中班科學(xué)活動(dòng)我是建筑工人

中班科學(xué)活動(dòng)我是建筑工人教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探索使用扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法，樂(lè)意與同伴合作建筑大橋，體驗(yàn)當(dāng)一名建筑工人的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看我是建筑工人教案吧。設(shè)計(jì)意圖

五月是勞動(dòng)的日子，“我是小小建筑工人”的主題就在勞動(dòng)節(jié)的大背景下開(kāi)展了。愛(ài)勞動(dòng)就要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，怎樣讓孩子在了解建筑工人工作特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)當(dāng)一名小小建筑工人呢？我們?cè)诒姸嗟男⌒徒ㄖぞ咧校x擇了危險(xiǎn)性相對(duì)較低，又有探索價(jià)值的扳手作為操作材料，把“擰轉(zhuǎn)螺釘螺帽”這個(gè)作為活動(dòng)重點(diǎn)，讓幼兒在一次次地探索中，逐漸地了解扳手使用的方法。同時(shí)，教師把要求從個(gè)體操作——四人合作——全體分工合作，逐步提高，讓孩子在充分操作探索中、在與他人的合作互助中展現(xiàn)一名建筑工人的風(fēng)采。

活動(dòng)目標(biāo)

1．探索使用扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法。

2．樂(lè)意與同伴合作建筑大橋，體驗(yàn)當(dāng)一名建筑工人的快樂(lè)。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：探索使用扳手的方法。

難點(diǎn)：嘗試與他人合作建筑大橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．扳手人手一把、螺絲螺帽、帶孔的木板、易拉罐若干。

2．PPT一份，安全帽人手一頂。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入：幼兒頭戴安全帽進(jìn)入活動(dòng)室。

（讓幼兒頭戴安全帽，提升角色意識(shí)，為順利開(kāi)展活動(dòng)作鋪墊）

二、探索扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法。

小小建筑工人們，今天我們要來(lái)建造一座大橋，可是橋面上的一些螺絲擰錯(cuò)了，請(qǐng)大家用扳手幫忙，把螺絲擰下來(lái)。

（開(kāi)門見(jiàn)山地拋出問(wèn)題，引起幼兒探索的興趣）

（一）第一次操作——初探扳手?jǐn)Q螺絲的方法。

1．交代任務(wù)：人手一份材料，嘗試用扳手?jǐn)Q下木板上的螺絲螺帽。

2．組織討論，分享經(jīng)驗(yàn)：

（1）你遇到了什么困難？

（2）請(qǐng)成功的幼兒來(lái)介紹成功經(jīng)驗(yàn)

（先讓沒(méi)有成功的幼兒說(shuō)說(shuō)他遇到的困難，再由成功的幼兒來(lái)解答，這樣生生互動(dòng)的設(shè)計(jì)，更能激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)探索的欲望）

3．教師用PPT梳理：要調(diào)節(jié)鉗口的大小，剛好要能把螺帽卡住；擰的時(shí)候要注意方向。

（活動(dòng)的小結(jié)用PPT的形式間接明了，符合幼兒的接受特點(diǎn)）

（二）第二次操作。

1．繼續(xù)嘗試使用扳手?jǐn)Q螺絲螺帽。

2．四人小組合作把木板用螺絲螺帽連接在一起制作一段橋面。

3．組織討論：

（1）請(qǐng)最快完成拼接任務(wù)的那組幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。（合作、互助）

（2）怎樣使橋面更穩(wěn)固？

（第二次操作提升要求：四人合作用扳手?jǐn)Q緊螺絲螺帽把木板接起來(lái)。合作中必然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以教師組織幼兒討論合作的方法，提升合作的能力）

三、合作搭建大橋。

1．協(xié)商合作：每組選派一名幼兒搭建橋墩，其余幼兒把所有的橋面都連接起來(lái)。

2．為大橋取名，并在大橋旁留影紀(jì)念。

（本環(huán)節(jié)對(duì)分工合作有了進(jìn)一步的要求，幼兒有了前面的小組合作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，能更好地合作。同時(shí)，在自己的建筑作品旁留影，符合現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)面，也提升幼兒做一名建筑工人的自豪感。）

活動(dòng)反思

引用沃德的一句話說(shuō)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)?！薄吨改稀分赋觯河變旱乃季S特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。

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大班科學(xué)活動(dòng)撲克建筑師

這是大班科學(xué)活動(dòng)撲克建筑師教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種方法讓撲克牌站起來(lái)，初步感知影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。

2、通過(guò)改變撲克牌的形狀、增大支撐面來(lái)造高樓。

3、學(xué)習(xí)記錄操作結(jié)果并樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用多種方法讓撲克牌站起來(lái)，了解可以通過(guò)改變撲克牌的形狀、增大支撐面增強(qiáng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊撲克牌若干、塑料筐、操作臺(tái)、大記錄、小記錄紙、課件。 【幼兒園PPT課件制作】

活動(dòng)過(guò)程：

一、探索一張撲克牌站立1.探索一張牌站立的方法。

（1）出示撲克牌。

指導(dǎo)語(yǔ)：瞧！老師手上的是什么？（撲克牌）今天，這張撲克牌想站立在桌上，你有什么辦法？那請(qǐng)你拿一張撲克牌大膽試一試吧！

（2）幼兒自由探索。

教師巡回觀察。

教師和幼兒討論交流：你是用什么方法讓撲克牌站起來(lái)的？

討論：為什么撲克牌能站起來(lái)？（幼兒討論其原因并演示撲克牌及課件）（3）教師小結(jié)。

2．改變撲克牌形狀的方式自由探索并記錄操作結(jié)果。

（1）幼兒探索多種方法使撲克牌站立。（幼兒記錄）（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師和幼兒討論交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

討論：想出了哪些好辦法？

二、探索建構(gòu)一幢穩(wěn)固的房子1．4張牌搭建房子，要求"穩(wěn)"。

（1）幼兒動(dòng)手搭建，教師巡回指導(dǎo)。

（2）幼兒操作完，教師將幼兒作品展示并總結(jié)穩(wěn)的方法。（教師選有對(duì)比性的作品拍下來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)）（3）討論：如何讓你的房子更穩(wěn)呢？（幼兒回答）（4）師小結(jié)（結(jié)合圖片）：房子的支撐面越大，房子越穩(wěn)固。

2．任選撲克牌搭建，要求"又穩(wěn)又高"（1）幼兒動(dòng)手搭建，教師巡回指導(dǎo)。

（2）幼兒操作完，教師帶領(lǐng)幼兒饒一圈參觀，進(jìn)一步感受穩(wěn)的方法。

討論：誰(shuí)搭的高樓又穩(wěn)又高？（請(qǐng)幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：原來(lái)，我們通過(guò)改變了撲克牌的形狀，同時(shí)使房子的支撐面變大，這樣我們的房子就會(huì)蓋得又穩(wěn)又高。

（3）幫助個(gè)別幼兒重建房子，便房子更穩(wěn)更高。

三、欣賞著名撲克建筑出示美國(guó)人布萊恩搭建了世界上最大最高的撲克樓房。

提出要求：下一次我們用更多的撲克牌搭建更高更大的房子，好嗎？（好）好！我們一起再來(lái)欣賞一下我們建造的小區(qū)吧。

活動(dòng)延伸1、將撲克牌投放到區(qū)域中，不借助輔助材料，鼓勵(lì)幼兒自由探索出更多"用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)"的方法。

2、鼓勵(lì)幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探索出各種有趣的玩法。

【活動(dòng)反思】

數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘，是教師注意觀察生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識(shí)，也會(huì)自覺(jué)地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡(jiǎn)便輕巧，玩起來(lái)千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)操作撲克，來(lái)玩數(shù)學(xué)游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過(guò)撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學(xué)得愉快。

《大班科學(xué)教案：昆蟲保安大隊(duì)》：大班科學(xué)活動(dòng)昆蟲保安大隊(duì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，知識(shí)目標(biāo)：知道昆蟲的主要特征，初步對(duì)昆蟲進(jìn)行分類。技能目標(biāo)：會(huì)利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)昆蟲保安大隊(duì)教案吧。

《大班科學(xué)教案：魚兒的家》：大班科學(xué)活動(dòng)魚兒的家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象，學(xué)會(huì)看圖示制作旋轉(zhuǎn)玩具。通過(guò)觀察、操作等方法，知道眼睛會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，旋轉(zhuǎn)后的魚兒和小鳥(niǎo)的位置會(huì)有變化。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)魚兒的家教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：熱水怎么變冷》：大班科學(xué)活動(dòng)熱水怎么變冷教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，探索讓熱水快點(diǎn)變冷的多種方法。樂(lè)意在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)熱水怎么變冷教案吧。

幼兒園大班體育活動(dòng)：我是小小建筑師

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.嘗試傾聽(tīng)不斷加快的口令，做出快速反應(yīng)，盡量將動(dòng)作做正確。

3.在對(duì)形練習(xí)的過(guò)程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)磁帶“踏浪”。

2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個(gè)，平衡木3個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操：“踏浪”。

（1）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是：一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動(dòng)作做到位。

2. 游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。

（1）教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。

（2）請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。

（3）幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽(tīng)到信號(hào)，頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”（圈），走過(guò)小橋（平衡木）跑到場(chǎng)地的另一端，放下積木快跑回來(lái)。

（4）游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

3.游戲活動(dòng)：機(jī)器人（1）教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機(jī)器人。

（2）游戲開(kāi)始，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。

3.放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。

機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。

大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的建筑物

這是大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的建筑物教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。

2.提高分析比較的能力和欣賞的能力。

3、動(dòng)手用紙箱搭建房屋。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

5.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

2.活動(dòng)前帶孩子們參觀設(shè)計(jì)院。

3.紙箱活動(dòng)過(guò)程：

一、搭積木教師：小朋友喜歡搭積木嗎？用積木可以搭什么呢？都能搭出什么樣的房子呢？（幼兒操作）搭房子先搭什么？怎樣才能搭的穩(wěn)當(dāng)，不垮掉。

示范：看圖片，好不好看？在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多漂亮的房子，我們一起看看。

二、理解建筑物的概念出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，并找出共同點(diǎn)：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

三、各種各樣的建筑物幼兒自由觀看建筑物圖片，教師介紹：新疆的大巴扎，是具有濃郁土耳其風(fēng)格的建筑，有著阿拉伯風(fēng)格的圓頂房屋，象征伊斯蘭教的月亮；北京天安門，是具有中國(guó)古代建筑藝術(shù)特征的建筑，屋頂由瓦片搭起，屋角和屋檐翹起；北京鳥(niǎo)巢，外形由鋼架組成，是我們中國(guó)專為舉行2008年奧運(yùn)會(huì)的建造的國(guó)家體育館；北京水立方，由一種被稱為ETFE的化合物，又叫塑料王，北京奧運(yùn)會(huì)的水上項(xiàng)目（游泳和跳水）是在水立方場(chǎng)館舉行的，水立方是中國(guó)國(guó)家游泳中心場(chǎng)館。

廣州新電視塔海心塔，外形像一位美麗的姑娘，又叫小蠻腰，高達(dá)600米，是世界最高塔。

埃及金字塔，是世界八大奇跡之一，是古埃及法老的陵墓，用巨石建成，四面三角形，又叫方椎體。

這是法國(guó)巴黎的艾菲爾鐵塔，高達(dá)324米，全部用鋼鐵鏤空制成。

這是臺(tái)北的101大廈，因?yàn)橛?01層而得名，是世界第二高的大樓，有509米；還有兩臺(tái)世界最高速的電梯，從一樓到89樓，只要39秒的時(shí)間。

目前世界最高樓是迪拜塔，高達(dá)828米；世界最豪華的酒店都在這里。

三、教師小結(jié)建筑物有多重多樣，多重風(fēng)格，也有多種用處。不同建筑物所使用的材質(zhì)也不同。還有的建筑物有不同的風(fēng)格，請(qǐng)小朋友看看，這些建筑物都有哪些特征？再次出示圖片，讓幼兒說(shuō)出特征：圓頂?shù)?、尖頂?shù)摹⑵巾數(shù)慕ㄖ?。建筑物使人們的生活更美好?/p>

四、觀看地震圖片，激發(fā)幼兒搭建房屋興趣。

教師：大家看圖片上發(fā)生了什么事？就在上個(gè)星期六的早晨，小朋友還在睡夢(mèng)中時(shí)，四川雅安市發(fā)生了7.0級(jí)地震。很多人無(wú)家可歸?？催@一對(duì)老人在干什么呢？她們想做什么事？這個(gè)小朋友呢？她表情如何？我們?cè)撛趺磶椭齻儭?/p>

五、小小設(shè)計(jì)師1、請(qǐng)幼兒來(lái)設(shè)計(jì)一座的房子，送給雅安地區(qū)的受災(zāi)群眾吧。

2.請(qǐng)幼兒搭建房子，教師指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識(shí)點(diǎn)對(duì)小班幼兒少來(lái)說(shuō)，稍有理解上的困難。另外，我結(jié)合時(shí)機(jī)，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況，讓她們伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計(jì)的紙箱搭的房子。效果較好。

教學(xué)反思

這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！?只是，上課時(shí)， 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點(diǎn)完成的不太好，我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候， 往往是大部分的幼兒都在說(shuō)，沒(méi)有做到傾聽(tīng)別人說(shuō)話，在這方面，我以后也會(huì)注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案，更加完善教學(xué)過(guò)程。

《大班科學(xué)教案：找種子》：大班科學(xué)活動(dòng)找種子教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)反思，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒提出問(wèn)題并且自己尋求問(wèn)題答案的意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)種子的好奇心和探究欲望。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)找種子教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的慣性》：大班科學(xué)活動(dòng)有趣的慣性教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，延伸活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，感知慣性現(xiàn)象。能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，動(dòng)用各種感官尋找答案。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)有趣的慣性教案吧。

《大班科學(xué)教案：動(dòng)物怎樣隱身》：大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物怎樣隱身教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)動(dòng)物怎樣隱身教案吧。

大班主題教案＂我是建筑師＂

目標(biāo)：

1．感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

2．萌生對(duì)未來(lái)建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。

準(zhǔn)備：

1．把收集到的過(guò)去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。

2．音樂(lè)磁帶。

過(guò)程：感受節(jié)奏——想象動(dòng)作——合作表演

一．感受節(jié)奏。

1．聽(tīng)音樂(lè)，用拍手、跺腳的方式反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的變化。

2．聽(tīng)音樂(lè)，用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律變化。

二．想象動(dòng)作。

1．說(shuō)說(shuō)周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天……

2．分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。

3．對(duì)未來(lái)的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。

三．合作表演。

1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。

2．練習(xí)在音樂(lè)停頓（休止）處做動(dòng)作造型。

3．在同伴合作下，用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合，完成設(shè)計(jì)和表演。

4．小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機(jī)拍攝。

5．在熱烈的音樂(lè)聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。