育兒心得：教育方式要統(tǒng)一

育兒心得：教育方式要統(tǒng)一

對于孩子，我對他的要求還是比較高的，我覺得他是個男孩子，以后長大就是一個男人。所以對于他的教育，我基本是有放有收的，在給予他自由的同時也會相對約束下，我希望他從小就是一個有擔(dān)當(dāng)，誠實(shí)的孩子。“少小若無性，習(xí)慣成自然”我覺得這句話說的很有道理，習(xí)慣是從小的時候就慢慢形成的，如果小時候沒有好的習(xí)慣，慢慢長大再去培養(yǎng)就會晚了。

剛生下孩子，我婆婆說我是個狠心的媽媽，我覺得不是的。記得那個時候，他剛生下來還在醫(yī)院，很多孩子的奶奶都抱著，晃著叫孩子睡覺。我們家的一直躺在床上，包括喂奶，基本很少有人抱他。所以他的習(xí)慣很好，在3個月內(nèi)，都不需要人抱，睡覺都是自己完成的，而且他從來不會晚上鬧著不睡覺，基本晚上8點(diǎn)睡覺，一夜除了尿尿，都不會醒。孩子嗷嗷落地的時候，什么習(xí)慣都沒有的，后面的習(xí)慣都是在生活中養(yǎng)成的，所以從小就該培養(yǎng)好的習(xí)慣。對于教育孩子，我下面談?wù)勎抑饕龅膸c(diǎn)，有的地方也有不足，還請老師在學(xué)校幫忙指導(dǎo)他。

1家里人的教育方式要統(tǒng)一，要不孩子不好管的。

在教育孩子方面，我和他爸爸的觀點(diǎn)是統(tǒng)一的，但是最開始爺爺奶奶會偷偷的做一些和我們觀點(diǎn)不統(tǒng)一的事情，這樣教育其他非常麻煩。比方說他2歲的時候，吃飯的時候總是不吃飯，等大人吃好飯，他奶奶端著碗到處追他喂飯。我建議過很多次，但是他奶奶擔(dān)心孩子吃不飽，偷偷喂飯。這樣我們最一開始教育很麻煩，后來我們專門回家管了這個事情，好了很多。在吃飯的時候，我們和他說你不吃飯，等下餓了家里是沒有東西給你吃的，爺爺奶奶也不會給你吃東西的，最一開始他不相信的。后來餓了2次，不管他怎么哭，我都叫他奶奶不給他吃任何東西，第三次，他就知道了，吃飯的時候大口大口吃。所以教育方面，家長一定意見統(tǒng)一，包括爺爺奶奶。不然孩子很不好管的。

2尊重孩子，鼓勵孩子自己做事情

我們家孩子14個月才會走路的，他會走路后經(jīng)常摔跤，我從來不會去扶他起來，我都會說，寶寶你可以的，自己爬起來哦。最一開始他會哭，但是后來他都是自己爬起來，從來不要大人抱起來。他2歲的時候，我們就鼓勵他說，你看爸爸媽媽都是自己吃飯的，寶寶也可以自己做的啊，他也喜歡學(xué)習(xí)大人，2歲的時候就回自己吃飯，雖然弄的到處都是，但是我還是很開心的。他26個月的時候，自己就會用筷子吃面條了。

3不能對孩子不講信用，說過的話要做到，要不他以后就不相信了

現(xiàn)在的孩子，不要看著小，但是記憶力特別好，記得有一次我和他說媽媽等周末帶你去水族館玩，后來周末我忘記了，但是他記得的，早上起床就開始和我說，媽媽今天去水族館嘍。我當(dāng)時很吃驚，他還記得。后來答應(yīng)他的事情都做到了，我和他說媽媽答應(yīng)你的事情做到，你答應(yīng)媽媽的事情也要做到的，他真的是這樣的，每次做喜羊羊，我說只能坐一次哦，他只要坐完一次，就主動下來，有的小朋友會不走，他不會的，坐一次，自己主動和我走了。所以答應(yīng)孩子的事情一定要做到，這樣他也會和你講信用的。

4遠(yuǎn)離手機(jī)電腦電視機(jī)IPD多給孩子一些陪伴

這點(diǎn)我深有體會，后悔家里的設(shè)施太全。最一開始，他玩IPD的時候，我沒有覺得怎么樣，而且覺得蠻好，他玩了電腦就不會一直跟著我，這樣我可以做事情了，但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)這樣真的很不好，好在他現(xiàn)在不是上上癮，要不我真就后悔死了。孩子其實(shí)需要家長的陪伴，而不是冷冰冰的電腦和電視機(jī)。

5積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，配合老師的工作

孩子上幼兒園了，配合好老師的工作很重要的，我兒子在學(xué)校打人，管人，沈老師和我說了情況后，我回家問了孩子為什么打小朋友，他說因?yàn)閯e人講話了，我就和他說，小朋友講話是不對的，你可以告訴老師的或者和他說上課了，我們要安靜的，但是不能打人哦，因?yàn)檫@樣你自己也犯錯了啊。他應(yīng)該是懂了，后來沈老師也引導(dǎo)了下，到現(xiàn)在都沒有打人了，這個還是要感謝沈老師的。

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育兒心得：換一種溝通方式

育兒心得：換一種溝通方式

轉(zhuǎn)眼之間，繞繞來到我家已有六年。六年來，在與他的相處中，有過汗水，有過心酸，有過迷茫，但更多的是快樂，歡笑和希望。在教育中有很多困惑，雖然在教育方面書籍也買了不少，但是也不能解決所有的問題，而且有時候根本就忘記書中的方法，用比較粗暴的方式來解決問題。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，粗暴解決問題帶來更加嚴(yán)重的后果，那就是孩子也粗暴來解決他遇到的問題。我感覺必須改變方法，改變溝通方式，遇到問題時換一種方式來處理，時間久了，我感覺這種方法很出效果，下面與大家分享幾個小故事：

一、是做朋友還是做家長？

做朋友一起嬉戲玩鬧，一起分享歡樂憂傷；做家長高高在上，責(zé)備斥責(zé)怪罪，一副全是我對的姿態(tài)。也經(jīng)常聽到一句話，就是父母雙方一個唱紅臉，一個唱白臉，或者說孩子一定要怕一個人，這樣才能管的住他。剛開始，我也堅(jiān)信這種做法，雖然沒有明確分工，但現(xiàn)實(shí)中就是爸爸做白臉，我做紅臉。不過慢慢的我發(fā)現(xiàn)，這種方法并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，而且還導(dǎo)致他與爸爸的關(guān)系很不好，經(jīng)常在我面前說爸爸的不是。雖然我也再三告訴他爸爸其實(shí)是很愛你的，但并不理想。感覺必須要調(diào)整與孩子的相處方式，于是有意無意的為他們父子倆安排一些游戲，比如一起捉迷藏，扔沙包，頭碰頭下象棋，手拉手看電視，一個盆里洗手。一段時間后，他們兩個就像一對很好的朋友，繞繞也不再抱怨爸爸了，而且還很喜歡與爸爸一起玩。

二、與其他小朋友做約定

與一些家長聊天談到孩子身上的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)很多缺點(diǎn)都是共有的，比如有時候，我喊他做事情，一聲兩聲不理，三聲四聲不應(yīng)，雖然與他約法在先，但并不湊效。有一天，我們在外面玩耍的時候，繞繞邀請一個小朋友到我家去玩，這個小朋友也是三喊不應(yīng)的典型。我突然靈機(jī)一動，問那個小朋友，你能不能答應(yīng)我一件事情，答應(yīng)了我才讓你去玩。那是小朋友問什么事情，我說你們兩個玩的時候，我喊你們一定要答應(yīng)的，不能不應(yīng)。繞繞一聽，還反過來幫我勸起來那個小朋友一定要守住這條規(guī)定。從此之后，他突然變了，在這件事情他做的很好，我們兩個有呼有應(yīng)。而且我還經(jīng)常聽到他與小朋友約定這件事情。

三、照顧到孩子的尊嚴(yán)

繞繞有時候也會說謊，他說謊時，我就問他為什么要說謊，但是他很少承認(rèn)，還再三肯定事情就是他說的那個樣子，這有時候讓我很頭疼，我想是不是也需要換一種方式來解決。有一次，他與小朋友一起在紫荊小學(xué)踢球，自己鉆網(wǎng)洞的時候，脖子不小心被網(wǎng)線勒了幾條痕。他跑到我面前說要回家，我說玩的挺好的，為什么要回家呀。他說別人把他弄傷了，很疼，不想玩了。以我的了解，如果是別人弄傷了他，他肯定會告訴小朋友的家長的。但是這次沒有，想反駁他的時候我忍住了，沒有戳穿他。晚上睡覺的時候，我說，今天我來講故事吧，不要聽低音炮了。他說好。我講：小松鼠和小白兔是好朋友，他們兩個經(jīng)常一起玩耍，捉迷藏。有一天，他們兩個又開始捉迷藏了，小松鼠為了不讓小白兔找到他，就躲進(jìn)了一大片荊棘里，不小心把腿弄傷了，小松鼠連忙回家告訴媽媽，說是小白兔把他弄傷了…故事還沒講完，繞繞就笑了，說，媽媽，小松鼠怎么與我一樣呀。我一聽，感覺有戲，這孩子要說實(shí)話了，就裝著不知道的樣子問他什么一樣呀，他說，其實(shí)我今天也是不別人弄傷的，是我自己不小心弄傷的。我問他為什么要怪別人呀，他說，我怕你心疼我，也怕你罵我，于是我們兩個就展開了一場討論會。

四、讓他熟悉一個名人

我經(jīng)常講愛因斯坦的故事給他聽，他也很崇拜愛因斯坦。他飯量很大，但是偏食，不愛吃蔬菜，就愛吃肉。有一次吃飯，給他加了幾個青菜，他嫌多。我說用愛因斯坦的相對論來評價(jià)這幾個青菜，你就嫌少了。他問什么是相對論，我說，你愛吃肉，給你5塊都嫌少，不愛吃青菜，一片嫌多，這就是想相對論。他一聽，很興奮，想試驗(yàn)一下，問我，那我如果吃六片青菜呢，我說這也是相對論，你看我也不愛吃青菜，但我可以吃半碗，你才吃六片，所以你吃的還是很少，吃肉與吃青菜那是你自己的相對論，我們兩個比吃青菜，是我們兩個的相對論。他一聽，就笑了，然后慢慢的，慢慢的，他開始吃了，現(xiàn)在已經(jīng)很愛吃青菜了。

五、給自己五分鐘的時間

孩子做了錯事，很多家長都是對孩子大發(fā)雷霆，沒有給他改正的機(jī)會。我曾經(jīng)也是這樣，當(dāng)繞繞做錯事情，或者無理取鬧時，就沖他發(fā)火。時間長了，一點(diǎn)效果都沒有。于是我就調(diào)整了一下，當(dāng)他再次無理取鬧時，我強(qiáng)忍住，告訴自己給他五分鐘的時間，如果過了五分鐘還沒忍住就發(fā)火。其實(shí)很多時候不到3分鐘，孩子已經(jīng)平息了，當(dāng)然自己也平息了。

總之，與孩子相處，一定要有耐心，不能太急躁；要相信他，多給他們一些肯定是語言；站在孩子的立場上想事情；要開口教育，給他一個想象的空間。教育孩子，不是圍繞，也不是放養(yǎng)，而是守望。

教育孩子，“曇花一現(xiàn)方式”要不得

看著我家的曇花打了一個骨朵，兩個星期后，突然在晚上7點(diǎn)綻放了。我們一家人忙著拍照，樂于欣賞。都說曇花一現(xiàn)，可見曇花的花期是如此之短，這也是曇花為什么在人們心目如此高貴吧。那是因?yàn)樗妮x煌時刻就是一瞬間。既然曇花一現(xiàn)，我們?nèi)叶疾幌胨X了，一直觀賞到11點(diǎn)，仍然是鮮花怒放，我們都熬不住了，期待也許我們的曇花能開24個小時呢，明天起床再看也可以的?？墒堑诙炱鸫玻覀兌即笫?，曇花只剩下一個凋謝了的骨朵。這顆曇花養(yǎng)了兩年了，今年才開花，而花期只有8個小時左右。想想孕育了兩年就只等這8個小時的輝煌展示，真是難得的可貴。

感嘆之余，讓我突然想到了我們教育孩子是否也是這樣。

先說不利于孩子成長的曇花一現(xiàn)式的教育方式吧。

現(xiàn)在很多家長忙于工作，忙于應(yīng)酬，忙于老少的飲食起居。對于孩子，我們都感覺遺憾，沒有盡力把時間給孩子一些。哪怕是幾句話來過問孩子的學(xué)習(xí)，哪怕是陪著孩子下盤棋，哪怕是關(guān)注一下孩子近期是否快樂…總之，很多家長抱著“樹大自然直”的觀念來教育孩子。但是有一天，突然孩子的老師打來電話了，找你告狀，你的孩子在校的劣跡表現(xiàn)，更為可氣的是你看到孩子考試不及格。于是我們家長火冒三丈，把孩子一頓臭罵，一頓狠揍，還美其名曰：“我兩天不教訓(xùn)你，你就不知道天高地厚了。”狂批一頓，家長該喝酒喝酒，該應(yīng)酬應(yīng)酬，一個月甚至兩個月再也不過問孩子的學(xué)習(xí)。

這種“曇花一現(xiàn)”的教育方式，我們家長都有過吧。其效果是很差的，孩子口服心不服。而且我們沒有從根本上給他分析原因何在，更沒有告訴他今后應(yīng)如何改正。

我們從孩子出生那一刻起，就踏上了育兒的漫長之路，其中的辛苦，喜悅，困惑，無奈，我想做了父母，其中滋味才會曉得，而且都領(lǐng)略過的。那么我們幾年，幾十年的辛苦就像孕育曇花一樣，需要我們平時精心的去呵護(hù)，去施肥澆水，鋤草捉蟲。而收獲也就是一剎那的瞬間，那育兒的輝煌也是“曇花一現(xiàn)”的。

所以，我們在育兒的過程中，切忌拔苗助長或急功近利?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”的教育方式不可取，而我們的收獲會像“曇花一現(xiàn)”那么輝煌和高貴的。

育兒心得：孩子的三種教育方式

育兒心得：孩子的三種教育方式

情緒教育——批評與愛　從家庭到學(xué)校，孩子接觸的人一下子多了很多，而且身邊的人也不再是以她為中心且寵溺她的家人，肯定會遇到很多不順心的事，有點(diǎn)反抗的小情緒是正常的。作為家長我覺得我首先得讓孩子學(xué)會訴說自己的心情，說就是一種情緒的發(fā)泄方式，說完那些事小情緒也就沒有了，同時這也是孩子與我們分享她生活一種較好的溝通方式。有些小情緒的孩子需要家長的正確引導(dǎo)，記得還是小班的第一學(xué)期的時候，有一天她情緒很低落地對我說今天老師罵她了。我心里一驚，倒不是真擔(dān)心老師罵她這件事，而是怕她因?yàn)檫@件而抗拒對去幼兒。于是我面不改色問她，“你知道老師為什么罵你嗎？”她很認(rèn)真地說自己什么事情（忘了具體什么事了）做錯了，所以老師說了她一句。于是我面帶微笑告訴她：“心心這不是罵，而是批評。你在家里做錯事情，爸爸媽媽是不是也會批評你？”她很乖地點(diǎn)點(diǎn)頭，“爸爸媽媽批評你是希望你做得更好，老師批評你也是一樣的。媽媽跟你說過，你現(xiàn)在還小，會做錯事是正常的，如果同一件事情你老是做錯媽媽會很生氣，但是再生氣的媽媽還是最愛你！所以老師批評你是為了讓你做得更好，生氣的老師也是愛你的老師。因?yàn)槟銜恼?，對不對？”于是第二天放學(xué)她就很開心地對我說，她今天得了大蘋果，原因是她昨天沒做好的事今天已經(jīng)做得很好了。我也很開心地她說道：“你太棒了！你看你一改正錯誤，老師就表揚(yáng)你了。所以以后做錯事情被批評了不要害怕，只要勇敢地去改正，這樣老師會更愛你，你也會變得更勇敢，更快樂！”

品質(zhì)教育——堅(jiān)持　我覺得堅(jiān)持是一種很好的品質(zhì)，不管做什么事情，只要堅(jiān)持到底就是勝利。但是總覺得說說容易，做起來很困難，所以當(dāng)我想鍛煉她這一品格時，我一般會選擇她比較感興趣的事情，這樣就更容易說服她堅(jiān)持做。心心喜歡畫畫，一開始老師經(jīng)常表揚(yáng)她，但到中途課程時她對涂顏色有點(diǎn)煩躁，常常會涂到一半的時候就放棄就去玩其他事情了。我知道我如果直接點(diǎn)破她一點(diǎn)，她肯定會直接放棄畫畫這件事，以后再也不能開心地畫畫了。于是之后的一段日子里，她只要提出要畫畫，我就會放下手中的事陪她畫畫，她畫一張我畫一張，每次碰到要涂眼睛等一些小畫面時我總會用她聽得到音量故意對自己說：“這里我要小心一點(diǎn)涂，盡量別涂出了！”，需要涂大面積顏料時，我會故意放慢速度對她說：“心心，你涂得慢一點(diǎn)，等一等媽媽好不好？”讓她在涂顏料的時候找到更多的成就感，她就會更愿意堅(jiān)持下去，現(xiàn)在她有時候沒有我的陪伴也能堅(jiān)持畫完、涂完一大幅畫。我想不在乎她畫得多好，關(guān)鍵是和之前比她已經(jīng)堅(jiān)持下來了，這就是進(jìn)步。

生活教育——生活習(xí)慣　我個人認(rèn)為習(xí)慣比知識重要，尤其在幼兒園階段，知識教育還不是主要教育內(nèi)容，好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成可以讓孩子以后更順利地學(xué)習(xí)知識，學(xué)會自律。這一方面我覺得幼兒園里的習(xí)慣教育給了我很多的啟示。自從進(jìn)入幼兒園后心心對于折衣服、穿鞋子等小事已經(jīng)很有范了。3歲之前心心白天和奶奶在家，晚上和奶奶一起睡覺我對這些生活方面沒什么特別的感悟。但從幼兒園起她就和我們同睡同起了，慢慢地就發(fā)現(xiàn)了我的很多不自律的生活習(xí)慣也影響了她。如我自己是一個餐巾紙控，擦手、水果、桌子等只要需要擦東西時都是用餐巾紙，估計(jì)這個壞習(xí)慣心心看在眼里，慢慢也就學(xué)會了。平時奶奶總會說這餐巾紙?jiān)趺茨敲床唤?jīng)用，我也沒怎么放在心上，心心更是不把奶奶的話當(dāng)回事。直到有一天我在上班時收到了一張照片，是心心吃完早飯后留下了一桌子的餐巾紙。我這才發(fā)現(xiàn)問題之大，下班回家后和心心商量以后決定每吃一頓只能用一張紙，洗完手后用毛巾擦干等，而且全家人都必須遵守。很多習(xí)慣的養(yǎng)成與改變需要家人的陪伴與參與，大人小孩必須一視同仁，孩子才會覺得公平并且愿意遵循。

育兒心得：教育方式?jīng)Q定父母之愛

育兒心得：教育方式?jīng)Q定父母之愛

初為人母，我沒有任何育兒的經(jīng)驗(yàn)，和孩子打交道不是件簡單的事，沒有規(guī)律去尋找，也無據(jù)可依，稍有差池，一句話或者一個動作就可能在無形中傷害了孩子，更嚴(yán)重的是，如果沒有及早的感悟，也許自己對于這個傷害是全然不知的。如此，教育孩子，在生活點(diǎn)滴中的積累與反思是至關(guān)重要的前提。

兒子軒軒轉(zhuǎn)眼要步入小學(xué)了，這幾年的成長，進(jìn)步可觀，我便小作心得，匱乏之處，也請見諒。

在我看來，育兒的本質(zhì)不但是教育孩子也是自我修行和完善的過程，也有人說，其實(shí)，跟孩子比起來，父母更需要教育。知不足者好學(xué)，學(xué)然后知不足。學(xué)習(xí)和思考，是成長的基礎(chǔ)，而成長，不只是孩子的專利，亦是父母。

在軒軒咿呀懵懂的時期，作為媽媽本能的呵護(hù)，我不停的引導(dǎo)他，這個東西是不可以碰的會有危險(xiǎn)，那件事是不可以做的會引起麻煩，那個東西是不可以吃的會不健康，我精心給他準(zhǔn)備了合適的玩具，提供了安全的場所，健康的食物，各種有利于安全健康成長的環(huán)境我都爭取給他，樂此不疲，也眼見他的快樂。隨著孩子的思想意識逐漸增強(qiáng)，我還在為他指出這件事不能這樣而應(yīng)該那樣的時候，我漸漸發(fā)現(xiàn)了問題：我說東，他偏是西。其實(shí)是孩子內(nèi)在的主動性已經(jīng)萌芽，使得不再愿意接受我的叮嚀，可當(dāng)時我還沒有這個意識的，自認(rèn)為孩子長大了便不愛聽話，我必須要嚴(yán)加管教……

后來的經(jīng)歷，軒軒并沒有因?yàn)槲业膰?yán)肅說教或者好言相勸而適可而止，在我頭疼百思不知如何教育三歲孩子的時候，一篇文章——控制是最壞的教育，使我驚醒，該適可而止的原來是我。

也是從那個時候，我開始認(rèn)識到，我不可以片面的根據(jù)自己的認(rèn)知來教育孩子，育兒必須看清孩子成長中的變化，不要以為自己的叮囑可以給他真知和捷徑。就像在孩子出現(xiàn)自主意識的階段，我急切的想把我的認(rèn)知和規(guī)則告訴他，總希望以我的喜惡去影響他。沒有給孩子自己探索的空間，沒有鼓勵和尊重，過多是的干擾或者說限制，孩子不是反抗就是屈從，抹殺的不只是孩子的創(chuàng)造性更是他的自尊和人格。

可是問題還沒完全解決，控制不可以用，那就需要放手嗎？但孩子還小，明辨是非的能力有限，那么，應(yīng)該如何掌握。我總結(jié)，還是要拿捏火候，把握一個度，是放手而不是放任。不可以聽之任之，更不是無規(guī)無矩，孩子需要我們的建議，引導(dǎo)，支持，而孩子，同樣有權(quán)采納或者拒絕我們。

沒錯，孩子有權(quán)拒絕，這里又會發(fā)現(xiàn)育兒經(jīng)中非常關(guān)注的問題之一，父母與孩子的平等關(guān)系，現(xiàn)在大家越來越多的人可以認(rèn)同這個平等，但是真正能行之已然的又有多少。我認(rèn)為，平等，不一定非得把孩子當(dāng)成朋友，只要清楚孩子是相對獨(dú)立的個體，有他自己的判斷，發(fā)言，選擇和擔(dān)當(dāng)?shù)臋?quán)利。

我一個朋友說，平等這個問題等孩子長大點(diǎn)才會顯現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)前的孩子，什么都不懂，你跟他講平等，還不被他翻了天。

怎會無法平等，說穿了，那是因?yàn)槟悴辉竿嗜ジ吒咴谏系淖藨B(tài)，不愿放下父母的架子和權(quán)威，更不愿意被孩子拒絕你的要求。請?jiān)囍屪约簯岩活w謙遜的心，而不是成為一個沒有過錯，不可以被指責(zé)，具有完全操控權(quán)的君主，所以，如果你意識到傷害了孩子，請跟他表達(dá)歉意。

我是這樣認(rèn)為的，首先要和孩子平等的溝通和交流，傾聽來自孩子內(nèi)心的聲音，我準(zhǔn)備了耐心。其次要給孩子自己選擇和實(shí)踐的權(quán)利，我又準(zhǔn)備了信心。最后是面對結(jié)果，平等看待，好與壞都是收獲，我準(zhǔn)備的是平常心。締造美好的親子關(guān)系，平等比愛更重要，滿足孩子對平等的渴求，不僅要俯下身，更要俯下心來，盡最大可能給孩子以平等，甚至比盡最大可能給孩子愛更重要。

所以我是這樣做的，把軒軒當(dāng)成家里的重要一員，也會讓他參與家庭事務(wù)的決策，聽聽他的想法，盡管有時候是語無倫次，牛頭不對馬尾，但他津津樂道足以，有時候指出我的失誤也著實(shí)有些道理。還有去超市買東西，他有自己的儲蓄罐，取一些出來，可以買少量適當(dāng)?shù)氖澄锖屯婢?，事先畫好購物清單，結(jié)賬后他也會提好自己的購物袋，回家自己分類整理他的物品，長久下來，他對于自己是家里小主人的身份更加明確。

然而還有一位媽媽說，我們始終都無法和孩子平等，我們都是把最好的東西留給孩子，大人可以吃苦，難道也要讓孩子同我們一起吃苦嗎？

是呀，這才是平等關(guān)系中最難突破的，寵愛自己的孩子是所有父母的天性，只要自己有的，全都給了孩子。自己沒有的，也總想要把世上最好的一切提供給孩子。舉個非?，F(xiàn)實(shí)的例子：餐桌上，軒軒的奶奶給我夾了一個雞腿，我立馬拿起來給軒軒，孩子喜歡吃的，給他吃。奶奶說，對對，我怎么忘了小孫子。此時，孩子正在一旁盯著我們……后來我覺得很糟糕，軒軒當(dāng)時內(nèi)心捕捉到了什么是顯而易見的。

我們在外面爭取到的榮耀或者只是看到好吃的好玩的，第一時間也會想著給家里的孩子帶去，好像我們有責(zé)任給孩子最好的，是嗎？然而，答案是否定的，恰恰是這份所謂的責(zé)任，打破了平等的關(guān)系。

后來我悟道了，前面的媽媽說了，難道孩子也要一起吃苦？

當(dāng)然是。

我們從來都沒有欠孩子的，孩子也不欠我們的，所以我們和孩子之間是平等的。但是如何運(yùn)用合理的方式讓他明白這個道理，也得仔細(xì)琢磨。身教大于言傳，關(guān)鍵也不在于你說了什么，而在于你做了什么。

我在實(shí)踐中讓軒軒慢慢有了體會。比如他的游戲室，偌大的房間，之前可以說是踏腳不進(jìn)，真的不是我懶惰，即便是每天給他整理。后來我就不干了，得想方法，我跟他說：軒軒，這間房間的所有權(quán)和使用權(quán)我現(xiàn)在給你，這是鑰匙，你保管好，當(dāng)然你更是這些玩具圖書的主人，以后你自己把它們擺放整理好，并且希望你愛惜。他心不在焉的答應(yīng)，一邊玩著，嘴里還嘟囔：這些玩具本來就是我的……結(jié)果第二天回家，不出所料，還是一團(tuán)亂。晚上，他入睡后，我就開始整理，千萬不要認(rèn)為我在妥協(xié)，這才是方法的第二步，我花一個多小時，把只要能裝進(jìn)櫥柜和抽屜的東西都不留在外面，然后擦好桌子拖好地板，整個房間便寬敞了。兒子起來后有點(diǎn)傻眼，問我，媽媽，我的玩具呢，你給我扔了嗎？我知道他會這么說一定是因?yàn)樽蛱齑饝?yīng)的事卻沒有行動而底氣不足。我打開櫥柜，兒子你看好了，玩具也有家，我只是把它們送回了家，以后也請你找它們出來玩好之后，記得送它們回家，并且負(fù)責(zé)打掃它們的家。到這里，我給他建立的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，沒有抱怨和強(qiáng)迫，他也認(rèn)識到了。但是，還沒有完，如果提醒一次就立馬做到那就不是孩子了，在他不能很好的歸位后，我故意給他的玩具搬了家，這樣他隨手拿不到，就跑來問我。方法的第三步，我盡量禮貌的回復(fù)，抱歉，媽媽不知道你的擺放習(xí)慣，但是房間又亂了，這個東西我就放在了左邊柜子第二個抽屜，那個我放在……所以，你如果想立馬拿到你要的東西，知道應(yīng)該怎么做了嗎？直到現(xiàn)在，兒子的整理能力很強(qiáng)，分類擺放也越來越有規(guī)律。當(dāng)然我也省力了許多。

所以，如果孩子小的時候我們?yōu)樗趽跻磺酗L(fēng)雨，給他創(chuàng)造優(yōu)越的條件，自己卻含辛茹苦，還會有利于他的成長嗎？等孩子大了，弊端也就出現(xiàn)了。歸根結(jié)底這樣的不平等還會影響孩子的獨(dú)立性，也會消磨了他人生的斗志。

最后還有一點(diǎn)，我認(rèn)為在我兒子成長中至關(guān)重要：調(diào)節(jié)家庭成員的育兒觀念和協(xié)調(diào)各種育兒矛盾。

家庭教育的重點(diǎn)是家庭氛圍和環(huán)境的構(gòu)造，一個和諧溫馨的生活環(huán)境對于孩子的性格和情商的成長可謂舉足輕重。家庭環(huán)境的范圍其實(shí)是很廣泛的，可以包括，成員各自的相處態(tài)度，對待孩子的態(tài)度，這就要求我們學(xué)會怎樣控制情緒，怎樣得當(dāng)表達(dá)能使得劍拔弩張的局面及時控制或者出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。

大家有沒有感覺，在孩子沒出生前，我們的家庭關(guān)系比較和諧，即使偶爾有些小矛盾，也能很快化解，一旦孩子出生，問題接踵而至，孩子成了家人關(guān)注的焦點(diǎn)，長輩們總喜歡用他們的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷來指導(dǎo)我們年輕父母的育兒方式，然而我們這一代與父母或祖父母的代溝豈是寥寥幾句能跨越的，育兒觀的不一致，加之面對關(guān)于孩子的突發(fā)事件的急促性，沒有事先商量或者事后調(diào)節(jié)，那么矛盾開始凸顯了，這個矛盾本身就是一把利劍，在孩子的成長過程中，沒有控制好它，就會刺向我們的孩子。

其實(shí)，要認(rèn)識到在家庭育兒矛盾中沒有真正的對與錯，有的只是合適與否。家人誰都愛孩子，誰也都會有壞情緒，我們都是普通的人，長輩的思想更是固有滯后，如果有氣憤想表達(dá)，記住，孩子正在看著，在張口的一瞬間，能冷靜下來，嘗試換一種效果更好的溝通方式，結(jié)果就有轉(zhuǎn)機(jī)。

一個家庭最重要的就是家庭氛圍，家庭成員之間的相互尊重，從小在和諧溫馨的家庭中成長的孩子比一個在爭吵的家庭環(huán)境里成長的孩子，不管是情商還是性格方面都會勝人一籌。

總而言之，孩子成長的過程也伴隨父母的，我們首先要很好的了解自己，善于改變自己，在這個基礎(chǔ)上再談養(yǎng)育。育兒就必須懂得孩子成長的變化規(guī)律，必須不斷拓展思維，不要以為自己愛孩子，就可以正確無誤的對待他，也沒有哪一種養(yǎng)育方法是絕對正確的，只有選擇適合自己孩子的教育方式，才能真正完美的詮釋我們對孩子的愛。