韓國(guó)的幼兒教育與育兒方式

韓國(guó)是受中國(guó)文化影響很深的國(guó)家，在教育方面與中國(guó)有不少共通之處，以幼兒教育為例，韓國(guó)的幼教有這樣一些特點(diǎn)。

一、重視品德教育

韓國(guó)非常重視對(duì)青少年的道德品質(zhì)教育，從小學(xué)一年級(jí)到高中一年級(jí)都設(shè)有德育課，這其中的禮節(jié)教育最令人印象深刻。韓國(guó)學(xué)校中的禮節(jié)教育內(nèi)容包括：1、個(gè)人生活禮節(jié)，如坐、立、走的姿勢(shì)，與人談話時(shí)的語(yǔ)調(diào)、眼神及面部表情，接遞物品時(shí)的舉止；2、家庭生活禮節(jié)，如對(duì)父母長(zhǎng)輩、兄弟姐妹、親戚鄰里的禮節(jié)；3、學(xué)校生活禮節(jié)，如對(duì)老師、前輩、同窗的禮節(jié)，上學(xué)、放學(xué)時(shí)的見(jiàn)面禮、告別禮；4、社會(huì)生活禮節(jié)，如在社會(huì)交往中的鞠躬禮、舉手禮、注目禮、對(duì)拜禮以及各種稱謂；5、國(guó)家生活禮節(jié)，如對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌的禮節(jié)等。

至今韓國(guó)的每個(gè)家庭都有教育子女品德、修養(yǎng)的家訓(xùn)掛于家中的居室。這使得韓國(guó)的青少年大多講究禮貌、尊重長(zhǎng)輩。如果你有機(jī)會(huì)到韓國(guó)人家中做客的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不論多小的孩子，都懂得為客人和長(zhǎng)輩倒水時(shí)雙手捧著，恭敬地奉上。有一次我在韓國(guó)朋友家中吃飯，席中主人上大學(xué)的兒子回來(lái)了，這個(gè)二十歲出頭的小伙子見(jiàn)到家中有客，連忙十分恭敬地過(guò)來(lái)問(wèn)候。我的同伴邀請(qǐng)小伙子喝一杯酒，這小伙子看到他父親點(diǎn)頭，才低眉順眼地雙手拿起杯，先是面對(duì)客人高高舉起表示感謝，然后側(cè)過(guò)身掩著杯喝了這杯酒。

韓國(guó)是受中國(guó)儒家倫理思想影響頗深的一個(gè)國(guó)家，韓國(guó)人認(rèn)為一個(gè)不懂得尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母的人，根本就不能愛(ài)國(guó)。

二、重視素質(zhì)教育

韓國(guó)非常重視幼兒教育。不論是公立還是私立幼兒園每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，幼兒園會(huì)把當(dāng)年的教學(xué)計(jì)劃送給家長(zhǎng)，每周也會(huì)把具體的活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃送給家長(zhǎng)。不過(guò)最令人稱道的還是，韓國(guó)幼兒園的教育在注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)的同時(shí)講究寓教于樂(lè)。我有一位朋友的孩子叫廉美，今年5歲半，在漢城市一家極為普通的公立幼兒園入托。該幼兒園四月、七月、十月和十二月的活動(dòng)主題則分別是春、夏、秋、冬，主要是圍繞這四個(gè)季節(jié)開(kāi)展教學(xué)，注重培養(yǎng)孩子觀察力。比如十月份的活動(dòng)主題就有：“領(lǐng)悟秋天的變化”、“中秋節(jié)”、“累累果實(shí)”、“韓國(guó)的秋天”、“世界的秋天”。

其它月份的教學(xué)則結(jié)合韓國(guó)的傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)生活來(lái)教育孩子。比如五月是韓國(guó)的家庭月，韓國(guó)的父母節(jié)、兒童節(jié)都在這個(gè)月份。廉美小朋友所在幼兒園五月的活動(dòng)主題就是“我和我的家庭以及鄰居”。主要是培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知能力、對(duì)家人鄰居的感情、對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知能力。比如說(shuō)，在“我的鄰居”這一活動(dòng)中，要求孩子介紹自家的鄰居，這樣就自然而然地使孩子鍛煉與人交往和語(yǔ)言溝通的能力，讓孩子自然地除了關(guān)注自我家庭，也要關(guān)注周圍的“小社會(huì)”。

三、“粗放式”育兒

在中國(guó)常常有這樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們很少帶小孩子們出外遠(yuǎn)行，即使出門(mén)也要捂得很嚴(yán)實(shí)，做足各方面的準(zhǔn)備。而韓國(guó)人則采取“粗放式”育兒。

韓國(guó)人周末愛(ài)舉家到大自然里游山玩水。這時(shí)候經(jīng)?？梢砸?jiàn)到家長(zhǎng)們身背幾個(gè)月大的孩子，手拉著一個(gè)三歲左右完全能走的孩子一起爬山的情景。有時(shí)小孩子爬累了，走不動(dòng)了，家長(zhǎng)們也很少抱起他們，而只是在一邊等他們休息一會(huì)兒再接著走。有幾次和韓國(guó)朋友們一起出外玩，常見(jiàn)到他們帶自己的小孩子一起參加，碰到路途遠(yuǎn)，孩子顯得相當(dāng)辛苦。后來(lái)我就忍不住問(wèn)，這樣孩子會(huì)不會(huì)生病，是不是家里沒(méi)有老人照顧？韓國(guó)朋友覺(jué)得這是再自然不過(guò)的事，他們覺(jué)得只要有機(jī)會(huì)就應(yīng)該多帶孩子出去，雖然路途中辛苦一點(diǎn)，但對(duì)孩子也是鍛煉。

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韓國(guó)育兒：放牧您的孩子

在草原上，您會(huì)看到這樣的景象：如同白云般的羊群，緩緩地在草原上移動(dòng)。牧人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在后面，似乎不關(guān)自己的事。當(dāng)牧人發(fā)現(xiàn)，草場(chǎng)并不是自己所選的草場(chǎng)時(shí)，他才會(huì)限制羊群的走動(dòng)，或慢或快，但動(dòng)作也依然漫不經(jīng)心。

韓國(guó)的家庭教育，給我的就是這種感覺(jué)。

朋友金玉英是韓國(guó)人，在大學(xué)時(shí)，我們是睡在上下鋪的姐妹。所以，當(dāng)她邀我到韓國(guó)一游時(shí)，我?guī)缀鹾敛贿t疑地就答應(yīng)了。由此，也見(jiàn)識(shí)了韓國(guó)家長(zhǎng)放牧孩子的場(chǎng)景。

那天，廚房里正燒著水。聽(tīng)到水燒開(kāi)的聲音，正和我在沙發(fā)上回憶大學(xué)生活的金玉英，頭也不回地喊了聲：“正浩，水開(kāi)了。”隨即，她4歲的兒子就跑向了廚房?？粗⒆优苓M(jìn)廚房的背影，我再也無(wú)法靜心聊下去了。

“你應(yīng)該去看看兒子，”我向廚房擺了擺頭，“那是熱水，而他還小?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，”金玉英好像根本不在意，“這種事他能做，他會(huì)做得很好?！?/p>

果然，過(guò)了一會(huì)兒，正浩就把茶具端了上來(lái)，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的洗茶、洗杯過(guò)程，把第一杯茶，恭恭敬敬地雙手捧著，送到了我的面前。之后，又倒了一杯，送到了金玉英面前。這一舉動(dòng)，讓我大吃一驚。在國(guó)內(nèi)，這個(gè)年齡的孩子，可能還在父母懷里撒嬌，可是這孩子怎么會(huì)如此懂事，知書(shū)達(dá)禮？

“因?yàn)?，”金玉英看出了我的疑惑，主?dòng)解答，“我們對(duì)自己的長(zhǎng)輩、鄰居和客人也是這么做的?！?/p>

在金玉英家里，一晃已住了半個(gè)月。該回憶的往事，都回憶了一遍，該聊的似乎也聊得差不多了，金玉英開(kāi)始策劃著一次出游。我知道，這是她專為我設(shè)計(jì)的，所以，也就毫不推辭地接受了下來(lái)。

這次的主要活動(dòng)項(xiàng)目是登山。

當(dāng)我、金玉英，還有她的兒子正浩站到山腳下時(shí)，從山間吹來(lái)的風(fēng)，涼涼地“滾”過(guò)脖子?，F(xiàn)在正是七八月間，正浩忽然說(shuō)：“這樣的季節(jié)，在韓國(guó)是登山最好的季節(jié)，很涼爽—我們學(xué)過(guò)的。”

見(jiàn)我一臉詫異，金玉英告訴我，其實(shí)，在韓國(guó)的幼兒園，這是最普通的課程。幼兒園里也教文化課，但最主要的，還是基本的生活學(xué)習(xí)。像正浩的幼兒園，教學(xué)主要是圍繞著春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們感受并觀察季節(jié)的變化，從中學(xué)習(xí)生活中需要用到的知識(shí)。

果然，正浩熟練地?fù)屜纫徊脚实嵌稀?/p>

走了一段路程，我累得氣喘吁吁，可是，見(jiàn)正浩那么年幼，還沒(méi)有要求休息，也就咬著牙堅(jiān)持著。再走一段路，正浩的速度慢了下來(lái)。雖然我也很累，但在這個(gè)時(shí)候，作為一個(gè)成年人，而且，金玉英背上還背著我們的野餐用具，我當(dāng)仁不讓地向正浩伸出了手臂。

“來(lái)，正浩，”我蹲下身子，“到阿姨這兒來(lái)，我背你上山?！?/p>

“謝謝阿姨，”正浩轉(zhuǎn)身走到路邊，坐下來(lái)，“我休息一下就行了?！?/p>

金玉英把我拉起來(lái)，坐到路邊的大石上，遞給我一瓶水。她對(duì)正坐在路邊喘著粗氣的正浩，看也不看一眼。而正浩也從自己身上的背包里，取出了水和毛巾，擦汗、喝水，并沒(méi)有像一些孩子那樣，做出委屈、無(wú)耐、撒嬌的表情，似乎這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

整個(gè)野游的過(guò)程，金玉英只是叮囑了正浩兩次。

一次是上山的時(shí)候，路邊有道深溝，金玉英提醒正浩，不要離那里太近。還有一次是下山的時(shí)候，有段路上，落了些細(xì)碎的石子，金玉英提醒他，要放慢下山的速度?；氐浇鹩裼⒓依铮腋锌f(wàn)分，認(rèn)為像金玉英這樣養(yǎng)育孩子，實(shí)在是成功的個(gè)案。金玉英卻睜大了眼睛：“這很正常啊。鍛煉孩子的能力，當(dāng)然要堅(jiān)持不懈、自然而然地去做?！?/p>

那天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中，是遼闊的草原和草原上緩緩移動(dòng)的羊群。據(jù)說(shuō)，草原上的牧民們，習(xí)慣于放養(yǎng)羊群，因?yàn)橹挥羞@樣，羊毛的質(zhì)量才是最好的。如果羊是孩子呢？我在夢(mèng)里不禁微笑了起來(lái)。

幼兒教育：老師和媽媽的不同教育方式

當(dāng)孩子不吃飯時(shí)

老師：會(huì)鼓勵(lì)他獨(dú)自進(jìn)餐，向孩子們傳遞健康的飲食習(xí)慣，讓孩子們?cè)诶L本中認(rèn)識(shí)到挑食帶給我們的不好影響，因?yàn)槔蠋熋靼缀⒆羽I時(shí)自然會(huì)吃。

媽媽：一邊喂，一邊哄，有時(shí)為喂一口飯跟著孩子后面跑，或者恐嚇、命令、強(qiáng)迫孩子吃，生怕餓著孩子。一頓飯下來(lái)，孩子哭哭啼啼，媽媽急火攻心。

有好吃、好玩的東西時(shí)

老師：要求小朋友共同分享。使孩子形成對(duì)分享的正確認(rèn)識(shí)，從而逐漸形成愛(ài)分享的品質(zhì)，成為一個(gè)心中有愛(ài)的孩子。

當(dāng)孩子能做的事情不做時(shí)

老師：會(huì)編個(gè)故事讓孩子明白道理，自己動(dòng)手，而不是幫忙代替，孩子一時(shí)想不通時(shí)，則暫時(shí)把事情放在一邊，等孩子想通后再做。

媽媽：常常包辦代替，一則怕孩子累著，二則嫌孩子手腳慢，不如自己動(dòng)手來(lái)得爽快。

當(dāng)孩子摔倒時(shí)

老師：會(huì)鼓勵(lì)小朋友自己爬起來(lái)，安慰孩子的同時(shí)，和孩子一起分析摔倒的原因，讓小朋友從中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免類似事情的再次發(fā)生。

媽媽：則會(huì)立刻奔過(guò)去扶起來(lái)，一邊哄孩子，一邊責(zé)怪讓孩子摔倒的東西。而我們最應(yīng)該做的是孩子摔倒了，首要是鼓勵(lì)孩子自己站起來(lái)，養(yǎng)成她自己克服困難的習(xí)慣。應(yīng)及時(shí)看看孩子受傷沒(méi)有，然后才是給予孩子鼓勵(lì)和擁抱。

面對(duì)孩子無(wú)理取鬧時(shí)

老師：會(huì)同他講道理或冷處理，讓孩子明白無(wú)理取鬧不能解決問(wèn)題。

媽媽：則會(huì)又哄又騙，或滿足孩子無(wú)理要求，或打罵一通強(qiáng)迫孩子停止哭鬧。其實(shí)，這樣對(duì)孩子并不好，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成有節(jié)制、有約束的好習(xí)慣，提前與孩子約定好，讓孩子遵守自己的承諾。

家長(zhǎng)朋友，你不覺(jué)得老師的愛(ài)更深沉、更博大么？如果你希望自己的孩子獨(dú)立性強(qiáng)，就請(qǐng)不要溺愛(ài)孩子，放手讓孩子自己去做，并讓孩子明白那樣做的道理。

韓國(guó)教育的成功之處

初次和韓國(guó)人打交道時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們無(wú)論大人小孩，在問(wèn)候別人的時(shí)候一定會(huì)先鞠躬，至少也是要上身欠一欠，然后才是面帶微笑的問(wèn)候。與人握手的時(shí)候，一定是伸出右手，同時(shí)左手搭在右手的小手臂上，上身欠一欠。在一些公眾場(chǎng)合的迎賓小姐，在向大家鞠躬的時(shí)候，一定是鞠躬后停留幾秒鐘，然后才直起上身。韓國(guó)人的問(wèn)候無(wú)處不在，走在韓國(guó)，無(wú)論是在銀行，還是在醫(yī)院、百貨商店，你都能聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候聲，感受到他們的良好禮貌。雖然只是一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候，卻讓我們感受到了一種被尊重和被關(guān)心的感覺(jué)，心情也會(huì)變得很愉快。

兒子初來(lái)韓國(guó)時(shí)剛滿2周歲，對(duì)于韓國(guó)人的禮貌和語(yǔ)言一點(diǎn)不懂，但幾個(gè)月的幼兒園生活后，我卻看到了他身上可喜的變化。以前看見(jiàn)大人無(wú)動(dòng)于衷的他，看見(jiàn)熟人會(huì)主動(dòng)上前鞠躬問(wèn)候了，遇到不認(rèn)識(shí)的人，只要大人在一旁提醒，他也能上前鞠躬問(wèn)候，“爺爺好!”“奶奶好!”“老師好!”“小哥哥好!”……才2歲的小人給人家鞠躬也是腰彎得很低，頭差不多快要碰到地上了，作為媽媽的我每每看到此情此景真是又高興又覺(jué)得好笑，不禁感嘆幼兒園老師教育作用之大了。春節(jié)時(shí)小侄子小侄女見(jiàn)面，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)長(zhǎng)輩十分尊重，給他們禮物或者壓歲錢(qián)時(shí)，他們一定是雙手接過(guò)，鞠躬道謝的。

韓國(guó)家長(zhǎng)寒暑假送孩子到軍營(yíng)吃苦

每年寒暑假期間，韓國(guó)上千名學(xué)生會(huì)參加位于浦項(xiàng)的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)海濱訓(xùn)練營(yíng)，以培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的意志、自信和團(tuán)隊(duì)精神。

據(jù)美國(guó)《國(guó)際先驅(qū)論壇報(bào)》報(bào)道，不少韓國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在經(jīng)濟(jì)富足時(shí)代成長(zhǎng)，已忘記了辛勤工作的觀念?；ㄙM(fèi)40美元讓孩子參加訓(xùn)練營(yíng)，有助于他們養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是考取大學(xué)的必要條件。

訓(xùn)練營(yíng)內(nèi)，孩子們?cè)谀嗫永锎驖L，從跳傘平臺(tái)上跳下，匍匐著通過(guò)帶倒鉤的鐵絲障礙，所有這些都可以幫助他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

與孩子們熟悉的那個(gè)充斥著電腦游戲和垃圾食品的世界截然不同，這里的紀(jì)律極端嚴(yán)格。他們必須上交手機(jī)，在海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的兵營(yíng)里吃睡，早上6點(diǎn)半起床，晚上10點(diǎn)半睡覺(jué)。所有人一到這里便沒(méi)了名字，只以代號(hào)區(qū)分。

金基謝的代號(hào)為第227號(hào)，他說(shuō)：“父母把我送到這里，因?yàn)槲依鲜谴蚣?，玩電腦游戲太多。他們說(shuō)，我在這里訓(xùn)練時(shí)應(yīng)學(xué)習(xí)家庭觀念?！?/p>

一對(duì)來(lái)自首都首爾的雙胞胎說(shuō)，為了讓他們改掉懶惰的毛病，母親把他們送到這里來(lái)。

不僅是孩子，受訓(xùn)者中也包括辦公室職員。一名建筑公司經(jīng)理說(shuō)：“我們行業(yè)目前不景氣，所以公司派所有中層管理人員到訓(xùn)練營(yíng)培養(yǎng)耐心和堅(jiān)毅的品質(zhì)。我們的總裁以前是海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員，你明白他為什么會(huì)這樣做了吧?”

教師與幼兒的溝通方式

教師與幼兒的交往方式主要有以下幾種：

（一）直接指導(dǎo)

直接指導(dǎo)是指教師直接對(duì)幼兒提出要求，講解和示范某些知識(shí)技能，或給予一定的幫助，這種方式可以使幼兒盡快地明確應(yīng)該怎樣做。如：上課之前，教師會(huì)提醒小朋友坐正，眼睛看老師，注意力集中等，這就是直接指導(dǎo)。

（二）聊天

聊天，即幼兒在一種無(wú)拘無(wú)束的氛圍中與教師直接進(jìn)行面對(duì)面的交流，幼兒感到自然，就會(huì)暢所欲言，師生關(guān)系就會(huì)更加融洽。

（三）參與活動(dòng)

教師參與幼兒的活動(dòng)也是教師與幼兒交往的一種方式，通過(guò)參與幼兒的活動(dòng)，教師可以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

（四）委托任務(wù)

教師運(yùn)用委托任務(wù)的方式與幼兒交往，可以使幼兒的獨(dú)立性、責(zé)任感和辦事能力得到較好的發(fā)展。如：讓幼兒幫助檢查椅子是否擺好；委托幼兒到辦公室拿東西，以及分發(fā)學(xué)習(xí)用具等。長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)和樂(lè)于為集體做事的良好行為習(xí)慣。

（五）詢問(wèn)、啟發(fā)和建議

在交往過(guò)程中，教師有時(shí)不必把答案或該怎么做直接告訴幼兒，可以通過(guò)詢問(wèn)、啟發(fā)和建議的方法提高他們主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。有一次，我班幼兒相互爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題：青蛙到底是先長(zhǎng)前腿還是先長(zhǎng)后腿。當(dāng)他們來(lái)問(wèn)我時(shí)，我對(duì)他們說(shuō)：“這幾天你們要注意觀察，就肯定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。”果然，沒(méi)過(guò)幾天，他們就來(lái)告訴我青蛙先長(zhǎng)了后腿。

（六）積極的反饋和評(píng)價(jià)

對(duì)于幼兒的進(jìn)步，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要作出積極的反饋，如：點(diǎn)頭、微笑、親切的撫摸、贊揚(yáng)等。這種方式可以幫助幼兒建立自尊、自信，給他們帶來(lái)精神上的愉悅、自豪和滿足。

育兒心得：教育方式要統(tǒng)一

育兒心得：教育方式要統(tǒng)一

對(duì)于孩子，我對(duì)他的要求還是比較高的，我覺(jué)得他是個(gè)男孩子，以后長(zhǎng)大就是一個(gè)男人。所以對(duì)于他的教育，我基本是有放有收的，在給予他自由的同時(shí)也會(huì)相對(duì)約束下，我希望他從小就是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，誠(chéng)實(shí)的孩子。“少小若無(wú)性，習(xí)慣成自然”我覺(jué)得這句話說(shuō)的很有道理，習(xí)慣是從小的時(shí)候就慢慢形成的，如果小時(shí)候沒(méi)有好的習(xí)慣，慢慢長(zhǎng)大再去培養(yǎng)就會(huì)晚了。

剛生下孩子，我婆婆說(shuō)我是個(gè)狠心的媽媽，我覺(jué)得不是的。記得那個(gè)時(shí)候，他剛生下來(lái)還在醫(yī)院，很多孩子的奶奶都抱著，晃著叫孩子睡覺(jué)。我們家的一直躺在床上，包括喂奶，基本很少有人抱他。所以他的習(xí)慣很好，在3個(gè)月內(nèi)，都不需要人抱，睡覺(jué)都是自己完成的，而且他從來(lái)不會(huì)晚上鬧著不睡覺(jué)，基本晚上8點(diǎn)睡覺(jué)，一夜除了尿尿，都不會(huì)醒。孩子嗷嗷落地的時(shí)候，什么習(xí)慣都沒(méi)有的，后面的習(xí)慣都是在生活中養(yǎng)成的，所以從小就該培養(yǎng)好的習(xí)慣。對(duì)于教育孩子，我下面談?wù)勎抑饕龅膸c(diǎn)，有的地方也有不足，還請(qǐng)老師在學(xué)校幫忙指導(dǎo)他。

1家里人的教育方式要統(tǒng)一，要不孩子不好管的。

在教育孩子方面，我和他爸爸的觀點(diǎn)是統(tǒng)一的，但是最開(kāi)始爺爺奶奶會(huì)偷偷的做一些和我們觀點(diǎn)不統(tǒng)一的事情，這樣教育其他非常麻煩。比方說(shuō)他2歲的時(shí)候，吃飯的時(shí)候總是不吃飯，等大人吃好飯，他奶奶端著碗到處追他喂飯。我建議過(guò)很多次，但是他奶奶擔(dān)心孩子吃不飽，偷偷喂飯。這樣我們最一開(kāi)始教育很麻煩，后來(lái)我們專門(mén)回家管了這個(gè)事情，好了很多。在吃飯的時(shí)候，我們和他說(shuō)你不吃飯，等下餓了家里是沒(méi)有東西給你吃的，爺爺奶奶也不會(huì)給你吃東西的，最一開(kāi)始他不相信的。后來(lái)餓了2次，不管他怎么哭，我都叫他奶奶不給他吃任何東西，第三次，他就知道了，吃飯的時(shí)候大口大口吃。所以教育方面，家長(zhǎng)一定意見(jiàn)統(tǒng)一，包括爺爺奶奶。不然孩子很不好管的。

2尊重孩子，鼓勵(lì)孩子自己做事情

我們家孩子14個(gè)月才會(huì)走路的，他會(huì)走路后經(jīng)常摔跤，我從來(lái)不會(huì)去扶他起來(lái)，我都會(huì)說(shuō)，寶寶你可以的，自己爬起來(lái)哦。最一開(kāi)始他會(huì)哭，但是后來(lái)他都是自己爬起來(lái)，從來(lái)不要大人抱起來(lái)。他2歲的時(shí)候，我們就鼓勵(lì)他說(shuō)，你看爸爸媽媽都是自己吃飯的，寶寶也可以自己做的啊，他也喜歡學(xué)習(xí)大人，2歲的時(shí)候就回自己吃飯，雖然弄的到處都是，但是我還是很開(kāi)心的。他26個(gè)月的時(shí)候，自己就會(huì)用筷子吃面條了。

3不能對(duì)孩子不講信用，說(shuō)過(guò)的話要做到，要不他以后就不相信了

現(xiàn)在的孩子，不要看著小，但是記憶力特別好，記得有一次我和他說(shuō)媽媽等周末帶你去水族館玩，后來(lái)周末我忘記了，但是他記得的，早上起床就開(kāi)始和我說(shuō)，媽媽今天去水族館嘍。我當(dāng)時(shí)很吃驚，他還記得。后來(lái)答應(yīng)他的事情都做到了，我和他說(shuō)媽媽答應(yīng)你的事情做到，你答應(yīng)媽媽的事情也要做到的，他真的是這樣的，每次做喜羊羊，我說(shuō)只能坐一次哦，他只要坐完一次，就主動(dòng)下來(lái)，有的小朋友會(huì)不走，他不會(huì)的，坐一次，自己主動(dòng)和我走了。所以答應(yīng)孩子的事情一定要做到，這樣他也會(huì)和你講信用的。

4遠(yuǎn)離手機(jī)電腦電視機(jī)IPD多給孩子一些陪伴

這點(diǎn)我深有體會(huì)，后悔家里的設(shè)施太全。最一開(kāi)始，他玩IPD的時(shí)候，我沒(méi)有覺(jué)得怎么樣，而且覺(jué)得蠻好，他玩了電腦就不會(huì)一直跟著我，這樣我可以做事情了，但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)這樣真的很不好，好在他現(xiàn)在不是上上癮，要不我真就后悔死了。孩子其實(shí)需要家長(zhǎng)的陪伴，而不是冷冰冰的電腦和電視機(jī)。

5積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合老師的工作

孩子上幼兒園了，配合好老師的工作很重要的，我兒子在學(xué)校打人，管人，沈老師和我說(shuō)了情況后，我回家問(wèn)了孩子為什么打小朋友，他說(shuō)因?yàn)閯e人講話了，我就和他說(shuō)，小朋友講話是不對(duì)的，你可以告訴老師的或者和他說(shuō)上課了，我們要安靜的，但是不能打人哦，因?yàn)檫@樣你自己也犯錯(cuò)了啊。他應(yīng)該是懂了，后來(lái)沈老師也引導(dǎo)了下，到現(xiàn)在都沒(méi)有打人了，這個(gè)還是要感謝沈老師的。