教育隨筆：滑梯上的惡作劇

教育隨筆：滑梯上的惡作劇

一天分組活動，我正輔導不會跳繩的幼兒學跳繩，瑜瑜小朋友跑過來叫我：“王老師，于思遠他們往‘滑梯’上吐唾沫，不讓我們滑。”我抬頭一看，果然見班上的幾個“淘氣包”正圍著‘滑梯’看著什么。我心想：這幾位“淘氣大將”每天都要搞點惡作劇，今天我得好好地“處理”一下了。我三步并兩步走了過去，剛要大聲斥責，忽然聽到于思遠嚷道：“哎，快看!唾沫往下滑了?！蔽壹泵Π岩f的咽了進去，站在他們的背后聽他們的對話?！罢娴模褪腔奶?。”凱凱頭也不抬地說。這時迪迪小朋友說：“你知道唾沫為什么會滑下去嗎?”“這個問題提到不錯，誰知道呀?”聽見我在說話，這幾位“淘氣包”立刻轉過頭來，不知所措的看著我，眼光中似乎在說，我們只是想看看唾沫是否也能滑下來。我笑了笑說：“你們很聰明，想一想，再看一看，你們發(fā)現(xiàn)什么了……”幼兒看我沒有批評他們，情緒立刻活躍起來。迪迪說：“我知道，因為這個‘滑梯’面是斜的，而且很光滑，唾液像水一樣可以流動，所以就滑下來了。”我摸著他們的頭笑了笑說：“你們說的很對，但你往這里吐唾液對不對呢?”“不對!”“隨地吐痰不對，往‘滑梯’上吐也不對。”“不講衛(wèi)生?！毙∨笥褌兇舐暤負屩卮?。我肯定了幼兒的看法。“老師，以后我們不隨便吐了?！睅孜恍∨笥旬惪谕暤卣f道?！霸蹅兘o擦干凈了吧?！眲P凱邊提議邊從口袋里拿出紙將“滑梯”上的唾液擦干凈。此刻，“小滑梯”前又排起了隊。

望著孩子們純真而快樂的面孔，我真為我差點的冒失感到慚愧?？磥砝蠋熐f不能用自己的想法來斷定孩子的行為，要站在孩子的角度看問題，要了解孩子想什么，做什么;要善于從惡作劇中發(fā)現(xiàn)孩子淘氣中積極的一面，因勢利導，才能達到我們的教育目的。

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教育隨筆：滑滑梯

今天，我和韓老師打算帶孩子們出去滑滑梯，聽到這個消息之后大家可高興了，在教室里一番交代之后，我們排著隊伍來到了滑梯旁，雖然大家的興奮勁兒很高，但是大家還是排著隊有序的輪流著來滑?？墒菦]過多久，本來有序的隊伍不見了，只見有孩子從滑梯上下不來了，似乎還傳來孩子發(fā)出的爭吵聲，走過去一看，原來是有人在犯規(guī)，想從滑梯下面往上爬，就這樣上面的下不來，下面的上不去，上下兩邊的孩子對峙著，誰也不讓誰，自然堵在了那兒。

我走過去，沒有著急先批評誰，只是讓那些想從下面往上爬的孩子自己來說這樣子做對不對，沒有講過多的言語，那些人很快就知道這樣子做是不對的。堵在最上面的鑫鑫帶頭先下來了，不一會兒大家又恢復了原來有序的樣子，真好。

小班的孩子年齡小，分辨對錯的能力還不算強，之所以會這樣子滑滑梯，除了是模仿個別大的孩子，還和家長平時帶孩子玩有關系，有的家長明知道孩子這樣玩會有危險，卻不去加以阻止教育孩子，任其隨之，因此我們要時刻注意為孩子做好正面的榜樣，不要讓錯誤延續(xù)下去。

教育隨筆：玩滑滑梯嘍！

滑滑梯一直是孩子們最愛玩的游戲了，記得每次說道要去滑滑梯每個孩子的臉上都露出期待的表情，也許那是孩子們最開心的事了。周一的下午，寶寶們起床了，我們和寶寶說好了只要睡覺都睡著我們就去樓下玩滑滑梯了，寶寶們很乖今天的午睡非常的棒，我們如約的去了大型玩具好好玩一下。孩子們?yōu)樽约旱墓郧啥A得的獎勵非常的滿意。

寶寶們拍著整齊的隊伍來到了滑滑梯邊，我們“一聲令下”寶寶們沖上了他們的最愛滑滑梯，玩的時開心極了?？墒遣灰粫栴}出來了：“老師我的手臟了?！边@是怎么回事呀？原來前這幾天空氣不太好，滑滑梯的扶手上也有灰，我們只脫了滑滑梯，沒擦扶手，我們趕緊叫寶寶們不要滑這個滑滑梯了，可是貌似孩子們一玩滑滑梯就什么也聽不見了。這下好玩了，一個接著一個的聽見：“老師，我的手臟了?！辈灰粫揖蜖恐蝗骸巴谔肌被貋淼暮⒆踊亓私淌?。

帶著臟兮兮的孩子們回到教室，幫他們一個個的洗干凈手，想想真是一個好笑經歷，由于老師事先沒有觀察好讓這么多的寶寶手弄臟了，通過這次教訓，以后可要多多觀察之后才能讓孩子們盡情的玩耍。

我們用心留意我們工作的每一處細節(jié)，用心一一做好。作為一名右腳老師我們要時時記住“把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡?！钡牡览恚P愛我們的孩子，做好每一件事情，我們最終的目的只有為了孩子。

教育隨筆：滑滑梯下的發(fā)現(xiàn)

教育隨筆：滑滑梯下的發(fā)現(xiàn)

今天天氣晴朗，風和日麗，上完第一節(jié)活動課，我和孩子們來到了戶外活動，小家伙們興奮極了，小嘴都在嚷嚷著，說著：“老師，老師我們去玩滑梯吧，行嗎?”我說：“好吧，我們就去玩滑梯?！闭f完小家伙們就自覺地開起火車來，跟隨著我一起奔向了滑梯。

來到了滑梯面前，在玩之前我跟孩子們說：“玩滑梯要注意安全、遵守規(guī)則、不能推、不能擠，滑梯要從上往下滑?！闭f完之后孩子們就解散了，去玩滑梯，我發(fā)現(xiàn)大家都能夠按照我之前說的游戲規(guī)則去玩，不錯。就在大家玩的興致勃勃，不亦樂乎的時候，徐晨迪大叫了起來：“老師，老師，快來啊，滑梯底下有只大蟲子?！逼渌暮⒆勇牭街笠捕紡幕菹孪聛砗臀乙黄鹋苓^去看。這時候聽到孩子們七嘴八舌的說著：“這是什么呀?”“是蟲子嗎?”“不是吧?”這時子竣湊到跟前說道：“這不是蟲子，是大螃蟹!”“大螃蟹”大家一起說到。雅淇來到我身邊問我：“老師，這是螃蟹嗎?”我笑了笑，對著孩子們說：“寶貝們，這不是螃蟹，是一只大蜘蛛，它還會吐絲呢，你們看這張網就是蜘蛛用它吐的絲織成的?！贝蠹叶及阎┲雵似饋?，觀察它，因為這只蜘蛛比我們平時見到的大了好多，所以對孩子們比較有吸引力，大家也比較感興趣。就在大家的觀察，討論之中我們結束了今天的活動。

教育隨筆：幼兒安全滑滑梯

教育隨筆：幼兒安全滑滑梯

學至今已有三個月了，很多孩子經過這段時間集體生活的學習，已漸漸喜歡上了幼兒園，對此，老師感到很欣慰。別是活動中的一些懂事的孩子，著實讓老師感到意。

集體活動之后，老師組織小朋友到戶玩滑滑梯。玩滑滑梯的感覺好極了，小朋友都非常喜歡，也不例。玩兒滑梯的時候，賢賢不急不躁、小心翼翼地走梯架，謹慎地坐下，確自己坐穩(wěn)之后，才雙手緊緊扶好，吱溜滑了下去。賢賢一系列的動作賢賢后臉上綻出成功的喜悅，沖老師開心的笑著。簡直是太可愛了！老師正這么想著，忽然眼前出現(xiàn)了這樣的鏡頭：在賢賢身后的小正宇飛快地跑過來，霸道地把賢賢推到了身后，賢賢看了看他，又看了看老師，沒有跟不懂事的弟弟計較，顯得很有風度。

陳哲宇也是一個非常懂事的孩子，在老師的引導下，他常?？粗人〉暮⒆印Ｋ艿?、妹妹來洗手時，他幫助弟妹們洗，嘴上常常掛著我是哥哥這句話，人聽了讓人忍俊不禁。

我不禁想到，孩子良好行為的養(yǎng)成，是家庭和社會整合教育的結果。孩子不光受到幼兒園的教育影響，更大地受到家庭和幼兒園教育一致的影響。今后老師要積極取得家長的配合，才能更好地促進孩子的發(fā)展。

隨筆：玩滑梯新絕招

為了讓孩子有秩序地玩滑梯，我充分利用歌曲《滑滑梯》，教育孩子玩滑梯要互相謙讓，安全第一。

今天下午戶外活動時間，我組織孩子玩滑梯，再三強調玩滑梯的注意事項：排隊、不推不擠等等，孩子們都異口同聲地說：“老師，我們知道了，我們會唱《滑滑梯》歌曲：排好隊呀，滑滑梯，滑滑梯

，你上我下不推擠，不推也不擠，慢慢上，別著急，啦啦啦啦，啦啦啦啦，滑滑梯。”

“好了，小朋友唱得不錯，可一定要做到啊！”

“好的?！?/p>

沒想到玩滑梯新絕招——《滑滑梯》歌曲，會起了這么大的作用。孩子們以前滑梯擁擠現(xiàn)象不再出現(xiàn)，也看到了滑梯帶給孩子們不一樣的快樂。我站在滑梯旁，觀察著玩滑梯的孩子們，他們玩得都非常開心。我走到調皮大王張鑫宇身前，輕輕告訴他：“注意安全，慢慢滑?！彼χ鴮ξ艺f：“老師，知道了。你放心，我一定會好好玩的?！睍r間過得好快了呀，不知不覺，戶外活動在孩子的歡聲笑語中結束了。

通過玩滑梯這件小事，我覺得要學會做個智慧型的老師，孩子才會喜歡。玩滑梯真有趣，不但能鍛煉孩子身體運動的協(xié)調性、靈活性，而且能讓孩子學會謙讓、排隊等待，講文明、有禮貌等最基本的與人交往的生活技能。

幼兒園隨筆（過生日、滑梯上帶電）

過生日

每個孩子都喜歡過生日，因為過生日意味著孩子長大了，意味著孩子又可以實現(xiàn)一個美好的愿望。但是，現(xiàn)在的食品安全問題的出現(xiàn)，讓孩子們在幼兒園過生日成為了一種奢侈。他們只能告訴老師今天我過生日，誰要帶我去哪玩，誰要給我買東西等等信息。而我們的老師卻無法做出實質性的行動，其實我們老師的心里面也是可嘆、無奈的。

因此，我們班新增了一項特色活動，就是為孩子們過生日。孩子過生日的當天，會請小壽星上臺告大家今天是幾月幾號，滿幾歲了，然后問問他喜歡什么，便于全體幼兒更加清楚的了解自己的同伴。接著，老師根據(jù)孩子的回答在黑板上畫上生日蛋糕和孩子喜歡的東西

，并插上和孩子歲數(shù)一致的蠟燭根數(shù)，隨后小壽星許愿，全體幼兒齊唱生日歌，讓我們的孩子和老師為小壽星送上祝福，讓我們的孩子也能在幼兒園度過一個真切、難忘、快樂的生日會。

其實，孩子什么都不缺，缺的是我們所有人的關注、祝福、分享。所以說，我們的孩子真正想要的是一個能得到集體重視和祝福的難忘生日會，而不是只能和家里人一起過的生日會。相信這種尊重幼兒，滿足幼兒，既環(huán)保又安全、既溫馨又低成本的慶祝方式才是孩子們真正需要的。

滑梯上帶電

今天下午我像往常一樣組織孩子們進行戶外活動，孩子們興高采烈地來到院子里。老師，我們去滑滑梯吧!大家七嘴八舌的圍著我，眼睛里滿是乖巧和祈求的神色。

好吧，孩子們，但是一定要注意安全喔。不等我說完解散，孩子們已經像小鳥般飛了出去。突然，鑫鑫小朋友大聲喊起來：老師，滑梯上有電!這一喊，后面的小朋友都不敢玩了，個個臉上呈現(xiàn)出驚恐地神情?？吹酱蠹叶颊驹谠夭煌媪?，我連忙說：“小朋友們先別怕，讓老師來看看滑滑梯怎么會觸電呢，電從哪里來的?！蔽艺場析涡∨笥褟幕萆显倩淮?，看看到底哪里有電。鑫鑫搖搖頭，表示不敢。于是我請班里最大膽的雅軒小朋友來試一下，她從滑梯上滑下來時，我把手放在滑滑梯上試驗一下，雅軒滑到我的手邊時我明顯感覺到我的手被電了一下。雅軒驚奇地說：“哎呀，真的有電!”我告訴小朋友這是科學現(xiàn)象，是摩擦生電現(xiàn)象。因為小朋友滑滑梯時身上的衣服與塑料摩擦而產生了電，這些電很微弱，所以小朋友不用怕，不會發(fā)生危險的。聽了我的解釋，孩子們說;“原來是這么回事?！边@時小朋友們都想滑滑梯了，都想體驗一下制造電的感覺。

大家你上我下踴躍地玩起滑梯來：“我有電了”、“我有電了”我從孩子的臉上、眼里看到了求知的快樂。讓孩子們從游戲中感受樂趣，感受到學習的快樂。在孩子們的世界中快樂無處不在，無所不能。只要是他們喜歡做的事，那么我想，這就是快樂的事吧。

教育隨筆：上下樓梯不能跑

新學期開學一個多月的時間，中班的小朋友在日?；顒又嘘懤m(xù)學會并開展了早操活動。幼兒園每天都要做早操，整理隊形就成了必不可少，必須強調的事情了，我們班在二樓靠樓梯間的位置，因此每天上下樓梯的安全也成了一個大問題。

我們班總有幾個淘氣的小男孩不聽指揮讓我很是頭疼，每次上下樓梯都跟百米沖刺一般跑得特別快，為了讓他們改掉這個不好的習慣，避免上下樓梯出現(xiàn)安全事故，需要想一個辦法幫助他們改變。這一次下樓之前，我用了很長的時間整理隊形，然后詢問孩子們讓他們自己來說上下樓梯應該注意一些什么？孩子們說起來滔滔不絕，頭頭是道的樣子，就好像我不用說他們也都懂，但是當玩鬧起來時，那些話仿佛就成了浮云直接就飄走了，所以作為老師，必須要多次提醒，并且，我特意強調，待會上下樓梯誰亂跑，不排好隊的，做早操后的區(qū)角游戲就不讓他參與。

隨后，下樓梯的時候，在我不斷提醒的情況下，孩子們表現(xiàn)的還不錯，可是在做完早操上樓梯的時候就有三個男孩子沖在了前面,我趕緊提醒“不排隊，亂跑的小朋友，可以參與游戲！”聽見我的聲音，小朋友遲疑了一會，還是回到了隊伍，只有一個小朋友不管不顧仍然跑到最前面，可想而知，他要為自己的行為付出相應的代價。

在我不讓他參與游戲的時候他流下了眼淚，他一直強調的是“老師不讓我玩游戲！”因為他并不知道自己到底錯在哪里，我跟他解釋了一遍原因，并且告訴他你現(xiàn)在必須停止哭泣，安靜的坐在這里五分鐘，如果表現(xiàn)好，我會給你一次機會再次讓你參與游戲，可事情并沒有想象中那么順利，五分鐘到了，他還在生悶氣，覺得是老師不喜歡他才不讓他玩，于是我又耐心的跟他解釋，并且告訴他我很喜歡他，只是因為他不遵守規(guī)則，才不能參加游戲，

最后他認識到錯誤，并且接受這個小小的“懲罰”，我給了他一個擁抱，希望他之后可以做得更好。

惡作劇

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄皭鹤鲃　保?/p>

幼兒園的孩子，由于其年齡特點，自控能力差。

有時為滿足自己的好奇心，常常搞出一些令你啼笑皆非的事情。

我們班徐家祥小朋友是我們幼兒園里出了名的“調皮鬼”，記得剛入園時，他的媽媽曾經叮囑我們：孩子有多動癥，讓我們費心看護，免得惹出事非。

后來發(fā)生的事情，讓我們覺得他媽媽說的話不無道理。

課堂上他是最“活躍分子”，小手一會摸摸別人的辮子，一會又把別人的凳子抽掉，害的別人一屁股坐在地上，他卻坐在旁邊偷著樂。

對于老師的批評，他當作耳旁風，全然聽不進去，還是若無其事的該干啥干啥。

戶外活動就更不用說了，他像一匹脫了韁的馬，一會把這個小朋友推倒，一會又把那個小朋友的手抓破，搞惡作劇似乎成為他生活中的一大樂趣。

偶然一次他竟將惡作劇搞到了自己頭上。

星期一上午，我和孩子們一起學習《禮儀教育》，整個活動徐家祥小朋友出奇的安靜，我以為學習的禮儀教育對他起了一定的教育作用，心里還暗自有些高興。

但很快我有了新的發(fā)現(xiàn)，下課后，別的孩子都排隊去廁所小便，可徐家祥小朋友仍一動不動的坐在那里。

我以為他又要搞什么惡作劇，便悄悄走過去一探究竟。

這一看不要緊，把我整個人笑的前俯后仰。

原來，他把自己的一只手用褲子上的帶子拴在了凳子腿上，帶子越用力越緊最后打成了死結，把自己牢牢地和凳子拴在了一起。

我趕緊拿來剪刀，把帶子剪斷，他那只被捆的手才得以解脫。

看看被肋得通紅的手腕，他失去了往日那桀驁不馴的樣子。

從那天開始，他似乎感受到了惡作劇給別人帶來的惡果，一向調皮的他變得乖巧、聽話了。

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