注意幼兒園教育的三個(gè)偏向

導(dǎo)讀：幼兒園教育的發(fā)展，需要男性教師的介入，需要教育科研的支撐，需要深入的、辯證的思考和研究，更需要教育行政部門的全力支持。

目前，幼兒園的發(fā)展更是欣欣向榮，蒸蒸日上。但是，面對新課程改革，面對社會(huì)的需求，幼兒園教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。我以為，當(dāng)前的幼兒園教育有三種偏向，這三種偏向如果不能得到及時(shí)的糾正，將會(huì)嚴(yán)重影響幼兒園教育的改革與發(fā)展。

現(xiàn)在的幼兒園有很大一部分已經(jīng)“民辦”了，進(jìn)入了市場，幼兒園教育的質(zhì)量當(dāng)然成為幼兒園的“生命線”，然而幼兒家長則毫不猶豫地選擇升學(xué)教育，至于與升學(xué)不太相關(guān)的教育，家長在升學(xué)競爭十分激烈的情況下，已經(jīng)顧不上了。

一、幼兒園教育逐步“小學(xué)化”

南京市有一所省級示范幼兒園，多年來一直實(shí)施生活化幼兒教育，幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等方面有了很大的進(jìn)步。然而，當(dāng)這些幼兒上小學(xué)的時(shí)候，他們接受了一個(gè)小學(xué)教師的簡單的20以內(nèi)的加減運(yùn)算測試之后，被判定為“素質(zhì)不高”，引起了幼兒家長的強(qiáng)烈反響，許多幼兒家長強(qiáng)烈要求幼兒園對自己的孩子進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算和識字的教學(xué)。一個(gè)并不知名的小學(xué)教師的一個(gè)并不科學(xué)的評價(jià)，為什么會(huì)在學(xué)生家長中引起這么強(qiáng)烈的反響？

這幾年，隨著高校的不斷擴(kuò)招，高等教育大眾化的逐步實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)小學(xué)的錄取則日益升溫，“小考”競爭有后來居上的趨勢。上海一所小學(xué)名校招生不到300人，報(bào)名達(dá)到3000人之多，6歲的孩子被家長逼著識更多的字，解更多的題。“橘、凳、醬、藕、墨”這些原在小學(xué)三年級才會(huì)學(xué)到的字，也出現(xiàn)在《學(xué)前500字》之中。幼兒園教育是小學(xué)教育的準(zhǔn)備和鋪墊，但是，絕不是小學(xué)教育，不是小學(xué)教育的提前，不能把小學(xué)教育的部分內(nèi)容提前到幼兒園教育的階段進(jìn)行。n4507.cn

通過“幼小銜接”的研究，我們發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入小學(xué)以后，影響學(xué)業(yè)成績的第一位因素，不是知識準(zhǔn)備的問題，而是兒童社會(huì)性成熟程度。其中最重要的一項(xiàng)是兒童是不是處于一種積極主動(dòng)的態(tài)度，這些應(yīng)該是幼兒園教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒家長的心情是可以理解的，但是，幼兒家長也需要教育和引導(dǎo)，而且是有理有據(jù)的、易于接受的教育和引導(dǎo)。

幼兒園教育是小學(xué)教育的前奏，是小學(xué)教育的準(zhǔn)備和奠基階段?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蔽阌怪靡桑變簣@教育與小學(xué)教育相銜接是重要的；幼兒園教育為小學(xué)教育做好鋪墊，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備是必要的；而且，人的一生的發(fā)展，從個(gè)體走向集體的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是幼兒園，可以說幼兒園教育是人生集體教育的第一步，也是極其重要的第一步。

但是，幼兒園教育一旦“小學(xué)化”，就超越了幼兒發(fā)展水平，混淆了幼兒園教育和小學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，脫離了幼兒成長的生理和心理的實(shí)際，違背了幼兒成長和幼兒教育的規(guī)律，等于取消了幼兒園教育，延伸了小學(xué)教育，這是十分可悲的現(xiàn)象。

我們有時(shí)把幼兒園教育中的游戲簡單化了，幼兒園教育中的游戲是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)的教育工程，而不是我們通常意義上的“玩耍”。

二、幼兒園教育簡單“游戲化”

游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng)，前蘇聯(lián)的阿爾金稱游戲?yàn)椤皟和男睦砭S生素”。游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊(yùn)藏著幼兒發(fā)展的需要和教育的契機(jī)，發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點(diǎn)在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，這是游戲的本質(zhì)所決定的。幼兒認(rèn)知活動(dòng)具有形象性和無意性的特點(diǎn)，形象性的特點(diǎn)使幼兒不可能主要依靠語言講解的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，無意性的特點(diǎn)則使幼兒不可能較長時(shí)間集中注意于某一項(xiàng)單調(diào)的，缺乏趣味性、生動(dòng)性、活動(dòng)性和變化性的學(xué)習(xí)任務(wù)。

幼兒園教育以游戲?yàn)橹匾绞?，這是教育行政部門規(guī)定的，也是教育專家認(rèn)可的，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)也證明是正確的。幼兒園教育以游戲?yàn)橹?，符合幼兒生理和心理發(fā)展的規(guī)律。創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，開發(fā)豐富的游戲資源，制訂適合的游戲規(guī)則，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的幼兒園教育的游戲，是幼兒園教育工作者的當(dāng)務(wù)之急。然而，我們有不少的幼兒園把游戲活動(dòng)簡單化了，以為讓孩子玩玩就是游戲，而我們的教育主管部門和教育研究部門對于幼兒園教育的游戲活動(dòng)也缺乏深入、細(xì)致和具體的指導(dǎo)，這也是幼兒園教育游戲活動(dòng)簡單化的重要原因之一。

此外，游戲也并不是幼兒園教育的唯一的活動(dòng)，而我們卻把它單一化了。幼兒園教育除了“游戲活動(dòng)”，還應(yīng)該有其他的教育形式。幼兒園教育的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容是游戲這一種教育形式所不能完全承擔(dān)的。要全面實(shí)施幼兒園教育的五項(xiàng)內(nèi)容，就需要研究游戲以外的其它符合幼兒教育規(guī)律的教育形式。參觀、游覽、講故事、適合的勞動(dòng)、適當(dāng)?shù)挠懻摗⑦m可而止的講課，我以為也應(yīng)該是幼兒園教育的好形式，特別是在幼兒準(zhǔn)備上小學(xué)的時(shí)候，可以采取一些小學(xué)的教育方式，以做好幼兒園教育和小學(xué)教育的銜接，切不可從簡單“上課”的極端走到簡單“游戲”的另一個(gè)極端。

《綱要》指出：“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程?！比A東師范大學(xué)李季湄認(rèn)為：《綱要》遵循基礎(chǔ)教育課程改革的精神，強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，改造教學(xué)方式，希望教師不要把關(guān)注點(diǎn)過分集中在具體知識或技能的教學(xué)上，不要僅僅以固定的知識點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，而是著力組織適合幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，從幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)，來對幼兒產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓他們獲得體驗(yàn)，獲得一定的知識與技能。我們千萬不要曲解《綱要》的精神和專家的意圖。

不少由阿姨帶出來的孩子，特別是男孩子，意志薄弱，嬌氣十足，甚至動(dòng)作女性化。幼兒園教育缺少了男教師的干練、剛強(qiáng)、幽默給孩子帶來的積極影響，幼兒園教育就不能算完整。

三、幼兒園教育基本“女性化”

進(jìn)了幼兒園，你很難發(fā)現(xiàn)有男教師；召開幼兒教育大會(huì)，臺(tái)下可能是清一色的女教師；進(jìn)行幼兒園教育的研討活動(dòng)，參加的專家、教授和教育科研工作者也是女性占了優(yōu)勢。有人稱這是幼兒園教育的一道亮麗的風(fēng)景線，而我卻以為，幼兒園教育的“陰盛陽衰”已經(jīng)發(fā)展到了不能不抑制、不能不扭轉(zhuǎn)的地步，幼兒園教育的女性化如果不及時(shí)加以扭轉(zhuǎn)，不僅會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的全面而健康的發(fā)展，而且也會(huì)影響幼兒園教育事業(yè)的全面、健康的發(fā)展。

南京市有一個(gè)幼兒園試圖改變這樣的狀況，以優(yōu)惠的條件聘請了一位男性教師，但是，他只干了三個(gè)月，就義無反顧地走了。兩年前，北京首批“男阿姨”走進(jìn)幼兒園的消息曾在國內(nèi)引起了不小的轟動(dòng)，而兩年之后，這11位“男阿姨”已經(jīng)走了5人，剩下的6人中有4人進(jìn)入了民辦幼兒園。原因是這兒的環(huán)境不適合男性，他在這樣的環(huán)境中工作倍感孤獨(dú)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣州市共有幼兒教師28422人，其中男性教師只有19人，沈陽5000多名幼兒教師無一男性。幼兒園中男性教師少，幼兒園留不住男性教師，一是因?yàn)橛變簣@教師待遇低，在中國這樣一個(gè)男人養(yǎng)家成為“共識”的國度里，待遇低到不能養(yǎng)家糊口的地步，那是男人忍無可忍的事情。二是在幼兒園這個(gè)清一色“娘子軍”的“女兒國”里，男性教師的工作倍感孤獨(dú)。三是封建傳統(tǒng)的“大男子主義”思想的影響。因?yàn)?，在很多地方，世俗觀念認(rèn)為幼兒教育就是“帶孩子”，而“帶孩子”則是一件婆婆媽媽的事情，于是，自認(rèn)為有些本領(lǐng)的男人很難接受

不可否認(rèn)，女性教師比較適合幼兒園教育工作，因?yàn)榕缘臏睾汀⒓?xì)致、周到、有耐心等特點(diǎn)，家長把孩子交給“阿姨”帶，覺得放心。但是，幼兒園教育“女性化”所暴露出來的缺點(diǎn)也和其優(yōu)勢一樣扎眼。在幼兒園教育的過程中，組織的活動(dòng)大多是唱歌、跳舞、畫畫、游戲等柔和型活動(dòng)，缺乏跑、跳、滾、扔等力量型、爆發(fā)型的活動(dòng)，缺乏陽剛之氣的熏陶。

幼兒園教育的發(fā)展，需要男性教師的介入，需要教育科研的支撐，需要深入的、辯證的思考和研究，更需要教育行政部門的全力支持。

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三伏天嬰幼兒的注意事項(xiàng)

嬰幼兒在夏季需要特別關(guān)注防暑降溫，適當(dāng)調(diào)整生活方式和飲食習(xí)慣，營造適合寶寶成長的環(huán)境。更要給予充足的關(guān)愛和照顧，確保寶寶的健康和安全。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“三伏天嬰幼兒的注意事項(xiàng)”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

三伏天嬰幼兒的注意事項(xiàng)

三伏天是夏季中最炎熱的時(shí)期，對于嬰幼兒來說，需要特別注意防暑降溫，以下是一些嬰幼兒夏季過度的建議：

1.?注意室內(nèi)外溫度：

盡量保持室內(nèi)溫度適宜，可以使用空調(diào)或風(fēng)扇進(jìn)行降溫。在戶外活動(dòng)時(shí)，避免在炎熱的中午時(shí)段，盡量選擇在早晨或傍晚涼爽時(shí)出門。

2.?注意飲食：

給寶寶提供清淡易消化的食物，如稀粥、蔬菜等，不要給寶寶吃過多辛辣、油膩、刺激性的食物。要保證寶寶充足的水分?jǐn)z入，可以適當(dāng)增加喂奶或水的次數(shù)。

　　3.?穿著適宜：

為寶寶選擇透氣性好、輕薄舒適的衣物，盡量避免穿著過多的衣物，以免過熱。

4.?注意防曬：

寶寶的皮膚嬌嫩，容易受到紫外線的傷害。在出門前，給寶寶涂抹適宜的防曬霜，帶寬邊帽子和太陽鏡，減少紫外線的直接暴曬。

5.?調(diào)節(jié)作息：

合理調(diào)節(jié)寶寶的作息時(shí)間，避免在炎熱的時(shí)段使寶寶過度疲勞。寶寶的午睡時(shí)間可以適當(dāng)延長，保證充足的睡眠。

6.?注意安全：

夏季是寶寶發(fā)生中暑和燙傷的高發(fā)季節(jié)，要注意防止寶寶日曬、中暑等事故的發(fā)生。同時(shí)，室內(nèi)外要隨時(shí)保持安全，避免寶寶發(fā)生意外摔倒或受傷。

7.?注意室內(nèi)通風(fēng)：

保持室內(nèi)空氣流通，有利于降低室內(nèi)溫度，保持空氣新鮮。

幼兒在三伏天應(yīng)注意什么

三伏天期間，氣溫高，天氣炎熱，空氣濕度大，對于幼兒來說會(huì)有一定的不適應(yīng)和不舒服的感覺，家長需要采取一些措施來保護(hù)幼兒的身體健康。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒在三伏天應(yīng)注意什么”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒在三伏天應(yīng)盡量避免高溫，適度補(bǔ)水保濕，注意防曬和飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的傳播。家長需要密切關(guān)注幼兒的身體狀況，及時(shí)調(diào)整措施，確保幼兒的健康和安全。

幼兒在三伏天應(yīng)注意什么？

在三伏天，幼兒應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.?防暑降溫：三伏天氣溫高，幼兒容易中暑。家長應(yīng)確保室內(nèi)環(huán)境涼爽，保持通風(fēng)，盡量避免在中午和下午的高溫時(shí)段外出活動(dòng)。給幼兒穿透氣、寬松、輕薄的衣物，經(jīng)常給幼兒擦拭或洗澡，以降低體溫。

2.?補(bǔ)水保濕：三伏天氣炎熱，幼兒容易出汗，水分流失較快。因此，務(wù)必保證幼兒充足的飲水量，每天喝足夠的清水、果汁或淡鹽水。同時(shí)，也可以給幼兒喝些清涼的綠豆湯或菊花茶來降火。

3.?防曬保護(hù)：三伏天紫外線較強(qiáng)，容易引發(fā)曬傷。給幼兒戴寬邊帽、太陽鏡，涂抹適合兒童使用的防曬霜，避免暴曬時(shí)間過長。如果需要外出，在10點(diǎn)至16點(diǎn)之間盡量避免直接暴露在陽光下，可以選擇在樹蔭下或乘坐遮陽傘。

4.?注意飲食衛(wèi)生：三伏天容易滋生細(xì)菌，幼兒的食物容易變質(zhì)，家長要注意食物的新鮮程度。給幼兒多吃新鮮水果和蔬菜，避免生冷食物，盡量選擇清淡易消化的食物。飯前飯后務(wù)必洗手，并保持幼兒口腔衛(wèi)生。

5.?留意疾病預(yù)防：三伏天易傳播一些熱性傳染病，如手足口病、病毒性腹瀉等。家長應(yīng)嚴(yán)格控制幼兒的社交范圍，避免與有傳染病的人接觸，注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常給幼兒洗手，保持室內(nèi)環(huán)境清潔。

三個(gè)意外，幼兒園最常發(fā)

最好的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒有被家長投訴的現(xiàn)象，但不敢保證幾十年教學(xué)她所教的孩子里沒有被磕、碰的。

幼兒園最易出現(xiàn)的三個(gè)意外

孩子在活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)突然跌倒；拋接物落在自己或同伴身上；從滑梯上或大型運(yùn)動(dòng)器械上不慎摔下來；彼此之間躲閃不及，發(fā)生沖撞磕碰等“意外”。

分析寶寶在幼兒園發(fā)生事故的原因，不外以下幾種：

1、幼兒園里存在一些不安全隱患。

硬件上的：用具用品放置不當(dāng)，玩具設(shè)施不符合安全規(guī)范，門衛(wèi)管理疏漏，房屋建筑不適合幼兒活動(dòng)等。軟件上的有：老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，組織活動(dòng)的能力差，該提示的沒提示。個(gè)別老師安全意識淡薄等。幼兒園和老師應(yīng)及時(shí)排除這些隱患，家長們發(fā)現(xiàn)了也要及時(shí)反映。

2、寶寶身體發(fā)育尚未成熟，大腦對身體動(dòng)作變化不能做出相應(yīng)的靈活反映。還有寶寶生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，對自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果沒有預(yù)見性。

比如：奔跑過程中看見小朋友迎面而來，不能安全躲閃，回避；不知道在滑梯上推小朋友會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果；兩個(gè)小伙伴做游戲，不能保持適當(dāng)?shù)木嚯x，或者撲空了，或者一個(gè)一彎身子就把另一個(gè)頂摔交；大一點(diǎn)的孩子冒險(xiǎn)精神萌芽，也是事故的隱患之一，這些需要老師和家長嚴(yán)密注視和有目的的引導(dǎo)。

3、媽媽的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全留下隱患。

把孩子扮的酷酷的，厚底鞋，還有緊身褲，寶寶穿上邁腿、走道距離產(chǎn)生偏差。也有媽媽為了省錢，一個(gè)孩子，穿了一雙大了好幾號的鞋子，自己一跤摔去磕破了眼角的皮膚，縫了一針，還把臨近的小朋友給撞摔。

還有的媽媽對自己孩子的能力缺乏全面的了解，讓寶寶上大一個(gè)年齡班。比如，一個(gè)四歲的孩子，應(yīng)該就讀于中班，架不住這位媽媽找了老師找園長，并以退園相威脅，結(jié)果上大班不到一個(gè)學(xué)期，孩子摔傷了。

幼兒園九月開學(xué)注意事項(xiàng)

幼兒園是孩子第一次接觸集體生活和學(xué)校環(huán)境的場所，開學(xué)后可以幫助他們逐漸適應(yīng)學(xué)校的生活規(guī)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園九月開學(xué)注意事項(xiàng)”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園九月開學(xué)注意事項(xiàng)

一、父母是孩子的第一任老師

（一）幼兒來園前，家長應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)幫助幼兒作好心理準(zhǔn)備，不要嚇唬孩子，使孩子產(chǎn)生恐懼心理。

（二）指導(dǎo)幼兒正確與同伴進(jìn)行交往的方法，避免與同伴發(fā)生沖突，能夠友好相處。這樣會(huì)擁有更多的朋友。

二、著裝注意事項(xiàng)　

1、衣著宜輕便，不要過于繁瑣，避免幼兒入廁和活動(dòng)時(shí)不便。

2、由于早晚溫差大，建議來園時(shí)給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，再帶一件稍薄的外衣和褲子。

3、每天晚上聽天氣預(yù)報(bào)，這樣對于幼兒的著裝有很大的幫助，避免衣服穿得過多或過少。

4、注意觀察幼兒，有不舒服的癥狀及時(shí)服藥，防止春季感冒。

5、有特殊情況或幼兒特殊體質(zhì)及時(shí)與教師聯(lián)系，避免發(fā)生意外。

三、飲食注意事項(xiàng)

1、幼兒對環(huán)境的適應(yīng)需要一個(gè)過程，在幼兒園會(huì)出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，可能要上火，建議家長可以在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時(shí)反饋給老師。

2、建議幼兒在家吃一些清談的食物，既可以保證身體的正常消耗，又可以消化和吸收，防止上火。如果給幼兒吃太多的冷食，尤其會(huì)對上火的幼兒形成不良反應(yīng)造成身體不適。

3、增加活動(dòng)量，及時(shí)補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒在近段時(shí)間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應(yīng)可能會(huì)出現(xiàn)大便干燥的現(xiàn)象，家長可以為幼兒吃一些香蕉、喝蜂蜜水等。

4、幼兒的情況及時(shí)與教師聯(lián)系，以便及時(shí)引導(dǎo)和教育。

四、接送安全注意事項(xiàng)

1、為保護(hù)幼兒安全，請您自覺遵守幼兒園的接送制度,如有特殊情況，請別人代替接孩子，也必須嚴(yán)格按幼兒園規(guī)定,在接送時(shí)請一定要跟老師打招呼，再接送幼兒。

2、根據(jù)您孩子的實(shí)際情況，請帶替換衣褲。

3、接送幼兒途中，自覺遵守交通規(guī)則，不在路上打跳、奔跑。

4、提醒幼兒上下樓梯靠右行，不在樓梯上打跳奔跑，不攀爬樓梯扶手，愛護(hù)樓道內(nèi)衛(wèi)生設(shè)施和壁面裝飾。

五、衛(wèi)生健康注意事項(xiàng)

1、如幼兒直系親屬患有傳染病時(shí)，應(yīng)告知老師，并暫緩入園，經(jīng)檢查確無感染，方可入園。

2、發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療，痊愈后方可入園。幼兒如有過敏史、抽史及其他病史需與幼兒園講清，作好記錄；如隱瞞病史，造成不良后果，責(zé)任自負(fù)。

3、如幼兒來園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及經(jīng)醫(yī)院治療須服用藥）均應(yīng)在晨檢時(shí)與本班老師詳細(xì)介紹情況，說明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求。幼兒如有藥品帶入園，家長必須與當(dāng)班教師親自交待服用方式并作好帶藥登記。

4、幼兒入園時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不舒服時(shí)，由家長帶往醫(yī)院治療，或留園觀察。留園觀察時(shí)，家長應(yīng)主動(dòng)打電話與園方取得聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的身體狀況。

5、如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在38度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期，傳染疾病未愈全期，均不能入園。

6、家長發(fā)現(xiàn)孩子得了傳染病（如手足口、菌痢、腮腺炎、肝炎、濕疹、紅眼病等病情）應(yīng)立即與本園聯(lián)系，一律按防疫站規(guī)定進(jìn)行隔離，便于作好全園的預(yù)防工作。

7、本園每天為孩子合理配餐，非常注重健康和營養(yǎng)！為防止孩子養(yǎng)成不良飲食習(xí)慣，盡量不要帶其它類零食。

六、幼兒情緒管理注意事項(xiàng)

1、家長表現(xiàn)出積極的情緒，喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的教師，這對孩子可以起到積極的影響。

2、堅(jiān)持送孩子來園，防止幼兒因借口不來園造成幼兒入園困難，幼兒情緒也會(huì)因此受到影響。

3、幼兒不開心時(shí)要給孩子一個(gè)正確積極的情緒上的疏導(dǎo)，避免一味指責(zé)他人，造成孩子情緒上的不穩(wěn)定。

4、對幼兒愉快的情緒給予積極的鼓勵(lì)，保證幼兒能夠愉快的來園。

5、每天和幼兒交流幼兒園快樂的事，讓幼兒從幼兒園生活中體驗(yàn)成功，這樣會(huì)增強(qiáng)幼兒在園的愉快情緒，以便順利來園。

6、對幼兒難以撫平的情緒家長及時(shí)與教師進(jìn)行聯(lián)系，達(dá)到家園的共同教育，以保證幼兒的愉快來園。