注意孩子的自尊心

導(dǎo)讀：這種簡單不理性的教育方式，無形之中傷害了孩子的自尊心，弱化了孩子與老師之間的感情，降低了孩子對老師的信賴。

一天上午，我在組織主題活動《愛媽媽》時，孩子們都在熱烈地討論著與媽媽相關(guān)的話題，王浩峰卻心不在焉地用腳踢著墻壁，我暗示了他好幾次，他都無動于衷，我就點名批評了他，沒想到他不僅不聽反而弄出更大的聲音，居然用手指摳起了墻壁，這時所有的孩子都看看他然后又看看我。我非常生氣，感覺到教師的尊嚴(yán)受到了輕視和挑戰(zhàn)，為了在孩子面前維護我的威信，我決定對他進行懲罰――在接下來的區(qū)域活動時，讓他坐著反省。他不敢表示什么，但是從他的眼神里，我感覺到他的不滿和委屈，仿佛在問：老師我錯了嗎？

對于這件事當(dāng)時我沒有覺得怎樣。幾天過去后，偶然在網(wǎng)上一篇文章中看到了這樣一句話“讓孩子在大家面前接受批評是件很殘酷的事情”。我突然感到十分不安。托班孩子是感性的，他們的情緒往往在活動中直接表露，峰峰當(dāng)時可能并沒有意識到這是一個錯誤的行為，影響了他人的活動。而我卻把他當(dāng)成有意破壞的行為來對待，并當(dāng)著全班孩子的面輕易對他采取懲罰。孩子也是有自尊心的，如果換成是我被領(lǐng)導(dǎo)如此批評，嘴巴不說心里也肯定不開心的。這種簡單不理性的教育方式，無形之中傷害了孩子的自尊心，弱化了孩子與老師之間的感情，降低了孩子對老師的信賴。我想，當(dāng)時我若能采取另一種方式，如將他抱在懷里，淡化他與全班孩子對此事的反映，待活動結(jié)束之后再單獨地指出他的錯誤行為，可能會更好，因為這樣不僅能讓他明白自己的錯誤是什么，錯在哪，同時也維護了他的自尊心。

課改之后，良好的師生互動關(guān)系被廣為提倡，而這種師生互動關(guān)系應(yīng)該是建立在了解兒童基礎(chǔ)之上的，只有了解兒童，才能真正地尊重兒童，同時才能在教育活動中做到冷靜地對待隨時出現(xiàn)的特殊情況，理性地實施正確的教育方法。

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注意培養(yǎng)孩子的愛心

導(dǎo)讀：大凡對他人缺乏理解、關(guān)心和體諒的孩子都表現(xiàn)為任性和自私，其實這也就是他對別人缺乏愛心的具體表現(xiàn)。

“孩子太任性、太自私，一點都不體諒我們大人，有時氣得你掉眼淚他也無動于衷”。

大凡對他人缺乏理解、關(guān)心和體諒的孩子都表現(xiàn)為任性和自私，其實這也就是他對別人缺乏愛心的具體表現(xiàn)。

那么，如何培養(yǎng)這些孩子的愛心呢？

●多與孩子進行閑談式的情感交流。任性自私的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，“我”字當(dāng)頭，自我情感體驗（高興、不高興）意識特別強，在這種情況下，即使是情緒化的說理教育也令他反感，產(chǎn)生心理抵觸情緒，因此強調(diào)閑談式，即家長盡可能創(chuàng)造或利用與孩子相處的機會（吃飯、旅行、逛街等等），不失時機地與孩子進行閑談，將實質(zhì)上的有意識淡化在形式上的自然隨意上?？梢哉勑┖⒆痈信d趣的事情，縮小彼此的距離，并適時地抓住孩子談話中某些可以“抒發(fā)情感”的內(nèi)容，真誠地道出自己的心理感受，顯得自然得體，給孩子創(chuàng)造了一個了解情感世界的機會，為此而產(chǎn)生出對父母的親近感和朋友式的信任感，而建立在這種關(guān)系下的說服教育也易于被孩子接受，作為回報，他也會在日?；顒又斜憩F(xiàn)出理解、合作的精神。

●當(dāng)好孩子的榜樣。家長對他人的愛心言行，會潛移默化地影響著孩子。如果家長既能用有聲的愛心語言（如“老人家，我來幫幫你吧！”）去強化孩子的愛的意識，又能以充滿愛心的表率行為導(dǎo)之以行，就能使孩子產(chǎn)生一種積極的仿效心理。

●給孩子創(chuàng)造實施愛心行動的機會。如引導(dǎo)孩子主動幫助左鄰右舍干些力所能及的事；或在家長生日時，暗示孩子來表達對父母的愛（比如說“后天是媽媽的生日了，我怎樣才能感受到你也是非常愛媽媽的呢？”）而當(dāng)孩子付出行動后，以微笑的表情、贊揚的語氣及時地給予表揚，能激起孩子產(chǎn)生一種關(guān)愛他人后的愉快的心理體驗，并會產(chǎn)生不斷進取的強烈愿望，以致逐步形成把關(guān)愛他人當(dāng)作樂趣的相對穩(wěn)定的健康心理。

●創(chuàng)造一個溫馨愉快的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，因此，家長有責(zé)任為孩子創(chuàng)設(shè)一個益于身心健康發(fā)展的和諧、幸福的家庭環(huán)境，使孩子在良好的環(huán)境熏陶下，學(xué)會做人。

注意孩子的心理保健

在60年代中期以前，人們一直認(rèn)為新生兒不懂事，整天只知吃喝拉撒。但現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明了新生兒有令人驚奇的行為能力，并有神秘多變的心靈世界。有專家研究證實從新生兒起通過視、聽、觸覺給寶寶以親情的愛撫，有培養(yǎng)孩子良好情緒的作用，可促進心理健康發(fā)育。

新生兒的媽媽們應(yīng)該怎么做呢？

1、多與寶寶對視：眼睛是心靈的窗戶，寶寶大腦有上千億的神經(jīng)細(xì)胞渴望著從“窗戶”進入信息。你可以發(fā)現(xiàn)，他們最喜歡看媽媽的臉，媽媽與其對視及與其“朗朗”說話時，小寶寶就會停止吸吮和活動，在短時間內(nèi)注視著媽媽，有時嘴里還發(fā)出“哦哦”的聲音，母嬰的這種對視是一種傳神和充滿摯愛的感情交流。有資料表明，被母親多加關(guān)注的孩子安靜、易笑，這為形成好的性格打下了基礎(chǔ)。

2、多與寶寶說話：小寶寶的耳朵是他的第二個心靈的窗戶。當(dāng)小寶寶醒來時，媽媽可在寶寶的耳邊(距離10厘米)輕輕呼喚寶寶的名字，并溫柔地與其說話，如“寶寶餓了嗎？媽媽給寶寶喂奶奶”；“寶寶尿尿了，媽媽給寶寶換尿布”……等等，寶寶聽到媽媽柔和的聲音，會把頭轉(zhuǎn)向媽媽，臉上露出舒暢和安慰的神態(tài)，這就是寶寶對媽媽聲音的回報。經(jīng)常聽到媽媽親切的聲音使寶寶感到安全、寧靜，亦為日后良好的心境打下基礎(chǔ)。

3、多給寶寶溫柔的撫摸：小寶寶的皮膚是他第三個心靈的窗戶。皮膚是最大的體表感覺器官，是大腦的外感受器。溫柔的撫摸會使關(guān)愛的暖流通過爸爸媽媽的手默默地傳遞到孩子的身體、大腦和心里。這種撫摸能滋養(yǎng)寶寶的皮膚，并可在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，對寶寶智力及健康的心理發(fā)育起催化作用。在平時，你可以發(fā)現(xiàn)，常被媽媽撫摸及擁抱的孩子，性格溫和，安靜，聽話。

對孩子的關(guān)心要注意方法

導(dǎo)讀：所有家長都關(guān)心愛護自己的孩子，然而關(guān)心是必須的，選擇合適的方法也是必要的。

運用下面理解式的交流原則可以幫助父母在處理孩子的事情時，既能表現(xiàn)出關(guān)心，又能產(chǎn)生很好的效果。

1，智慧的起點是聆聽。聆聽具有移情作用，能讓父母聽到語言想要表達的情感，聽到孩子的感受和體驗，聽到他們的觀點，這樣才能明白他們談話中的本質(zhì)。

父母需要開明的思想和豁達的心胸，這樣才能傾聽到所有的事實，不管它們是讓人高興的還是讓人討厭的。但是，許多父母害怕傾聽，因為他們可能不喜歡他們聽到的事情。除非父母創(chuàng)造出一個可信賴的氛圍，鼓勵孩子說出自己的想法，哪怕是煩擾人的情緒、觀點、抱怨和想法，只有這樣，孩子才會說實話，否則，他們只會說父母想聽到的話。

父母如何創(chuàng)造可信賴的氛圍呢？在于他們?nèi)绾螌Υ钊瞬挥淇斓氖聦?。父母說下面的話是沒有幫助的：

“多么瘋狂的想法”（駁回）

“你知道你并不恨我”（否認(rèn)）

“你做事總是半吊子”（批評）

“你怎么覺得自己這么厲害呢？”（羞辱）

“我不想再聽你說一個字！”（生氣）

相反，我們要承認(rèn)：“哦，我明白了，謝謝你告訴我你的強烈感受，所以，這就是你深思熟慮的想法，謝謝你讓我知道?！背姓J(rèn)并不代表同意，這只是打開對話之門的一個表示尊重的方式，表示你認(rèn)真對待孩子的話。

2，不要否認(rèn)孩子的體會，不要駁斥他的感覺，不要否定他的愿望，不要嘲笑他的品味，不要貶低他的主張，不要污蔑他的人格，不要懷疑他的經(jīng)歷。相反，所有這些，我們都要承認(rèn)。

在一個游泳池里，八歲的羅伯特拒絕跳入水中：“水太涼了?！彼拗f，“我覺得不是很舒服?！彼母赣H回答說：“水溫正好，你覺得冷是因為你全身都濕了，水池里的水是加熱過的，但是你沒有勇氣。你膽小得像個兔子，哭起來像個嬰兒。你聲音很大，但是性格軟弱。”

羅伯特父親的話否認(rèn)了孩子的看法，不同意他的經(jīng)驗，駁斥了他的感受，貶低了他的人格。

有幫助的回答應(yīng)該是承認(rèn)孩子的感覺：“你不舒服，水好像有點涼。你希望今天不用下水。”這樣的回答會減少孩子的抵觸心理，孩子會覺得自己被接受、被尊重，他的話被認(rèn)真對待了，他沒有受到責(zé)備。

十歲的瑪麗向她的媽媽抱怨：“湯太咸了?！彼膵寢屪匀欢坏胤裾J(rèn)了她的看法，回答說：“不，不咸，我?guī)缀鯖]放什么鹽。”如果這位媽媽學(xué)會承認(rèn)女兒的看法，她會這么回答：“哦，對你來說太咸了！”承認(rèn)并不意味著同意，它只是表達出對孩子意見的尊重，在這個例子里，就是尊重孩子的口味。

3，不要批評孩子，而是要引導(dǎo)他們。要說出麻煩所在，并且提出可能的解決辦法。不要說任何否定孩子的話。一位媽媽注意到她女兒從圖書館借的書已經(jīng)過了歸還日期了，她很煩，批評的話脫口而出：“你真沒有責(zé)任心，你總是拖拖拉拉，不記得事情。為什么你不把書按時歸還到圖書館？”如果要引導(dǎo)孩子，這位媽媽應(yīng)該這么說：“書應(yīng)該歸還圖書館了，已經(jīng)到期了?！?/p>

4，當(dāng)你生氣的時候，說出你看到的事情，你的感覺，你的期望，用人稱代詞“我”開頭：“我生氣了，我不高興，我很生氣，我很憤怒，我很吃驚”等等。不要抨擊孩子。當(dāng)比利的父親看到四歲的兒子朝朋友扔石頭時，他沒有用這樣的話辱罵、責(zé)備孩子：“你瘋了嗎？你會把你朋友弄瘸的。那就是你想要的嗎？你是一個野蠻的孩子?！北壤母赣H沒有說這些，而是大聲地說：“我很生氣，很吃驚，我們不朝人扔石頭，人不是用來傷害的?！?/p>

5，贊揚孩子的時候，如果你想告訴孩子你贊賞他們或者他們的努力，那么要說出具體的事情，不要評價性格特點。貝蒂十二歲，幫助媽媽收拾廚房的櫥柜，她的媽媽避免了使用評價性的形容詞：“你干得很好，你是一只辛勤的小蜜蜂，你會成為一個很棒的主婦?！必惖俚膵寢寷]有說這些話，而是描述了貝蒂完成的工作：“盤子和杯子現(xiàn)在都擺放整齊了，我找東西就容易了，活很多，不過你完成了，謝謝你。”媽媽贊譽的話讓貝蒂自己得出推論：“媽媽喜歡我做的事，我是一個優(yōu)秀的勞動者?！?/p>

6，學(xué)會傷害性較小的拒絕方式，在孩子的幻想中同意你現(xiàn)實中無法同意的事情。孩子很難分辨需要和想要之間的區(qū)別。在他們的看來，任何他們要求的東西都是他們需要的：“我能有一輛新自行車嗎？我真的需要?！痹谕婢呱痰昀铮骸拔蚁胍@輛卡車，請給我買?！备改冈撊绾位卮穑靠赡苁遣萋实鼐途芙^了：“不，你知道我們買不起。”承認(rèn)孩子的愿望，表達一下你對孩子欲望的理解，這樣至少會對孩子的傷害小一點：“噢，我多么希望我們能給你買一輛新的自行車，我知道騎著它在城里轉(zhuǎn)，去上學(xué)，你會多么高興。它會讓你的生活方便很多?，F(xiàn)在，我們的預(yù)算無法為你買，我去跟你父親談?wù)劊词フQ節(jié)我們能給你買什么。”或者可以這么說：“我真希望有錢給你買。”不要說：“你看到什么東西都想要，不行，不能給你買，所以，別再要了?！?/p>

十七歲的伊麗莎白問她的媽媽：“我要戴你的鉆石耳環(huán)去參加舞會，可以給我戴嗎？”她的媽媽很生氣，回答說：“絕對不行！你知道我不讓任何人戴我的鉆石耳環(huán)，如果你弄丟了怎么辦？”傷害較小的回答方式應(yīng)該是承認(rèn)孩子的愿望：“我真希望我有另外一對鉆石耳環(huán)可以給你。我的首飾盒里還有什么其他東西你喜歡的嗎？”

拒絕孩子的要求，對父母來說很困難。他們想要滿足孩子的欲望，希望看到孩子開心。因此當(dāng)孩子提出他們無法滿足的要求，或者提出他們不得不拒絕的苛刻要求時，父母會有受挫感，因而感到生氣。承認(rèn)孩子的愿望，而不生氣，會給孩子提供表達他們想法的機會。

7，在影響孩子生活的事情上，給孩子選擇的機會，說話的機會。孩子依靠他們的父母，而依賴是敵意的溫床。要想減少敵意，父母應(yīng)該給孩子提供體驗獨立的機會。孩子越自主，敵意就越少；孩子越自立，對父母的不滿就越少。

即使是很小的孩子，也可以問他：“你的面包上是要果醬還是黃油？”或者告訴他：“就寢時間是七點到八點，你自己決定什么時候累了，什么時候該睡覺了?！苯o予選擇權(quán)對孩子來說有什么重要的作用？她可能會對自己說：“媽媽考慮了我的愿望，對我自己的生活我有說話的權(quán)利，我是一個人，我很重要?！?/p>

我收到下面這樣一封來信，是回應(yīng)我在報紙專欄里對給予孩子選擇權(quán)的討論的：

您在您的一篇專欄里提醒我們，即使是很小的孩子也需要能夠做出某些選擇。這正是我想特別感謝你的地方，換句話說，這對于年老的人也是一樣正確的，年老的人會跟小孩子一樣，再次變得無助。

我跟我八十歲的父親在一起，他患了癌癥，已不久于人世。他因為如此依賴別人而感到沮喪，看著他的失望，你的話又響亮地、清晰地回響在我耳邊。無法控制自己的生活是一件多么可怕的事情。我想，如果他能夠做出一些正確的選擇，可能會減少他的受挫感。有很多事情他可以自己做選擇，例如，他需不需要我扶他進衛(wèi)生間（在有些場合并不需要虛心，但是應(yīng)該由他決定什么時候去）？他希望我跟他說說話，還是寧愿我靜靜地坐著？他想吃午飯了嗎？他希望他的孫子來看望他嗎？

有一些只是簡單的事情，但是都是我認(rèn)為應(yīng)該由他做出選擇的事，同時我也感覺到，這樣做幫助我們之間建立了某種和諧、融洽的關(guān)系。我也希望，我能幫助他稍微減輕不幸的死亡帶來的負(fù)擔(dān)，而不僅是疼痛。

注意給孩子留面子

導(dǎo)讀：為人父母者都會有這樣的體會――有時孩子不懂事犯了錯，會讓大人覺得有理說不清。傳統(tǒng)的做法往往是一棍子打下去就把問題解決了。

我曾看到這樣一則故事，看完后覺得故事中的場景在生活中經(jīng)常出現(xiàn)?，F(xiàn)在我希望與廣大家長一起分享這則故事，希望大家在看完后有所啟發(fā)：

當(dāng)時，我正和其他旅客一起排著長龍，等待辦理安全檢查的手續(xù)。突然傳來非常尖厲的訓(xùn)斥聲，原來是一位母親因為兒子弄丟了什么，正在對他大喊大叫。由于這位母親用的不是英語，在場的大多數(shù)人都不明就里，想著媽媽責(zé)備孩子一定有她的道理，也沒有多加過問。但是斥責(zé)聲越來越大，已經(jīng)隔了七八分鐘，這位女士還在氣勢洶洶地對著孩子喊叫，還用手用力地擰孩子的胳膊，對他推推搡搡。這回大家可有點看不下去了――不管孩子做錯了什么和，也不至于要當(dāng)眾這樣羞辱他吧！因為和這位女士站得比較近，我就回頭對她說：“請你小聲點，差不多就行了！”這位女士倒是聽懂了，稍加收斂，但是沒隔三四分鐘，又開始推孩子了。站在我身前的一位英國男士實在忍不住了，就跑到隊伍前面去告訴了機場的管理人員，希望她們能出面制止。

沒過一會兒，一位身材高大，穿著制服的女士就走了過來，開始詢問這位婦女的情況，并且把她帶到一邊加以詢問。這下子女人的怒火仿佛消了不少，跟工作人員嘀嘀咕咕，無非是這孩子如何調(diào)皮等等。工作人員對她說：“這次，因為孩子的緣故，我們可以讓你少排一會兒隊，到前面直接辦理安檢的手續(xù)，但是請你不要再對孩子這樣大喊大叫了，這樣也會妨礙公眾秩序?！迸艘仓雷约哄e了，很不好意思的樣子，訕訕地走到隊前去接受檢查了。

為人父母者都會有這樣的體會――有時孩子不懂事犯了錯，會讓大人覺得有理說不清。傳統(tǒng)的做法往往是一棍子打下去就把問題解決了。雖然各家都有自己不同的治家方式，外人也不宜多過問。但是我在這里強烈建議父母們不要在公眾場合羞辱和打罵自己的孩子――這不僅會給孩子遭成傷害，會讓他對父母產(chǎn)生抵觸的情緒，而且一個習(xí)慣被當(dāng)眾羞辱的人是否以后也會對別人的欺負(fù)逆來順受呢？何況這樣做不但會給孩子樹立不好的榜樣，也會讓孩子看到眾人眼中父母的不良形象，這樣的羞辱是雙重的。