新學(xué)期每天堅(jiān)持這三件事，孩子語(yǔ)文成績(jī)更優(yōu)秀！

新學(xué)期每天堅(jiān)持這三件事，孩子語(yǔ)文成績(jī)更優(yōu)秀！

對(duì)知識(shí)的接受就是從理解開(kāi)始的，汲取知識(shí)離不開(kāi)語(yǔ)文。學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。學(xué)好語(yǔ)文不妨試試這三招：

01

讀課文

如何正確地讀課文呢？應(yīng)該大聲朗讀，每天5分鐘就足夠（當(dāng)然，能堅(jiān)持10分鐘更好）。讀課文時(shí)要做到大聲、正確。

大聲，是培養(yǎng)自信和個(gè)人魅力。

正確，具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。是要練習(xí)朗讀的能力，認(rèn)真的習(xí)慣。

？大聲朗讀有許多神奇的功效，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幾個(gè)好處：

有利于開(kāi)發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。

能改變?nèi)说男愿?。性格?nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果所有人都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使人愛(ài)講話，性格也就隨之而變。

有利于人體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)事務(wù)的一種素質(zhì)。

大聲讀，腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激人深入理解文章、書(shū)籍。

大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料。

大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必走之路，可以這么說(shuō)，沒(méi)有真正的大聲讀文章，就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。

有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書(shū)籍都有著“詩(shī)”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。

提高寫(xiě)作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。

朗讀有這么多好處，我們何樂(lè)而不為呢？

02

寫(xiě)生詞

每篇課文都有一些要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)。但是從學(xué)新課到復(fù)習(xí)，很多孩子都沒(méi)辦法寫(xiě)全對(duì)。漢字的特點(diǎn)就是：看到都認(rèn)識(shí)，可是讓寫(xiě)，就寫(xiě)不出來(lái)。

要怎么記住這些生字呢？讓孩子每天寫(xiě)10分鐘，把學(xué)過(guò)的字詞抄寫(xiě)一遍。雖然只寫(xiě)一遍，但是一定要認(rèn)真寫(xiě)，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。

前面學(xué)過(guò)的怎么復(fù)習(xí)？應(yīng)采用滾動(dòng)復(fù)習(xí)。比如：每篇課文學(xué)習(xí)兩天，可以一天寫(xiě)學(xué)的新課的生字詞，另一天復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的字詞。

03

課外閱讀

讓孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀，如果沒(méi)有閱讀作為基礎(chǔ)的話，孩子們的其他能力是很難得到提升的。閱讀能力影響孩子終身。

大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。

語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)的。這些孩子往往有很多的積累：詞語(yǔ)的積累、素材的積累、情感的積累等。

這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等?？傊?，他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。

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每天都要跟孩子說(shuō)這九句話，他會(huì)一天比一天優(yōu)秀！

“你一天會(huì)對(duì)孩子說(shuō)多少句話？”當(dāng)拋出這個(gè)問(wèn)題給父母?jìng)?，大多?shù)人可能回答不上來(lái)，因?yàn)檎f(shuō)得太多了，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。

我們知道，語(yǔ)言是人和人溝通的最好工具。你對(duì)孩子每說(shuō)一句話，都在潛移默化的影響他，塑造著他的世界觀和人生觀，好的語(yǔ)言令人如沐春風(fēng)，蕩滌心靈，給人以無(wú)窮無(wú)盡的力量?？纯匆韵戮啪湓?，你有沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)過(guò)，每天堅(jiān)持下來(lái)，孩子會(huì)一天比一天更優(yōu)秀哦~

1.我相信你

這一句簡(jiǎn)單的“我相信你”，有著不可估量的作用。無(wú)論任何時(shí)候，任何年齡，我們都需要從他人的肯定中找到一份存在感和滿足感，尤其是親人的信任，小孩子內(nèi)心簡(jiǎn)單，一句對(duì)他鼓勵(lì)的話，勝過(guò)一堆糖果的甜，得到了肯定和鼓勵(lì)，他會(huì)不斷開(kāi)始新的努力嘗試，帶給你更多驚喜。

2.你很強(qiáng)，不要放棄

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難和挫折，咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚走步，再到學(xué)習(xí)難題，這都是一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的坎，每一步，都需要堅(jiān)持，這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給孩子加油打氣，讓孩子在困難中磨練自己，跨過(guò)一個(gè)個(gè)障礙。

3.你今天玩（學(xué)）得怎么樣？

在回家的路上，或者睡前時(shí)間里，可以像朋友聊天一樣，問(wèn)問(wèn)孩子今天過(guò)得怎么樣，了解孩子的內(nèi)心感受，聆聽(tīng)他們的聲音，這樣可以增進(jìn)親子情感，同時(shí)還能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，何樂(lè)不為呢？

4.我一直在你左右

孩子也會(huì)有沮喪和難過(guò)的時(shí)候，小小的不如意，不順心，可能會(huì)像石頭一樣，壓在他脆弱的心頭，這個(gè)時(shí)候，最需要的就是家人的關(guān)懷和安慰。告訴孩子，爸爸媽媽一直在你身邊，是你強(qiáng)大的后盾，遇到任何事，都不要害怕，不要慌亂，這可以緩解孩子的不愉快情緒，掃除陰霾。

5.我為你驕傲

和孩子一起分享他的喜悅，為他的成功而由衷的贊賞，為他的每一次進(jìn)步而鼓掌，孩子邁出的小小一步，都是他為未來(lái)人生鋪下的墊腳石。

6.一切都會(huì)好的

孩子，現(xiàn)在的你，可能什么也不會(huì)，但是經(jīng)過(guò)你的不懈努力，不斷嘗試，一切都會(huì)好的，上天不會(huì)辜負(fù)有心人，當(dāng)你學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，回頭再看，會(huì)感謝那個(gè)不怕吃苦，倔強(qiáng)可愛(ài)的自己。

7.謝謝你幫我

對(duì)孩子幫助父母做事情時(shí)，不要吝嗇一句“謝謝”，這兩個(gè)字可以教會(huì)孩子對(duì)任何人都需要常懷感恩之心，要尊重身邊的每一個(gè)人，只有這樣才會(huì)得到他人的尊重與喜愛(ài)。

8.你以后會(huì)做什么

有夢(mèng)的孩子會(huì)勇敢飛，跟孩子聊聊他的夢(mèng)想，暢想一下未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)夢(mèng)想藍(lán)圖的描繪。父母可以從孩子的理想中，引導(dǎo)他要怎樣做才能達(dá)到這個(gè)美好的夢(mèng)想。

9.我愛(ài)你

媽媽的愛(ài)里，有繁星閃耀，爸爸的愛(ài)里，有山川河流，父母的愛(ài)，呵護(hù)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一句“我愛(ài)你”可以代替千言萬(wàn)語(yǔ)，融化孩子的心。

每天都試著對(duì)孩子說(shuō)這九句話，每一句都暗含著柔軟又堅(jiān)定的力量，每一句傳遞到孩子心里，都如春風(fēng)十里，深得人心，他一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！

學(xué)學(xué)這位媽媽?zhuān)@樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！

曾聽(tīng)到一些事業(yè)有成，但學(xué)歷不盡理想，或小時(shí)候不大認(rèn)真念書(shū)的人說(shuō)：“念書(shū)有什么用？成績(jī)一點(diǎn)也不重要，看我不是好好的。”我不贊成這種說(shuō)法。的確，成績(jī)、學(xué)歷與未來(lái)的成就表現(xiàn)沒(méi)有必然的因果關(guān)系，人生的成就本來(lái)就還需要靠機(jī)遇與離開(kāi)學(xué)校后的持續(xù)努力，但我認(rèn)為，就培養(yǎng)正向人生態(tài)度的目標(biāo)來(lái)看，父母親還是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子努力追求成績(jī)表現(xiàn)。

讀書(shū)讓孩子知道“一分耕耘，一分收獲”

在孩子上初中以后，我常常跟他們分享一種觀念：人的一輩子，讀書(shū)是少數(shù)完全掌握在自己手里的事，不需要靠別人，運(yùn)氣的成分也很低。沒(méi)有人際關(guān)系、職場(chǎng)、婚姻等等環(huán)境條件，你完全可以驗(yàn)證一分耕耘，一分收獲的道理，很容易就享受到成果，為什么不把握機(jī)會(huì)好好努力呢！

當(dāng)然，追求成績(jī)表現(xiàn)絕不是一味地要孩子當(dāng)?shù)谝幻辉撝恢匾暦謹(jǐn)?shù)高低和名次，使孩子錯(cuò)誤放大成績(jī)的意義與重要性。我們自己也要認(rèn)清孩子的能力有一定的局限，所以我鼓勵(lì)孩子追求的是“自己的最佳表現(xiàn)”。

“跟自己競(jìng)賽”的觀念必須從小灌輸，讓孩子了解成績(jī)是一種自我檢驗(yàn)，而不是數(shù)字的追求，名次可以幫助我們知道自己的能力在人群中的落點(diǎn)，只要符合，甚至超越自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。

我教導(dǎo)孩子的觀念是：不能把不喜歡念書(shū)當(dāng)作借口，但努力過(guò)后發(fā)現(xiàn)不善于讀書(shū)，是可以接受，也必須坦然面對(duì)的。我希望這種觀點(diǎn)能一直延續(xù)，成為他們未來(lái)做事的態(tài)度，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)成年人可以永遠(yuǎn)只選自己愛(ài)做的事情做。

別讓自己的態(tài)度造成孩子的壓力

那該怎樣找出衡量自己最佳表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)呢？這不是拿成績(jī)來(lái)檢測(cè)我們的孩子需要多做幾本測(cè)驗(yàn)卷，或是去哪里補(bǔ)習(xí)，而是拿成績(jī)來(lái)觀察小孩的做事態(tài)度、能力以及所得到的成果。譬如數(shù)學(xué)老是不及格，我們要分辨究竟是不夠努力，還是努力之后依然沒(méi)有起色，有沒(méi)有找出補(bǔ)救的方法等等。

成績(jī)不好，我們做父母的難免失落，但要有心理準(zhǔn)備，才不會(huì)因?yàn)楦改傅膽B(tài)度造成孩子的壓力。我自己念臺(tái)大外文系，以前在一個(gè)又一個(gè)的階段都有爬上金字塔尖，新階段又跌下金字塔的經(jīng)驗(yàn)，所以一再提醒她，對(duì)自己不要有錯(cuò)誤的期待，但眼前的挫折不表示定數(shù)，只要肯下功夫持續(xù)努力，龜兔賽跑的故事在真實(shí)世界是會(huì)發(fā)生的。

小學(xué)低年級(jí)就得把孩子的習(xí)慣“盯”好了

我從不諱言在孩子小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，我很用心盯緊功課，我會(huì)坐在孩子旁邊，陪他們念書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，完成后，盯他們檢查或復(fù)習(xí)，確定每天的計(jì)劃都要實(shí)行。當(dāng)他們有困難時(shí)，我會(huì)立刻協(xié)助他們找出解決的方法，比方說(shuō)查字典或找參考書(shū)。

不過(guò)陪在旁邊最重要的目的，除了利用長(zhǎng)期的反復(fù)操作形成他們的慣性，還要讓他們學(xué)會(huì)專(zhuān)心和時(shí)間控制。我不希望他們邊寫(xiě)邊玩，盡量幫忙約束他們集中精神，功課寫(xiě)完，休息時(shí)間再好好玩。在他們小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，每天晚餐后，我都和孩子一起到房間把功課拿出來(lái)，引導(dǎo)他們從當(dāng)天的功課中決定出完成的先后順序。

我要他們?cè)谝婚_(kāi)始精神比較好的時(shí)候，先完成最難的作業(yè)（通常是數(shù)學(xué)或語(yǔ)文），再做其他科目，像美術(shù)勞作等放在最后面。至于才藝課的作業(yè)，我會(huì)要他們以“周”來(lái)做計(jì)劃，分配在課業(yè)完成后的空當(dāng)。這樣可以教給他們一種時(shí)間安排的觀念，過(guò)一陣子之后，他們就會(huì)懂得如何規(guī)劃自己所有的課業(yè)、才藝活動(dòng)和休閑時(shí)間。

必讀：每天都要跟孩子說(shuō)這九句話，他會(huì)一天比一天優(yōu)秀！

1.我相信你

這一句簡(jiǎn)單的“我相信你”，有著不可估量的作用。無(wú)論任何時(shí)候，任何年齡，我們都需要從他人的肯定中找到一份存在感和滿足感，尤其是親人的信任，小孩子內(nèi)心簡(jiǎn)單，一句對(duì)他鼓勵(lì)的話，勝過(guò)一堆糖果的甜，得到了肯定和鼓勵(lì)，他會(huì)不斷開(kāi)始新的努力嘗試，帶給你更多驚喜。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難和挫折，咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚走步，再到學(xué)習(xí)難題，這都是一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的坎，每一步，都需要堅(jiān)持，這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給孩子加油打氣，讓孩子在困難中磨練自己，跨過(guò)一個(gè)個(gè)障礙。

3.你今天玩（學(xué)）得怎么樣？

在回家的路上，或者睡前時(shí)間里，可以像朋友聊天一樣，問(wèn)問(wèn)孩子今天過(guò)得怎么樣，了解孩子的內(nèi)心感受，聆聽(tīng)他們的聲音，這樣可以增進(jìn)親子情感，同時(shí)還能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，何樂(lè)不為呢？

4.我一直在你左右

孩子也會(huì)有沮喪和難過(guò)的時(shí)候，小小的不如意，不順心，可能會(huì)像石頭一樣，壓在他脆弱的心頭，這個(gè)時(shí)候，最需要的就是家人的關(guān)懷和安慰。告訴孩子，爸爸媽媽一直在你身邊，是你強(qiáng)大的后盾，遇到任何事，都不要害怕，不要慌亂，這可以緩解孩子的不愉快情緒，掃除陰霾。

5.我為你驕傲

和孩子一起分享他的喜悅，為他的成功而由衷的贊賞，為他的每一次進(jìn)步而鼓掌，孩子邁出的小小一步，都是他為未來(lái)人生鋪下的墊腳石。

6.一切都會(huì)好的

孩子，現(xiàn)在的你，可能什么也不會(huì)，但是經(jīng)過(guò)你的不懈努力，不斷嘗試，一切都會(huì)好的，上天不會(huì)辜負(fù)有心人，當(dāng)你學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，回頭再看，會(huì)感謝那個(gè)不怕吃苦，倔強(qiáng)可愛(ài)的自己。

7.謝謝你幫我

對(duì)孩子幫助父母做事情時(shí)，不要吝嗇一句“謝謝”，這兩個(gè)字可以教會(huì)孩子對(duì)任何人都需要常懷感恩之心，要尊重身邊的每一個(gè)人，只有這樣才會(huì)得到他人的尊重與喜愛(ài)。

8.你以后會(huì)做什么

有夢(mèng)的孩子會(huì)勇敢飛，跟孩子聊聊他的夢(mèng)想，暢想一下未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)夢(mèng)想藍(lán)圖的描繪。父母可以從孩子的理想中，引導(dǎo)他要怎樣做才能達(dá)到這個(gè)美好的夢(mèng)想。

9.我愛(ài)你

媽媽的愛(ài)里，有繁星閃耀，爸爸的愛(ài)里，有山川河流，父母的愛(ài)，呵護(hù)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一句“我愛(ài)你”可以代替千言萬(wàn)語(yǔ)，融化孩子的心。

每天都試著對(duì)孩子說(shuō)這九句話，每一句都暗含著柔軟又堅(jiān)定的力量，每一句傳遞到孩子心里，都如春風(fēng)十里，深得人心，他一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！

做這三件事，讓孩子愛(ài)上英文繪本！

美國(guó)的孩子每年入學(xué)都會(huì)拿到一張書(shū)單，上邊羅列了孩子們需要在一年內(nèi)完成的至少300本兒童繪本，合計(jì)150萬(wàn)字。如此大的閱讀量，只想幫助孩子做一件事情——幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，建立批判性思維!這種能力，是目前國(guó)內(nèi)教育體制無(wú)法幫助孩子達(dá)成的，也是大多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到的部分。(更多少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)信息，請(qǐng)?jiān)L問(wèn))

相反，很多家長(zhǎng)還停留在“如何幫助孩子英語(yǔ)啟蒙，讓孩子愛(ài)上英文閱讀”這件事。

你只需要完成以下三個(gè)步驟，這些問(wèn)題就能迎刃而解：

1、測(cè)評(píng)

很多媽媽表示，給孩子拿起英文繪本，他就跑開(kāi)了。當(dāng)然，大多數(shù)媽媽會(huì)自責(zé)自己英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，沒(méi)能給孩子創(chuàng)造良好的英文繪本閱讀環(huán)境。但是，你想過(guò)沒(méi)有，也許是因?yàn)槟氵x的繪本，既不符合孩子現(xiàn)階段的認(rèn)知，也不符合孩子的興趣?

通過(guò)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀水平測(cè)評(píng)——藍(lán)思閱讀評(píng)測(cè)體系，能夠精準(zhǔn)判定孩子英文水平、閱讀興趣，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，媽媽就再也不用為“買(mǎi)書(shū)”這件事發(fā)愁了!

2、選繪本

Raz-kids是美國(guó)排名第一的分級(jí)閱讀平臺(tái)，系統(tǒng)存書(shū)2000多冊(cè)，并提供在線原音閱讀，27個(gè)級(jí)別，孩子可以聽(tīng)、可以讀、還可以玩。

根據(jù)藍(lán)思閱讀評(píng)測(cè)結(jié)果，Raz-kids為孩子推薦了幾十本世界經(jīng)典繪本。每完成一個(gè)級(jí)別后，系統(tǒng)會(huì)對(duì)孩子的閱讀效果進(jìn)行再評(píng)估，并根據(jù)閱讀表現(xiàn)自動(dòng)升級(jí)到下一級(jí)。

Raz-kids設(shè)置的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都讓孩子對(duì)“閱讀”這件事廢寢忘食，愛(ài)不釋手!

3、“讀”繪本

開(kāi)篇也提到，“閱讀”是為了幫助孩子建立“思考”，這個(gè)過(guò)程是如何實(shí)現(xiàn)的呢?開(kāi)篇還提到，爸媽英語(yǔ)不好，不敢開(kāi)口帶孩子讀英文繪本。缺乏了家庭語(yǔ)言環(huán)境的支持，僅靠英語(yǔ)課外班一個(gè)小時(shí)的輸入，自然是無(wú)法達(dá)到持續(xù)點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，愛(ài)上英文繪本的熱情。