2020主題活動(dòng)教案亮眼找秘密

中班主題活動(dòng)亮眼找秘密教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密，嘗試用清楚連貫的語言進(jìn)行表達(dá)，用多種感官感知散文所表現(xiàn)出的大自然的詩(shī)意美，樂意親近大自然，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看亮眼找秘密教案吧。活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密，嘗試用清楚連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。

2.用多種感官感知散文所表現(xiàn)出的大自然的詩(shī)意美，樂意親近大自然。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密，嘗試用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：觀察畫面，依據(jù)畫面線索想象聽到的、聞到的、摸到的……

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.前帶幼兒去花園里散步，讓幼兒觀察花園里的動(dòng)植物

2.香水的假花一枝。

3.用書第1冊(cè)封二、第1頁(yè)。

4.掛圖(《亮眼找秘密》)。

5.音樂CD(柔和的音樂，風(fēng)聲、蟲鳴聲的錄音)。

活動(dòng)過程

一、我想去花園。

1.傾聽教師講述，理解對(duì)話內(nèi)容。

——丁丁家的花園又大又漂亮，小伙伴們可想去玩啦，可是丁丁說:要能找出花園里的秘密才可以進(jìn)去做游戲。(教師講述，幼兒傾聽后回答。)

——你們聽到了什么? 丁丁怎么說?

2.教師小結(jié):丁丁家的花園里到底有什么秘密?我們一 起去找找吧!

（設(shè)計(jì)意圖：在尋找花園里看得見、看不見的東西時(shí)，先引導(dǎo)幼兒去猜測(cè)、去想象，給幼兒更為廣闊的空間。再呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試從圖片中尋找答案，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，彼此分享觀察的經(jīng)驗(yàn)和感受。）

二、我來找秘密。

1.用眼睛尋找畫面中看得見的東西。

——猜一猜，花園里會(huì)有什么? (幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想。)

——在丁丁家的花園里你看到了什么? (出示掛圖。)

2.豬猜花園里有哪些眼睛看不見的東西。

——除了你剛才看到的。

花園里還有別的東西嗎?

3.觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)泥土中的秘密。

——你看到泥士中有什么? (嘗試用“有……有……還有……句式進(jìn)行講述。)

——除了圖上的東西，還會(huì)有什么藏在泥土里?

4.教師小結(jié):原來花園里還有很多我們眼睛看不見的東西，要翻開土地才能發(fā)現(xiàn)。

5.觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的小動(dòng)物。

——草叢里有一些小動(dòng)物在跟我們捉迷藏，都有誰?為什么我們要仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)它們? 6.運(yùn)用多種感官，探索、感受花園里看不到的東西。

——丁丁家的花園里藏著好多秘密，用眼睛能看到很多東西，要是把眼睛閉上，你還能找到什么嗎?我們閉上眼睛，找找花園里還會(huì)有什么。(播放蟲鳴聲的音頻，拿出噴了香水的假花悄悄地從幼兒跟前走過。)

——你找到了什么?是怎么找到的?

7.教師小結(jié):花園里沒有看到的東西又被我們用鼻子聞到、用耳朵聽到了。

（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)中音頻、PPT等多媒體課件貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官去感知，并鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的不同感受，可解決活動(dòng)的難點(diǎn):透過畫面想象看不到的東西。）

三、花園的秘密，

1.完整欣賞散文詩(shī)，說說最喜歡的詩(shī)句，再次感受散文詩(shī)美的意境。

——你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?說給你的好朋友聽聽。

2.跟著教師朗誦詩(shī)歌，完整欣賞散文詩(shī)。

3.教師小結(jié): 花園多美呀!只要我們用眼睛多看、用耳朵多聽、用鼻子多聞、用手腳多觸摸，就能發(fā)現(xiàn)更多的花園秘密。

（設(shè)計(jì)意圖：最后環(huán)節(jié)使用畫面和聲音的有機(jī)結(jié)合讓幼兒體驗(yàn)閱讀的美感和韻味。）【jab88.CoM 88教案網(wǎng)】

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場(chǎng)合都能把一節(jié)課上好。

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2020主題活動(dòng)教案玲玲和亮亮

中班主題活動(dòng)玲玲和亮亮教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過故事的形式讓幼兒了解要多吃水果、蔬菜，每天要定時(shí)大便，大便時(shí)要專心，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看玲玲和亮亮教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過故事的形式讓幼兒了解要多吃水果、蔬菜，每天要定時(shí)大便，大便時(shí)要專心。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生隊(duì)身體健康的重要性。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《玲玲和亮亮》

活動(dòng)過程：

一、講故事，引起興趣

教師：今天我要給大家講一個(gè)故事，名字叫《玲玲和亮亮》，小朋友聽一聽故事中是玲玲做的對(duì)還是亮亮做的對(duì)。我們要學(xué)誰呢？教師講述故事

二、講述故事后教師提出問題，引發(fā)幼兒討論

（1）亮亮為什么肚子疼？

（2）玲玲是怎樣做的？

（3）怎樣才能解決亮亮肚子疼的問題？他請(qǐng)小朋友給他出主意呢？

（4）我們要學(xué)亮亮還是玲玲？

三、教師小結(jié)

我們每天大便是要把身體中的廢物排泄出來，如果小朋友不愛吃蔬菜和水果，那就會(huì)和亮亮一樣大便很費(fèi)力，久而久之就會(huì)便秘、肚子疼，我們要學(xué)玲玲多吃水果，多喝水，每天定時(shí)大便，大便時(shí)不看電視、不玩耍，專心大便，要養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣，做一個(gè)健康的好寶寶。

附故事：《玲玲和亮亮》

玲玲和亮亮是形影不離的好朋友。他們每天一起上幼兒園，一起做游戲，就連吃飯時(shí)也要挨在一起?？墒遣煌氖?，玲玲吃飯從不愛挑食，蔬菜呀、水果呀、什么都愛吃?？闪亮羺s只愛吃肉，不愛吃蔬菜、水果，亮亮還特別貪玩，如果一玩起來什么事都忘了。有一次亮亮想大便，可是他玩積木玩的正高興。于是他沒有去大便，等到他想去大便的時(shí)候肚子很疼卻拉不出來。爸爸媽媽帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生阿姨說："你不愛蔬菜、水果，又不定時(shí)大便，所以才會(huì)肚子疼，以后你應(yīng)該改變你的壞習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對(duì)他們來說稍微有點(diǎn)難度。

2020主題活動(dòng)教案找朋友

中班主題活動(dòng)找朋友教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)話的句式，理解一一對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系，會(huì)仿編對(duì)話的句式，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看找朋友教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)對(duì)話的句式。

2、理解一一對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系，會(huì)仿編對(duì)話的句式。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編句式及與同伴游戲的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥、玩具鳥籠

2、實(shí)物卡片若干

3、實(shí)物卡片掛件

活動(dòng)過程：

1、以舞蹈“找朋友”形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣

2、出示實(shí)物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子

1）“今天有許多客人來到我們班，看看誰來了？”

2）“這些好朋友也想來跳舞，可是一個(gè)人怎么跳呢？”

3）“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來為它們找好朋友吧?！?/p>

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來配對(duì)并提問：

A、“你為什么認(rèn)為它們一對(duì)是好朋友?”

B、“它們?cè)敢獬蔀楹门笥褑幔俊?/p>

3、 師：“小朋友真能干，這么快就為它們找到了舞伴，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽他們?cè)趺凑f的？”

師念對(duì)話句式，幼兒欣賞：“牙膏對(duì)牙刷說你是我的好朋友，牙刷說是的我們是一對(duì)好朋友；蘋果對(duì)梨說你是我的好朋友，梨說是的我們是一對(duì)好朋友；鉛筆對(duì)本子說你是我的好朋友，本子說是的我們是一對(duì)好朋友”

4、出示玩具鳥籠

1）提問：“鳥籠的朋友是誰？”

2）出示玩具小鳥，提問：A、“小鳥愿意和鳥籠做朋友嗎？”

B、“讓我們一起來聽聽小鳥怎么說的？”（小鳥對(duì)藍(lán)天、白云說：你們是我的好朋友，藍(lán)天、白云說：是的我們是一對(duì)好朋友）

師引導(dǎo)幼兒理解小鳥更愿意與藍(lán)天、白云做朋友

5、師完整念對(duì)話句式，幼兒學(xué)念

6、幼兒操作

1）“還有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請(qǐng)小朋友幫它們找一找。” 幼兒操作配對(duì)并學(xué)說對(duì)話句式

2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示

提問“為什么你們一對(duì)是好朋友?” “好朋友互相怎么說？” （幼兒互相仿編對(duì)話部分并學(xué)說）

7、結(jié)束

1）“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你把圖片掛在身上。” 幼兒掛圖片

2）大家一起找朋友 “現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友按照你的圖片去找個(gè)好朋友，我們一起再跳一個(gè)找朋友的舞蹈吧！”

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽聽，說說，身體節(jié)奏，體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)幼兒園的快樂生活，也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友?；顒?dòng)中教師也通過自己的語言，動(dòng)作，和神態(tài)，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。

大班主題活動(dòng)——冬天的秘密

隨著天氣的變冷及幼兒外出活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的落葉，使幼兒對(duì)冬天的到來有了初步的感知，對(duì)他們來說寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他們想揭開冬天的面紗，他們對(duì)冬天渴望探索更多的知識(shí)。如：他們會(huì)問：“為什么樹葉會(huì)在冬天落下來”、“冬天為什么會(huì)很冷”、“冬天為什么會(huì)下雪”、“門窗上為什么有冰花”，還有的幼兒說：“冬天冷水會(huì)結(jié)冰，我們可以滑冰玩、冬天下雪我們可以堆雪人、冬天冷就不會(huì)有蚊子不會(huì)被蚊子咬了”等等。結(jié)合幼兒對(duì)冬天所產(chǎn)生的神秘感和已了解的知識(shí)內(nèi)容，我們開展了主題活動(dòng)——冬天的秘密，借此，讓幼兒對(duì)冬天有更全面的認(rèn)識(shí)，揭開冬天的秘密。

首先，我們?cè)谟變褐虚_展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對(duì)冬天的“冷”都感到可怕，這對(duì)他們來說可能對(duì)四季交替不夠了解，這需要我們的引導(dǎo)講解，通過調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)冬天的萬物變化非常感興趣，特別是：下雪、動(dòng)物的冬眠，從幼兒的好奇心出發(fā)，我們決定以“冬天的變化”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。

二：活動(dòng)的目的：

1．活動(dòng)中，讓幼兒了解冬天的各種變化、動(dòng)植物的過冬方式及不同地方的不同過冬方式。

2．冬天的活動(dòng)及冬天的節(jié)日，使幼兒對(duì)冬天由更進(jìn)一步的了解，從而對(duì)冬天有更深的認(rèn)識(shí)。

三；主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：

晝長(zhǎng)夜短寒冷雪花、冰雹

變化的冬季冬眠、南遷、躲

天氣現(xiàn)象不同地方儲(chǔ)備食物、冬眠、

圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)冬天的景色

過冬方式

冬天的節(jié)日冬天的秘密動(dòng)物

動(dòng)物趣聞

冬天的活動(dòng)植物人類的變化衣服的變化

蔬菜、莊稼

跳繩、堆雪人制作漂亮樹、花食物疾病取暖天冷我不怕

踢毽子的冬裝

常綠樹、落葉樹預(yù)防感冒

樹葉找家

注：為教師預(yù)設(shè)內(nèi)容、 師生共同生成、為幼兒生成

四：活動(dòng)內(nèi)容與目的：

1．冬天的景色變化

目的：（1）冬天來臨，天氣的變化及不同地方的冬季有何不同？

（2）冬天各種事物的變化

內(nèi)容：（1）談話活動(dòng)：（集體）

冬天到了，天氣有什么變化（寒冷、雪花、冰雹、晝長(zhǎng)夜短等）。

（2）．欣賞各地冬天有何不同？你們看到的冬天是什么樣的？（集體談話形勢(shì)展開）

（3）．.根據(jù)冬天的景色結(jié)合你們看到的冬天畫一幅有關(guān)冬天的景色（發(fā)揮幼兒想象力、自由繪畫）。

（4）．語言《冬天到》

（5）．歌曲：集體活動(dòng)《雪花飛》、《滑冰歌》。

（6）．手工活動(dòng)：《五彩雪花》

讓幼兒用自己的作品裝飾教室、體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)延伸：回家和爸爸媽媽一起制作《凍冰花》。

2．動(dòng)物的變化：

目的：讓幼兒了解動(dòng)物怎樣過冬及過冬的方式

內(nèi)容：（1）談話：動(dòng)物到哪里去了？（集體活動(dòng)）

知道冬天到了很多動(dòng)物去冬眠了

（2）科學(xué)：《動(dòng)物怎樣過冬》

了解動(dòng)物怎樣過冬及過冬的不同方式。

（3）繪畫：《自己喜歡的小動(dòng)物》

為自己喜歡的小動(dòng)物尋找它的過冬方式

（4）動(dòng)物的趣聞及故事《兩只棉手套》

總結(jié)所學(xué)動(dòng)物的過冬方式講述動(dòng)物過冬方式的趣聞，通過故事了解松鼠的過冬

方式及松鼠爸爸的偉大。

3．人類的變化：

目的：1。了解采取怎樣的措施預(yù)防寒冷的冬天。

2.。在冬天預(yù)防感冒及采取的措施。

內(nèi)容：（1）談話活動(dòng)：冬天到了人們是怎樣取暖的？（集體活動(dòng)）

（2）社會(huì)活動(dòng)：《取暖用具多》

通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解冬天人們通過什么途徑取暖及取暖的方法。

（3）冬天到了，各種食物有什么變化？小朋友應(yīng)怎樣預(yù)防感冒（集體討論）

總結(jié)談話內(nèi)容，提高幼兒預(yù)防疾病的知識(shí)。

（4）語言故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的紅氣球》

使幼兒懂得天冷并不可怕。

4．植物：

目的：1。讓幼兒觀察冬天到了各種植物的變化。

2．了解哪些是落葉樹哪些是常綠樹？

內(nèi)容：（1）常綠樹與落葉樹（集體談話）

總結(jié)幼兒談話內(nèi)容，讓幼兒了解常綠樹與落葉樹得異同

（2）游戲活動(dòng)：《樹葉找家》

通過游戲鞏固幼兒對(duì)常綠樹與落葉樹的認(rèn)識(shí)

（3）科學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)球體》、《認(rèn)識(shí)圓柱體》

讓幼兒找出圓柱體與球體的異同及我們身邊哪些是球體？哪些是圓柱體？鞏固幼兒所學(xué)知識(shí)。

5．冬天的活動(dòng)：

目的：1。冬天有哪些節(jié)日？

2．天冷不可怕，可以從事很多游戲。

內(nèi)容：（1）語言故事：《冬天的童話》

（2）談話活動(dòng)：冬天你喜歡玩什么游戲及活動(dòng)？

通過談話讓幼兒大膽發(fā)表自己的意見，使幼兒更樂意參加各種體育活動(dòng)。

（3）健康活動(dòng)：《花樣跳繩》

了解跳繩的幾種跳法，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

（4）數(shù)學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體》

（5）冬天有哪些節(jié)日？（集體談話活動(dòng)）

知道冬天的節(jié)日：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)

（6）手工活動(dòng)：《漂亮的冬裝》

讓幼兒設(shè)計(jì)自己冬天喜歡的衣服。

6．年級(jí)組活動(dòng)——冬游

目的：1。結(jié)伴出游欣賞冬天景色的變化，觀察各種事物的變化。

2．互項(xiàng)探討、研究冬季來臨人們的衣裝有哪些變化？增強(qiáng)幼兒探討的集體榮譽(yù)感。

2020主題活動(dòng)教案南瓜爺爺找鄰居

中班主題活動(dòng)南瓜爺爺找鄰居教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣, 初步了解蔬菜的不同特征，觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索, 樂意按提供的線索積極思考，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看南瓜爺爺找鄰居教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，對(duì)于“蔬菜”一詞中班幼兒其實(shí)都耳熟能詳了，知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，要多吃蔬菜，而他們最熟悉的蔬菜則是青菜，其他種類的蔬菜則一知半解，在日常生活中也常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對(duì)蔬菜正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)蔬菜的特征的理解，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣。 同時(shí)中班在數(shù)數(shù)的技能上還停留在火車式排序數(shù)數(shù)法，數(shù)一圈物體的方法了解不多。因此在選材上我將數(shù)學(xué)與科學(xué)兩大領(lǐng)域相整合，整個(gè)活動(dòng)的展開以不斷地設(shè)疑、質(zhì)疑和最后的留疑為主導(dǎo)，讓幼兒在重復(fù)犯錯(cuò)、重復(fù)性的尋找答案，注重啟發(fā)幼兒的方法，給予幼兒思考的余地，讓幼兒自己探索想出辦法解決。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣, 初步了解蔬菜的不同特征。

2．觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索, 樂意按提供的線索積極思考?！?/p>

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt。

2.操作板人手一份，紅、黑水彩筆各一支。

活動(dòng)過程：

一、出示南瓜房子，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師：這是誰的家？

二、數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)南瓜爺爺家來的客人。

1、教師：南瓜爺爺家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？你是怎么數(shù)出來的？

2、小結(jié)：數(shù)一圈的東西要找一個(gè)有明顯特征的，還要記住數(shù)過的東西不能再數(shù)。

三、猜影子。

1、提問：你們能不能從它們的影子猜一猜它們都是誰？你是怎么看出來的？

2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。

四、找鄰居。

1、了解“鄰居”的概念。

教師：是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家？（出示字卡“鄰居”）什么叫鄰居？南瓜爺爺會(huì)找誰做鄰居呢？

2、了解什么是“蔬菜”？

（1）幼兒第一次操作。

教師：什么是蔬菜呢？剛才看到的8位客人里邊有蔬菜嗎？老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表（出示記錄表），請(qǐng)你們找一支黑色的筆，把你覺得是蔬菜的東西打上鉤，記住畫在第一行。

（2）幼兒交流操作結(jié)果，教師根據(jù)幼兒表述記錄。

（3）教師鞏固蔬菜概念：陳老師看了厚厚的一本書，書上說，蔬菜是種出來的、可以用來炒成菜的植物。

（4）幼兒第二次操作?！?/p>

教師：現(xiàn)在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只紅色的筆，把是蔬菜的東西打上鉤，畫在第二行。

（5）幼兒再次交流并鞏固蔬菜經(jīng)驗(yàn)。

五、給鄰居分配房子

1、教師：小朋友幫南瓜爺爺找到了5個(gè)蔬菜鄰居？它們要住進(jìn)去了，我們看看有幾座房子？4座房子5位客人怎么住呢？請(qǐng)你們?cè)賱?dòng)腦筋幫南瓜爺爺想個(gè)好辦法？那誰和誰擠一起比較好呢？

2、小結(jié)：蔬菜的搭配方法有很多，不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相親相愛的，就可以把它們搭在一起。

3、設(shè)疑：陳老師也來給它們搭一搭，我讓土豆和胡蘿卜住一起，你們能猜到我是怎么想的嗎？小朋友可以回去想一想，或者問問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起找答案。

活動(dòng)反思：

這種思維訓(xùn)練方式打破了原先的經(jīng)驗(yàn)性的分類方法。讓幼兒從不同的角度進(jìn)行分析分類，從而得到經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。這種分類方法打破了原先我們所認(rèn)為的按形狀、顏色、大小進(jìn)行分類的方式。