幼兒注意力教育很重要!

良好的注意力是伴隨幼兒成長(zhǎng)不可忽視的一個(gè)重要因素。

幼兒期養(yǎng)成良好的注意力，是長(zhǎng)大成人后成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)，但幼兒的天性就是好動(dòng)、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。

這里是一些培養(yǎng)幼兒注意力的經(jīng)驗(yàn)。

一、表?yè)P(yáng)為主，激發(fā)自信心。

培養(yǎng)自信是提高注意力的重要手段，自信心強(qiáng)的幼兒上進(jìn)意識(shí)也比較強(qiáng)，他們大都能認(rèn)真聽(tīng)老師講課，以積極的心態(tài)對(duì)待老師安排的各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難能動(dòng)腦筋、想辦法，主動(dòng)去解決。

雖然有些做法可能幼稚可笑，但其自信心理的養(yǎng)成卻為日后的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、動(dòng)態(tài)培養(yǎng)，啟發(fā)專注心理。

動(dòng)態(tài)活動(dòng)更能促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的注意力。

游戲是培養(yǎng)幼兒良好注意力的一項(xiàng)好活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專注的注意力，能收到良好效果。

三、寓教于樂(lè)，引發(fā)探索心理。

幼兒求知欲很強(qiáng)，凡事都要問(wèn)個(gè)為什么，這時(shí)應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極探索，在探索中養(yǎng)成集中精力，注意思考的好習(xí)慣。

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教育隨筆：轉(zhuǎn)移注意力

教育隨筆：轉(zhuǎn)移注意力

我們班上有一個(gè)小朋友，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，早上他爸爸送來(lái)幼兒園時(shí)經(jīng)常會(huì)哭著說(shuō)，不讓爸爸走，會(huì)哭很久，甚至有時(shí)候到了課室門口會(huì)不愿意進(jìn)課室。剛開(kāi)始的那幾天我會(huì)跟他聊一聊，跟他說(shuō)清楚情況，說(shuō)他爸爸要上班，并且在幼兒園里也有很多好玩的事情呀。然后他還是會(huì)哭，但是哭完之后他在幼兒園里還是玩得很開(kāi)心的，在放學(xué)回家時(shí)我也會(huì)跟他做約定說(shuō)，明天可不能再哭了哦！……然而第二天還是老樣子，繼續(xù)跟他講什么，他都聽(tīng)不進(jìn)去。

然后過(guò)了幾天，有一天早上他過(guò)來(lái)時(shí)我就先問(wèn)了他一句，有沒(méi)有吃早餐，就發(fā)現(xiàn)他原本要哭的，然后就沒(méi)有哭，回答了我的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法是可以的，可以轉(zhuǎn)移他的注意力。之后我每天早上他過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他情緒不對(duì)，就會(huì)用這樣子的方式來(lái)問(wèn)他，比如：你昨天晚上做了什么呀？吃了早餐了嗎？吃了什么?……這樣他的情緒就會(huì)很容易好了，不會(huì)再哭了。過(guò)了一段時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)他的這個(gè)情況有了好轉(zhuǎn)了。

所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小朋友在難過(guò)時(shí)，他聽(tīng)不進(jìn)去的時(shí)候，可以嘗試一下他的注意力?；蛟S會(huì)有好的效果哦！

保育細(xì)節(jié)很重要

在幼兒園中保和教原本是兩個(gè)人的事，然而現(xiàn)實(shí)中，尤其是向我們這樣的幼兒園，保和教是一體的，也就是所謂的“保教結(jié)合”。

幼兒的保育工作貫穿于幼兒園一日活動(dòng)中，往往我們教師對(duì)傳統(tǒng)的保育工作做得很到位，比如飯前先洗手，便后要洗手，水杯天天刷，教室桌椅消毒等，有些細(xì)節(jié)似乎被忽略了。

1.《焦點(diǎn)訪談》曝光了一些雜牌油畫(huà)棒、橡皮泥中大量的有害元素超標(biāo)，對(duì)于農(nóng)村父母來(lái)說(shuō)，往往會(huì)給幼兒購(gòu)買便宜的雜牌油畫(huà)棒和橡皮泥，這些物品含大量色素和有害物質(zhì)，所以，美工課后，也應(yīng)該要求幼兒把手清洗干凈。

2、應(yīng)該及時(shí)檢查玩具有無(wú)損壞，若損壞或者磨損應(yīng)丟棄。

在農(nóng)村幼兒園，玩具比較少，而且比較陳舊，老師往往忽略了破損玩具的危害。

破損或磨損的玩具常常會(huì)劃破幼兒的皮膚，而且破損玩具含更多的細(xì)菌。

所以，在實(shí)際日常生活中，只要是有害于幼兒的物質(zhì)，或者有可能威脅到幼兒安全的，作為教師的我們都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，立即整改，盡我們的努力保護(hù)好我們的幼兒。

幼兒的合作很重要

每個(gè)孩子都是父母手里的寶貝，恨不得每天都捧在手里，摟在懷里，尤其是爺爺奶奶的溺愛(ài)，更是無(wú)法言語(yǔ)，久而久之，孩子會(huì)變得越來(lái)越自私，不懂的與人分享，不會(huì)跟人合作，結(jié)果導(dǎo)致孩子的社會(huì)交往能力變得極差。

我們就有這樣的小朋友，別人和他一起玩玩具，他就大吼大叫的，說(shuō)玩具是我的，誰(shuí)也不許碰，碰它一下就說(shuō)別人打他，漸漸的小朋友就疏遠(yuǎn)他，不愿意跟他玩。新新就是一個(gè)被寵的無(wú)法無(wú)天的小孩，誰(shuí)都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有一天，我們?cè)趨^(qū)角玩蓋房子的時(shí)候，由于蓋房子用的物品較大，而且不是很容易操作，別的小朋友都一起合作，很快就完成了，新新自己在一邊弄，他是搭好了這邊，倒了那邊，累的他頭上滲出了汗珠。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的溝通機(jī)會(huì)，就走了過(guò)去，參與到蓋房子中，我也像他一樣，弄得手忙腳亂的，新新看了看我，沒(méi)說(shuō)話，我就對(duì)他說(shuō)，“新新，要不我們一起吧，這樣或許快一些，”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們就一起蓋起了房子，但是我還是故意弄的亂起八糟的，結(jié)果用了很長(zhǎng)時(shí)間，我們的房子還是沒(méi)蓋好，于是我又對(duì)他說(shuō)，“我不是很會(huì)蓋房子哦，你去請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙吧，你看他們都弄個(gè)完了，而且還很漂亮?！毙滦抡艘徽?，但還是去請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙了，大家一起，房子很快就蓋好了。

通過(guò)這件事讓我明白了，很多事并不一定就是孩子的錯(cuò)，孩子是天真的，很多事情是跟成人學(xué)的，因此，在我們的日常生活中，我們要正確的引導(dǎo)幼兒，做孩子的榜樣，讓他們學(xué)會(huì)合作，學(xué)習(xí)正常的與人交往，讓他們健康，快樂(lè)，向上。

教育隨筆：幼兒離園前更要注意安全

在幼兒園里安全是最重要的，我們幼兒園的老師們每天都特別注意孩子們?cè)趫@時(shí)間的安全?？墒亲罱谖野喟l(fā)生的一件事情，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了離園前孩子安全的重要性。

今天下午還有5分鐘孩子們就要離園了，我讓孩子們安靜地坐在自己的小椅子上，給孩子們做這一天在園生活的回顧。這時(shí)，我突然想起了一件事情要對(duì)同班的薛老師說(shuō)，我把薛老師叫到身邊，剛說(shuō)了兩句話，這時(shí)只聽(tīng)到“砰”的一聲，好像是什么重的東西落地的聲音。我朝著聲音望去，只見(jiàn)我班的涵涵小朋友趴在地上大哭起來(lái)。我趕快跑到她身邊，把她抱起來(lái)，發(fā)現(xiàn)她的頭上已經(jīng)起了一個(gè)大包，原來(lái)她是想到老師身邊來(lái)說(shuō)一件事情，被一個(gè)小朋友的腳不小心絆倒了。我趕快用手按住了她的頭部，然后用冰塊對(duì)大包處冷敷。

我一邊給涵涵按著頭，一邊在心里開(kāi)始自責(zé)起來(lái)，如果我不和薛老師說(shuō)事情，等到孩子們離園后再說(shuō)，也許這一幕就不會(huì)發(fā)生。再說(shuō)，孩子馬上就要離園了，孩子在幼兒園里一天都非常好，沒(méi)想到在離園前的這幾分鐘里卻發(fā)生了這樣的事情，真是讓老師特別上火。等涵涵的爸爸來(lái)接她的時(shí)候，我和家長(zhǎng)進(jìn)行了真誠(chéng)的溝通，把事情的來(lái)龍去脈對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)得非常清楚，而且當(dāng)場(chǎng)和家長(zhǎng)道了歉。通過(guò)溝通以后，家長(zhǎng)很理解我們：這么多的孩子在一起，發(fā)生這樣的事情也是在所難免的。雖然家長(zhǎng)原諒了我們老師，可是我的心里還是非常自責(zé)。

通過(guò)今天的這件事情，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：孩子們的安全是最最重要的，在幼兒園一線奮戰(zhàn)的同行們，請(qǐng)千萬(wàn)不要忽視孩子們離園前的安全。因?yàn)楹⒆觽兇蠖鄶?shù)在離園前的心情比較浮躁，這時(shí)候更需要我們教師要維持好班級(jí)紀(jì)律，讓孩子們一定要安靜。相信從今以后我們班不會(huì)再發(fā)生類似的事情了。

幼兒健康發(fā)展很重要

游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng)，是幼兒的天性。游戲時(shí)，幼兒的認(rèn)識(shí)、記憶、思維、有意注意等狀態(tài)都是較其它的時(shí)候好，這是因?yàn)樵谒沙?、歡快的游戲情境下，更容易激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、想象力和創(chuàng)造欲；這是因?yàn)橐粋€(gè)尚未實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的幼兒，在使自己適合一個(gè)按成人的興趣、習(xí)慣和思維方式組成的社會(huì)的過(guò)程中，不可能象成人那般有效地得到情感和智慧上的滿足，而只能在自己的世界——游戲中得到滿足，在沒(méi)有任何強(qiáng)制關(guān)系的背景中，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，從而達(dá)到情感和智慧上的平衡。游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，它具有自主性、趣味性、虛構(gòu)性、社會(huì)性和具體實(shí)踐性等特點(diǎn)。游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識(shí)，促進(jìn)其智力、語(yǔ)言等各種能力的發(fā)展。所以游戲是幼兒普遍喜愛(ài)的活動(dòng)，也是最適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式及幼兒教育中采用最廣泛而又最重要的教育方式，它不僅接近幼兒生活，帶給幼兒快樂(lè)，而且還能使其人格得到應(yīng)有的尊重，使其各種心理需要得到體驗(yàn)，從而有效地促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

教育筆記：《孩子們的注意力》

教育筆記：《孩子們的注意力》

每次給孩子上課的時(shí)候課堂紀(jì)律往往成為了老師最為頭疼的問(wèn)題，總是有那么幾個(gè)調(diào)皮的小男生坐在后面不聽(tīng)課還在后面嬉戲玩鬧，每次遇到這種情況的時(shí)候我作為老師都會(huì)面臨兩難的問(wèn)題。如果在上課過(guò)程中當(dāng)場(chǎng)制止他們的行為，雖然他們聽(tīng)話了，但是會(huì)打亂了上課思路而且會(huì)影響到其他認(rèn)真聽(tīng)課的小朋友。如果不說(shuō)的話又覺(jué)得他們不僅會(huì)影響到周圍的小朋友，他們自己也沒(méi)有學(xué)到知識(shí)。

在說(shuō)過(guò)多次沒(méi)有效果以后我開(kāi)始反思，我是不是一直在以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不是要求太嚴(yán)格了。要知道成人是有自控力的，能夠知道在什么場(chǎng)合下要管住自己，而孩子他們本身的自控力較差，容易管不住自己。我也在《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》中第一節(jié)中講述幼兒身體各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育中看到“學(xué)前兒童高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的抑制過(guò)程不夠完善，興奮過(guò)程強(qiáng)于抑制過(guò)程，興奮占優(yōu)勢(shì)，且易擴(kuò)散，往往形成較大的大腦皮層興奮區(qū)。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒大腦皮層的功能日趨完善，興奮過(guò)程和抑制過(guò)程不斷增強(qiáng)?！痹诳吹竭@里的時(shí)候我明白孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育完善，所以我們作為老師要根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行加以引導(dǎo)，通過(guò)各種方式來(lái)吸引孩子的注意力。

幼兒教育7大注意事項(xiàng)

幼兒教育7大注意事項(xiàng)

1、幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)

幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力，這非常重要。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識(shí)技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。

2、最適合培養(yǎng)幼兒的方式是“游戲”

說(shuō)教的方法不適宜培養(yǎng)孩子，適合幼兒年齡特點(diǎn)的方法是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人商量。

3、將社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題引入課堂

可以適時(shí)將社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題引入課程。孩子回到家還會(huì)向家長(zhǎng)宣傳，如果看到家長(zhǎng)亂扔垃圾，就會(huì)告訴他們這是不對(duì)的，垃圾要分類。連很多家長(zhǎng)都說(shuō)，垃圾分類的游戲讓他們很受益，以前他們都不懂得垃圾還要分類，以及哪些是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾、有害垃圾?

還有“關(guān)愛(ài)他人”的教育，組織孩子們到敬老院、開(kāi)智學(xué)校慰問(wèn)、表演木偶戲，使孩子從小懂得同情和關(guān)懷弱者。

4、關(guān)注孩子的發(fā)展?jié)摿?/p>

幼兒教育作為基礎(chǔ)教育，應(yīng)關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展。什么樣的孩子才有發(fā)展?jié)摿?熱情大方，會(huì)關(guān)心同伴，這樣的孩子人緣更好，以后也會(huì)有更多鍛煉的機(jī)會(huì);同時(shí)，這樣的孩子求知欲強(qiáng)，思維很活躍，學(xué)習(xí)(行為)習(xí)慣比較好。幼兒教育就是在潛移默化中造就孩子健全美好的心靈，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒教育就是讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活、行為、衛(wèi)生習(xí)慣。孩子的潛力非常大。小班的孩子經(jīng)常玩交通安全的游戲，已經(jīng)懂得走人行道要*右走，過(guò)馬路要走斑馬線等交通規(guī)則。

5、要孩子做到家長(zhǎng)首先要做到

孩子的教育不能光*學(xué)校，家庭、社會(huì)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。家庭對(duì)孩子的影響更大。而且，由于孩子喜歡模仿大人，但是又不懂得選擇，就把在家庭和社會(huì)中看到、聽(tīng)到的一切現(xiàn)象都模仿和表現(xiàn)在游戲中了，比如有的孩子會(huì)模仿大人醉酒的樣子。

家長(zhǎng)無(wú)論是說(shuō)話，還是行動(dòng)，實(shí)際上就已經(jīng)在教孩子怎么做了。家長(zhǎng)經(jīng)常跟孩子說(shuō)，對(duì)人要有禮貌，不能亂發(fā)脾氣?？墒羌议L(zhǎng)自己說(shuō)話的時(shí)候，經(jīng)常大呼小叫的。孩子怎么能不受影響呢?要孩子做到，家長(zhǎng)首先要做到。有些家長(zhǎng)說(shuō)，我們要是早知道這些就好了，可以讓孩子早點(diǎn)養(yǎng)成好習(xí)慣。

6、錯(cuò)過(guò)幼兒期再糾正就難了

有人說(shuō)，小孩子還不懂事，以后長(zhǎng)大了再慢慢教。不要小看孩子，他們已經(jīng)懂得很多事情了。在孩子幼小的時(shí)候，教他更容易接受。如果錯(cuò)過(guò)了幼兒期的教育，以后再糾正就難了。

7、很多家長(zhǎng)喜歡替孩子包辦

家長(zhǎng)們常常是口頭上說(shuō)很重視子女教育，但具體到小事上，就做不到?，F(xiàn)在大部分家庭都只有一個(gè)孩子，所以盡量地滿足孩子的需求。過(guò)于嬌慣孩子，孩子就不懂得謙讓。

幼兒教育要從實(shí)實(shí)在在的小事做起，才會(huì)見(jiàn)實(shí)效。還有很多家長(zhǎng)喜歡替孩子包辦。比如幼兒園請(qǐng)家長(zhǎng)　一起觀看孩子比賽系鞋帶，可有些家長(zhǎng)卻一面對(duì)孩子說(shuō)“這很容易”，一面就替孩子把鞋帶給系起來(lái)了。家長(zhǎng)應(yīng)該多放手，讓孩子得到鍛煉，不能讓他事事依賴。

兒童注意力測(cè)試

兒童注意力測(cè)試(家長(zhǎng)觀察表)對(duì)于下列的試題，對(duì)照自己孩子的表現(xiàn),有的在括號(hào)里畫(huà)“√”，反之畫(huà)“×”。(1)孩子在家里寫(xiě)作業(yè),一會(huì)兒做這個(gè),一會(huì)兒玩哪個(gè),很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)()(2)簡(jiǎn)單的題目,孩子都會(huì)做,但要磨磨蹭蹭很久,甚至一兩個(gè)小時(shí)()(3)孩子上課很少舉手發(fā)言,被老師點(diǎn)名了,也?；卮鸩簧蟻?lái)()(4)孩子被老師和父母批評(píng)了,心理越想越委屈,上課想,寫(xiě)作業(yè)想,學(xué)習(xí)無(wú)法專心()(5)孩子看了好看的動(dòng)畫(huà)片,或者參加有趣的活動(dòng),到第二天上課還在回想,甚至上課時(shí)與同桌講話,注意力無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)()(6)孩子做作業(yè)粗心大意,做事經(jīng)常三心二意()(7)孩子上課有時(shí)不能進(jìn)入狀態(tài),聽(tīng)課心不在焉()(8)在家里寫(xiě)作業(yè),聽(tīng)到腳步聲和有人走過(guò)來(lái),就會(huì)掉頭張望,大人在客廳看電視,他容易坐不住()(9)讀書(shū)靜不下心來(lái),不能持續(xù)30分鐘以上()(10)孩子很愛(ài)穿那一兩套自己特別喜歡的衣服()(11)孩子的好朋友各方面都和孩子很相似.()(12)哪怕很小的事情孩子常擔(dān)心自己做不好()(13)孩子做事有些拖拖拉拉()(14)教育孩子的時(shí)候.孩子常常會(huì)左耳進(jìn),右耳出,不知我在說(shuō)什么.()(15)一有擔(dān)心的事情.,孩子會(huì)終日考慮,干什么事情都是提不起精神()(16)做作業(yè)時(shí),孩子覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別慢()(17)被老師批評(píng)后,孩子很難忘記,有時(shí)幾天不高興.()(18)孩子做錯(cuò)題，總要找很多理由，不愿意主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。（）(19)孩子做事情沒(méi)有定計(jì)劃的習(xí)慣.()(20)要孩子參加自己不喜歡的活動(dòng),他特別難受.()測(cè)試完后,一個(gè)“√”算1分。5-7分屬于輕微注意力能力不足,8-10分,已經(jīng)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，必須馬上訓(xùn)練提升注意力能力,10分以上的,屬于嚴(yán)重注意力能力不足,如不馬上提升注意力能力，學(xué)習(xí)會(huì)受到嚴(yán)重的影響。