臺北市幼兒園評鑒制度簡介

導(dǎo)讀：幼兒園評鑒本意是追求先進(jìn)幼兒教育理念的實(shí)現(xiàn)，其目的在于發(fā)現(xiàn)問題，精益求精。

近年來，全國各地幼兒教育發(fā)展迅速，民辦幼兒園數(shù)量也大幅增加。目前各地幼兒園的教育質(zhì)量參差不齊，更凸顯出幼兒園需要合理的評鑒模式，為此，本文簡介臺北市幼兒園評鑒制度，以期與內(nèi)地幼兒園互相交流。

臺北市幼兒園評鑒制度的發(fā)展

臺北市在教育主管部門備案的幼兒園共有426所，其中公立幼兒園135所，私立幼兒園291所。臺北市自1985年起實(shí)施公私立幼兒園評鑒制度，這是臺灣地區(qū)幼兒園評鑒的起源。自1992年臺灣教育主管部門整合各縣市的幼兒園評鑒制度至今的十幾年來，臺北市的幼兒園評鑒歷經(jīng)“背景—輸入—?dú)v程—成果”的CI評鑒模式、“案主導(dǎo)向”的評鑒模式、“幼兒園本位發(fā)展”的評鑒模式三個階段。以下簡單說明各評鑒模式的重點(diǎn)。

一、“背景—輸入—?dú)v程—成果”的CI評鑒模式

臺灣教育主管部門為提升幼兒教育的質(zhì)量，于1992年委托新竹師院以“學(xué)校評鑒”理念研究制訂幼兒園評鑒制度，主要引用CI模式，包括背景評鑒、輸入評鑒、過程評鑒與結(jié)果評鑒等四種評鑒。

1993年，臺灣教育主管部門公布《臺灣地區(qū)公私立幼兒園評鑒實(shí)施要點(diǎn)》，其目的在于了解臺灣地區(qū)公私立幼兒園現(xiàn)狀，輔導(dǎo)各幼兒園自我改進(jìn)，并為教育主管部門的行政決策及視導(dǎo)提供參考，以引導(dǎo)幼兒教育健康發(fā)展，提升幼兒教育的質(zhì)量。其評鑒標(biāo)準(zhǔn)分理念與行政、環(huán)境與設(shè)備、教?；顒尤矫?。它雖然關(guān)注各個幼兒園不同發(fā)展背景與個別差異，采用過程與結(jié)果并重的CI模式，但就評鑒結(jié)果來看，仍著重在依法行事，較少關(guān)注各個幼兒園的自我修正與可持續(xù)發(fā)展。

二、“案主導(dǎo)向”的評鑒模式

1997年，臺北市改CI模式為“案主導(dǎo)向”的評鑒模式，評鑒內(nèi)容包括理念與行政、教學(xué)與保育、環(huán)境設(shè)備與使用三方面。此階段評鑒的特點(diǎn)如下：

1.關(guān)注受評幼兒園的背景、條件、特色與困難。

2.增加訪視次數(shù)，各受評幼兒園均接受初評與復(fù)評。

3.評鑒日期由受評幼兒園與評鑒委員共同決定。

4.增聘資深幼兒園園長為評鑒委員共同決定。

5.減少評鑒委員評鑒的園數(shù)。

6.評鑒手冊設(shè)計有書面建議單及受評園反饋表。

7.另冊提供評鑒手冊撰寫示例及相關(guān)表格。

8.獲獎項(xiàng)目除績優(yōu)獎外，還有成長獎，主要獎勵那些復(fù)評時進(jìn)步顯著的幼兒園。

三、“幼兒園本位發(fā)展”的評鑒模式

2001年，臺灣教育主管部門公布《公私立幼兒園評鑒及獎勵實(shí)施計劃》，要求各縣市統(tǒng)一實(shí)行。臺北市有前兩個階段的基礎(chǔ)，且臺北市幼兒園的發(fā)展在臺灣地區(qū)較為領(lǐng)先，根據(jù)近年來世界各先進(jìn)地區(qū)“校本發(fā)展”的教育改革趨勢，本階段的評鑒主要鼓勵幼兒園在具備立園的基本條件后，能更自主與自立，多作反思，并在增賦權(quán)能的過程中依其所在社區(qū)環(huán)境及園所發(fā)展方向，建構(gòu)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)與自身風(fēng)格。因此，臺北市教育主管部門于2002年在與學(xué)者專家、幼兒園園長及教師討論與對話后，明確了本階段幼兒園評鑒的九個重要特點(diǎn)：

1.評鑒委員由教育主管部門、高等院校有關(guān)系所、幼兒園及相關(guān)單位推薦，遴選合適人員參與講習(xí)，合格后發(fā)給證照，由主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)年度需求延聘。

2.建構(gòu)由點(diǎn)、線到面可持續(xù)發(fā)展幼兒園遠(yuǎn)景規(guī)劃（可用圖標(biāo)或文字加以說明），幼兒園必須注意傳承與發(fā)展方向的持續(xù)性，除判斷評鑒基本指標(biāo)是否達(dá)成外，各園可在每項(xiàng)的特色欄中加注說明。

3.強(qiáng)調(diào)幼兒園對背景“SWOT”（S-有利條件，W-不利條件，O-發(fā)展契機(jī)，T-危機(jī)）的分析與認(rèn)識，進(jìn)而發(fā)展最適宜的幼兒園文化與經(jīng)營風(fēng)格。

4.為了促進(jìn)幼兒園不斷發(fā)展，本階段的評鑒采取行政分區(qū)評鑒方式，讓各區(qū)幼兒園通過研習(xí)&;#382;討論與對話&;#382;自評與友園互評&;#382;修正與專業(yè)成長這樣一個過程，建構(gòu)起“自我評鑒”“訪視評鑒”與“追蹤評鑒”三循環(huán)評鑒系統(tǒng)。

5.原本半天的外部評鑒時間延長為一天，中午除了解幼兒餐點(diǎn)外，評鑒委員還進(jìn)行集體討論及與幼兒園有關(guān)人員座談，討論和座談意見作為幼兒園改進(jìn)工作及未來發(fā)展的參考。

6.加強(qiáng)幼兒園對教育主管部門有關(guān)幼教政策的理解與實(shí)踐。手冊中除標(biāo)列“我們的共識”與“幼兒園專業(yè)成長”外，還列出了有關(guān)評鑒項(xiàng)目，此外，除幼兒教育的基本項(xiàng)目與指標(biāo)外，發(fā)展的歷程與幼兒園的經(jīng)營也是本階段評鑒的重點(diǎn)，因此，幼兒園各項(xiàng)資料必須至少保存五年，以便評鑒委員了解幼兒園的發(fā)展脈絡(luò)與成長軌跡。

7.外部評鑒時采取初評與復(fù)評（初評入圍者才接受復(fù)評）兩種，復(fù)評時間不事先通知，公私立幼兒園兩組評鑒委員力求評鑒標(biāo)準(zhǔn)一致。選出的特優(yōu)園，由教育主管部門頒發(fā)獎金（特優(yōu)園數(shù)量控制在當(dāng)年度評鑒園數(shù)的1/5，初評入圍園數(shù)則占2/5）。

8.評鑒結(jié)果的記錄采用量化與描述性評鑒成果兩種方式，一是用于執(zhí)行教育主管部門的獎勵政策，二是為了描述各園特色，充分表達(dá)建議事項(xiàng)，以及有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的反思與說明。

9.鼓勵各園建立“后設(shè)評鑒”機(jī)制。由于人力、物力以及外部評鑒時間的不足，期望各園每年能針對內(nèi)外部評鑒結(jié)果，建構(gòu)幼兒園的自我評鑒機(jī)制（含后設(shè)評鑒），必要時可向教育主管部門或有關(guān)單位咨詢。

2002年起的第三階段幼兒園評鑒實(shí)施期為五年，要至2006年度才告一段落，因此現(xiàn)在臺北市所實(shí)施的正是“幼兒園本位發(fā)展”的評鑒模式。每年度的受評幼兒園以區(qū)為單位，早在2002年便已抽簽決定，抽中的公私立幼兒園一律接受評鑒，未抽中的幼兒園則仍須填寫評鑒手冊中的自評欄，并限期上交到教育主管部門。2002年至2006年，臺北市的幼兒園評鑒過程有兩種，一是建構(gòu)幼兒園自我成長與自我評鑒機(jī)制的過程。全市12個行政區(qū)以五年為一循環(huán)，每年受評園數(shù)約80所。

問題與展望

一、評鑒委員方面

1．評鑒委員素質(zhì)不一，能夠參與專業(yè)對話者較少，宜提升評鑒委員的幼教專業(yè)素養(yǎng)。

大部分教師對近年來評鑒委員的素質(zhì)比較滿意，但仍有少數(shù)教師對若干評鑒委員主觀性太強(qiáng)、專業(yè)性不足感到失望。只有培養(yǎng)研究生以上學(xué)的幼教工作者為評鑒委員的儲備人員，才不至于倉促成軍，才能保證在評鑒現(xiàn)場有比較深入又有見解的專業(yè)對話。

2．評鑒委員所持標(biāo)準(zhǔn)籠統(tǒng)，宜建立具體明確的評鑒標(biāo)準(zhǔn)，突出評鑒的輔導(dǎo)功能。

較多的幼兒園教師認(rèn)為有些評鑒委員的標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)籠統(tǒng)，雖以手冊內(nèi)容為依據(jù)，但各人解讀不同。評鑒手冊的每一細(xì)項(xiàng)如能列出具體指標(biāo)，不但每位評鑒委員能有較客觀的評鑒標(biāo)準(zhǔn)，也能使一線教師有較明確的努力方向。幼兒園最希望遇到問題或困難時有人指導(dǎo)，評鑒如要發(fā)揮輔導(dǎo)功能，則需在評鑒前就提供輔導(dǎo)，并配備可隨時請教的專職教授，這樣會比評鑒當(dāng)天的指導(dǎo)更實(shí)際有效。

二、評鑒方式方面

1.初評與復(fù)評時預(yù)先通知或不通知各有利弊。

由于評鑒與獎金有關(guān)，曾有幼兒園作假。例如，出現(xiàn)借師資現(xiàn)象（合格幼兒園教師有教師證），或短時間趕制資料，或從別家借游戲器材充數(shù)等。目前臺北市采取初評事先通知，復(fù)評不事先通知的做法，但仍有走漏復(fù)評消息的現(xiàn)象存在，值得有關(guān)部門思考。

2.自我評鑒機(jī)制仍難落實(shí)，宜加強(qiáng)輔導(dǎo)。

臺北市的評鑒手冊很重視自我評鑒機(jī)制，計劃中的評鑒程序都列有自我評鑒，要求各幼兒園先組成自我評鑒小組，召開園務(wù)會議共同討論，填寫基本資料及園方自評說明，送年度承辦評鑒的學(xué)校匯總。大多數(shù)教師反映，所在幼兒園如該年度未輪到評鑒，通常由園長填完自評表就上交，而能真正成立自評小組，通過全體教職工分工合作建立自評機(jī)制的幼兒園并不多。

三、評鑒結(jié)果方面

1.評鑒結(jié)果與獎勵掛鉤，降低了輔導(dǎo)功能，宜把評鑒結(jié)果與獎勵分開。

評鑒的意義在于向園方提供“健康”檢查，突出訪視輔導(dǎo)的功能，但由于教育主管部門的計劃中明文規(guī)定“績優(yōu)獎”占該年度受評園數(shù)的1/5，每園除獎牌（狀）外另發(fā)20萬元（臺幣）獎勵金，因而加劇了競爭，甚至發(fā)生作假現(xiàn)象，未能真正發(fā)揮訪視輔導(dǎo)、“健康”檢查的功能。

2.“后設(shè)評鑒”仍待努力。

“自我評鑒”要求評鑒的最后階段做到“后設(shè)評鑒”，即能再審查最初的規(guī)劃、近中長程發(fā)展目標(biāo)、SWOT、評估評鑒的質(zhì)量，以保證績效。在這方面大部分園長表示自己能力有限，能針對評鑒委員的意見開次檢討會就不錯了，事實(shí)上能做到“后設(shè)評鑒”的幼兒園并不多。“自我評鑒”往往成為幼兒園掩飾缺點(diǎn)，應(yīng)付外部評鑒的手段。有學(xué)者認(rèn)為，宜努力將幼兒園評鑒發(fā)展成為幼兒園自動動作的內(nèi)在機(jī)制，這才是積極可為的方向。

四、追蹤輔導(dǎo)方面

1.到底何者應(yīng)接受追蹤輔導(dǎo)宜再明確。

臺北市會將初評成績欠佳者列入追蹤輔導(dǎo)對象，但有些市縣近幾年常常在下一年度對受評的幼兒園進(jìn)行全面追蹤輔導(dǎo)，獲特優(yōu)者亦不例外。兩種做法當(dāng)然后者較優(yōu)，但牽涉經(jīng)費(fèi)開支及輔導(dǎo)人才的培育，值得進(jìn)一步研究。

2.輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)與資源投入宜求公平合理。

對需要追蹤輔導(dǎo)的幼兒園來說，它們先天不良、后天失調(diào)，尤其在今日美語補(bǔ)習(xí)班爭搶生源的狀況下，有些備案幼兒園的生存狀況堪憂。按臺北市規(guī)定，三年內(nèi)未見改善的幼兒園就不能再獲得教育主管部門任何補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，這更是雪上加霜。因此，如要以“輔導(dǎo)”名義來追蹤是否應(yīng)投入資源，不管是派專家輔導(dǎo)或給予補(bǔ)助，都應(yīng)考慮評鑒能否雪中送炭，使它們起死回生，造福鄉(xiāng)里。這是大部分幼兒園教師的感受與建議。

結(jié)語

幼兒園評鑒本意是追求先進(jìn)幼兒教育理念的實(shí)現(xiàn)，其目的在于發(fā)現(xiàn)問題，精益求精。我們審視當(dāng)前臺北市的評鑒制度，期望能使一向由官方主導(dǎo)的評鑒工作成為基層人員主動參與、鞭策自己的動力。

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2020濟(jì)寧市北湖第三實(shí)驗(yàn)幼兒園招生簡章

掌握幼兒園信息，能夠更好的準(zhǔn)備開學(xué)，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020濟(jì)寧市北湖第三實(shí)驗(yàn)幼兒園招生簡章”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

根據(jù)《濟(jì)寧市教育局關(guān)于做好2020年義務(wù)教育學(xué)校幼兒園招生入學(xué)工作的意見》(濟(jì)教函〔2020〕13號)、《太白湖新區(qū)2020年義務(wù)教育學(xué)校幼兒園招生入學(xué)入園工作實(shí)施方案》等文件精神，為確保2020年秋季幼兒園招生工作順利進(jìn)行，結(jié)合我園實(shí)際，招生工作具體安排如下：

一、招生原則

幼兒園按照“劃片招生，就近入園”的原則，組織招生片區(qū)內(nèi)的適齡幼兒免試入園。

二、招生計劃

1、招生人數(shù)：2020年秋季招收新生約70人(小班)。

2、招生年齡：2016年9月1日—2017年8月31日出生、年滿三周歲，身體健康、智力正常的適齡幼兒。

三、招生范圍

許莊街道轄區(qū)內(nèi)濟(jì)寧大道以南、臨菏路以北、濱河南路以東、公主路以西的原居住地居民(風(fēng)韻荷都A區(qū)、風(fēng)韻荷都B區(qū)、太陽島、月亮灣)，原居住地居民且兒童與法定監(jiān)護(hù)人戶籍一致。

四、報名所需材料

1、入園適齡幼兒父母(或其他法定監(jiān)護(hù)人)身份證、全家戶口簿、拆遷協(xié)議原件及復(fù)印件。

2、適齡幼兒的出生證明原件及復(fù)印件。

3、適齡幼兒接種證原件及復(fù)印件。

五、招生地點(diǎn)及時間

1、招生地點(diǎn)：太白湖新區(qū)風(fēng)韻荷都B區(qū)西北側(cè)第三實(shí)驗(yàn)幼兒園。

上午8:30—11:30 ，下午14:00—17:00

六、注意事項(xiàng)

1、請家長帶領(lǐng)幼兒及相關(guān)材料原件及復(fù)印件，在規(guī)定時間內(nèi)辦理入園填表信息，并現(xiàn)場確認(rèn)材料審核，逾期不再辦理。

2、入園信息需以現(xiàn)場確認(rèn)為準(zhǔn)。家長需按時確認(rèn)并確保有關(guān)信息的真實(shí)性、有效性與唯一性，凡未按時辦理現(xiàn)場確認(rèn)或提供虛假信息與證件，均不予安排入園。

3、咨詢電話：18863733691

七、防疫安全相關(guān)要求

1、因疫情期間，現(xiàn)場報名審核時，請適齡幼兒和其父母(其中一方)入園報名，服從幼兒園工作人員安排，主動出示健康碼，做好體溫檢測及消殺防疫工作，佩戴醫(yī)用口罩。如有體溫超過37.3度發(fā)熱等癥狀、或曾前往疫情防控重點(diǎn)區(qū)域等情況的，不得到報名審核現(xiàn)場，請及時就醫(yī)，并提前告知幼兒園。

2、在等候排隊(duì)時，請自覺間隔1米以上的距離，做到不扎堆、不聚集。報名審核后，請盡快離開，不要在校園內(nèi)隨意走動。

本簡章最終解釋權(quán)歸濟(jì)寧市北湖第三實(shí)驗(yàn)幼兒園所有，希望本次招生工作能得到各位家長的理解、配合與支持!

2020北京市中小學(xué)、幼兒園已經(jīng)全部開學(xué)

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“2020北京市中小學(xué)、幼兒園已經(jīng)全部開學(xué)”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

現(xiàn)在市里各種幼兒園都是小班開放。到目前為止，北京的中小學(xué)幼兒園都開學(xué)了。

一大早，在通州區(qū)艾德同輝花園門口，老師們早早趕到，為花園的開放做準(zhǔn)備。七點(diǎn)半，胸前紅心綠葉的孩子開始陸續(xù)進(jìn)入花園。經(jīng)過門口校醫(yī)的晨檢，孩子們放開父母的手，進(jìn)了校園?！皥驁颍泐^上的辮子真漂亮。歡迎來到幼兒園?！痹趯W(xué)校門口等著的老師，通過胸前貼紙的顏色，很快就認(rèn)出了班里的孩子，熱情地和孩子打著招呼，還不忘轉(zhuǎn)頭安撫不情不愿的家長?！澳憬唤o我們就放心了?！?/p>

“孩子的情緒大多比較穩(wěn)定，比我們預(yù)期的要好很多。”艾德同輝幼兒園是今年9月在通州區(qū)新開的一家私立普惠公園。看到孩子們順利進(jìn)入公園，幼兒園園長孫艷松了一口氣。孫艷介紹，為了緩解小班兒童入園可能帶來的不適，幼兒園在前期做了大量準(zhǔn)備。從8月中下旬開始，老師與孩子的家長進(jìn)行了一對一的訪談，詳細(xì)了解了孩子的日常生活、性格特點(diǎn)、愛好等家庭生活細(xì)節(jié)。幼兒園為小班安排了有多年上課經(jīng)驗(yàn)的老師。通過網(wǎng)上家長會等形式，老師們早早的就認(rèn)識了孩子，帶領(lǐng)孩子了解了他們將要生活的教室，玩耍的環(huán)境，準(zhǔn)備的禮物。等等，“目的是喚起孩子對幼兒園生活的向往和期待?！笨紤]到小班幼兒缺乏運(yùn)動能力和身體協(xié)調(diào)能力，幼兒園還特意更換了室外樓層。

公園開放前，幼兒園還為教師提供培訓(xùn)。“有些年輕老師可能看到孩子哭，情緒會波動很大?！睂O艷介紹說，一方面，幼兒園帶領(lǐng)年輕教師學(xué)習(xí)教學(xué)保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會如何調(diào)節(jié)自己的情緒;另一方面，它為年輕教師播放了前幾年孩子們進(jìn)入公園的視頻，以便教師能夠感受到同樣的感受，提前進(jìn)入狀態(tài)，為孩子們做準(zhǔn)備。

老師對有明顯分離焦慮的孩子也有很大的招數(shù)。一個小男孩正要張開嘴哭，這時他走進(jìn)了公園。他的注意力突然被門口的洋娃娃吸引住了。“看，這是什么?”它在問候你。”老師趁機(jī)輕輕抱住孩子，帶孩子去上課。有的孩子一進(jìn)公園，就只想掉頭去找媽媽，就被校園里各種形狀的“小建筑”的腳步聲留住了?！边@是我們老師昨天特別建造的。孫艷指著“小城堡”和“小機(jī)器人”告訴記者。據(jù)市教委介紹，園區(qū)開放后，可以對小班適當(dāng)設(shè)定過渡期;在艾德同輝花園開放后的一兩個星期內(nèi)，會安排一個“半日花園”，讓小朋友逐漸過渡和適應(yīng)花園的生活。

小班孩子的家長最擔(dān)心孩子在花園里的日常生活。為此，幼兒園會在中午和晚上給家長發(fā)孩子的視頻。孫偉建議，在公園開放之初，如果家長有疑問和顧慮，應(yīng)該多和老師溝通;她說，由于年齡特點(diǎn)，小班的孩子在記憶和思維能力上還存在一些不足，很容易把假設(shè)當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，孩子對公園生活的描述可能與事實(shí)不符。所以家長一定要做好功課，多了解孩子的年齡特點(diǎn)，多和老師交流，多和家人一起努力，讓孩子愛上幼兒園。

北京幼兒園等級評定標(biāo)準(zhǔn)及幼兒園類型如何劃分

各位爸爸媽媽們，您知道北京幼兒園的登記評定標(biāo)準(zhǔn)有哪些嗎？又是如何得來的？這些等級是什么意思呢？接下來，我們帶你一起掃盲，幼兒園的登記評定標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園能否為孩子的快樂成長提供一個安全、舒適的環(huán)境，能否促進(jìn)孩子的全面、健康、和諧的發(fā)展，一定是您最關(guān)心的問題，在評價幼兒園的辦園水平的各種標(biāo)準(zhǔn)中，由國家教育部門制定的標(biāo)準(zhǔn)可以說是最具體、最全面、最權(quán)威的，所以您必須要了解。

目前，中國的幼兒園可分為公辦、民辦、私利、合作幾種類型。其中，公辦幼兒園的數(shù)目最多，并由各地區(qū)的教育行政部門進(jìn)行明確的分級分類。級別表明的是園內(nèi)的硬件條件，如環(huán)境、場地、設(shè)備、師資條件和管理質(zhì)量等;類別表明的是幼兒園軟件條件，如保育、教育質(zhì)量、衛(wèi)生保健和兒童發(fā)展等。

由于各地的文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，具體的幼兒園分級分類的評價標(biāo)準(zhǔn)也有所不同，但總的來說，其基本要點(diǎn)是一致的。

北京市一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是：教師的教態(tài)親切和藹、理解、尊重幼兒，能靈活的運(yùn)用多種方式正確引導(dǎo)幼兒積極主動活動；能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域的教育目標(biāo)；衛(wèi)生保健設(shè)備齊全，能按幼兒年齡及季節(jié)完成預(yù)防接種工作；室內(nèi)環(huán)境清潔，嬰幼兒每人一巾一杯，毛巾之間掛的距離保持10厘米，嬰幼兒飯前便后均用流動水洗手，飯后擦嘴，用水漱口；定期洗頭洗澡，寄宿制每天洗腳、洗屁股，洗屁股的毛巾每日消毒；每兩天換一次食譜，而且1歲以下、1-3歲、3-6歲的飲食制作都有區(qū)別、注意葷素搭配、粗糧細(xì)糧搭配、蛋白質(zhì)互補(bǔ)。

北京市一級幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是：在環(huán)境方面綠化美化好，布局合理，有兒童情趣和教育意義；幼兒人均活動場地在4平米以上；園內(nèi)有音體室、隔離室、保健室、幼兒廚房、幼兒廁所、資料室、教師辦公室；大型玩教具每班2件以上，且安全適用，玩教具種類齊全，數(shù)量充足，并有較多的自制玩具和物質(zhì)材料；適合嬰幼兒的圖書，人均4本以上；班額人數(shù)有硬性規(guī)定：小班人數(shù)為25人，中班為30人，大班為35人，特殊情況下人數(shù)可以適當(dāng)浮動，但浮動人數(shù)不得超過5人。

幼兒園的等級都分為四種，排名第一的是示范，其次是一類和一級，再者是二類和二級，最后是三類和三級。一般剛開辦的幼兒園經(jīng)審核后，就是三類和三級幼兒園。等級是由有關(guān)專家來評定。

北京規(guī)定，各區(qū)縣爭創(chuàng)市級示范園不分公辦園還是民辦園，只要符合評審標(biāo)準(zhǔn)，就能獲得評定。在評審標(biāo)準(zhǔn)里，專家們不僅要看硬件，更看重軟件等一系列的標(biāo)準(zhǔn)，而前面所說的“級”就代表幼兒園的軟件等級評定，包括人均占地、人均綠化面積、玩教具和圖書的數(shù)量，房間設(shè)置等等，“類”則代表硬件等級評定，包括教師師德、課題研究、辦學(xué)特色、衛(wèi)生保健規(guī)范等。

北京幼兒園入園全攻略

入園前需要帶寶寶體檢一、體檢時間一般入園前半個月去體檢都可以。二、體檢地點(diǎn)各區(qū)婦幼保健站，一般周一到周五正常上班時間，無需預(yù)約，詳細(xì)地址如下補(bǔ)充說明：部分幼兒園也有指定醫(yī)院，或者小型社區(qū)醫(yī)院，都是可以做入園體檢的，不同幼兒園要求不同，此處務(wù)必咨詢寶寶所在幼兒園，避免錯過規(guī)定時間。三、幼兒園入園體檢的項(xiàng)目如下基本項(xiàng)目：身高、體重、微量元素、血常規(guī)、尿常規(guī)等；齲齒、視力、聽力、智力篩查。重點(diǎn)項(xiàng)目：有無傳染性、營養(yǎng)性疾病等提示：若幼兒患有傳染性肝炎、結(jié)核、眼結(jié)膜炎、蟯蟲病及皮膚病等，痊愈后才可入園，有急性傳染病接觸史者也須暫緩入園。一般來說，智商在85分以上就屬于正常了。PS：入園體檢不僅讓幼兒園老師知道孩子的健康狀況，也讓父母全面了解孩子的健康狀況。一般來說，除特殊情況外，體檢的結(jié)果不會影響孩子入園。四、體檢注意事項(xiàng)1、采血前需空腹2、如在用藥需推遲體檢時間3、一般醫(yī)生給寶寶抽血因?yàn)閷殞氀鼙容^細(xì)，都會抽脖子的血管，媽媽們需提前克服恐懼心理。4、最好在入園前進(jìn)行過敏源測試，將相關(guān)結(jié)果提供給園方，以便在飲食方面給孩子提供調(diào)整。入園前媽媽們需要提前為寶寶準(zhǔn)備的物品1、健康證：入園前體檢證明，開學(xué)需統(tǒng)一交給學(xué)校；2、薄外套：怕突然變天，老師可以給孩子披一下；3、鞋子：進(jìn)教室要換干凈的鞋子，一般以舒適輕便為主；4、掛繩毛巾：要帶繩子可以掛的，老師都會訓(xùn)練孩子吃完飯自己擦嘴巴；各大超市都有賣，也可淘寶去搜一些個性的，淘寶搜關(guān)鍵詞：掛繩毛巾；5、防水圍兜：吃飯的時候需要用；6、不銹鋼四件套：杯子，碗，盤子，勺子，沃爾瑪有賣的；也有很多幼兒園都有現(xiàn)成的，淘寶搜關(guān)鍵詞：幼兒園不銹鋼碗；7、兩條隔汗巾：孩子玩鬧的時候需要及時更換；8、內(nèi)衣1套：天氣涼爽的時候需準(zhǔn)備，擔(dān)心孩子會尿濕要及時更換；9、褲子1條：怕剛?cè)雸@尿褲子；10、一雙襪子：天氣涼爽的時候需準(zhǔn)備；11、6張一寸照片：入學(xué)檔案，鞋柜，衣柜都會要貼；12、一張全家福：有的幼兒園會將全家福貼在寶寶自己的衣柜上面；13、寶寶名字帖：可在淘寶購買，家長需在孩子入園前，將孩子的書包，衣褲，被子，毛巾，床單全部縫制，一般需購買30個以上，每件衣服都需要縫制，淘寶搜關(guān)鍵詞：寶寶名帖；非?？蓯?，方便老師辨別。14、床品四件套：一般學(xué)校都會統(tǒng)一購買，家長需要縫制好名帖，學(xué)校價格一般500元左右；15、書包：一般學(xué)校也會統(tǒng)一發(fā)放，媽媽們先不用急于購買。

2015年北京幼兒園排名

對于那些家里有剛到適合上幼兒園年齡的兒童的家長來說，有種迷茫的感覺，北京幼兒園那么多，哪些比較好呢？小編分享了北京幼兒園的排名及幼兒園入園的必經(jīng)過程，希望對你有所幫助。2015年北京重點(diǎn)幼兒園最新排名榜1北京東華門幼兒園2北京市第一幼兒園3北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園4北京北海幼兒園5北京西城區(qū)棉花胡同幼兒園6北京市第五幼兒園7北京宣武區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園8北京武警總部機(jī)關(guān)幼兒園9北京六一幼兒院10北京中國工運(yùn)學(xué)院幼兒園11北京崇文區(qū)第二幼兒園12北京空軍指揮學(xué)院幼兒園13北京六一幼兒園14北京黑莊戶鄉(xiāng)政府中心幼兒園15北京中國科學(xué)院幼兒園16北京小紅門中心幼兒園17北京市豐臺區(qū)第一幼兒園18北京新希望雙語實(shí)驗(yàn)幼兒園19北京市懷柔區(qū)懷柔鎮(zhèn)中心幼兒園20北京二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園國美園21北京海軍示范幼兒園22北京市通州區(qū)西集鎮(zhèn)中心幼兒園23北京力邁幼兒園24北京麗京花園別墅幼兒園25北京醫(yī)院幼兒園26北京中共委機(jī)關(guān)幼兒園27北京藍(lán)島幼兒園28北京晨曦雙語幼兒園29北京清河教育中心幼兒園30北京義賓幼兒園社區(qū)早教31北京東樓幼兒園幼兒園32北京廣電銀河藝術(shù)幼兒園33北京嘉園一幼分園34北京四幼(分園)35北京第二熱電廠幼兒園36北京現(xiàn)代藝術(shù)幼兒園37北京芳群第二幼兒園38北京中共中央辦公廳警衛(wèi)局幼兒園39北京62030部隊(duì)幼兒園40北京精誠幼兒園41北京工商聯(lián)安貞東里幼兒園42北京平谷第一幼兒園43北京空后藍(lán)天幼兒園44北京商務(wù)部幼兒園45北京平谷第三幼兒園46北京怡海幼兒園(南)47北京三八幼兒園48北京師范附屬幼兒園49北京小關(guān)街道對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)幼園50北京高嶺鎮(zhèn)中心幼兒園