教育隨筆：“調(diào)皮鬼”也可愛

教育隨筆：“調(diào)皮鬼”也可愛

我們班有一群活潑可愛的孩子，有的比較乖巧、聽話，有的比較調(diào)皮，有的甚至令人感到頭疼。這里就說說我們班的“調(diào)皮鬼”超超吧，因?yàn)樗{(diào)皮了，很少有人喜歡他。

在一日活動中，總是心不在焉，拉拉女孩子的辮子，一會兒拍拍同伴的頭，，一會兒又下座位到圖書區(qū)去看看《恐龍世界》，總之，平日里比較自由散漫。午睡時常惡作劇，喜歡給小朋友藏枕頭。睡不著覺，他一會兒拉拉小朋友的被子，抓抓小朋友的腳，讓人難以忍受他的各種行為。他的心里是，老師和小朋友喜歡他。一次吃午點(diǎn)時，汪祉涵小朋友沒有拿到點(diǎn)心，“你別急，老師去拿點(diǎn)心給你，你下次起床后要快速喝水過來吃午點(diǎn)，老師要忙著給你們女孩子梳漂亮的辮子呢?！闭逯?，這時哲超超快步走到汪祉涵身邊說：“就是，你要速度快，今天你吃我的點(diǎn)心吧?！蓖綮砗灰?，他又認(rèn)真地往汪祉涵嘴里塞，還嘟囔著：“沒關(guān)系，點(diǎn)心我經(jīng)常吃的，你吃吧?！盵個人總結(jié)網(wǎng) 676u.cOm]

看著超超的小臉，我頓時明白了一個重要的道理，我們不能把孩子的調(diào)皮簡單地理解為破壞紀(jì)律、與老師或同伴作對，更不能全盤地否定他們，在感情上冷落他們。我們要用一顆溫暖的愛心去包容孩子的調(diào)皮，其實(shí)調(diào)皮的孩子也很可愛。

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教育隨筆：“調(diào)皮鬼”變乖了

我班的周**小朋友很帥氣、可愛。平時很討人喜歡?？墒沁@個看起來很可愛的小男孩卻是個實(shí)打?qū)嵉摹罢{(diào)皮鬼”。我經(jīng)常跟他說的話就是“周**，上課的時候不要和小朋友講話”“周**，吃飯的時候快點(diǎn)吃，不要把腳翹在板凳上!”老師，周**剛才又跑去玩玩具了!”老師，周**上完廁所又在里面玩水了……”每天班上都能不停地聽到老師的“抱怨聲”和小朋友的告狀聲。可是好聽的話、批評的話說盡了，這個調(diào)皮的小男孩仍然我行我素，著實(shí)讓我們?nèi)焕蠋燁^疼?？墒沁@天發(fā)生的一件事卻讓我對這個小男孩有了新的看法。

到了快吃午餐的時候，小朋友正在洗手間里入廁、洗手。我在教室里準(zhǔn)備擺放小朋友吃飯的碗和盤子。不經(jīng)意間，抬頭一看，一向最喜歡趁洗手時玩水的周**竟然一聲不響地站在旁邊看我擺碗。“你的手洗完了么?”我問?！跋赐炅?。”他隨口回答了我一句，眼睛依然盯著我手里擺放的碗和盤子?？粗桓本劬珪竦臉幼樱以囍鴨柕溃骸爸?*，你幫我去給每組的小朋友發(fā)盤子”沒想到他很快地答應(yīng)了，端著盤子快速走到每一張桌子前，認(rèn)真地?cái)[放了起來。

這個平?？偸呛苷{(diào)皮，不守規(guī)矩的小男孩，擺放起盤子的樣子是那么的認(rèn)真。很快他就把盤子給擺好了。還幫我把小朋友洗手后擦的毛巾又全部給我掛的又整齊又好。“恩，周**今天真能干!”看著他認(rèn)真的小臉，我當(dāng)著全班小朋友的面大聲表揚(yáng)了他。卻沒想到這句很簡單的表揚(yáng)，讓平?？偸浅燥埡苈乃裉斐晕绮蜁r出奇地快，而且吃得又快又干凈。直到全班小朋友吃完，班上的常老師收拾桌面時，周**又主動提出要幫老師一起收拾盤子和擺桌子。

看著眼前這個表現(xiàn)的十分能干的小男孩，很難讓人相信這就是那個平常總愛惹老師頭疼的周**。這也不禁讓我想起了原來給他們過的一篇童話故事《小河馬有用處》。故事中的小河馬因?yàn)樵诟黜?xiàng)比賽中都輸?shù)袅?，而被大家叫成：“沒用處”。最后在小松鼠的幫助下發(fā)現(xiàn)了自己的用處，知道了每個人都有自己的特長。而被老師“抱怨”和小朋友“告狀”的周**不正是故事里那個“沒用處的小河馬”么?“原來，每個人都有自己的特長?！惫适轮行『玉R這樣說道。是的，眼前這個調(diào)皮的、令人頭疼的周**也有著自己的長處，他會主動提出幫助老師收拾整理餐桌，會幫助老師擺放盤子，還會幫小朋友去整理那些掛的亂七八糟的毛巾。也許，他還有其他更多的優(yōu)點(diǎn)沒被發(fā)現(xiàn)……這也讓我深深感到，對待每一個孩子，作為老師不能只看到他身上的缺點(diǎn)，每一位孩子都會有自己的閃光點(diǎn)，而我們作為孩子的開發(fā)者，引導(dǎo)者要善于發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，細(xì)心對待每一個孩子，讓更多的像周瑞這樣的孩子發(fā)揮自己的長處，用自己的細(xì)心去關(guān)愛每一位孩子。

教育隨筆：“調(diào)皮鬼”轉(zhuǎn)變記

教育隨筆：“調(diào)皮鬼”轉(zhuǎn)變記

　XXX，一提到他的名字，就有些頭疼。一入園，孩子的爺爺便告訴我們，老師給我們好好教育一下這個孩子，在家誰也管不了。果然，XXX還真是“非同一般”，跳椅子，上桌子，甚至還爬窗戶，推小朋友還不承認(rèn)，班里頓時炸了鍋。面對這樣一個調(diào)皮的孩子，還真得好好想想辦法，在與XXX爺爺?shù)亩啻谓涣髦?，我了解到這個孩子自我約束能力差，并且在做錯了事情后，家長未能用有效的方法對他的不良行為進(jìn)行糾正。

要想讓XXX改變現(xiàn)狀不是一件容易的事情，首先要讓他學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。教育活動時，我請小朋友坐小椅子，可XXX圍著教室跑，我說：“XXX，請坐回小椅子，這樣會打擾小朋友們?！笨蓻]坐一分鐘，他又開始了。我沒再給他機(jī)會，把他的小椅子放在一個角落，對他說：“XXX，老師已經(jīng)給了你一次機(jī)會，讓你坐回去，可是你沒做到，你打擾到所有的小朋友，你要對你的行為負(fù)責(zé)，請你到這兒來，先學(xué)會坐?！彼行┎磺樵?，但還是坐了過去。進(jìn)行完教育活動，要進(jìn)行室內(nèi)游戲了，XXX要起身過來，我說：“XXX，你不能參加，你還沒有學(xué)會坐小椅子?！蔽艺f完，XXX又坐了回去，但哭了，我當(dāng)做沒有看見。第二天，進(jìn)行教育活動時，我發(fā)現(xiàn)XXX表現(xiàn)的比以往強(qiáng)很多，我抓住這個機(jī)會及時對XXX進(jìn)行表揚(yáng)，“XXX今天表現(xiàn)真棒，長大了，會坐小椅子了，大家為他鼓掌?！盭XX聽了，臉上笑瞇瞇的，還自言自語道：“我長大了，我會做小椅子?！痹谶M(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P后，還是多用鼓勵的方式讓孩子獲得自信，以后再進(jìn)行教育活動時不會看到那個滿屋跑的XXX，而是守秩序的XXX。

教育活動是搞定了，但在進(jìn)行區(qū)域活動時，他還是很調(diào)皮，玩玩具爭搶推，第一次發(fā)生后，我說：“XXX，要和小朋友一起玩，如果想要同伴的玩具，要用嘴巴說，“我可以玩你的玩具嗎?”別人同意了，你就玩，別人不同意，不能搶，他點(diǎn)點(diǎn)頭，但之后還是發(fā)生了戰(zhàn)爭，被搶的孩子哇哇哭，這次我直接走動他面前，把它的小椅子放在一邊，他沒有反抗，知道自己錯了，很乖的坐在了旁邊，不玩玩具。在被懲罰了兩次之后，他自己也明白了一件事情，做錯了事情就要自己負(fù)責(zé)。因此再進(jìn)行區(qū)域活動時，他就會努力的約束自己的不良行為，當(dāng)然我們更應(yīng)該對于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步多贊賞。

接下來的日子里，XXX收斂了很多，漸漸地由一個調(diào)皮的孩子，變成一個老師們都喜歡的孩子。是的，我們應(yīng)該多鼓勵孩子，但對不同的孩子，要因人而異，適當(dāng)?shù)膽土P讓孩子意識到要對自己的行為負(fù)責(zé)，對于點(diǎn)滴的進(jìn)步多加鼓勵，給孩子足夠的自信?？梢?，懲罰加鼓勵是對調(diào)皮孩子的良策。

可愛的“調(diào)皮鬼”

今天我?guī)Ш⒆觽兊綉敉馔嬗螒颍艺谥v游戲規(guī)則時，臧哲浩又開始坐立不安了，一會兒站起來，一會兒蹲下，一會碰碰這個，一會拉拉那個，攪得大家都不專心。

我想，不如給他安排個任務(wù)，看看怎么樣。

于是我對他說：“臧哲浩，你來幫老師撿沙包好嗎？”臧哲浩一聽高興地接受了任務(wù)。

整個的戶外游戲過程，臧哲浩都很認(rèn)真地在撿沙包，每個小朋友一投完，他就會撿好沙包送到下一位小朋友手里，忙得不亦樂乎。

看到他的表現(xiàn)，我真是樂在心里。

游戲剛一結(jié)束，我就當(dāng)著全體小朋友的面，對臧哲浩進(jìn)行了表揚(yáng)，夸他是老師的小幫手，而且非常能干！臧哲浩得意地裂開嘴笑得好甜，讓別的小朋友好生羨慕。

中午吃完飯后，我正忙著收拾小朋友的餐具，臧哲浩走到我的身邊說：“老師，我來幫你擦桌子好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙把抹布給了他，他就忙碌開了。

一會兒功夫，把桌子擦得干干凈凈。

以后，我每次請他幫忙時，臧哲浩都是很樂意地去做，而且每次都做得非常好。

臧哲浩是個調(diào)皮的孩子，這在日常生活中掩蓋了他很多的優(yōu)點(diǎn)，也成為了老師對他習(xí)慣性的評價。

但是今天我發(fā)現(xiàn)，只要是善于引導(dǎo)，調(diào)皮的孩子也能變成可愛、優(yōu)秀的

可愛的調(diào)皮鬼

每天太陽總會從東方升起，又會從西方下落。日復(fù)一日，年復(fù)一年，永恒不變著，然而小樹漸漸長高，孩子漸漸長大，我班的調(diào)皮掏蛋鬼鑫鑫也長大了。一天晨間談話時，鑫鑫突然說：“老師，我有肌肉?！币贿呎f一邊還用手捏捏自己的上肢胳膊。我玩心大起，假裝不知，問：“雞肉不是雞身上的肉嗎？”孩子們馬上說：“不是的，不是的。”雅雅說：“是做運(yùn)動的人身上有的?！泵缑缯f：“練舉重的人才有的。”光光說：“像大力水手一樣吃完了菠菜，就有了很大的力氣?！宾析握f：“上周末，在鄉(xiāng)政府的健身廣場處，我看見有人撐著鐵桿，渾身都凸顯肌肉，好厲害哦！”我告訴孩子們那叫“雙杠”。接著我任由孩子們發(fā)表著自己對待“肌肉”一詞的理解，你一言我一語的說著。最后我引導(dǎo)他們自己總結(jié)出“堅(jiān)持鍛煉，做運(yùn)動的人有肌肉，渾身充滿著力量?！庇淇斓恼勗捑瓦@樣結(jié)束了，別說，孩子們可是相當(dāng)?shù)膮柡?，真可謂“小孩不小?！?/p>

又有一次午睡時，穎穎不聽話，不肯睡，一直偷玩頭上的發(fā)箍，結(jié)果發(fā)箍從床縫處下墜至床底，她知道自己錯了，也就不敢吱聲睡了。起床后，同伴向我匯報這事，我說：“因?yàn)樗还裕F(xiàn)在我不想替她拿出來?！币?yàn)榉稿e了，所以她不敢抗議。過了一會兒，孩子都在吃餐點(diǎn)了，鑫鑫還沒出來，又過了一會兒，鑫鑫滿頭滿臉都是灰塵，可臉上卻掛著笑容的過來說：“徐老師，劉穎的發(fā)箍，我?guī)退龔拇驳紫履贸鰜砹??！鼻扑吲d的樣兒，我不好再生氣了，就說：“多虧你變成一只能干的小老鼠，鉆到床底拿出來了，幫了老師的大忙了，謝謝。”他很高興，要把發(fā)箍給我，我則請他自己拿給同伴，讓他聽聽同伴對他的感謝，體驗(yàn)朋友之情。

還有一次他們組的成員帶來了薯片，請同桌的小朋友一起分享。鑫鑫恰巧與他同桌，只聽他先是有禮貌地說：“謝謝金思宇”。其他組員在他的帶動下一起說著感謝的話，嘿，還真有禮貌，可哪曾想他接著冒出后半句話了“明天再拿一罐來。”你說這人真經(jīng)不起夸。于是我走過去說：“今天思宇當(dāng)了回老板，請你們吃薯片，下回就換大家輪流做老板請客吧!”他說：“我們家只有方盒子的薯片?！蔽艺f：“沒關(guān)系的?！痹诳纯此缘臉幼?，可真不客氣，狼吞虎咽的，自己動手猛拿猛吃，隔壁桌的一名女孩子也把自己帶來的薯片跟我分享，我謝謝了，接受了。他見了，馬上也學(xué)她的樣，抓了一大把，大方的送給我，我說：“我不能要，鑫鑫這不是你的薯片，是人家的，只有主人給的，我才能吃。”他聽后，沉默不語，但一會兒就又很高興了。不愉快之情消失的也快。

瞧！鑫鑫多可愛，會慷他人之概，會有禮貌

，會樂于助人，在他身上發(fā)生的變化，使他變得越來越可愛，他的聰明才智也讓更多的同伴賞識他?？磥砑w的效應(yīng)還是非常不錯的，正因?yàn)橛辛送閷λ膸椭托湃?，他才有了今天的進(jìn)步，把自己從老師眼中的問題孩子轉(zhuǎn)向成了老師、同伴都喜歡的孩子。

教育隨筆：調(diào)皮可愛的燁燁

周四中午我值班，這是我第一次自己值班，以前都是兩位老師的其中一位和我一起值，那時有他們在，小孩子都能很聽話的睡覺，仿佛兩位老師身上都帶著魔力一般。

自己值班說實(shí)話有些欣喜又有些擔(dān)心，欣喜是因?yàn)槭堑谝淮巫约褐担乙蚕胫雷约河袥]有魔力，能讓孩子們都乖乖的睡覺，擔(dān)心的是我怕他們不聽我話。終于結(jié)果揭曉，越是擔(dān)心的事就越會發(fā)生，一會的功夫，臥室里就吵翻了天，是葉子，這個調(diào)皮的家伙，一會吆喝吆喝，一會唱歌，別的小朋友也跟著她起哄，臥室里亂哄哄的，無論我怎么說就是不聽，這時葉子突然說要上廁所，我知道這是她在搞惡作劇，我沒有讓她去，但她不聽，穿上鞋一溜煙就跑到外面去了，接著溪溪也跟著跑了出去，我知道他倆是死黨，干什么也要一起，攔也攔不住。我沒有管他倆個，留在臥室里管其他小朋友，別的小朋友都比較聽話，一會就沒有說話的了，然后我就出去看他倆個在干什么。出來一看，他倆你追我趕，還笑得不亦樂乎，手里還拿著一包小東西，我問是什么，溪溪就和葉子說：我們打開讓老師看看吧。打開以后，我一看原來是每人都撕了一頁紙，里面包著許多花的葉子，他們把朱老師精心培育兩年的花的葉子全都摘了下來。奧~~真可氣?。∷麄冞€像沒事似的你追我趕起來，帶了不久，朱老師來了，氣得~~~~~~~~~~~~~

調(diào)皮的葉子！調(diào)皮的孩子！可能是我和你們整天嘻嘻哈哈習(xí)慣了，所以你們一點(diǎn)都不害怕我，但是你們要知道，這樣并不好！要是這樣下去我將還你們爸爸媽媽怎樣一個寶寶呢？？

我該怎么辦？？？怎樣做一個讓你們既聽話又覺得容易接觸的老師呢？？？？？

教育隨筆：對調(diào)皮鬼的誤會

今天孩子們吃飯的速度特別快，早早的搬好椅子坐在電視機(jī)前面，因?yàn)樯衔绱饝?yīng)過他們今天中午看動畫片。王藝意平時吃飯就很快，聽到今天吃完飯可以看電視，就更加快了節(jié)奏，趕在很多孩子之前就坐到了第一排。不一會兒，很多孩子都吃完飯搬著小椅子過來了，大家都爭著搶著想坐在第一排，結(jié)果教室里一下子炸開了鍋，你推推我，我碰碰你的。

平日里他是我們班的小霸王，調(diào)皮鬼！今天卻掉下來淚珠！我感覺事情并不是這么簡單，于是我輕輕地走到他旁邊問他：“你今天為什么要楊鵬鑫呢？”“他很吵，我想讓他不要講話，可是他不聽，所以我就打他了….”聽到這里突然感覺自己很慚愧，原來是我的火氣冤枉了藝意。原來現(xiàn)在的藝意沒有亂打人而是想要維持別人的紀(jì)律而打了別人。于他而言，已經(jīng)有了質(zhì)的變化。

于是我想正要走過去讓他們安靜下來，這時候楊鵬鑫很委屈的走過來向我告狀：“林老師，王藝意弄我！”我知道藝意從來就沒有讓我省心過，總是碰了這個孩子，弄了那個孩子，跟他爸爸媽媽也聊過很多次了，這時候一股莫名的火馬上沖了上來！我快步走向前，厲聲地對他說：“王藝意，你怎么又去打其他小朋友了？今天你就不用看電視了，把椅子搬過來跟老師一起坐！”說完，我就去安排其他小朋友的椅子了，藝意獨(dú)自站在一邊，背朝著小朋友，看著他的背影我不禁感嘆道：你什么時候才能改掉打人的壞習(xí)慣呢？正當(dāng)這時他忽然回頭看了一下，也就是在這個時候，兩顆亮晶晶的東西闖進(jìn)了我的眼簾，原來是兩顆淚珠！

從這件事情中，讓我對于這些調(diào)皮的孩子有了重新認(rèn)識，作為我們老師應(yīng)該多考慮考慮這些孩子的心理世界，不要總是憑著自己的主觀意向來判斷他們，忽視他們。因?yàn)槊總€孩子都是很敏感的，老師的每一句話、每一個動作都有可能傷害到他們幼小的心靈！

教育隨筆：一群調(diào)皮可愛的孩子

今天中午和往常一樣，我?guī)Ш⒆觽兂酝觑埡?，散步，小便，入睡。因?yàn)槲覀兊拇蚕癯閷弦粯拥?，所以孩子們在入睡前，我們先要把所有第一層的床要拉開。每次拉床時都有那么幾個“愛幫忙”的小朋友，和老師一起拉床。剛開始我還反對他們幫我，因?yàn)橐?，床很重，孩子的年齡尚?。ㄐ“啵?，我怕擠到他們的小手或砸到他們的小腳；二是這樣班里的秩序會很亂；可是看著孩子們都這么熱情，又不想扼殺他們的積極性，我還是同意了。我告訴他們，拉床的技巧與方法，以及拉床時應(yīng)注意什么，如果拉不動就請老師來幫忙。孩子們看見我同意了，高興的不得了，連連點(diǎn)頭說好。這個時候孩子們都像大力士一樣，使著吃奶的勁在拉，我在旁邊邊拉床邊用擔(dān)心的余光注視這這群活潑可愛的孩子。當(dāng)我拉到第二張床時，我隨口說了一句：“哎呀，這床今天怎么拉不出來了？”話音還沒落，艾尚瑞小朋友就跑過來說：“董老師我來幫你吧？這時又跑過來幾個小朋友說：老師我也來幫你吧？”我高興的說：“好啊好啊”。說著我們就一起拉了起來。沒幫到忙的小朋友看到后，還在一旁為我們加油助威。這時孩子們更帶勁了，經(jīng)過孩子們的幫忙，床果然拉出來了。我連忙高興的說：謝謝你們幫我的忙，要不然我可拉不出來。孩子們興奮的說：“不客氣”。說完了，孩子們又投入到了他們的“任務(wù)”中。當(dāng)我拉第三張床時，我的余光看見，李崇正小朋友正召集他的好朋友在幫他一起拉那張床，本來孩子們還是三三兩兩的拉一張床，可是經(jīng)過他的“宣傳”，這一下卻來了五六個小朋友，李崇正說：“景一鳴你來我這邊，劉長雨你去抬那一邊。。。?！泵Φ氖遣灰嗾f乎。可是拉這拉這，突然，床掉下來了。這時我就聽到一個孩子說：”不好了，董老師，床掉下來了”。當(dāng)時我有點(diǎn)生氣，肯定是他們用勁太大，把它拉掉了。我說：這下好了，今天中午井小如怎么睡覺啊！我有點(diǎn)“責(zé)怪”他們，可是懂事、自信的他們卻說：“老師我們會把它再抬上去！”看著他們這么堅(jiān)定，我說：“好吧，再給你們一次機(jī)會，你們把它弄好，但要注意安全。”其實(shí)這床拉出來很簡單，可是往里面放對于孩子們來說有點(diǎn)難?！按灿悬c(diǎn)重，放床的時候必須要對準(zhǔn)了，才能放進(jìn)去”，我心里想他們可能要來找我忙幫。眼看人手不夠了，這時班里幾個年齡大一點(diǎn)的孩子也加入進(jìn)來，他們一起你一言我一語，廢了好大的勁終于把它給抬到抽屜廂里了。這時孩子們可不得了了，歡呼這，跳躍這，巨大的成就感讓他們忘了一切。高興的跑到我面前，拉著我的手讓我去看他們的“杰作”。我驚呆了，豎起了大拇指，高興的抱起了他們?！昂⒆觽兡銈兛烧鎱柡?，老師都抬不動你們卻都能放進(jìn)去，真棒！”“孩子們手舞足蹈的說老師我們可是大力士”。這時別的床都已經(jīng)拉好了，孩子們這時似乎也很累了，一個一個的爬到床上，呼呼的睡了起來，那天中午孩子們睡的格外香甜——

《幼兒園工作規(guī)程》指出：要尊重兒童的人格尊嚴(yán)。兒童年齡雖小，但他們和教師之間的關(guān)系是平等的人與人的關(guān)系。教師要將兒童作為具有獨(dú)立人格的人來對待，尊重他的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等。陳鶴琴先生的教育方法中指出：做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。他的教育內(nèi)容也指出：以大自然大社會為活教材，與實(shí)際緊密的結(jié)合起來?！毒V要》中指出：強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)際應(yīng)用，注重培養(yǎng)兒童解決問題的能力———經(jīng)過這次的活動，孩子們肯定有了一次質(zhì)的跨越，在以后的教育教學(xué)中我會抓住這樣的機(jī)會，讓孩子健康快樂的度過每一天。

瞧瞧，我班可愛的調(diào)皮鬼

從這以后，我發(fā)現(xiàn)天揚(yáng)再也不會把老師發(fā)他的紅花從額頭處、手上拿下來玩耍了。小紅花在他心目中的地位提高了，他感覺到了小紅花得來的不易了。我們老師正確發(fā)揮出了小紅花的效益價值來，讓幼兒為得到小紅花的獎賞而高興。