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讓孩子愛上書本的黃金時(shí)期是什么

發(fā)布時(shí)間:2021-06-08 幸福是什么教案 幼兒園工作總結(jié)是什么 什么是教育筆記

只要孩子還在用奶瓶喝奶,都是讓他們愛上書本的最佳時(shí)機(jī)。因?yàn)橐惶於男r(shí)里,這個(gè)時(shí)期的孩子除了睡覺和喝奶,其它時(shí)間通常都是處于非靜止?fàn)顟B(tài);所以只要遇到孩子愿意平躺下來,會(huì)趕緊挨著他們旁邊躺下(趁這個(gè)機(jī)會(huì)趕快休息一下,等會(huì)兒才有體力再戰(zhàn)),然后就這樣一本接一本地念起故事書來。

以下的時(shí)機(jī),都非常適合用來念故事書:

1、用奶瓶喝牛奶的時(shí)間

2、用奶瓶喝水的時(shí)間

3、睡覺之前(包括午睡)

4、累了躺在床上無所事事時(shí)

5、孩子早上剛醒來,還乖乖躺在床上時(shí)

這些時(shí)機(jī)每天都會(huì)在生活中出現(xiàn),所以非常適合,而且通常這時(shí)孩子都已經(jīng)自動(dòng)地乖乖躺在床上了。

喂奶、翻書、說故事,同時(shí)進(jìn)行

可能有人會(huì)發(fā)出疑問,媽媽一手喂奶、一手拿書,哪來第三只手翻書呢?所以,我會(huì)準(zhǔn)備特別做給小小孩看的厚板書,比較容易用一只手翻頁,然后一邊喂奶、一邊翻書、一邊說故事。或者,你也可以先準(zhǔn)備十幾本童書在手邊,只讓嬰兒看每本書的封面,這也是挺不錯(cuò)的做法。

有時(shí)候,我會(huì)選擇靜靜地陪他,讓他自己看;或是讓他邊看圖,我則一邊嘰嘰呱呱地解說著內(nèi)容──這樣總是讓我覺得自己好象神經(jīng)有問題,怎么對(duì)著沒有反應(yīng)的嬰兒自說自話。其實(shí),一邊喂奶、一邊看書的順帶好處是,孩子常常不知不覺地就把牛奶喝光了,不會(huì)因?yàn)槠渌路中亩鵁o法喝完牛奶。

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4歲是孩子外語學(xué)習(xí)黃金時(shí)期


核心提示: 4歲左右是詞匯量飛躍發(fā)展時(shí)期。在詞匯量不斷增加,詞類不斷擴(kuò)大的同時(shí)幼兒所掌握的每一個(gè)詞的含義也在逐漸確切,如4歲

幼兒知道不僅自己是兒子而且爸爸也是爺爺?shù)膬鹤?。隨著幼兒交往范圍的擴(kuò)大,4歲幼兒能夠獨(dú)立地講述事情,但仍具有情景性,而且在游戲中

在遇到困難和疑惑時(shí)常出現(xiàn)自言自語。

孩子學(xué)習(xí)外語也是有黃金期的,媽媽們注意了,當(dāng)孩子4歲的時(shí)候,就是學(xué)習(xí)外語的黃金時(shí)段,這個(gè)時(shí)候如果孩子在語言上打好了基礎(chǔ),往

后就能輕輕松松的學(xué)好外語了。

4歲是言語發(fā)展一個(gè)重要的里程碑,在這一年中兒童的言語發(fā)生了翻天覆地的變化,是外語學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。

這是因?yàn)椋?歲時(shí),絕大部分幼兒基本能發(fā)清各種元音和輔音,對(duì)語音的意識(shí)也明顯發(fā)展起來,他們開始自覺地、有意識(shí)地對(duì)待發(fā)音。你會(huì)

發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)特別專注自己的發(fā)音,他們會(huì)有意識(shí)的重復(fù)練習(xí),或故意回避難發(fā)的音,或?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤申辯。

4歲左右是詞匯量飛躍發(fā)展時(shí)期。在詞匯量不斷增加,詞類不斷擴(kuò)大的同時(shí)幼兒所掌握的每一個(gè)詞的含義也在逐漸確切,如4歲幼兒知道不僅

自己是兒子而且爸爸也是爺爺?shù)膬鹤?。隨著幼兒交往范圍的擴(kuò)大,4歲幼兒能夠獨(dú)立地講述事情,但仍具有情景性,而且在游戲中在遇到困難和

疑惑時(shí)常出現(xiàn)自言自語。

4歲是語音口腔定型期,同不同方音的人接觸能學(xué)到比較地道的口音,這一時(shí)期是學(xué)習(xí)母語和外語的關(guān)鍵期。因此,要提高幼兒的語言文字

智能,父母等成人要提高自身的修養(yǎng)。成人在日常生活中要盡力規(guī)范自己的發(fā)音,注意自己的措詞,與幼兒一起惟妙惟肖地描述周圍的人事物,

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境以及交往和活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒充分地自由表達(dá)。

4歲孩子是語言發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期,這時(shí)孩子很容易接受聽到的話和聲音,可以自然而然地接受外語。再加上孩子的模仿能力很強(qiáng),能夠形象地

模仿出成人的發(fā)音和語調(diào),發(fā)音準(zhǔn)確而清晰。4歲孩子的機(jī)械記憶能力較強(qiáng),而語言的學(xué)習(xí)也是需要依賴機(jī)械記憶的,所以4歲的孩子完全有能力

學(xué)習(xí)并掌握外語的日??谡Z。從小學(xué)習(xí)外語不僅為正確發(fā)音和掌握口語打下基礎(chǔ),并且能夠培養(yǎng)孩子對(duì)外語的興趣,為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)書寫和閱

讀做好準(zhǔn)備。

孩子學(xué)說外語,最好是通過日常生活,在與人交往中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是日常生活中經(jīng)常接觸到的,既便于學(xué)習(xí)和理解,又便于記憶和掌

握。單詞和句子可以同時(shí)教,學(xué)會(huì)了一些單同后,就可以教簡單的句子了,然后再通過句子來擴(kuò)展單詞。教孩子外語時(shí),每天都應(yīng)堅(jiān)持教一點(diǎn)并

復(fù)習(xí)已學(xué)過的內(nèi)容。

教的方法很多,多種方法可以結(jié)合運(yùn)用,選擇一些簡

孩子不愛看書是為什么


導(dǎo)讀:選擇好書的標(biāo)準(zhǔn)很簡單,首先是真善美,然后就是畫多字少,最后就是孩子愿意一讀再讀。

1、沒有良好的家庭閱讀氣氛

一個(gè)父母從不讀書的家庭,孩子很難知道閱讀為何物,更無法體會(huì)到讀書的樂趣,因此也就無從“愛上閱讀”。

有人曾在兩所家長來源差異較大的小學(xué)進(jìn)行調(diào)查,a小學(xué)的家長大多來自高校,其在家中有大量時(shí)間用于閱讀和寫作;b小學(xué)的家長大多為普通工人和售貨員,其在家中有大量時(shí)間用于看電視、打麻將、聊天。結(jié)果發(fā)現(xiàn):a小學(xué)的孩子發(fā)生自發(fā)閱讀和書寫行為的時(shí)間也較早,且認(rèn)為閱讀和書寫就是生活的重要組成部分;而b小學(xué)的孩子發(fā)生自發(fā)閱讀和書寫的時(shí)間則較晚,且不將閱讀和書寫當(dāng)作生活的重要組成部分。

于是,研究者要求b小學(xué)實(shí)驗(yàn)組的家長每天在家中進(jìn)行20分鐘的閱讀,閱讀內(nèi)容可以是報(bào)紙,也可以是任何書籍,要求是必須在孩子面前進(jìn)行,且閱讀時(shí)要表現(xiàn)出專注和愉悅。堅(jiān)持了幾個(gè)月之后,b小學(xué)實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生自發(fā)閱讀行為明顯增加,且開始認(rèn)為閱讀是生活中不可缺少的內(nèi)容,其家長也認(rèn)為,孩子最近的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績有所提高。

我們希望孩子表現(xiàn)出怎樣的行為,我們就應(yīng)該先做出怎樣的行為。

2、沒有適當(dāng)?shù)脑缙谧x物

有些家長說,我們很愛讀書,家中也為孩子買了很多書,為什么孩子還是不愛看書呢?這時(shí),我們需要來檢視一下:家長到底為孩子買了什么書?

不同年齡段的孩子會(huì)對(duì)不同的圖書感興趣,但在6歲以前,孩子不認(rèn)字或者認(rèn)字不多的時(shí)候,繪本無疑是最佳的閱讀啟蒙選擇,而繪本的主題卻是需要家長認(rèn)真去思考和選擇的。講大道理的,過于玄幻的,充斥暴力內(nèi)容的都不是好的讀本,而自然清新的,畫面美好的,主題貼近孩子生活的,有著豐富和合理想象的,展現(xiàn)真善美的,充滿智慧的幽默的,才是真正優(yōu)秀的繪本。

其實(shí),選擇好書的標(biāo)準(zhǔn)很簡單,首先是真善美,然后就是畫多字少,最后就是孩子愿意一讀再讀。如果覺得還不能確認(rèn),最好的辦法就是帶孩子去圖書館,在那里先試讀,然后把孩子愛不釋手的書買回家。這樣既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,避免了沒必要的浪費(fèi)。

3、沒有適當(dāng)?shù)挠H子閱讀指導(dǎo)

有了適合孩子的圖書,接下來就是家長怎么和孩子一起讀的問題了。

總的來說,就是通過一些技巧,幫助孩子從依賴閱讀經(jīng)由分享閱讀過渡到獨(dú)立閱讀。而這個(gè)過程中,由于孩子從被動(dòng)的聽,到主動(dòng)的參與,其閱讀的過程也從一個(gè)接受的過程變成一個(gè)類似于游戲的建構(gòu)的過程,因此,孩子就可以積極地參與其中了。

4、沒有適當(dāng)?shù)挠H子閱讀環(huán)境

還有一些家長,錢舍得花,家中藏書何止過千,書桌書椅書櫥書柜一應(yīng)俱全,可孩子還是不喜歡讀書。究其原因,竟然是“錢多惹的禍”。

每次說到親子閱讀環(huán)境,大家總是想到安靜的書房、柔和的燈光、高矮適度的書桌、親昵的親子關(guān)系等等,沒錯(cuò),這些都是必要的環(huán)境,但減少不必要的外部刺激,在有限的范圍內(nèi)選取,階段性地提供新鮮材料也是非常重要的環(huán)境,這比過分充足的、讓孩子難以選擇的、迷亂的環(huán)境更好。

好的親子閱讀環(huán)境應(yīng)該包括以下幾個(gè)要素:

◎家長精心選擇的圖書;

◎階段性的投放(孩子充分閱讀了一本或幾本之后,再給予新的圖書,每次給予的圖書在內(nèi)容、難度、寫作手法上有一定的關(guān)聯(lián),讓孩子能越讀越有興趣);

◎充足的陪伴和指導(dǎo);

◎松弛溫馨的氛圍(沒有立竿見影的教育,急功近利的后果往往是欲速則不達(dá))。

3~6歲是學(xué)英語的黃金時(shí)期


幼兒期特別是3~6歲,是學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)期,此時(shí)學(xué)英語,孩子能夠在非常短的時(shí)間內(nèi)全面掌握并靈活運(yùn)用。

【解讀】

機(jī)不可失:3~6歲是學(xué)英語的黃金時(shí)期

隨著英語應(yīng)用越來越廣泛,讓孩子盡早接觸英語成了眾多爸爸媽媽的共識(shí)。幼兒期特別是3~6歲,是學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)期,此時(shí)學(xué)英語,孩子能夠在非常短的時(shí)間內(nèi)全面掌握并靈活運(yùn)用。而且,這個(gè)年齡段的孩子更容易接受語言及其所攜帶的文化元素,這也意味著這個(gè)時(shí)期學(xué)英語,不僅詞匯記憶快,孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對(duì)西方文化的初步認(rèn)識(shí)。

另外,孩子的記憶力好、模仿力強(qiáng),無論教什么都能照單全收。語言的學(xué)習(xí),是需要長時(shí)間的詞匯量累積,孩子盡早學(xué)習(xí)外語,有利于詞匯量的積累,提高他們語言表達(dá)的流暢性。少兒英語教育對(duì)小學(xué)、初中的英語教育有著很好的鋪墊作用,從小學(xué)英語的孩子,語言基礎(chǔ)更扎實(shí),能輕松地與小學(xué)階段的英語教育進(jìn)行對(duì)接。

【支招】

1.英語無處不在:貼海報(bào)、唱兒歌

孩子學(xué)外語不同于成年人,不可以死記硬背,在家中營造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境其實(shí)并不難。爸爸媽媽可以在家中做一些簡單的情境布置,增加視覺上的刺激,如貼上中英對(duì)照的標(biāo)語、一些英文海報(bào)、可由孩子自己操作的月歷圖、天氣轉(zhuǎn)盤等;每天花幾分鐘時(shí)間,以游戲的方式來和孩子學(xué)一些基本單詞,如問問孩子今天星期幾,或是今天天氣如何等,如果每天重復(fù)同樣的句型,孩子很快就會(huì)朗朗上口。

此外,故事書也是一個(gè)很好的媒介,爸爸媽媽可以買一些簡單的英文故事書,為孩子朗讀,讓孩子覺得是在聽故事,而不是學(xué)英文。

英文歌曲是孩子學(xué)習(xí)語言最快的方式,爸爸媽媽們可以準(zhǔn)備一些品質(zhì)較好的英文歌曲,平常在車上、在家里就當(dāng)作背景音樂來聽,讓孩子在無意識(shí)的狀態(tài)下聽,很快孩子就會(huì)對(duì)這些歌曲印象深刻了。

2.多找方法:有趣的“活動(dòng)反應(yīng)法”

孩子學(xué)外語不是從學(xué)習(xí)字母、背誦單詞入手,而是首先誘發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,讓孩子積累較大量聽的經(jīng)驗(yàn),在能聽懂的基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

所以,在這個(gè)階段,家長不妨嘗試一些合理科學(xué)的方法,幫助孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),“比如活動(dòng)反應(yīng)法,就是從一些直觀易懂的單詞入手,用英語發(fā)出指令,要求孩子按指令做出相應(yīng)的身體動(dòng)作?!?/p>

如學(xué)習(xí)“眼eye、耳ear、鼻nose……”或“搖搖頭No、點(diǎn)點(diǎn)頭yes……”,孩子反復(fù)按指令用動(dòng)作表示,逐漸會(huì)用英語表達(dá),在自然而然的動(dòng)作活動(dòng)過程中學(xué)說單詞,孩子會(huì)極有興趣。歌曲童謠大都可以配合手指及肢體動(dòng)作,不但有趣,也符合孩子愛動(dòng)愛玩的心理。更重要的是,運(yùn)用肢體動(dòng)作可以幫助孩子記憶和理解,對(duì)語言學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。

總之,只要把握科學(xué)合理的方法,孩子就能輕松愉快地在玩中學(xué)英語了。

美國人想讓孩子學(xué)到的是什么


美國人想讓孩子學(xué)到的是什么

改革教育制度,培養(yǎng)下個(gè)世紀(jì)的合格公民,提高國家在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競爭力,是每個(gè)國家都面臨的戰(zhàn)。

在美國,教育改革同樣受到全國上下的高度重視。美國是一個(gè)多元化的國家,全國的中小學(xué)課程設(shè)置并不統(tǒng)一。因此是否要針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段規(guī)定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)就成了一個(gè)爭論不休的重大問題。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的MSNBC網(wǎng)站刊載了署名為魏恩.賓斯和墨里.羅賓斯的一份材料,作者在吸收了紐約市教育委員 會(huì)、約翰?霍普金斯大學(xué)、國家科學(xué)教育基金會(huì)、阿肯色大學(xué)小石城分校等機(jī)構(gòu)的意見,并參考了科羅拉多、佛羅里達(dá)、馬薩諸塞、得克薩斯等州的數(shù)學(xué)課程之后,制定了一個(gè)從上幼兒園之前直到初中畢業(yè)各個(gè)時(shí)期美國兒童應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該說,在美國,這樣的討論并不代表官方的教育政策,但卻可以表現(xiàn)出一般美國人真正關(guān)心的教育問題、他們想讓孩子們學(xué)到的是什么。

在上幼兒園之前一個(gè)兒童應(yīng)該能夠:知道數(shù)字,能辨別方形、三角形、圓形等幾何圖形;開始運(yùn)用他們的感官探索世界,能區(qū)別有生命的和無生命的事物,能表達(dá)他們的真實(shí)或想象的經(jīng)歷;知道在做一件事和玩耍時(shí)如何與人合作;完成削、爬、畫畫、涂顏色等活動(dòng)。

幼兒園學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)該能夠識(shí)別數(shù)字,能用小木棍、木塊等東西表達(dá)他們掌握的抽象的數(shù)學(xué)概念;應(yīng)該認(rèn)識(shí)字母,知道輔音,并能區(qū)別元音;知道不同的職業(yè);應(yīng)開始懂得生命的演變,例如知道毛蟲是如何變成蝴蝶的;能夠用地圖、照片、地球儀以及其他工具去了解這個(gè)世界;懂得人要住在家里、要上學(xué),人需要規(guī)則。

一年級(jí)

應(yīng)該能從1數(shù)到100,并且能數(shù)雙數(shù)或者5的倍數(shù),知道奇數(shù)和偶數(shù),能做簡單的加減法;能進(jìn)行觀察、分類。能例證生命的演變,懂得各種動(dòng)植物是互相依存的;應(yīng)該知道如何使用地圖和照片;懂得食物、衣服、居所是一個(gè)家庭所必須的;懂得家庭是生活在鄰里之間的。

二年級(jí)

應(yīng)該會(huì)讀、寫三位數(shù)的數(shù)字,能從小到大或從大到小數(shù)任意5個(gè)數(shù)字;知道如何做兩位數(shù)的加減法,能夠以英寸或者厘米為單位測量長度,認(rèn)識(shí)鐘表上4個(gè)一刻鐘;知道如何使用地圖、閱讀數(shù)據(jù),理解不同的職業(yè)以及人們謀生的不同方式;堅(jiān)持記讀書筆記或日志,總結(jié)主要內(nèi)容,知道詩歌、傳記等不同的文學(xué)形式,懂得虛構(gòu)作品和非虛構(gòu)作品的區(qū)別;開始獨(dú)立研究諸如動(dòng)物或者昆蟲等問題。

三年級(jí)

應(yīng)該知道如何把資料做成曲線圖,能比較10萬以內(nèi)數(shù)字的大小,會(huì)做10萬以內(nèi)的加法,會(huì)做三位數(shù)的減、乘、除法;知 道如何從身邊的世界搜集和組織資料,能解釋人如何保持健康,懂得青蛙、蝴蝶、小雞等動(dòng)物生命的演變過程;會(huì)使用字典; 能分享他所喜愛的作家或者連環(huán)畫家的想法,能閱讀或者聽不同文化背景的文學(xué)作品。

四年級(jí)

應(yīng)該能運(yùn)用計(jì)算器運(yùn)算很大的數(shù)字,能比較100萬以內(nèi)數(shù)字的大小,能畫圖表,開始學(xué)習(xí)到小數(shù)和分?jǐn)?shù);能通過地圖、照片、圖表等來理解世界上各地區(qū)及其氣候的不同;開始知道文學(xué)的不同類型,比如科幻作品、傳記等。

五年級(jí)

能夠列、讀表格,能對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行加、減、乘、除;能利用圖書館進(jìn)行研究;通過做筆記對(duì)信息進(jìn)行綜合;開始撰寫非虛 構(gòu)的報(bào)告和五段式的短文;開始能寫正式和非正式的信函以及朋友之間的書信;知道如何按照類型對(duì)書籍進(jìn)行分類,能夠表達(dá)一本書的主要內(nèi)容,能針對(duì)其構(gòu)思、背景、人物塑造進(jìn)行評(píng)論。

六年級(jí)

能對(duì)小數(shù)進(jìn)行各種數(shù)學(xué)運(yùn)算;能理解各種幾何圖形之間的關(guān)系;能用清楚、簡明、有邏輯的短文表達(dá)觀點(diǎn);能使用百科 全書以及其他參考資料完成獨(dú)立的研究計(jì)劃;通過使用地圖、地圖冊(cè)、地球儀以及其他地理學(xué)的用具了解世界,能論述當(dāng)代歐洲、地中海地區(qū)、非洲、亞洲不同方面的問題;能論述人的身體系統(tǒng);能理解良好的營養(yǎng)和健康的概念。

七年級(jí)(相當(dāng)我國初中一年級(jí)):

應(yīng)該表現(xiàn)出具有理解生物的多樣性及其作用的能力,要知道這些生活在自然界中的生物是互相依賴的;表現(xiàn)出有使用實(shí) 驗(yàn)室設(shè)備的能力;理解數(shù)學(xué)中的邏輯概念;掌握美國歷史和自 己所在的州的歷史(比如紐約州就在七年級(jí)一學(xué)年內(nèi)教授紐約州史);知道本地政府、市政府、州政府、聯(lián)邦政府的歷史淵源、基本原則以及職責(zé);知道人的尊嚴(yán)、法治、正義、與平等等基本原則;了解獨(dú)立戰(zhàn)爭、美國內(nèi)戰(zhàn)、南方各州重新加入聯(lián)邦等重大事件的政治、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)影響;能夠?qū)⑹称?、醫(yī)療用品的廣告與產(chǎn)品的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行比較。

八年級(jí)

知道如何保持心血管健康,掌握了增強(qiáng)自己的耐力、靈活性以及力量的方法;知道如何使用、何時(shí)使用參考工具書,比如《期刊文學(xué)讀者指南》等;應(yīng)該開始嘗試使用關(guān)于CD-Rom和國際互聯(lián)網(wǎng)的參考書;明白自1876年至今的工業(yè)化對(duì)整個(gè)國家和他本人所在的州的沖擊;明白美國在國際事務(wù)中起領(lǐng)導(dǎo)作用的原因;知道公認(rèn)的文學(xué)、藝術(shù)音樂領(lǐng)域的重要作品,知道這些作品是如何反映并影響了它們所處的時(shí)代的;要認(rèn)識(shí)到我 們生活在一個(gè)復(fù)雜的、五花八門的世界,沒有一種“共同的、 唯一的”歷史觀。

九年級(jí)

應(yīng)該知道人體組織是如何實(shí)現(xiàn)人的基本功能的;能解釋地球上的生命延續(xù)過程及各種生命的相互作用;在對(duì)虛構(gòu)和非虛 構(gòu)的作品(包括小說、報(bào)紙雜志上的文章、電視新聞、詩歌等) 進(jìn)行分析、解釋、判斷時(shí)能發(fā)表評(píng)論;知道存在不同的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治制度,知道民主原則的演進(jìn)過程,知道發(fā)生在歐洲、亞洲、非洲、以及中東地區(qū)的大事;能夠分析比較各種運(yùn)動(dòng)對(duì)人體健康的不同好處。了解平衡飲食的益處。

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  • 孩子讓我懂得什么是“堅(jiān)持” 堅(jiān)持是什么?往小了說,只是兩個(gè)簡簡單單的字;往大了說,是意志力的代名詞。 從小到大,除了當(dāng)幼兒老師這件事,在我身上,似乎鮮有堅(jiān)持到底的事,常常被生活中的風(fēng)暴所打倒,總是淺嘗輒止,半途而廢。 然而,今天...
    2020-11-06 閱讀全文

核心提示: 4歲左右是詞匯量飛躍發(fā)展時(shí)期。在詞匯量不斷增加,詞類不斷擴(kuò)大的同時(shí)幼兒所掌握的每一個(gè)詞的含義也在逐漸確切,如4歲 幼兒知道不僅自己是兒子而且爸爸也是爺爺?shù)膬鹤?。隨著幼兒交往范圍的擴(kuò)大,4歲...

2021-06-28 閱讀全文

導(dǎo)讀:選擇好書的標(biāo)準(zhǔn)很簡單,首先是真善美,然后就是畫多字少,最后就是孩子愿意一讀再讀。 1、沒有良好的家庭閱讀氣氛 一個(gè)父母從不讀書的家庭,孩子很難知道閱讀為何物,更無法體會(huì)到讀書的樂趣,因此也就無從...

2021-06-17 閱讀全文

隨著孩子年齡增長,很多家長發(fā)現(xiàn)自家孩子怎么比同齡的孩子矮一截。因此家長表示想知道孩子長高黃金期是什么時(shí)候?

2023-04-08 閱讀全文

幼兒期特別是3~6歲,是學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)期,此時(shí)學(xué)英語,孩子能夠在非常短的時(shí)間內(nèi)全面掌握并靈活運(yùn)用。 【解讀】 機(jī)不可失:3~6歲是學(xué)英語的黃金時(shí)期 隨著英語應(yīng)用越來越廣泛,讓孩子盡早接觸英語成了眾多...

2021-06-28 閱讀全文

堅(jiān)持是什么?往小了說,只是兩個(gè)簡簡單單的字;往大了說,是意志力的代名詞。 從小到大,除了當(dāng)幼兒老師這件事,在我身上,似乎鮮有堅(jiān)持到底的事,常常被生活中的風(fēng)暴所打倒,總是淺嘗輒止,半途而廢。 然而,今天...

2020-11-06 閱讀全文