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給媽媽穿項鏈

發(fā)布時間:2021-04-14 給幼兒講故事 小烏鴉愛媽媽音樂教案 幼兒園教案媽媽

欣妍能夠用毛線穿過吸管制作彩色項鏈,但是當穿第一根吸管時,就出現(xiàn)了問題,對準了口子插,也還是有線頭露出來,結(jié)果穿插不成功,導(dǎo)致興趣點不高。浩浩拿著毛線隨意地穿著吸管,穿一會停下來左顧右盼,如此循環(huán)往復(fù);而很認真地琪琪一直不停地穿,好像這根毛線很聽他的話穿了很多根吸管,整條繩子都要穿滿了。涵涵拿著毛線穿呀穿,用手將毛線和吸管一拉,結(jié)果先前穿進去的從另一頭滑了出來,但他還是低頭重復(fù)著這些動作。

給媽媽制作項鏈是這個單元的活動的延伸到區(qū)域里,我介紹了材料的第一步操作方法——將繩子隨意穿進吸管的洞口,要多穿一些吸管過去,這樣就可以穿成一串。琪琪比較內(nèi)向,但是動手能力還是可以的,因此,她一直自己一個人在給媽媽穿項鏈,但這似乎并沒有激發(fā)她的興趣,她只是很機械地做著重復(fù)的動作。涵涵也能夠按照老師要求穿項鏈,但是顯然能力有點跟不上,他不能穿過每一根管子,只能夠隨意地穿進穿出。浩浩從頭到尾都沒有認真地穿過管子,他只是隨意地穿穿,然后就左顧右盼,打發(fā)時間。從這幾個孩子的身上我發(fā)現(xiàn),孩子們對這個活動的興趣點都不大,而且他們?nèi)际仟氉曰顒?,沒有任何的交流。

為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢,我分析后覺得原因有以下:在介紹新材料的時候,教師只注重了技能的介紹,而忽視了情感方面的激發(fā)。小班孩子缺少交流的能力,以自我為中心,不知道該如何進行交流,有什么需要交流。針對這種情況,老師在游戲的巡視中可以適當引導(dǎo)。

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項鏈


又一個星期天結(jié)束了,帶著周末出去旅游的興奮,我走進了活動室,這次出去玩,不但買回了自己喜歡的衣服,還買了一條漂亮的項鏈,孩子們陸續(xù)走進活動室,都對我的項鏈產(chǎn)生了興趣,大家圍著我,問這問那,摸摸我的衣服,摸摸我的項鏈,似乎比我還興奮。

我邊照料著孩子,邊組織教學(xué)活動,孩子們快活地接過我發(fā)給他們的卡片。但在我發(fā)給琪琪時。只聽琪琪發(fā)出“哎喲”一聲,我忙問琪琪怎么了?“我的頭發(fā),老師,我頭發(fā)疼”。我一看。她的頭發(fā)被勾起了一些。我心里一驚,怎么回事啊?再低頭看看帶著的項鏈,原來是他惹得禍,項鏈的接頭處有一個掛鉤,是掛鉤鉤住了琪琪的頭發(fā),我趕緊給孩子把頭發(fā)整理好。并及時向孩子和家長道了謙,當然,那條項鏈從此也該沉睡家里了。

一件小事,卻讓我深有體會,育人是全方位的,幼兒教師的服裝和配飾要有一定要求,服裝應(yīng)利于活動,活潑而不失穩(wěn)重,流行而不失莊重,色彩應(yīng)該明快,溫暖的。教師代表著睿智和練達,簡單大方的服飾不僅不會吸引孩子不必要的注意力,也有益于孩子從小形成正確的審美觀。幼兒階段是最善于模仿的時期,教師在孩子心中一般都享有較高的權(quán)威性,是孩子最愛模仿的對象之一,所以,教師一定要注意自己的著裝打扮。教師不要披頭散發(fā),以免頭發(fā)掉入飯菜中。教師不能穿高跟鞋,既不能組織活動,又容易踩傷孩子,自己也容易疲勞,不能留長指甲,以免劃傷孩子。而且,教師要盡可能不佩戴首飾,特別是項鏈,手鐲。手鏈耳環(huán)等。收拾的佩戴既不安全,也不衛(wèi)生。

給媽媽的禮物


“三八”國際婦女節(jié)到了,也正是我們小朋友上幼兒園的時間。

在年假這么長的時間內(nèi),孩子們早已盼望著上學(xué)的時候了。

來到幼兒園,孩子們有說有笑,好開心呢!在孩子們開心之際,我組織了一次《給媽媽做禮物》的主題活動,首先讓孩子們了解了三八婦女節(jié)的來歷。

讓孩子們知道婦女節(jié)是誰的節(jié)日。

她們多么辛苦,在家里做飯、洗衣服、做家務(wù)。

還給寶寶洗澡,幫寶寶做很多事情。

特別是在我們農(nóng)村,家里種著菜棚,媽媽在家里忙完還要到棚里干活,非常非常的辛苦,怎樣才能表達自己對媽媽的愛,對媽媽的一份感謝呢?孩子們嘰嘰喳喳的議論開來,有的說:“給媽媽唱首歌吧”。

有的說:“幫媽媽做點事吧”。

還有的說“給媽媽制作一朵大紅花吧”。

欣欣站起來說“給媽媽做賀卡吧”。

這個建議得到了小朋友的一致通過。

于是,我和孩子們一起制作起了賀卡。

孩子們挑選了媽媽喜歡的顏色,通過用剪刀剪、畫、印染等方法。

制作出了各種各樣的賀卡。

同時還讓孩子們學(xué)說了祝福媽媽的話語。

“祝媽媽節(jié)日快樂”。

“媽媽,祝您婦女節(jié)快樂,身體健康,萬事如意”等。

我們還設(shè)計了許多相關(guān)的活動,并且在教室里布置了很多好玩的主題游戲,希望孩子們通過“三八婦女節(jié)”主題的一系列活動,感受到媽媽還有奶奶,外婆對他們深深的愛以及無微不至的關(guān)懷,能激發(fā)孩子的感恩之心。

在家長來接孩子離園的時候,孩子們不但把賀卡和祝福送給了媽媽,還送給了媽媽甜甜的吻。

我給媽媽當老師


王淑萱是一個非常聽話的孩子,可就是性格有點內(nèi)向,活動結(jié)束休息時,別的小朋友都在說說笑笑,她總是一動不動,安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在自己的位子上,一點聲音都沒有。

有一天早晨,她的媽媽問我,王淑萱在課堂上表現(xiàn)怎樣,說每次問她在幼兒園學(xué)了什么,不管怎么問,她就是不開口,可是每次在活動中我提問她時,她都能準確的回答出來。通過平時的觀察,我發(fā)現(xiàn)淑萱的自尊心特別強,而且不太自信,總是害怕別人說她不對。于是,我想了一個辦法,當我再次和孩子們上完課后,我對她說:“淑萱,你今天上課學(xué)得特別認真,而且我知道你都學(xué)會了,可是你媽媽告訴我,她還不會呢,你今晚回家后把學(xué)的兒歌教給你的媽媽,好嗎?”她看著我愉快的點了點頭。第二天,她媽媽送她入園時,高興的對我說,淑萱把昨天所學(xué)的知識全部教給了她。

上課時,我在全班小朋友面前表揚了淑萱,并讓小朋友都向她學(xué)習(xí),淑萱坐在位子上可高興了。

從那以后,淑萱每天學(xué)了知識都會回家主動教給媽媽,她高興的對我說:“你是我的老師,我是媽媽的老師!”

禮物送給好媽媽


一聲輕輕的問候,希望你節(jié)日快樂。一聲親親的問候,祝愿你天天開心。一聲清清的問候,但愿你身體健康。一聲磬磬的問候,祝福你長生不老。世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶……多么熟悉的聲音,多么感人的歌詞。今天是一個特殊的日子,也是一個充滿溫馨的節(jié)日,因為今天這個日子只屬于一個人,那就是我們偉大的母親。是啊,媽媽的愛一直伴隨著我們的成長,特別是孩子們,他們的生活離不開母親的關(guān)懷和呵護,就是因為有了母親的愛,孩子們才能無憂無慮、健康快樂的成長?!皨寢?,今天是母親節(jié),我能為你做點什么呢?”為了讓孩子感恩于母親,感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。為了讓幼兒真切地體驗?zāi)笎?,并能用語言和行動表達對母親的愛,我們設(shè)計了關(guān)于禮物送給好媽媽的活動。在老師的啟發(fā)下,孩子們決定用手中的小畫筆,畫一幅畫,做成賀卡送給媽媽,再把把最真誠的祝福寫在賀卡上,媽媽看到一定很高興……瞧!照片上孩子們畫的自己的母親多漂亮呀!母親畫像的另一面是孩子們送給媽媽的“鮮花”,有玫瑰、有百合、有康乃馨等等。鮮花的旁邊,寫著送給媽媽最真誠的祝福:“媽媽,我永遠愛你!”“媽媽,祝你永遠年輕漂亮!”“媽媽,祝你節(jié)日快樂!”……無數(shù)的祝福語表達了孩子們對媽媽的愛,這就是孩子們的心聲,這就是孩子的快樂!

給小動物做新年的項鏈


材料準備:

毛絨小動物若干,四色的塑料彩鏈。

觀察要點:

了解幼兒按照ABAABA和ABBABB模式排序的經(jīng)驗。

觀察記錄:

先后有五位幼兒玩“給小動物做新年的項鏈”。

幼兒拿到材料時,有以下不同的表現(xiàn):

悅說看到毛絨絨的小動物就把他們輪流抱在手里,開始把自己想象成小動物的媽媽,擺著各種各樣的姿勢。

看到盤子里的彩鏈,她就沒有任何規(guī)律的把他們穿得很長,做成拴小動物的繩子。

杰杰看到小動物和彩鏈的時候,同時也注意到了戴項鏈的小動物的照片,在擺弄和觀察了一番之后,他開始為小動物做項鏈,每種小動物的項鏈都是同一種顏色。

完成后,他將小動物排成一隊,拍手說到“真漂亮。

菲菲和超超市一起玩這份材料的,拿起小動物后,就非常熟練的對著照片為他們穿項鏈,每串一個,都會看著照片反復(fù)驗證好幾遍。

兩個人還不時地進行相互檢查。

全部完成后,他們就開始數(shù)上面彩鏈數(shù)目,在數(shù)了幾遍都沒數(shù)清楚后,菲菲和超超將材料“物還原樣,物歸原處了”。

觀察分析:

比起一般用于排序的小火車,給小動物串項鏈的形式顯得更為生動,使幼兒有了一份親切感,幼兒更愿意操作這樣的材料,因此教師提供的材料符合幼兒的心理特點。

大多數(shù)孩子能按照教師的預(yù)設(shè)操作材料,表明他們已經(jīng)具備初步的按照ABAABA,ABBABB模式排序的經(jīng)驗和能力。

而說悅出現(xiàn)的情況,則說明一部分孩子只在情感上得到了發(fā)展,在能力上的發(fā)展還稍有欠缺。

菲菲的情況則和說悅的正好相反,她在能力上的發(fā)展已經(jīng)超越了一般的孩子,但情感的發(fā)展卻有待進一步的提高。

思考與對策

在幼兒獨立操作材料之后,給于適當?shù)恼Z言提示,提示有的偏重能力的培養(yǎng),有的偏重情感的培養(yǎng),視幼兒的不同表現(xiàn)而定。

漂亮的項鏈


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄捌恋捻楁湣保?/p>

在自由活動中,女孩最喜歡的是串項鏈。

一次,在玩串珠的時候,玩著玩著,我聽到一個清脆的聲音:"賣項鏈了,漂亮的項鏈!"我一看,文靜舉著自己串的項鏈在向小朋友賣,可她串的項鏈都是隨意排列的,沒有規(guī)律,我靈機一動說:"今天,老師想買漂亮的項鏈,可是我想要的項鏈和你們平時串的可不一樣。

"孩子們馬上問我:"老師,你想要什么樣的?我給你串。

""我想要一條紅色的項鏈。

"我剛說完,珂瑩就開始串起來了,很快,一條紅色珠子串好的項鏈舉到我面前,她說:"老師,給你。

"麗婷著急地問:"老師,你還想要什么樣的?綠色的行不行?"我連忙說:"行,就用綠色的珠子串一條項鏈。

"麗婷挑出綠色珠子,串了一條綠色的項鏈送給我。

其他孩子也都紛紛問我想要什么樣的項鏈,于是我說:"我想要的項鏈樣式都畫在小卡片上了,你們可以按照圖書上的樣式串,也可以按自己設(shè)計的樣式串,你們看是不是都很漂亮。

"

孩子們紛紛串起項鏈來,不一會,韓晶和文靜得意地向我炫耀:"老師看,這是我們自己設(shè)計的項鏈。

"我夸獎道:"真漂亮,你們是按什么規(guī)律串的呀?"韓晶搶著說:"我是按一個紅的,一個黃的,又一個紅的,又一個黃的串的。

"文靜也不示弱:"老師,我是按五個綠的,五個紅的串的。

"我鼓勵他們,你們的設(shè)計非常好,我的小卡片里沒有你們設(shè)計的樣式,你們有辦法讓其他小朋友知道你們的串法嗎?韓晶說:"那我們也和老師一樣畫下來,和老師的卡片放在一起,這樣別的小朋友不就能看見了?"

游戲結(jié)束后,有三四個孩子用小卡片記錄了自己設(shè)計的項鏈,并向大家作了介紹。

我讓孩子串同種顏色的項鏈,幫助他們初步了解了簡單的分類方法??按顏色分類。

接著提供小卡片引導(dǎo)孩子嘗試按計劃做事,從而激發(fā)了孩子自己設(shè)計、記錄、展示及其與他人交流的愿望,大大提高了他們的活動興趣,同時,教會了孩子按不同的規(guī)律排序。

關(guān)于“漂亮的項鏈”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

項鏈讀書筆記


眾所周知,對于一名優(yōu)秀的教師來說,我們需要對自己的教育學(xué)情況和效果進行分析和思考,而教育筆記可以促進老師教育素質(zhì)和能力的提升。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢?也許下面的“項鏈讀書筆記”正合你意!歡迎大家參考閱讀。

項鏈讀書筆記 篇1

故事大意是有一個叫克雷斯的駕駛員,在一個風(fēng)雪交加的夜晚,汽車壞在野地里,饑寒威脅著他的生命,有一個騎馬的中年男子路過此地。把克雷斯的汽車拉到了一個小鎮(zhèn)。使克雷斯脫離了危險??死姿鼓贸鲥X對這個陌生人表示感謝,哪個中年男子不要他金錢的回報,只要求他回報社會,中年男子對他說:“我不要求回報,但我要你給我一個承諾。當別人有困難的時候,你也盡力去幫助他?!焙髞砜死姿拐娴倪@樣做了,幫助了許許多多人,當別人感謝他時,他就將中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。若干年后,克雷斯又遇到了困境,一位少年幫助了他,克雷斯感謝少年的時候,想不到少年說出了克雷斯永遠也忘不了的話;“我不要求回報,但你要給我一個承諾,當……”。這使克雷斯心中涌起一個暖流。

想想自己的經(jīng)歷,似乎有些相同,二十七年前,有一天我抱著女兒去蘇州看病,公交車上很擠,有一位中年婦女把座位讓給了我,使我激動萬分,因為當時車上沒有像現(xiàn)在的那種語音提示,很少有人會這么做。直至今天,無論我乘汽車還是火車,只要看到有需要幫助的人,我就會把座位讓給他。幾年前我在火車上,從無錫上車的一位北方老年婦女,我把座位主動讓給他以后,她感動得幾乎要流淚了。而對我來說,這似乎已經(jīng)成了習(xí)慣。前些天我和妻子去蘇州探望病人,在公交車上,我已經(jīng)把座位讓給了一個老人,看到還有一位抱著小孩的婦女沒有座位,就勸妻子給那位婦女讓座?;丶页酝盹埖臅r候,又說起了車上的事,我對妻子說,如果你現(xiàn)在讓座,等你老了自然也會有人給你讓座。

愛心的傳遞多像在編織一條美麗的項鏈,它會串起一個個萍水相逢的人,愛心是無價的,它不需要回報,但卻可以心心相傳。每一件事都是一顆珍珠,我們每一個人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來,就是世界上一條最珍貴的無價項鏈。

項鏈讀書筆記 篇2

讀完《項鏈》的我們總結(jié)瑪?shù)贍柕碌男愿竦牡谝环磻?yīng)基本上可以用四個字總結(jié):愛慕虛榮。法國哲學(xué)家柏格森說過:“虛榮心很難說是一種惡行。然而一切惡行都圍繞虛榮心而生。都不過是滿足虛榮心的手段?!贝_實。在我看來。虛榮心是萬惡之源。瑪?shù)贍柕虏粷M現(xiàn)實的生活。夢想像上流社會的貴婦人那樣過高貴、風(fēng)雅的生活。她的確虛榮。但是。誰又不想過這樣的生活呢。誰又能忍受貧窮與饑餓呢。在這個金屬時代。人們瘋狂的追求著名與利。有多少人會曾在自己心房里造一個屬于自己的港灣??梢耘紶柕姆胖鹋c依靠呢。其實我們每個人都有個瑪?shù)贍柕?。只是分量有所不同而已?/p>

中國人歷來講究中庸之道。人無完人。完美絕對是件及其不靠譜的事情。一旦追求完美必定害人害己。因此我想。我們不能用如此苛刻的眼光去對待瑪?shù)贍柕?。她的另一面只要稍稍用心。就能發(fā)掘出來?,?shù)贍柕略趤G失項鏈之后。沒有逃避。沒有遠走高飛。她沒有低下自己高昂的頭顱和自尊。她靠自己的雙手依舊勇敢的走下去。突然間想起另外一位女子?!秮y世佳人》中的郝思嘉。一個敢愛敢恨且具有極強責(zé)任感的女人。她曾經(jīng)也虛榮與貪婪過。但又何妨。當她對著傷痕累累的泰勒莊園時。她可以豪邁的對著天空堅定的喊出明天又是新的開始。她所遭受的一切似乎是報應(yīng)??墒窃诔砷L的路上誰不會碰到荊棘。我想每個人都會經(jīng)歷些挫折吧。每個人都是在挫折中成長起來的吧。而且我覺得每個在我們看來完美的人都是從一只丑陋的毛毛蟲破繭而出的蝴蝶。他們也會曾遭人鄙視和唾棄過。

《項鏈》反映的是當時法國社會瘋狂的崇拜金錢的時代。而現(xiàn)在的中國。也正處于這樣一個鋼筋水泥的時代。主流也許就是拜金主義。那些大肆嚷著寧愿坐在寶馬里哭的女生。這不就是現(xiàn)實的瑪?shù)贍柕旅?。如果是這樣。那人生絕對是空洞無物。那么。請為自己建造一座精神花園。一個使得自己的靈魂可以小憩的地方。否則過于極致則必將毀滅。

項鏈讀書筆記 篇3

其實,在每個人的內(nèi)心深處,都有一個愿望,那就是過上錦衣玉食、養(yǎng)尊處優(yōu)的日子,你說是不?故事的主人翁路瓦栽夫人就是這樣一個對自己的生活處境極為不滿的人,她強烈渴望像上流社會貴婦一般,過上風(fēng)雅、閑適生活的女人。這叫做虛榮嗎?是的,她虛榮。她渴望得到,但她從來不掩飾自己的渴望,她并不為了過上那樣的生活而不惜一切,甚至出賣自己的人格。她只是單純的想罷了,難道一個人連想的權(quán)利都沒有嗎?所以她并不虛偽。

路瓦栽夫人為自己參加盛大舞會而沒有合適場合的晚禮服、項鏈而煩惱、不安,當她丈夫銀行中的全部積蓄4百法郎買回一件華麗禮服,她找朋友好不容易借到一條美麗的項鏈時,她高興得心都快跳出來了。在舞會上,她把最美的自己展現(xiàn)給在座的所有人,在人們眼里,她是最美麗的女賓,美得連她自己都陶醉,那種美感是她從未有過的。晚會結(jié)束后,她甚至舍不得脫下這套衣服,在房里踱來踱去,又在鏡子前細細打量??吹竭@里,可能有很多人跟我一樣,對于這種真情實感的直白表達,覺得有些不自在,但仔細想想,這種不自在源于那里,是源于自己的小秘密被她所泄露了吧!說實在的,我反倒喜歡她的這種直率、坦白,不像中國這樣的文明古國教育出來的人的那種含蓄,反倒令人感到虛假、厭惡。

路瓦栽夫人走到鏡子前面,本想欣賞一下自己美麗的項鏈,誰知在她光溜溜的脖子上,那美麗的黑珍珠項鏈不見了!在她眼里,那是多么名貴的東西,也許光靠他丈夫的工資,他們一輩子也還不起這條項鏈。在這巨大的打擊面前,她丟棄了幻想,勇敢地面對殘酷的現(xiàn)實,她貸了三萬六千法郎,買了條一模一樣的項鏈還給朋友,從此她和丈夫勒緊褲帶過日子,精打細算。她辭去了家里的女傭,自己操持家務(wù),丈夫在外面沒日沒夜地工作,還債。這樣的日子過了整整xx年!十年后,錢終于還清了,路瓦栽夫人也在也沒有從前的美貌,臉干巴巴的,頭發(fā)也十分稀少,但她并沒有抱怨,發(fā)倒覺得身輕百倍。有一天,路瓦栽夫人在公園里,碰到了當初借給自己項鏈的朋友,最后她得知,那條項鏈是500法郎就能買得到的次品

路瓦栽夫人是不幸的,但她也是有幸的,在殘酷的命運面前,她沒有屈服,而是頑強地挺了過去,在逆境中并沒有不擇手段去追求,她扼守著做人的基本道德,維護著做人的起碼尊嚴。正是生活中的種種無奈,讓她清醒了,讓她從虛幻的祈盼中找回了自我,讓她結(jié)束了云里霧里的遐想生活,從此腳踏實地,一步一個腳印地去走自己的平凡而有趣人生路。

項鏈讀書筆記 篇4

莫泊桑與美國的歐亨利,俄國的契訶夫并稱世界三大短篇小說巨匠。我在讀莫泊桑的短篇小說《項鏈》后,深有感觸,下頭來與大家分享一下我的感受。

故事主要敘述的是天生麗質(zhì)的馬蒂爾德卻因為貧窮而嫁不到,一個好人家,最終嫁給了教育部的一個小職員。之后為了在一個部門舞會上彰顯風(fēng)姿,瑪?shù)贍柕聫呐笥涯莾航枇艘粭l鉆石項鏈??墒?,誤會回來后卻發(fā)現(xiàn)項鏈兒不見了。于是,為了贖回那條項鏈,瑪?shù)贍柕赂冻隽耸甑那啻汉托难?,可是,最終才明白那條項鏈兒居然是假的……

可憐的瑪?shù)贍柕?!僅僅是為了一條鉆石項鏈,她付出了她十年的青春歲月。十年后,她青春不再,美貌不再,按莫泊桑的話說,就是失去了做貴婦人的唯一資本。她為了這條鉆石項鏈,不惜犧牲自我的青春。其實,換個角度說,不必去憐憫她,她過分虛榮的性格就導(dǎo)致了她必須要品嘗命運的苦果??墒侵档眯牢康氖乾?shù)贍柕庐吘乖谄D辛中走了過來,走向了成熟。

可是,那條她用十年的青春贖回的項鏈,會不會還是假的呢?我突然想到了這個問題。會的,真的有可能。在當時那個弄虛作假的社會,這種情景真的有可能發(fā)生?,?shù)贍柕驴隙]有想到,她十年的辛酸竟是為了一掛假項鏈,并且,換來的項鏈還是假的,她會怎樣樣?精神崩潰?郁郁而終?都有可能??墒?,這就是她虛榮的后果??!

《項鏈》這篇小說,主要抨擊、鞭撻的,就是享樂主義。然而,在享樂主義泛濫的今日,我們是否反思過呢?曹文軒以往說過:“年少時,就有一種痛苦的風(fēng)度,長大后才可能是強者?!笔堑?。如果天天養(yǎng)尊處優(yōu)慣了,突如其來的時間我們又怎樣應(yīng)對?可是如果在逆境中生長,就會讓人變得更成熟。如果瑪?shù)贍柕乱婚_始不虛榮,是一個自尊、自愛、自立、自強的女人,徹底擺脫依靠心理,那么結(jié)局還會是這樣的嗎?所以,不必須條件優(yōu)越就是好事,逆水行舟,也并不是一無是處。遇到生活中的困難,我們應(yīng)選擇的不是回避,而是應(yīng)對。因為逆境能讓我們成熟起來,冷靜起來!

所以,在生活中,我們應(yīng)做一個自信自強的人,踏踏實實走好每一步,不圖名利,不圖錢財。學(xué)會在逆境中成長,學(xué)會沉著和冷靜!

項鏈讀書筆記 篇5

小小蛇姑娘喜歡的露珠項鏈,僅僅是一串串露珠嗎?它是一串晶瑩剔透的紅寶石,一串純潔無暇的藍寶石,一串碧綠碧綠的翡翠,一串圓潤發(fā)亮的珍珠,一串絢爛奪目的黃金、白金……是一串童年純真的夢想。

大家都知道,露珠只要碰一碰就會洇開,就會支離破碎。小小蛇姑娘的露珠項鏈一次又一次的失敗,不僅僅是露珠項鏈不能完成,而是一個童年的夢又一次破碎。

面對失敗,小小蛇姑娘不氣餒,為了一串露珠項鏈,在寒冷的冬天,竟冒著生命危險,去取童年的夢。面對別人的夢,我們不應(yīng)該像野兔那樣嘲笑你的朋友,而是應(yīng)該像松鼠女士那樣鼓勵她/他,支持她/他,幫助她/他。你的朋友也許也會像小小蛇姑娘那樣,付出一切的代價也在所不辭,會像小小蛇姑娘那樣,一次又一次的嘗試,試圖實現(xiàn)美好的夢想。是的,這樣的孩子是很多的,你嘲笑她/她,說明你根本沒有童年的夢。每個人都有或大或小的夢,或現(xiàn)實或虛幻的夢,想當科學(xué)家,想當警察,想當模特。無論她/他的幻想有多么荒唐(個別人的看法),但是,只要有夢想,就要相信,奇跡就會發(fā)生在你身上。

項鏈讀書筆記 篇6

我有幸翻閱過很多莫泊桑先生的作品,《項鏈》,尤讓我贊嘆不已,其中,馬蒂爾德與福蕾斯蒂埃太太真摯美好的友情,在我心間留下了一抹濃厚的揮之不去的色彩。

瑪?shù)贍柕伦畛跻虺鱿淮瓮頃?,去女友家借首飾,他一眼相中的鉆石項鏈,高貴又華麗,瑪?shù)贍柕缕谂沃约捍魃纤鱿頃?,她篤定自己必將是最出眾美麗的女人,瑪?shù)贍柕逻t疑著,小心翼翼地問女友借項鏈,而福蕾斯蒂埃太太十分大方慷慨,毫不猶豫地答應(yīng)了瑪?shù)贍柕碌恼埱螅易x到此時,內(nèi)心頗為感動,甚至,有少許的羨慕瑪?shù)贍柕屡c福蕾斯蒂埃太太真摯美好的友情。

我怔怔地,思緒飄到了我前不久才讀過的故事里迪米特里和伊萊亞斯的友情,他們小時候是鄰里,長大后是戰(zhàn)友,在希臘,塞薩洛尼基陷入危機,德軍步步緊逼,他們帶著真摯的友情、深厚的愛國情懷以及并肩作戰(zhàn)的勇氣,去往前線,保衛(wèi)家園。此時,我覺得瑪?shù)贍柕屡c福雷斯蒂埃太太的友情也是如此。

我回過神來,繼續(xù)跟隨瑪?shù)贍柕碌哪_步,試圖去窺探戴上項鏈的瑪?shù)贍柕旅匀说娘L(fēng)采,一睹她頗為動人、令眾女子羨妒的身姿。宴會終于在深夜拉下帷幕,這場富人的表演終于接近尾聲??墒?,瑪?shù)贍柕戮箒G失了那寶貴的項鏈,她十分焦急與慌張。最終卻無計可施,與丈夫落得四處借債的景狀。整整十年啊,未告知實情,我想瑪?shù)贍柕虏辉钙渑笥咽軗p,不愿其朋友難堪,更不愿與朋友陷入尷尬的局面,寧其完好無損地,也要維持這段友誼。一條項鏈,十年青春,我深深地為之動容。

瑪?shù)贍柕?,開始做家里的臟活雜活,開始倒垃圾,提水,開始上街買菜,沉重的活,磨壞了那美麗的玫瑰色的手指甲,為了存下一分一厘微不足道的錢,受人辱罵、指責(zé);為了干活,成了窮苦的老太婆的模樣,我的內(nèi)心十分震撼,并久久不能平靜,是什么支撐著她歷經(jīng)十年艱辛,在那暗淡無光的日子里堅持了那么久?難道不是誠實守信?難道不是勇敢負責(zé)?難道不是她對福雷斯蒂埃太太的誠摯友誼?

可是,莫泊桑先生不僅是跟我開了一個巨大的玩笑,還給了瑪?shù)贍柕?,一個意想不到的結(jié)局:項鏈是假的!我眼睜睜地見證了瑪?shù)贍柕?,在十年里被貧困的生活折磨成的滄桑模樣,瑪?shù)贍柕?,雖然有女性愛美的天性,難逃虛榮的標簽,但她為自己的過錯付出了十年的艱辛,她值得被原諒。因為一夜的華麗與風(fēng)光,傾注了往后十年艱辛困苦。我在這十年里,看到了瑪?shù)贍柕碌呢?zé)任心,還看到了福雷斯蒂埃太太的淡漠與自私!我似乎一下子明白了當初爽快答應(yīng)借項鏈、后來抱怨項鏈還得有些遲的這位朋友,才是多么的虛偽和裝腔作勢!瑪?shù)贍柕?,整整十年,傾家蕩產(chǎn),一無所有,可好朋友福雷斯蒂埃太太竟一無所知,被瑪?shù)贍柕乱暈楹门笥训娜?,竟可以十年不去過問好朋友的人生。這種赤裸裸的人性冷漠,讓我不寒而栗。福雷斯蒂埃太太才是虛偽與冷漠的人!是真正丑陋、自私、高傲、麻木的上流社會的貴婦人!這倒真才是讓人悲痛到骨子里了。

我也曾在《月亮與六便士》中看到一段話,至今,我仍覺頗有道理:“當時我還同今天不一樣,總認為人的性格是單純統(tǒng)一的,那時還沒認識到一個人的性格是極其復(fù)雜的,今天我已經(jīng)認識到這一點了:卑鄙與偉大,惡毒與善良,仇恨與熱愛,是可以互不排斥地存在同一顆心里的。那時,我還不了解人性,多么矛盾,我不知道真摯中含有多少做作,高尚中含有多少卑鄙,或者,即使在邪惡里也找得到美德?!比缤也恢垃?shù)贍柕氯A麗的背后藏有多少艱辛、福雷斯蒂埃太太高貴的背后藏有多少冷漠一樣。

項鏈讀書筆記 篇7

最早讀《項鏈》這篇小說的時候我是通過初一語文課本,這是一篇很有名的小說。以至于后來我又看了好幾遍,現(xiàn)在回想起來這本小說的情節(jié)還歷歷在目呢。

小說的概述是這樣:路瓦栽夫人就因為一夜的光華靚麗,承受十年的心酸(把項鏈弄丟了),一方面寫出路瓦栽夫人的不幸,另一方面告訴了我們幻想終有一天會打破成為現(xiàn)實的。

就像每個人看蒙娜麗莎都是不一樣的感覺,有人覺得是微笑,有人卻覺得是嚴肅。而我看完幾遍后的《項鏈》感受是一次比一次深刻,觸動人心!

第一遍的時候,我大概花費了四天的時間,對于小說里面的文字是字字精讀,所以看到比較慢,但也是我閱讀最認真的一遍。我體會是虛榮心害死貓,虛榮心對于女性多多少少都是會有的,但是像路瓦栽夫人這種虛榮心是付出十年艱辛代價的卻也少有。

第二遍的時候,大概花費了兩天的時間,以前,我無比的渴望得到奢華的生活,也想成為一個被眾人追捧的人??墒钱斘易x完第二遍《項鏈》的時候,我也應(yīng)該學(xué)著接受并不完美的事情了。白駒過隙,時光匆匆,不知多少時間因為去計較一點點根本微不足道的不足而流逝,何必讓自己生活得如此沉重呢……

第三遍的時候,這是我讀的最快的一遍,只用了一天的時間,拋去前兩遍的感受,我體會到“金錢萬能”這是資本主義社會存在的一種非?,F(xiàn)實的丑惡本質(zhì)?!俄楁湣愤@篇文章只是寫了當時在法國人的社交活動中的一件小事,一個微不足道的題材,從借項鏈丟項鏈 陪項鏈的這樣嚴格心理變化過程,反映了主人公的愛慕虛榮的心理和對“金錢萬能”的社會現(xiàn)實的批判。

其實回過頭來看在我們的生活和感情中這種思想正殘蝕著現(xiàn)代新一代人的內(nèi)心深處,也無形套上了“金錢萬能”的枷鎖,有多少夫妻因為金錢而分道揚鑣,創(chuàng)業(yè)時最艱苦的時候都過來了,反而有了錢卻造成多少單親家庭,給孩子造成了更大的心理和思想上的傷害,還有多少男女青年不勞而獲進行勞動改造等等形成了社會的不穩(wěn)定因素。

給媽媽做一份“愛的禮物”


給媽媽做一份“愛的禮物”表達自己的愛意。教師在美工區(qū)提供了橡皮泥、花型彩紙和油畫棒,很多小朋友都對做花束比較感興趣,紛紛拿起畫筆在給花朵涂上漂亮的顏色,邊涂還邊小聲的交流:“我媽媽喜歡紅色,所以我要給她花朵紅色的花……”花朵涂好后,利用已有的經(jīng)驗,小朋友還給花朵下面添畫上了枝干和葉子,然后將花包起來,非常漂亮。

此次美術(shù)游戲不僅培養(yǎng)幼兒均勻的涂色能力,提升他們的審美觀,還讓他們享受到了美術(shù)游戲帶來的快樂,表達了對媽媽的愛。

參觀游戲:掛門簾

[2016-3-2315:08:00|By:暖陽]

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推薦

適合年齡段:小班

核心經(jīng)驗:排序

建議人數(shù):1人

材料:紅色圓、綠色、紫色、黃色不同形狀的環(huán)扣若干、紙箱1一個、任務(wù)卡若干。

玩法:

1.幼兒任意抽取一張任務(wù)卡,理解任務(wù)卡上的內(nèi)容。

2.根據(jù)任務(wù)卡的內(nèi)容進行掛門簾游戲。如任務(wù)卡上標明綠色和紫色,就按照顏色進行排序;如卡上標的正方形和圓形則按照形狀進行排序。

3.一組窗簾掛好檢查一下是否和任務(wù)卡上的一致,再進行下一組排序。

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