老爸習(xí)慣對(duì)孩子影響很大

以前，都說(shuō)孩子在行為習(xí)慣上受母親的影響比較大，事實(shí)上，正所謂“有其父必有其子”，如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于父親在家中往往以“權(quán)威”或“監(jiān)督者”的形象出現(xiàn)，大到生活習(xí)慣和愛(ài)好，小到一笑一顰甚至某個(gè)細(xì)微的表情，父親對(duì)孩子的影響更大。

專家認(rèn)為，父親的生活習(xí)慣不僅關(guān)系到自己的健康，還會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響，許多父子、父女不僅長(zhǎng)相性情相像，他們的行為模式甚至由此引發(fā)的疾病也可能如出一轍。因此，父親的好習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益，反之亦然。

孩子體格發(fā)育父親影響大于母親

“父親愛(ài)運(yùn)動(dòng)，孩子將來(lái)的性格可能更開(kāi)朗，人生態(tài)度也會(huì)更積極?！敝榻t(yī)院兒科中心副主任醫(yī)師王斌告訴記者，父母是孩子人生的第一個(gè)老師，父母的言傳身教對(duì)孩子養(yǎng)成健康習(xí)慣至為重要。他說(shuō)，如果父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面抽煙、喝酒、打麻將、睡懶覺(jué)，孩子會(huì)認(rèn)為這些都是很正常的事情，漸漸會(huì)不自覺(jué)地模仿。在孩子還沒(méi)形成很強(qiáng)的自制力之前，這些壞習(xí)慣已經(jīng)成為他生活的一部分。即使孩子成年后認(rèn)識(shí)到這是不對(duì)的，但這些壞習(xí)慣已經(jīng)在他的大腦中形成了頑固的反射，想完全糾正很難。

在孩子體格發(fā)育方面，父親的影響比母親占有優(yōu)勢(shì)。國(guó)外有研究顯示，跟父親接觸很少的兒童與父子經(jīng)常接觸的兒童相比，在體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都不及后者，患有營(yíng)養(yǎng)不良和傳染病的概率也較前面高。和母親相比，父親與孩子的交流更多的是通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)方式、觸覺(jué)、肢體運(yùn)動(dòng)游戲，給孩子以強(qiáng)烈的大動(dòng)作身體活動(dòng)刺激，促進(jìn)其身體發(fā)育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這類活動(dòng)父親占70%，而母親只占4%。

父親愛(ài)運(yùn)動(dòng)寶寶更開(kāi)朗

此外，如果父親愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也會(huì)經(jīng)常帶著孩子一起運(yùn)動(dòng)，這對(duì)孩子的身心健康極為重要。研究發(fā)現(xiàn)，父親喜歡讀書、下棋等室內(nèi)“靜態(tài)”活動(dòng)，或者因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ荒芙?jīng)常陪伴孩子參加體育鍛煉，孩子也往往不太喜歡到戶外跑跑跳跳，或者不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)。

“寶寶從小喜歡運(yùn)動(dòng)，體格肯定會(huì)更健壯，與其他小朋友交往也會(huì)更多，對(duì)性格的養(yǎng)成也有好處?！蓖醣笳f(shuō)，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)比賽，孩子從小就會(huì)面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，加上運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常會(huì)有磕磕碰碰，必須自己處理突發(fā)狀況，這些都會(huì)使得孩子性格更開(kāi)朗，面對(duì)人生挫折的時(shí)候態(tài)度更積極，更勇于挑戰(zhàn)人生中的難題。通過(guò)參加運(yùn)動(dòng)，還能拓展自己的交往圈子，贏得更多的朋友，學(xué)會(huì)更好地與朋友、同事合作。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，父親的好習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益，反之亦然。

值得注意的是，由于父親在家中往往以“權(quán)威”的形象出現(xiàn)，其生活習(xí)慣不僅關(guān)系到自己的健康，還會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響。父子、父女不僅長(zhǎng)相性情相像，他們的行為模式甚至由此引發(fā)的疾病也可能如出一轍。比如父親愛(ài)飲酒患上酒精肝，兒子將來(lái)也很可能如此。有些父親每天工作繁忙，不吃早餐或者提著早餐就出門，或者晚上應(yīng)酬不斷，生活缺乏規(guī)律。久而久之給孩子一個(gè)不好的暗示：“爸爸可以的，我也可以?！币虼?，這類父親的孩子與生活在嚴(yán)謹(jǐn)家庭的孩子相比，往往更容易得腸胃病。

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育兒心得：父母的言行，對(duì)孩子影響很大

育兒心得：父母的言行，對(duì)孩子影響很大

我之所以能在這里談?wù)勛约簩?duì)家庭教育的心得，是因?yàn)槲沂且粋€(gè)11歲孩子的母親，我不但愛(ài)自己的小孩，也愛(ài)大街上每一個(gè)孩子。我女兒活潑開(kāi)朗，待人有禮，成績(jī)中上，能獨(dú)立照顧自己，并能持之以恒學(xué)習(xí)鋼琴。

父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)的區(qū)別。讀過(guò)一則寓言：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來(lái)越失去價(jià)值。孩子就如那塊玉，經(jīng)過(guò)父母的“雕琢”，一些人得到了令人滿意的作品，而另一些人眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。

作為父母，你是琢玉高手，還是拿著鋤頭？本人認(rèn)為，教育的重任并不能完全交由老師，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)，更有賴于父母。父母的一言一行，對(duì)孩子有很大的影響。一個(gè)有心的父母，也能成為一名兒童教育專家。下面有幾點(diǎn)心得和家長(zhǎng)們分享。

一、別用成人的標(biāo)準(zhǔn)，左右孩子的快樂(lè)。

心然四歲的時(shí)候，有一次和一個(gè)小伙伴玩一個(gè)乒乓球。小伙伴把球從地上撿起來(lái)交給心然，心然馬上把球拋到地上，如此反復(fù)。小伙伴的母親看見(jiàn)了，頓時(shí)覺(jué)得自己的兒子很笨，怎么老為別人撿球呢，隨即訓(xùn)斥兒子不要再玩。見(jiàn)此情景，我讓他們把角色調(diào)換，心然負(fù)責(zé)撿球，兩個(gè)小家伙玩得不亦樂(lè)乎，依然咯咯咯的笑個(gè)不停。很多父母都不知不覺(jué)犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是覺(jué)得自己的兒比別人虧了，誰(shuí)知卻扼殺了孩子的快樂(lè)。其實(shí)孩子的快樂(lè)不在于他彎腰撿球，還是瀟灑地拋球，在這個(gè)游戲里，撿球拋球，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是快樂(lè)的。當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中她不但快樂(lè)了，而且心胸是豁達(dá)的，不太計(jì)較自己會(huì)虧多少。很多成功的人士，都是能舍得“虧”一點(diǎn)，才會(huì)有更多的“得”。

二、教育從閱讀開(kāi)始

心然一歲的時(shí)候，作為母親，我經(jīng)常在她耳邊朗讀詩(shī)歌。我認(rèn)為不管她懂不懂，相信她很喜歡那種安靜的感覺(jué)。三歲的時(shí)候，我為她精心挑了一些圖書讓她看，并一邊給她講故事。故事講多了，她認(rèn)得一些字。記得四歲的時(shí)候，心然已經(jīng)會(huì)閱讀一些字少的圖書了。有一天晚上，心然問(wèn)“津津有味”是什么意思，第二天早上去幼兒園的路上，她與樓下的保安叔叔打招呼，誰(shuí)知叔叔正在看報(bào)紙沒(méi)留意，心然輕輕對(duì)我說(shuō)：“媽媽，叔叔正津津有味地看報(bào)紙呢”！更讓幼兒園老師驚訝的是，四歲的她會(huì)拿著書，為小朋友們講故事。心然就是這樣，慢慢地學(xué)會(huì)了閱讀。由字少的，到字多的；由一般的故事書，到名著。

有一次，一個(gè)朋友介紹自己說(shuō)是出生于成吉思汗的地方，心然隨即知道叔叔是內(nèi)蒙古的，還說(shuō)了一些內(nèi)蒙古里有趣的事，最后還讀了一首毛澤東的《泌園春。雪》，因里面寫到成吉思汗只識(shí)彎弓射大鵰的詞句。心然因此獲得別人的肯定，并有機(jī)會(huì)與人分享自己對(duì)問(wèn)題的看法。閱讀能讓她豐富知識(shí)，好語(yǔ)言好詞句，能隨手拈來(lái)。

還有一次，心然說(shuō)有一個(gè)同學(xué)欺負(fù)她，說(shuō)了她的壞話。問(wèn)她是不是很難過(guò)，她說(shuō)不足掛齒。問(wèn)及為什么，她說(shuō)：有一個(gè)故事是這樣的，蘇東波為忽悠他一個(gè)和尚朋友法印，問(wèn)朋友：你我像什么？法印回答：像一蹲佛。蘇東波笑對(duì)法印說(shuō)：我看你倒像一陀屎！回到家后，蘇東波沾沾自喜，蘇小妹卻一語(yǔ)道破天機(jī)：看別人是一蹲佛的，他心中就有一蹲佛；看別人是一陀屎的，他心中就只剩下一陀屎了！心然說(shuō)起這故事時(shí)，一邊大笑一邊說(shuō)：我同學(xué)看別人是一陀屎，他心中也就只有一陀屎罷了，我又何必自尋苦惱呢！

事實(shí)證明，從小閱讀好處非常多，所以我認(rèn)為千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)從小就教孩子閱讀機(jī)會(huì)，只要父母有心，就一定能引導(dǎo)他愛(ài)讀書。結(jié)合自己的心得，總結(jié)一下從小閱讀有幾點(diǎn)好處：1、孩子可以從小獲得熏陶，喜歡上看書，別等到她喜歡看電視了，才逼著她去看書。2、在別人還不懂看書的時(shí)候，她已經(jīng)懂得很多知識(shí)，她覺(jué)得自己有本領(lǐng)，大大增強(qiáng)她的自信心。3、通過(guò)閱讀提高寫作能力，表面上這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最省心的辦法，是真正的“捷徑”。寫作和做人一樣，是個(gè)長(zhǎng)期修煉的過(guò)程。采用一些蠅營(yíng)狗茍的技巧，利用幾天的功夫，絕不可能教會(huì)孩子寫作文。4、一個(gè)從閱讀中經(jīng)歷古今中外各種社會(huì)，傾聽(tīng)眾多智慧語(yǔ)言，分享無(wú)數(shù)思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價(jià)值觀上也更完善。

三、身教勝過(guò)言傳。

有一則現(xiàn)實(shí)中的小故事，語(yǔ)言不太雅觀，但很能說(shuō)明家長(zhǎng)會(huì)不知不覺(jué)在語(yǔ)言上犯的一些錯(cuò)，對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。

父親對(duì)兒子：兒啊，要尊敬老師，雖然批評(píng)了你，但她畢竟為你好啊！

母親對(duì)兒子：是啊，別像你爸，在單位受了氣，隨便發(fā)脾氣。

丈夫?qū)ζ拮樱簞e說(shuō)了，這個(gè)狗屁老板小心眼得很，只遲到一小會(huì)，就愛(ài)抓別人“小辮子

”。

兒子對(duì)父母：我老師也是啊，這個(gè)狗屁老師小心眼得很，我只遲到一小會(huì)，就罰我掃地，我才不干！

這則小故事在逗樂(lè)之余，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)值得反思。很多時(shí)候，脫口而出的語(yǔ)言和不經(jīng)意的言行動(dòng)作，會(huì)讓孩子受到傷害。相反，積極的語(yǔ)言行動(dòng)，會(huì)有積極的教育意義。

記得有一次，我和心然冒雨逛街，途經(jīng)一積水路口，幾個(gè)行人過(guò)不去，面對(duì)像小河的積水不知所措。我把鞋脫了，光著腳拿來(lái)幾塊磚頭，臨時(shí)搭了一條“小橋”，困難馬上就解決了，卻因此摔了一跤，手出血了。行人一邊過(guò)“橋”，一邊很感激。回到家，心然馬上找來(lái)消毒水，“命令”我坐下，她要為我消毒?？粗@個(gè)半大的小人兒，我感動(dòng)極了！她會(huì)學(xué)你熱心，還從中學(xué)會(huì)了關(guān)心別人。

還有一次，飯桌上她告訴我哪一條菜更嫩一點(diǎn)。飯后，我對(duì)她說(shuō)：“媽媽做了十幾年的家庭主婦，難道哪一條菜嫩一點(diǎn)都不懂？”她不解地望著我，我告訴她，一碟菜里只有少數(shù)嫩的菜，爺爺牙齒不好，我們少吃一條嫩的，他就有機(jī)會(huì)多吃一條，如果我們都挑嫩的吃，他連吃菜的機(jī)會(huì)都沒(méi)了！而且，我們做這些事時(shí)，可以不動(dòng)聲色，和風(fēng)細(xì)雨般，人的心里就會(huì)有溫暖！聽(tīng)完我一翻話后，我明顯發(fā)現(xiàn)女兒的眼眶里溢滿淚水。在以后的日子里，心然一直保持著尊敬長(zhǎng)輩的心態(tài)，還時(shí)不時(shí)地提醒自己。有一次她附在我的耳邊打趣地說(shuō)：媽媽，這一整碟菜都嫩得很，搞到我吃哪一條都有點(diǎn)內(nèi)疚了。母女倆隨即哈哈大笑。

四、面對(duì)孩子的叛逆期，榜樣的力量是無(wú)窮的。

心然長(zhǎng)大了，開(kāi)始有自己的小秘密了。以前她睡覺(jué)前會(huì)撒嬌：媽媽，進(jìn)來(lái)幫我關(guān)燈?，F(xiàn)在她會(huì)一邊把你往門外推，一邊叫你不要進(jìn)來(lái)。經(jīng)常約上三五知已去逛街，晚上喜歡到樓下與約好的同學(xué)談心。面對(duì)女兒這種“冷淡”，做父母就只有深深的失落感。其實(shí)，應(yīng)該改變心態(tài)的不但是兒女，更應(yīng)該是父母。因?yàn)?，她只不過(guò)正是經(jīng)歷你曾經(jīng)經(jīng)歷的一些路，不必太大驚小怪。這期間，我經(jīng)過(guò)思考，采取了一些措施與之溝通，并獲得了一些有效的效果，在此與家長(zhǎng)們分享一下。

1、以靜制靜，不動(dòng)聲色地翻看她書包里一些秘密，網(wǎng)上空間的心情日記，知道她對(duì)人對(duì)事的一些想法。2、與往常一樣，保持與她聊天，并旁敲側(cè)擊說(shuō)一些她不愿意再深入的話題。例如：討論班里同學(xué)誰(shuí)帥一點(diǎn)，誰(shuí)沒(méi)那么帥，誰(shuí)成績(jī)好一點(diǎn)，誰(shuí)成績(jī)差一點(diǎn)，再慢慢把話題扯到誰(shuí)喜歡誰(shuí)，誰(shuí)不喜歡誰(shuí)。慢慢地她認(rèn)為你對(duì)男女同學(xué)互相喜歡不會(huì)反感，就愿意和你分享她的心情。有一次，她對(duì)我說(shuō)：媽媽，我還是不要喜歡廖同學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)他成績(jī)?cè)瓉?lái)很差！我對(duì)她說(shuō)：“成績(jī)差怕什么！也許他會(huì)進(jìn)步呢！讓媽媽來(lái)幫你找他，告訴他咱們家的大小姐喜歡你，你得趕緊努力啊！”女兒聽(tīng)了大笑，說(shuō)怎么自己會(huì)有一個(gè)這么傻的媽。還有一次，問(wèn)及她是否喜歡黃同學(xué)，（在她QQ空間里看了她的心情文字，還傷了一次心。）她說(shuō)：“現(xiàn)在不喜歡了，因?yàn)樗幌矚g我”！我對(duì)她說(shuō)，不要緊啦，咱們的心思又不是全放在這，小才女都不喜歡，那是他不夠眼光！女兒聽(tīng)后，狠狠地點(diǎn)了一下頭。

3、找一個(gè)榜樣，把她的動(dòng)力激發(fā)出來(lái)。對(duì)于孩子的管教，要有緊有馳，太緊了會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力，太馳了就會(huì)像匹野馬，不受約束。因日常中我們?nèi)斡伤约喊才艜r(shí)間，最近卻不太受約束了。她開(kāi)始看韓劇、追求外表美、作業(yè)拖拉，晚上還時(shí)時(shí)到樓下聚會(huì)，丈著自己有幾分小聰明，成績(jī)好一點(diǎn)兒，衣著光鮮點(diǎn)兒，懂的事自認(rèn)為比人多一點(diǎn)兒，簡(jiǎn)直像個(gè)“大姐大”，覺(jué)得自己很酷。我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，為她約見(jiàn)了一位鋼琴師姐，她在德國(guó)留學(xué)，旨在讓她啟發(fā)一下。心然見(jiàn)到她后，被她的氣質(zhì)、學(xué)問(wèn)、鋼琴的造詣等迷倒了。師姐的經(jīng)歷，讓心然覺(jué)得自己是井底之蛙。我們趁機(jī)與她交流，分析她將來(lái)的道路該如何選擇。我對(duì)她說(shuō)：“真正酷的人，是見(jiàn)識(shí)廣，有學(xué)問(wèn)，有本領(lǐng)的人，而不是在大街上游游蕩蕩講江湖義氣的人。”心然很認(rèn)同，觸動(dòng)很大，并悄悄為自己定下目標(biāo)，慢慢把浮澡沉淀下來(lái)。

孩子并非整天無(wú)憂無(wú)慮，他們經(jīng)常會(huì)有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲傷。我們要善于觀察，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以循循善誘的方式引導(dǎo)，不能以成人的思唯方式去嘲笑或苛斥他們。每一種和孩子相處的細(xì)節(jié)，都是一場(chǎng)德行的教育，也是一場(chǎng)心理健康輔導(dǎo)。

我的理念是，培養(yǎng)的孩子要樂(lè)觀、自信、熱情，保持自己的個(gè)性，而不是隨波逐流。愛(ài)學(xué)習(xí)而不能為學(xué)習(xí)而苦惱，要學(xué)以所用；孩子可以很平淡，但不能壞了品質(zhì)，要有良好的品格。相信有以上的幾點(diǎn)，孩子的綜合能力就很強(qiáng)了，將來(lái)去到哪都會(huì)受人歡迎的。而不能盲目地追求讀名校，逼孩子讀了多少興趣班、學(xué)了多少東西。

培養(yǎng)一個(gè)好孩子，不僅對(duì)家庭有責(zé)任，更是對(duì)民族發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為家長(zhǎng)，我們無(wú)論對(duì)家庭對(duì)社會(huì)，都有義務(wù)花多點(diǎn)心思在孩子的教育上。

借用一些教育專家的話，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯(cuò)誤的教育方法如一柄鋤頭。我正努力讓自己面對(duì)我手上這塊“玉石”，用一把精美的刻刀，努力學(xué)習(xí)精雕細(xì)琢。在此說(shuō)的幾點(diǎn)心得，與大家共勉。

4個(gè)壞習(xí)慣影響孩子智力開(kāi)發(fā)

1、頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)

同人體的其他組織或器官一樣，頭發(fā)也需要營(yíng)養(yǎng)，且其所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類有幾十種之多。由于頭發(fā)所需營(yíng)養(yǎng)全部來(lái)自頭部的血液循環(huán)，所以頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)，所消耗的營(yíng)養(yǎng)勢(shì)必就多，大腦的正常生理活動(dòng)就會(huì)受到影響。

2、食不厭精

少食或不食粗纖維蔬菜的孩子，其大便在腸道中的停留時(shí)間將會(huì)延長(zhǎng)，人體就會(huì)吸收其中過(guò)多的有毒物質(zhì)。當(dāng)這些有毒物質(zhì)的量超過(guò)肝臟解毒能力時(shí)，多余部分將通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入大腦侵害中樞神經(jīng)，造成中樞神經(jīng)中毒，出現(xiàn)記憶力下降、注意力分散、思維遲鈍等癥狀，久之影響智力發(fā)育。

3、甜食過(guò)量

腦部的正常發(fā)育離不開(kāi)充足的蛋白質(zhì)和維生素。而甜食過(guò)量可影響食欲，從而減少高蛋白及多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝取。

4、輕視早餐

美國(guó)學(xué)者的實(shí)驗(yàn)證明，在其余實(shí)驗(yàn)條件相同的情況下，吃高蛋白早餐的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)于吃素食早餐者，而不吃早餐孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更差。

論文：淺談家庭教育對(duì)孩子行為習(xí)慣的影響

小學(xué)教育是人一生中的基礎(chǔ)教育，對(duì)今后人生的發(fā)展具有相當(dāng)重要的作用。近年來(lái)家長(zhǎng)對(duì)孩子越來(lái)越重視、望子成龍、望女成鳳，注重對(duì)孩子文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生家長(zhǎng)卻忽視了對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣教育，家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕。孩子行為習(xí)慣的教育是學(xué)校的事情，跟家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系，完全將學(xué)生的教育交給學(xué)校管理，家庭教育重視不夠，父母是孩子的人生中第一任老師，父母的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有很大的作用，家長(zhǎng)的行為直接或者間接的影響孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們需要?jiǎng)訂T家庭、社會(huì)，引導(dǎo)父母對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，共同推動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

家庭教育是小學(xué)生一生教育中最基礎(chǔ)、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，家庭教育的好與壞對(duì)小學(xué)生的終身發(fā)展舉足輕重，父母作為孩子的第一任老師，對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要，父母的一言一行直接影響到小學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（一）父母行為決定小學(xué)生行為取向

家庭教育中，父母有什么樣的態(tài)度直接影響到孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)培養(yǎng)。父母對(duì)孩子的培養(yǎng)理念要保持一致，要始終站在孩子的角度考慮問(wèn)題，每個(gè)成年人與孩子的態(tài)度、性格定位等都是有一定的年齡、時(shí)代差異，這些差異會(huì)對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。父母要在家庭教育中要營(yíng)造和睦、民主、和諧良好的氛圍，要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，合理尊重孩子的意愿、想法，做到家長(zhǎng)、孩子和睦相處營(yíng)造良好的的家庭教育氛圍，暴力教育一定不可取，使小學(xué)生的身心、行為習(xí)慣都能得到健康發(fā)展。

（二）父母要注重與孩子的互動(dòng)

社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，教育理念越來(lái)越更新，越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有新的認(rèn)識(shí)，孩子在家庭中的地位不再只是一個(gè)不懂事的孩子，也是一個(gè)有血有肉有思想的的自然人，家長(zhǎng)要與孩子交流互動(dòng)，要以身作則，這對(duì)培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣能起到示范作用，父母在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，自己的行為也被孩子引導(dǎo)者著。父母應(yīng)該及時(shí)認(rèn)識(shí)這一行為的重要性，避免在教育中采取我是家長(zhǎng)孩子必須聽(tīng)我的教育行為，進(jìn)而限制了孩子的個(gè)性，創(chuàng)造性和積極性的發(fā)展。采取強(qiáng)制措施一方面使一部分孩子個(gè)性走向極端，另一方面使孩子與家長(zhǎng)關(guān)系破裂，使家庭不和諧，使小學(xué)生形成不良的的行為習(xí)慣，最終孩子教育失敗。

（三）父母的行為模式?jīng)Q定孩子的行為模式

在家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育方式中，家庭教育對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育影響最大。父母自身的言傳身教直接影響孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成，父母的一言一行具有父母自身特有的價(jià)值觀念、行為習(xí)慣、道德規(guī)范，將家庭環(huán)境演變成小學(xué)生行為習(xí)慣教育的第一課堂，第一課堂的好與壞將決定小學(xué)生行為習(xí)慣的形成方向，父母創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的作用，采用何種教育方式，是父母教育的主題。因此，父母是小學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的第一責(zé)任人。

父母教育應(yīng)遵循的原則，學(xué)校有學(xué)校教育的原則，學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育不能沒(méi)有節(jié)制，同樣父母對(duì)孩子的教育也有不一樣的方法，父母的教育方法是指導(dǎo)父母在家里正確的行為規(guī)范，為使父母能夠適應(yīng)現(xiàn)代化的教育要求，父母教育要遵循以下教育原則：

（一）父母教育要循序漸進(jìn)

家庭教育要量力而行，循序漸進(jìn)，不能急于求成，也不是一蹴而就的事情。小學(xué)生成長(zhǎng)具有特殊的情況具有階段性和順序性，父母根據(jù)小學(xué)生不同階段的特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行合適的家庭教育，不要急于求成，否則不能達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo)。

（二）父母教育要協(xié)調(diào)統(tǒng)一

家庭教育與學(xué)校教育不同在于，父母之間的文化、性別、個(gè)人素養(yǎng)差異，父母對(duì)孩子教育要進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，在各個(gè)方面保持一致性，使得小學(xué)生的身心，行為習(xí)慣和思想教育都能按照統(tǒng)一的要求向前發(fā)展。因此，在家庭教育教育中，要避免出現(xiàn)極端化教育模式，家庭成員要互相溝通減少矛盾發(fā)生，家庭教育要不斷配合，來(lái)彌補(bǔ)家庭教育過(guò)程中的不足環(huán)節(jié)，父母與孩子要經(jīng)常溝通協(xié)調(diào)，了解孩子的內(nèi)心世界，父母要與孩子相互尊重，父母要知曉孩子的心里歷程，在家庭教育中讓孩子思想與父母教育步調(diào)一致，最終使小學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

（三）父母教育要以人為本

在家庭教育中父母要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，很多父母由于生活原因、文化程度等原因，不能了解孩子年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀等等，在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中不能做到有的放矢。父母要靜下心來(lái)、俯下身來(lái)與孩子溝通交流，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，有目的的確定對(duì)孩子的教育方式，所選教育內(nèi)容以及所采用的教育方法，進(jìn)行教育活動(dòng)。采用激勵(lì)機(jī)制教育模式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。使學(xué)生在家庭教育中養(yǎng)成自主創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是小學(xué)生個(gè)人的事情，也不是父母雙方可以獨(dú)立完成的任務(wù)，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是靠家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育三方共同努力才能完成的事。父母教育是不能忽視的重要要素，父母采取適當(dāng)?shù)慕逃绞剑瑢⒂欣诤⒆恿己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，家庭要與學(xué)校，社會(huì)教育相結(jié)合，步調(diào)一致，認(rèn)認(rèn)真真做好教育工作，父母要提高對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)讓學(xué)生終生受益。

爸爸媽媽要培養(yǎng)這些影響孩子性格和命運(yùn)的良好習(xí)慣

俗話說(shuō)：“三歲看大，八歲看老。”良好的習(xí)慣有助于成長(zhǎng)和進(jìn)步。所謂，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣又塑造性格，而性格又決定命運(yùn)。

寶寶睡眠、吃飯、睡眠和大小便的問(wèn)題，一直困擾著不少媽媽。孩子好的生活作息習(xí)慣，可以改變他一生的命運(yùn)。嬰幼兒時(shí)期是人生的起步階段，也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。如果從小不培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。

寶寶吃飯習(xí)慣要從小培養(yǎng)

1，新生兒因每次進(jìn)食量較少，常常是不定時(shí)進(jìn)食，因而需要按需喂養(yǎng)。隨著時(shí)間的推移，進(jìn)食量會(huì)逐漸增加，家長(zhǎng)也要培養(yǎng)寶寶按時(shí)就餐的習(xí)慣。

2，如果寶寶每天按時(shí)就餐，到吃飯時(shí)間就會(huì)分泌消化液，促進(jìn)消化道蠕動(dòng)，產(chǎn)生食欲，這有利于食物的消化和吸收。

3，寶寶消化系統(tǒng)功能發(fā)育還不完善，消化能力水平低，胃容量小，越小的寶寶生長(zhǎng)發(fā)育越快，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求量也越大。所以，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能滿足寶寶日常生長(zhǎng)發(fā)育的需要。

注意事項(xiàng)：寶寶吃飯的環(huán)境不要太嘈雜，以免影響進(jìn)食情緒；進(jìn)食最好一次性喂飽，一次時(shí)間不要太長(zhǎng)；不要讓寶寶含飯不咽或邊吃邊玩；進(jìn)餐的位置要固定，不要邊走邊吃。

教寶寶正確使用餐具

1，訓(xùn)練寶寶使用餐具可以增加食欲，鍛煉他們的動(dòng)手能力。所以，需要從小開(kāi)始培養(yǎng)寶寶用奶瓶喝奶。等10個(gè)月以后再培養(yǎng)使用杯子喝水、奶或者果汁等?？赡軇傞_(kāi)始的時(shí)候會(huì)拿不穩(wěn)，或者嗆到、灑出來(lái)，但只要多練就會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)。1.5歲的時(shí)候，寶寶基本就可以自己捧著杯子喝水了，剛開(kāi)始只需要在杯子里倒一點(diǎn)水，然后試著用手扶著讓他們喝。

2，1歲的時(shí)候，家長(zhǎng)要教寶寶自己吃飯。從開(kāi)始手把手的教，到寶寶自己拿著小勺舀著吃。也許最初學(xué)吃飯會(huì)比較糟糕，且弄得到處都是，但家長(zhǎng)要尊重寶寶吃飯的熱情。

注意事項(xiàng)：吃飯前先給寶寶洗手，餐具要選擇安全、無(wú)毒、小巧玲瓏且不易摔破的，教寶寶吃飯時(shí)要看好寶寶，以免發(fā)生燙傷、被筷子戳到等危險(xiǎn)狀況。

培養(yǎng)寶寶睡眠習(xí)慣的重要性

1，充足的睡眠是保證寶寶健康成長(zhǎng)的首要條件之一，良好的睡眠習(xí)慣又要確保寶寶足夠睡眠的前提。

2，寶寶睡覺(jué)時(shí)消耗的氧和能量最少，可以很好的消除疲勞。同時(shí)，睡眠有助于腦細(xì)胞的發(fā)育和完善。

3，睡眠期間，寶寶腦垂體分泌的生長(zhǎng)素比清醒時(shí)增加3倍，有助于生長(zhǎng)發(fā)育。

培養(yǎng)寶寶大小便習(xí)慣

1，了解寶寶大小便的規(guī)律，培養(yǎng)定時(shí)大便，自己坐盆的良好習(xí)慣，從小進(jìn)行常規(guī)性訓(xùn)練，有助于養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，提高寶寶自信心。

2，培養(yǎng)寶寶大小便的習(xí)慣，有助于幫助寶寶建立健康的行為和生活方式。

3，讓寶寶有規(guī)律的大小便，可以在大腦建立起一系列的條件反射，提高機(jī)體的工作效率，保證各器官良好的工作和休息。

家長(zhǎng)該如何安排寶寶一日作息？

1，每天堅(jiān)持讓寶寶按時(shí)進(jìn)餐、睡眠、活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)嬰幼兒身心正常發(fā)育。

2，寶寶的消化系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，消化能力弱，合理安排寶寶的飲食，能保證他們能獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，合理的作息可以保護(hù)寶寶的消化功能。

3，注意幼兒的睡眠安全，仔細(xì)觀察寶寶睡眠狀態(tài)。健康的寶寶在睡著以后安靜、呼吸均勻，頭部略有微汗，有時(shí)候還出現(xiàn)一些微小的表情；如果出現(xiàn)煩躁不安，時(shí)而哭鬧亂動(dòng)，睡后易醒或?qū)殞毱つw干燥發(fā)燙，呼吸急促，脈搏加快，搖頭抓耳等現(xiàn)象，應(yīng)盡快帶寶寶去醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療。

4，根據(jù)嬰幼兒不同月齡的生理特點(diǎn)進(jìn)行安排。年齡越小，吃睡的時(shí)間和次數(shù)越多，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐漸減少。

5，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，冬季也?？砂才磐砩显缢恍募緯冮L(zhǎng)，晚上可稍晚點(diǎn)上床，午睡時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)，保證寶寶有足夠的時(shí)間休息。

6，一天作息要?jiǎng)屿o結(jié)合，腦力和體力活動(dòng)結(jié)合，室內(nèi)和戶外活動(dòng)結(jié)合，讓寶寶生活的有規(guī)律，精神愉快。

不同月齡的寶寶睡眠次數(shù)和時(shí)間對(duì)照表

注意事項(xiàng)：按照作息安排來(lái)執(zhí)行，最好不要隨意更改，以滿足寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的需要。

不同月齡寶寶作息參照表

因?yàn)椴煌慢g的嬰幼兒，其生理特點(diǎn)不一樣，所以每天作息活動(dòng)安排也稍有調(diào)整。

7-12個(gè)月嬰兒的一日作息安排參考

7：00-7：30起床、喂哺

7：30-8：30室內(nèi)活動(dòng)

8：30-10：30睡眠

10：30-11：00喂哺

11：00-12：00室內(nèi)或戶外活動(dòng)，做嬰幼兒體操

12：00-14：00睡眠

14：30-16：30室內(nèi)或戶外活動(dòng)，做嬰幼兒體操

16：30-18：00睡眠

18：30-19：00室內(nèi)活動(dòng)

19：00-20：00盥洗、坐盆

20：00-22：00睡眠

22：00-23：30喂奶

22：30-次日繼續(xù)睡眠

13-18個(gè)月幼兒的一日作息安排參考

7：00-8：00起床、坐盆

8：00-8：30早餐

8：30-10：00室內(nèi)或戶外活動(dòng)、游戲、喝奶

10：00-11：30睡眠

11：30-12：00午餐

12：00-14：30午睡

15：30-17：30室內(nèi)或戶外活動(dòng)、游戲

17：30-18：00晚餐

18：00-20：00室內(nèi)活動(dòng)

20：00-21：00盥洗

21：00-次日睡眠

19-24個(gè)月幼兒的一日作息安排參考

7：00-7：30起床、坐盆、盥洗

7：30-8：00早餐

8：00-9：00室內(nèi)活動(dòng)

9：00-9：30上午加餐

9：30-11：30室內(nèi)或戶外活動(dòng)，游戲

11：30-12：00午餐

12：00-15：00午睡

15：00-15：30下午加餐

15：30-17：30室內(nèi)或戶外活動(dòng)，游戲

17：30-18：00晚餐

18：00-20：00親子活動(dòng)

20：00-21：00盥洗、喝奶

21：00-次日睡覺(jué)

25-36個(gè)月幼兒的一日作息安排參考

7：00-7：30起床、坐盆、盥洗

7：30-8：00早餐

8：00-9：00室內(nèi)活動(dòng)

9：00-11：00戶外活動(dòng)，游戲、喝水

11：00-11：30午飯

11：30-12：00室內(nèi)活動(dòng)

12：00-14：30午睡

14：30-15：00下午加餐

15：00-17：30室內(nèi)或戶外活動(dòng)、游戲、喝水

17：30-18：00坐盆、吸收

18：00-18：30晚餐

18：30-19：30親子活動(dòng)時(shí)間

19：30-21：00盥洗、坐盆

21：00-次日睡眠

很多媽媽不注重寶寶生活習(xí)慣的養(yǎng)成，但事實(shí)上“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！?/p>