輕松愛上學習的四大妙招

常常會有一些孩子家長抱怨，自己的孩子貪玩，不愛學習，做家長的無所適從，著急又苦惱。人們常說：“興趣是最好的老師?！贝_實如此，孩子一旦有了學習興趣，在學習過程中就能自覺地克服困難，活躍思維，促進學習活動有效地開展。因此，我們家長應該在激發(fā)、培養(yǎng)孩子的學習興趣上多下工夫，是使孩子學得愉快、學有收獲的重要途徑。

培養(yǎng)興趣方法多

讓孩子產(chǎn)生學習興趣的方法多種多樣。如講述淺顯易懂的學習文化科學知識重要性，偉人、科學家學習的故事，訴說沒有文化的困難、痛苦和鬧出的笑話，還可借助看畫書、猜謎語、唱歌曲、做游戲以及小實驗、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等適合孩子年齡特點的有趣活動，一點一滴、一事一例，圍繞其主旨讓孩子逐漸明白知識就是力量的道理，受到這方面的啟蒙教育，在幼小的心靈深處播下求知好學的種子。（36Gh.com 合同范本網(wǎng)）

爭強好勝良性競爭

當然這種爭強好勝絕不能單純地理解為學業(yè)分數(shù)第一名、第二名或前幾名的競爭，而是要加入到優(yōu)秀的行列之中，把學習這件事情做好。比如激勵孩子比比誰上課時注意力集中，寫作業(yè)字跡工整，發(fā)言時大膽說話，朗讀時聲音清楚，考試時做題全對，有缺點馬上就改等。同時充分注意巧妙地把學習中的競爭有機滲透到孩子的生活、娛樂中去，全方位提高綜合素質。

認真細致從家長做起

孩子只有興趣和爭強好勝的心理是遠遠不夠的，還必須培養(yǎng)認真細心的精神，這是取得優(yōu)秀學習成績的重要保證。學前孩子的學習，多從觀察、模仿開始。因此家長在輔導孩子學習的時候，首先自己要認真細心，做好示范。一個數(shù)字，一道算式，一個漢字拼音字母，每個字的一筆一畫都要工工整整，講究規(guī)范，切忌潦草，信手涂鴉?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！敝挥凶龀霭駱?，才能要求和指導好孩子。孩子才會逐漸具備認真細心的品質。

快樂學習不可少

快樂的學習方法，既能提高孩子的學習興趣，又能幫助他們獲得學習成功，要多多聯(lián)系孩子的生活實際，把書本上的知識有機地與生活實際緊密結合起來，千萬不要單純抽象地拘泥于書本。比如家長引導孩子參加動腦、動口、動手的游戲娛樂課、制作、實驗課，達到老師、家長、孩子共同地創(chuàng)造性地運用課本教材的好效果。

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行為習慣：讓熊孩子愛上洗手的小妙招

整理了行為習慣：讓熊孩子愛上洗手的小妙招，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

孩子還小，平時也不會管手臟不臟就開始吮吸手指頭。時間長了，許多的腸道疾病和傳染病就總是會找上孩子。事實上，平時孩子多注意雙手的衛(wèi)生、勤洗手，就可以減少病菌，一些疾病也不會那么容易找上孩子了。

一、如何讓孩子愛上洗手

1.讓孩子看看手多臟

小孩子通常都不會主動去洗手。因此，爸爸媽媽要讓孩子明白，如果不去洗手的話，就會特別臟。

爸爸媽媽可以在生活中，在發(fā)現(xiàn)孩子的手非常臟的時候，抓住時機趕緊教育，讓孩子仔細看看手上的臟東西，也可以讓孩子看一些科普畫報，以及一些教育性的動畫片。爸爸媽媽一定要讓孩子認識到，如果不洗手的話，雙手上會有非常多的病菌。

2.讓孩子知道不洗手的后果

跟孩子說明手太臟會造成什么后果。好比是手太臟了，小朋友會不喜歡你；不洗手吃飯的話肚子會痛；手太臟了很多疾病都會找上你。只有讓孩子知道不洗手會導致怎么樣的后果，孩子才會主動去洗手。

3.孩子洗手家長要表揚

孩子養(yǎng)成勤洗手的好習慣的話，平時就會自覺開始洗手。如果孩子這樣做了的話，爸爸媽媽要及時表揚孩子，讓孩子有動力有信心，把這種好習慣繼續(xù)發(fā)揚。??

4.讓洗手變成一件有趣的事情

洗手也可以變成好玩的事情，爸爸媽媽可以給孩子購買一些可愛的肥皂和小毛巾，跟孩子一起洗手，同時在洗手的時候和他一起玩耍，這樣也能讓孩子感受到爸爸媽媽的愛。

5.邊玩邊洗手，少病少煩惱

陪孩子洗手的時候，可以跟孩子一起唱歌。這樣，孩子不但可以把手洗的很干凈，同時也會覺得非?？鞓?。??

二、教會孩子怎么洗手

1.正確的洗手步驟

打開水龍頭后，小手涂上洗手液或者專用肥皂，然后進行揉搓；接著把雙手的肥皂沖洗干凈，洗完手以后一定要記得擦干，不要弄得一地上都是濕水。孩子揉搓雙手時，指甲和手腕也要揉搓，這樣才能保證清除干凈所有的病菌。

2.洗手注意事項

洗手的時候時間也不需要太長，差不多半分鐘就可以了。在洗手的時候，也要注意肥皂用量，少量適量即可。在沖洗的時候，也不要把水開的太大，防止水濺得到處都是。

小妙招讓寶寶愛上吃飯

寶寶嘴巴像河馬！爸爸快來看！寶寶不喜歡洗臉，一讓她洗臉，她就跑得遠遠的。

講述：嫻嫻媽

家有小女2周歲

我會故意拿起毛巾，沖她喊，“寶寶快來看！這毛巾上有什么？”等她走近了，我接著誘導：“呀，上面有漂亮姐姐對不對？姐姐想親親寶寶呢，這樣寶寶也會變得好漂亮哦！”于是，寶寶就很配合地洗完臉，還高興地說：“寶寶好漂亮！”

還有寶寶吃飯經(jīng)常也有不乖的時候，我也是想盡了招數(shù)。比如，她很臭美，很喜歡穿我的衣服，我就抓住她這個心理，跟她說：“不吃飯就不能長高長大，寶寶就不能穿媽媽的漂亮衣服了！”

有時，我還會故意很驚奇地喊：“哇！寶寶的嘴巴像河馬那么大呢，爸爸快來看！”女兒聽了，就趕緊很炫耀地張開嘴巴了！實在都不配合的時候，就是俺們互相喂，讓她也拿勺子喂我?guī)卓?，她就非常樂意吃飯了?/p>

過招心經(jīng)：

孩子不順從時不能硬扭，你就順著她，說些好玩的來轉移她的注意力。我是經(jīng)常說些她平時很想做但暫時做不來的事來誘導她，很多時候是考驗家長的口才吧，看你怎么說服淘氣寶寶，哈哈。

聯(lián)系生活的識字四大妙招

妙招一：把握最佳識字時機——孩子興趣正濃時

當孩子對某事某物有濃厚的興趣和好奇心時，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時輔之以知識和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。

比如，探探特別喜歡玩玩具，每次給他買新玩具時都教他認許多字。一次我給他買了一把手槍，他愛不釋手。趁他高興之際我先教他認“手槍”，接著又邊講邊教他認“子彈”、“扳機”、“目標”、“瞄準”、“靶子”、“喜歡”、“愛不釋手”等等。這一連串的字詞在說著玩著中探探就會說、會認、會用了。

妙招二：自己制作識字用具——生字卡片

我們?yōu)楹⒆訙蕚湓S多大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時能拿到的地方。我們把家里各種物品的名稱都寫在卡片上，貼上去，有時還把價格也寫上，我和兒子輪流當營業(yè)員和顧客，玩購物的游戲。只要我們出門散步或到超市購物，會隨手帶上幾張卡片和彩筆，以便見到孩子感興趣和不知道的事物及時給他記下來。

妙招三：講究有效識字方法——組詞與游戲

這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯(lián)系，字的用法，豐富他的語言表達能力，并且讓孩子感到認字是游戲，也有快樂。比如，教小寶《小兒垂釣》一詩，把這些字寫在卡片上，先教孩子讀，再告訴他意思，然后我們進行表演。我們讀“蓬頭稚子學垂綸”小寶拿著棍子向前走；讀“側臥莓苔草映身”，小寶躺在草叢中作垂釣狀；到“路人借問遙招手”，他連看也不看我們，只是揮動著他的小手，我問他為什么不理我，他回答道：“怕得魚驚不應人”，那神情可愛極了。一會，我們又帶著這些卡片，我把卡片當飛碟向前拋一個，他撿一個，并迅速地認出這個字，再組一個“詞”。就這樣，他不知不覺地既背詩，又認識了許多字。

妙招四：有心創(chuàng)造識字環(huán)境——生活處處有情境

教孩子識字并不僅僅局限于家中和看書，生活中處處都有孩子識字的情景和教材。

1.常帶孩子去菜市場和超市

西西媽經(jīng)常帶西西到菜市場和超市，讓他在這種真實的情境和環(huán)境中認識各種蔬菜和水果。教他分類認，對比認；認形狀，認顏色。每次回來除了買一點稀有的水果和蔬菜之外，就是帶回來許多識字卡片。回到家后，我們又擺卡片超市，做購物游戲。在這種情境中，他不但把字與實物對應了，而且認得快，記得牢。

2.利用廣告和商品包裝

帶孩子出門，見到廣告就讀；買任何東西先讓他自己看包裝，買回來后便把包裝上的標志和一些有用的東西剪下來，作為孩子認字和了解各種事物的素材。廣告、包裝標志都設計巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，何況還有許多奇妙的想像和獨到的審美在其中。

3.寫下孩子認識的人的名字

小寶媽常把孩子認識的人的名字寫在卡片上教他認。先寫親人的稱呼，如“爺爺”、“奶奶”、“爸爸”、“媽媽”等，然后再寫親人的姓名。孩子上幼兒園時，小寶媽又把他們班上三十多個小朋友的姓名全部寫在卡片上教他認，時間不長就都會認了。姓名中有的字筆畫很多，如“魏、瞿、鑫”等，且單獨很難教，但通過認姓名他能輕而易舉地記住，真是太棒了。

教你一招好方法，輕松幫孩子練習數(shù)的分解

我家娃學習啟蒙較晚，一直到去年，我才開始考慮這個事情。當時覺得數(shù)學語文這種老媽上學時的強項，又有做過家教的底子，教他還不跟玩似地，結果，大敗而回。

首先，對娃學習，我從來不強制，隨時教，有興趣就學，沒興趣拉倒。所以孩子學的一直斷斷續(xù)續(xù)的，我也不以為意?？墒菚r間長了才發(fā)現(xiàn)，孩子進展特別緩慢。一年下來，10以內的加減法還是要數(shù)手指頭，漢字認識的不超過20個。舉例說，2+4=6。第一次數(shù)手指頭，第二次數(shù)手指頭。。。。。。第n次還是要數(shù)手指頭，他似乎永遠都記不住2+4=6這個概念，我們拿教具練習過，拿實物教過，數(shù)過小棍子，小猴子，都記不住。我想，難道是做的次數(shù)太少了?

報了摩比的數(shù)學課，這是我們報的第一個正式的學習的課程，孩子上課還算認真，也挺有興趣。摩比的課程重在講解一些數(shù)學思維，這點是我很喜歡的，所以雖然算2+4時還是要數(shù)指頭，我也不以為意?？傆X得他可能接觸多了就好了。

摩比的第二堂課發(fā)了一個小算盤，和我們日常用的算盤有一點點差異，就是每跟棍上都是5個珠子，上下兩排都是。林老師經(jīng)常提醒讓回家練撥算盤，我都沒有太放在心上。一個是我面對孩子的時間有限，有點有心無力，另外，也是最重要一點，我家娃有些頑劣，作業(yè)都不愛寫，每周的摩比作業(yè)都要和他戰(zhàn)斗幾次，更不要說我認為可有可無的撥算盤了。

某次課，林老師講解了數(shù)的分解，也就是6可以分成5和1,4和2,3和3這樣，孩子接受的不是很好，回家做題挺費勁的，但是還算都能做出來，但是對于他來講，數(shù)的分解有些難，所以每次做題都很痛苦，一篇作業(yè)都要2天才能做完，而且還屢屢想逃掉，甚至直接說，“媽媽，你幫我做吧”，這什么孩子啊!!!

上周下課，林老師說讓小朋友回家練“撥6”，也就是6個珠子6個珠子的連撥，每撥一遍下周給個小印章。對撥算盤我依然沒放在心上，只是覺得這個小印章對孩子可能有點吸引力。

我們是周末上課，一直到周五，晚上正好有空，我把算盤拿出來，利用小印章引誘兒子練撥算盤，兒子左思右想，終于覺得這個 “買賣”可以做，決定撥算盤了。開始之前，我真的只是認為這就是純粹練手的“撥算盤”。等娃撥起來，我才發(fā)現(xiàn)，這是練習數(shù)的分解的最好方法。練的就是林老師要求的“6”的連撥，每5個珠子一串，撥起來就是“5和1，4和2，3和3，2和4，1和5”。兒子邊念叨邊撥：“5+1,4+2,3+3,2+4,1+5”，在這個過程中，我一直沒有說過話，從最開始第一遍的很慢，他要想想才能往下?lián)?，到后面的最?5s撥一行，進展神速，而且，6的這幾個分解式隨便問，張嘴就能答出來。。。。。。個中欣喜真是無以言表，那天晚上兒子撥了15遍!!

本來當天晚上就很有沖動跑到edu上發(fā)帖子慶賀一下，無奈媽媽太懶。。。。。。鄭重的謝謝林老師，一個小小的課后作業(yè)，帶來了非常強悍的學習效果，太感謝了!

順便說下：能不能再提個小建議?摩比的作業(yè)本的小印章能算數(shù)嗎?讓娃寫作業(yè)，人家說，作業(yè)本上的小印章不算，不能換東西，所以不用寫。。。。。。

讓沉重的愛都輕松起來

最近看報紙，有這樣一則新聞，一位傷心失望的母親向記者傾訴：兒子讓她抬不起頭來。小學很聰明的兒子讀中學時迷上了打游戲，成績一落千丈，大學畢業(yè)后家里幫著找了一份穩(wěn)定的工作，卻因曠工丟了工作，家里幫他一年換了3份工作，沒有一份做長久的，24歲，現(xiàn)已失業(yè)一年，每天呆在家里玩電腦游戲，典型的“啃老”族。親戚的孩子都出國讀博士去了，自己的孩子怎么就這樣沒出息，不上進？

我替她折過頭去想：他兒子出生的時候一定是他們夫妻倆的小天使，是他們快樂的源泉，是他們手心里的寶貝。

一個可愛的小天使長大后竟墮落到了這般地步，誰之過？

回想8年前，帶著初生的稚嫩柔弱，兒子也是這樣來到我們身邊，成了我們最寶貴的財富。他輕易敲開了我心底花瓣般的柔情，于是，愛他、憐他，陪他成長，盼他擁有天下所有的美德，希望他各方面都能超過我，獲得比我更幸福美好的人生，讓自己的愛沒有白費。

可是，兒子一天天長大，并不按照我們的設想天天進步，相反，越來越不聽話，叫他往東他偏往西，老師常告狀，以至我非常害怕見到他的班主任。

每天批評教育，總有說不完的大道理，而他一邊點頭，一邊照犯不誤。我深知不可在別人面前說孩子的不是，可當批評成了習慣，誰要提到他，我總要說：“他，貪玩，不乖，不聽話，不懂事，不認真，不專心，成績不好……”所有的否定詞都往他身上砸，總要挖空心思，挖出兒子身上所有的缺點，以瀉我心中的不滿。

報上介紹，記者聽了那位母親的傾訴，又找來兒子了解情況。兒子說：她壓根就看不起我。從小到大，她從來就沒有表揚過我，不論我做什么都很難讓她滿意。小學升初中，我考了全校第三名，別人的家長都說，您的孩子多好??！媽媽只是淡淡地說：“他呀，不行，這次是蒙上了?！鄙铣跻粫r，我在100米短跑比賽中得了全校運動會第一名，可是媽媽卻輕嘆一聲：“你要是學習成績考這樣就好了?！?/p>

她，是很多母親的典型代表。為了把孩子培養(yǎng)成才，總是從嚴要求，不敢有絲毫放松；當孩子取得成績時，她也不敢夸獎，怕他驕傲自滿。

我發(fā)現(xiàn)自己與她走著相同的路，也習慣于“人前教子”，當別人夸獎我的孩子時我也習慣于說“不行，他還差得遠呢?！绷晳T于認為自己所有的批評指責都是為了孩子好，習慣于虛偽的“謙虛”。

在兒子的眼里，我是否也是壓根就看不起他？他是否也會覺得自己所有的努力都毫無意義，從而失去繼續(xù)努力的愿望和動力？我憂心忡忡了。

我問兒子：“當我批評你的時候，你會不會難過？”他說：“很難過，特別是在別人面前罵我，我很傷心?！币恢币詠?，我以為只有自己會為他難過，從未設身處地地想過——他也會因為我某些無意識的言論而受到傷害，而傷心難過。

我反思：這些日子以來，我的指責批評并沒有讓他變得更好，那么，以后，我是維持現(xiàn)狀，還是改變方式，用曾經(jīng)擁有過的柔軟愛心去感受他的需要，去改善親子關系，去幫助他慢慢進步？

我想，我要努力讓沉重的帶著傷害的愛輕松起來。

培養(yǎng)學習能力有妙招

“孩子讀書很認真，一回家就做作業(yè)，可成績老是上不去??；大家都夸孩子聰明，但心思都在玩耍上……”類似這樣的煩惱，很多家長可能都有過。好的學習能力并不是天生的。一個孩子學習時，總是不可避免地遇到一些困難。怎樣才能讓時間和精力的付出，跟收獲一定正比？

“其實，關鍵在于您的孩子是否具備較強的學習能力?！蹦繕?、時間、情緒和自信心，專家說，學會管理這四點最關鍵。

妙招一：目標和時間的管理

“一個孩子們要懂得如何制定目標，如何去實現(xiàn)目標的方法，在過程中及時調整目標?！睂＜艺f，衡量一個孩子的學習目標是否合理，很重要的原則就是“運用時間”。

比如，小學二年級的孩子設立的一個學習目標是：用3分鐘的時間做完50道100以內的加減運算是合理的，用15分鐘就不合理。

妙招二：情緒和自信心的管理

有家長反映，孩子會制定學習目標，并有時間安排?？沙３０胪径鴱U。

“這就要看孩子是否具備自我激勵和自我控制的能力?！睂＜艺f，對于長時間的堅持固定的學習安排，孩子容易產(chǎn)生厭煩、委屈等負面情緒。因此，情緒管理能力強的孩子比較會處理負面情緒，進行自我激勵，在規(guī)定時間內完成學習任務。

同時，自信心管理也很重要。只要家長的培養(yǎng)方法正確，讓孩子擁有很強的自信心并不難，關鍵點是家長要為孩子創(chuàng)造一個合適的環(huán)境，運用有效的技巧和方法。

育兒觀念：讓孩子愛上吃飯的小妙招

家里的寶寶不愛吃飯，現(xiàn)支幾妙招，家長不妨試用。

1、欲擒故縱：心里想讓寶寶多吃一點，但臉上卻是一副不露聲色的表情，神色自然地先和寶寶說些非常有趣的事兒，根本不提有關吃飯的問題。即使提也只是限于“這飯的味道真好，你猜猜是怎么做出來的？”于是，寶寶不停地猜呀猜，從中感到樂趣，心里因此留下愉快的進食記憶，一點兒都不覺得吃自己不喜歡的飯是件令他很討厭的事。

2、游戲“戰(zhàn)術”：根據(jù)寶寶的喜好做他喜歡的游戲，如果寶寶喜歡玩打仗，在把他不喜歡吃的飯菜擺上桌后說：“這些吃的就是敵人，它要向我們進攻了，讓我們趕快把它消滅?！睂殞氁宦牨銜砹藙蓬^，媽媽還可按飯菜里的不同東西繼續(xù)編故事，如這塊肉是敵人的司令，先把他消滅了，再端敵人的老窩－－喝湯。并告訴寶寶，吃光了這些東西就證明你勝利了。為了贏得勝利，寶寶會很快投入到進餐中。但游戲要經(jīng)常依寶寶的興趣變換花樣，以免寶寶厭倦。

3、使用餐變得有趣味：讓愛挑食的寶寶和媽咪一起做他不喜歡吃的飯菜。先帶他去購買，如果是豆角，回來后就給寶寶一個擇豆角的機會。待飯菜做好后，寶寶會特別關注有自己參與的這頓飯，他為自己能幫媽媽做菜感到自豪，于是會盡可能地多。

4、經(jīng)常變換寶寶所討厭食物的做法

如寶寶很討厭吃雞蛋，千萬不可硬逼著寶寶吃，而是應把雞蛋變著花樣做，如水煮蛋、雞蛋炒飯、蒸蛋羹等；不愛吃蔬菜，可把蔬菜剁碎后包在面食里，大多寶寶都喜歡吃帶餡的食物，同時注意加強食物的色、香、味、形。

5、不讓寶寶隨便選擇：寶寶一上餐桌，面對擺著的多個菜，不要先問他想吃哪個菜，而是問他想吃菠菜還是胡蘿卜；如果寶寶吃飯時只是挑自己喜愛的吃，別的菜一點都不去動，可做一個寶寶最喜歡吃的菜，吃飯一開始，先把別的菜都夾上一點，放在一個小盤子里，告訴他只有把這盤菜吃光了才可以再吃喜歡的菜。寶寶為了能吃到自己喜歡的菜，只好把盤里的吃光。可在一旁以講故事的方法給寶寶介紹這些食物對身體的好處，這樣有助于寶寶由不愛吃到逐漸愛吃，也許還會突然發(fā)現(xiàn)這些令他討厭的菜并不那么難吃，由此改變以前的偏見。

6、寶寶做得好時及時鼓勵：即使寶寶不愛吃或從未吃過的菜，最好讓寶寶都嘗一嘗。也許僅能嘗一點點，但這樣做能使寶寶吃更多品種的食物，并能發(fā)現(xiàn)更多喜歡吃的東西。當寶寶這樣做了，一定要及時贊揚和鼓勵，如給他一件意想不到的小禮物，讓寶寶十分驚喜。待過幾天，要求寶寶多品嘗一點，以后逐漸增加品嘗的量，如果不這樣就得不到獎勵，即使他吃了很多別的菜。這樣，寶寶慢慢地就會接受更多的或不喜歡的飯菜。

育兒常識——培養(yǎng)孩子學習的三大妙招

一、激發(fā)學習動機和求知欲

孩子的求知欲對于發(fā)展創(chuàng)造性思維有極其重要的作用，這種欲望在幼兒時期就已萌芽。人們都想了解新事物，取得新經(jīng)驗，但如果對這種新事物完全一無所知時，反而引不起興趣，或者覺得有些惴惴不安。如果是與已知的事物有某些不同，又有新的資料可供了解它時，求知欲就會增加了。因此，要通過孩子實際獲得的經(jīng)驗來啟發(fā)興趣，依靠各種視聽手段給予間接經(jīng)驗，或者提供資料，說明它與已掌握的知識之間的聯(lián)系，來促使孩子求知欲的產(chǎn)生。

1、讓孩子從失敗到成功的過程中獲得經(jīng)驗 在指導孩子時要注意使孩子不怕失敗，不鬧情緒。失敗從創(chuàng)造過程來講，是走向成功的道路。這種失敗不是作為結果的失敗，而是過程中間的失敗，它實際是創(chuàng)造的基石。因失敗了不要就此結束，而應該指導孩子進一步努力，使他們嘗到最后成功的歡樂。

2、讓孩子嘗到創(chuàng)造活動的樂趣 在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性時，要讓其進行創(chuàng)造活動，嘗到創(chuàng)造的樂趣，體會到創(chuàng)造活動的價值。例如，讓孩子試著發(fā)明一些東西，體驗創(chuàng)造的快樂；自己總結出某數(shù)學公式，寫出有創(chuàng)意的作文，完成一幅圖畫等，要予以肯定，由此來提高發(fā)明創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)造的意識。

3、對孩子的探索要有反應 對孩子的探索活動，要作出適當?shù)姆磻?，這能促進孩子好奇心的發(fā)展。家長首先要給予鼓勵，其次是要準備有關的材料如圖書、視聽教材給予幫助，也可以讓自己的孩子和別的孩子討論，通過他們相互之間交流，更促進好奇心，豐富信息。

4、通過細心觀察，自由操作來豐富經(jīng)驗孩子們都想摸摸，動動或擺弄一個東西，也喜歡仔細地觀察、操作物件，想了解它們，這是創(chuàng)造活動的基礎。喜歡玩玩具的兒童，長大以后思路就比較開闊活躍，遇到問題想出的主意辦法也多，富有獨創(chuàng)精神。在這方面加以培養(yǎng)，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性的品質。

5、開辟活動內容豐富的場所，備齊充足的設備讓孩子自由地探索，啟發(fā)他們的思想、觀點。 在準備有用的充足材料和設備時，不要把半成品或破舊物品扔掉，它們也是有用的。讓孩子拆卸這些破舊東西也能有新發(fā)現(xiàn)，或者用這些破舊東西想出新的玩法，或者制造出重新組合的新玩具來。

三、促進孩子自身獨立學習的能力

創(chuàng)造的內容是獨創(chuàng)的、有個性的。創(chuàng)造活動從創(chuàng)造過程的角度看，都是單獨進行的，要訓練孩子自己思考。要重視孩子在學習時與其他人不同的見解、觀點和活動，尊重孩子的個性和獨創(chuàng)性，要使其養(yǎng)成不斷改進創(chuàng)新的態(tài)度，訓練思維的靈活性。家長要善于創(chuàng)設問題情境，調動孩子進行思維的積極性，讓其生動、活潑、主動地學習知識，發(fā)展能力。孩子的創(chuàng)造性思維正是在實踐中由于經(jīng)常獨立地處理問題中逐漸發(fā)展起來的。