教育筆記：《孩子的禮物》

教育筆記：《孩子的禮物》

在一次的晨間接待活動中，我和軒軒正常的打招呼，軒軒笑嘻嘻地從背后拿出小禮物，說：“老師這是送給你們的?！蔽疫€沒來得及說謝謝她就害羞的躲進班級了，我低頭一看是三張小畫，分別畫著愛心、星星和花朵。

看著這禮物就想到她體質(zhì)特別弱，膽子也比較小，家里人總是擔心，經(jīng)常對我們說：“請老師多費心！”也經(jīng)常詢問我們軒軒在幼兒園的表現(xiàn)等等。晨檢時，我與她熱情打招呼，用手輕輕撫摸小腦袋，夸獎她來得早，和她一起與家人說再見，接著高高興興地到活動區(qū)選游戲；用餐時，給她講講高興的事，捕捉閃光點及時表揚，使她們在愉悅的情緒中吃飯，有助于增進食欲；在活動時，從她的興趣出發(fā)，多用游戲，讓她們愉快地活動；做好及時評價和總結(jié)，表揚在活動中表現(xiàn)好的，給她貼“小紅花”、“五角星”、“小貼畫”。軒軒也和其它小朋友一樣，每天都是快快樂樂的，飯量也增加了，感冒也減少了。

她媽媽告訴我，今天給我們帶這特殊的禮物是軒軒昨晚在家畫了好久，說要每人畫一個畫，作為禮物送給你們。我說：“真是謝謝！孩子太有心了。”雖然禮物只是一幅畫，但是代表了孩子滿滿的心意。

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教育筆記：《有意義的圣誕禮物》

教育筆記：《有意義的圣誕禮物》

今天是圣誕節(jié)，一大早我來到教室就看見孩子們手上拿著送給老師的禮物，有的孩子手上拿著用紙盒包著漂漂亮亮的蘋果，有的孩子送來了一個包裝精美的棒棒糖，都嚷嚷著要送給我呢！我看著這些小禮物，我正陶醉在其中！這時，王佳研走進了班級，她的手上拿著三個精致的賀卡，還帶音樂呢！孩子們紛紛圍攏過來，你一言我一語的說起來。王佳研說：“看我的，是我叫我媽媽買的，還帶著音樂呢！”聽完王佳研的話，緊接著許佳成就說到：“我送給老師的是蘋果，可貴了呢！”蘆琪接著說：“今天放學，我讓我媽媽也買個更漂亮的送給老師，比你們的都漂亮！”聽完孩子們說的，我突然覺得心里很不是滋味，祝福很真誠，但是方式不對，禮物并不是用來攀比的，于是我盤算了起來。

上午上課的時候，我把孩子送的禮物放在了桌子上，給孩子們看了看。首先先謝謝孩子們的禮物，然后和他們說，今天老師很開心，并不是因為我收到這么多禮物，而是老師收到了一條短信，一條祝福老師節(jié)日快樂的短信。老師看到了很感動。接著我和他們分享了短信的內(nèi)容，之后和他們說了禮物真正的意義——不在于多貴重，多精美，而是心意，就算是一幅畫，意義也很重！孩子們聽完感覺懂了，都嚷著要畫一幅最美麗的畫，送給老師呢！于是一節(jié)有意義的繪畫課又開始了，看到孩子那認真的表情，我才覺得這次的圣誕節(jié)過得真正的有意義。

就像蘇霍姆林斯基曾說過——真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。

2020幼兒園教育筆記：和孩子感受大自然的禮物

隨著經(jīng)濟發(fā)展，許多家長的手里有錢了， 不惜本錢給孩子買各種洋玩具或很貴的玩具，使孩子在室內(nèi)玩耍的時間越來越多，而孩子在戶外的時間相對減少，雖然他們生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，與大自然貼得那么近，卻很少有機會與大自然親近，于是我們就帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺芰舜笞匀欢髻n給我們的禮物-----泥土。在常識課上，帶領(lǐng)孩子們來到院子里在幼兒園的種植區(qū)內(nèi)觀察每個季節(jié)不同的農(nóng)作物， 讓孩子們了解各種農(nóng)作物如 ;麥苗、小草等植物 ，讓幼兒在參觀了解的基礎(chǔ)上種植各種植物，讓孩子一次次嘗試，在失敗中尋找成功的答案，在觀察中了解植物的生長規(guī)律，在植物漫長的生長過程中植物的生長需要陽光、泥土、水、肥。同時在美術(shù)課上我們還開展了《一塊泥你一把土》的游戲，利用泥土加水合成泥塊進行美工制作活動， 幼兒可以盡情地擺弄，挖、團、堆、捏等制作出植物的各種外形，獲取造型經(jīng)驗和樂趣。泥的特性使得孩子們興趣之高絕不亞于玩一個從來沒有玩過的玩具，他們精心的嘗試著，創(chuàng)造著，每一點著力、每一分用心、每一瞬間的靈感都能留存在它之上，打上清晰的印記，創(chuàng)造性的設(shè)計、想象著，那樣執(zhí)著、那樣認真那樣陶醉，他們所掌握的知識及技能不少于一個相應(yīng)主題所規(guī)定的內(nèi)容，而此時此刻對泥巴的興趣更是勝過任何一種高檔的玩具，提高了幼兒的創(chuàng)新能力。

教育隨筆：發(fā)禮物

孩子們對禮物都是非常喜歡和新奇的，在本次數(shù)學活動中，我通過分禮物的形式讓孩子來感知7以內(nèi)的數(shù)量，讓孩子們在開心、輕松的環(huán)境中學會看禮物單的圖標并能按圖標拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。

活動開始，我為孩子們準備了各種各樣混合在一起的禮物，讓孩子們將禮物分類放好，孩子們都積極舉手參與，在此環(huán)節(jié)，我請班級能力較弱的一名孩子來進行分類，分類的效果很好，全部都很正確。

我以“老師要請一名小朋友去玩具店買東西，但要買的東西太多，記不清楚怎么辦？”為情境導(dǎo)入，讓孩子們認識清單，了解清單的作用，我根據(jù)清單進行提問“每個人會拿到什么禮物？每樣禮物可以拿幾個？”孩子們也能根據(jù)清單進行觀察和回答，如：雪花片7個、積木5個、水彩筆4支等，孩子們能很好的理解清單的意義。

在分組活動中，我給孩子每人發(fā)一張清單，每個孩子的數(shù)量都是不一樣的，孩子能根據(jù)清單上的圖標進行操作，知道哪種玩具拿幾個，對7以內(nèi)的數(shù)量掌握得很好。在進行集體檢查和驗證時，每個孩子都能對照清單介紹自己拿的禮物，都很正確，活動開展很利。

教育筆記：調(diào)皮的孩子

每當接手一個新的班級，老師們都會盡快地通過各種方法來了解班里每個孩子的情況，包括孩子的各種習慣、愛好、性格等方面。而每個孩子在接觸新老師的時候也會通過各種表現(xiàn)試探老師的反映，做出一些試探性的行為，來了解老師是個什么樣的人。這不，剛接手中班沒幾天，孩子們就開始給我“眼色”看。第一次點名，陽陽小朋友就試著給我“眼色”看了。點名之前，我像以往一樣，跟孩子們說，我想聽到小朋友好聽的聲音，陽陽便說：“我就不說‘到’?！弊屛业谝粋€記住了他的名字，和這個有個性的小家伙。于是，我看著他一臉的“壞”笑，也笑著說：“不會說‘到’是吧

，那老師只能在你的名字下面畫上‘*’了，等會老師把人數(shù)告訴廚房的叔叔，到時候沒有你的飯，你可別哭鼻子呀?！毙〖一镅壑橐徽＃骸拔視f了?！鞭D(zhuǎn)得還挺快。受他的“啟發(fā)”，班里幾個調(diào)皮鬼，也開始試探著“搗亂”。該洗手吃午飯了，冰冰坐著不動，“冰冰，怎么還不去洗手？”“我不想洗了?！薄澳悴慌律?？”“我很勇敢的，不怕?！薄澳呛?，你以后就不用洗了，就讓細菌、灰塵都跑到你的肚子里去吧，讓他們在你的肚子里安家，再生下許許多多的小細菌，在你身體里鉆來鉆去，你不怕，我們可怕，一定會很難受的。是不是呀，小朋友們?！薄笆牵以瓉砭投亲犹圻^，可疼了。”其他的孩子跟著議論開了。在我分飯的時候，冰冰悄悄地“溜”進了洗手間，我想他一定洗得很仔細。

就這樣，幾個回合下來，愛玩鬧劇的孩子偃旗息鼓了，而且變得格外懂事了，做錯了事情，只要我講明后果，孩子就會高高興興地改正。在此之前，孩子們做得不盡如人意時，我多數(shù)時候是批評孩子，不該這樣，不該那樣，雖然也是講道理，但孩子們接受得卻不是很情愿，甚至有時還會生氣地大聲批評，可效果卻依然不理想。而現(xiàn)在，這些愛玩鬧劇的孩子們，讓我不斷反思以前的許多做法，重新思考并不斷改變、調(diào)整著自己的教育方式、方法，是這些可愛的孩子們，在不斷地教育著我，改變著我，我愿為孩子們繼續(xù)改變著。

教育隨筆：母親節(jié)的禮物

星期天是母親節(jié)，我們想讓孩子記住這一節(jié)日，并利用這一節(jié)日增進孩子與母親之間的情感，決定讓孩子們?yōu)閶寢屩谱餍《Y物，當我把這事告訴孩子們，他們像一只只快樂的小鳥高興的手舞足蹈，唧唧喳喳的說個不停，因為孩子們最喜歡的就是動手制作，何況還是為自己的媽媽制作禮物，孩子們更是高興的不得了。

說干就干，我給孩子們講述了媽媽的辛苦和母親節(jié)的意義，把準備好的材料分給他們，給孩子們講述了制作方法，孩子們就開始動手制作起來，孩子們的認真勁是從來沒有過的。

孩子們的制作別具特色，花瓣有四個的、五個的、六個的、還有很多層的?；ㄈ~也各不相同，兩片、三片、五片等等不一，形狀有圓形、橢圓形、三角形、長方形、菱形等。紅紅的花朵，綠綠的花葉，好像孩子們一張張笑臉，漂亮極了，老師們看了都高興的合不攏嘴。我們在紙的一角寫上了“母親節(jié)快樂”“獻給敬愛的母親”“親愛的媽媽”等字樣。還給他們布置了一個小小的任務(wù)，送給媽媽后，媽媽說些什么？星期一回來告訴老師和小朋友。這時，李宇昊小朋友突然眼圈紅紅的走到我跟前，低低的聲音說“老師，我沒有媽媽，我拿回家給誰呀！”這時我才忽然想起，我們班還有兩個失去母愛的孩子，我想了想，撫摸著他的頭說：“孩子，你媽媽不在，你可以把你的禮物送給奶奶、姑媽、阿姨、甚至爸爸都行，因為他們都是你的親人，都像媽媽一樣疼愛你”，李宇昊聽了默默的點點頭。離園時，孩子們小心翼翼的捧著心愛的禮物，高高興興地回家了。

周一來到幼兒園，還沒等老師問，孩子們就一只只開心的小鳥，唧唧喳喳地說開了，這個說;“我送給媽媽，媽媽說我做的真漂亮”。那個說：“我送給媽媽，媽媽說我是好孩子”。還有的說：“我送給媽媽，媽媽說我的手真巧”。就連平時不太喜歡講話的焦鑫月也大聲地搶著說：“我送給媽媽，媽媽說我長大了，伸出大拇指夸我“真棒”，還說謝謝我呢！說完還有點自豪地扭了扭頭，這時的孩子們都洋溢在一片歡聲笑語中。

這次活動很有意義，不但增進了親人之間的感情，還發(fā)展了孩子們動手操作、動腦想象以及口語表達等各種能力。以后，我們要運用各種節(jié)日活動，抓住機會，不失時機的使孩子們的多種能力都得到發(fā)展。

幼兒園教育隨筆：和孩子感受大自然的禮物

隨著經(jīng)濟發(fā)展，許多家長的手里有錢了， 不惜本錢給孩子買各種洋玩具或很貴的玩具，使孩子在室內(nèi)玩耍的時間越來越多，而孩子在戶外的時間相對減少，雖然他們生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，與大自然貼得那么近，卻很少有機會與大自然親近，于是我們就帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺芰舜笞匀欢髻n給我們的禮物-----泥土。在常識課上，帶領(lǐng)孩子們來到院子里在幼兒園的種植區(qū)內(nèi)觀察每個季節(jié)不同的農(nóng)作物， 讓孩子們了解各種農(nóng)作物如 ;麥苗、小草等植物 ，讓幼兒在參觀了解的基礎(chǔ)上種植各種植物，讓孩子一次次嘗試，在失敗中尋找成功的答案，在觀察中了解植物的生長規(guī)律，在植物漫長的生長過程中植物的生長需要陽光、泥土、水、肥。

同時在美術(shù)課上我們還開展了《一塊泥你一把土》的游戲，利用泥土加水合成泥塊進行美工制作活動， 幼兒可以盡情地擺弄，挖、團、堆、捏等制作出植物的各種外形，獲取造型經(jīng)驗和樂趣。泥的特性使得孩子們興趣之高絕不亞于玩一個從來沒有玩過的玩具，他們精心的嘗試著，創(chuàng)造著，每一點著力、每一分用心、每一瞬間的靈感都能留存在它之上，打上清晰的印記，創(chuàng)造性的設(shè)計、想象著，那樣執(zhí)著、那樣認真那樣陶醉，他們所掌握的知識及技能不少于一個相應(yīng)主題所規(guī)定的內(nèi)容，而此時此刻對泥巴的興趣更是勝過任何一種高檔的玩具，提高了幼兒的創(chuàng)新能力。

教育筆記：孩子是鏡子

教育筆記：孩子是鏡子

　今天，在午睡室，小朋友起床時，大家都擠在小床的走廊里，幼兒有的在穿鞋，有的在聊天。我急著幫一些動作慢的小朋友，就從小朋友的身邊跨了過去。沒想到，身體沒把握好平衡，打了個趔趄。就聽楊煜煊說了一句：“老師，你要小心呀，走路的時候要看好，別摔跤！”

看著孩子半是責備，半是擔心的樣子，不禁心頭一動。這些幼兒在班級雖然才一個學期，有時還會不肯來上學，有時還會哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心我們，就像我們關(guān)愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嗎？

模仿是小班幼兒的年齡特點，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于我們班級老師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細心。他們會注意我們的每一個變化，有時還會很天真地請父母都來學學。這些可愛的小家伙眼里，老師的每一個動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣，和言行舉止。有時不經(jīng)意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回報我們。

獾的禮物讀書筆記

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學效果變化記錄下來，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的獾的禮物讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。

獾的禮物讀書筆記(篇1)

過去·現(xiàn)在·將來

讀當我們感慨于晏殊讀《浣溪沙》時，是否想起過人讀一生總會面對離別，古往今來，又有幾人對離別讀傷感能表達得如此曠達、爽朗；當我們沉浸于李清照的《聲聲慢》時，是否還在抱怨自己孤苦無依讀心情，但誰又會注意到，于此同時，上天是那么眷顧我們，送給了我們一份最珍貴發(fā)禮物——

那個禮物既非過去，亦非將來，那個禮物就是此刻！就是現(xiàn)在！

《禮物》這一書是由美國讀斯賓塞·約翰遜寫的。他是世界上最受歡迎和最受尊敬讀作家之一，他讀作品已經(jīng)成為一種文明現(xiàn)象，深刻地改變來人們讀生活。約翰遜博士善于應(yīng)用生動的故事講述現(xiàn)實讀智慧，輕松活潑的寓言風格既讓人深受鼓舞，又讓人深受震撼。暨《誰動了我讀奶酪》后，歷時五年精心打造的書——《禮物》

過去對于我們來說，是定向于五千年前的世界還是屈指可數(shù)讀慢慢數(shù)十年載。書中的老人似乎好似在命運讀輪回中走過一回了，正如他講的“如果你沒有從過去學到什么，你就很難讓過去的事真正過去。一旦你從往事中學到什么，放下顧慮，你的此刻便可得到完善”沒錯，我們不應(yīng)該把自己僅僅局限于單面的世界，正如山澗小溪如果不像過去學習，它就不會不怕山石的阻撓，毅然地向大海奔跑；如果臘梅不像過去學習，它就不會不怕寒流讀侵略，執(zhí)著地在冰冷的地面上開出溫暖人心的花。

禮物就是像過去學習！

現(xiàn)在是美好讀，同時也是殘酷的。在艱難的環(huán)境中，有人放棄了對生活的追求，有人卻從困難中自拔，從無奈中奮起。毫無疑義，在當今社會上，前者與后者讀數(shù)量是不相上下讀。然而，前者將永遠得不到這份禮物，因為他沒有力量和自信，解決不了任何難題。后者，不僅得到了這份珍貴的禮物而且明白了人生讀真諦，因為他們懂得在逆境中崛起，如同懸崖邊上的花，即使在下一秒會面對死神的威脅，也堅強地頂著風雨，在風雨中搖曳著。

禮物就是把握現(xiàn)在！

將來就像是一塊堅硬而又冰冷的石頭，雖然滿是裂痕與缺口，卻未經(jīng)加工，滄桑而真實。他讀命運完完全全地被一個人掌控著，那個人不是別人正是自己！在命運的枷鎖前沒有人可以預(yù)知將來，譬如大海上的一葉孤帆，前方是一片朦朦白霧，沒有走到最后，將來對于任何人而言都只是個未知數(shù)。年輕人在筆記中這樣寫道：從今天開始，描繪一個美好將來是什么樣子的，制定一個現(xiàn)實的計劃，并做一些事，使之成真。每一只毛毛蟲在蛻變成美麗蝴蝶的時候，都在計劃著將來，應(yīng)為艱苦之后便是美好未來！

禮物就是著手創(chuàng)造將來！

短暫的一生，如何才能走出美麗而不平凡的道路？智者讀回答是：當你想過得更快樂更高效，這個時候就要把握現(xiàn)在；當你想讓現(xiàn)實比過去好這個時候就要像過去學習；當你想要讓將來比現(xiàn)在更好，這個時候就要著手創(chuàng)造將來。

生命掌握在我們的手中，不要對生命更不要對人生膚淺讀浪費，而是用一種珍愛的方式，一種從容向上的姿態(tài)。

把握現(xiàn)在；

像過去學習；

著手創(chuàng)造將來；

明確你讀目標，發(fā)掘讓你的生活、學習更有意義讀方法，這就是《禮物》帶給我的精髓。

給生命留白，用智慧享受人生……

獾的禮物讀書筆記(篇2)

《麥琪的禮物》是美國短篇小說大師歐·亨利作品的選集。人們常把鋒回路轉(zhuǎn)，出人意料，大反常駐機構(gòu)理的結(jié)尾稱為“歐亨利式的結(jié)尾”，相信歐亨利的小說正是因為其獨具風格與魅力的結(jié)尾而享譽世界。

讀了歐亨利的名作《麥琪的禮物》，我才深深地感受到了歐亨利小說的吸引力。這篇《麥琪的禮物》寫一對貧苦夫妻，丈夫有一只金表卻沒有相稱的表鏈;妻子有一頭美麗的長發(fā)，卻沒有相配的發(fā)梳，而妻子賣掉長發(fā)給丈夫買了金表鏈。兩人同時為對方研究各自干出了動力心魄的“壯舉”，使得雙方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的結(jié)局收尾，凸顯了夫妻之間感情的誠篤、深摯，讀來催人淚下。書中，社會上那些巧取豪奪，坑蒙拐騙，利欲熏心，爾虞我詐的“上流人物”，“得意之徒”們的丑惡行徑，被揭露無遺。經(jīng)過他們的種種表現(xiàn)，形象逼真，不拘一格地向讀者展現(xiàn)了“禮貌社會”的黑暗與滑稽本質(zhì)，弱肉強食與天良喪盡的現(xiàn)實，并喻示在金錢萬能，唯利是圖的生存環(huán)境中，人性的異化和畸變。這種結(jié)尾往往會造成心靈的震憾，給人更直接地心靈暗示，愛是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫忙，人世間將開滿絢爛的愛之花!

然而在眾多對丑惡人性的描述之中，也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”，讓人對荒誕，滑稽的故事漠然一笑之后，感慨萬千。留給我印象最深的是《麥琪的禮物》這篇文章，它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力。這種結(jié)尾往往會造成心靈的'震憾，給人更直接地心靈暗示，愛是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫忙，人世間將開滿絢爛的愛之花!

有些人認為錢是萬能的，有了錢就擁有了一切，但我一向堅信真摯的感情是無價的。即使你有千百萬，那也換不來真正的感情?；蛟S金錢讓你獲得一些感情，但那些都是虛偽的。當你不再擁有萬貫金錢時，虛偽的感情便會破裂，最終留給你的是萬分痛苦。圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日之一。每年的12月25日，人們都會在歡樂的氣氛中互贈禮物以表祝福。那些各種各樣的禮物把寒冷的平安夜變成溫暖的天堂。可是，怎樣的禮物才是最珍貴的呢美國短篇小說家歐·亨利為我們描述了一個普通卻內(nèi)意深刻的故事——《麥琪的禮物》。

《麥琪的禮物》就是因為金錢而引發(fā)的一系列故事。一對夫妻因為想給對方買一件圣誕禮物而舍棄了自我的心愛之物?？上ё罱K彼此的禮物卻都失去了使用價值，但他們都得到了人世間最寶貴的禮物———彼此的真情。我認為他們是幸福的，雖然他們很窮，生活拮據(jù)，但在他們心中，金錢并不重要，重要的是對方的真情，只要擁有它，他們感到比有錢的富翁幸福百倍。

換一個角度來看，假如小說中女主人公德拉家財萬貫，即使她買了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會感到那么幸福了。德拉美麗的頭發(fā)，杰姆珍貴的金表，兩樣各自引以為自豪的東西都失去了。他們本來想讓對方更加美麗，卻使禮物失去了使用價值，然而他們更加感到幸福。正像作者所說：“在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的。“我想，在一切理解禮物的人當中，他們也是最幸福的。許多人都會羨慕這對夫妻。

也許，有些人會對此不屑一顧，無法理解他們的做法。假如萬貫家財和一份真摯的感情同時放在你面前，你會選哪一樣呢我會毫不猶豫地選擇那份感情，因為真摯的感情是無價的!我相信真心的付出終會有真誠的回報，擁有真情才能擁有幸福。也許有人會認為，吉姆和德拉都很“傻”，他們極不明智地為了對方而犧牲了他們最最寶貴的東西，這個故事似乎顯得荒誕無意義。其實不然，故事里出現(xiàn)的有些夸張的偶然，讓兩位生活在困窘中的主人公顯得有些捉襟見肘，而經(jīng)過這個帶著些杯具情調(diào)的故事，我們從一個角度感受到歐亨利為我們傳達的從蒼涼中透出的溫暖——關(guān)于“禮物”的價值。吉姆和德拉，即使只是生活在社會底層的小人物，卻擁有著對生活的熱情和對對方的深愛，在這些溫暖的感情面前，貧困能夠變得微不足道。在圣誕節(jié)前夕，兩個人還想著要為對方買一件禮物互贈，多么浪漫多么溫馨。即使這一份禮物似乎失去了使用的價值，它們卻成了世間最珍貴的禮物，變成一份真摯的愛贈給了對方.麥琪是聰明人，聰明絕頂?shù)娜耍捎谒麄兪锹斆魅?，毫無疑問，他們的禮物也是聰明的禮物。而我們的吉姆和德拉，雖然極不明智地為了對方而犧牲了他們最最寶貴的東西?？墒牵屛覀儗ΜF(xiàn)今的聰明人說最終一句話，在一切饋贈禮品的人當中，那

兩個人是最聰明的。在一切饋贈又接收禮品的人當中，像他們兩個這樣的人也是最聰明的。無論在任何地方，他們都是最聰明的人。他們用自我美麗的心靈贈給對方的是一件無價之寶。而這件無價之寶，確實世間任何自認聰明或富有的人永遠不會，也不能給予的禮物。

獾的禮物讀書筆記(篇3)

這個故事有一個完美的結(jié)局，它透徹的描寫出一個偏愛的家庭。

這本書寫了一個叫尹小碗的女咳孩，她從來都沒被爸爸媽媽寵愛過，還受冤枉，被爸爸媽媽送走，最后，經(jīng)厲過風風雨雨之后，終于合好啦。

看前半篇的時候，我有一種不知從哪來的憤怒：“有這么當父母的嗎？太可恨啦。”尤其是媽媽說的那句話“要是小碟先出來，就沒有小碗啦”這還是不是一個母親說的話啦，再怎么說她也是你的親生骨肉啊。而且還在親戚面前說，你知不知道你傷透了孩子的心呀！

但把全本書看完之后，我的想法改變了，我感到這本書是溫暖的，在父母解除誤會之后，知道了自己的錯，不該偏愛小碟，所以，為了彌補以前的過錯，給小碗過了一次真正的生日，也給了她最像要的禮物！

禮物就像一根棒棒糖，剝包裝紙，塞在嘴里，甜在心里……

獾的禮物讀書筆記(篇4)

《麥琪的禮物》是美國短篇小說大師歐·亨利作品的選集。書中，社會上那些巧取豪奪，坑蒙拐騙，利欲熏心，爾虞我詐的“上流人物”，“得意之徒”們的丑惡行徑，被揭露無遺。透過他們的種種表現(xiàn)，形象逼真，不拘一格地向讀者展現(xiàn)了“禮貌社會”的黑暗與滑稽本質(zhì)，弱肉強食與天良喪盡的現(xiàn)實，并喻示在金錢萬能，唯利是圖的生存環(huán)境中，人性的異化和畸變。

然而在眾多對丑惡人性的描述之中，也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”，讓人對荒誕，滑稽的故事漠然一笑之后，感慨萬千。留給我印象最深的是《麥琪的禮物》這篇文章，它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力。

有些人認為錢是萬能的，有了錢就擁有了一切，但我一向堅信真摯的感情是無價的。即使你有千百萬，那也換不來真正的感情?；蛟S金錢讓你獲得一些感情，但那些都是虛偽的。當你不再擁有萬貫金錢時，虛偽的感情便會破裂，最終留給你的是萬分痛苦。

《麥琪的禮物》就是正因金錢而引發(fā)的一系列故事。一對夫妻正因想給對方買一件圣誕禮物而舍棄了自我的心愛之物。可惜最后彼此的禮物卻都失去了使用價值，但他們都得到了人世間最寶貴的禮物———彼此的真情。我認為他們是愉悅的，雖然他們很窮，生活拮據(jù)，但在他們心中，金錢并不重要，重要的是對方的真情，只要擁有它，他們感到比有錢的富翁愉悅百倍。

換一個角度來看，假如小說中女主人公德拉家財萬貫，即使她買了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會感到那么愉悅了。德拉美麗的頭發(fā)，杰姆珍重的金表，兩樣各自引以為自豪的東西都失去了。他們本來想讓對方更加美麗，卻使禮物失去了使用價值，然而他們更加感到愉悅。正像作者所說：“在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的?！拔蚁?，在一切理解禮物的人當中，他們也是最愉悅的。許多人都會羨慕這對夫妻。

也許，有些人會對此不屑一顧，無法明白他們的做法。假如萬貫家財和一份真摯的感情同時放在你面前，你會選哪一樣呢？我會毫不猶豫地選取那份感情，正因真摯的感情是無價的！我堅信真心的付出終會有真誠的回報，擁有真情才能擁有愉悅。