兒童英語啟蒙，父母們都要知道的那點(diǎn)小事

幼兒閱讀能力發(fā)展，圖像先于文字，經(jīng)典的英文繪本，每一頁只有寥寥數(shù)語，卻因?yàn)槠潆h永、鮮活的插圖流傳于世。所以繪本成為了幼兒英語啟蒙學(xué)習(xí)最好的材料。

在孩子的英語啟蒙階段，繪本是孩子學(xué)習(xí)的最得力助手?？墒怯⑽睦L本該如何閱讀?卻成了眾多爸爸媽媽的難題。為此，這里給大家整理了一些實(shí)用的英文繪本閱讀技巧，包括閱讀習(xí)慣養(yǎng)成技巧、激發(fā)閱讀興趣的技巧、實(shí)用英文繪本閱讀技巧及詞匯記憶魔法。希望通過這些閱讀技巧，可以幫到您帶領(lǐng)孩子進(jìn)入英語閱讀的世界，孩子會因?yàn)槟呐惆?，成為英文閱讀高手。

培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

1、給孩子閱讀越早越好

即使在嬰兒期，讓孩子坐在你的懷里，當(dāng)你說話時(shí)，孩子聽著你的聲音、看著你的臉，學(xué)習(xí)聽到的聲音、韻律和語言模式。

2、“大聲閱讀”受益良多

大聲閱讀會提高孩子的記憶力，并且記憶力更持久，能聽到書面語言模式。

3、每天定時(shí)閱讀

每天抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀，像晚飯前或睡覺前。這會幫助孩子培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)需要積累，每天花一點(diǎn)兒時(shí)間比一周花一大塊時(shí)間的效果會更好。

4、讓孩子享受有趣的閱讀體驗(yàn)

帶孩子多參加閱讀體驗(yàn)活動，讓孩子明白閱讀是一種活動，可以安排在很多場合，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。

5、避免環(huán)境干擾

關(guān)掉電視、手機(jī)和電腦等干擾孩子閱讀的因素。給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的閱讀環(huán)境。

6、嘗試觸覺經(jīng)驗(yàn)閱讀

當(dāng)家長陪孩子一起學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音時(shí)，可以在沙子上描繪字母，用磁力字母、積木或按鍵字母。指讀或者做一些閱讀相關(guān)的趣味練習(xí)，拼圖，填色，連線，迷宮等。

激發(fā)閱讀興趣

7、閱讀孩子感興趣的書

根據(jù)孩子的興趣來選書。如果TA喜歡動物，就多讀一些小動物相關(guān)主題的繪本。

8、讓孩子成為主角

把故事里的角色變成孩子的名字，孩子會非常高興。

9、表演故事場景

鼓勵(lì)孩子將讀到的有趣場景表演出來。

10、故事再現(xiàn)

選擇孩子喜歡的故事，和TA一起用畫筆或者其他形式把故事再現(xiàn)出來。在這個(gè)過程中還可以復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

11、合理安排閱讀時(shí)間

孩子的注意力和控制能力有限，在做一件較難的事情的時(shí)候，容易出現(xiàn)焦躁的情緒，因此每次英文閱讀的時(shí)間要控制在合適的時(shí)間之內(nèi)，避免孩子出現(xiàn)厭惡感。

實(shí)用閱讀技巧

12、放慢閱讀速度

給孩子充足的時(shí)間來消化故事里的圖片、詞匯和觀點(diǎn)。

13、閱讀是學(xué)習(xí)新詞匯的好機(jī)會

在故事里挑選些新單詞，討論它們的含義，讓孩子試著用這些新單詞造句。

14、閱讀前充分準(zhǔn)備

閱讀前準(zhǔn)備一些與書內(nèi)容相關(guān)圖片，幫助孩子理解該故事。閱讀開始后，可以先看這些圖片，討論一下這個(gè)故事可能講的是什么。

15、與孩子談?wù)摴适轮黝}

如果你們正在讀的書是關(guān)于舞蹈的主題，可以和孩子聊一些與舞蹈相關(guān)的知識，這樣為閱讀做了鋪墊同時(shí)也豐富了孩子的視野。

16、延伸閱讀

在路上或者其他場合遇到各類字母標(biāo)識，比如“P”、“M”(麥當(dāng)勞)，和孩子一起來猜一猜他們的含義?？梢匝由鞂W(xué)習(xí)到很多有意思的知識。

17、鼓勵(lì)孩子畫出故事中最喜歡的情節(jié)

當(dāng)孩子畫出自己最喜歡的情節(jié)后，您可以幫助孩子在圖片下寫一個(gè)句子，來描述這個(gè)場景。

18、一起唱故事

很多英文的繪本里配有兒歌，可以和孩子一起唱出來。如果沒有兒歌的繪本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起來唱。

19、輪流大聲閱讀

輪流閱讀很有趣，可以減少孩子閱讀時(shí)的恐懼。讓孩子當(dāng)上小老師，一起閱讀一起糾正語音語調(diào)。

20、你說我猜

讓孩子描述一個(gè)人物或動物，然后家長來猜是哪一個(gè)。鼓勵(lì)孩子用關(guān)鍵詞和動作來輔助?？梢暂喠魍?，鍛煉孩子的表達(dá)和傾聽能力。

21、出去旅行或郊游時(shí)帶上相關(guān)主題的書

生活和閱讀直接聯(lián)系起來，或者用這些書里的內(nèi)容作為出行前的準(zhǔn)備。

22、粉絲效應(yīng)

如果孩子迷戀某個(gè)卡通人物，要鼓勵(lì)TA的這種熱情。讀所有關(guān)于這個(gè)人物的書。

23、讓孩子給你講述TA最喜歡的角色

鼓勵(lì)孩子給你描述TA最喜歡角色的各種特征，啟發(fā)孩子的想象力。

24、鼓勵(lì)孩子預(yù)測故事的結(jié)局

鼓勵(lì)孩子大膽預(yù)測故事結(jié)局，無論孩子的預(yù)測與故事的結(jié)局是否相同，在這個(gè)過程卻鍛煉了孩子的想象力和思維力。

25、故事回顧

和孩子閱讀完，鼓勵(lì)孩子用自己的語言說出故事里都發(fā)生了什么。這樣可以鍛煉孩子的表達(dá)能力。

26、和孩子一起改編故事

把故事中比較重要的情節(jié)改編，如果…會發(fā)生什么?以此來激發(fā)孩子的想象力。

27、幾個(gè)關(guān)鍵詞幫助孩子理解故事內(nèi)容

閱讀完故事，家長可以用幾個(gè)關(guān)鍵詞“who”、 “when”、“where”、“what”來幫助孩子梳理故事脈絡(luò)。

28、創(chuàng)建一張閱讀進(jìn)度表

孩子獨(dú)立閱讀完一本書后就貼上一張貼紙作為鼓勵(lì)。

29、對話練習(xí)

找到有兩個(gè)主人公和大量對話的故事，讓孩子選TA扮演的那個(gè)人物。你們輪流大聲的讀自己的角色內(nèi)容。

30、鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作繪本

鼓勵(lì)孩子把全家出游或者其他有趣的活動畫下來。父母可以幫助孩子用英語標(biāo)注每一頁圖畫的意思。

31、手偶和玩偶把故事表演出來

模仿故事中人物的動作和語言會讓孩子感受到表演的樂趣。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

幼兒英語啟蒙真的有必要嗎

現(xiàn)代父母對孩子學(xué)習(xí)英語的重視程度和熱情越來越高，英語的啟蒙年齡也越來越早。在這種大環(huán)境下，多父母有疑惑：到底多少歲開始英語啟蒙比較合適？

如果你也有類似的疑問，那么請看這段來自TED的著名演講：《The linguistic genius of babies》（嬰兒的天才語言能力）

演講者帕特里夏·庫爾（Patricia Kuhl），是華盛頓大學(xué)認(rèn)知與大腦科學(xué)研究所副主任、言語聽覺學(xué)教授，主攻語言神經(jīng)機(jī)制和大腦發(fā)展。在這個(gè)視頻里，Patricia Kuhl提到了幾個(gè)有關(guān)嬰幼兒語言學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)：

01

語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的存在是毋庸置疑的

Patricia Kuhl認(rèn)為0-7歲是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，7歲以前的寶寶完全有能力同時(shí)習(xí)得兩種語言，7歲后語言學(xué)習(xí)的效率開始急劇下降。

在關(guān)鍵時(shí)期以前主要通過大量的語言輸入和無意識的影響，最終演變成可以自如使用的語言。而關(guān)鍵時(shí)期以后的語言是主動學(xué)習(xí)的，比如我們學(xué)英語的過程就是通過背單詞、記語法等等來進(jìn)行有意識的學(xué)習(xí)。

7歲之后，語言學(xué)習(xí)的效率開始下降；等到17歲后，語言的學(xué)習(xí)效率變得很低，基本失去了第二語言學(xué)習(xí)的天賦。

02

嬰兒能區(qū)分所有語言的所有發(fā)音

對于嬰兒來說，第8-10個(gè)月是他們語言發(fā)展的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段，嬰兒會默默的專心聽大人說話，并在大腦里對語言數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、統(tǒng)計(jì)與分析，建立語言數(shù)據(jù)庫。

我們都知道，日語和英語的發(fā)音是非常不同的。比如ra和la，這兩個(gè)發(fā)音在英文里很重要，在日語里卻沒有。在測試中我們看到：一歲之前的日本寶寶能辨認(rèn)出ra和la的發(fā)音區(qū)別，而一歲以后就不太行了，原因是日本人無法區(qū)分ra和la的發(fā)音。也就是說每個(gè)小嬰兒原本都是世界公民，具備掌握任意語言的潛能，但他在出生的第一年里根據(jù)自己生活環(huán)境的語言輸入，摒棄了一部分用不著的語言能力。

這足以證明，8-10個(gè)月的嬰兒在聽到一門與母語不同的外語的時(shí)候，會自動地搜集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。而我們作為成年人，在聽到別人說話的時(shí)候，已經(jīng)不再去搜集這些數(shù)據(jù)了。換句話說，1歲以下的嬰兒接觸的語言，將局限他日后的語言發(fā)展。

03

嬰兒具有多語言同時(shí)學(xué)習(xí)的能力

Patricia Kuhl研究小組發(fā)現(xiàn)嬰兒對語言的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不僅限于單種語言，而是你對他說什么語言他就統(tǒng)計(jì)什么語言。

不列顛哥倫比亞大學(xué)（UBC）與巴黎第五大學(xué)的研究成果也表明，七個(gè)月大的嬰兒已經(jīng)能夠分辨兩種文法結(jié)構(gòu)截然不同的語言，并開始這兩種語言的學(xué)習(xí)。雙語環(huán)境中的嬰兒會根據(jù)音高（pitch）與發(fā)音時(shí)間長短（duration）來區(qū)分兩種具有不同詞序的語言。小寶寶的大腦的運(yùn)作比我們想象中的復(fù)雜許多，能自動區(qū)分、建立好幾套語言系統(tǒng)，對嬰兒會混淆多種語言的擔(dān)心是多余的。

04

幼兒英語啟蒙，從聽開始

家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境的最佳方法之一：親子閱讀

父母可在每天特定的時(shí)間：比如：睡前，午睡之后，給孩子閱讀1-2本孩子喜歡的英語繪本。給嬰幼兒選擇英語啟蒙繪本時(shí)一定要挑選情節(jié)簡單，色彩艷艷，比如：顏色，動物，衣服、食物等和孩子日常生活有關(guān)的繪本。這樣可以給孩子熟悉英語啟蒙詞匯的機(jī)會。

閱讀繪本的時(shí)候，父母不要因?yàn)閾?dān)心孩子的理解能力而一遍英文，一遍中文的給孩子講解。父母可以在講繪本之前，先用中文給孩子簡單介紹一下，然后讀的過程中用全英文的方式，必要的時(shí)候用手指指著想對應(yīng)的畫面來讓孩子理解英文的說法。

看英語視頻和動畫

父母可以給2歲以上的孩子收集一些他們喜歡的，短小的，經(jīng)典英語原版動畫片，建立家庭英語視頻和動畫片庫。父母每天設(shè)定一個(gè)時(shí)間和孩子一起觀看（2歲以上，每天觀看的時(shí)間不超過30分鐘，否則對孩子的眼睛有傷害；對于2歲以下的孩子，不建議看動畫，小幼兒的視力容易受到傷害）。父母在看的時(shí)候，可以重復(fù)動畫片中簡單的單詞，讀給孩子聽，讓孩子模仿。（如果孩子還沒有能力發(fā)出這些音，或者不想說，父母不要強(qiáng)迫，因?yàn)檫@樣會給孩子造成壓力和負(fù)擔(dān)）。

比如，媽媽和孩子一起看了一集有關(guān)水果的視頻，那么媽媽可以拿出香蕉，蘋果等視頻中出現(xiàn)的水果演示給孩子：apple, This is an apple。然后媽媽可以用很慢的語速重復(fù)：apple。孩子剛接觸英語時(shí)，可能會聽不懂，所以父母不要心急，但只要父母一遍又一遍地反復(fù)述說，并伴有相應(yīng)的動作，孩子慢慢會把父母所說的話并和行動聯(lián)系起來，同時(shí)在大腦中處理這些信息。在不斷地積累過程中，把這些知識輸出，轉(zhuǎn)化成自己的話語而最終能夠毫不費(fèi)力，自然地講出來了。

合理的進(jìn)行重復(fù)性訓(xùn)練

只要孩子樂意，父母就應(yīng)該耐心，給孩子重復(fù)聽英語歌曲和童謠，看英語視頻，閱讀英語繪本等。經(jīng)過不斷的重復(fù)，孩子才能培養(yǎng)英語的語感，韻律，語調(diào)。父母在給孩子大聲朗讀英文繪本時(shí)，還可以以游戲的方式，比如說到cat的時(shí)候，可以模仿貓的叫聲“喵喵”等來重復(fù)cat，然后讓孩子模仿。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子會記住故事，他會模仿著“讀”給父母聽。

要有持之以恒的心

每天給孩子固定的時(shí)間學(xué)習(xí)英語，以下是按孩子年齡，父母每天讓孩子通過聽英文繪本、英語兒歌，各種押韻的童謠，互動游戲而達(dá)到英語啟蒙的時(shí)間，父母可以根據(jù)自己孩子的情況來加以調(diào)整?，F(xiàn)供父母參考：

嬰兒（ 周歲內(nèi)）= 10分鐘

幼兒（1-3歲）= 20分鐘

學(xué)齡前兒童（4-5歲）= 30分鐘

小學(xué)生 （6-9歲）= 45 +分鐘

創(chuàng)造家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境的最佳方法之一：聽英文兒童歌曲和童謠英文兒歌是任何一個(gè)孩子學(xué)習(xí)英語的最好手段之一。父母可以很容易地找到許多簡單的，韻律感強(qiáng)的兒童歌曲和童謠的視頻或音頻，國外的孩子和中國的孩子一樣，從小就聽兒歌和各種押韻的童謠，節(jié)奏明快，朗朗上口。

父母在和孩子唱歌、念童謠的時(shí)候，可以結(jié)合一些動作，和孩子一起玩，讓孩子在“寓教于樂”的氣氛中，不知不覺的感受到英文的魅力，從而培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣和語感。比如，the wheels on the bus這首兒歌，父母在唱的時(shí)候，就可以和孩子模仿司機(jī)開車的模樣等。

父母的陪伴、積極參與、鼓勵(lì)和支持是幼兒英語學(xué)習(xí)能否成功的關(guān)鍵！

在剛開始的時(shí)候，父母應(yīng)該避免讓孩子獨(dú)自坐在電視機(jī)或者電腦前學(xué)英語，而是應(yīng)該和孩子一起觀看英語視頻/動畫片，聽孩子喜歡的英文歌曲和童謠，同時(shí)陪孩子一起玩一些英文小游戲。父母和孩子的互動，讓孩子從小就在熟悉的兒歌和童謠中領(lǐng)會英語的語感，語音，語調(diào)，和基本詞匯；在英語的氛圍中，愉快，快樂的學(xué)習(xí)。

總之，給孩子英語啟蒙，父母一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，依據(jù)孩子語言敏感期的發(fā)展，抽出時(shí)間去陪伴與引導(dǎo)孩子，千萬不要錯(cuò)過最佳啟蒙時(shí)期哦~

幼兒英語啟蒙的可行與必要

當(dāng)看到電視里六七歲的孩子說一口流利的英語的時(shí)候是不是驚訝于他們的英語是怎么學(xué)的？

是不是懊惱，都是同一個(gè)班里的，自己孩子的英語成績和同學(xué)之間的差距為什么這么大？

是不是感覺孩子年紀(jì)越大，學(xué)起英語來越吃力？

幼兒英語啟蒙教育

讓孩子贏在起點(diǎn)

1、布羅卡氏區(qū)決定了幼兒英語啟蒙的可行與必要

不知道你有沒有考慮過這么一個(gè)問題：在孩子兩三歲的時(shí)候，也沒有刻意去教他說話，然而他卻自然而然地學(xué)會了自己的母語，這是為什么呢？

這其實(shí)跟大腦內(nèi)與語言學(xué)習(xí)相關(guān)的區(qū)域“布羅卡氏區(qū)”有關(guān)。

▲大腦內(nèi)布羅卡氏區(qū)示意圖

根據(jù)大腦科學(xué)的相關(guān)研究成果，幼兒的大腦發(fā)育尚不成熟，所以大腦內(nèi)的“布羅卡氏區(qū)”在這個(gè)階段顯得非?；钴S。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，幼兒能有效地辨識語音，模仿語言，所以幼兒可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會說話。

換句話說，只要在幼兒“布羅卡氏區(qū)”活躍期間，任何語言學(xué)起來都是輕而易舉的。

然而，“布羅卡氏區(qū)”的靈敏程度和年齡成反比，年齡越大，靈敏度就越差，這也就解釋了為啥年紀(jì)越大語言學(xué)習(xí)能力越差了。

2、幼兒英語啟蒙教育，不受中英思維差異影響

對于國內(nèi)的孩子來說，中英思維差異是學(xué)習(xí)英語的主要障礙之一。然而從幼兒時(shí)期開始學(xué)習(xí)英語就可以盡可能地避免中英思維差異帶來的影響。

因?yàn)閷τ谟變簛碚f，母語和英語都處于起步和模仿的階段，并沒有形成固定的母語思維，也不存在所謂的中英差異，所以可以學(xué)會更快地用英語來進(jìn)行思維。

3、每一個(gè)幼兒都是語言天才

在TED著名演講《The linguistic genius of babies》（嬰兒的天才語言能力）中關(guān)于嬰兒語言啟蒙教育就著重闡述了以下三個(gè)觀點(diǎn)：

① 0~7歲是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期；

② 全世界不管是哪一國的嬰兒，都能區(qū)分所有語言的所有發(fā)音；

③ 嬰兒具有多語言同時(shí)學(xué)習(xí)的能力。

總而言之一句話就是：在幼兒時(shí)期，你的孩子是一個(gè)語言天才，他可以輕松學(xué)會任何一國的語言。

也就是說如果你想讓你的孩子學(xué)一門語言，那么幼兒時(shí)期是效果最好的一個(gè)階段。

幼兒英語啟蒙教育

興趣與引導(dǎo)很重要

問題來了，幼兒英語啟蒙這么重要，該如何進(jìn)行呢？

1、找一個(gè)具有專業(yè)英語啟蒙職業(yè)素養(yǎng)的教師

對于幼兒來說，對于英語的學(xué)習(xí)還處于模仿的階段，所以，老師必須具備深厚的英語語言功底，可以正確地示范發(fā)音，讓孩子能學(xué)到純正的英語口語。

考慮到幼兒幾乎都是活潑好動的，老師在有專業(yè)技能的同時(shí)，還需要具備一定的親和力和組織能力，可以讓小朋友開心認(rèn)真地去學(xué)習(xí)英語。

七彩星球英語，無疑是孩子們最好的選擇！

2、興趣，比方法重要

幼兒英語啟蒙的難點(diǎn)在于，幼兒的自律能力和耐性往往較差，所以對于幼兒來說，一般的教學(xué)方法可能作用并不大。關(guān)鍵在于，如何引起幼兒對英語的興趣，讓幼兒產(chǎn)生“我要學(xué)”的求知欲望。

比如，可以將英語學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，將猜動物，字母連線與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，也可以借用影音等多媒體手段，給孩子看一些英語動畫片，聽一些英語歌曲，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，在激起孩子學(xué)習(xí)英語的熱情與愿望。

啟蒙內(nèi)容也可以選擇與幼兒生活相貼近的內(nèi)容，比如喜歡吃的東西，喜歡做的事情，喜歡去的地方，喜歡的人等。

3、鼓勵(lì)，比批評重要

另外，有研究表明，嚴(yán)厲的批評很容易在幼兒的心里留下陰影，導(dǎo)致幼兒對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。因此家長一定要以鼓勵(lì)為主，通過鼓勵(lì)給幼兒以成就感，進(jìn)而幫助幼兒堅(jiān)定學(xué)習(xí)英語的信心。

父母必知的4個(gè)育兒要點(diǎn)

1.始終把孩子放在首位

荷蘭阿姆斯特丹自由大學(xué)的阿什頓·詹姆斯教授發(fā)現(xiàn)，把孩子放在第一位的父母更幸福，并能感悟更多的生活真諦。愛是無條件的，但有原則，要讓孩子懂得秩序，懂得物權(quán)意識，學(xué)會長幼有序，任何時(shí)候要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人。

2.有規(guī)律的作息更利于大腦健康發(fā)育

英國倫敦大學(xué)學(xué)院的凱利教授在調(diào)查了1.1萬名兒童后發(fā)現(xiàn)，3歲時(shí)作息不規(guī)律，會導(dǎo)致閱讀、計(jì)算能力低下，空間意識薄弱。規(guī)律作息對男孩女孩同等重要，越早養(yǎng)成習(xí)慣，越有利于孩子各方面能力的提高。

3.喜歡做家務(wù)的孩子更快樂

孩子的動手能力，獨(dú)立能力在日常生活中也會有體現(xiàn)的。美國密蘇里大學(xué)的戈?duì)栁难芯恐赋?，父母與孩子一起做家務(wù)，孩子更容易變得快樂。當(dāng)媽媽正在掃地時(shí)，孩子突然跑過來，說也想掃地時(shí)，要讓孩子一起參與，讓他知道自己是家庭中的一員，這樣不僅孩子被認(rèn)可，也是孩子自我鍛煉的一種方式哦。

4.少看電視的孩子更聰明

加拿大蒙特利爾大學(xué)的研究人員琳達(dá)·帕加尼跟蹤調(diào)查了2000名兒童后發(fā)現(xiàn)，孩子在兩歲半左右時(shí)，每天多看一小時(shí)電視，他們在上幼兒園時(shí)表現(xiàn)就更糟糕，尤其在詞匯、計(jì)算和運(yùn)動方面能力很差。所以建議兒童在兩歲前不要著迷電視，但是現(xiàn)今社會不可能離開電子產(chǎn)品，那么可以選擇給孩子看積極正面的教育動畫更利于孩子的成長。

如何教育孩子，我們每天都在談?wù)撌裁床攀菍⒆舆m合的。其實(shí)孩子的情緒最重要，他們開心就是開心，不開心就是不開心，關(guān)注孩子的表現(xiàn)，給予積極回應(yīng)，就是對孩子最大的尊重。

孩子們社交媒體的秘密，90%的父母都不知道

孩子們社交媒體的秘密，90%的父母都不知道

我所在的研究團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)對全國的家庭做過抽樣調(diào)查，在調(diào)查中我們首先單獨(dú)向孩子發(fā)問：“你覺得父母了解你所用的社交媒體嗎？”有四分之一的孩子給予了肯定的回答。

然后我們又單獨(dú)向父母發(fā)問：“你了解孩子所用的社交媒體嗎？”這一次，肯定者寥寥無幾。

近年來關(guān)于青少年沉迷社交媒體的報(bào)道層出不窮，但是家長真的明白社交媒體是什么嗎？孩子的真實(shí)想法又是什么呢？

我曾經(jīng)采訪過一些孩子，他們分享了自己的親身經(jīng)歷：

亞當(dāng)習(xí)慣在社交媒體上和朋友聊天，但是他的父母每晚都會在睡前沒收他的手機(jī)。亞當(dāng)說，每次都是這樣，父母覺得我應(yīng)該睡覺，所以我就不能再用了，一點(diǎn)討論的余地都沒有，我已經(jīng)十五歲了，根本沒有自由！于是亞當(dāng)偷偷藏了一部舊手機(jī)，等父母走后接著聊。

十六歲的安娜有很多社交賬號，她坦言道，每天都感覺在和媽媽“躲貓貓”。原來半年前安娜的母親搜索出了孩子的社交媒體賬號，

并且嚴(yán)格觀察著孩子的一舉一動，每條狀態(tài)都會評論，安娜覺得母親的控制欲太強(qiáng)了，一氣之下又申請了許多新的賬號。安娜說，讓我媽去找吧，反正她找到的永遠(yuǎn)只是其中一個(gè)。

由此看來，父母的掌控仿佛起了反作用，那么父母究竟應(yīng)該如何去做呢，在此我有以下幾點(diǎn)建議：

一、去了解社交媒體。

其實(shí)大多數(shù)父母對孩子的世界一無所知，社交媒體上的信息除了娛樂資訊也有知識分享，孩子們在這個(gè)平臺上既會發(fā)泄憤怒和不滿，也會尋求解決問題的方法相互溫暖。

父母應(yīng)該嘗試去體驗(yàn)這些社交軟件，融入孩子們的世界，這樣也許會有更多的共鳴。

二、幫助孩子管理賬號，處理人際關(guān)系。

目前網(wǎng)絡(luò)暴力和隱私泄露等問題愈演愈烈，父母應(yīng)該幫助孩子學(xué)會在社交媒體上發(fā)表正確的言論，教會孩子科學(xué)地管理賬號以確保個(gè)人信息安全。

同時(shí)網(wǎng)絡(luò)社交也是孩子人際交往中重要的一部分，父母應(yīng)該教會孩子如何遵守網(wǎng)絡(luò)社交禮儀，如何與他人進(jìn)行良性互動，從而在社交媒體平臺交到更多朋友。

三、變得更加風(fēng)趣幽默。

比起讓網(wǎng)絡(luò)謠言誤導(dǎo)孩子，父母應(yīng)該主動溝通，率先把一些知識傳授給孩子，比如說“性?！?。

但是父母通常的表達(dá)方式過于尷尬枯燥，孩子難以接受，那么有沒有什么更好的方法呢？相信父母可以在有趣的科普社交媒體中尋找到答案。

[音符]