案例：桐桐的牙

實(shí)錄：

自由活動(dòng)時(shí)，桐桐忽然叫了起來(lái)：“老師，我的牙齒動(dòng)了！”她的叫聲立即引起了許多同伴的關(guān)注，牙齒怎么動(dòng)了？小朋友們七嘴八舌地議論開(kāi)了。陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“牙壞了里面有蟲，牙齒就會(huì)搖動(dòng)?！边@時(shí)楓楓很有把握地說(shuō)：“因?yàn)槌蕴牵匝例X會(huì)動(dòng)?！笨墒撬脑?cǎi)R上遭到元元的反對(duì)：“不對(duì)，我上次吃了三粒糖，怎么牙齒不動(dòng)？”聰聰擠進(jìn)人群，象發(fā)現(xiàn)新大陸似的大聲說(shuō)：“老奶奶年紀(jì)大了，牙齒就會(huì)搖動(dòng)，牙齒會(huì)全部掉的?！毖笱蠓磳?duì)說(shuō)：“不對(duì)，因?yàn)樗R上要換新牙了?！?/p>

這時(shí)很多孩子嚷了起來(lái)，有的說(shuō)自己已經(jīng)換牙，有的說(shuō)還沒(méi)換。這時(shí)佳陽(yáng)站起來(lái)指指自己的牙齒不慌不忙地說(shuō)：“我的牙也動(dòng)了。”

從孩子們的交談中發(fā)現(xiàn)掉牙的孩子還真不少，有的已經(jīng)掉了一顆牙，有的掉了兩顆牙，也有的幼兒已經(jīng)長(zhǎng)出新牙。我順勢(shì)啟發(fā)說(shuō)：“你們知道什么時(shí)候換新牙？”瑤瑤想了想說(shuō)：“一年級(jí)以后換新牙?！甭仿否R上接口說(shuō)：“8歲換新牙?！边@時(shí)永永很自信地與同伴一起分享自己從大人那兒獲得的信息。“媽媽告訴我，牙掉了還會(huì)再長(zhǎng)新牙，所以不用著急。”對(duì)于牙齒搖動(dòng)，孩子們各有各的見(jiàn)解，有的認(rèn)為是牙齒壞了，有的則認(rèn)為是換新牙了，也有的幼兒認(rèn)為人老了牙齒自然會(huì)全部脫落。

幾天后，桐桐高興地告訴我，她的牙齒掉了，從她的表情中感覺(jué)出她對(duì)自己換牙已經(jīng)不再恐懼了。

思考：

通過(guò)談?wù)?，孩子們的情緒逐漸松弛了，因?yàn)樗麄儚耐榈慕?jīng)驗(yàn)分享中得知乳牙換新牙的道理，在討論的基礎(chǔ)上，孩子們也開(kāi)始以平常心來(lái)看待自己的換牙現(xiàn)象。

主題是活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容，探索是幼兒自主的體現(xiàn)。及時(shí)把握生活情景中幼兒生成的內(nèi)容，將孩子們關(guān)注的內(nèi)容引向深入，引導(dǎo)幼兒積極思考，充分表達(dá)各自的想法，既體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性，也發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用?！緒WW.36gh.CoM 合同范本網(wǎng)】

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贊美梧桐樹(shù)廣播稿（匯總9篇）

在廣播站鍛煉的同學(xué)們，我們廣播前都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，廣播稿寫得優(yōu)秀才會(huì)有更好的廣播效果，來(lái)參考自己需要的廣播稿吧！以下是小編幫大家整理的青春勵(lì)志廣播稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

贊美梧桐樹(shù)廣播稿 篇1

老師們、同學(xué)們：

大家好！

歡迎收聽(tīng)今日的xx青春校內(nèi)廣播，我是高二（5）班的xx，我是高二（2）班的xx，今日是星期五，主題照舊是書香傳遞。

今日為大家舉薦的好書是《百年孤獨(dú)》作者加西亞？馬爾克斯。締造文壇傳奇與文學(xué)奇跡史上“最無(wú)爭(zhēng)議”諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主影響世界小說(shuō)走向的文學(xué)巨匠加西亞馬爾克斯巔峰杰作！代表“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”文學(xué)主峰折服全球讀者、作家、出版社、版權(quán)經(jīng)紀(jì)人、書店、媒體的鴻篇巨制被譽(yù)為“《堂吉訶德》之后最宏大的西班牙語(yǔ)作品”被譽(yù)為“20世紀(jì)最宏大的小說(shuō)”中國(guó)讀者等待了近半個(gè)世紀(jì)的`殿堂級(jí)經(jīng)典《百年孤獨(dú)》中文版全球首次授權(quán)！主要憑借《百年孤獨(dú)》的巨大影響，加西亞馬爾克斯贏得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，奠定了世界文學(xué)大師的地位憑借《百年孤獨(dú)》在全球引發(fā)的狂飆，加西亞馬爾克斯贏得“塞萬(wàn)提斯再世”美譽(yù)。

加西亞·馬爾克斯遵循“變現(xiàn)實(shí)為幻想而又不失其真”的魔幻現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則，經(jīng)過(guò)奇妙的構(gòu)思和想象，把駭人動(dòng)目的現(xiàn)實(shí)和源于神話、傳聞的幻想結(jié)合起來(lái)，形成色調(diào)斑斕、風(fēng)格獨(dú)特的圖畫，使讀者在“似是而非，似非而是”的形象中，獲得一種似曾相識(shí)又覺(jué)生疏的感受，從而激起尋根溯源去追索作家創(chuàng)作真諦的愿望。

魔幻現(xiàn)實(shí)主義必需以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，但這并不阻礙它實(shí)行極端夸張的手法。如本書寫外部文明對(duì)馬孔多的侵入，是現(xiàn)實(shí)的，但又魔幻化了：吉卜賽人拖著兩塊磁鐵“……挨家串戶地走著……鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、小鐵爐紛紛從原地落下，木板因鐵釘和螺釘沒(méi)命地?cái)[脫出來(lái)而嘎嘎作響……跟在那兩塊魔鐵的后面亂滾”；又如寫夜的寧?kù)o，人們盡然能聽(tīng)到“螞蟻在月光下的哄鬧聲、蛀蟲啃食時(shí)的巨響以及野草生長(zhǎng)時(shí)持續(xù)而清楚的尖叫聲”；再如寫政府把大批罷工者殺害后，將尸體裝上火車運(yùn)到海里扔掉，那輛火車竟有200節(jié)車廂，前、中、后共有3個(gè)車頭牽引！作家好像在不斷地變換著哈哈鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡甚至顯微鏡，讓讀者看到一幅幅真真假假、虛實(shí)交織的畫面，從而豐富了想象力，收到劇烈的藝術(shù)效果。

故事內(nèi)容錯(cuò)綜龐雜，故事主子翁其次代、第三代經(jīng)常采納相同的姓名，在閱讀過(guò)程當(dāng)中，如不一一記錄人物的困難關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)錯(cuò)覺(jué)，產(chǎn)生第十章人物已死去，第四十章人物復(fù)活的荒誕想法。而作者正是抓住了相同姓名多代困難關(guān)系的持續(xù)，一代又一代重復(fù)感加深整篇小說(shuō)的魔幻孤獨(dú)色調(diào)。

今日的廣播就到這里，感謝大家的收聽(tīng)。

贊美梧桐樹(shù)廣播稿 篇2

青春選擇

五月末的陽(yáng)光

映照在

六月初的樹(shù)上

化為一片葉

靜靜地長(zhǎng)在枝邊

偶爾落下一片

從空中緩緩落下地面

這個(gè)過(guò)程

叫做青春

或是被路過(guò)的`行人捧住

或是摔碎地上

這個(gè)變化

叫做選擇

贊美梧桐樹(shù)廣播稿 篇3

隨心跳躍的情感，時(shí)暗時(shí)好的.心情，懂得用微微上揚(yáng)的弧度，來(lái)掩飾心里空虛的角落，卻像個(gè)孩子，調(diào)皮的戲耍生活，一切的一切，都不懂。

青春的孩子有著朝氣和活力，做著游戲，撇下責(zé)任。

只懂得，渴望成熟，仰望青春。

贊美梧桐樹(shù)廣播稿 篇4

老師們，同學(xué)們，九中青春校園廣播開(kāi)始廣播，親愛(ài)的同學(xué)們：文明是什么?文明就是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)困難時(shí)的熱情幫助，是耀在朝陽(yáng)中的時(shí)候，當(dāng)我們邁著青春的腳步踏上龍門橋走向知識(shí)殿堂的時(shí)候，新的一天便向我們迎面走來(lái)了!

也許，此時(shí)的你還在為虛度了昨日的時(shí)光而痛悔;也許，此刻的你正沉浸在對(duì)明天的美好憧憬中，但請(qǐng)記得：昨天的陽(yáng)光已不會(huì)為你我而再次升起，而明天不過(guò)是懶惰之人的愚蠢借口，

我們能把握的唯有今天!因?yàn)槲ㄓ心馨盐战裉斓娜?，方能成就明天的輝煌。下面，給大家見(jiàn)一個(gè)故事吧：

魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù);為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。

此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！濒斞缸x書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)、繪畫，也深切愛(ài)好;正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命?！懊绹?guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢。但我想：時(shí)間就是性命。倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的?！币虼?，魯迅最討厭那些“成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短”的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來(lái)找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說(shuō)：“唉，你又來(lái)了，就沒(méi)有別的事好做嗎?”

赫胥黎曾說(shuō)：“時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí);時(shí)間也最是偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)，

莎士比亞也曾說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！彼裕驮诮裉?，讓我們惜時(shí)如金、抓住光陰。讓我們用瑯瑯的.書聲敲響夢(mèng)想的音符，用奮筆疾書的身影寫意青春的畫面，用孜孜不倦的精神詮釋青春的內(nèi)涵，用謙遜優(yōu)美的品德點(diǎn)亮青春的光彩!

梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球!”所以，就在今天，讓我們壯懷激烈，擁抱夢(mèng)想;所以，就在此刻，讓藍(lán)天見(jiàn)證我們的夢(mèng)想，讓大海遙感我們的激情!

讓我們一起對(duì)今天說(shuō)：“今天，我們絕不虛度!”

贊美梧桐樹(shù)廣播稿 篇5

青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。

深遠(yuǎn)寬闊，富于夢(mèng)想。

青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。

布滿無(wú)限生氣與活力。

青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)。

朝氣蓬勃，布滿盼望，愿把光與暖和無(wú)私地奉獻(xiàn)。

青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無(wú)瑕。 如同一張白紙，如寫的`文字，愛(ài)畫最新最美的圖畫。

青春是無(wú)色的。像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。

放縱它，圓滿終生；駕馭它，乘風(fēng)破浪。

青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。

青春是一首漂亮的詩(shī)，是一支悅耳的歌。

讓我們真誠(chéng)地把握住它，讓青春之花綻放四季。

贊美梧桐樹(shù)廣播稿 篇6

有一次我在往黃河邊上走的時(shí)候，我灌了一瓶子水，大家知道黃河的水特別渾，后來(lái)我就把它放在路邊，大概有一個(gè)小時(shí)左右，我非常吃驚的發(fā)現(xiàn)，一瓶水的四分之三已經(jīng)變成非常清澈的，而只有四分之一是沉淀下來(lái)的泥沙，假如說(shuō)我們把這瓶水的清水部分比喻成我們的幸福和快樂(lè)，而把渾濁的.泥沙來(lái)比喻成我們的痛苦的話，你就明白了，當(dāng)你搖晃一下以后，你的生命中整個(gè)充滿的是渾濁，也就是充滿痛苦和煩惱，但是當(dāng)你把心靜下來(lái)后，盡管泥沙總的分量一點(diǎn)都沒(méi)有減少，但是它沉淀在你的心中，因?yàn)槟愕男谋容^沉靜，所以就再也不會(huì)被攪和起來(lái)，因此你生命中的四分之三就一定是幸福和快樂(lè)。

贊美梧桐樹(shù)廣播稿 篇7

老師們，同學(xué)們：

大家好！

九中青春校內(nèi)廣播現(xiàn)在起先播音，我是高一四班的主持人小珊。

首先，我們回顧、共享一下精選的、歷史上的今日：1854年——美國(guó)共和黨成立。

1998年——周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館在津每天館。 1999年2月28日，備受人們敬重和愛(ài)戴的文壇世紀(jì)老人冰心，于晚上21時(shí)因病不治在京與世長(zhǎng)辭，享年99歲。冰心，福建長(zhǎng)樂(lè)人，原名謝婉瑩?，F(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作家，詩(shī)人，因一生剛好度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，所以被稱為“世紀(jì)老人”，深受人民的寵愛(ài)。

《其實(shí)我還好》

今日是周四，主題照舊是“學(xué)習(xí)之家班級(jí)秀”。說(shuō)到我們高一四班。華蜜二字當(dāng)然是首當(dāng)其沖的。就像班主任張老師在九中華蜜之旅新浪博客中寫到的《我的華蜜我的班》一樣：華蜜是什么？不同的眼睛看到的`是迥異的風(fēng)景，或許是冬日拂面的一縷暖和，或許是大汗淋漓后的暢飲甘甜。也有可能是一句不經(jīng)意的贊美。對(duì)她而言，華蜜意味著學(xué)生們的如花笑顏，她站在班主任的麥田里守望著三十六朵稚嫩的小花，三年后的我們將結(jié)出累累碩果，曾經(jīng)的困惑與苦惱會(huì)隨著學(xué)生們的笑聲煙消云散，喜悅伴隨勞累向華蜜之旅闊步向前。

《小星星》

班主任張老師對(duì)我們班每個(gè)人的愛(ài)我們都是看在眼里記在心里的。每天上午第四節(jié)課，微波爐都會(huì)在她的操作下靜默工作。我們的張老師總是在午休之前幫班里帶飯的同學(xué)熱飯，每當(dāng)我們吃著那熱騰騰的飯菜，都會(huì)心存感謝。我們愛(ài)她。為我們無(wú)私付出的班主任張老師。

信任高一的很多同學(xué)都知道我們班的漫畫版集體照吧。那也是班主任張老師利用課余時(shí)間和家里人一起創(chuàng)作完成的呢。

面對(duì)張老師為我們高一四班付出的這一切，我們所能做的，只有更努力的學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格的要求自己，讓張老師不再為我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴操勞。

《明明就》

好啦，這就是我們高一四班的華蜜，今日的廣播到這里也要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，我是高一四班的徐櫻珊，我們下期再見(jiàn)?！稅?ài)情自有天意》

贊美梧桐樹(shù)廣播稿 篇8

成功就是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正就是那遍及周圍的針刺?？鞓?lè)就是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正就是那成熟前的秕粒。

②成功就是白天的太陽(yáng)，那么失敗就就是黑夜中的星辰，沒(méi)有星辰的降落也就不會(huì)有太陽(yáng)的升起，耀眼的太陽(yáng)也會(huì)有被烏云遮掉的.時(shí)候;成功就是甜果，那么失敗就就是酸果，甜果在最初卻就是酸苦的，也有不少甜果會(huì)甜得發(fā)苦發(fā)爛。

③成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開(kāi)拓，要用汗水去澆灌。

④未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài);未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易……

⑤在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌;在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容;在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

⑥假如說(shuō)人的一生就是一望無(wú)際的大海，那么挫折則就是一個(gè)驟然翻起的浪花。假如說(shuō)人的一生就是湛藍(lán)的天空，那么失意則就是一朵飄浮的淡淡的白云。

⑦希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人的一生旅程并不就是一帆風(fēng)順的，逆境、失意會(huì)經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來(lái)，希望就是激勵(lì)我們前進(jìn)的巨大的無(wú)形的動(dòng)力

贊美梧桐樹(shù)廣播稿 篇9

同學(xué)們：

你們好！我是xxx。

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個(gè)最美的字眼！

理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。 金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。

現(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。 理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。 當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想！

今天的節(jié)目就要結(jié)束了，感謝您的收聽(tīng)，再會(huì)！

是男兒總要走向遠(yuǎn)方，

走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。

走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。

不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，

讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。

我們學(xué)著承受痛苦。

學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，

把眼淚都貯存在成功的那一天流，

那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。

我們學(xué)著對(duì)待誤解。

學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，

不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，

我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。

我們學(xué)著對(duì)待流言。

學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，

'猝然臨死而不驚，無(wú)故加這而不怒'，

這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。

我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。

人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，

我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。

走向遠(yuǎn)方，從少年到青年，

從青年到老年，我們從星星走成了夕陽(yáng)。

聽(tīng)眾朋友們：

大家好，今天我們談話的主題是勵(lì)志。

我有一個(gè)比喻，每一條河流都有自己不同的生命曲線，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不管是沖過(guò)去還是繞過(guò)去，只要我們能過(guò)去就行，我希望大家能使自己的'生命向夢(mèng)想流過(guò)去，像長(zhǎng)江黃河一樣，能流到自己夢(mèng)想的盡頭，進(jìn)入寬闊的海洋，使自己的事業(yè)也變得開(kāi)闊，但是并不是說(shuō)你想流就能流動(dòng)過(guò)去的，其實(shí)這里面要具備一種精神，這就是水的精神，我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，盡管你也跟著水一直往前流，但是由于你個(gè)性的缺陷，面對(duì)困難的腿部或者說(shuō)膽怯，你可能慢慢的就會(huì)想泥沙一樣，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了，上面的泥沙會(huì)不斷的把你壓住，最后你會(huì)暗無(wú)天日，所以我會(huì)建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗凈自己，像水一樣不斷的繼續(xù)自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。

大班健康活動(dòng)＜保護(hù)牙齒＞案例分析

大班健康活動(dòng)《保護(hù)牙齒》案例分析

一、案例背景

在國(guó)家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出幼兒在園的一日活動(dòng)中，要“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)”，“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”。在日常工作中，我深刻體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)這些教育要求，就必須正確處理好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中師幼互動(dòng)關(guān)系，使幼兒的學(xué)習(xí)更有價(jià)值，使幼兒的發(fā)展更有意義。

在“保護(hù)牙齒”的主題活動(dòng)前，根據(jù)幼兒以往勞動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，但對(duì)于“牙齒怎么會(huì)變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的？”這些與活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識(shí)領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的師生互動(dòng)是我在活動(dòng)組織前反復(fù)思考的問(wèn)題。

在活動(dòng)在組織過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展。

二、師幼互動(dòng)的類型

師幼互動(dòng)主要有兩種，一種是由教師開(kāi)啟的師幼互動(dòng)形式，一般表現(xiàn)在教師的提問(wèn)，教師直接指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)或游戲等。另一種是由幼兒

開(kāi)啟的師幼互動(dòng)形式，一般表現(xiàn)在幼兒的主動(dòng)表述、發(fā)表見(jiàn)解或在情緒焦慮、緊張及遇到疑惑時(shí)尋求教師的關(guān)注或辨別等。

三、片段分析

[片段一]　 幼兒邊觀看教師自制的課件《愛(ài)吃糖的老虎》邊聽(tīng)教師繪聲繪色的講述故事內(nèi)容。在講述的過(guò)程中，教師不時(shí)的將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒“老虎的牙齒為什么會(huì)脫落”，“糖為什么會(huì)使牙齒壞掉”。

卡通動(dòng)畫是幼兒樂(lè)于接受的事物，但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在觀看的過(guò)程中，較難從動(dòng)畫中轉(zhuǎn)移注意力。所以在此次活動(dòng)中我改變以往的方式，將動(dòng)畫制作成無(wú)聲動(dòng)畫，再由教師配合講述，在講述的過(guò)程中穿插提問(wèn)，使幼兒的注意力始終保持在動(dòng)畫與教師講述之間。這樣既滿足了幼兒觀看動(dòng)畫的愿望，又使得原本單調(diào)的觀看中有了良好的互動(dòng)效應(yīng)。在這一互動(dòng)中，我主要運(yùn)用的是有指導(dǎo)、提問(wèn)的方式。

[片段二] 為了使幼兒理解糖份中的酸能腐蝕牙齒上的硬組織，我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)前幾天將洗凈的雞蛋在一半浸泡在醋里。在活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)聞、看、摸感知雞蛋殼上的硬組織被醋個(gè)的酸分子腐蝕變軟變脆弱，一碰既碎。

當(dāng)幼兒活動(dòng)前看到老師將雞蛋放入醋中時(shí)，幼兒表現(xiàn)出很大的好奇心，不時(shí)的有問(wèn)題提出，此時(shí)我認(rèn)為這些問(wèn)題已為我們活動(dòng)開(kāi)展時(shí)的師幼互動(dòng)打下了基礎(chǔ)。當(dāng)活動(dòng)中

幼兒看到我拿出這枚雞蛋時(shí)，都唧唧喳喳的議論起來(lái)。許多孩子伸長(zhǎng)了脖子要看杯中的雞蛋到底怎么了。于是，我手拿雞蛋來(lái)到幼兒當(dāng)中，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸。許多孩子看過(guò)、摸過(guò)之后，馬上舉起了小手要發(fā)表自己的見(jiàn)解。此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，幼兒們爭(zhēng)先恐后的將自己的所見(jiàn)所聞以及在活動(dòng)前就已有的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述。這一互動(dòng)行為我認(rèn)為是幼兒發(fā)表見(jiàn)解、表述情況的行為，是由幼兒開(kāi)啟的師幼互動(dòng)的行為。

[片段三] 此時(shí)，當(dāng)幼兒了解了齲齒的形成后，都似乎松了一口氣。但那之愛(ài)吃糖的老虎又請(qǐng)幼兒幫它分析以下哪些食物應(yīng)該少吃，哪些習(xí)慣是不對(duì)的。請(qǐng)幼兒將教師提供的材料分類。

這種由教師開(kāi)啟的師幼互動(dòng)行為主要是指導(dǎo)幼兒通過(guò)某一教學(xué)游戲達(dá)到某一教學(xué)目標(biāo)而開(kāi)展的，是課堂教學(xué)中常用的一種互動(dòng)方式。

四、師幼互動(dòng)行為分析

在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，較為關(guān)注的師幼互動(dòng)行為一般是幼兒的舉手率。在我班，有部分幼兒經(jīng)常舉手，但較多幼兒則不太愛(ài)舉手，發(fā)言率不高。在“保護(hù)牙齒”這一課題活動(dòng)中，當(dāng)我嘗試了多種師幼互動(dòng)后，上課舉手發(fā)言率有了明顯改善，同時(shí)大大提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

在本次活動(dòng)中，兩種師幼互動(dòng)的行為得到了有效體現(xiàn)。在這些行為中教師對(duì)于這些互動(dòng)行為的表現(xiàn)一般有積極（鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)）、消極（批評(píng)指責(zé)）以及中性反應(yīng)（沒(méi)有鮮明的肯定或否定）。

互動(dòng)類別 教師行為

積極 消極 中性 無(wú)反應(yīng)

次數(shù) 百分比 次數(shù) 百分比 次數(shù) 百分比 次數(shù) 百分比

由教師開(kāi)啟的

互動(dòng)行為 9 75 ／ ／ 3 25 ／ ／

由幼兒開(kāi)啟的

互動(dòng)行為 11 78 ／ ／ 3 22 ／ ／

由此可以看出，在教學(xué)活動(dòng)中積極有效的師幼互動(dòng)能提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，使幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣，活動(dòng)的氛圍比以往要融洽很多。

五、活動(dòng)后反思

1、多媒體架起師幼互動(dòng)的橋梁。

新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動(dòng)關(guān)系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動(dòng)中，我多次使用課件，一方面是為了給活動(dòng)營(yíng)造一種輕松的氛圍，讓孩子們?cè)谧畛蹙湍芨惺艿交顒?dòng)的輕松感，使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面，我覺(jué)得課件能給予幼兒直觀影象，使幼兒充分、準(zhǔn)確的領(lǐng)悟教師的意圖。

2、給予幼兒充分表述的機(jī)會(huì)。

新《綱要》中明確指出：“教師應(yīng)成為

幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，在活動(dòng)中。我給予幼兒充分表述的機(jī)會(huì)，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。正是因?yàn)橛辛诉@么多的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不時(shí)的生成一些問(wèn)題，例如什么是腐蝕？怎么會(huì)有酸的？這些都能充分體現(xiàn)幼兒認(rèn)知能力及思維能力的不斷發(fā)展。

3、需要探討之處。

A、在活動(dòng)中，對(duì)于幼兒不太合理的猜疑教師是否要直接否定？

例如：我問(wèn)幼兒老虎吃了狐貍給的糖后為什么牙齒全脫落了？這時(shí)崔俊杰小朋友說(shuō)可能狐貍給老虎的糖里有毒藥。對(duì)于幼兒這一天真的想法，教師是馬上干預(yù)還是順其自然。

B、當(dāng)師幼互動(dòng)達(dá)到一高潮時(shí)，教師應(yīng)如何巧妙的轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，成功過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。

案例：與家長(zhǎng)溝通的案例

一、案例陳述：

開(kāi)學(xué)初，孩子們來(lái)到幼兒園，他們到了一個(gè)新的環(huán)境，有的幼兒能高高興興地和小朋友一起玩，不哭也不鬧，可有的幼兒一看到媽媽走了，急著哭了起來(lái)，有的孩子被老師抱著哄著也就不哭了，他們能安靜下來(lái)了，會(huì)聽(tīng)著老師講話了，會(huì)和老師一起做游戲了。有的幼兒卻哭個(gè)不停，喊著要爸爸媽媽，不讓爸爸媽媽走。李詩(shī)雨就是這么一個(gè)小朋友。她一進(jìn)幼兒園就哭鬧個(gè)不停，拉著爸爸的脖子就是不松手，不讓爸爸走。一連幾天都是這樣的，而且在一天的活動(dòng)中，總是自己坐在一個(gè)角落里，飯也不吃，覺(jué)也不睡，脾氣很倔強(qiáng)。

針對(duì)這種情況我們進(jìn)行了家訪，從家訪中我們了解到李詩(shī)雨小朋友平時(shí)都有奶奶帶著，爸爸媽媽要上班的，這孩子在家里吃飯都有大人喂著，而且平時(shí)大人也比較地寵愛(ài)她，養(yǎng)成了她飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣，而且聽(tīng)她奶奶和爸爸說(shuō)這孩子脾氣很倔，一不順心就要發(fā)脾氣還要摔東西。

二、思考與分析

李詩(shī)雨從來(lái)沒(méi)上過(guò)托兒所，也沒(méi)長(zhǎng)時(shí)間的離開(kāi)過(guò)自己的親人。對(duì)一個(gè)剛滿3歲的孩子面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，自然會(huì)在生理上和心理上產(chǎn)生一定的壓力。有的幼兒開(kāi)始哭鬧，不愿上幼兒園；有的幼兒在幼兒園獨(dú)來(lái)獨(dú)往、性格孤僻，不愿與人交往；新生入園的不適應(yīng)主要面臨以下幾個(gè)方面的壓力：

1、客觀上陌生的環(huán)境帶來(lái)的壓力：全新的生活環(huán)境、不同的作息制度都需要年幼的孩子去快速適應(yīng)。

2、心理環(huán)境的變化：他們擔(dān)心自己的生理需要能否得到滿足，如吃飯、午睡、小便、穿衣、喝水怎么辦？這些是帶給幼兒不適應(yīng)的主要原因。

三、指導(dǎo)策略

針對(duì)這些原因我采取具體問(wèn)題具體分析的方式來(lái)對(duì)待。

1、由于小班孩子年齡小，自理能力差，我就從生活上給他們更多的關(guān)心與照顧，讓他們消除顧慮，安心來(lái)園。針對(duì)孩子注意力容易轉(zhuǎn)移這一特點(diǎn)，我采取聽(tīng)聽(tīng)故事、做做游戲等方式轉(zhuǎn)移孩子的注意力，穩(wěn)定幼兒的情緒，蹲下身子來(lái)跟他們說(shuō)說(shuō)悄悄話，抱抱他們，盡量縮小我們之間的距離，幫助幼兒消除陌生感，愿意親近老師，讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的集體生活。

每天當(dāng)孩子來(lái)園的時(shí)候，我就從她爸手中接過(guò)孩子，笑瞇瞇地說(shuō)：“來(lái)，老師抱，老師也是喜歡你的。”帶她去好玩的地方，給她玩好玩的玩具，慢慢地這孩子好象平靜下來(lái)了。

2、我們把孩子的進(jìn)步及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通，讓孩子的家長(zhǎng)也能了解孩子的在園的表現(xiàn)，并且有的放失地配合教育，孩子的家長(zhǎng)看到自己的孩子的進(jìn)步從而愿意配合老師的教育工作。

三、建議：

告訴家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面幫助孩子輕松入園，給幼兒一點(diǎn)心理上的準(zhǔn)備。

1、剛?cè)雸@的孩子往往不明白為什么大人要把他送到一個(gè)陌生的環(huán)境，擔(dān)心父母不喜歡他，不要他了。因而，告訴家長(zhǎng)在與孩子談心時(shí)，不僅要讓孩子知道為什么要上幼兒園，還要讓孩子相信父母是愛(ài)自己的，父母是想讓自己交更多的朋友，學(xué)到更多的本領(lǐng)。入園前，家長(zhǎng)應(yīng)帶孩子參觀幼兒園，看看幼兒園的環(huán)境，花草樹(shù)木，小朋友睡覺(jué)、吃飯、洗手、小便的地方。最好能看到大孩子在幼兒園活動(dòng)的情景，讓孩子對(duì)幼兒園有個(gè)初步的印象，消除孩子對(duì)幼兒園的陌生感。初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。家長(zhǎng)在孩子入園前，就要有意識(shí)的逐步培養(yǎng)孩子自己用小勺吃飯，會(huì)正確的咀嚼、吞咽；大小便會(huì)告訴老師；會(huì)自己穿脫鞋子，有良好的午睡習(xí)慣等等，幫助孩子提高生活自理能力，減少孩子因不會(huì)或不甘而造成不必要的憂慮和緊張。

2、讓幼兒學(xué)一點(diǎn)交往技能。3歲左右的幼兒，自我中心的特征十分明顯，加上又是獨(dú)生子女，與同伴交往能力差。有的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有的膽小怕事，有的看見(jiàn)滑梯等運(yùn)動(dòng)器械上有其他孩子，就不敢玩。因而家長(zhǎng)在孩子入園前，應(yīng)有意識(shí)多讓孩子與別的孩子交往，在交往中，幫助孩子學(xué)會(huì)一些交往的技能。如告訴他想玩的玩具在別人手中怎么辦？別人碰了你怎么辦？等等。注意要正面引導(dǎo)，那種“誰(shuí)打你，你就打誰(shuí)”的方法不可取，容易造成孩子是非不明，成為一個(gè)不受歡迎的人。

3、分別時(shí)堅(jiān)決果斷。送孩子入園時(shí)，家長(zhǎng)要與老師密切配合，統(tǒng)一思想，減少孩子不切實(shí)際的期盼。家長(zhǎng)送孩子入園后，要果斷離開(kāi)，不能一聽(tīng)到孩子的哭聲又回來(lái)，與孩子相對(duì)淚汪汪的。這樣來(lái)來(lái)回回折騰，會(huì)讓孩子以為只要一哭鬧，大人就會(huì)滿足要求，這樣也會(huì)延長(zhǎng)孩子適應(yīng)幼兒園的過(guò)程。

愛(ài)牙護(hù)牙的全部小知識(shí)(必備5篇)

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)牙護(hù)牙教案范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)牙護(hù)牙的全部小知識(shí) 篇1

在9月20日全國(guó)第33個(gè)“愛(ài)牙日”到來(lái)之際，為增強(qiáng)幼兒的護(hù)牙意識(shí)，豐富幼兒的愛(ài)牙知識(shí)，幼兒園開(kāi)展了“愛(ài)牙護(hù)牙”宣傳、教育系列活動(dòng)，向大班的小朋友們介紹愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，以及如何保護(hù)自己的牙齒，不被蛀牙等，鼓勵(lì)大家爭(zhēng)做一個(gè)口腔健康的孩子。

幼兒園充分利用各種資源，有家長(zhǎng)志愿者、教師志愿者和小小科學(xué)博士娃們，還邀請(qǐng)了牙防所的牙醫(yī)們共同參與本次的“愛(ài)牙日”宣傳活動(dòng)。牙醫(yī)們認(rèn)真為孩子檢查牙齒健康狀況，給予專業(yè)指導(dǎo)。幼兒科學(xué)博士蛙為家長(zhǎng)及幼兒發(fā)放愛(ài)牙宣傳資料。志愿者教師與志愿者家長(zhǎng)教幼兒朗朗上口的刷牙歌，示范正確刷牙的方法，引導(dǎo)幼兒早晚正確刷牙，鼓勵(lì)大家爭(zhēng)做一個(gè)口腔健康的孩子?？茖W(xué)博士蛙項(xiàng)目組還利用版面，介紹愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，以及如何保護(hù)自己的牙齒，不被蛀牙等好方法，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本次活動(dòng)受到家長(zhǎng)及幼兒的歡迎，大家積極參與。我們希望孩子們?nèi)巳硕加幸豢跐嵃捉】档难例X，綻放健康和美麗的笑容。

各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒喜愛(ài)的`形式，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。如兒歌《我愛(ài)刷牙》、健康活動(dòng)《小熊拔牙》、綜合活動(dòng)《我的牙齒》、律動(dòng)《刷牙歌》等等。這些操作性，互動(dòng)性較強(qiáng)的主題活動(dòng)收到了很好的宣教效果，使孩子們懂得了更多關(guān)于口腔和牙齒的知識(shí)，掌握了正確的護(hù)牙方法。

此次“愛(ài)牙日”宣傳教育活動(dòng)取得了較好的反響，受到了小朋友和廣大家長(zhǎng)的熱烈歡迎，同時(shí)也為營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注兒童口腔健康的良好氛圍起到了促進(jìn)作用!

愛(ài)牙護(hù)牙的全部小知識(shí) 篇2

在9月20日全國(guó)“愛(ài)牙日”到來(lái)之際，為增強(qiáng)幼兒的護(hù)牙意識(shí)，豐富幼兒的愛(ài)牙知識(shí)，慶安民航幼兒園開(kāi)展了“愛(ài)牙日”主題教育活動(dòng)，我園保健醫(yī)生為中班幼兒講述如何保護(hù)牙齒。

活動(dòng)中保健醫(yī)結(jié)合小視頻和PPT課件等形式，從牙齒的結(jié)構(gòu)、蛀牙的形成、如何保護(hù)牙齒等三部分，向孩子們講述了牙齒的故事，并在現(xiàn)場(chǎng)利用牙齒模型和牙刷為孩子們演示正確的刷牙方法。整場(chǎng)活動(dòng)，保健醫(yī)講得深情并茂，孩子們看得炯炯有神。

通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們都意識(shí)到了保護(hù)牙齒的重要性，幫助孩子樹(shù)立愛(ài)牙護(hù)牙意識(shí)。同時(shí)對(duì)幼兒今后養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也有著重要的影響。希望每個(gè)孩子都能成為護(hù)牙小衛(wèi)士，綻放他們健康、美麗的笑容!

愛(ài)牙護(hù)牙的全部小知識(shí) 篇3

一、利用資源，努力營(yíng)造氛圍

1、利用班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的護(hù)齒教育，讓學(xué)生明白要好好保護(hù)牙齒的重要性，并且記住四個(gè)護(hù)齒好習(xí)慣：早晚用含氟牙膏刷牙，定期進(jìn)行口腔檢查，健康飲食。并積極地回家把這些知識(shí)告訴自己的父母，讓父母很欣喜。

2、分發(fā)《保護(hù)口腔健康，提高生命質(zhì)量》畫報(bào)，組織學(xué)生仔細(xì)觀看，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓孩子們了解了許多關(guān)于牙齒的知識(shí)和護(hù)牙的常識(shí)。并且利用多媒體觀看有關(guān)視頻。

3、班級(jí)利用黑板報(bào)宣傳護(hù)牙知識(shí)，學(xué)生根據(jù)愛(ài)牙護(hù)牙活動(dòng)主題畫1—2份手抄報(bào)，來(lái)了解口腔健康問(wèn)題。

二、積極開(kāi)展“愛(ài)牙護(hù)牙”班會(huì)，學(xué)習(xí)護(hù)齒知識(shí)。

在班會(huì)前積極搜集資料，班會(huì)中有效的組織，班會(huì)后及時(shí)的總結(jié)指導(dǎo)，讓同學(xué)們活動(dòng)更進(jìn)一步明白了該如何護(hù)齒，如何從我做起。并積極響應(yīng)號(hào)召，回家把所學(xué)的知識(shí)向父母講講，并請(qǐng)父母監(jiān)督他們的護(hù)齒習(xí)慣。結(jié)合家庭與學(xué)校的力量共同督促孩子們將護(hù)齒的行動(dòng)落到實(shí)處。

三、積極評(píng)價(jià)學(xué)生

綜合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和同學(xué)們反饋的情況，積極總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生在愛(ài)牙護(hù)牙中的表現(xiàn)，并給做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谝院罄^續(xù)堅(jiān)持。

通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成了“愛(ài)牙護(hù)齒”的好習(xí)慣，同時(shí)幫助他們掌握了一些牙齒日常護(hù)理的知識(shí)和技巧，并且注意在日常生活中養(yǎng)成良好護(hù)齒習(xí)慣，持之以恒地愛(ài)牙、護(hù)牙，為以后學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

愛(ài)牙護(hù)牙的全部小知識(shí) 篇4

一、幼兒園活動(dòng)主題：健康口腔，幸福家庭。

副主題：關(guān)愛(ài)自己，保護(hù)牙周 牙齒健康要自己做主。

二、幼兒園活動(dòng)時(shí)間：

9月20號(hào)

三、幼兒園活動(dòng)地點(diǎn)：

岱下明珠365幼兒園

四、幼兒園活動(dòng)目的：

1、9月20日將是我國(guó)第xx個(gè)全國(guó)愛(ài)牙日，幼兒園活動(dòng)主題為健康口腔，幸福家庭。 旨在發(fā)揮家庭的優(yōu)勢(shì)和作用，提高家庭成員口腔保健意識(shí)及對(duì)孩子口腔健康的關(guān)注程度和能力。

2、班級(jí)老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒牙齒的構(gòu)成，牙齒的保健等方面給與幼兒知識(shí)上的拓展。讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒、保護(hù)牙齒的意識(shí)。

五、幼兒園活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、條幅

主題：9.20全國(guó)愛(ài)牙日主題幼兒園活動(dòng)

2、愛(ài)護(hù)牙齒宣傳版面：大廳、宣傳欄

3、幼兒牙齒健康檢查表

六、幼兒園活動(dòng)流程：

1、9月17日?qǐng)@內(nèi)創(chuàng)設(shè)愛(ài)牙日幼兒園活動(dòng)環(huán)境

負(fù)責(zé)人：宣傳欄(喬明英、齊秀錦)、宣傳版面(賈桂枝、孟嬌、王玉、張玲玲)、小眼睛看世界(各班老師)

2、9月19日7：309:00邀請(qǐng)牙科專家在幼兒園內(nèi)面向家長(zhǎng)設(shè)咨詢臺(tái)，負(fù)責(zé)人：賀桂云(拍照) 助手：徐珊珊(護(hù)士服)

3、9:00以班級(jí)為單位開(kāi)始對(duì)幼兒口腔健康檢查并填寫記錄表。 拍照：宋文超

4、9月19日愛(ài)牙日班級(jí)教育幼兒園活動(dòng)

(1)、大班：擁有健康口腔，笑容和諧美麗主題繪畫

(2)、中班：結(jié)合繪本《牙醫(yī)怕怕，鱷魚怕怕》使幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，并做調(diào)查表，豐富幼兒認(rèn)知。

(3)、小班：一起做《刷牙》律動(dòng)

5、9月19日下午離園時(shí)將《牙齒健康檢查表》帶回家，將情況反饋給家長(zhǎng)。(各班班主任)

七、幼兒園活動(dòng)收尾

由各級(jí)部長(zhǎng)協(xié)調(diào)本級(jí)部老師對(duì)展板進(jìn)行收尾工作，將作品進(jìn)行展示。

愛(ài)牙護(hù)牙的全部小知識(shí) 篇5

一、活動(dòng)目的

1、邀請(qǐng)保健醫(yī)生講解愛(ài)牙、護(hù)牙知識(shí)。結(jié)合形象的牙齒模型讓孩子懂得要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

2、保健醫(yī)生為孩子檢查牙齒。

3、給孩子的家長(zhǎng)反饋孩子牙齒的情況。

二、活動(dòng)流程：

1)主持人介紹愛(ài)牙日的來(lái)歷、知識(shí)、宣傳愛(ài)牙日的意義

2)通過(guò)觀看愛(ài)護(hù)牙齒的宣傳片，以及怎樣保護(hù)牙齒的短片，進(jìn)行牙知識(shí)問(wèn)答賽，邀請(qǐng)各班的個(gè)別孩子代表回答。讓幼兒初步了解牙齒的基本構(gòu)造，懂得保護(hù)牙齒的重要作用。

3)觀看故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》并結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。

4)主持人帶領(lǐng)全體幼兒一起朗誦愛(ài)護(hù)牙齒的兒歌結(jié)束活動(dòng)。

溫馨提示：

各班在活動(dòng)當(dāng)天注意照片的收集，并及時(shí)將教育采集發(fā)到班級(jí)網(wǎng)站上。

愛(ài)護(hù)牙齒、身體健康，更是我們每個(gè)人應(yīng)該身體力行的，人人擁有一副健康的牙齒，以燦爛的笑容面對(duì)生活的每一天。

牙齒美白文案47句

“珍視口腔健康，洗牙更健康！健康牙齒，開(kāi)心無(wú)限！”溝通可以幫助人們解決情感問(wèn)題，微博里也能看到好句分享。很多悠長(zhǎng)的句子讓人深深地感動(dòng)，你會(huì)關(guān)注哪種句子呢？經(jīng)過(guò)搜索的結(jié)果幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了一些與牙齒美白文案相關(guān)的信息，我衷心希望這些句子能夠?yàn)槟銈兲峁┮恍?shí)用的指導(dǎo)！

牙齒美白文案【篇1】

1、牙齒美白，為您帶來(lái)明亮美麗的新生活。

2、我以前一直害怕看牙齒，但是這家牙科診所讓我感到非常舒適和放心。這里的醫(yī)生和護(hù)士都非常專業(yè)和友好。

3、玩轉(zhuǎn)光影，展現(xiàn)絕美白牙。

4、秀出你的最佳武器 - 亮白的牙齒。

5、輕松擁有迷人的牙齒，享受每時(shí)每刻的自信。

6、探索白牙的奧秘，重現(xiàn)迷人笑顏。

7、你好，"寶寶的第一顆牙齒露出來(lái)啦！這是寶寶成長(zhǎng)中的一個(gè)重要里程碑。讓我們一起歡呼吧！現(xiàn)在，我們的寶寶可以開(kāi)始嘗試更多的食物，享受更多的美味。讓我們一起見(jiàn)證寶寶的成長(zhǎng)，為他/她的未來(lái)充滿期待！"

8、健康自信 笑容傳中國(guó)!——crest：佳潔士《全優(yōu)7效牙膏篇》 健康笑容來(lái)自佳潔士——佳潔士牙膏

9、泉清涼感受——黑人水清新牙膏《泉水篇》

10、以前我潔牙有的醫(yī)院都給我牙齦洗出血了，這次完全沒(méi)有這種情況，總體體驗(yàn)很不錯(cuò)，以后就一直去他家潔牙啊，價(jià)格便宜，服務(wù)還周到。這么便宜的價(jià)格總體體驗(yàn)還挺超出預(yù)算的，好評(píng)！

11、牙齒美白，一步之遙，煥發(fā)精致笑顏。

12、擁有明亮的笑容，讓你更加自信迷人。

13、重塑自信，讓牙齒變得更加美白。

14、不再羞怯微笑，因?yàn)槟阌忻匀说难例X。

15、讓你的笑容散發(fā)出自然而迷人的光芒。

16、團(tuán)購(gòu)網(wǎng)里的東西好便宜，價(jià)錢低的我心肝亂顫，這牙膏也特別好。

17、牙齒美白，讓您在眾人中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

18、這些文案可以用于幼兒園的宣傳資料、家長(zhǎng)信、口腔健康教育活動(dòng)等，提醒家長(zhǎng)和孩子們重視口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，共同守護(hù)孩子們的牙齒健康。

19、一口白牙，潔凈不只是樣子；久坐比較安全，良好口腔狀態(tài)！

20、笑容亮白 當(dāng)然圣峰亮齒白——sunfeel：圣峰《保劍鋒篇》 清新好口氣——sunfeel：圣峰《保劍鋒篇》

21、牙齒美白，喚醒你的光芒。

22、秘密就藏在一個(gè)美白的微笑之中。

23、冰爽你的“敢”覺(jué)——colgate：高露潔冰爽牙膏《滑雪篇》 我白 我酷——可德琳大米凈白牙膏

24、1.愛(ài)護(hù)牙齒，從娃娃抓起。讓我們一起守護(hù)孩子們的笑容，為他們打造健康潔白的牙齒！

牙齒美白文案【篇2】

25、牙齒美白，讓笑容更加燦爛奪目。

26、我最享受就是這種冰爽沖擊——高露潔冰爽牙膏

27、答案：親愛(ài)的寶寶，你的第一顆牙齒終于露出來(lái)啦！這是你成長(zhǎng)中的一個(gè)重要里程碑，也是媽媽和爸爸的驕傲。牙齒的健康和整齊是美麗笑容的基礎(chǔ)，所以我們要好好照顧你的牙齒，讓它們健康茁壯的成長(zhǎng)。讓我們一起微笑著迎接每一個(gè)重要的時(shí)刻，祝你健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

28、呵護(hù)每一顆牙齒，呈現(xiàn)完美的白色系列。

29、在眾人面前脫穎而出，亮白牙齒是你的法寶。

30、讓牙齒恢復(fù)雪白，展現(xiàn)年輕活力。

31、牙齒像明珠般閃耀，盡顯迷人魅力。

32、防蛀配方 健白科技——colgate：高露潔健白防蛀牙膏《楊瀾篇》 我們的`目標(biāo) 0蛀牙——colgate：高露潔《口腔檢查篇》

33、我一直在尋找一家可靠的牙科診所，非常感謝這家牙科診所，讓我重新?lián)碛辛嗣利惖男θ荩?/p>

34、細(xì)致呵護(hù)，為您帶來(lái)令人艷羨的潔白笑容。

35、重塑牙齒的雪白，重?zé)í?dú)特魅力。

36、牙齒美白，營(yíng)造高雅自信的氣質(zhì)。

37、多重健齒 極品感受——黑人綠茶牙膏《閉目辨茶香篇》 防蛀固齒我更?！诿醚栏唷陡Ｆ?/p>

38、我覺(jué)得學(xué)美容有一枝傍身

39、戰(zhàn)國(guó)楚作者：屈原出處：《大招》:“朱唇皓齒?！狈g：鮮紅的雙唇，雪白的牙齒。

40、牙齒美白，融入你的生活美學(xué)。

41、美食過(guò)后 口氣清香——sunstar：三詩(shī)達(dá)牙膏《green篇》 口腔問(wèn)題 找云南白藥牙膏——云南白藥牙膏《關(guān)注牙齦問(wèn)題篇》 牙齒白得很健康——colgate：高露潔健白防蛀牙膏《海邊篇》

42、牙膏好在哪里？好在能清潔口腔。

43、讓微笑成為你最吸引人的裝飾。

44、超越鉆石般的眩白——crest：佳潔士雙效炫白牙膏《鉆石般耀眼篇》 冷熱酸甜都不怕——上海防酸牙膏

45、牙膏分男女，清新各不同。

46、我的牙齒問(wèn)題得到了非常成功的治療。醫(yī)生非常細(xì)心地解釋了每個(gè)治療步驟，讓我感到非常放心。

47、牙膏，下次買黑人——黑人牙膏