教育隨筆：老師的正面引導(dǎo)助推幼兒良好榜樣的形成

這是我第一次帶大班，給我的感覺就是大班的幼兒懂事多了，有自己的思想和看法，能夠闡述自己的觀點(diǎn)，并且有了競爭意識。在這剛開學(xué)的一個月里，有兩件小事讓我深有感觸。

我們幼兒園的午睡室和教室不在一幢房子里，中午睡完午覺，大家伙兒都陸陸續(xù)續(xù)的往教室走去，當(dāng)我到教室的時候，有幾個小朋友已經(jīng)在幫忙放小椅子了。可是徐陳杰和吳俊杰兩人放小椅子的時候一點(diǎn)都不溫柔，一直發(fā)出很響的聲音。我看了后沒有直接跟他們說，而是表揚(yáng)了另外在放小椅子的平蕊：“今天平蕊值得表揚(yáng)，因?yàn)樗判∫巫拥臅r候很輕，沒有發(fā)出難聽的響聲。”這句話說完之后，徐成杰和吳俊杰立馬意識到了自己放椅子的動作有些粗暴，也學(xué)著平蕊輕輕地放。對于他倆的這種行為，我也及時給予了積極的評價，希望他們以及其他小朋友能夠?qū)W習(xí)這種好的行為，從小養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣。

過了兩天，我們的平蕊小朋友又做榜樣了。中午我在給小朋友梳頭發(fā)的時候，平蕊慢慢地走到我這邊來，看著徐芮琪站著在梳頭，就從旁邊給她端來了一張小椅子讓她坐。因?yàn)樗牢移綍r梳頭發(fā)的時候喜歡讓他們坐下來，這樣我更好梳些。平蕊的做法被在旁邊看著我們梳頭發(fā)的顧羿小朋友看到了，也學(xué)著平蕊端來了小椅子給在陳老師那邊的小朋友，一邊端還一邊說著：“坐下來吧！這樣老師給我們梳頭手臂就不那么累了！”陳老師看了后，面帶微笑地跟顧羿說：“真是好孩子，這樣關(guān)心小朋友，又體貼老師?！睕]想到兩個在梳頭的小朋友也被感染了，對平蕊和顧羿說起了謝謝。（wwW.zHe135.COm 零思考方案網(wǎng)）

在幼兒園里，同伴間的榜樣作用有時候比老師的行為更加能夠影響幼兒。幼兒學(xué)榜樣有一個由被動到主動、由模仿到創(chuàng)造的過程，這個過程需要我們成人的積極引導(dǎo)。老師如果能用積極的、合適的言語來引導(dǎo)幼兒，將會助推幼兒良好榜樣的形成。譬如說，某位小朋友經(jīng)常打人、抓人，甲老師對她說：“你怎么又打人了，再這樣就把你送到其他班去。”而乙老師說：“打人是一種不禮貌的行為，這樣的孩子老師不喜歡，小朋友也不喜歡。我們只喜歡能夠和大家友好相處的、不打人的寶寶。”你更同意哪位老師的說法呢？我覺得乙老師的話更能讓幼兒意識自己的錯誤。

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教育隨筆：成為孩子最好的榜樣

教育隨筆：成為孩子最好的榜樣

吃完午點(diǎn)后，孩子們都興高采烈地在進(jìn)行區(qū)角游戲，李欣怡小朋友走過來跟我說：“老師，長大后我也很想當(dāng)老師”。我很高興，既然很想當(dāng)，那一定是對教師這一職業(yè)充滿了好奇和羨慕。我不經(jīng)意的問了一句：“為什么呀？”。孩子說：“因?yàn)楫?dāng)老師可以管小朋友啊”。說完就跑到區(qū)角里玩了。我聽了很震驚，原來是因?yàn)檫@樣啊，我還想聽一聽有沒有別的理由，于是我又把她叫過來問：“你想當(dāng)老師還有沒有其它的理由？”，孩子又補(bǔ)充說：“當(dāng)老師可以中午不睡覺，站在那里看小朋友睡覺多好啊，哈哈”。（她可不知道，當(dāng)孩子們進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)的時候，老師還要不停地巡視，不停的觀察小朋友，連坐下來的機(jī)會都沒有，這種艱辛又有誰知道）聽了孩子的話我感到很意外，孩子想當(dāng)老師的理由不是說可以向小朋友們傳授知識而是可以管制著小朋友，孩子有這樣的思想是不是我們做教師的一種失敗呢？是不是在日常教育教學(xué)中我們管制孩子的地方太多了，以致導(dǎo)致孩子們都羨慕起當(dāng)老師來，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為等他們當(dāng)了老師以后也可以這樣管制小朋友，有種居高臨下的感覺。

我深深的思考自己的日常教育教學(xué)活動，確實(shí)有時候自己控制不住自己，就對孩子實(shí)行所謂的嚴(yán)厲措施，可一般情況下我還是比較注意去與孩子接近的，孩子怎么會有這樣的感覺呢，看來還是自己做的不夠好，對孩子還是不夠?qū)捜莅?。孩子的話讓我深深的體會到，我們在工作的過程中，雖然沒有領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)視，沒有家長的觀看，可我們要記?。何覀兪窃诤⒆觽兊难燮は鹿ぷ鞯?，有那么多雙眼睛看著我們的一舉一動，我們能熟視無睹嗎？

在以后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，對孩子寬容,蹲下來和孩子交流，讓孩子把真心話告訴老師，我期待有一天，孩子說她想當(dāng)老師時，原因不是老師可以管小朋友而是認(rèn)為做教師可以和小朋友一起做游戲，一起鍛煉身體，一起學(xué)知識，這樣，我們做教師的才不會感到失敗。

教育隨筆：老師是孩子的榜樣

教育隨筆：老師是孩子的榜樣

俗話說“身教勝過言傳”，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給孩子們起到一個示范作用，甚至老師的作用比家長的影響還要大。有些事情作為老師我們可能說的多，但是做的很少，讓孩子們?nèi)?yán)格遵守但老師自己可能做的也很不好，這樣對我們的教學(xué)工作就產(chǎn)生了很大負(fù)面影響。

孩子們用餐時，總是把飯菜撒在桌上。有的饅頭掉在桌子上就不吃了，每次都是要求孩子們從桌子上撿起來吃掉，養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。懂得飯菜來的不易。有一天中午，我給幼兒盛飯時，不小心把勺子里的飯粒灑在了桌子上，我剛想撿起來扔到垃圾桶里，可突然發(fā)現(xiàn)孩子們都睜大了眼睛盯著我，好像要看看作為老師的我是怎么做的。我馬上意識到幼兒是想看看老師的舉動，我仔細(xì)的把桌子上的米飯小心的放回飯盒里。并且給孩子們說以后有飯菜掉在桌子上要吃掉。

從這件事情之后，每次給孩子們盛完飯，我都要看看桌子上有沒有剩飯什么的，如果有就撿起來放回飯盒里。孩子們看到老師這樣做，也就慢慢學(xué)會了把掉在桌子上的飯粒撿起來放在飯盒里，桌子上的剩飯明顯的少了。

教育隨筆：做個好榜樣

這幾日，我們仔細(xì)研讀了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則》里的五大點(diǎn)要求，在閱讀的過程中，我再一次感受到成為一名優(yōu)秀的教師的責(zé)任之重大，特別是合格的幼兒園教師。幼兒園教師不同于其他學(xué)科的教師，幼教是需要整天和小朋友待在一起，每天的朝夕相處，便更需要我們每一位幼兒園老師都提高自己的素質(zhì)素養(yǎng)，給孩子們做一個好的榜樣?；诤⒆觽兩磉叢荒軟]有大人這樣特殊的情況，對于我們老師和保育員來說，更應(yīng)該好好配合，就如準(zhǔn)則里所說，我們要尊重同事，虛心傾聽同事的想法，不挫傷同事的感情、不訓(xùn)斥他人，善于寬容同事，與同事團(tuán)結(jié)合作，這樣孩子們的方方面面都能考慮周全，孩子們幸?？鞓返某砷L是每個人最開心的事情，同事與同事之間，孩子與大人之間，便更能相處和睦了。

另一方面，孩子們其實(shí)最為敏感，大人之間如果有爭執(zhí)，孩子們或多或少都能感受的到，他們心里肯定也會不舒服；同理，如果大人之間相處融洽，我相信孩子們之間也沒有太大的矛盾，而且孩子們總是把教師看做是學(xué)習(xí)、模仿的對象，每天的耳濡目染，肯定也學(xué)會了與他人的溝通交流的方式方法。

教育隨筆：如何正確引導(dǎo)他的不良習(xí)慣

教育隨筆：如何正確引導(dǎo)他的不良習(xí)慣

如今的孩子們差不多都是獨(dú)生子女，由于一人獨(dú)大，不免會出現(xiàn)一些性格、習(xí)慣上的不足，這樣的孩子到了幼兒園更多的表現(xiàn)為霸道，不遵守常規(guī)且具有一定的攻擊性、破壞性。如何教育這些難纏的孩子實(shí)在令人頭痛，例如我們班的趙家偉就非常非常調(diào)皮，有時候孩子們都不喜歡他。

佳偉小朋友每天來園都是比較早的，每天一到幼兒園就會扒著玩積木的那組不肯走了，佳偉的媽媽也對他說：“你怎么每天都來玩這個玩具，快去玩其它的?！奔褌ジ静话褘寢尩脑挿胚M(jìn)耳朵，還是在那自搭自樂。媽媽走過去對他兇了幾句，佳偉盡然用臟話來反擊媽媽。于是我走進(jìn)他的身旁讓他跟媽媽道歉，雖然這個“對不起”是說了，但是很明顯的看出來是不情愿的道歉。

教學(xué)活動開始了，孩子們都將自己的小椅子搬到線上坐好了準(zhǔn)備上課了，佳偉雖然也在線上坐好了，但是他的嘴巴一直沒有停過，有時候還要揮出他的“小拳頭”打打其他的小朋友，有的幼兒也會因此討厭和他坐在一起。一節(jié)課結(jié)束佳偉的講話也就基本沒有怎么停過，特別喜歡插嘴，有時候真正讓他回答問題，他也是胡說八道講不到點(diǎn)子上。

午睡的時候他睡在上鋪的，每次到了床上鋪?zhàn)约旱臅r候，他喜歡拿著被子在上面一甩一甩的，有時還會將自己的被子頂?shù)较落佇∨笥训念^上，老師走去教育了他，他稍微收斂一點(diǎn)，等躺到床上的時候，鼻子里就會發(fā)出“撲哧撲哧”的聲音，小手、小嘴還是動個不停。老師走去看他，他稍好些等老師一走他又變回原形。

佳偉這孩子只要是他想要的東西就會不惜代價的給弄到手，誰要是不服從，就會遭到他的“小拳頭”。班上為他而告狀的聲音總是連綿不斷，而告狀聲越多，他做的壞事也越多了。他的小嘴巴也特別厲害，只要一天的心情不好，他就會用各種臟話來罵人，有時候還要去捉弄別人。對佳偉這樣的孩子，我們也曾多次教育他，批評他。奇怪的是，不管發(fā)生什么事，對他都不會有太大的影響，他不會因?yàn)槭鼙頁P(yáng)而興奮，也不會因?yàn)榘ご蚺u而有悔意，為此，我沒少告訴他的父母，從與他父母的交談中，我了解了佳偉的父母對孩子管束比較嚴(yán)厲，特別是他的媽媽。到園就要求他不能欺負(fù)小朋友、要聽老師的話、要改掉壞習(xí)慣等等，佳偉的奶奶告訴我們，在家做錯了事或者不聽話了，就會批評、挨罵、還經(jīng)常挨打呢。

我明白了佳偉在家里，其心理受到壓抑，產(chǎn)生了“怨氣”，到了幼兒園，其他小朋友往往成了他的“出氣筒”。而這種情緒在幼兒園中就會有意無意地爆發(fā)出來。佳偉是我們班家族的一員，他的這些言行舉止作為老師的我們應(yīng)該去正確的引導(dǎo)他改正過來，但是我對著孩子特別的煩惱，所以請各位姐姐們來支妙招來幫我共同引導(dǎo)吧！

教育隨筆：我們要成為孩子最好的榜樣

教育隨筆：我們要成為孩子最好的榜樣

吃完午點(diǎn)后，孩子們都興高采烈地在進(jìn)行區(qū)角游戲，李欣怡小朋友走過來跟我說：“老師，長大后我也很想當(dāng)老師”。我很高興，既然很想當(dāng)，那一定是對教師這一職業(yè)充滿了好奇和羨慕。我不經(jīng)意的問了一句：“為什么呀？”。孩子說：“因?yàn)楫?dāng)老師可以管小朋友啊”。說完就跑到區(qū)角里玩了。我聽了很震驚，原來是因?yàn)檫@樣啊，我還想聽一聽有沒有別的理由，于是我又把她叫過來問：“你想當(dāng)老師還有沒有其它的理由？”，孩子又補(bǔ)充說：“當(dāng)老師可以中午不睡覺，站在那里看小朋友睡覺多好啊，哈哈”。（她可不知道，當(dāng)孩子們進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)的時候，老師還要不停地巡視，不停的觀察小朋友，連坐下來的機(jī)會都沒有，這種艱辛又有誰知道）聽了孩子的話我感到很意外，孩子想當(dāng)老師的理由不是說可以向小朋友們傳授知識而是可以管制著小朋友，孩子有這樣的思想是不是我們做教師的一種失敗呢？是不是在日常教育教學(xué)中我們管制孩子的地方太多了，以致導(dǎo)致孩子們都羨慕起當(dāng)老師來，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為等他們當(dāng)了老師以后也可以這樣管制小朋友，有種居高臨下的感覺。

我深深的思考自己的日常教育教學(xué)活動，確實(shí)有時候自己控制不住自己，就對孩子實(shí)行所謂的嚴(yán)厲措施，可一般情況下我還是比較注意去與孩子接近的，孩子怎么會有這樣的感覺呢，看來還是自己做的不夠好，對孩子還是不夠?qū)捜莅?。孩子的話讓我深深的體會到，我們在工作的過程中，雖然沒有領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)視，沒有家長的觀看，可我們要記?。何覀兪窃诤⒆觽兊难燮は鹿ぷ鞯模心敲炊嚯p眼睛看著我們的一舉一動，我們能熟視無睹嗎？

在以后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，對孩子寬容,蹲下來和孩子交流，讓孩子把真心話告訴老師，我期待有一天，孩子說她想當(dāng)老師時，原因不是老師可以管小朋友而是認(rèn)為做教師可以和小朋友一起做游戲，一起鍛煉身體，一起學(xué)知識，這樣，我們做教師的才不會感到失敗。

教育隨筆：榜樣的力量

見賢思齊，“以人為鏡，可以明得失?！绷袑幘驮?jīng)說過，榜樣的力量是無窮的。一個人、一個故事、一段話語，看似平凡簡單，卻能激發(fā)人們向善的、好的方向繼續(xù)前行。

榜樣是什么?榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟，更是一種力量。榜樣是船，讓我們揚(yáng)起希望的帆，帶我們駛向勝利的彼岸;榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們不再迷惘。我們身邊就有這一股“力量”。近日我園學(xué)習(xí)了身邊的典型潘雪玲同志的先進(jìn)事跡，通過精彩的介紹，讓我認(rèn)識到榜樣的偉大。

作為一名中共黨員，弘揚(yáng)榜樣正能量，傳遞真善美。潘雪玲同志每天第一個入園，最后一個離園，那種以園為家、不求名利、不圖報答的情懷值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，深刻學(xué)習(xí)。

作為一名園長，她可愛可親，給予每位教師甜蜜溫暖，讓每位教師在中幼大家庭中每一天都都開開心心。在員工家里有困難時，她積極幫助她們克服困難。當(dāng)單身女職工無房住時，她四處奔波，為她們申請公租房，她說助人為樂，

作為一名園長媽媽，給予中幼孩子們，最大的關(guān)懷和呵護(hù)，讓孩子們健康快樂的成長，孩子們都親切的叫她一聲“園長媽媽”。

潘雪玲同志就是我身邊的榜樣，他的榜樣力量激勵著我們不斷前進(jìn)，而他產(chǎn)生的精神力量也必將轉(zhuǎn)化成為我們實(shí)實(shí)在在的行動。我要以潘雪玲同志為榜樣，認(rèn)真對照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。

教育隨筆：孩子是我最好的好榜樣

教育隨筆：孩子是我最好的好榜樣

三八婦女節(jié)已經(jīng)過去了好多天了，可是想一想那天帶給我的觸動確是沒法抹去的。在三八婦女節(jié)到來之前，我們早已經(jīng)想好讓孩子干點(diǎn)什么，那就是在三八婦女節(jié)這一天讓孩子親手制作三朵花送給自己的媽媽，并且給自己的媽媽說一句話。這一天終于到來了，我跟孩子們一塊制作了漂亮的紙花，孩子們知道這是送給自己媽媽的，都做的非常的認(rèn)真仔細(xì)。紙花在孩子們的手里很快就完成了，再稍加包裝，美麗的花朵展現(xiàn)在大家的眼前了。孩子們手拿自己的花，腦子也在飛速的旋轉(zhuǎn)，想一想要跟媽媽說些什么。一些小朋友在嘴里嘟囔著，我便問他：“你要跟媽媽說什么呢?”“媽媽，你把我養(yǎng)這么大，你辛苦了。”他說，聽完我感覺心里暖暖的，別看他們小，可是他們都很懂事了。陸續(xù)的家長來接孩子們了，我便告訴孩子們：“爸爸媽媽來接我們了，我看看誰能大膽的跟媽媽或奶奶說一句話，媽媽沒來接的可以回家再說?！焙⒆觽兌架S躍欲試的，文文的奶奶總是第一個來接孩子，文文只是羞羞的把花遞給了奶奶，什么話也沒說，轉(zhuǎn)身就拉著奶奶走，我便說道：“文文，你要跟奶奶說句什么話呢?”他想了老半天，“奶奶，你辛苦了”最后小聲的說了一句。文文奶奶可高興了，不停地夸自己的孫子長大了，笑得更是合不攏嘴。軒軒的媽媽在門口等待著，軒軒也迫不及待的跑過來了，“媽媽，節(jié)日快樂，我愛你媽媽!”軒軒大聲的說道，并把自己的花送給了媽媽，這個開朗活潑的姑娘真的是令人感到高興。

孩子們都真切的跟自己的爸爸媽媽表達(dá)了自己感情，一句“我愛你”讓媽媽已經(jīng)是淚流滿面，感嘆孩子長大的同時，爸爸媽媽也老了。想到我自己，我長這么大了，“媽媽我愛你”這句話好像沒怎么說過，我感到很慚愧。一次綜藝節(jié)目，讓主持人給自己的爸爸媽媽打電話，并說一句心里話，當(dāng)時我看的也是淚流滿面，長這么大了，我還不如自己身邊的孩子做的好，我也想說一句你們辛苦了，可是話到嘴巴總是又咽回去了，不是說我不愛自己的父母，只是沒有勇氣去說，現(xiàn)在孩子們給我做了個好榜樣，我要向你們學(xué)習(xí)，回家后跟自己的爸爸媽媽說一句“你們辛苦了!”

幼教隨筆：榜樣

幼兒教師一言一行都將會在幼兒幼小的純凈的心靈上留下深刻的印象，我們必須規(guī)范自己的言行，為孩子們樹立良好的榜樣。

昨天下了一場小雨,路上有點(diǎn)泥濘,鞋子上沾了一些泥巴,我使勁跺腳,鞋子總算干凈點(diǎn)了。

我剛進(jìn)教室，就看見陽陽小朋友走到毛巾架前，拿起一塊雪白的毛巾，細(xì)心地擦著他那沾著泥巴的雨鞋。我奪下毛巾，生氣地說；“誰讓你拿新毛巾擦鞋子的？”陽陽嚇了一跳，“我……，我……”半天說不出話來。我剛要批評他幾句，他忽然不服氣地說：“老師也用毛巾擦過鞋子。”“胡說?！蔽覛獾脻q紅了臉大聲說：“我腳上的泥巴是剛才跺掉的，你沒看見，你做錯事還找借口?！标栮柤钡谜f話都結(jié)巴了：“我…..我沒有。上次，你穿了一雙好看的皮鞋，就用毛巾擦鞋子的?！苯?jīng)他一提醒，我想起來了，上星期我穿了一雙新皮鞋，涮拖把時濺上了水，我順手拿起了一塊做抹布用的舊毛巾擦了一下，沒想到讓陽陽看見了。這是不對的，如不及時糾正，將會在孩子的心靈上留下陰影。于是，我連忙向他道謙：“對不起，老師上次是用毛巾擦鞋子上的水了，老師也是不對的，下次一定改?！标栮柌缓靡馑嫉卣f：“老師，下次我也不拿毛巾擦鞋子了?！蔽夷闷鹈韺﹃栮栒f：“讓我們?nèi)グ衙硐锤蓛舭桑　笨粗锤蓛舻拿?，我和陽陽都笑了?/p>

幼兒教師一言一行都將會在幼兒幼小的純凈的心靈上留下深刻的印象，我們必須規(guī)范自己的言行，為孩子們樹立良好的榜樣。