幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《我不生氣》及教學(xué)反思

中班社會優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心，感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響，初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)秀《我不生氣》含反思教案吧。

活動目標：

1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

教師準備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

活動過程：

1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動。

（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

（2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

2、幼兒自由討論并發(fā)言

（1）提問：經(jīng)常生氣好嗎？它會給我們的身體帶來什么影響呢？

（2）小結(jié)：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當遇到讓我們生氣的事情時，我們要學(xué)會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。（趣祝福 WwW.zfw152.Com）

提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢？

小結(jié)：每個人都會遇到不開心事情，這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

3、幼兒用繪畫的方式表達剛才討論的結(jié)果

（1）提示語：剛才小朋友說得真好，現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。

（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。

4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結(jié)束。

活動建議與提示：

1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮墻上，布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動室門口設(shè)置一個情緒表，準備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進幼兒對自我情緒的認知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒，對孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。

活動反思：

1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進自己的教學(xué)方式方法。

幼兒百科：生氣是指活力，生命力，生機；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

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幼兒園中班社會教案《我不想生氣》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班社會教案《我不想生氣》含反思》，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會教案《我不想生氣》含反思》

中班社會教案《我不想生氣》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒，知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力，快來看看幼兒園中班社會《我不想生氣》含反思教案吧。

活動目標：

1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。

活動過程：

（一）小兔生氣了

1．觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

你從哪里感覺到它很生氣？

2．我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1））觀看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

3．小結(jié)：真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

4．猜測：小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？

5．看看，小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎碢PT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

6．小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

（二）我也會生氣

1．你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

2．告訴大家你會為什么事生氣？

3．老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

（三）我不想生氣

1．你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？

2．一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？

3．看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容（2））呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。

去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

4．閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情

（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。

教學(xué)反思：

本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

小百科：生氣指非常接近于發(fā)怒一種狀態(tài);因不合心意而不愉快，非常生氣。

幼兒園健康優(yōu)秀教案《我不生氣了》及教學(xué)反思

大班健康優(yōu)秀教案《我不生氣了》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道生活中每個人都有多種情緒變化，能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感，快來看看幼兒園大班健康優(yōu)秀《我不生氣了》含反思教案吧。

活動目標：

1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準備：

表情圖片、好方法的圖片

活動過程：

一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒

1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？

2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？

總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。

3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？

總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。

4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。

小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什么事情想告訴大家呢？

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。

3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）

5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）

小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

活動反思：

1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進自己的教學(xué)方式方法。

幼兒百科：生氣是漢語詞語，讀作shēngqì，一是指活力，生命力，生機；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《我會做》及教學(xué)反思

大班社會優(yōu)秀教案《我會做》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發(fā)樂意做事的情感，在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情，喜歡參與游戲，體驗，快來看看幼兒園大班社會優(yōu)秀《我會做》含反思教案吧。

活動目的：

1、在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。

2、在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1、ppt（小紅做事）

2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。

3、幼兒操作的紙和筆、漿糊

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1.老師講故事《軍軍請客》

2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？

二、觀看ppt（小紅做事）

1.我們看看小紅會做些什么事？

a.自己穿衣服

b.在家里掃地

c.幫助班級整理圖書。

d.在小區(qū)中撿垃圾

三、幼兒制定計劃

1、想一想：你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事？

2、幼兒制定計劃

用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、小區(qū)做的事。

四、計劃歸類

1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計劃書，按自己、家里、班級、小區(qū)進行歸類。）

2.教師總結(jié)歸類。

五、拓展“我會做……”

引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

活動反思：

本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說，獨立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行，而非因困難度過大而退縮、害怕。

班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。

在設(shè)計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環(huán)節(jié)中運用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，并能仔細觀察，從而將自己的畫正確歸類。

在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！”

在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機反應(yīng)，并及時地鼓勵、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。

存在的不足：

在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)”計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。

幼兒百科：做是常用動詞，使用范圍非常廣泛，由沒有到存在之間的過程；做就是造，產(chǎn)生這個東西的意思

幼兒園中班教案《我不想生氣》及教學(xué)反思

活動目標：

1.觀察畫面，學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述畫面的主要內(nèi)容。

2.表述自己生氣的感受，知道生氣時一種人人都會有的情緒。

3.與同伴交流分享排解生氣情緒的辦法。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準備：

《小朋友的書.我快樂.我勇敢》

活動過程：

1.引入

使用《小朋友的書.我快樂我勇敢》第6-8頁“我不想生氣”，告訴幼兒我們要一起來看小白兔的故事，看看小兔怎么了。

2.閱讀故事《我不想生氣》第6頁，討論生氣時會有什么感受。

提問：小兔怎么了？小兔在說什么？做了什么動作表現(xiàn)它的生氣？

你生氣時有什么感受？你會怎樣表現(xiàn)你的生氣？

3.閱讀故事《我不想生氣》第7頁，引導(dǎo)幼兒理解小兔生氣的原因。

按圖逐一提問：小兔為什么生氣？

小兔為什么生氣？什么是“笑話我”？你被別人笑話過嗎？你當時的感受是怎樣的？你是怎么做的？

小兔為什么會生氣？你覺得真正做錯事情的可能是誰？想想如果是你碰到這些事情，心里會怎樣，會怎么做？

說說，還有些什么事會讓你生氣？

4.閱讀故事《我不想生氣》第8頁，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔讓自己不生氣的方法。

生氣的小兔該怎么辦/

提問：小兔用了什么辦法化解了自己生氣的情緒？

共同試試小兔化解生氣的辦法。

深呼吸；找一個喜歡的地方讓自己安靜；找個喜歡的人說說話；抱抱自己最愛的玩具。

5.討論與交流不生氣的好辦法。

你還有什么辦法可以讓自己不生氣？

教師記錄、小結(jié)不生氣的好方法。（看笑話、做游戲等）

教學(xué)反思：

本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

幼兒百科：生氣的實質(zhì)意義是“用別人的過錯懲罰自己”，是人類最愚笨的一種行為。