幼兒園中班數學活動：學習6的形成與數數

設計意圖"數形成"是幼兒園數學活動中的基礎和關鍵的一個內容，對幼兒建立一個良好的數概念起著重要的作用。幼兒對5以內的數有了明確認知，對5以內數的形成也有了一定的了解，因此本次活動引導幼兒在復習5以內數的基礎上，嘗試操作推理出6的形成與數數。

為引發(fā)幼兒對數學活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學習的樂趣，實現在在玩中學、做中學，教師通過幼兒聽音取物、看數取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成，在"找不同"和"骰子比大小"兩個游戲中，擴展數形成的經驗、感受游戲的快樂。

一、活動目標1．學習6的形成與數數，能正確表達5、6兩數之數多一少的關系。

2.體驗數學活動的樂趣，樂于參與數學活動。

二、活動準備1.教具：找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數字1--10卡片各一。

2.學具：每組一筐蘋果卡片，數量每人6個。

（如有難重點可在這里添加）三、活動過程（一）歌曲《小松鼠找松果》引出課題。（陳述句）小松鼠找到了帶有硬硬的松果，還有什么食物也有硬硬的殼？這些有硬硬殼的食物叫"干果"。秋天到了，你都喜歡吃那些水果？

（二）通過實物、圓點、符號三種形式，引導幼兒操作復習5以內數的形成，并推理出6的形成。（陳述句）1．幼兒操作，復習5以內形成。

（1）請取出和松果數量（3）一樣多的蘋果。

（2）請把三個蘋果變成和老師手中圓點數量(4)一樣多的蘋果。

（3）請把四個蘋果變成數字(5)這么多。

2．點數驗證數量是5.

3．引導幼兒操作推理出6的形成。

請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果，應該怎樣變？試一試？數一數。（引導幼兒5添上一個蘋果，變成6.）4．教師示范演示，對幼兒的操作進行驗證，加深對6的形成的認識。

幾添1是6？5添幾是6？5添1是幾？

5.遷移6添1是幾、9添1是幾等，引導幼兒理解一個數添一是它后面的數。

6.教師逐一去掉一個蘋果，引導理解：一個數去一是它前面的數，并請幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個，感受6以內數去掉1是它前面的數的規(guī)律。

（三）通過5、6兩數之間差量等量的比較學習，進一步感受相鄰兩數之間多一少一的關系。（陳述句）1.看看是什么？他們的數量是幾？怎樣變成一樣多？（比較4個梨和5個桔子）2.請你把它們變成5和5一樣多。

3.比較5、6兩數多一少一的關系，引導幼兒用兩種方法變成一樣多。（請幼兒上黑板前操作）（四）通過"找不同"，進一步復習6以內兩數之間多一少一的關系，并使其變成一樣多。

1．老師這兒有兩幅非常像的畫，但是他們有些地方還不一樣，請小朋友仔細把它們不同的地方找出來。

2．他們哪兒不同？數量是幾？怎樣能變成一樣多？

（五）運用"骰子比大小"游戲，讓幼兒感受數學的快樂，進一步鞏固對6以內數的認識。（陳述句）1.認識骰子6個面的點數分別是幾。如游戲"動動肩膀告訴我，這是幾"教師出現幾個圓點，幼兒就動幾下。

2.教師請一幼兒上前與老師玩比大小，誰扔的點數大誰為勝。

附：區(qū)域活動：

活動內容（一）：按數剪貼活動目標1．能按圓點的數量進行剪貼，進一步鞏固相鄰兩數之間多1少1的關系。

2．提高剪揭貼的動作技能，體驗成功的樂趣。

活動材料貼有按相鄰數排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。

操作方法打開寶盒，按照圓點數量剪貼出相應的即時貼，粘貼時做到要一一對應。

活動內容（二）：夾豆樂活動目標：

1．復習10以內的數，能按物取物，理解10以內數的實際意義。

2．發(fā)展幼兒動手的能力。

活動材料：珠子、數棒、貼有數量不同的圓點盒子、筷子。

操作方法：

1.根據圓點的數量夾入相應數量的豆子。

2.根據圓點的數量放入相應數量的數棒。

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中班數學教案《6的形成與數數》

活動目標：

1、激發(fā)幼兒學習數的興趣。

2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點數能力。

3、認識數字6、學習6的形成、理解6的真實含義。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重點難點：

重點：能手口一致的點數6個物體。

難點：掌握6的形成，知道5添1是6。

活動準備：

黑板小哨子1個6的數字磁鐵1個數量為6的水果磁鐵若干同色小花片若干

活動過程：

(一)、開始部分：以談話的形式導入：“今天萬老師給小朋友們帶來了很多水果，你們看都有什么?”

(二)、基本部分：

1、學習6的形成?！澳銈凕c點看，我拿了幾個梨?”“現在我又放上一個梨，你們再數數現在有幾個梨?”“那誰能告訴大家，5添1是幾?”“現在我要請小朋友仔細觀察一下，5添幾是6?”同幼兒一起通過點數來確定問題的答案。

2、認讀數字6。出示數量為6的各種水果，讓幼兒點數。出示數字6，教幼兒認讀，并引導幼兒數字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼兒印象。

3、請幼兒動手操作，練習6的點數。讓幼兒根據老師的要求，從桌子上的小框里拿出數量相應的小花片。

4、讓幼兒演示5添1是6。引導幼兒先拿出5個小花片，再拿出1個小花片，總共是6個小花片。引導幼兒變做邊說。

(三)、結束部分：

1、活動小結，帶幼兒一起回憶一下活動中出現的知識點。

2、鼓勵小朋友在活動結束后繼續(xù)尋找數量為6的物體。

活動延伸：

在戶外活動中，帶幼兒到院子中點數玩具。在區(qū)角活動中，讓幼兒撥動算盤上的珠子，點數數字6。

幼兒園中班數學活動：7的形成和數數

活動目標：

1、體驗在玩中學的快樂。

2、能正確點數7以內的物體，提高點數能力。

3、學習7的形成，認讀數字7。

活動重點：知道7的形成，正確點數7以內的物體。

活動難點：理解7的實際意義。

活動準備：白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數字7卡片、環(huán)境布置七個的物品、幼兒操作學具：小花，蘋果卡片

活動過程：

一、導入

1、老師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進入活動室，引起幼兒學習興趣。

2、復習6的形成和數數

師：瞧！小矮人真的來了！

出示5個小矮人卡片，問：來了幾個小矮人？（5個）

又來了一個小矮人，現在是幾個小矮人？（6個）

問：5添1是幾？一起數一數。

二、新授7的形成和數數

1、師：一個小矮人用一個小圓點來表示，六個小矮人用幾個小圓點來表示 ？

出示相應的圓點。

又來了一個小矮人，現在是幾個小矮人？

6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人？數一數（7個），后來的一個小矮人用幾個圓點表示？出示一個圓點。

6個圓點添上1個圓點是幾個圓點？6添1是幾？

小結：6添1是7。

2、師：小矮人去摘蘋果了，依次出示6個蘋果

問：摘了幾個蘋果（6個）齊數，又摘了一個蘋果，現在是幾個蘋果？

6添1是幾？

3、師：小矮人把蘋果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧！

每桌都有一盆花，請小朋友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。

可白雪公主有7個小矮人呀，怎么辦呀？請小朋友再送一朵花，現在是幾朵花？6朵花添上一朵花是幾朵花？6添1是幾？

小結：現在好了，7個小矮人7朵花，每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

4、師：白雪公主也有禮物送給小朋友

請小朋友取出蘋果卡片，有幾個紅蘋果？

6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果？6添1是幾？

三、理解7的實際意義，認讀數字7

1、師：7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數字幾來表示？出示數字卡片7，7象什么？

2、還有什么東西可以用數字7來表示？

小結：凡是數量是7的東西都可以用數字7表示。

3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數字7來表示，集體驗證。

四、活動延伸

和白雪公主一起到院子里找找可以用數字7來表示的物體，結束活動。

幼兒園中班數學教案《6的形成與數數》及教學反思

幼兒教師教育網為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班數學教案《6的形成與數數》及教學反思”！

活動目標：

1、激發(fā)幼兒學習數的興趣。

2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點數能力。

3、認識數字6、學習6的形成、理解6的真實含義。

4、有興趣參加數學活動。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動重點難點：

重點：能手口一致的點數6個物體。

難點：掌握6的形成，知道5添1是6。

活動準備：

黑板小哨子1個6的數字磁鐵1個數量為6的水果磁鐵若干同色小花片若干

活動過程：

(一)、開始部分：以談話的形式導入：“今天萬老師給小朋友們帶來了很多水果，你們看都有什么?”

(二)、基本部分：

1、學習6的形成?！澳銈凕c點看，我拿了幾個梨?”“現在我又放上一個梨，你們再數數現在有幾個梨?”“那誰能告訴大家，5添1是幾?”“現在我要請小朋友仔細觀察一下，5添幾是6?”同幼兒一起通過點數來確定問題的答案。

2、認讀數字6。出示數量為6的各種水果，讓幼兒點數。出示數字6，教幼兒認讀，并引導幼兒數字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼兒印象。

3、請幼兒動手操作，練習6的點數。讓幼兒根據老師的要求，從桌子上的小框里拿出數量相應的小花片。

4、讓幼兒演示5添1是6。引導幼兒先拿出5個小花片，再拿出1個小花片，總共是6個小花片。引導幼兒變做邊說。

(三)、結束部分：

1、活動小結，帶幼兒一起回憶一下活動中出現的知識點。

2、鼓勵小朋友在活動結束后繼續(xù)尋找數量為6的物體。

活動延伸：

在戶外活動中，帶幼兒到院子中點數玩具。在區(qū)角活動中，讓幼兒撥動算盤上的珠子，點數數字6。

活動反思：

在教學的整個過程中，幼兒興趣很高，因此在最后的動手操作活動中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放，6的形成與數數掌握很好。

幼兒百科：6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。

幼兒園中班數學教案《學習6的形成》

【活動目標】

1、引導幼兒通過５添上１是６的規(guī)律，學習６的形成。

2、運用數的形成規(guī)律，引導幼兒理解６的數量。

【活動準備】

1、塑料夾子每個幼兒６個。

2、松鼠圖片６張、圓圈６個。

3、數字卡片１～６，每個幼兒１套。

【活動過程】

（一）小游戲：“搖鈴夾夾子”。

教師搖鈴，請幼兒往身上夾夾子，鈴聲停就停，請幼兒數一數夾了幾個夾子，說出總數，并舉出相應的形成。

（二）學習６的形成

1．教師出示５張松鼠圖片，引導幼兒想想如何使松鼠圖片變成６張。

2．引導幼兒理解５張松鼠圖片添上１張松鼠圖片是６張松鼠圖片，５添上１是６。

（三）小松鼠畫圓圈。

1．教師出示圓圈，請幼兒想一想、說一說，如何使圓圈和松鼠一樣多。

2．引導幼兒先數松鼠是幾個，再數出和松鼠一樣多的圓圈。

3．松鼠和圓圈對應排列，請幼兒數出圓圈的總數。

4．引導幼兒理解６個圓圈可以表示６只松鼠。

（四）引導幼兒完成幼兒用書中的相應操作活動。