細(xì)數(shù)那些會(huì)毀掉男孩的教育方式

細(xì)數(shù)那些會(huì)毀掉男孩的教育方式

許多男孩的家長問題扎堆：孩子上課不集中精力、交頭接耳；愛玩手機(jī)、網(wǎng)游；不寫作業(yè)，撒謊，偷拿父母錢；性格懦弱，一說就哭，沒有男子漢氣概……

不僅如此，據(jù)這些男孩家長反應(yīng)，孩子班上的女孩們表現(xiàn)普遍好于男生，班干部、課代表、小組長、三好學(xué)生基本都被女孩占據(jù)了，除了個(gè)別男生還不錯(cuò)，大部分都被老師作為反面典型和重點(diǎn)“照顧”對象。面對家長的困惑和無奈，我們不禁要問：現(xiàn)在的男孩子到底怎么了？

哪是孩子不爭氣，歸根結(jié)底是我們的教育問題

雖然當(dāng)前重男輕女現(xiàn)象已越來越少，但不得不承認(rèn)，受傳統(tǒng)思想影響，現(xiàn)在的男孩依然要比女孩承受更多的期望和壓力，特別是那些“陳舊”的磨練方式，不僅會(huì)破壞他的童年，還會(huì)毀掉未來！所以，哪是孩子不爭氣，歸根結(jié)底是我們的教育問題。

1、男孩就要“窮養(yǎng)”

許多人都說男孩該“窮養(yǎng)”，小時(shí)候不該給他過于優(yōu)厚的物質(zhì)條件，這樣他才能懂得生活的不易，懂得節(jié)儉，懂得用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造財(cái)富，而不是坐吃山空，一味啃老。

想法當(dāng)然是好的，但大部分父母卻走向了另一端：明明家庭條件還可以，就為了用“窮養(yǎng)”來鍛煉孩子，從小灌輸金錢來之不易的觀念，處處限制孩子，恨不得1塊錢掰成8瓣花。

閨蜜的堂哥就是這樣的典型，從小爸媽就告訴他要勤儉節(jié)約，穿的是表哥表姐穿舊的衣服，玩的是人家玩膩了的玩具，小學(xué)到高中基本沒有過零花錢，大學(xué)老媽每月就只給他300塊（一般水平是600-800），同學(xué)們都有手機(jī)，爸媽說那玩意耽誤學(xué)習(xí)也不給他買。每次同學(xué)一起去吃自助餐，他都吃的快撐破肚子了還不舍得走，生怕吃不回本。

就因?yàn)閺男≡诮?jīng)濟(jì)上被壓抑太過，他見到一塊錢兩眼都會(huì)放光，特別熱衷于賺錢，還不舍得花。現(xiàn)在快30了，工作也不錯(cuò)，月薪2萬左右，但還沒正經(jīng)談過女朋友，就是因?yàn)樘?，不舍得花錢，讓對方覺得不夠男人。

其實(shí)男孩子也要富養(yǎng)！所謂富養(yǎng)，便是要讓男孩更多的體驗(yàn)、享受好的物質(zhì)生活帶給他的精神愉悅，這樣才不會(huì)有對金錢的稀缺感，更平和、自由的面對這個(gè)花花世界，而不是做金錢的“奴隸”！

2、男孩就要“有淚不輕彈”

許多家長認(rèn)為在孩子小時(shí)候不能太寵著慣著，要苦其心志、勞其筋骨，讓孩子經(jīng)歷更多的磨練，這樣才能養(yǎng)成吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，才能在未來擔(dān)當(dāng)大任！

看起來很好，但怕就怕“矯枉過正”，過分壓抑了孩子的情緒發(fā)泄。有次優(yōu)媽帶小優(yōu)去游樂園玩，見一個(gè)男孩從滑梯滑下不小心磕到腿，雙膝都破了，眼一紅嘴一倔，剛要“哇”的一聲，我以為旁邊的媽媽會(huì)趕快跑過去扶起他，并安慰“寶寶不哭”，只見媽媽絲毫沒有管他的跡象，只是皺著眉盯著他，好像在說：“乖乖爬起來，你是男子漢！”男孩一看媽媽，果然乖乖的爬了起來，還用自己的小手抹了把淚，硬生生把哭的聲憋回去了。

旁邊的父母看到這個(gè)情景紛紛表揚(yáng)小男孩堅(jiān)強(qiáng)勇敢，這位媽媽也頗為得意的說：“我們家洋洋是最堅(jiān)強(qiáng)的了，從來沒哭過！”男孩一邊勉強(qiáng)的朝媽媽笑笑，一邊摸摸自己的膝蓋，還不時(shí)做出咬牙的動(dòng)作，看得頗為心疼。

男孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢是好事，但遇到比較嚴(yán)重的情況，父母還以“男孩有淚不輕彈”來讓他硬撐，阻止孩子情緒發(fā)泄，是否有些過于嚴(yán)苛，甚至于不近人情。走過去抱抱他，問問他的感受，或者讓他痛快的哭出來，這樣更有利于他的情緒宣泄和心理健康。

3、男孩就要“嚴(yán)加管教”

通常我們都會(huì)認(rèn)為，男孩子相對女孩要更調(diào)皮一些，所以許多家長認(rèn)為要從小對他們嚴(yán)加管教，該打打、該罵罵，必要的時(shí)候還應(yīng)施用“家法”！

可是千萬不要用打罵對付你家的男孩子！有些孩子是比較頑劣、調(diào)皮，但打罵又能解決什么問題呢？你一邊教育他要做男子漢，一邊又施以重手，難道是在教他和你對抗嗎？其實(shí)，大部分孩子是吃軟不吃硬的，他們往往不會(huì)屈服于你的打罵，但會(huì)將你的“動(dòng)之以情曉之以理”記在心里，因?yàn)樗麄冏钆碌牟皇菍?，而是自己的做法、情緒不被理解，當(dāng)你坐下好好和他聊聊，聽他訴說，尊重他的自由和選擇，他就會(huì)變得很乖，不會(huì)像原來那么不可理喻。

所以，從現(xiàn)在起，和你家的男孩做朋友吧！告訴他，你是他的伙伴，不是敵人。

4、男孩就要“多些邏輯，少些文藝”

眾所周知，男孩的邏輯思維要強(qiáng)于女孩。于是很多家長就特別重視孩子的邏輯思維鍛煉，小學(xué)便學(xué)奧數(shù)、下圍棋，上了初中更要學(xué)好數(shù)理化，卻往往忽視對語言、文學(xué)、藝術(shù)的學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)候覺得這些太文氣，是女孩子學(xué)的，男孩子就要偏重理工科才是正道。

其實(shí)，男孩恰恰需要文學(xué)的修養(yǎng)、藝術(shù)的熏陶，需要用這樣的“文氣”中和自己的“邏輯之美”，只有兩者更好的結(jié)合，才能產(chǎn)生更好的化學(xué)反應(yīng)。就像超級(jí)大牛愛因斯坦，小提琴不也拉的棒棒噠，你能說得清達(dá)芬奇是發(fā)明家還是藝術(shù)家？試想一下，看著數(shù)學(xué)很棒的兒子在和你大談楚辭、離騷，是不是覺得他更有魅力了呢？

無論養(yǎng)兒養(yǎng)女，都沒有特定的公式，爸媽能做的便是與他和諧相處的同時(shí)不斷總結(jié)摸索，找出適合他的一條·。這條·，也許是僅適合他的！

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這些方法會(huì)毀掉孩子的閱讀興趣

類型一、不考慮孩子的意愿，勉強(qiáng)共讀

“寶貝，媽媽來給你講個(gè)故事?！?/p>

“我現(xiàn)在不想聽故事，我在搭積木?！?/p>

“來吧，這個(gè)故事很好聽哦。”

“唉，好吧?！焙⒆訜o奈地起身。

這樣的對話，是否曾出現(xiàn)在你們家中？被強(qiáng)迫“邀請”來和你一起讀書的孩子，你是否發(fā)現(xiàn)他的注意力并不在你讀的書上，可能目光還在未完成的積木城堡上游離，可以想見，這會(huì)是一次激不起孩子太多熱興趣的共讀。如果共讀常與“被打斷游戲”聯(lián)結(jié)在一起，不但共讀原本美好的初衷，如“享受親密的親子時(shí)光”“豐富孩子的想象力以及視野”等等，無法讓此刻的孩子感受到，長此以往，還會(huì)讓孩子對共讀產(chǎn)生厭惡。

修正：除閱讀外，孩子還需要其他更豐富的體驗(yàn)

我們常說，閱讀不能、也不應(yīng)該成為孩子生活中最重要的事情。就像俗話說的“讀萬卷書不如行萬里路”，孩子應(yīng)該有讀書之外的更多體驗(yàn)，比如游戲、遠(yuǎn)足等等，這樣才讓孩子過得更快樂、更健康。那么，為培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，如何安排閱讀時(shí)間呢？一天中的共讀時(shí)間，可以選睡前固定一段時(shí)間（比如每天不少于20分鐘），讓約定的共讀時(shí)間成為孩子每天的期待。其他的時(shí)間，隨意就好。

類型二、書籍選擇,不以孩子興趣為導(dǎo)向

“媽媽，你給我讀讀《好餓的小蛇》吧?！?/p>

“哎呀，你都6歲了，還看這么幼稚的書啊，這本你2歲的時(shí)候就看過了呀?！?/p>

“那你給我讀讀《是誰嗯嗯在我的頭上》吧?！?/p>

“你現(xiàn)在長大了，還是一起來看看《昆蟲記》這樣的科普故事吧?！?/p>

孩子帶著書，一聲不吭地轉(zhuǎn)身走了。

不知道你有沒有犯過這樣的錯(cuò)誤：常常把那些自己認(rèn)為有用或者適合的書捧到孩子面前，而很少問孩子是否真正喜歡。如果孩子長期對閱讀的反應(yīng)冷淡或者干脆不喜歡，大人們就常常會(huì)給孩子貼個(gè)標(biāo)簽：我家孩子不喜歡閱讀。而沒有思考過，孩子為什么不喜歡閱讀。

修正：選書，要兼顧孩子的興趣

如果把孩子喜歡的書帶到孩子面前，和他們一起閱讀，真正不喜歡閱讀的孩子很少。為孩子選擇共讀讀物時(shí)，如何既兼顧到孩子的喜好又有所引導(dǎo)呢？可以和孩子在每天約定閱讀數(shù)量時(shí)，一部分由孩子自由決定；另一部分，交給爸爸媽媽選擇。

類型三、共讀時(shí)，不停向孩子發(fā)問

“看，小藍(lán)和小黃合在一起變成了什么顏色呀？”

“瑪?shù)铝帐悄膫€(gè)國家的小朋友?。靠?，這個(gè)著名的建筑叫什么？”

“好了，寶貝，《小黑魚》的故事講完了。告訴媽媽這個(gè)故事講了一個(gè)什么道理？”

剛剛還沉浸在美妙故事中的孩子，仿佛如夢初醒般開始磕磕碰碰地回答問題、總結(jié)道理……很多家長給孩子讀書時(shí)，總是希望孩子記住什么或者知道些什么，如果不提問題或提醒孩子注意，書就像沒讀過一樣。

請大家再試著回想一下小時(shí)候的經(jīng)歷吧：爸爸媽媽答應(yīng)帶我們?nèi)ス珗@或動(dòng)物園玩，去之前如果特別叮囑我們要注意觀察，因?yàn)榛貋硪煤脤懫魑?，是不是我們的快樂和期待都?huì)打折？玩得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢？生怕漏掉什么會(huì)被拷問？閱讀中頻繁提問也是這樣。當(dāng)提問變成閱讀中的常態(tài)，孩子往往會(huì)把更多的注意力集中在伴讀者可能會(huì)提的問題上，而忽略其他可能吸收的滋養(yǎng)。久而久之，閱讀就不再是一樣快樂有趣的事情，而變成一種負(fù)擔(dān)，最終導(dǎo)致孩子對閱讀提不起興趣。

修正：讓孩子從閱讀中感受單純的快樂，記住什么和知道什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上閱讀中進(jìn)入書中、感受到什么更重要。把閱讀的快樂還給閱讀本身，讓孩子從閱讀里感受單純的快樂，讓閱讀帶給孩子潤物細(xì)無聲的滋養(yǎng)。

類型四、識(shí)字后，強(qiáng)調(diào)孩子自主閱讀

“媽媽，給我講個(gè)故事吧。”

“你不是認(rèn)識(shí)很多字了嗎？你完全可以自己讀啊?！?/p>

當(dāng)孩子識(shí)得一些字后，你是否經(jīng)常讓孩子自主閱讀？可你是否還記得以前上學(xué)的時(shí)候，第一次讀到從未學(xué)過的文言文時(shí)的感受？那也是每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，但整篇文章在說什么，有時(shí)你卻并不一定懂？所以，對孩子來說也一樣，認(rèn)識(shí)書本上字和理解字所表達(dá)的意義并不是一個(gè)概念。雖然就算不認(rèn)識(shí)字，沒有人給他們朗讀時(shí)，他們也會(huì)通過繪本中的圖畫，大概感知故事的內(nèi)容，但是閱讀的樂趣和對故事的理解肯定會(huì)大大打折。

修正：即便孩子識(shí)字了，也請留出時(shí)間和孩子共讀

讀懂一本書不僅需要一定的識(shí)字量，還需要一定的生活積累。所以，我們建議，即便孩子識(shí)字了，也請留出一定的時(shí)間和孩子共讀，因?yàn)樵谶@過程中，孩子可以隨時(shí)向你提問他還未明白的地方，這樣也更助于他閱讀力的提升。

當(dāng)然，對于即將上小學(xué)和小學(xué)低年級(jí)的孩子，已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和識(shí)字量，可以有一些自主閱讀，但仍建議父母撥出一定的時(shí)間和孩子共讀，幫助孩子逐漸過渡到完全的自主閱讀。

類型五、用故事音頻代替共讀

“媽媽，給我講個(gè)故事吧?！?/p>

“不是給你買了故事音頻嗎？放給你聽哦?！?/p>

“可是，媽媽，我覺得你講得比較好聽。”

“怎么會(huì)呢，音頻里的阿姨講得多動(dòng)聽啊，媽媽還有別的事要做呢?！?/p>

現(xiàn)在世面上可供挑選的故事音頻，種類繁多。有些家長怕自己普通話不標(biāo)準(zhǔn)或是感覺沒有時(shí)間給孩子讀故事，就買來很多故事音頻代替每日的共讀。但是卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子常常對音頻里的故事不感興趣，仍自顧自玩耍；而當(dāng)換成自己給孩子讀故事時(shí)，盡管不如音頻里那樣字正腔圓，孩子卻依然聽得津津有味。

修正：再忙也請不要拒絕孩子共讀的請求

對于孩子來說，父母的聲音就是世上最有溫度最動(dòng)聽的。所以，即便再忙，也請不要拒絕孩子的共讀需求。睡前抽十幾二十分鐘，和孩子一起讀一本書吧。因?yàn)閷τ诤⒆觼碚f，和父母共讀，不僅在于讀書本身，還在于和父母依偎在一起共享的溫暖、踏實(shí)和安全感，這些都是任何一種音頻都無法替代的。

最容易毀掉男孩未來的6種教育

最容易毀掉男孩未來的6種教育

1、要男孩堅(jiān)強(qiáng)，不能掉眼淚

我們經(jīng)?？匆娫趯殞毸雍螅瑡寢尶偸堑谝粫r(shí)間沖過去把寶寶拉起來，然后抱抱寶寶說不哭不哭。如果是男孩子的話，父母大多會(huì)說“男孩子流血不流淚”“男兒有淚不輕彈”“男孩子哭會(huì)被小女生笑的，羞羞啊”。男孩子從小就被父母無形之中灌輸了一個(gè)思想：就是男孩子要堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易掉淚。孩子傷心了就哭，開心了就笑是孩子最單純的天性。家長人為的阻止孩子情緒發(fā)泄，讓孩子的消極情緒壓抑在心，并不利于孩子的心理健康。

因此，當(dāng)寶寶心情不好，就請讓寶寶大哭一場吧！爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)孛殞毜念^，或者抱抱安慰他，父母應(yīng)并盡可能讓孩子自己說出他的感受，而父母要做的則是認(rèn)真傾聽寶寶的情緒表達(dá)，并及時(shí)給予反饋信息。

2、不讓男孩跟小動(dòng)物玩耍

很多爸爸媽媽都會(huì)反對家里養(yǎng)寵物，甚至寶寶在外面玩的時(shí)候，都盡量讓避免寶寶和小動(dòng)物玩耍，父母覺得寶寶容易被動(dòng)物咬傷，而且覺得它們很多細(xì)菌，不衛(wèi)生。但其實(shí)，小動(dòng)物是寶寶最真誠的玩伴，更重要的是，它能夠很好地培養(yǎng)寶寶的愛心，讓你的孩子懂得了愛與責(zé)任。

喜歡小動(dòng)物的人都比較善良，因?yàn)樗麄兌级米鹬厣?，照顧弱小。因此，如果家庭條件允許的話，讓寶寶讓一只小狗或者小貓，寶寶在照顧小寵物的時(shí)候，自然而然地會(huì)變得更有責(zé)任心，更懂得愛和照顧。即使家中不能飼養(yǎng)寵物，父母也可以多帶孩子到公園逛逛，在確保安全的情況下，讓孩子和小動(dòng)物多接觸，鼓勵(lì)孩子摸摸小動(dòng)物或者喂東西吃，培養(yǎng)寶寶的愛心。

3、只讓他和其他男孩玩

有些家長擔(dān)心男女同玩對孩子性格有負(fù)面影響，因此他們鼓勵(lì)自己的男寶寶只與其他男孩子玩，盡量少和女孩子接觸。其實(shí)，在人際交往中不應(yīng)該存在這種性別觀。孩子來說，他們還沒有性別意識(shí)，但是家長人為地限制寶寶的玩耍對象，其實(shí)無形中讓寶寶形成一種傳統(tǒng)的性別觀，長大以后有可能會(huì)不懂得如何和女生相處，嚴(yán)重者甚至?xí)缫暸?，這不利于孩子人際交往能力的發(fā)展。

男女交往也是孩子健康成長的需要，因此，家長應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子和不同的小朋友一起玩，擴(kuò)大交友圈子，讓寶寶自主選擇他們喜歡的玩伴，男女孩同玩、交友，其實(shí)還可以互補(bǔ)優(yōu)缺點(diǎn)，減少男孩子粗暴沖動(dòng)的行為，讓孩子更懂得照顧他人。

4、男孩只學(xué)邏輯訓(xùn)練，忽視文學(xué)、藝術(shù)

男孩子在邏輯思維上會(huì)比女孩子更有優(yōu)勢。因此家長在做寶寶早期智力開發(fā)時(shí)都比較傾向于讓男孩子學(xué)習(xí)圍棋、象棋或者數(shù)學(xué)邏輯等的訓(xùn)練，更多地注重孩子智力的培養(yǎng)。但其實(shí)要想培養(yǎng)天才寶寶，爸媽更不能忽視文學(xué)、藝術(shù)的熏陶與學(xué)習(xí)。

讓寶寶學(xué)會(huì)閱讀，愛上書本是讓孩子探索更寬廣的世界的最有效途徑。早期閱讀對寶寶的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力的發(fā)展具有重要作用。學(xué)習(xí)閱讀不光是一種技能，寶寶還能夠在閱讀中學(xué)會(huì)思考，這對寶寶的智力發(fā)展有積極的作用，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的“書卷氣”。男孩子學(xué)習(xí)一種樂器或者書法繪畫，加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)能夠讓孩子在學(xué)習(xí)之余有一種有益身心的娛樂選擇。父母要善于發(fā)現(xiàn)寶寶的潛力與愛好，鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地去接觸他自己感興趣的事，學(xué)習(xí)一門特長。

5、讓男孩接受魔鬼式的體能鍛煉

家長總是盼望自己的孩子能夠快高長大、身體健壯，因此都會(huì)讓寶寶多跑跑跳跳。一些家長急于求成，讓男孩子接受魔鬼式的體能鍛煉，讓寶寶有更強(qiáng)健的體魄，提高免疫力。但其實(shí)任何事情都應(yīng)該量力為之。高強(qiáng)度的鍛煉不但不利于孩子身體成長，而且很容易對孩子的肌腱造成傷害。

其實(shí)，讓寶寶每天進(jìn)行強(qiáng)度適中的體育鍛煉半小時(shí)就已經(jīng)很足夠。讓寶寶選擇一種他喜歡的體育項(xiàng)目，然后爸爸媽媽和寶寶一起進(jìn)行這項(xiàng)目其實(shí)是一個(gè)很好的親子活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中，能夠很好地拉進(jìn)親子之間的距離，加強(qiáng)與孩子的溝通交流。如果進(jìn)行比賽的話，還能培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)。讓鍛煉成為孩子和家長的生活習(xí)慣，有助于親子關(guān)系的同時(shí)還能夠鍛煉身體，何樂而不為呢！

6、不讓男孩搗蛋

搗蛋似乎是男孩子的天性了！他們天生好動(dòng)，而且有著強(qiáng)大的破壞力，有時(shí)真的很讓家長抓狂呢！但是不要因此而不讓你的寶寶搗蛋哦，因?yàn)閾v蛋的孩子才更聰明，更有創(chuàng)造力呢！孩子的創(chuàng)造力其實(shí)蘊(yùn)藏在孩子的“搗蛋”行為中，這些行為并不只是孩子單純的娛樂，其實(shí)也是孩子用一些奇妙獨(dú)特的方式去探索了解這個(gè)世界。

家長要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力，千萬不要因?yàn)楹⒆影逊块g或者廚房搞到一片狼藉就對孩子大發(fā)雷霆，盡管放手讓孩子去冒險(xiǎn)創(chuàng)新，同時(shí)家長也應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)做好孩子的安全防護(hù)意識(shí)，教孩子一些注意安全的技巧，那樣就可以防止孩子在冒險(xiǎn)過程中發(fā)生不必要的意外。

對孩子千奇百怪的問題，嘗試去引導(dǎo)他們思考，鼓勵(lì)他們動(dòng)手動(dòng)腦去尋找答案。家長要保護(hù)孩子最原始的想象力和創(chuàng)造力，主動(dòng)給孩子創(chuàng)造更多想象的空間喲！

總結(jié)那些中國的家庭教育方式

中國的家庭教育方式相比西方而言有優(yōu)勢，也有劣勢，今天小編就來總結(jié)一下普遍的中國的家庭教育方式，并且羅列了一些不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，供爸爸媽媽們參考?/p>

家庭教育的重要性

家庭教育自古以來就備受人們的關(guān)注。有人說過：“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親手中?！边@句話深刻指明了家長在教育子女所起的作用，按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是指在家庭生活中，有家長對其子女實(shí)施的教育。

家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育又是終身教育，它開始于孩子出生之日，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育史“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

總結(jié)那些中國的家庭教育方式

精神需求VS物質(zhì)需求

中國有些家庭，在生活中極端寵愛孩子，為孩子提供力所能及甚至是力所難及的物質(zhì)條件，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子應(yīng)有盡有，但在精神上卻經(jīng)常忽略孩子的需求，對孩子的情感和人格缺乏應(yīng)有的尊重。

這與西方的家庭教育理念正相反。在培養(yǎng)孩子的過程中，西方人更重視孩子的精神需求和對孩子人格的尊重，而生活上只要吃得有營養(yǎng)，穿得舒服就可以了。所以，父母應(yīng)改變教育方法，讓孩子真正在精神方面感受到你對孩子的愛，感受到你的關(guān)注，感受到你的期望，而這種期望是孩子成長的動(dòng)力。只有這樣，父母的期望在孩子身上才能產(chǎn)生正效應(yīng)。

講道理VS具體指導(dǎo)

中國注重理論的、宏觀的指導(dǎo)，粗線條地講道理;西方更注重具體的、微觀的指導(dǎo)。我們有不少父母，只從道理上講該怎么做，如果孩子做錯(cuò)了，稀里糊涂打一頓，打完了孩子還不知自己錯(cuò)在哪兒。

在國外不少家庭中，孩子無論犯了大錯(cuò)小錯(cuò)，也要受到懲罰，比如：不讓看電視，或幾天不許到外面和小朋友做游戲等，就是孩子想做的事不讓他做，讓孩子在他的行為所產(chǎn)生的后果中來體驗(yàn)對與錯(cuò)。孩子就從這各式各樣的體驗(yàn)中，明白了該做什么，不該做什么;做什么是對的，做什么是錯(cuò)的，從而一步步明白做人的道理。

警惕不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>

第一，嘮叨式

很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請你們想一想，夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩，作妻子的嘮叨丈夫煩。嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

第二，數(shù)落式

嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落。孩子在家里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)。將數(shù)落式徹底取消。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了。

第三，訓(xùn)斥式

動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對。

第四，打罵式

打罵式的父母數(shù)量不多，但對孩子的影響更不好，一定得取消。

第五，疲勞式

學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，父母再額外增加學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第六，包辦式、陪讀式

孩子的學(xué)習(xí)你都替他操心到，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。

第七，達(dá)標(biāo)式

規(guī)定孩子考試的平均成績必須達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌大學(xué)。這叫達(dá)標(biāo)式。

達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子五種積極性的家教方式。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的，父母將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會(huì)很累，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)。

這些行為足以毀掉孩子一生

由于缺乏必要的育兒經(jīng)驗(yàn)，很多剛剛做上爸爸媽媽的年輕父母，在教育孩子方面可謂是想什么就是什么，在無形中可能已經(jīng)深深傷害了孩子幼小的心靈。以下9個(gè)習(xí)慣，就是足以毀掉孩子一生的壞習(xí)慣！

1.讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識(shí)他。例如學(xué)習(xí)不行，長相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。

2.經(jīng)常拿比他“行”的人刺激他。例如這種話要時(shí)常掛在嘴邊：“看人家××，從不讓父母操心!”這類話最具打擊力和摧毀力，是摧毀孩子的王牌語錄。

3.使孩子產(chǎn)生罪惡感。父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生罪惡感。而一個(gè)有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過一生。具體方法舉例如下：經(jīng)常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過，你為他操碎了心都累出病來了，最好再具體說出你身上的哪種病是由于他造成的?；蛘哒f，如果不是為了照顧他，自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了。

4.和孩子說話時(shí)口氣決不能和藹。切不可使用商量的口吻，一定要使音量達(dá)到70分貝以上，一定要使用命令式的口吻。如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組，則效果更佳。如“你真蠢”“你混”“沒見過你這么傻的”“怎么生了你這么個(gè)東西”等等。

5.孩子的一切要由你來決定，切不可給他一點(diǎn)兒自由，他的行蹤你要密切注視。他如果有日記，一定要設(shè)法查看;他如果有信件，一定要審查。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺，造成他是一個(gè)受人操縱的木偶的感覺。一個(gè)懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進(jìn)的。

6.要學(xué)會(huì)遷怒的本事。單位上遇到不順心的事，回來后要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都?xì)w功于孩子的過錯(cuò)然后教訓(xùn)他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強(qiáng)孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺。

7.從孩子?jì)雰簳r(shí)期開始，就對他有求必應(yīng)，要什么給什么。這樣當(dāng)他長大后，就會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為：萬物皆備于我。

8.當(dāng)他口出污言穢語時(shí)，盡管譏笑他。這要他的詞匯會(huì)越來越不成體統(tǒng)，說出話來把人氣個(gè)半死。

9.永遠(yuǎn)不對他進(jìn)行精神道德教育，讓他自己混到成年時(shí)再說，讓他自己去決定一切。

這6種教育方式毀了多少孩子！

沒有人天生就會(huì)做父母，教育孩子是一條漫長的道路，父母也是在摸著石頭過河。然而，在教育孩子的過程中，難免會(huì)遇到難以解決的問題，到底該如何正確地教育孩子，這6種方式千萬不能用，會(huì)毀了孩子一生。

過度溺愛

“寶寶喜歡這個(gè)啊，那咱就買！只要你喜歡，媽媽肯定滿足你。”

“你就別動(dòng)手了，放那媽媽來！”

身為父母，想要寵溺孩子的心情當(dāng)然可以理解，但千萬不能過度，要把握好其中的分寸，否則對孩子百害無一利。

若孩子長期被父母溺愛，很容易以自我為中心，自私自利，不懂得為他人著想。性格驕橫，做什么事都得聽他的，稍不如他意就撒潑耍賴，甚至目無尊長，連基本的禮節(jié)都不知道。

挑撥離間

“爸爸媽媽要是離婚了，你跟誰啊？”

“你愛爸爸多一點(diǎn)，還是媽媽多一點(diǎn)?。俊?/p>

“以后少去你奶奶那，她總向著你二叔家?！?/p>

孩子本來就沒有確定的價(jià)值觀，大人怎么說，他就怎么做?？赡艽笕藷o意說出的一句玩笑話，很可能被孩子當(dāng)真，然后形成一個(gè)被扭曲的價(jià)值觀。比如，相比于爸爸，我更喜歡媽媽。于是，在日常生活中，孩子只會(huì)粘著媽媽，而對爸爸視而不見。

又或者，聽了媽媽的話，不去奶奶家了，再見到奶奶的時(shí)候，孩子肯定會(huì)明顯的疏遠(yuǎn)老人，奶奶想跟孩子親熱一下都不太可能了，這得多傷老人的心啊。

總之，別把生活中的矛盾以及怨氣“傾訴”給孩子，在孩子還小的時(shí)候，他需要正能量來“滋養(yǎng)”正確的價(jià)值觀。等孩子有了自我分辨能力的時(shí)候，再與孩子分享生活的點(diǎn)滴吧。

語言暴力

“我就沒見過你這么笨的孩子，真后悔當(dāng)初把你生下來?！?/p>

“你到底長沒長腦子??？能不能少讓我操點(diǎn)心？”

很多父母在氣頭上的時(shí)候，容易說出一些很難聽的話。雖然事后也會(huì)后悔，但說出來的話就像潑出去的水，已經(jīng)沒辦法收回了。而孩子聽到這些話后，自信心完全被擊碎，甚至?xí)跐撘庾R(shí)里覺得，自己就應(yīng)該是個(gè)笨孩子，久而久之，就真的成了一個(gè)不愛動(dòng)腦子的笨孩子。

而且，父母不要指著用粗暴的語言就能讓孩子改正錯(cuò)誤，相反，這反而會(huì)讓孩子意識(shí)不到自己到底錯(cuò)在哪了。長期被父母語言暴力的孩子，會(huì)變得越來越內(nèi)向，越來越沉默，和父母的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，有什么事都不會(huì)再與家人分享了。

過度攀比

“你看看誰誰誰家的小誰，不僅長得漂亮，成績還數(shù)一數(shù)二，你再看看你！”

“你二叔家的孩子每回考試都能進(jìn)前十，你可不能輸給他??！”

攀比之下長大的孩子，很容易失去自我，成長為父母的“傀儡”。他們不求自己喜歡的，只求超越父母口中別人家的孩子就好。這樣的孩子，就算真的很優(yōu)秀，內(nèi)心也是破舊不堪的。

絕對權(quán)力

“大人說話呢，小孩子別插嘴！”

“你個(gè)小屁孩懂什么?。柯牬笕说??！?/p>

說出這話的父母，還真是把自己當(dāng)成家長了，完全忽略了孩子的感受。在孩子面前一副威風(fēng)凜凜的樣子，對著孩子頤指氣使，根本沒把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，一點(diǎn)也不尊重孩子的想法。長此以往，會(huì)讓孩子不敢發(fā)表自己的意見，覺得自己總低人一等。在外人面前，也會(huì)是一副抬不起頭的自卑模樣。

過于依賴

“孩子，你一定得好好學(xué)習(xí)，我和你爸的后半生就指望你了。”

“我和你爸這輩子也就這樣了，你可得比我們有出息?！?/p>

這是典型的父母將自己未完成的夢想強(qiáng)加在孩子身上的案例。孩子的人生只屬于他自己，父母能做的，只是在一旁協(xié)助，但不可以強(qiáng)迫孩子活成你自己心中的樣子。

父母經(jīng)常對孩子說這種話，會(huì)給孩子的心理造成很大負(fù)擔(dān)，覺得將來有出息養(yǎng)父母是自己一生的使命，從而忘記了自己真正的喜好和任務(wù)。這樣成長的孩子，該有多累啊。

父母是孩子最好的老師！多觀察，少嘮叨；多陪伴，少批評(píng)；多用心，少抱怨！