習(xí)慣養(yǎng)成記：說說我是如何引導(dǎo)寶寶的好行為的

大寶寶馬上4歲了，從小培養(yǎng)他就要性格開朗，所以現(xiàn)在寶寶非常喜歡和小朋友一起分享玩具、零食什么的，而且哪怕是陌生的小朋友，也馬上可以走過去，和人家打成一團。是不是有人奇怪，小朋友的魔力這么大嗎？其實不是的，寶寶也是有小竅門的呢。每天我都會問寶寶：今天跟誰一起玩了呀？有時候他連著好幾天都是跟一個小朋友玩，有時候就是，連著好幾天都跟不同的小朋友玩。

寶寶的朋友有男孩，也有女孩，基本都是和他一樣兩歲左右的。大部分都是一起參加親子活動，就和人家的小朋友玩到一起了，有時候回到家，還念念不忘！有的時候，給寶寶買餅干吃的時候，他都會說，我想分給誰誰誰一塊，行嗎？喔，原來寶寶回到家了還想著他的小伙伴呢，寶寶真乖~

有幾個小朋友是家附近住的，沒事的時候，大家的媽媽帶著孩子在樓下坐著閑聊，幾個小孩子就跑到一起玩了。孩子多了，就難免會你拍我一下，我推你一下。這時候偶的大寶寶就會拿出自己手里的玩具或者零食，去中間拉架，你別說，這個小家伙還真是挺有辦法的呢，我看有的小朋友，跟大寶差不多大的，就不太愿意把自己的玩具給別人玩，別的小朋友一碰玩具，他就哭，哎，這么一對比，我大寶還真是挺愛分享的呢，自吹自夸一番，哈哈！舉個例子說吧，有一次在樓下的小花園，大寶的兩個小朋友因為爭搶玩具，打了起來，大寶正好也在旁邊玩，他立刻放下手里的玩具，邊跑邊喊：不要打啦，好朋友不能打架的，還走過去把口袋里的糖分給給了兩個小朋友一人一塊。小孩子嘛，有了吃的就能分散一些注意力，三個人站在那，開始吃了，也忘記打架的事情了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這一切，哇塞，寶寶看來還真是不錯呢。吃完糖，幾個小朋友就一起玩球，一起瘋跑著去搶，充滿的快樂！大寶的童年，懂得了分享，有了朋友的陪伴，才是快樂的！因為快樂需要分享，人生需要朋友！媽媽希望你將分享進行到底，擁有更多更多的好朋友！

我就要談?wù)勎医虒殞氂⒄Z的方法了。我認(rèn)為對寶寶要積極鼓勵，然后適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。特別是對于像我寶寶這樣歲數(shù)小的孩子，我平時主要是培養(yǎng)他對英語的興趣，有了興趣，才能為今后的系統(tǒng)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。還有就是采取特別直觀的方法，我一般都是準(zhǔn)備一個大果盤，里面放滿了蘋果、香蕉、梨、哈密瓜什么的，常見水果，然后拿起一個蘋果，跟寶寶說，“Bob，thisisapple、banana、pear…”然后讓他跟著我讀，如果讀對了，我就把水果給他吃一口，就這樣，我們念一個，然后吃一塊相應(yīng)的水果。時間長了，寶寶還會拿起水果，考我呢，特別的可愛，然后自己叨念著，“apple，apple…”這樣經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，給寶寶加深了對英文的印象，不會特地去教寶寶背單詞或者認(rèn)字母什么的，我覺得那樣太枯燥了，當(dāng)然，這只是我個人的觀點。

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如何培養(yǎng)寶寶觀察好習(xí)慣？

生活案例

10個月的丁丁坐在小推車上，不知道從什么地方找到一根頭發(fā)絲。他立刻對這根頭發(fā)絲產(chǎn)生了濃厚的興趣。小家伙用小手捏捏頭發(fā)絲，然后將頭發(fā)絲捏起放嘴里舔舔，拿出來，將其放在小推車面前的擋板上拍打幾下……就這樣，丁丁不斷地重復(fù)著這些動作，一副樂在其中的摸樣。在一邊擦拭柜子的丁丁媽猛一回頭，發(fā)現(xiàn)丁丁正往嘴里塞頭發(fā)絲呢。丁丁媽趕緊掰開他的小嘴，將頭發(fā)絲拽出來扔了。丁丁嘴里的頭發(fā)絲被媽媽“搶”走了，立刻不高興地哭鬧起來，那摸樣看起來十分傷心。媽媽十分困惑，一根小小的頭發(fā)絲，他怎么就會喜歡到這種程度呢？

寶貝觀察的習(xí)慣與生俱來

只要我們稍微留意，類似丁丁這樣的行為隨時都會發(fā)生在我們的寶貝身上。實際上，這就是寶貝觀察習(xí)慣的萌芽?？梢哉f，寶貝觀察的習(xí)慣從他一出生就開始養(yǎng)成了，下面這些常見的情景就是最好的說明：

新生兒對人臉有著濃厚的興趣，在他清醒的時候，不管誰的臉湊近他，他都會好奇地看著這張臉。當(dāng)媽媽的臉靠近寶貝時，他會顯得更為癡迷而充滿熱情。

隨著寶貝的視覺發(fā)育成熟，他對周圍越來越多的事物產(chǎn)生了興趣，因此，我們常常會發(fā)現(xiàn)他正盯著某個東西“發(fā)呆”。

當(dāng)寶貝小手變得越來越靈活之后，他會拿起他喜歡的某個玩具或者小手觸及的其他物品，放在眼前翻過來掉過去地看，并時不時地將這個物品放進嘴里啃啃，在周圍的物體上敲敲，或者將這個東西扔到地上，撿起來，繼續(xù)扔，樂此不疲。

寶貝對周圍環(huán)境的變化十分敏感，一旦換了新的居住環(huán)境，他可能就會在夜間哭鬧，變得比以往粘人等等。

當(dāng)身邊突然出現(xiàn)一個陌生人的時候，幾個月的寶貝就會表現(xiàn)出一種緊張感，顯得比較怕生。雖然每個寶貝的表現(xiàn)都不太一樣，但是他們都能通過他的身體語言或者表情敏感地表達出一些信息，讓成人意識到這個陌生人的來臨攪亂了他內(nèi)心的寧靜。

……

所有這些都說明，寶貝對他視力所及的一切都十分敏感?？梢哉f，觀察是寶貝賴以生存的一個基本能力，它與生俱來，并不需要我們挖空心思去培養(yǎng)。我們真正需要做的只是保護并且引導(dǎo)他更好地觀察，幫助他保持觀察的習(xí)慣而已。

寶貝觀察事物的特別之處

與成人不同，寶貝觀察事物會有他的一些特別之處，主要體現(xiàn)在以下幾點：

1.全方位地觀看事物

物體的任何一個側(cè)面對寶貝來說都是非常神奇的，因此，他會好奇地選擇不同的角度去觀看一個物體。這就是為什么當(dāng)他手里抓到一個玩具的時候，他常常會兩只手不斷地倒過來掉過去地看，相反并不急于以“正確的方式”去玩這個玩具的一個重要原因。通過從不同的側(cè)面觀察他的玩具，周圍的其他物體，他逐漸整合出了他看到的每個物體的特性。經(jīng)過這樣一段時間的觀察之后，他才能學(xué)會不管站在一個什么樣的角度，都能一眼就看出，他眼前的這個物體究竟是什么。

2.用多種感官感知事物

除了用眼睛看之外，寶貝還有他更多觀察事物的絕招。那就是調(diào)動其他感覺器官的積極性，從視力之外更好地感知事物。因為有這種需求，一旦他手里拿到某個東西，他就不會僅僅停留于去看這個物品了，他還可能會用小嘴去啃一啃，用鼻子聞聞，用小手拍拍，拿起這個物體在其他地方敲敲打打，把這個物體扔到地上等等，通過這種全方面地感知，寶貝才能更好地了解他接觸到的每個物體。

3.對“垃圾”有特別的偏好

如同前面事例中的丁丁一樣，幾乎每個寶貝都對他視野內(nèi)發(fā)現(xiàn)的一切有著濃厚的興趣，連那些在我們看來根本就不值得他去探究的小東西，諸如頭發(fā)絲、小線頭、小碎紙片、一片偶爾飄過來的小樹葉、一根小得不能再小的小樹枝、幾粒細(xì)沙、一顆煙頭……他一樣好奇得不行。并且，令很多父母苦惱的是，越是那些看起來不怎么顯眼的臟臟的東西，他們似乎越是有著濃厚的興趣。甚至有的寶貝會在某個階段著迷地收集類似煙頭、花瓣、小石子、枯樹枝一類的小東西，根本就不愿意聽從父母的訓(xùn)導(dǎo)，固執(zhí)地將這些東西納入囊中，時不時擺出來癡迷地研究一番。而且，他們的雙眼似乎格外銳利，常常是不經(jīng)意間掃視一下就能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。

幫助寶貝保持觀察習(xí)慣的策略

既然寶貝觀察事物的習(xí)慣與生俱來，為什么越長大，他們對身邊的很多事物就會變得越來越淡漠，顯得越來越粗心，喪失了觀察的良好習(xí)慣呢？一個很重要的原因就是父母錯誤的教養(yǎng)方式打壓了他們這種觀察的熱情，或者沒有對寶貝觀察的習(xí)慣進行科學(xué)的引導(dǎo)。那么怎樣才能保持寶貝觀察的好習(xí)慣呢？

1.尊重寶貝觀察的心理需求

實際上，像小石子、枯樹枝、沙粒、小線頭一類的小東西都是天然的物品，不會給寶貝的健康帶來特別的危害。相反，尋找這些小東西、玩弄這些小東西還是鍛煉寶貝觀察力非常好的一種方式。比如，當(dāng)寶貝手里握著一個小石子的時候，他可以觀察到這個石子不同側(cè)面的形狀，它的顏色，質(zhì)地，粗糙度，它在不同光線背景下的反光，它掉落時在地面滾動的情形，掂在手里的重量等等，這諸多的特性都可以被寶貝輕易地觀察到。因此，與其禁止寶貝接觸這些東西，不如將他的小手清洗干凈，尊重他發(fā)現(xiàn)收集這些東西的癖好，滿足他的這種心理需求，這對他觀察習(xí)慣的保持會有更為積極的意義。

2.引導(dǎo)寶貝更為細(xì)致地觀察

觀察的機會隨時隨地都可以找到。除了尊重寶貝那些特殊的觀察的需求之外，我們也可以引導(dǎo)他更為細(xì)致地去觀察一些事物。如果寶貝喜歡撿拾小石子，我們就可以跟隨他的這種興趣，在外出的時候跟他一起去撿拾小石子：“嘿！看看，我撿到一圓圓的小石子呢！你能找到一個比我這顆還小的小石子嗎？”當(dāng)媽咪和寶貝雙眼對視的時候，不妨來上一句：“哈，我看到你眼睛里有一媽咪呢！你看到媽咪眼睛里有什么嗎？”轉(zhuǎn)動一下身子，你眼睛里的投影也會跟著改變，于是，這項觀察的活動就可以無限地拓展開了。

3.在變化中創(chuàng)造觀察的機會

沒有比看到有變化的事物更令寶貝興奮的了。一根小線頭或者頭發(fā)絲，它可以在我們雙手的作用下變出無數(shù)的形狀和花樣，永遠(yuǎn)都不會重樣。因此，當(dāng)寶貝手里捏著一根小線頭時，難怪他會對這種普通得不能再普通的小東西產(chǎn)生如此濃厚的興趣了。如同寶貝玩線頭或者頭發(fā)絲的游戲一樣，兩個或者多個事物組合起來，給某個事物施加一個作用力，換一個角度、換一種氣候條件、在運動過程中觀察……許許多多的可能造就了太多觀察的機會。如果總是這樣引導(dǎo)寶貝去觀察，他觀察的動力就不會消失，而他觀察的習(xí)慣也會永久保持下去，自然也就不需要我們在他上學(xué)之后苦口婆心地勸說他“你要細(xì)心點，要認(rèn)真觀察”之類的話了。

行為習(xí)慣：如何教寶寶學(xué)會如廁

整理了行為習(xí)慣：如何教寶寶學(xué)會如廁，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

如果你希望自己的寶寶能盡快學(xué)會如廁的話，那你肯定要先花一些時間學(xué)習(xí)一下什么是有效的如廁訓(xùn)練，什么是無效的。在掌握了具體的訓(xùn)練方法之后，寶寶就能夠更容易掌握如廁的小妙招。

1.準(zhǔn)備好

現(xiàn)在并沒有什么關(guān)于開始學(xué)習(xí)如廁的年齡規(guī)定?；旧?，孩子在18至24個月大時生理和心理都已經(jīng)是有所發(fā)展了。不過也有的小朋友到了3甚至4歲才能發(fā)展到相近水平。

所以，具體開始學(xué)習(xí)如廁的年齡還要根據(jù)每個孩子的發(fā)展情況，爸爸媽媽可以從生理、認(rèn)知和行為發(fā)展特征，來判斷孩子是否準(zhǔn)備好如廁訓(xùn)練。

如果孩子現(xiàn)在正在面臨著一些改變，比方說家里二胎要降生了，比方說最近要出門旅行等等，遇到這種情況最好是能夠等一段時間再進行訓(xùn)練。

在進行了訓(xùn)練之后，如果好幾個星期之后還沒有成功的話，可能是寶寶還沒有準(zhǔn)備好，所以最好是再等待幾個禮拜，等到孩子真的出現(xiàn)準(zhǔn)備好的跡象之后再進行訓(xùn)練。

2.做計劃

在打算教會寶寶如廁之前，你一定要查閱好相應(yīng)的資料，了解教寶寶如廁的整個過程。然后制定相應(yīng)的計劃，要想好什么時候開始、怎樣開始如廁訓(xùn)練，如果遇到一些意外的突發(fā)情況應(yīng)該怎么辦。

另外，一定要準(zhǔn)備好隨機應(yīng)變。一般情況下，你是無法提前了解孩子會對如廁訓(xùn)練做出何種反應(yīng)，什么樣的訓(xùn)練方法最適合孩子的。所以，你要明白的是和大多數(shù)發(fā)展里程碑一樣，成功不可能是一蹴而成的。在訓(xùn)練的時候，孩子說不定就在進步一點之后又退回原地。

和孩子的兒科醫(yī)生、保姆，家人等商量一下孩子的如廁訓(xùn)練計劃，聽一下他們的意見。他們都是有豐富經(jīng)驗的人，會給你一些改進措施。等到了你確定了某種訓(xùn)練方式以后，就要讓其他照顧孩子的人也采用這種方式，這樣孩子才不會迷茫。

3.一定要慢慢來

掌握復(fù)雜的如廁過程其實是需要很多的時間的。一些孩子可能幾天就能學(xué)會，但大部分的孩子都需要好幾個星期甚至幾個月去掌握，特別是做到在晚上不尿床是有點難度的。

不要強迫孩子快速掌握如廁技能，讓孩子根據(jù)自己的節(jié)奏，一點點適應(yīng)這一新的、復(fù)雜的過程。孩子有著自己的速度，能夠自己從一個階段到下一個階段。因此，爸爸媽媽最好是能夠溫柔地提醒、鼓勵孩子，如果孩子拒絕，你也不要生氣。

4.經(jīng)常表揚孩子

在進行如廁訓(xùn)練過程中，孩子對正強化會做出反應(yīng)。在孩子取得了一點進步的時候，一定要及時夸獎孩子，跟孩子說他做的很棒，他的進步讓你非常驕傲。不過，也不能夠表揚過火。太多的表揚會讓孩子感到緊張、害怕失敗，這樣反而不利于孩子進步。

5.接受意外事件

在完全掌握如廁技巧之前，訓(xùn)練的過程中可能會出現(xiàn)很多的意外情況。因為孩子的神經(jīng)系統(tǒng)正處在發(fā)育中的，在接受膀胱和直腸的感覺時，無法有效地控制肌肉“憋住”。

如果孩子出現(xiàn)一些意外的情況，最好是心平氣和一些，接著打掃干凈。同時好好鼓勵下孩子，爭取下次不再犯。

以上就是在教寶寶如廁時需要注意的五點，只要爸爸媽媽足夠耐心，你的寶寶一定能夠很快學(xué)會如廁的。

行為習(xí)慣：如何幫寶寶改正討人厭的行為

整理了行為習(xí)慣：如何幫寶寶改正討人厭的行為，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

爸爸媽媽過于寵愛孩子可能會讓孩子養(yǎng)成一些討人嫌的性格或習(xí)慣。孩子以后終究是要一個人走的，所以爸爸媽媽在教育孩子的過程中，一定要讓孩子養(yǎng)成討人愛的性格。那么，孩子到底什么樣的行為是討人嫌的呢？爸爸媽媽又應(yīng)該如何幫助孩子改正呢？接下來就一起來看看吧。

1.總是破壞東西

一些孩子毀壞欲強，總是喜歡把東西拆壞，到別人家也是這樣。如果爸爸媽媽不及時制止孩子的這種行為，孩子以后或許會變成很危險的人物。

如果發(fā)現(xiàn)孩子有破壞行為，爸爸媽媽一定要正視孩子的行為。如果孩子是故意這樣做的話，那一定要對孩子進行一點小懲罰，讓孩子知道這樣做是不對的。

2.缺乏禮貌

一些孩子見到認(rèn)識的長輩不打招呼，不愿把食物和玩具跟別人分享。有的孩子還會說出罵人的話，喜歡揮舞拳頭。

孩子缺少禮貌都是爸爸媽媽的教育不夠，因此如果希望孩子變成一個人見人愛的人，就一定要讓孩子學(xué)會禮貌，不要太溺愛孩子，告訴孩子基本的禮儀，告訴孩子該如何尊重別人。

3.動個不停

一些孩子非常喜歡動來動去，總是靜不下來。在吃飯的時候，孩子會把筷子勺子弄到地上去，把飯菜撒到桌上，不好好吃飯。

孩子為什么會做出這些行為呢？是表達自己的不滿？是為了讓爸爸媽媽注意到自己？還是孩子的性格就是如此呢？

爸爸媽媽一定要先搞清楚孩子好動的原因，如果是為了讓爸爸媽媽關(guān)注到自己的話，爸爸媽媽就要多花點時間陪伴孩子；如果孩子是因為情緒激動的話，那么爸爸媽媽首先要安撫孩子，讓孩子靜下來；如果孩子是性格不好，爸爸媽媽就要及時教育孩子，別讓孩子太放肆。

大家都不會喜歡討人嫌的孩子，所以爸爸媽媽一定要幫助孩子改掉這些行為，讓孩子變得人見人愛。

如何培養(yǎng)寶寶良好睡眠習(xí)慣

如何培養(yǎng)寶寶良好睡眠習(xí)慣

有不少小朋友也跟著爸爸媽媽一起“貪黑”，三四歲的小朋友也經(jīng)常晚上11時多才睡覺。專家提醒父母注意：自己夜生活的習(xí)慣可能會很大程度地影響孩子，而孩子保持健康的入睡時間對于他們的健康成長是非常重要的。

22點至凌晨1點不入睡影響生長激素分泌

據(jù)統(tǒng)計，我國0~2歲嬰幼兒每天睡眠時間比美國同齡人平均少1個小時，原因之一是父母鐘情夜生活。有些家庭讓寶寶早睡了，可是大人不注意自己的動作幅度，或房子隔音效果不好，寶寶即使早早躺在床上，仍不能進入睡眠狀態(tài)。

兒童保健科專家指出，22時到次日凌晨1時是生長激素分泌高峰期，若錯過這段時間細(xì)胞新陳代謝將受到影響，因此家長應(yīng)盡量讓孩子在22點前睡覺。

不要拿睡眠指標(biāo)來衡量孩子

如何對孩子的睡眠進行科學(xué)管理也成為很多家長的心頭之惑。有的小朋友每天睡眠總量大約只有10小時，幼兒園安排的午睡常睡不著，這樣的睡眠時間長度達標(biāo)嗎?

專家指出，睡眠時間有很大的個體差異，一味拿書本上的睡眠指標(biāo)來要求孩子，反而會使孩子產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)行為問題?！叭绻⒆与m然睡得少但精力充沛，注意力和情緒都很穩(wěn)定，生長發(fā)育也不受影響，就說明現(xiàn)有的睡眠時間已經(jīng)足夠?！?/p>

要解決寶寶睡覺日夜顛倒這一難題,為寶寶布置一個舒適、安靜的睡眠空間是首要任務(wù)。在外在的環(huán)境布置妥當(dāng)之后,接下來就要看爸媽平日所需下的工夫了。

建議對付日夜顛倒的“夜郎兒”有以下幾個招數(shù):

1.白天盡量讓寶寶玩耍,減少午睡的時間或不要讓寶寶太晚睡午覺。

2.沐浴時間最好改在睡前的半個小時-一個小時前,如此可使寶寶放松心情,易于入睡。

3.為寶寶制定生活作息表,并確實執(zhí)行。

另外要提醒父母的是,在您要調(diào)整寶寶睡眠時也要注意寶寶是否吃飽了?尿布是否干爽?身體是否有任何不適?再排除這些狀況之后,才能開始為寶寶進行睡眠調(diào)整計劃。

要吃夜奶也是寶寶晚上醒來的原因,因此調(diào)整孩子喝奶的時間。其方法是:

·半夜寶寶吵著要喝奶時,可以用白開水代替牛奶,慢慢戒除寶寶半夜喝奶的習(xí)慣。

·將寶寶睡前的奶量增加。

·增加最后一次牛奶的濃度。

父母應(yīng)該盡量讓寶寶養(yǎng)成晚上10點前入睡的習(xí)慣！

行為習(xí)慣：如何對付愛打人的寶寶

整理了行為習(xí)慣：如何對付愛打人的寶寶，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子的行為問題是一件非常嚴(yán)肅的事情，爸爸媽媽一定要多關(guān)注孩子這方面的問題，只有從小培養(yǎng)地好，才能夠讓孩子有一個良好的品格。有時候稍不注意，讓孩子有了不好的行為問題的話就會造成孩子的性格方面出現(xiàn)一些問題，對于孩子以后的成長是非常不利的。

兩三歲的孩子慢慢地開始有了自己的意識，在會控制自己的身體以后，逐漸明白自己的小拳頭是一件非常厲害的法寶，慢慢地就會開始學(xué)會“打人”這種攻擊人的行為。

如果在寶寶出現(xiàn)打人行為以后，爸爸媽媽能采用正確的方法來教育他的話，過了一段時間后，隨著孩子的成長，孩子會逐漸明白用自己的小拳頭打人是一件非常不好的事情，自然而然的就不會打人了。

可是有的爸爸媽媽就沒有那么幸運了，對于孩子打人的行為，爸爸媽媽束手無策，那么，爸爸媽媽要怎么樣應(yīng)對孩子打人呢？接下來就跟大家來講講。

1.分析打人的原因

小孩打人一般有三種情況：打大人、打小朋友和打自己。小孩子動手打大人，主要的原因就是自己的要求沒有得到滿足，自己不開心，就想著打爸爸媽媽。第二個原因是想讓爸爸媽媽注意到自己。

打小朋友是因為孩子的語言表達能力有限，小朋友之間沒有溝通好，對于別人的話產(chǎn)生了誤會?；蛘邉e的小朋友沒有按自己的想法去做事。打自己的行為是通過自虐達到目的，要是爸爸媽媽沒有及時處理，讓孩子形成了習(xí)慣，對孩子以后的發(fā)展會產(chǎn)生非常大的影響。??

2.爸爸媽媽首要鎮(zhèn)定

要是孩子一打人爸爸媽媽就很緊張，就像遇到了大事，不管不顧，全盤答應(yīng)孩子全部要求的話，那么孩子會覺得，我打人的時候大家都會怕我，打人是很有用的，這樣一來就會導(dǎo)致孩子的這個行為愈演愈烈。

有的爸爸媽媽看到孩子打人的時候會很生氣，可能會直接打孩子，這些都是不對的。如此一來，孩子可能會覺得打人是一件非常有用的事情！爸爸媽媽處理打人行為的模式，孩子也會無意識地開始模仿。

當(dāng)孩子打人之后，爸爸媽媽最好是能夠溫和堅定地否認(rèn)這種行為：打人是不可取的，打人是不對的。爸爸媽媽首先要控制住孩子的小拳頭，然后用堅定的眼神看著他，一次，兩次，每當(dāng)孩子要打人的時候都這樣，反復(fù)的多次的具體講解這種行為是錯誤的，時間長了孩子就會明白這個行為是錯誤的，然后不再犯。

3.說出自己的打人動機

除去表面的這些原因，可能根據(jù)每個人的不同還會存在著其它一些原因，比方說是孩子做某件事受到了挫折，有時候孩子會因為不會畫畫，不會壘積木而動手打人，或是別人沒有聽自己的話，或者是別人闖進了自己的私人領(lǐng)域之類的。

爸爸媽媽在看到孩子打人的時候，要讓孩子勇敢地說出自己的想法，這樣還能夠鍛煉了孩子的語言。

4.發(fā)泄了剩余的精力

爸爸媽媽要注意培養(yǎng)孩子的自信和能力，要讓孩子知道，一件事情的成功不僅僅是依靠打人，還可以有其它的解決辦法，孩子明白了之后便會尋找另外的方法而放棄打人。但是這不是一蹴而就的，孩子在慢慢的成長，爸爸媽媽要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的進步，讓孩子感受到爸爸媽媽對自己的愛。

孩子打人是不對的，爸爸媽媽如果看到孩子打人一定要及時制止，同時耐心勸導(dǎo)，幫孩子改掉這個壞習(xí)慣。

行為習(xí)慣：如何教寶寶正確地如廁

整理了行為習(xí)慣：如何教寶寶正確地如廁，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

良好的習(xí)慣會讓孩子受益終生，比如在寶寶一歲以后，針對大小便問題，爸爸媽媽就要有針對性的對孩子進行訓(xùn)練，這對于他將來的自主如廁有很大幫助。那么要如何訓(xùn)練孩子如廁呢？

1.耐心輔佐

想要孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣，最缺少不了的就是爸爸媽媽的幫助了。爸爸媽媽正確的行為和態(tài)度會提高孩子學(xué)習(xí)的效率，讓孩子能夠更快地學(xué)會自己如廁。在剛進行訓(xùn)練的時候，爸爸媽媽就要停止給孩子使用尿布，不然孩子的思想是不會改變的。

爸爸媽媽要讓孩子轉(zhuǎn)變思想，跟孩子說明道理，然后教導(dǎo)孩子如何正確如廁。

在剛剛開始訓(xùn)練的時候，可能會出現(xiàn)孩子沒來得及脫褲子就尿出來的情況，這個是正常的。教育孩子要慢慢來，不能夠太著急，不要由于孩子沒學(xué)會就打罵他。在訓(xùn)練的時候要以鼓勵為主，同時積極給孩子灌輸正確的做法。訓(xùn)練的時間長了，孩子就會學(xué)會自己大小便了。

2.坐盆意識

訓(xùn)練時，首先要進行定位訓(xùn)練，跟孩子說明大小便的正確場所，引導(dǎo)孩子改變站著小便和隨地大小便的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成坐盆意識。

媽媽可以預(yù)先估計孩子的排便排尿時間，提醒孩子在適合的時間坐盆，并且不能讓孩子長時間坐盆，孩子結(jié)束后為孩子擦拭屁股，提醒起身。注意觀察孩子情況，出現(xiàn)臉漲紅用力的情況，詢問孩子是否有大便的意愿，帶領(lǐng)孩子到正確的地點進行排便。

3.定時排便

爸爸媽媽平時要多觀察下孩子，了解孩子的排便規(guī)律，最好是能夠讓孩子養(yǎng)成定時排便和每日排便的習(xí)慣。每天提醒一下孩子排便，防止他玩得太高興忘記了。時間長了以后，孩子就會有思維定式，想上廁所的時候就會去正確的地方了。

爸爸媽媽早一些對孩子進行良好高效的早教訓(xùn)練，可以讓孩子養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。使用正確的方式，不要打罵孩子，耐心教導(dǎo)。讓孩子慢慢調(diào)整思想，了解正確的做法，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

寶媽必看：如何讓1-5歲的寶寶養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣

孩子是一個家庭的寶貝，每一位媽媽都希望自己的孩子吃飽穿暖，健康茁壯成長，但是許多新手媽媽總能遇到孩子不愛吃飯，挑食的情況，那么該怎么辦呢？下面是小編整理的引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣的方法，歡迎閱讀。

如何讓寶寶養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣（一）

1.允許手抓食物

在寶寶6.7個月的時候，寶寶的手部力量已經(jīng)可以很好的做到抓握的動作，所以當(dāng)寶寶在吃飯是出現(xiàn)抓飯菜的現(xiàn)象，不要制止，這是寶寶學(xué)習(xí)自己吃飯的開始，媽媽可以準(zhǔn)備一些青菜、面包條、水果快等讓寶寶鍛煉。

2.允許寶寶拿勺子

寶寶到了1周歲左右，總是在吃飯時候跟大人搶勺子，家長制止反而會搞的到處都是，這時候，媽媽可以正確指導(dǎo)，給寶寶準(zhǔn)備一個干凈的勺子，順勢教寶寶如何用勺子盛起食物，如果媽媽怕弄得到處都是，可以給寶寶帶上圍兜，在吃飯凳子下墊一些報紙。

3.通過游戲訓(xùn)練使用勺子

對于寶寶來說，使用勺子是有一定難度的，我們可以通過游戲的方法，讓寶寶學(xué)會如何正確使用勺子，游戲充滿趣味性，可以增加寶寶的好奇心，可以用豆子作為道具，練習(xí)舀豆子。

4.讓寶寶有饑餓感

寶寶在開始學(xué)習(xí)拿勺子時，只是因為好奇，所以適當(dāng)讓寶寶有饑餓感，可以更好的讓他學(xué)會獨立吃飯，也不會撒的到處都是。

寶寶出現(xiàn)邊玩邊吃的狀態(tài)是正常的成長階段，也是身體和神經(jīng)發(fā)育的一個過程，家長只要做好心里準(zhǔn)備就可以，當(dāng)寶寶學(xué)會自己吃飯后，相信你會輕松很多，也會覺得很有成就感。

如何讓寶寶養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣（二）

1.專注吃飯不娛樂

寶媽們?yōu)榱俗尯⒆雍煤贸燥?，可謂是使出了渾身解數(shù)，好話說一大堆，又是用玩具哄，又是用電視哄。

實際上，用好話哄孩子吃飯還可以，而用電視哄的話，反倒會讓情況越來越糟。因為，如果孩子習(xí)慣了邊吃飯邊看電視，就不可能專心的吃飯，慢慢的，他們甚至?xí)猿燥垶闂l件，來提出更多的要求。

所以，建議爸媽在平時吃飯的時候，不要邊看電視娛樂邊吃飯，或是有其他與吃飯不搭的行為，吃飯就是吃飯，那樣孩子才能很好地專注于吃飯上。

2.孩子吃得亂七八糟也無所謂

孩子們的肢體能力還是處于成長初期，那他們自然不可能很精準(zhǔn)地把食物送到自己嘴里，所以，他們吃飯的場地一定會是亂七八糟的。

這個時候，爸媽千萬不要去責(zé)怪甚至訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)該多鼓勵孩子，幫助孩子建立自信。

當(dāng)然，對孩子的餐具使用訓(xùn)練，爸媽們也不能松懈，必要的時候，寶媽們需要把食物切成便于孩子夾取的大小和形狀。

寶媽們可以從一開始的把食物做成粘稠的泥糊狀，慢慢過渡到條塊的食物。

3.飯要換著花樣吃

每個媽媽都希望孩子能充分獲得好的營養(yǎng)，而每個食物又有它們特定的營養(yǎng)價值。

這就需要寶媽注意寶寶食材的豐富性，有必要的時候，寶媽們也可以豐富食物的“美感”，注意食物之間的搭配組合，那就能引起孩子們對食物的興趣。

其實，有時候，就算沒有花樣的食物搭配，只要給寶寶們一套漂亮的碗筷，那也會讓寶寶對食物十分感興趣的。

4.有儀式的吃飯才是吃飯

我們總說生活要有儀式感，其實，最需要儀式感的就是吃飯，一家人圍坐在一起，那氛圍自然是溫馨的，而對于寶寶們來說，他們吃法的儀式感，不僅是要和家人在一起，更確切地來說就是有一個合適自己的餐椅。

到吃飯的點兒，就讓孩子坐在屬于他自己的餐椅上，能讓孩子意識到吃飯的時間性和重要性，寶寶也很容易養(yǎng)成獨立吃飯良好習(xí)慣。

5.偶爾餓一下孩子也挺好

事實上，有時候孩子不吃飯，是因為他們并不是很餓，畢竟，媽媽們擔(dān)心他們每天飲食不夠，營養(yǎng)不充分，都是會給他們在三餐之外再吃一些食物，或者是再喝一杯奶。

其實，就算孩子在正餐的時候沒有吃很多，爸媽也沒必要非讓孩子再額外補充，讓孩子餓一小會兒，等到正餐的時候，他們一定會大快朵頤的吃飯。

還有另外一種“餓法”，就是在兩餐之間，要多讓寶寶運動，運動是消耗食物最快捷也是最健康的方式。

在這樣“餓”的情況下，就算爸媽們不給寶寶食物，他們也會很向往餐桌上的美食的。

好的用餐習(xí)慣，是孩子成長過程的必須要培養(yǎng)的，所以，爸媽可別不注重孩子的用餐習(xí)慣，畢竟孩子們的用餐習(xí)慣，也是孩子有沒有教養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

如何讓寶寶養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣（三）

1.?把進餐時間限定在20～30分鐘左右，同時明白過了這段時間寶寶就不會再吃更多了。最好不要拖延一頓飯的時間，使勁兒勸寶寶再多吃一些，而是等下次加餐或吃飯時間再給寶寶準(zhǔn)備一些有營養(yǎng)的食物。如果想吃，大部分孩子都應(yīng)該在前20分鐘就吃完面前的食物了。

2.?培養(yǎng)每天有規(guī)律的進餐程序，包括一日三餐以及根據(jù)寶寶白天的小睡時間安排的兩三次加餐，并盡量堅持。寶寶喜歡規(guī)律性，這樣就能預(yù)知下一步要做什么。如果餓過了頭，他就不會吃好，太累時讓他吃也會很難受而不想吃東西。別指望寶寶上床睡覺前能大吃一頓，讓他吃點兒小點心或喝點東西就行了，把正常該吃的飯菜留到他醒來之后再吃。

3.?盡可能多地給寶寶提供可以用手抓的食品，允許他在吃東西時弄得一團糟。兩三歲的寶寶喜歡自己用手抓東西吃。

4.?稱贊你正在吃的食物“很好吃”。父母是最有說服力的行為榜樣，如果你能給食物做出正面評價，你的寶寶就會更愿意去嘗試。

5.?讓寶寶和你一起做簡單的烹飪工作并準(zhǔn)備食物，如果你有時間也有耐心的話。寶寶加工和接觸過新食物后，吃起來就不會有壓力，他也會對新食物越來越熟悉，說不定更愿意嘗一嘗。

6.?食物的份量要少。大份食物會讓寶寶不知所措，甚至沒了胃口。如果小份的食物寶寶能夠吃完，可以稱贊他，然后再給他一些。

7.?換個地方吃飯。比如，在戶外野餐。這不但會讓寶寶覺得吃飯很有趣，而且會讓他有機會看到其他人享受用餐。

8.?盡量多和寶寶一起吃飯。寶寶通過觀察和模仿父母及其他孩子吃東西，來學(xué)習(xí)吃那些自己不熟悉的食物。

9.?寶寶吃得好的時候，要夸獎他，因為兩三歲的寶寶會對夸獎特別來勁。如果你只在他不吃東西的時候才關(guān)注他，他可能會僅僅為了得到關(guān)注而不吃東西。寶寶喜歡被關(guān)注，哪怕是負(fù)面的。如果他吃的不好，也不要說什么，只拿走沒吃的東西，就當(dāng)他已經(jīng)飽了。

10.?盡可能多地安排你的寶寶和其他孩子一起吃飯，比如邀請小區(qū)里其他孩子來家里吃點心。你的寶寶與同齡孩子在一起時可能會吃得更好。

如何讓寶寶養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣（四）

1.?讓大一點兒的寶寶和你一起去采購食物、準(zhǔn)備就餐，諸如擺桌子等等。這會鼓勵寶寶對食物和進餐時間有一個正面的態(tài)度。

2.?在一個安靜放松的環(huán)境中進餐，不要出現(xiàn)電視、游戲和玩具等讓人分心的東西。寶寶一次只能關(guān)注一件事情，因此那些東西會讓他更難集中精神去吃飯。

3.?注意如果你們出去吃飯，寶寶也許不愿意嘗任何東西，因為所有飯菜可能都是他不熟悉的。可以帶去一些他會吃的食物讓他墊一墊，以便挨到他下一頓飯或加餐時。

4.?進餐時給寶寶準(zhǔn)備兩道菜：先吃一道咸的開胃菜，再吃一道甜味菜。寶寶老吃一種口味就會覺得厭煩，他愿意嘗試新口味。兩道菜不但讓寶寶有兩次攝入所需熱量和營養(yǎng)物質(zhì)的機會，而且也意味著每頓飯的食物種類都更多樣。

5. 一般來說一餐的食物的份量要適量。不能過多或者過少，過少孩子吸收不到營養(yǎng)，過多孩子容易引起腸胃不適。

如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

養(yǎng)成教育是指在學(xué)習(xí)、生活、勞動等教育中良好習(xí)慣的形成與定型，從小注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣能更好地為幼兒全面健康發(fā)展打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的”。所以，家長和老師都應(yīng)該注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒期是一個人身心發(fā)展最迅速的時期，也是人生智力發(fā)展最快的時期。這一時期，是人生教育的啟蒙階段，也是人生教育的基礎(chǔ)。人的一生中的許多習(xí)慣都是從幼兒時期形成的。

現(xiàn)在有些家長、特別是爺爺奶奶外公外婆對自己的孫子孫女過度寵愛，孩子嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，自私無禮，若不及時、有效地開展養(yǎng)成教育，矯治幼兒的不良習(xí)慣，會給孩子今后的成長帶來很多負(fù)面影響。那么我們?nèi)绾斡行У亻_展養(yǎng)成教育，使養(yǎng)成教育真正落到實處呢？我在實踐中有以下做法：

一、 教師要發(fā)揮表率作用，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

在孩子的心中，教師的地位是最高的。孩子們聽老師的話、喜歡把老師的言行舉止作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。教師的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生深刻影響。所以，教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己。凡是要求幼兒做到的，我們老師更要先做到、做好。教導(dǎo)幼兒樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能大膽承認(rèn)，遵守幼兒園秩序和班級規(guī)則，不打架、不罵人、不爭搶玩具學(xué)會謙讓。在教室里盡量小聲說話，輕輕走路等等。讓幼兒知道好習(xí)慣是每個人都需要養(yǎng)成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對象，影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力。所以，我經(jīng)常在班級中表揚能按要求做好的幼兒，讓其它幼兒模仿學(xué)習(xí)，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，就清楚的知道自己該如何做，馬上就會改正。在積極的師幼互動中促進幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、 利用幼兒的“閃光點”，正面鼓勵，幫助改掉不良習(xí)慣

人無完人，每個幼兒都有他們值得表揚的地方，有自己閃光的一面，有些幼兒雖然沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習(xí)慣，讓人格外費心，而且還會對其它幼兒產(chǎn)生不好的影響。他們經(jīng)常是受批評的對象。但我感到，對這部分幼兒過多地用批評教育效果并不佳，更好的辦法是運用正面鼓勵，積極引導(dǎo)，在幼兒良好行為出現(xiàn)時及時表揚。我們班有個小男孩叫黃家和，他很乖巧，每次上課特別認(rèn)真，就是膽子特別小，每次第一個來幼兒園看見老師在，都不敢進教室，要等好多幼兒來了才趕進來。我沒有批評他 ，在每次上課的時候，對他每一次認(rèn)真的表現(xiàn)，我都積極表揚，他聽到表揚后非常的開心，然后在戶外活動的時候，我就會悄悄地跑去和他交流，夸他在活動課上表現(xiàn)的真棒！在每次離園時間，我都會當(dāng)著他家人的面夸他今天上課的表現(xiàn)，不但認(rèn)真聽講，而且還積極回答提問。我看到黃家和得到表揚后特別開心。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)他的自信心增加了不少，一個人也樂意進教室了。還有一個幼兒，名叫費乙橋，他很可愛，喜歡做老師的小幫手，可上課特別坐不住，而且老是把凳子坐翻掉，影響了老師的課堂效果，做操的時候喜歡插隊，喜歡把別的幼兒壓在地上，老師經(jīng)常批評他，可不一會，他又犯同樣的錯誤。但有一次，我讓全體幼兒在半圓形排隊做操，發(fā)現(xiàn)他那次站的特別好，做操也非常認(rèn)真。我在全班幼兒面前馬上表揚了他，并鼓勵其他幼兒都向他學(xué)習(xí)。他開心極了，后來只要他表現(xiàn)好的地方，我都及時鼓勵。他也表現(xiàn)的越來越好。所以，及時地對幼兒表揚鼓勵，哪怕是一個贊賞的眼神，都會使幼兒產(chǎn)生好好表現(xiàn)的欲望。在養(yǎng)成教育中，教師應(yīng)多從正面引導(dǎo)幼兒，樹立幼兒的自信心，久而久之使之鞏固、以形成良好的習(xí)慣。我認(rèn)為對于自我管理，自控能力弱的幼兒，要更加耐心，不斷用語言強化如何做才是正確的。善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，及時鼓勵，多用正面強化。從某一“閃光點”的行為出現(xiàn)，帶動整體行為的改善。

三、將養(yǎng)成教育滲透于日常活動之中

幼兒剛?cè)雸@，對于幼兒園環(huán)境、老師都很陌生，特別是對集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應(yīng)，我們就結(jié)合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī)，并說明應(yīng)怎么做，為什么要這樣做。如：早上來園時要主動和老師打招呼，和家長說再見，上課時注意力集中，不做小動作，專心聽講。閱讀時保持安靜，不大聲說笑。課前課后及時大小便，洗手的時候兒先卷好袖口，再打開水龍頭，把手打濕，抹上肥皂，搓手心手背，然后沖洗干凈，擰好水龍頭，把手擦干。吃飯時我們鼓勵幼兒自己吃飯， 能安靜進餐，在規(guī)定的時間內(nèi)吃完餐后有條理地收拾餐具，整理桌椅，不挑食。自己穿脫衣服、鞋、襪安靜午睡，愿意和小伙伴分享玩具、圖書、食品 ，學(xué)會愛護圖書，保護書籍 ，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在戶外要注意安全，知道危險的東西不能玩，要愛護花草，在公共場所不掐花折枝，愛護幼兒園的環(huán)境。 每天，老師都這樣提醒幼兒，慢慢地，他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。平時，我們會為了班級管理而制定一些準(zhǔn)則，比如：早操、戶外活動時我們要求幼兒要整理好自己的學(xué)習(xí)用品，將小凳子輕輕放進桌子里，這樣整個教室看起來很整潔、很舒服。閱讀圖書時，要求幼兒按順序挑選，看完圖書時要正確擺放（封面朝外，書名朝上）。

幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，而是一個長期的、循序漸進的過程，這就要求我們要努力為幼兒創(chuàng)造一個有利于養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的氛圍，使幼兒在耳濡目染、潛移默化中，逐步養(yǎng)成各種良好行為習(xí)慣，為一生的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。