寶寶愛趴著睡正常嗎？

網(wǎng)友：每天睡覺的時(shí)候放的好好的，但他都會(huì)睡一會(huì)后自己翻身趴著睡了，這種姿勢(shì)他睡得還蠻香的？因?yàn)槲业膶殞毸呃鲜呛軠\，所以一般都不敢動(dòng)他，而且每次稍有一點(diǎn)點(diǎn)異樣的聲音都會(huì)驚醒，是怎么回事呢？

專家答疑：

嬰兒睡眠和靜臥時(shí)的體位，完全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，特別是寶寶不能翻身以前；因此正確的做法是，要經(jīng)常更換小兒睡覺位置和玩具的懸掛位置。床頭燈不要長(zhǎng)期固定一個(gè)位置，要經(jīng)常換位。經(jīng)常給寶寶更換睡眠體位，一般3-4小時(shí)更換一次體位，如仰臥、側(cè)臥、俯臥等。注意俯臥位時(shí)需要有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)。剛喂食后睡眠，前30分鐘提倡右側(cè)臥位，有利于胃排空，減少腹脹。經(jīng)常更換睡眠體位，有利于寶寶頭型不扁不偏。1歲以后的睡眠體位，一般是順其自然。

俯臥位睡眠，對(duì)肺、心、胃腸和膀胱均構(gòu)成一定的壓迫，而且口腔分泌物不易下咽造成口水外流。同時(shí)由于嬰兒不容易轉(zhuǎn)動(dòng)頭及翻身，枕頭及被褥極易阻塞口鼻，有發(fā)生窒息的可能。

哪些寶寶不適合趴睡？

研究人員對(duì)350個(gè)健康寶寶進(jìn)行睡姿研究，發(fā)現(xiàn)趴著睡的寶寶智力發(fā)育較快，躺著睡的寶寶也能夠慢慢趕上趴著睡的寶寶。但是趴著睡容易突然窒息，躺著睡則安全無(wú)虞。

那么，到底要讓寶寶怎么睡，才會(huì)聰明、健康又不會(huì)突然窒息呢？研究人員建議，晚上睡覺時(shí)，最好讓寶寶們躺著睡。白天午睡或有大人照顧時(shí)，再把睡姿調(diào)整成趴著睡的狀態(tài)。寶寶的睡覺房間最好保持適當(dāng)溫度、濕度和光線，寶寶才會(huì)睡得又香又甜。

哪些寶寶不適合趴睡：患先天性心臟病、先天性喘鳴、肺炎、感冒咳嗽時(shí)痰多、腦性麻痹的寶寶，以及某些病態(tài)腹脹的寶寶，例如患先天肥大性幽門狹窄、十二指腸阻塞、先天性巨結(jié)腸癥、胎便阻塞、壞死性腸炎、腸套疊和其它如腹水、血液腫瘤、腎臟疾病及腹部腫塊等疾病的寶寶，不適合趴睡。

哪些寶寶很適合趴睡：患胃食道逆流、阻塞性呼吸道異常、斜頸等的寶寶，可以嘗試趴睡，以幫助緩解病情。下巴小、舌頭大、嘔吐情形嚴(yán)重的小孩，必須趴睡。另一種狀況要特別注意，幼兒有痰時(shí)，常常會(huì)嘔吐。

寶寶睡覺的最健康方式

仰睡，會(huì)讓寶寶的頭形變扁；側(cè)睡，則須時(shí)時(shí)改變方向，以免寶寶將來(lái)頭頸歪一邊；而趴睡，又令家長(zhǎng)擔(dān)心是否會(huì)因被褥、枕頭堵住寶寶的鼻孔，而造成窒息，到底哪一種睡姿才是既安全又正確的呢？

寶寶趴睡較能睡得穩(wěn)，不易將溢出的奶吸入氣道，而且臉型也好看，但是根據(jù)歐美近來(lái)研究顯示，趴睡的時(shí)候，嬰兒床周圍的玩具、被褥可能會(huì)堵住寶寶的鼻子，造成嬰兒猝死癥。

醫(yī)師建議，還是讓寶寶仰睡比較安全。此外，側(cè)睡的方式也不錯(cuò)，不過要注意常換頭部側(cè)躺的方向，以免頭形歪斜。

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寶寶亂扔?xùn)|西正常嗎？

不同年齡階段的寶寶都喜歡亂扔?xùn)|西，這讓很多媽媽都很擔(dān)心，寶寶是在發(fā)脾氣嗎？寶寶脾氣不好，難以管教，以后該怎么辦？更讓媽媽們覺得崩潰的是，寶寶亂扔?xùn)|西，撿的腰都快要斷了。

其實(shí)對(duì)于寶貝們來(lái)說(shuō)，扔?xùn)|西是一種能讓他們感到快樂的新技能，也是寶貝發(fā)育良好的信號(hào)。松開手指讓東西掉下來(lái)需要精細(xì)動(dòng)作技能，而要把這個(gè)東西扔出去，還需要相當(dāng)棒的手眼協(xié)調(diào)能力。寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管把什么扔出去，都是向下落，永遠(yuǎn)不會(huì)向上去。雖然他還不知道“地心引力”，但是他肯定能觀察到地心引力的作用。如果他扔的是球，球會(huì)彈起來(lái)；如果扔的是李子，李子會(huì)發(fā)出“啪”的一聲。這也讓寶貝們明白了什么是因果關(guān)系。

當(dāng)然了也不否認(rèn)，無(wú)論寶寶多大，偶爾都會(huì)產(chǎn)生一種想狠狠扔?xùn)|西的沖動(dòng)，用來(lái)發(fā)泄自己內(nèi)心的沖動(dòng)和怒氣。寶寶還小不懂得如何處理自己的情緒，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)亂扔?xùn)|西能讓自己心里好受一些的時(shí)候就會(huì)將這種動(dòng)作再次進(jìn)行重復(fù)。如果寶寶把面條弄到你剛擦過的餐廳地板上到處都是，或者把干凈的安撫奶嘴扔到骯臟的人行道上，會(huì)讓你氣壞了。寶寶扔?xùn)|西，你該怎么辦？下面玩偶大師就告訴你幾個(gè)處理的好方法！

首先，讓他盡情的扔吧，但告訴寶寶什么是能扔的什么是不能扔的。盡可能地提供給寶寶各種各樣可以扔的東西，鼓勵(lì)他的實(shí)驗(yàn)，這很重要。但是注意，給他的東西一定是不易打碎、很輕而且不能太小的防止被寶寶誤吞。在游戲時(shí)間，所有符合以上規(guī)則的玩具都可以用來(lái)給寶寶扔。如果很多東西你都允許寶寶扔，甚至鼓勵(lì)他扔，那么他就能更快地知道什么東西不能扔。球顯然是最好的選擇，而且泡沫塑料球的危險(xiǎn)性最低，你可以在家里多準(zhǔn)備一些。

其次，阻止寶寶扔有危險(xiǎn)的東西。如果你的孩子扔了他不該扔的東西，比如沙盒里的沙子或朝別的孩子扔積木，你該怎么辦？盡可能在他頭幾次這么干的時(shí)候別管他，因?yàn)槿绻莱瘎e人扔不該扔的東西能讓你注意他，他很可能會(huì)再去扔。如果你的孩子常常朝其他孩子扔?xùn)|西，有傷害別人的危險(xiǎn)，你記住每次都要用相同的方式來(lái)處理，因?yàn)楹⒆邮峭ㄟ^重復(fù)來(lái)學(xué)習(xí)的。下一次他再這么做的話，告訴他：“不行，那會(huì)很疼的?！比缓笱杆侔阉揭贿?，不讓他玩，好讓他明白什么是“不行”。

然后，可以嘗試著把玩具拴在寶寶的椅子上。寶寶坐在手推車或兒童汽車安全座椅里時(shí)，你可以給他拴幾個(gè)容易夠著的玩意兒，用小段的繩子把玩具拴在上面，把長(zhǎng)出的部分剪掉，這樣就不會(huì)繞住孩子的脖子了。他很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)除了能把這些東西扔出去外，還能再把它們拽回來(lái)。這樣做能讓他獲得雙重樂趣，也能讓你省一半勁兒。

另外，和寶寶一起收拾殘局。不要讓你的孩子把他扔出去的每件東西都撿回來(lái)，因?yàn)檫@項(xiàng)工作對(duì)這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)太艱巨了。你要蹲下來(lái)先自己撿，然后讓他幫忙。你可以說(shuō)“看看我們倆撿這些積木多快啊”！

最后，家長(zhǎng)要給孩子做個(gè)好榜樣。給孩子樹立好榜樣，并不是說(shuō)你偶爾朝沙發(fā)扔個(gè)墊子都是絕對(duì)不允許的。事實(shí)上，你可以利用平常在家里扔的東西告訴寶寶什么是能扔的，什么是不該扔的。下次孩子再扔不該扔的東西時(shí)，你可以帶著他在家里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和他一起把襪子扔到洗衣筐里，把用過的紙巾扔進(jìn)垃圾桶里，把玩具扔進(jìn)玩具箱里等等。

寶寶的智力水平正常嗎？

寶寶智力的發(fā)育是否正常，在很多方面都有體現(xiàn)，但是由于家長(zhǎng)的忽略，大部分智力發(fā)育問題在明確表現(xiàn)出來(lái)時(shí)才被家長(zhǎng)注意到，這是非常危險(xiǎn)的。

因此，在早期養(yǎng)育的過程中，就要及時(shí)觀察寶寶的各種表現(xiàn)，以及早確定寶寶的智力發(fā)育水平。嬰幼兒智障具體表現(xiàn)有：

-四肢協(xié)調(diào)能力弱。會(huì)走路后兩腳依然相互亂碰，直到2—3歲仍出現(xiàn)。

-視覺功能發(fā)育不佳，不注意注視周圍人和事物。

-微笑出現(xiàn)得時(shí)間很晚，不注意別人說(shuō)話，對(duì)聲音缺乏反應(yīng)。

-咀嚼晚，喂養(yǎng)困難，吃固體食物的時(shí)候，容易出現(xiàn)吞咽障礙和嘔吐。

-不愛哭鬧、撒嬌，非常安靜。

-正常寶寶在3—4個(gè)月時(shí)，經(jīng)常躺在床上看自己的雙手。但智力低下的寶寶在6個(gè)月后仍持續(xù)有這樣的行為。

-正常寶寶在6—12個(gè)月后，經(jīng)常將東西放進(jìn)嘴里，當(dāng)手的動(dòng)作比較熟練時(shí)，就不再用嘴。

但智力發(fā)育落后的寶寶用嘴的動(dòng)作持續(xù)到很晚，有時(shí)到2-3歲還把玩具放進(jìn)嘴里。

-正常寶寶在15—16個(gè)月后就不再把東西隨地亂丟，而發(fā)育遲緩的寶寶持續(xù)的時(shí)間要長(zhǎng)。

-正常寶寶在1歲時(shí)停止淌口水，有缺陷的寶寶持續(xù)時(shí)間要長(zhǎng)。

-在清醒時(shí)，智力低下寶寶有磨牙動(dòng)作，而正常寶寶沒有。

-智力低下的寶寶有時(shí)需要反復(fù)或持續(xù)刺激后才引起啼哭，哭時(shí)經(jīng)常發(fā)出喉音，有時(shí)哭聲尖銳或尖叫，也有時(shí)哭聲無(wú)力。正常寶寶的哭聲常有音調(diào)變化。

-對(duì)周圍事物缺乏興趣或興趣短暫、精神不集中、反應(yīng)遲鈍是智力低下的重要特點(diǎn)。

-智力低下的寶寶多表現(xiàn)為多睡和無(wú)目的地多動(dòng)。

在觀察上述行為之余，家長(zhǎng)可以帶寶寶去進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)，這種方法可以測(cè)查寶寶的智力發(fā)展水平。但不能完全依照這個(gè)測(cè)查給寶寶的智力下定義，古往今來(lái)，被認(rèn)為弱智的孩子成為科學(xué)家不是沒有先例，象愛因斯坦、愛迪生都是如此。只要家長(zhǎng)耐心地教育寶寶，他的智力水平應(yīng)當(dāng)有所提高。

重返幼兒園寶寶失常了嗎?

開學(xué)半個(gè)月了，有些家長(zhǎng)會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子重回幼兒園后，平時(shí)在家里和在幼兒園似乎變成了兩個(gè)人。這些相反的行為在開學(xué)初期表現(xiàn)得最明顯。這是怎么回事兒？

事例1：

有些小朋友在開學(xué)后表現(xiàn)很好，性格活潑，聽老師的話，遵守幼兒園的生活習(xí)慣，老師覺得應(yīng)該鼓勵(lì)這些小朋友，就在家長(zhǎng)接送的時(shí)候表?yè)P(yáng)他們。有的家長(zhǎng)聽了反而有些不太相信，會(huì)表示懷疑說(shuō)：“真的么？他在家里完全不是這樣的呀！他假期在家很少說(shuō)話的?！?/p>

專家分析：

孩子重回幼兒園，雀躍歡喜，那是因?yàn)殚_學(xué)后，又能和很多小朋友一起玩耍，共同成長(zhǎng)，所以也比較喜歡學(xué)校的氛圍。相反，在家里因?yàn)榘职謰寢尡容^忙，即便是假期，孩子依然多半是由保姆或者老人看管，孩子得到的關(guān)注不夠，因此假期在家很少說(shuō)話也就不足為奇了。

事例2：

有些小朋友在開學(xué)后情緒不高，要么不太跟其他小朋友一起玩耍，喜歡自己在一旁獨(dú)處，要么跟小朋友搶玩具，或者惹出一些小糾紛，期望通過這些行為吸引老師的目光。

專家分析：

孩子出現(xiàn)在幼兒園和家里不同表現(xiàn)的情況，原因可能是因?yàn)閷W(xué)校和家庭的不同氛圍所導(dǎo)致的。比如在假期里，有的孩子在家里受到很多的關(guān)注，爸爸媽媽、爺爺奶奶都圍著他轉(zhuǎn)，孩子覺得非常受寵，那么在家就會(huì)比較活躍和自由，也容易養(yǎng)成以自我為中心的性格。一旦回到了幼兒園，老師無(wú)法像爸爸媽媽一樣給予他足夠的關(guān)注，同時(shí)學(xué)校有一些約束和規(guī)定，孩子不習(xí)慣，那么在幼兒園的表現(xiàn)就會(huì)不那么活躍。有的小朋友則會(huì)發(fā)展成通過一些行為來(lái)奪取老師對(duì)他的關(guān)注。

建議：

發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園和家里的表現(xiàn)不一樣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)首先反省自己，而不是對(duì)老師說(shuō)：“他在家里完全不是這樣的?！睍?huì)欣賞孩子的父母總能在孩子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，而苛刻的父母也總能在孩子身上找到問題。為什么會(huì)這樣？因?yàn)楸桓改感蕾p的孩子，身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)被強(qiáng)化，他也會(huì)有越來(lái)越多的優(yōu)點(diǎn)；同樣的，不被父母欣賞的孩子，身上的不足也會(huì)被強(qiáng)化，從而有越來(lái)越多的問題。作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，而不是去強(qiáng)化他的不足。

讓孩子擁有安全感

家長(zhǎng)要給孩子充分的、無(wú)條件的愛，要拿出專門的時(shí)間陪伴孩子，只有當(dāng)孩子感受到父母足夠的愛和關(guān)注時(shí)，內(nèi)心才會(huì)有安全感，而這正是讓孩子擁有健康心理和健全人格的重要前提。

幫孩子建立規(guī)則

在給孩子充分的愛和自由時(shí)，也要告訴孩子一些基本的規(guī)范，幫助孩子建立規(guī)則，讓他有適當(dāng)?shù)拇煺酆图s束，并逐步學(xué)會(huì)去適應(yīng)社會(huì)。既不溺愛孩子，又不忽略孩子。

今天你向0歲寶寶示愛了嗎？

寶寶剛剛來(lái)到這個(gè)世界，需要愛的包裹，那么爸爸媽媽該如何把對(duì)寶寶的愛把握得保質(zhì)又保量呢？

親子互動(dòng)——愛意傳達(dá)進(jìn)行式

爸媽與寶寶面對(duì)面的活動(dòng)，是最直接、最親密、最自然的感情聯(lián)系。足夠的情感互動(dòng)，是寶寶智力、道德觀以及自我評(píng)價(jià)的源泉，也是寶寶向更高層次智力思考邁進(jìn)的本錢。

一談到親子互動(dòng)，很多爸媽都會(huì)不約而同地想到親子班、提升寶寶智力的教學(xué)軟件、教育性的玩具等等。的確，它們是有各自的優(yōu)勢(shì)，但比起爸媽與寶寶自然愉悅地相處、與寶寶快樂地感受愛，它們的優(yōu)勢(shì)就相形見拙了。你有沒有發(fā)現(xiàn)，哪怕與寶寶的互動(dòng)再簡(jiǎn)單，他都會(huì)對(duì)著你微笑，向你傳達(dá)有關(guān)他的訊息：他能理解你說(shuō)話的節(jié)奏（認(rèn)知力、智力）；能協(xié)調(diào)自己的身體以尋找你（動(dòng)作發(fā)展）；可以通過觀察認(rèn)出你（視覺空間、辨識(shí)能力）。看！寶寶的一個(gè)微笑代表著他正在做以上這些了不起的工作呢。

因此，最適合寶寶認(rèn)知能力發(fā)展的方法是一對(duì)一親密、自然的親子互動(dòng)，而不是刻意地生搬硬套增強(qiáng)智力的活動(dòng)。

如何示愛——教你三個(gè)小妙招

如果爸媽的愛不夠及時(shí)、不合時(shí)宜、不分場(chǎng)合，那么給寶寶再多他愛吃的愛玩的，也全是做無(wú)用功喲！

1、火眼金睛，解讀寶寶提供的線索

爸媽都知道，對(duì)著寶寶笑笑、說(shuō)說(shuō)搞笑的話、做做鬼臉都可以逗樂他，如果寶寶開始回應(yīng)你的笑容，那就好好地享受吧，并試著讓寶寶笑得更多更持久。

每位寶寶都有他獨(dú)特的個(gè)性，正如手上的指紋一樣因人而異。所以，請(qǐng)爸媽注意觀察你家寶寶最喜歡哪種互動(dòng)方式。是你興致高昂、大聲嚷嚷的時(shí)候，寶寶最有反應(yīng)？還是你輕聲細(xì)語(yǔ)、緩慢柔和的時(shí)候，他比較快樂？當(dāng)你抱起他時(shí)，他會(huì)不會(huì)流露出愉快的眼神，開心地動(dòng)動(dòng)嘴唇？他有沒有用踢腿、擺手來(lái)表達(dá)對(duì)你的依戀？或許，他是用咿呀的聲音把你引到他身邊，然后作勢(shì)要你抱抱？爸媽可以刻意用寶寶喜歡的表情、音調(diào)和姿勢(shì)去投其所好。

起初可能是你主動(dòng)去接近他的幾率比較大，你親吻他、擁抱他、對(duì)他說(shuō)話、溫柔地望著他，向他傳達(dá)愛的時(shí)候，寶寶也在接受并回饋他對(duì)你的愛：他開始喜歡看著你的眼睛，他開始模仿你的笑容……多多利用喂奶、換尿片以及一起嬉戲的機(jī)會(huì)，你與寶寶互信互愛的基礎(chǔ)便會(huì)日益牢固喲。

2、察言觀色，順著寶寶的步調(diào)行動(dòng)

時(shí)機(jī)就是一切，寶寶的行為有他自定的韻律。前一秒他還在沖你笑，對(duì)著你手舞足蹈，后一秒他就當(dāng)你是空氣了；或許他會(huì)把小手含在嘴里，保持發(fā)呆狀態(tài)30秒后，就變得活蹦亂跳，要你陪他玩。寶寶的行為是有起伏的，很難有持續(xù)性。

這種互動(dòng)應(yīng)由寶寶帶領(lǐng)爸媽來(lái)進(jìn)行，一段時(shí)間后，爸媽就該設(shè)法延長(zhǎng)互動(dòng)的時(shí)間了。仔細(xì)觀察寶寶喜歡哪種玩法，然后設(shè)計(jì)各種變化吸引他的注意。你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶滿臉的驚喜與期待。如果寶寶喜歡玩“媽媽在哪里”，那么媽媽可以變化著從不同的地方現(xiàn)身“在這里”，也可以控制（延長(zhǎng)或縮短）讓寶寶等待的時(shí)間，寶寶就會(huì)有所期待，有新鮮感。

雖然爸媽要盡量讓寶寶享受親子互動(dòng)的時(shí)刻，但切忌把寶寶累壞，他想停止，就該停止。也請(qǐng)觀察寶寶在什么時(shí)候會(huì)顯得比較不愿理睬你，當(dāng)你一整天不在家，回來(lái)后會(huì)不會(huì)覺得寶寶對(duì)你冷漠了？你是得花一兩個(gè)小時(shí)哄他，他才會(huì)搭理你，還是只要花四五分鐘就可以讓他恢復(fù)正常？如果寶寶對(duì)你們的親子關(guān)系似乎不大感興趣，那爸媽就得多花些時(shí)間、多下工夫，用更熱情的態(tài)度去愛他。每天多愛一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累總會(huì)有成效的。

3、有條不紊，發(fā)掘?qū)殞毜暮脨浩?/p>

嘗試學(xué)寶寶的姿態(tài)和表情，看他會(huì)如何回應(yīng)。

在聲音上，他也許對(duì)單音著迷。如果你特別突出某個(gè)好玩的音，或是在不同的音之間變換腔調(diào)，寶寶說(shuō)不定會(huì)露出驚喜的表情。要是寶寶會(huì)自己發(fā)出聲音來(lái)，那么你們就可以進(jìn)行不成調(diào)的“二重唱”啦。寶寶此時(shí)對(duì)你溫柔的聲音已是很喜歡，也越來(lái)越有感情，這是吸引他注意的好方法。

另外，了解寶寶喜愛的觸碰方式也非常重要哦。你家寶寶喜歡你在他的小肚皮上吹氣嗎？喜歡你在他胳肢窩撓癢癢嗎？是比較能接受你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、安安靜靜的撫摩還是上上下下、前后左右的晃動(dòng)？對(duì)溫溫的洗澡水是抗拒還是歡迎？寶寶都會(huì)有自己的表情來(lái)表達(dá)他的想法：格格地笑、微微咧嘴笑；手舞足蹈；用欣喜的眼神盯著你的臉瞧……有的寶寶，在你對(duì)著他擠眉弄眼扮怪相的時(shí)候會(huì)非常興奮，而當(dāng)你對(duì)他念童謠的時(shí)候他卻不理不睬；有的寶寶卻正好相反，聽你念童謠他會(huì)很開心，而對(duì)扮鬼臉這類視覺游戲卻興味索然。爸媽要善于觀察，從寶寶比較靈敏的感官游戲入手是增加親子感情的捷徑喲。