蝴蝶飛飛飛、好吃的點(diǎn)心

區(qū)域活動(dòng)開始了，你來到了操作區(qū)，挑選了一份裝飾的蝴蝶的材料開始了活動(dòng)。你把蝴蝶輕輕的插入到了架子上，開始裝飾蝴蝶，黏貼翅膀上圖案和花紋。你首先選擇了一朵花想要把它粘到蝴蝶的翅膀上，你非常用心的去撕開花朵上的黏黏紙，但是嘗試了好久都沒有撕下來。一直保持著這個(gè)動(dòng)作，并沒有放棄，不久你終于把黏黏紙撕掉了，你雙手拿著花朵把它粘到了蝴蝶的翅膀上面。接著你馬上就選擇了一個(gè)比較小的花紋粘紙開始嘗試撕掉黏黏紙…

在活動(dòng)中我看到了你是一個(gè)做事非常認(rèn)真、仔細(xì)的的孩子，也非常的有耐心。在很多次嘗試撕掉黏黏紙的時(shí)候你都沒有放棄過，非常有毅力。你不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，在完成了花的黏貼之后就選擇了更小的花紋去嘗試。

你非常認(rèn)真、仔細(xì)的完成一樣工作的同時(shí)，也要注意自己的選擇。你選擇的蝴蝶顏色本身就是綠色的，又選擇綠的的花和花紋是裝飾，那么體現(xiàn)出來的效果就不是很好，所以也要注意色彩的搭配。

好吃的點(diǎn)心

活動(dòng)開始了，你來到了美工區(qū)，拿了橡皮泥開始了活動(dòng)。過了一會(huì)你對(duì)其他小朋友說：“誰想吃藍(lán)莓味的點(diǎn)心??？想吃的小朋友請舉手”。你看到付晨陽舉手了，于是你連忙說：“請稍等一下，我馬上就做”。你拿著準(zhǔn)備好的橡皮泥，用泥工刀一片一片小心翼翼的切著，并且把切好的點(diǎn)心放到盤子里面。等到盤子裝滿了，你開心的跟付晨陽說：“藍(lán)莓味的點(diǎn)心做好了，給你吃吧”。你一邊看著付陽吃，一邊說到：“好吃吧，藍(lán)莓味的點(diǎn)心可好吃了”。

在活動(dòng)中，通過你和他人交流的語言可以發(fā)現(xiàn)，你可以模仿老師的話和小朋友交流，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)模仿能力。再通過你制作藍(lán)莓味點(diǎn)心的過程，發(fā)現(xiàn)你有比較豐富的制作經(jīng)驗(yàn)，能夠模仿生活中的行為運(yùn)用到活動(dòng)中來。語言的交流能力也比較好。

那么在往后的活動(dòng)中，你可以把點(diǎn)心制作的更加精細(xì)和形象一些。同時(shí)，我們也會(huì)為你準(zhǔn)備更加多的操作材料，幫助你更好的操做。

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放心飛翔

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄胺判娘w翔”！

時(shí)間像滑梯一樣過的真快，一轉(zhuǎn)眼，你們已經(jīng)在這里過了三個(gè)年頭，現(xiàn)在又到了麥粒飄香，吃西瓜和冰激凌的時(shí)候了，這也要預(yù)示著你們要去另一個(gè)學(xué)校尋找另一種學(xué)習(xí)的快樂了。

看著現(xiàn)在的你們讓我不由得想到三年前的你們，那時(shí)你們牽著爸爸媽媽的手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)幼兒園，從你們的眼中我看到了你們對(duì)幼兒園的新奇和陌生;看著你們從剛開始的尿褲子、哭著找媽媽，到現(xiàn)在的自己穿衣、寫字、編故事，作為老師我們從心里感到高興。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，你們慢慢的喜歡上了幼兒園，到后來深深地愛上了幼兒園，愛上了這個(gè)家。

現(xiàn)在你們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園去上小學(xué)了，就好像小鳥長大了就要飛向更廣闊的天空一樣，但是不管你們走多遠(yuǎn)，我們都希望你們不要忘了幼兒園里的快樂時(shí)光，老師隨時(shí)歡迎你們回來。

還有我們親愛的家長們，三年前因?yàn)槟⒆拥募尤?，使我們成為了合作伙伴?/p>

在這里，我也代表各位老師像我們的家長們表示深深的感謝，多少次為了制作玩教具幫我們搜集材料，為我們共同教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

正是因?yàn)橛心銈兊呐浜虾椭С?，才能使我們的工作順利進(jìn)行;正是因?yàn)橛心銈兊陌莺屠斫?，才有我們今天的成績，現(xiàn)在，孩子們即將結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活，邁向一個(gè)新的臺(tái)階，雖然我們不能在合作了，但是我們已經(jīng)建立了深厚的友誼。

親愛的孩子們，三年來我們相依相伴，一起游戲一起歡笑。

聽?wèi)T了你們每天早上稚嫩的問候聲;看慣了，你們每個(gè)傍晚陽光般的笑臉，現(xiàn)在你們就要離開了，千言萬語匯成一句話：愿我們可愛的孩子們在廣闊的天地中自由翱翔，找到屬于自己的那片天空。

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讓孩子的好奇心飛翔

我們班的遠(yuǎn)遠(yuǎn)就是這樣的孩子，對(duì)一些新鮮事物非常好奇，很愛動(dòng)腦思考，遇到不懂的事情會(huì)馬上問老師，有一天，我正在上一節(jié)音樂課，歌曲名字叫《小草》，在上課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)詢問我，為什么小草會(huì)有這么頑強(qiáng)的生命力呢?我愣了一下，這是所有小朋友都沒有想到的

，我說古詩中有一句話叫做：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”小草之所以生命力這么頑強(qiáng)是因?yàn)樗袕?qiáng)大的根系，野火燒去的是小草的表面，并沒有損害它的根部，所以來年春天它還是會(huì)重新長出的，這也是小草有頑強(qiáng)生命力的原因。接著，我又用通俗的話和他們解釋了一遍，小朋友們學(xué)到了新的知識(shí)都很開心。

接下來我們學(xué)了這首歌曲，因?yàn)橹暗氖虑?，孩子們都學(xué)得很努力，所以雖然這首歌不是很簡單，但孩子們都很快就學(xué)會(huì)了。通過這次的事情我發(fā)現(xiàn)，作為幼兒教師，一定不能扼殺孩子的好奇心，還要努力維護(hù)，要用兒童懂得的語言與他們相處，為孩子的好奇心留一片自由飛翔的天空。

我的飛碟飛起來了

晨間游戲時(shí)，欒潤秋用雪花片搭了一件奇怪的“東西”——橢圓形側(cè)面插兩片雪花片。她舉著這個(gè)“東西”在教室里跑來跑去。

小朋友一問，才知道那是一架“飛碟”。我讓欒潤秋介紹他的飛碟。一個(gè)幼兒說：“你的飛碟怎麼飛?。俊敝灰姍铦櫱锸峙e著飛碟，嘴里發(fā)出嗚嗚的聲音圍著教室跑了一圈：“我的飛碟飛起來了！……哧，飛碟降落！”她把飛碟放在地上，可是飛碟并沒有站穩(wěn)，倒在一邊。欒潤秋想了想說：“糟糕，我的飛碟還需要改造一下?！彼呎f邊從玩具筐里拿出4個(gè)三角形的插片均勻的插在飛碟的底部。這一次，飛碟終于可以站穩(wěn)了，看著自己的杰作，欒潤秋得意的笑了。欒潤秋是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的孩子，在平常的活動(dòng)中她喜歡動(dòng)手創(chuàng)造一些自己想象中的物品，她的作品都很有個(gè)性。此次活動(dòng)中，她根據(jù)自己想象中飛碟的樣子，用雪花片和插片進(jìn)行搭建。當(dāng)她興致勃勃的拿著自己的“飛碟”給小朋友展示時(shí)，發(fā)現(xiàn)了新的問題（飛碟降落時(shí)站立不穩(wěn)）。她并沒有放棄，而是動(dòng)腦筋選用適當(dāng)?shù)牟牧希ㄈ切尾迤┻M(jìn)行改進(jìn)，最終獲得成功。幼兒在動(dòng)手操作的過程中，不但可以發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還可以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題并自己想辦法解決問題的能力，最終從活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。

中班游戲隨筆：沒有起飛的飛機(jī)

當(dāng)游戲的接力棒傳到濤濤小朋友那里時(shí)，“飛機(jī)”出現(xiàn)了故障，游戲被迫停了下來。孩子們都轉(zhuǎn)過身去望著濤濤，性子急的孩子早已經(jīng)開始催促起來：“濤濤，快點(diǎn)開?。　薄翱斓角懊鎭?，說說你的飛機(jī)要飛到哪里去？”“他不會(huì)開的?！痹谕閭兤咦彀松嗟拇叽俸妥h論聲中，濤濤低下了頭，就是一言不發(fā)地坐在座位上。我輕輕地走過去，在濤濤身邊蹲了下來，在濤濤的耳邊悄悄地說：“濤濤你怎么啦？”他抬頭看了看我，又無言地低下了頭。于是我大聲的說：“哎呀，看來這架飛機(jī)出現(xiàn)了小小的故障，不過沒問題，讓我來給他檢修一下，那就請其他的飛機(jī)先起飛吧！”于是游戲又繼續(xù)進(jìn)行了。課后，我找濤濤進(jìn)行了一次談話，對(duì)于我的詢問，濤濤的回答很干脆：“老師，我不想玩?！痹诎嗉?jí)里，濤濤是屬于比較內(nèi)向的男孩子，或許是因?yàn)榘职衷谕獾卮蚬?，長期不在身邊的緣故，濤濤平時(shí)就不太愛說話，性格有點(diǎn)孤僻。課堂上聽講非常認(rèn)真，教師傳授的知識(shí)接受起來也比較快，但就是不愿在集體面前表現(xiàn)自己，從來不舉手，也不肯參加集體游戲，常常就是那么一個(gè)人坐在座位上靜靜地看著。為了讓濤濤融入到我們這個(gè)大集體中，我從詢問他爸爸是否回來了入手，逐漸打開了他的話匣子，也從中了解了濤濤的飛機(jī)不肯起飛的真正原因。接著我用實(shí)際行動(dòng)——我這架大飛機(jī)在孩子面前自豪地起飛，來鼓勵(lì)和幫助孩子消除內(nèi)心的怯懦，看著我這架大飛機(jī)騰空而起，濤濤的臉上露出了燦爛的笑容。

雖然今天濤濤這架飛機(jī)最終還是沒有起飛，但是我相信，在不久的將來，濤濤這架小飛機(jī)，一定會(huì)像雄鷹一樣在藍(lán)天上展翅高飛！

小紙飛機(jī)

一直以來，我喜歡帶孩子們做游戲，一是：孩子們最喜歡玩的就是角色游戲。一聽到我說：“我們現(xiàn)在玩角色游戲”一個(gè)個(gè)興奮的大喊“哇塞”，非常高興;二是：我發(fā)現(xiàn)角色游戲的“力量”真是大，他可以不費(fèi)多大的力氣把平時(shí)不愿意參加集體活動(dòng)，喜歡獨(dú)自玩耍的小朋友吸引到大家中間來，他可以把性格十分內(nèi)向，平時(shí)不愛說話的孩子變成一個(gè)“小喇叭”。

我用四十張白紙，疊成了四十架紙飛機(jī)，發(fā)給我班上的每一個(gè)孩子，帶著他們排著長長的隊(duì)伍，“飛機(jī)要起飛了”，孩子們歡呼著，“飛機(jī)如何飛起來呢?我來給大家講一講，飛機(jī)是迎風(fēng)起飛和降落的，飛機(jī)起飛時(shí)，它所獲得的升力和氣流速度有關(guān)系。如果是迎風(fēng)起飛，氣流速度就是滑跑速度和風(fēng)速的總和，此時(shí)，所產(chǎn)生的升力就比較大，于是借助風(fēng)的阻力來減少飛機(jī)的速度。，所以同樣滑跑較短的距離，飛機(jī)就可以著陸了，而且迎風(fēng)起落時(shí)，飛時(shí)不容易受側(cè)風(fēng)的影響，會(huì)更加安全”。孩子們露出好奇的眼神望著我，我告訴他們，飛機(jī)帶著人類飛上了的天空，是美國一個(gè)偉大的發(fā)明家萊特兄弟，1930年他們設(shè)計(jì)的“飛行者號(hào)”試飛獲得了成功，就是人類的第一架實(shí)用飛機(jī)。它的結(jié)構(gòu)是由方向舵控制踏板、控制桿、副翼、滑輪、駕駛艙、機(jī)身，升降舵、尾翼，還有起穩(wěn)定作用的安定翼等組成。看著孩子們對(duì)飛機(jī)這么有興趣，這么快樂，我也不由自主的叫起來“飛機(jī)起飛了!”孩子們高興地舉起自己的紙飛機(jī)在操場上跑著、跳著、叫著、歡呼著!飛機(jī)飛起來了，飛機(jī)飛起來了……看著孩子們歡呼、快樂的樣子我欣慰地笑了。一個(gè)小紙飛機(jī)引發(fā)了孩子們的游戲興趣和簡單的游戲行為，我們一定要為孩子提供合適的玩具，創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境，創(chuàng)造能安靜的獨(dú)自游戲，互不干擾、干擾較少的環(huán)境，便于孩子們大膽地操作，擺弄和模仿。

通過“小紙飛機(jī)”的游戲，我認(rèn)為孩子是生來好動(dòng)的，游戲是幼兒園的自然“活動(dòng)”，有興趣的、活潑的運(yùn)動(dòng)，兒童在游戲中不知不覺的會(huì)將他的全部精神拿出來，可以鍛煉孩子們的筋骨，幫助消化，促進(jìn)循環(huán)，最重要的是滿足了孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，把游戲看作符合幼兒天性的自然活動(dòng)，教育追逐自然，適應(yīng)自然，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，快樂的情緒可以給孩子們帶來歡樂和幸福，憂愁的情緒還會(huì)給孩子帶去苦悶和痛苦。因此，我們應(yīng)當(dāng)讓幼兒游戲，讓幼兒感受到游戲中的歡樂，同時(shí)感受到游戲中與同伴交流的快樂，讓孩子們學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)、思想和健康。

從一個(gè)小紙飛機(jī)的游戲做起，我每次帶著孩子們玩一次游戲，就累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們在幼兒園中度過快樂的童年!

教師隨筆：放心飛翔

看著現(xiàn)在的你們讓我不由得想到三年前的你們，那時(shí)你們牽著爸爸媽媽的手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)幼兒園，從你們的眼中我看到了你們對(duì)幼兒園的新奇和陌生；看著你們從剛開始的尿褲子、哭著找媽媽，到現(xiàn)在的自己穿衣、寫字、編故事，作為老師我們從心里感到高興。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，你們慢慢的喜歡上了幼兒園，到后來深深地愛上了幼兒園，愛上了這個(gè)家?，F(xiàn)在你們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園去上小學(xué)了，就好像小鳥長大了就要飛向更廣闊的天空一樣，但是不管你們走多遠(yuǎn)，我們都希望你們不要忘了幼兒園里的快樂時(shí)光，老師隨時(shí)歡迎你們回來。

還有我們親愛的家長們，三年前因?yàn)槟⒆拥募尤?，使我們成為了合作伙伴。在這里，我也代表各位老師像我們的家長們表示深深的感謝，多少次為了制作玩教具幫我們搜集材料，為我們共同教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。正是因?yàn)橛心銈兊呐浜虾椭С?，才能使我們的工作順利進(jìn)行；正是因?yàn)橛心銈兊陌莺屠斫?，才有我們今天的成績，現(xiàn)在，孩子們即將結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活，邁向一個(gè)新的臺(tái)階，雖然我們不能在合作了，但是我們已經(jīng)建立了深厚的友誼。

親愛的孩子們，三年來我們相依相伴，一起游戲一起歡笑。聽?wèi)T了你們每天早上稚嫩的問候聲；看慣了，你們每個(gè)傍晚陽光般的笑臉，現(xiàn)在你們就要離開了，千言萬語匯成一句話：愿我們可愛的孩子們在廣闊的天地中自由翱翔，找到屬于自己的那片天空。

“紙飛機(jī)”事件

一次集體活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)小家伙又鬼鬼祟祟地將手伸到抽屜里面，我沒有及時(shí)地制止他們，而是一邊繼續(xù)與別的小朋友互動(dòng)，一邊不動(dòng)聲色地尋找可以看清他們在干嘛的最佳角度，哦，原來是在折紙飛機(jī)呀！下午，我把他們?nèi)齻€(gè)叫到身邊來，每人送了一架折好的紙飛機(jī)，并對(duì)他們說：“老師知道你們很喜歡飛機(jī)，所以就給你們每人準(zhǔn)備了一架，但我有一個(gè)要求，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，飛機(jī)需要停在‘飛機(jī)場’（抽屜里），自由活動(dòng)時(shí)，飛機(jī)才可以出來起飛，只有聽從指揮的人才能駕駛飛機(jī)，你們能做到嗎？”“能！”他們?nèi)齻€(gè)高興地大聲回答道。

自此之后，他們知道了要服從命令聽指揮，漸漸地不會(huì)在課上偷偷地折飛機(jī)了，有時(shí)，還會(huì)拿著漂亮的彩紙來找我和他們一起折飛機(jī)，玩飛機(jī)呢！一次，帥帥自豪地告訴我：“老師，長大后，我想當(dāng)一名飛行員！”盼盼和翔翔立即附和道：“我也是，我也是……”一句話，讓我倍感欣喜，但同時(shí)也倒吸了一口涼氣，要是當(dāng)初我直接沖過去把他們手中的飛機(jī)沒收了，又會(huì)是怎樣的結(jié)果呢？會(huì)不會(huì)讓三個(gè)孩子長大當(dāng)飛行員的夢想隨之破滅？我不知道，但一定會(huì)傷害到他們幼小的心靈。

幼兒園教師不好當(dāng)，肩負(fù)的責(zé)任比任何人都重大，一個(gè)簡單的動(dòng)作，一句不經(jīng)心的話語，甚至一個(gè)不經(jīng)意的眼神都會(huì)影響一個(gè)孩子的一生，因此，我們需要不斷地充實(shí)自己，抓緊手中的接力棒，盡全力地跑完全程，讓接力棒安然無恙地交到下一位接棒人手中，健康快樂地繼續(xù)沖向前方……

飛鳥讀后感

寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關(guān)于“飛鳥讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

飛鳥讀后感【篇1】

讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》不同于讀那些陽光中帶著憂傷和彷徨的青春故事，也有別于讀華麗中透著滄桑的古老愛情。泰戈?duì)柕奈淖钟幸环N獨(dú)特的清新，讀這些小詩就像在暴雨后初夏的早晨，推開窗戶，看到一個(gè)淡泊清亮的晨:陽光撒落在掛著水珠的樹葉上，那水珠顯得格外明亮，這明亮把樹葉襯托成一種透明的色彩;平坦的草地像是吸足了油彩，讓人當(dāng)心跳躍著的小松鼠是否也會(huì)染上這明亮的色塊;天邊有幾朵白云在徜徉，似乎在回味昨夜的狂歡;一切都是那樣的清新、亮麗……

最讓我印象深刻的一句詩是:“如果你因錯(cuò)過太陽而哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過群星了”如果人因?yàn)槟骋淮蔚氖ザ械叫幕乙饫?，那么他只?huì)失去更多。萬物都不可強(qiáng)求，失去能讓我們更加懂得珍惜。對(duì)待失去，我們需要做的是收拾心情，為下一次的機(jī)會(huì)努力。泰戈?duì)栠@句話用象征的比喻手法，將太陽和群星象征人生中的各種機(jī)遇，比喻極為生動(dòng)形象。三百余首清麗的小詩，取材不外乎小草、流螢、落葉、飛鳥、山水、溪流……然而，泰戈?duì)枌⒆匀唤缰械囊磺袛M人化，賦予他們靈性。

讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，讓我感受最多的是一種對(duì)生活的熱愛、對(duì)愛的思索。合上書卷、閉上雙眼，細(xì)心咀嚼其中的每一個(gè)字、每一個(gè)畫面，愛頓時(shí)降臨于我的心頭。

飛鳥讀后感【篇2】

我國人重視釋教，考究的是“出生”，超然物外，脫離凡塵，而在泰戈?duì)栄劾?，重的是“入世”，他本能夠安享人生，錢，勢皆有，可他卻入了這“濁世”，用筆渡盡這世間磨難之人。

“你莞爾淺笑，對(duì)我默不作聲;可我覺得，我為此情此景，已等候得很長久了?！碧└?duì)柹诿霞永刂骷彝?，是其時(shí)孟加拉常識(shí)中心之一，能夠說泰戈?duì)栕谧迤鋾r(shí)在思維和經(jīng)濟(jì)上與印度民族資產(chǎn)階級(jí)有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)，但他沒有作為一個(gè)“施予者”，“一個(gè)慈善家”，而是與公民站在一同，同殖民主義奮斗，這意味著他所具有的金錢，位置都有或許失掉，但他不在乎，由于他知道，一向以來他所尋求的'，便是這樣的命運(yùn)。所以他說“神啊，我感謝你，我壓根不是權(quán)利的輪子，而是與那些被碾得損壞的俗人在一同?！?/p>

“黑夜親吻逐步逝去的白天，在他耳邊低語;‘我是逝世，是你的母親，我要給予你重生?！彼麑?duì)立極端派的暴力，也對(duì)立穩(wěn)健派的退讓，大眾們不同意，燒“英國貨”，罵英國人，泰戈?duì)栆詾檫@是損壞，勃然退出，后結(jié)識(shí)了甘地，他們的友誼讓他發(fā)現(xiàn)了一條簇新的路，他愛恨分明，訪問了許多國家，在人們對(duì)立日益尖利時(shí)，他大力宣揚(yáng)愛，對(duì)人道有無限的決心，根深柢固的達(dá)觀主義“不要由于錯(cuò)失太陽而流淚，不然你會(huì)由于錯(cuò)失繁星而黯然神傷?！彼难哉Z如柔風(fēng)細(xì)雨般拂過人們心里的傷痛，他輕聲低語著;“親愛的，黑夜會(huì)帶來曙光，磨難會(huì)迎來期望?！?/p>

印度有一種思維叫做“梵”，意思是“你便是它”，即我與非我，人與天然聯(lián)系的和諧，這便是泰戈?duì)査季S的源頭吧，他把要點(diǎn)放在“人”的方面，寬恕體諒別人，持友善之心，這些都反映在《飛鳥集》中，他生于一八六一，死于一九四一，這八十年的動(dòng)亂紛爭，思維的交融磕碰，全都給著作打上了共同的痕跡。

“果實(shí)的工作是顯貴的，花的工作是香甜的，但讓我做葉的工作吧，葉是謙遜地垂著綠蔭的?！?/p>

飛鳥讀后感【篇3】

《飛鳥與魚》是一本以飛鳥與魚之間的特殊友誼為主題的小說。這本書帶給我很多深刻的思考，讓我更加理解和珍惜真正的友誼。故事中的飛鳥和魚來自不同的世界，但他們勇敢地跨越了這個(gè)差距，成為了永遠(yuǎn)的朋友。通過這個(gè)故事，我明白了友誼的寶貴和珍稀。

小說中，飛鳥和魚之間有著迥然不同的生活方式和生存環(huán)境。飛鳥生活在天空中，可以自由地飛翔，而魚則生活在水中，可以盡情地暢游。盡管他們面對(duì)的環(huán)境截然不同，但他們并沒有因此而互相排斥，反而建立了真摯的友誼。這讓我想到了人與人之間的友誼，我們也都來自不同的環(huán)境和背景，但是只要我們愿意去了解對(duì)方，尊重對(duì)方的差異，友誼就會(huì)得以建立和保持。

故事中，飛鳥和魚之間沒有語言的交流，他們只能通過自己的行動(dòng)和表情來表達(dá)自己的思想和情感。這讓我想起了真正的友誼并不需要言語來定義，它是一種默契和心靈的連接。我覺得真正的朋友會(huì)了解彼此，即使沒有進(jìn)行過深入的交流。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，真誠與時(shí)間是友誼的最好證明。

飛鳥和魚之間的友誼也不止于外表上的相似，他們在心靈的層面上也有著深刻的共鳴。他們都渴望更好的生活，都希望能夠探索更廣闊的世界。這種共同的愿望讓他們相互理解和支持，他們一起努力去實(shí)現(xiàn)夢想，彼此成為對(duì)方的精神支柱。這讓我想到了真正的友誼需要有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀。只有在這種基礎(chǔ)上，友誼才會(huì)堅(jiān)如磐石。

小說中的飛鳥和魚也經(jīng)歷了許多艱難和挫折，但他們從不放棄。他們互相鼓勵(lì)，互相扶持，共同面對(duì)困難。這讓我明白了友誼中的支持和陪伴的重要性。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，有一個(gè)可以傾訴和依靠的人是多么的寶貴。

通過閱讀《飛鳥與魚》，我意識(shí)到真正的友誼是多么的珍貴。在這個(gè)喧囂和繁忙的世界里，我們常常忽略了真正的友情，而去追逐名利和物質(zhì)。這本書讓我重新審視了友誼的真正意義，它不僅僅是一種關(guān)系，更是一種心靈的共鳴和精神的支柱。

我想說的是，我們應(yīng)該對(duì)待友誼同樣如飛鳥和魚一樣，用心把握。不管是飛鳥還是魚，我們都可以找到我們真正的朋友。只要我們愿意去了解、尊重和支持對(duì)方，友誼就會(huì)在我們的生活中發(fā)光發(fā)熱。愿我們都能像飛鳥和魚一樣，擁有那份真摯的友誼。

飛鳥讀后感【篇4】

“如果你把所有的錯(cuò)誤拒之門外，那么真理也會(huì)被關(guān)在外面”；“如果你因失去太陽而流淚，那么你也將失去群星了”，這是我最喜歡的兩句話。這簡潔明了的兩句話，是短小精悍，但卻意義深遠(yuǎn)，也正是它們的出處——《飛鳥集》的概括。

《飛鳥集》可謂是一本家喻戶曉的詩集。印度作家羅賓德拉納德·泰戈?duì)?，用他那高超的文筆，奇特的思想，造就了這本蘊(yùn)含著無數(shù)智慧，哲理的飛鳥集。

三年級(jí)的時(shí)候，我第一次拿起這本飛鳥集。泛泛的讀，卻只能感受到詩句中那像月色一樣朦朧的美感，始終參悟不到那深深的哲理。只覺得泰戈?duì)柡軙?huì)抒情，我，要向他學(xué)習(xí)。

而后，這本飛鳥集在我讀完后，就被丟到了書架最底層……

如今，當(dāng)我再一次拿起這本熟悉的書，細(xì)細(xì)品味時(shí)，我開始用心去感受那種奇妙的、從心靈深處徹底的釋放出來的美。在泰戈?duì)栄壑校澜缧枰獝郏松枰獝?，于是，他便把愛融匯在了文字中。

“如果你把所有的錯(cuò)誤拒之門外，那么真理也會(huì)被關(guān)在外面”，是啊，有時(shí)候，我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)錯(cuò)誤。有了錯(cuò)誤，從中找出原因，并積極改正，這才是最重要的。當(dāng)你從錯(cuò)誤、失敗中汲取教訓(xùn)，你才會(huì)向成功邁進(jìn)。正像俗話中說的說，失敗乃成功之母呀！面對(duì)錯(cuò)誤，正視失敗，不斷努力，積極進(jìn)取，創(chuàng)造輝煌。倘若一味自責(zé)、躲避，不思改變，那么成功永遠(yuǎn)不會(huì)光臨。

“杯中的水熠熠閃爍；海中的水卻漆黑無邊。渺小的真理可以用文字解釋，而偉大的真理卻保持沉默?！薄皾M是理智的思想，猶如一柄全是利刃的刀，它讓使用它的人手上流血?！薄敖佑|也許會(huì)讓你受傷；遠(yuǎn)離也許你能擁有。”

這一首首短小的詩，從生活中的點(diǎn)滴小事入手，借助作者深刻的思考，飽含了很多人生的真諦，是我們前行中的指路明燈。這本書，讓我受益匪淺，讓我學(xué)會(huì)了用一種全新的視角看待這個(gè)世界，思考我的人生。泰戈?duì)?，真是一位偉大的詩人呀?/p>

飛鳥讀后感【篇5】

有的人善于堆砌華麗的辭藻，營造虛幻飄渺的意境，內(nèi)容卻空洞蒼白，無病呻吟；有的人善于長篇大論，洋洋灑灑數(shù)千字，讀起來卻晦澀枯燥，毫無文字之美感。不如翻翻泰戈的飛鳥集吧，縱使多么冷漠的人，也難以抵抗這默默無聲的愛和清靈灑脫的智慧。

泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》似一雙巨手，當(dāng)我在那挫折與困難的低谷中時(shí)，她推著我的身體，牢牢地牽著我的手，是我一步步走向成功的頂峰，再一次放學(xué)的路上，腦海中時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)著一張打著紅紅的“70"分的數(shù)學(xué)試卷——我考砸了，回到家里首先受到父母的批評(píng)后，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，不想做作業(yè)，就情不自禁地拿起《飛鳥集》胡亂地翻了幾頁，忽然，一句話映入我的眼簾“若你因錯(cuò)過太陽而落淚，你也將錯(cuò)過星辰?！?/p>

我的心震撼了，是呀！我現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，最后苦的也是我自己，成績也只會(huì)越來越糟糕，下幾次考試哪會(huì)有好成績呢？接著，我又努力學(xué)習(xí)了起來。當(dāng)然，我看到了最美麗的星辰。后來我驕傲?xí)r“人越謙遜，就越接近崇高?！边@句話使我不在自滿；當(dāng)我被父母罵時(shí)“上帝對(duì)人說：‘為了治愈你，所以傷害你，因?yàn)槲覑勰?，所以我懲罰你。’”是我不在與他們賭氣了；當(dāng)我沒有目標(biāo)地在學(xué)海中行進(jìn)時(shí)“黑暗趨向光明，而盲目卻走向死亡?！本拖褚槐K航標(biāo)燈，使我又向正確的方向駛?cè)ァ畹奶炱健獝叟c智慧；生命的天平——愛與真理。這本書雖然難懂，但我們都能從中悟出一些道理，愛是人生的基礎(chǔ)，愛是人生的全部，不妨聽著音樂，捧著《飛鳥集》，想想自己是一只飛鳥，在無盡的天空中自由的翱翔……

飛鳥讀后感【篇6】

《飛鳥與魚》是一部讓人著迷的文學(xué)作品。這部小說充滿了深刻的哲學(xué)思考和寓言故事的元素，引人深思。

小說講述了一只飛鳥和一只魚之間的悲劇性的愛情故事。飛鳥天生在天空翱翔，對(duì)大地一無所知。而魚則生活在海底深處，對(duì)藍(lán)天白云毫不了解。他們生活在完全不同的環(huán)境中，注定無法相見相識(shí)。

命運(yùn)總是捉弄人。一次意外的事故，飛鳥被卷入了一場風(fēng)暴中，最終摔進(jìn)了大海中。飛鳥拼命地掙扎，但它完全不會(huì)游泳，在那洶涌的大海中眼看就要沉溺。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，魚出現(xiàn)了。它用自己的鰭托起了飛鳥，讓它重新得以在水中呼吸。盡管魚和鳥語言不通，但它們心靈相通，彼此的眼神中透露出深深的理解和關(guān)愛。

他們的幸福并沒有延續(xù)多久。魚漸漸指出飛鳥生活在空中，如果繼續(xù)待在海里，飛鳥將無法生存。各自的本能和自然規(guī)律都阻礙了他們的相處。盡管他們心系彼此，但命運(yùn)的安排讓他們要面對(duì)離別。

小說中的這個(gè)故事讓人感到無比沉重。面對(duì)如此有限的人生，為什么我們會(huì)被迫接受這樣的約束和限制？為什么我們無法跨越種族、文化和生理差異的鴻溝？小說引發(fā)了讀者對(duì)人類固有的局限性以及無法超越命運(yùn)的思考。

正所謂人工與天工之別，鳥與魚之殊。飛鳥和魚以各自獨(dú)特的方式生活，這是自然賦予他們的特點(diǎn)。正因?yàn)槿绱?，他們之間的理解和關(guān)愛顯得如此動(dòng)人。盡管他們無法永遠(yuǎn)在一起，但他們喚醒了人們對(duì)于不同存在形式間相互尊重和理解的思考。

這個(gè)寓言故事還給我們帶來了對(duì)于自由的深深思考。飛鳥由于失去了自己在天空中自由翱翔的能力而受到限制，而魚則由于在水中生活而感到滿足和快樂。小說提示我們，自由并不只是追求有形的物質(zhì)和空間，而是一種內(nèi)在的心靈狀態(tài)。即使飛鳥只能生活在水中，只要它能夠保持對(duì)自由的向往和內(nèi)心的平靜，它也可以找到生活的意義和快樂。

《飛鳥與魚》這個(gè)標(biāo)題和主題都非常引人入勝。作者通過對(duì)飛鳥和魚的比喻，傳遞出對(duì)人的思考和對(duì)自由的追求。這個(gè)寓言故事讓我們反思自己的生活狀態(tài)和追求，并激發(fā)我們思考自由和命運(yùn)的困境。通過閱讀這個(gè)故事，我們可以重新審視自己的生活，反思我們是否真正理解和尊重他人的存在，以及我們是否真正追求屬于自己的自由和快樂。

《飛鳥與魚》這個(gè)寓言故事喚醒了讀者對(duì)存在意義和自由的思考。作者以鳥和魚的形象告訴我們，盡管我們受到外界因素和命運(yùn)的限制，但我們?nèi)匀豢梢栽趦?nèi)心追求自由和快樂。無論我們的生活境況如何，只要我們保持對(duì)自由的追求和內(nèi)心的平靜，我們就能找到我們存在的真正意義。這是一個(gè)深入人心且耐人尋味的故事，值得大家品味和反思。

飛鳥讀后感【篇7】

泰戈?duì)?，是我最喜歡偉大詩人之一?！跋奶斓娘w鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里?！彼脑娋?，在我的腦海里刻下了深深的印記。不管何時(shí)讀到泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，總被詩人高尚的美德，偉大的人性中的完美動(dòng)人而感染，簡短美妙的詩句仿佛林間的風(fēng)聲，輕柔地?fù)徇^你的身心……

整本詩集是所謂“零碎的思想”之集合，大多是由自然景物引發(fā)的聯(lián)想與思考。句子很短，清新明凈，讀著讀著好像嗅到了雨后青草的氣息。細(xì)細(xì)咀嚼回味，其中的韻味卻很厚實(shí)，更依稀透著幾分“禪味”，安撫著你的心——也許這就是為什么，在心煩意亂之時(shí)，它能使你很快鎮(zhèn)定下來。

一向在忙忙碌碌的，一向在不停的追尋，追尋一條通往世界的道路，可是浮躁的心卻讓我們處處碰壁，不是這個(gè)世界不接納我們，是我們的浮躁讓我們離他越來越遠(yuǎn)。喧囂的世界，熙攘的人群，讓我們紛擾的心靜坐下來吧，靜靜的品味，靜靜的融入。

這些清新的小詩里面，我覺得探討的卻是人類最本真的問題：自由、追求、幸福感。用很淺的`話說出的道理確是那么的值得咀嚼。有時(shí)候讀著讀著，心就跟著飛了出去，不能自我。

飛鳥讀后感【篇8】

飛鳥的象征是什么?是自由。大詩人泰戈?duì)枌懙倪@一部《飛鳥集》，以抒情的詩篇記錄著他對(duì)人生、自然與宇宙的深刻思想，給了我許多的人生啟示。

《飛鳥集》中的語言優(yōu)美，有許多飽含著理性的話語。其中便有一段：“權(quán)威對(duì)世界說道：‘你是我的?！澜绫惆褭?quán)威囚禁在她的寶座下面。愛情對(duì)世界說道；‘我是你的?！澜绫憬o予愛情以在她屋內(nèi)來往的自由。”這段話用語言描寫與擬人的修辭手法，生動(dòng)地詮釋了深刻的人生哲理，可以說《飛鳥集》中的智慧是無限的。

這部詩集以“飛鳥”的名字命名，因?yàn)檫@部詩集是自由的完美體現(xiàn)。它帶給人輕松愉悅之感，閱讀過后，仿佛腦海中真的有一群群展翅翱翔的飛鳥，它們向往藍(lán)天，努力高飛，把天空作為自己生命的起點(diǎn)、終點(diǎn)。這部詩集想告訴我們，每一個(gè)人心中都應(yīng)有一個(gè)信念，在人生旅程中不斷向前拼搏、邁進(jìn)，正如天空中不停飛翔的飛鳥。

整部詩集由325段小詩組成，每段小詩都有它不同的寓意。我對(duì)于其中的一些感到十分地有道理，反復(fù)地閱讀；可是另有一些我讀不懂是什么意思。這里面蘊(yùn)含的哲理非常廣，可能因?yàn)槲覍W(xué)識(shí)淺薄，人生經(jīng)歷少，才不能完全讀懂。雖說如此，但這并沒有打消我的閱讀興趣。作者寫下這一部詩集獻(xiàn)給后人，其實(shí)是給予了后人無限的精神財(cái)富?！讹w鳥集》仿佛飛鳥般自由飛翔入人的腦海、心田，使人久久難忘。

人也應(yīng)該像飛鳥一樣，不放棄自己一生的追求。

飛鳥讀后感【篇9】

“世界上小小的漂泊者啊，請留下你們的足印在我的文字里?！?/p>

奇怪，奇妙，便是妙趣橫生。泰戈?duì)柕摹讹w鳥集中》，一行行淡淡淺淺的文字像是一淙淙溪水流過的余音，一群群海鷗飛過的蹤跡。他把自己放在這個(gè)自然中，用一種從屬者，探求者的心態(tài)，只聆聽萬物生長的細(xì)碎天籟。

柔和的目光。也許人們都以主宰者的身份自視，見花盈清露總以為傷紅落淚，把自己的情感生硬委托自然，縱然吟得那般鳥驚心、花濺淚，不過是木本木、鳥本鳥，豈會(huì)因感時(shí)而形容憔悴。倒不如像泰戈?duì)栆粯?，目光柔和，把自己?dāng)作世界上一個(gè)渺小之物，以仰望之姿親近自然。他對(duì)它，是不盡的深情，是無窮的好奇，是不休止的探索，它對(duì)他，才有了不盡的靈感。

“夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的落葉，他們沒什么可唱的，只嘆息了一聲，飛落在那里?！彼坪跛瓦@樣看著，柔和的目光，穿過四季的輪回，輕落在小小窗外，與柔和的陽光交織，編著美好自然的花環(huán)，輕戴在她的烏發(fā)上，她略撫衣袖，贈(zèng)與一縷春風(fēng)，暖意在他臉上漾開，仍是，柔和的目光。

哲理的想象。世界似乎是他的一個(gè)老友，每一件事物都像是他生命中的一個(gè)過客，而他的詩篇總是讓死寂無情之物變得飽含深情。這種情是那般貼切，像是一個(gè)深閨少女的心，一旦打開便是無限情愫。

他愛坐在窗前，他那雙深邃的眼如那窗上兩個(gè)大大的瞳，世界如一個(gè)路人似的，停留了一會(huì)，就向他點(diǎn)頭又走過去了。生死于世，卻又有思想于外，才會(huì)將其視為過客。他心中閃爍著細(xì)細(xì)微思，好像樹葉的簌簌之聲，哲理的想象在他的心中歡悅的微語著。超然物外大抵如此了，哲理的想象融入生活，便是思索，思索便是哲理，以至看不見了自己，只有自己的影子在背后伸展。

想象的哲理。露水對(duì)湖水說道:“你是荷葉下面的大露珠，我是菏葉上面較小的露珠。”他像是這樣的露珠，輕輕的對(duì)著這樣的湖水說道。想象荒誕而又有邏輯，充滿了哲趣。人和自然的關(guān)系不就是那樣的大小露珠，本為同根，又何談統(tǒng)治。

當(dāng)一片綠葉長到他的窗前，他卻聽到了暗啞的大地發(fā)出的渴望的聲音。他的想象讀懂了自然的浮沉，是綠意生機(jī)帶來生命活力的感覺。在那樣一個(gè)陰雨的黃昏，風(fēng)無休止地吹著。偉大的他看著搖曳的樹枝，思念萬物的偉大。

從容的心態(tài)。他不急求功名，不與時(shí)光賽跑，只是靜靜凝視著窗外，賞觀著他眼中的花開花落，是一個(gè)賞歡者從容的心態(tài)。他看著自己的靈魂在人間游歷，慢慢的，一步一步的，行走，只是行走。在淡然的步伐中，他用春日的暖陽，夏日的青蓮，秋日的紅楓，冬日的白雪，沉穩(wěn)地編織思想的濾網(wǎng)，過濾世間的丑惡，留下的是他文字中淺淺的歡樂，淡淡的憂傷。

從來只是詩趣。不比唐詩華麗嬌媚，不比宋詞精工美艷，也許不好比較，而有一點(diǎn)，唐詩宋詞大都以本我為中心，而泰戈?duì)柕脑姼枵Z言淺淡，在不經(jīng)意間闡釋的是以自然為中心的哲理。

在黃昏的微光里，一只清晨的鳥兒來到了他的沉默的鳥巢中。是他的沉默給了鳥巢，還是鳥兒窺見了他的沉默？

讓我設(shè)想，在群星之中，有一顆星是指導(dǎo)著我的生命通過不可知的黑暗的，那顆星會(huì)是泰戈?duì)?，帶著我用柔和的目光，哲理的想象，從容的心態(tài)去看這個(gè)世界。

回眸， 花瓣似的山峰在飲著日光。

飛鳥讀后感【篇10】

當(dāng)飛鳥觸動(dòng)心弦，我學(xué)會(huì)了愛。

題詞一次，辛酸、悲傷無數(shù)次刺痛我的心；一次，想逃離這個(gè)喧囂的城市；一次，我以為世界上沒有愛。直到有一天，鳥兒遇見了我的心，發(fā)出了燦爛的火花

《飛鳥集》出自印度詩人泰戈?duì)柕墓P下。讀他的詩，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧靜。鳥兒帶給我的是一種精神上的洗禮，一種與愛與美交織在一起的智慧，一個(gè)真實(shí)而清新美麗的夢。

當(dāng)飛鳥遇上我的心，我學(xué)會(huì)了愛。愛自己，是一切愛的前提。

我經(jīng)歷過痛苦，失望和死亡。我很高興生活在這個(gè)偉大的世界。誰不曾苦惱過然而在失落與苦痛中，泰戈?duì)栠x擇了愛，愛自己的生命

年華如潮水般推著我涌上遠(yuǎn)方的堤岸，我知道，有一天，我也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地老去，于是，我越發(fā)珍惜生命。是飛鳥讓我明白了愛是一種充實(shí)的生活，就像一杯酒，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)角落都有愛，有美，有平凡的觸感。當(dāng)麻煩來了，看它輕一點(diǎn)，輕一點(diǎn)，一切都好。

何必要頑固地令自己沉淪在苦里頭呢風(fēng)也沒動(dòng)，幡也沒動(dòng)，美也好，丑也罷，能活著本來就是一種幸福，何必庸人自擾

當(dāng)飛鳥觸摸我的心，我學(xué)會(huì)了愛。愛他人，更是幸福的延續(xù)。

我喜歡《飛鳥集》中的大樹，因?yàn)?，樵夫用斧頭向大樹乞求斧柄。大樹給了他。我欣賞《飛鳥集》中的太陽，太陽穿上樸素的光之衣，云朵卻披上了絢麗的衣服。

我贊美《飛鳥集》中的泥土，因?yàn)槟嗤溜柺苋宋耆?，卻以花朵為回報(bào)。這一切一切都是愛，對(duì)他人的愛。它是那么地?zé)o私，卻又那么地真實(shí)。

名利祿，名望在這個(gè)世界上似乎占了越來越大的比例。難怪泰戈?duì)柦o我們帶來這三百首新詩，讓我們在擁擠的日子里得道曙光。因?yàn)樗镍B，我欣賞樹木，歌頌太陽，認(rèn)同地球。人與人之間的愛越深，心與心之間的距離就越近。

愛己。而推及愛人，讓世界充滿愛。我想，到我垂垂老去的某一天，我會(huì)自豪地說：

我曾經(jīng)愛過了。

當(dāng)飛鳥輕敲我的心弦，我學(xué)會(huì)了愛。愛大千世界，那是幸福的最高點(diǎn)。

我熱愛這個(gè)世界，才生活在這個(gè)世上。博愛是一種精神寄托。有了這樣的精神支持，當(dāng)你沒有食欲的時(shí)候，你就不會(huì)抱怨食物了。世界是可愛的。當(dāng)我們沮喪時(shí)，請不要抱怨。請學(xué)會(huì)寬容，用心親吻我們的世界。

泰戈?duì)柕膼劬拖窈２ㄒ粯邮幯_來，遍及全世界。我的思想隨著這些閃亮的綠葉而閃耀著，我的心伴著陽光的撫摸而歡唱；我的生命因與萬物一同遨游在空間的湛藍(lán)，時(shí)間的墨黑中而感到歡喜。綠葉，陽光，生命的萬物，為我們營造了一個(gè)美得無法言喻的世界；泰戈?duì)柵c飛鳥為我們提醒幸福，歌頌美，我們還有什么理由不愛生命，不愛世界

生活的痛苦不能沖走我對(duì)愛的追求；城市的喧囂不能淹沒我對(duì)愛的贊美。歲月的滄桑也許會(huì)吞噬我的青春，但我心中的愛永遠(yuǎn)不會(huì)變老。正如《飛鳥集》的結(jié)束語：我相信你的愛。

天空沒有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過。我也愿作一個(gè)這樣來無影，去無蹤的飛鳥，不求在這里帶來我的影響，只求用我的愛，留下我成長的氣息。

飛鳥讀后感【篇11】

咱們來到一家火鍋店吃晚飯，飯后咱們選了一家賓館住了下來?”似懂非懂的我牢牢的記住了：陌生人是壞人，是電視里拐走小姐姐小哥哥的大騙子，是欺壓小朋友的“小霸王”。我對(duì)老媽說：＂做衛(wèi)生不必這么勤吧。只需充分地使用時(shí)間，才干做時(shí)間的主人，從中感遭到無比的夸姣！

《飛鳥集》中的言語美麗，有許多飽含著理性的言語。其間便有一段：“威望對(duì)國際說道：‘你是我的?！瘒H便把威望軟禁在她的寶座下面。愛情對(duì)國際說道；‘我是你的?！瘒H便給予愛情以在她屋內(nèi)交游的自在?！边@段話用言語描繪與擬人的修辭手法，生動(dòng)地詮釋了深入的人生道理，能夠說《飛鳥集》中的才智是無限的。

這部詩集以“飛鳥”的姓名命名，由于這部詩集是自在的完美表現(xiàn)。它帶給人輕松愉悅之感，閱覽往后，好像腦際中真的有一群群展翅飛翔的飛鳥，它們神往藍(lán)天，盡力高飛，把天空作為自己生命的起點(diǎn)、結(jié)尾。這部詩集想告知咱們，每一個(gè)人心中都應(yīng)有一個(gè)信仰，在人生旅程中不斷向前奮斗、跨進(jìn)，正如天空中不斷飛翔的飛鳥。

整部詩集由325段小詩組成，每段小詩都有它不同的涵義。我關(guān)于其間的一些感到十分地有道理，重復(fù)地閱覽；但是還有一些我讀不明白是什么意思。這兒邊包含的道理十分廣，或許由于我學(xué)問淺陋，人生閱歷少，才不能徹底讀懂。盡管如此，但這并沒有消除我的閱覽愛好。作者寫下這一部詩集獻(xiàn)給后人，其實(shí)是給予了后人無限的精力財(cái)富?！讹w鳥集》好像飛鳥般自在飛翔入人的腦際、心田，使人久久難忘。

人也應(yīng)該像飛鳥相同，不拋棄自己終身的尋求。

飛鳥讀后感【篇12】

我覺得，人永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)真正可以完全的認(rèn)識(shí)到了自己，所以只好在有限的生命里不斷發(fā)展尋找。

——題記

泰戈?duì)枴@本書的作者，用他最特別的方式寫了一首詩。 他這首詩最大的特點(diǎn)是短小精悍，但“麻雀小，五臟俱全。” 雖然每首詩的長度都很小，但泰戈?duì)柸匀豢梢杂盟木蕦懽骱酮?dú)特的想象力，將生命與自然結(jié)合起來，表達(dá)對(duì)人類、自然和宇宙的愛，并深入思考生命哲學(xué)。

在羅賓德拉納特·泰戈?duì)枠闼厍逍碌脑娋渲?，我總能感受到生活中令人振奮的情感。雖然有很多關(guān)于死亡和孤獨(dú)的詩歌，但我們知道他也告訴我們，生命的每一刻都在成長，成長不能回避這兩個(gè)話題，只要努力向前。

在這么多的短詩，在生活中這么多的理念，讓我感觸最深的話題是關(guān)于“自我”。

有一首詩在我看來，講的就是我們自己對(duì)自己的了解。你了解學(xué)生自己嗎？可能吧，每個(gè)人都會(huì)比別人認(rèn)識(shí)到了自己更深入、更全面發(fā)展一些?？墒悄阏娴木屯耆梢粤私?、完全認(rèn)識(shí)自己嗎？你真的覺得他們自己工作就是通過自己心里想的那樣一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)或者不堪嗎？

“你不能看到你的寫作，你看到的是你的影子。”有人知道它也只是在自己的個(gè)人資料一個(gè)影子，它是你，而不是你。影子是你的整體外觀，它可以照顧你的身高，你的臉，而是你的陰影可能會(huì)看到你的內(nèi)心世界？有些人有光澤，光亮照人，我內(nèi)心已經(jīng)如此腐敗。這是因?yàn)槿绻麖目泳捉览ハx開始蘋果，紙老虎。很多人只是一點(diǎn)點(diǎn)小事，自滿，不知道是誰，走別人走多遠(yuǎn)的目標(biāo)。

而有不同的人選擇過于不自知。就像泰戈?duì)栐诹硪皇自娭袑懙剑骸叭盒遣慌嘛@得像螢火一樣?！逼鋵?shí)我們只要自己心中有方向和方法地朝著實(shí)現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)趕去，在完成教學(xué)目標(biāo)后，繼續(xù)進(jìn)行制定一個(gè)另一個(gè)重要目標(biāo)，并繼續(xù)學(xué)習(xí)努力，在這樣的不斷追趕下，沒有得到什么是完不成的。仰望星空，腳踏實(shí)地，才能真正做到學(xué)生大膽創(chuàng)新自信，不斷提高超越他們自我。人在企業(yè)激勵(lì)了千百次努力和汗水、追趕與超越后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你無需群星聚集社會(huì)才能散發(fā)出耀眼的光，因?yàn)槟阍缫炎兂闪吮娦茄鐾哪莻€(gè)太陽。

不要自卑，不要驕傲，做一個(gè)有自我意識(shí)的人，你不必完全了解自己，你可以成為一個(gè)更好的自己。