能力也差，他總想找機會讓兒子鍛煉鍛煉。前幾天，一家民間教育機構舉辦的“小鬼當家”的活動讓他動了心?；顒邮亲?至15周歲的孩子在封閉的環(huán)境中生活三天兩夜，通過一系列的活動，讓他們在沒有家長呵護的情況下，安排自己的生活，打理自己的一切。雖然價格不菲，但楊先生還是花了1000多元給兒子報了名。

楊先生的決定遭到了家人的反對，先是妻子舍不得，好不容易說服了妻子，雙方老人又來阻止：“老師再好，能和自己爸媽一樣？萬一出個事怎么辦？等他大一點再鍛煉也不遲嘛！”楊先生狠狠心把孩子送了過去，惹得老人不高興，他自己心里也差點打起退堂鼓。

楊先生告訴記者，他倒不是怕孩子出意外，只是擔心突然到一個完全陌生的環(huán)境，孩子的心理會受不了，所以這幾天他心里一直七上八下的。好不容易活動結束了，把兒子接回家，看上去沒什么不對勁，大家懸著的心才放松了些。

兩三天難以改變孩子

記者聯(lián)系到了“小鬼當家”活動的相關負責人戴老師。他告訴記者，“小鬼當家”活動搞過好多期了，每搞一次，很多孩子家長之間都會為了要不要把孩子送來而矛盾，像楊先生那樣雖然把孩子送進來了，但一直不放心的家長也不少。其實這樣的擔心大可不必，因為每期活動都只招收30個學生，活動地點放在一所完全封閉的學校里，有老師全程監(jiān)護，安全絕對可以保證。三天時間安排攀巖、走鐵索橋等一系列活動，主要還是為了鍛煉孩子的膽量、獨立生活能力和團隊合作精神。來參加的孩子家庭條件相對較好，回去后家長一般都比較滿意。

對此，寧波大學教育學院一名不愿透露姓名的教育專家卻不太支持。她告訴記者，每到節(jié)假日，一些贏利性的民間教育機構類似活動有很多，內(nèi)容大同小異，都是把孩子送到一個遠離家人的封閉環(huán)境進行“鍛煉”，這些機構良莠不齊，她不想多作評論。但從教育學角度講，能在兩三天內(nèi)讓一個孩子性格有所改變的幾率微乎其微，想要孩子獨立堅強，還需要家長多花點時間來言傳身教，而不是花錢送孩子上培訓班。

另外，也不是每個孩子都適應這些活動的，有些敏感內(nèi)向的孩子突然被送到一個完全陌生的地方，心里會產(chǎn)生一種恐懼，會認為是爸爸媽媽不要自己了，這種傷害很難估量。這名專家建議，教育機構搞封閉式訓練，還不如搞一些親子活動，增加父母與孩子溝通交流的機會，讓孩子在一個相對安心的環(huán)境中完成“訓練”，也讓家長知道該怎樣教孩子。

少兒英語培訓：線上、線下如何選擇？

線上和線下是少兒英語培訓的兩種方式，但很多家長不知道如何選擇?線下教育更好控制，線上教育更節(jié)省時間...

特整理本文，希望對家長的選擇有所幫助!

越來越多家庭意識到“世界化”正在一步步滲入中國社會，低齡化培養(yǎng)英文興趣也被更多家庭重視。線下小班面授課程為老師提供了發(fā)揮的巨大空間，孩子們在多種途徑如親子小游戲、情景模擬、角色扮演中，慢慢調(diào)動起積極性和參與度;課堂上，無處不在的競爭機制、獎勵機制也有效加強了學員間的互動。

顯然，這種方式，能讓學生對課堂環(huán)節(jié)更印象深刻;師生關系，也在課上課下的互動中更加融洽。種種因素的影響，直接導致刮風下雨都不能阻擋部分學生的上課熱情。

在線教育已經(jīng)興起，但家長還在猶豫

一周兩次的英語興趣培養(yǎng)課之外，很多家長開始尋求在家庭環(huán)境中為孩子建立起更好的語言環(huán)境。盡管從微信年開始，在線教育風起云涌。作為低齡段孩子的家長，依然覺得在線教育很遙遠：很難想象一個孩子能乖乖坐在椅子上跟你聊20分鐘英語。同時家長也很擔心電子設備對孩子眼睛的傷害。

借助網(wǎng)絡技術的發(fā)展和Wifi的普及，人們可以拋開時間、空間的概念，隨時隨地打開電子設備進行學習。網(wǎng)絡教育幫助人們把忙碌之外的碎片化時間，有效整合起來進行學習，給人們帶來更多進步空間。對于上班族家庭而言，時尚、實用的網(wǎng)絡課堂，打破了教學場地和時間的限制，節(jié)省了接送時間，使幫助孩子“學習英語”這件事變得方便、快捷。

不僅如此，線上教育給了學員更多教育自主選擇權，學員可以自己選擇學習內(nèi)容，掌控學習進度。我們相信，低廉的學習成本就能共享全世界最優(yōu)質(zhì)的教育資源，也是人們網(wǎng)絡教育的首選原因之一。

在線下課堂之外，每個孩子的汲取知識程度不一樣，能力更強的孩子渴望得到更多知識輸入。我們認為，線上課程在強化孩子專項技能上，是有得天獨厚的優(yōu)勢的。線上課程一對一的教學規(guī)模，決定了單位時間內(nèi)學員可輸出的頻率更高、師生單獨互動頻率更高。比如，孩子能通過線上學習，專項從“說“或者”聽“等某一方面強化白天在線下課堂掌握的知識點;也能專項培養(yǎng)孩子興趣，比如閱讀，老師也能針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)，因材施教。

對孩子的視力到底有無影響，怎么避免?

據(jù)美國研究機構對于視力影響因素的一項研究表明，除了基因這個最大因素之外，視疲勞才對近視的構成最直接的影響。但即便是視疲勞，事實上和手機ipad也沒有直接的關聯(lián)。真正容易導致視疲勞的因素有三點：閱讀時長、閱讀距離和閱讀光線。在第三點上，恒定發(fā)光的電子產(chǎn)品其實比起紙質(zhì)的書本還有相對的優(yōu)勢，因為其對于外來光源強弱和閃爍頻率變化的依賴更小。

還有家長表示，擔心小朋友在線上課堂走神、分心：事實上，現(xiàn)在的線上課件越來越高能，絲毫不比線下課堂的互動白板乏味，在一對一教學環(huán)境中，孩子也能得到更多親自動手操練的機會，互動，體驗感受絲毫不遜于線下課;另外，我們完全可以通過產(chǎn)品設置更多黏性、更豐富的環(huán)節(jié)帶動孩子參與感。固定的授課老師，也為建立穩(wěn)定的師生聯(lián)接提供了可能。老師通過因材施教，讓孩子在學習過程中產(chǎn)生更多成就感。

這些方法，都是提高孩子專注力的有效辦法，有助于解決孩子“分心”的現(xiàn)象。

每天一個英文故事：受訓的鸚鵡(圖)

There was a little old lady who was nearly blind, and she had three sons who wanted to prove which one was the best to her.

從前有一個近乎失明的小老太，她有三個兒子，每一個都想向母親證明自己對她最好。

Son 1 bought her a 15-room mansion, thinking this would surely be the best that any of them could offer her。

第一個兒子為她買下一棟有15個房間的大屋，他覺得這是對母親最好的孝順方式，其他兄弟都比不上。

Son 2 bought her a beautiful Mercedes with a chauffeur included, thinking this would surely win her approval。

二兒子為她買了一輛漂亮的奔馳，還配了個司機。他也覺得他一定會贏了。

Son 3 had to do something even better, so he bought her a parrot that he had been training for 15 years to memorize the entire Bible. You could ask the parrot any verse in the Bible, and he could quote it word for word. What a gift that would be。

老三為母親買了一只鸚鵡。這只鸚鵡接受了15年的訓練，能一字不落地背誦整部圣經(jīng)，并且不論你問他什么，他都能從圣經(jīng)里原句引出。

Well, the old lady went to the first son and said, "Son, the house is just gorgeous, but it's really much too big for me. I only live in one room, and it's too large to clean and take care of. I really don't need the house, but thank you anyway." Then she confronted her second son with, "Son, the car is beautiful. It has everything you could ever want on it, but I don't drive and really don't like the chauffeur, so please return the car."

這位老太太對他的第一個兒子說：“孩子，你買的房子很棒。但是它太大了，我只能睡一間屋，還要花時間去 打理剩下的房間，謝謝你，但我實在不需要它?！苯又龑Χ鹤诱f：“你的車也很好，再不能找到比那更棒的車了，但我不會開車，也不喜歡那個司機，所以你把它拿去推了吧!”

Next, she went to Son 3 and said, "Son, I just want to thank you for your most thoughtful gift. That chicken was delicious."

最后，她對她的小兒子說：“孩子，我要感謝你最棒的禮物!那只雞實在是美味啊!”