幼兒園中班教案《我不想生氣》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.觀察畫面，學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述畫面的主要內(nèi)容。

2.表述自己生氣的感受，知道生氣時一種人人都會有的情緒。

3.與同伴交流分享排解生氣情緒的辦法。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。（www.ZFw152.CoM 趣祝福）

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

《小朋友的書.我快樂.我勇敢》

活動過程：

1.引入

使用《小朋友的書.我快樂我勇敢》第6-8頁“我不想生氣”，告訴幼兒我們要一起來看小白兔的故事，看看小兔怎么了。

2.閱讀故事《我不想生氣》第6頁，討論生氣時會有什么感受。

提問：小兔怎么了？小兔在說什么？做了什么動作表現(xiàn)它的生氣？

你生氣時有什么感受？你會怎樣表現(xiàn)你的生氣？

3.閱讀故事《我不想生氣》第7頁，引導(dǎo)幼兒理解小兔生氣的原因。

按圖逐一提問：小兔為什么生氣？

小兔為什么生氣？什么是“笑話我”？你被別人笑話過嗎？你當(dāng)時的感受是怎樣的？你是怎么做的？

小兔為什么會生氣？你覺得真正做錯事情的可能是誰？想想如果是你碰到這些事情，心里會怎樣，會怎么做？

說說，還有些什么事會讓你生氣？

4.閱讀故事《我不想生氣》第8頁，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔讓自己不生氣的方法。

生氣的小兔該怎么辦/

提問：小兔用了什么辦法化解了自己生氣的情緒？

共同試試小兔化解生氣的辦法。

深呼吸；找一個喜歡的地方讓自己安靜；找個喜歡的人說說話；抱抱自己最愛的玩具。

5.討論與交流不生氣的好辦法。

你還有什么辦法可以讓自己不生氣？

教師記錄、小結(jié)不生氣的好方法。（看笑話、做游戲等）

教學(xué)反思：

本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機(jī)會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

幼兒百科：生氣的實(shí)質(zhì)意義是“用別人的過錯懲罰自己”，是人類最愚笨的一種行為。

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幼兒園中班教案《我在也不生氣啦》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1知道每個人都有不高興的時候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，調(diào)節(jié)自己的情緒。

2學(xué)會表達(dá)，調(diào)節(jié)自己情緒的方法。

3幫助幼兒建立快樂的情緒。

4學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道幼兒知道每個人都有不高興的時候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，調(diào)節(jié)自己的情緒，不要輕易的動怒和亂發(fā)脾氣。

難點(diǎn)：1幼兒要學(xué)會表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒

2教師幫助每個幼兒建立快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備

1故事《我再也不生氣了》

2教具魔術(shù)箱各種表情臉的卡片

活動過程

一、談話導(dǎo)入活動

教師提問：小朋友們，你們有沒有生氣的時候？什么事情讓你很生氣呢？當(dāng)你生氣的時候你是怎么做的？

幼兒自由的說，老師認(rèn)真的傾聽不立刻做出評價(jià)。

“有一個小男孩他也很喜歡生氣，我們來看看他生氣的時候是怎么表達(dá)的”

二、聽故事理解故事

老師生動的講故事，幼兒傾聽。

老師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和了解故事的含義。

如：1、這個愛生氣的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）

2、他在什么時候會生氣?(遇到不開心的事情的時候)

3、他在生氣的時候會怎么做？（雙手在胸前交叉，小嘴一撅，跺腳等）

4、老師說了什么讓豪豪不在生氣了？（經(jīng)常生氣對身體不好，會變的不聰明等等）

三、討論

1、老師組織幼兒分組討論，說一說自己生氣時的表達(dá)方式對不對?應(yīng)該怎么做？

教師在幼兒討論時巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

2、老師組織幼兒集體討論：，我們在生氣的時候應(yīng)該怎么表達(dá)自己的情緒?怎么調(diào)節(jié)自己的情緒呢？

幼兒在討論一段時間后，老師請個別幼兒大聲的說說自己的辦法。

3、總結(jié)

老師在幼兒討論的差不多的時候和幼兒一起總結(jié)出：生氣按傷害我們的身體的健康，生氣時如果亂發(fā)脾氣，小朋友和同伴也會不喜歡我們，不再和我們一起玩耍和做游戲。當(dāng)我們遇到不高興或者生氣的事情的時候要先和同伴商量，征求同伴的意見。如果別人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸調(diào)節(jié)自己的情緒，然后走到一邊，找自己喜歡自己做的事情，轉(zhuǎn)移自己的注意力。

四、說故事

老師組織幼兒說一個有關(guān)生氣的故事，講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達(dá)、怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的。（幼兒可以從身邊的人說起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等）加深幼兒對調(diào)節(jié)生氣方法的理解和記憶。

五、玩一玩

教師組織幼兒玩有游戲：

要求：幼兒輪流到魔術(shù)箱里來摸畫，摸到什么表情就要自己

做出來。

游戲活動氣氛活躍，游戲反復(fù)進(jìn)行。

六、課后延伸

在以后的日常生活中老師多多注意幼兒的情緒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良情緒時，老師及時的引導(dǎo)，教育幼兒運(yùn)用積極的表達(dá)方法，引導(dǎo)幼兒控制自己的情緒。

教學(xué)反思

1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達(dá)能力，而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

幼兒百科：生氣是漢語詞語，一是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園中班社會教案《我不想生氣》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班社會教案《我不想生氣》含反思》，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會教案《我不想生氣》含反思》

中班社會教案《我不想生氣》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒，知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力，快來看看幼兒園中班社會《我不想生氣》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備：

“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。

活動過程：

（一）小兔生氣了

1．觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

你從哪里感覺到它很生氣？

2．我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1））觀看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

3．小結(jié)：真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

4．猜測：小兔子會因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢？

5．看看，小兔到底為了什么事情生氣呀！（幼兒看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

6．小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

（二）我也會生氣

1．你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

2．告訴大家你會為什么事生氣？

3．老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

（三）我不想生氣

1．你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？

2．一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？

3．看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容（2））呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著，在一個自己喜歡的地方。

去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

4．閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情

（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因?yàn)槁铮覀兩鷼獾眠B為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。

教學(xué)反思：

本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機(jī)會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

小百科：生氣指非常接近于發(fā)怒一種狀態(tài);因不合心意而不愉快，非常生氣。

幼兒園大班教案《不生氣》及教學(xué)反思

大班教案《不生氣》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法，知道生活中每個人都有多種情緒變化，學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園大班《不生氣》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

2、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會唱歌曲《拉拉勾》

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道生活中每個人都有多種情緒變化。

會調(diào)節(jié)情緒的方法。

教學(xué)過程：

一、觀看圖片、激發(fā)興趣。

1、今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，看，她名叫——蘇菲。（出示圖1）仔細(xì)看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說明蘇菲怎么了？”（出示圖2）

2、平時蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣？（幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)猜想）

3、蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。

二、欣賞故事、體會人物心理。

1、教師配合圖3、4、講故事。

提問：蘇菲遇到這樣的事，心情怎么樣？

2、你像蘇菲這樣生氣會是什么表情？會做什么樣的動作？請到前面來表演給大家看看。（請兩三個幼兒表演過后集體表演，相互看一看，老師點(diǎn)評一下。）

3、你們會這樣做，那蘇菲生氣的時候是什么樣的呢？（出示圖5，三種發(fā)火的畫面）

第一種：了解跺腳動作和紅色影子

第二種：蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都充滿了怒火，家里人都不高興了。

第三種：蘇菲身上充滿了怒火，就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。

三、尋找解怒方法。

1、看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什么不好？

2、小結(jié)：生氣真的很不好，它會讓我們心情很壞，讓我們皮膚變差人變老，會讓我們生各種各樣的病，身體受到傷害，還還會讓我們周圍的人也不高興，從而失去一些朋友。

3、那你們在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來？（請個別幼兒發(fā)言）

4、小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當(dāng)你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

5、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

6、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

教學(xué)反思：

到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進(jìn)行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動目的,活動中幼兒交流表達(dá)的欲望強(qiáng),環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。

不足之處：

就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進(jìn)一步的實(shí)踐探索。

幼兒百科：生氣是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。風(fēng)水學(xué)中將生氣簡稱為氣，亦名內(nèi)氣、五氣、陰陽之氣。

幼兒園中班教案《我想》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。

2、感受詩歌中的稚拙美。

3、感受人與動物和諧相處的美好情感。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

活動重點(diǎn)：

理解、掌握詩歌的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩歌的內(nèi)容。

1、活動導(dǎo)入

師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷锿妫銈兿肴幔?/p>

幼：想。

師：好，坐上我們的大巴車出發(fā)吧?。ǔ鍪敬蟀蛙噲D片，點(diǎn)擊喇叭，繞教室一圈，坐下，音樂停）

2、出示小動物，感知詩歌內(nèi)容。

（出示大巴車停在森林圖片）

師：大森林到啦！森林里的景色真美啊！森林是誰的家啊？

幼：小動物的家。

師：小動物們都藏在哪兒呢？我們一起找找看。是誰躲在這里呢？（出示幻燈片，單擊顯示小象）

幼：小象。

師：哦！原來是小象！小朋友跟小象打個招呼

幼：小象，你好。

小象：小朋友們好。

師：小象有一個長鼻子，小朋友來跟小象握握手。讓我們來看看小象的長鼻子有什么作用。

出示PPT（小朋友邊看圖邊回答）

師：小朋友說的都很棒。哦！原來?。⌒∠蟮谋亲舆€有這么多的用處呢！

師：小朋友想不想做一只能干的小象啊？

幼：想。

師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小象的長鼻子。我們現(xiàn)在都是小象了，可以兩只小象用鼻子和鼻子握握手。（出示兩只小象握手圖片）（請幼兒跟老師邊說邊做“看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子握握手”的動作。

（出示PPT）

師：好，我們已經(jīng)跟小象握握手了，做了好朋友了，我們不打擾小象了，跟小象說再見吧！

幼：小象，再見。

3、繼續(xù)找小動物，感知詩歌的內(nèi)容

師：森林里還藏著什么小動物呢？（出示PPT）

幼：小猴

師：好，請你跟小猴打個招呼吧。

幼：小猴，你好。

小猴：小朋友們好。

師：小朋友們喜歡小猴嗎？你喜歡小猴什么？

幼：……

師：小猴的尾巴可以干什么呢？讓我們一起來看一看吧！（出示PPT）看這兩只小猴又在干什么呢？

幼：……

師：小朋友們真棒！

師：原來這兩只小猴在拉勾?。?/p>

師：我們來學(xué)學(xué)長尾巴的小猴和其他的小猴來拉拉勾，可以兩只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。請幼兒跟老師邊說邊做“看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾”的動作）

師：好，我們跟小猴已經(jīng)拉拉勾了，做了好朋友了，我們跟小猴說再見吧！

幼：小猴，再見。

4、繼續(xù)出示小動物，感知詩歌的內(nèi)容。

師：小朋友們，你們看，哪個動物朝我們看過來啦？（出示PPT。）

幼：長頸鹿！

師：小朋友們，長頸鹿長得好高呀，脖子一伸可以吃到很高的樹上的樹葉（出示PPT）

師：如果你們有這樣的長脖子，你們會做什么？

幼：……。

師：小朋友們回答的真好！

師：(出示最后一幅PPT)小朋友看這兩只長頸鹿它們在用勁的干嘛?。ㄗ霭魏拥膭幼鳎?/p>

幼：……。

師：小朋友想不想和長頸鹿拔拔河呀？

幼：想。

師：那就請小朋友跟老師說一遍"看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河"。（請幼兒跟老師邊說邊做拔拔河的動作）

師：好，我們跟好朋友長頸鹿說再見吧！

幼：長頸鹿，再見。

二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。

1、師：剛才我們小朋友在大森林里面遇見了3只小動物，還記得是哪3只嗎？（幼兒說）有一首詩歌，寫的就是剛剛我們在大森林里發(fā)生的事情，名字叫《我想》。

2、教師示范朗誦一遍。(出示PPT)

3、師幼一起朗誦2-3遍，邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""拔拔河"的動作。

三、活動結(jié)束部分。

師：今天小朋友們和小動物們玩的開心嗎？

幼：開心！

師：小動物們也很開心！現(xiàn)在你們與小動物們成了好朋友了，可要保護(hù)它們啊！不要讓它們受到傷害！好不好？

幼：好！

師：小朋友們，讓我們高高興興地回家吧！

老師帶小朋友們走出活動室。

（播放音樂）附我想

看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手”。

看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”

看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。

課后反思：

《我想》是中班的一節(jié)語言課，這首兒歌的篇幅不長，內(nèi)容也比較簡單易懂，孩子們非常感興趣。興趣是最好的老師，因此調(diào)動孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得極其重要。我通過播放PPT圖片，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，引起了孩子的興趣，同時我又充分運(yùn)用肢體語言，采用邊朗誦兒歌邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出來。然后，我請幼兒用肢體語言來幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

在活動過程中，我制作的小動物圖片突出特征，并有詩歌中的動作，孩子們在表演的過程中，也得到了預(yù)期的效果。當(dāng)我加上語氣、加上身體動作，把整首兒歌念完時，孩子們都覺得很有意思，他們一邊學(xué)念兒歌一邊學(xué)做動作，積極性特別高。帶著動作學(xué)習(xí)兒歌，孩子們不僅積極性高漲，而且學(xué)習(xí)的速度也有了明顯的提高。由此我覺得，身體語言在教學(xué)中起著重要作用，適時、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言會收到意想不到的效果。而及時發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時的鼓勵也會得到事半功倍的效果。

當(dāng)然，在活動中也存在許多不足的地方。由于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又是第一次公開課，我很緊張，雖然之前多次告誡自己語速一定要慢，但是一緊張就什么都忘記了，還是說的太快了。有的東西甚至還沒有說到。還有三只小動物的出現(xiàn)，太羅嗦了，三只動物的時間應(yīng)依次遞減，重點(diǎn)要放在詩歌上面。和幼兒一起念詩歌的時間太短了?？梢园言姼柚小拔瘴帐帧⒗?、拔拔河”這幾個字寫在黑板上，讓幼兒結(jié)合動作，對這幾個字能有一定的印象。幼兒學(xué)念詩歌時，可以我說字，幼兒念出圖片。在叫幼兒看PPT念詩歌時，可以個別和分組相結(jié)合，使每個幼兒都能夠掌握詩歌內(nèi)容。還有結(jié)束的時候也可以像開頭那樣讓幼兒坐著大巴車，放著音樂離開。

我相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學(xué)中有所突破與長進(jìn)的……

幼兒百科：想指開動腦筋，思索；或打算，懷念，惦記，想念；也指推測，認(rèn)為，料想；同時指中醫(yī)名詞，引申為內(nèi)心活動所產(chǎn)生的欲望或非分要求。也指特殊的思維方式，如想象。