讓孩子享受童年

鞠萍的兒子遙遙今年13歲，他并沒(méi)有因?yàn)樽约旱哪赣H是“鞠萍姐姐”而感到優(yōu)越，性格溫順且憨態(tài)可掬。鞠萍說(shuō)，用別人的話來(lái)評(píng)價(jià)兒子就是“特別仁義”。鞠萍說(shuō)：“有人說(shuō)過(guò)因?yàn)樯系鄄荒艿矫恳粋€(gè)家庭，所以創(chuàng)造了母親，母親對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要。在他眼里我是最好的媽媽，十分風(fēng)趣幽默！”

談到兒子的教育問(wèn)題，鞠萍的臉上露出慈母特有的微笑，她覺(jué)得兒童時(shí)代是人一生中最美好的時(shí)光，美麗但卻短暫，因此要多給孩子們留一些游戲的時(shí)間?！拔易寖鹤禹樒渥匀坏爻砷L(zhǎng)，而不是希望他成為這個(gè)家那個(gè)家，所以我兒子的成績(jī)也不是班上最好的。”

做個(gè)好人最重要

鞠萍認(rèn)為“言傳身教最重要”。她說(shuō)：“父母是這么影響我的，在對(duì)于孩子的教育中，人品好壞是最重要的。要做一個(gè)好人，一個(gè)孝順父母的人，這是做人的基礎(chǔ)，是孩子們一開(kāi)始就應(yīng)該接受的教育。我曾經(jīng)做過(guò)全國(guó)十佳少年的評(píng)委，在評(píng)選過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)一些孩子說(shuō)的都是成人模式的套話，失去了孩子們特有的純真與可愛(ài)。”

從小培養(yǎng)自立能力

在順其自然的同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)的品行，因?yàn)榻窈蠛⒆右鎸?duì)四位老人，生活中的困難、挫折也是在所難免。

從小到大，遙遙最大的心愿就是希望媽媽能夠陪他過(guò)一個(gè)“六一”兒童節(jié)，和他一起好好玩玩，但是至今不能如愿。提起此事，鞠萍也感到很對(duì)不起兒子：“作為母親，我最大的遺憾就是陪他的時(shí)間太少，每個(gè)周末基本上都不能在家。兒子在我母親家長(zhǎng)大，和保姆在一起。他上的是全托幼兒園，讀的是寄宿制小學(xué)，一切都能自理，早晨起床，自己熱好早飯，晚上自己洗澡睡覺(jué)?！痹诰掀伎磥?lái)，現(xiàn)在的不少家長(zhǎng)對(duì)孩子都太溺愛(ài)了，很多孩子都缺少獨(dú)立面對(duì)困難和挫折的能力。此外，鞠萍還覺(jué)得個(gè)性教育對(duì)于孩子最重要，“千篇一律地?fù)u頭和鼓掌，受不了！”
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初為父母：順其自然地接受

為人父母，其實(shí)是在經(jīng)歷一段新的生命歷程，可不只是看著、陪伴著我們的孩子日漸成長(zhǎng)，包括我們自己，都會(huì)在這個(gè)過(guò)程中獲得全新的生命感悟。

◆初為父母：

“我是個(gè)慢熱起來(lái)的媽媽”

Amy，28歲，時(shí)尚雜志編輯；女兒3歲半。

“我忽然覺(jué)得心中涌出了一股愛(ài)，以前從未感受過(guò)的?？粗煺嫘腋５男θ荩⌒〉纳碥|靈活地跑來(lái)跑去，總有把她擁入懷中的沖動(dòng)?！?/p>

我23歲時(shí)結(jié)婚，然后很快懷孕。當(dāng)時(shí)我這個(gè)年齡的朋友都是單身，我就是個(gè)異類。不過(guò)和他們?cè)谝黄鹨矝](méi)覺(jué)得自己有什么不同：懷孕6個(gè)月還使勁吸著氣想坐快艇，8個(gè)月會(huì)一高興就跳起來(lái)，肚子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地磕在辦公桌上……女兒出生后，我很少關(guān)心她，基本恢復(fù)自己的生活：上網(wǎng)，看書(shū)，打電話聊天。房間里偶爾有“貓”叫，嚇我一哆嗦，才會(huì)想起屋里還有一個(gè)嬰兒。朋友打電話問(wèn)候，聊上半小時(shí)我才會(huì)偶爾提到“那個(gè)小孩”，朋友很詫異，問(wèn)我是在說(shuō)自己的女兒?jiǎn)幔繈寢屵@個(gè)角色對(duì)我來(lái)說(shuō)真是很難適應(yīng)。我不會(huì)自稱媽媽，因?yàn)闀?huì)起雞皮疙瘩；拒絕跟一個(gè)不能回答我的人說(shuō)話、唱歌、讀書(shū)，感覺(jué)像個(gè)傻子。

女兒在月嫂和保姆的呵護(hù)下成長(zhǎng)，她哪天笑啦，每天幾點(diǎn)起床，什么時(shí)候大便，我只用耳朵聽(tīng)著。女兒5個(gè)多月的時(shí)候，偶爾能坐，能折騰一會(huì)兒了。我忽然有了一個(gè)想法，這個(gè)小孩在世界上最親的人就是我了，而我卻一直忽略她，她還有誰(shuí)能依靠呢？就這樣，我開(kāi)始更多地關(guān)注女兒，更加努力地投入母親的角色。我?guī)プ鰞和＝?，想要科學(xué)育兒，沒(méi)想到，與兒童保健大夫每個(gè)月的交流，讓我對(duì)育兒的興趣越來(lái)越大。我把它看成一門學(xué)問(wèn)，一個(gè)挑戰(zhàn)，開(kāi)始鉆研，并且耐心、認(rèn)真地慢慢培養(yǎng)女兒，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來(lái)越多，感情也越來(lái)越深。如今，女兒3歲半，我忽然覺(jué)得心中涌出了一股愛(ài)，以前從未感受過(guò)的。看著她天真幸福的笑容，小小的身軀靈活地跑來(lái)跑去，總有把她擁入懷中的沖動(dòng)。這是一種溫暖，一種驕傲，孩子帶給我的，也是我要帶給她的。我終于覺(jué)得自己像個(gè)媽媽了，慢熱起來(lái)的媽媽。

Cindy，32歲，公司文員；女兒1歲。

“懷孕時(shí)，我每天都處于幸福的幻想之中，可是等孩子生出來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，她并不可愛(ài)，完全不是我想象的樣子，甚至連性別都不對(duì)?！?/p>

以前懷孕的時(shí)候，我每天都處于幸福的幻想之中——跟他說(shuō)話，給他唱歌、講故事。我摸著他的身體，感受著他的一舉一動(dòng)，覺(jué)得我們是那么親密?？墒堑群⒆由鰜?lái)我才發(fā)現(xiàn)，她并不可愛(ài)，完全不是我想象的樣子，甚至連性別都不對(duì)。更讓我失望的是，我發(fā)現(xiàn)她根本不認(rèn)識(shí)我，也不依戀我，她依戀的只是奶，給什么奶她都吃。我抱著我的孩子，反復(fù)打量著她，無(wú)法想象我們?cè)?jīng)血肉相連。我不明白，只是剪斷臍帶，為什么會(huì)讓我們變得如此陌生？3個(gè)月后，孩子的哭鬧明顯減少，而且越來(lái)越可愛(ài)了。她經(jīng)常在吃奶時(shí)抬起頭來(lái)，看著我，然后露出甜甜的笑容。當(dāng)初抱怨孩子只認(rèn)奶不認(rèn)人的我，此時(shí)只能笑著說(shuō)：“傻丫頭，別笑了，快吃?。　?/p>

“我終于意識(shí)到，我是一個(gè)父親”

Steven，36歲，企業(yè)營(yíng)銷主管；兒子2歲。

“就這么一個(gè)小不點(diǎn)，就你半個(gè)胳膊那么長(zhǎng)，帶著你的基因，完全地依賴著你，讓你覺(jué)得自己突然變得偉大了?！?/p>

那幾年，我到處出差，在全國(guó)各地飛來(lái)飛去，而且樂(lè)此不疲。老婆告訴我她懷孕了，我心里咯噔一下，第一反應(yīng)是：“那怎么辦？”說(shuō)實(shí)話，一直到老婆進(jìn)了產(chǎn)房，我都覺(jué)得這事和我沒(méi)啥關(guān)系。初為人父那幾天，就倆字：混亂。完全是混亂。他剛生出來(lái)時(shí)，他媽媽奶水不足，得給他補(bǔ)充牛奶，這么小的孩子根本不會(huì)嘬，需要拿針管往他嘴里滴。我特別慌亂，怎么抱孩子，怎么給孩子喂奶，都不會(huì)，全都是護(hù)士教的。我托著他的頭和腰，用針管一滴一滴給他喂奶。就這么一個(gè)小不點(diǎn)，就你半個(gè)胳膊那么長(zhǎng)，帶著你的基因，完全地依賴著你，讓你覺(jué)得自己突然變得偉大了。特別是，給他喂奶的時(shí)候，他的小手特滿足地在我胳膊上來(lái)回摸，這一切帶給我的感情沖擊真是無(wú)比強(qiáng)烈。還有一回，孩子哭得小臉通紅，護(hù)士說(shuō)，孩子拉臭臭了，換尿布吧。我現(xiàn)在還記得，我給他換完尿不濕，孩子竟然感激地沖我笑了笑。只是這么簡(jiǎn)單的溝通，就讓我覺(jué)得特別幸福。對(duì)我來(lái)說(shuō)，父親意識(shí)的產(chǎn)生，就是在這個(gè)時(shí)刻吧。

Kelvin，58歲，話劇制片人；兒子28歲。

“我們就這樣，小腳踩在大腳印里，他跟著我，我?guī)е?。就好像一切戲劇要有高潮一樣，我突然生出一股感慨：我是他爸爸，我就要這樣帶著他走下去?！?/p>

孩子出生，正是我最忙的時(shí)候。可以坦白地說(shuō)，直到現(xiàn)在，我還記得當(dāng)時(shí)我心里最常念叨的一句話是：“如果晚生一個(gè)月就好了。”那樣的忙碌很難讓人去想父親到底是什么。一直到他1歲以后，有一次我?guī)ズ＿?，?yáng)光下，波光粼粼，實(shí)在太美了，所以一定要把自己和這一切融為一體。我情不自禁地把他抱到水里。那時(shí)候他還走不穩(wěn)，我扶著他的小手，他光著小腳，搖搖擺擺，一步扎實(shí)一步晃悠地跟著我沿著海岸走，還咿咿呀呀地很來(lái)勁。海水軟軟溫溫的，一波迭過(guò)一波沖刷著我們的腳背。我們就這樣，小腳踩在大腳印里，他跟著我，我?guī)е＞秃孟褚磺袘騽∫懈叱币粯?，我突然生出一股感慨：我是他爸爸，我就要這樣帶著他走下去。

◆專家意見(jiàn)

順其自然地接受這一段生命歷程

為人父母，在外部時(shí)間上都是一樣的：自孩子出生那一刻起，作為父母的身份就已經(jīng)完全明確了?？墒窃谛睦砩弦嬲M(jìn)入角色，每個(gè)人的情況卻又不同。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，這是非常自然的過(guò)程：懷胎十月，父母與孩子即已血脈相連，等到孩子出生之后，更是對(duì)之疼愛(ài)有加?？墒菍?duì)另一些人而言，為人父母卻是未知的艱巨任務(wù)：一方面，要面對(duì)自己的生活、工作上所發(fā)生的巨大變化；另一方面，扮演父親/母親的角色仍是生硬的，甚至是有些不知所措的。這一點(diǎn)在男人身上表現(xiàn)得更為明顯，因?yàn)楹⒆硬⒉辉杏谒麄兊亩亲永铮S多男人真正意識(shí)到自己是個(gè)父親，往往都要晚于孩子的出生。法國(guó)哲學(xué)家丹尼？馬爾蓋（DenisMarquet）寫(xiě)了一本《父親》，以自己的心路歷程證明，男人成為父親絕非自然而然：“你們有沒(méi)有夢(mèng)到過(guò)自己換上戲服突然間出現(xiàn)在劇院舞臺(tái)上，面對(duì)專注的觀眾，卻不知道要扮演什么角色？這就是一個(gè)父親面臨的境況?！币虼耍绻约菏恰奥裏嵝汀钡母改?，也不必自責(zé)，順其自然地接受這段生命歷程就好。

不過(guò)，無(wú)論是哪一類型，成為父母，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次生命的探險(xiǎn)，一段全新的旅程，一種心靈的啟蒙。父母用心與孩子建立聯(lián)結(jié)，幫助孩子順利的長(zhǎng)大成人，而在這一過(guò)程中，孩子其實(shí)也在用自己的需要、用自己的成長(zhǎng)，培養(yǎng)一個(gè)女人/男人成為一個(gè)母親/父親。

不妨順其自然讓孩子換條“跑道”

如果搞一個(gè)評(píng)選，評(píng)出當(dāng)下最焦慮的群體，那么中小學(xué)生的家長(zhǎng)一定會(huì)高票當(dāng)選。不用看新聞，只要打量下我們周圍，尤其是每年六七月的升學(xué)季，愁眉苦臉一定是學(xué)生家長(zhǎng)的標(biāo)志性臉譜，食不甘味、夜不能寐的爸爸媽媽大有人在。有個(gè)段子比較夸張地寫(xiě)道，“如果一個(gè)女性朋友不再聯(lián)系你，有這樣幾種可能：一是她死了，二是她當(dāng)媽了，三是她孩子到了學(xué)齡了。如果她孩子到學(xué)齡且又開(kāi)學(xué)了，你就當(dāng)她死了吧”。

家長(zhǎng)的焦慮，對(duì)幼升小、小升初、中考或高考的孩子并沒(méi)有好處。家長(zhǎng)的焦慮還會(huì)傳染給孩子。也許另辟蹊徑，讓孩子換一條“跑道”，心態(tài)才能放松下來(lái)。

臺(tái)灣女作家劉繼榮寫(xiě)過(guò)一篇以女兒為藍(lán)本的散文《坐在路邊鼓掌的人》，大意是：她的女兒在班上是中等生，她也陷入了焦慮，為提高女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班、買各種學(xué)習(xí)資料等，轟轟烈烈地揠苗助長(zhǎng)，但一說(shuō)考試，女兒就厭食失眠冒虛汗，學(xué)習(xí)名次反而退后了10名。不過(guò)，一次測(cè)試中，全班同學(xué)竟然都把她的女兒當(dāng)做“最欣賞的人”。她女兒說(shuō)：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”劉繼榮對(duì)此感嘆道，長(zhǎng)大成人后，她一定會(huì)成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？

劉繼榮的女兒更愿意成為“坐在路邊鼓掌的人”，與世無(wú)爭(zhēng)、順其自然，未必將來(lái)就過(guò)得不幸福。讓孩子“坐在路邊鼓掌”，避開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)的賽道，反而有助于孩子健康成長(zhǎng)。一直在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利的孩子，在漫漫人生道路里未必能笑到最后。家長(zhǎng)和學(xué)校給孩子施加的壓力，孩子身上的壓力又反彈給家長(zhǎng)，這樣的惡性互動(dòng)，雙方都不堪重負(fù)。始于童年的競(jìng)爭(zhēng)很少有贏家，在競(jìng)爭(zhēng)和焦慮中成長(zhǎng)的孩子，更容易出現(xiàn)無(wú)力感和心理失衡。家長(zhǎng)們不妨放下焦慮，用淡定平和的心態(tài)、以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光重新審視對(duì)孩子的教育和規(guī)劃孩子的未來(lái)。

巧妙引導(dǎo)，順其自然，孩子一定非常優(yōu)秀

在劉老師的推薦下，我認(rèn)真閱讀了教育專家王修文校長(zhǎng)的《給孩子最好的家庭教育》一書(shū)，收貨頗豐，受益匪淺。

在此以前，“教育”一詞，我一直覺(jué)得是學(xué)校的主要任務(wù)，家庭教育無(wú)非是一些做人的基本道理，生活上的基本習(xí)慣等小事情。讀了這本書(shū)后才恍然大悟，家庭教育原來(lái)如此重要，家庭教育才是孩子成才與否的決定性因素，作為家長(zhǎng)不僅要重視，而且要不斷學(xué)習(xí)，用專業(yè)的方法去幫助和教育自己的孩子。在認(rèn)識(shí)了自己的不足以后，我急需了解和學(xué)習(xí)一些具體的方法和理論，這本書(shū)正好就介紹了許多對(duì)我非常有用的內(nèi)容和指導(dǎo)。【為您的恍然大悟鼓掌！】

給我最大幫助的是第二章，方法篇。書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的例子，具體介紹了在家庭教育中非常實(shí)用的方法和技巧，由于各種原因，我作為家長(zhǎng)，雖然能認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，但是沒(méi)有接觸過(guò)專業(yè)的教育學(xué)，無(wú)法從正確的理論上進(jìn)行家庭教育。王修文校長(zhǎng)在書(shū)中明確指出了具體的教育方法，非常適合我，對(duì)我啟發(fā)很大。例如，在“確定大理想，小目標(biāo)，并實(shí)施”一節(jié)中具體講訴了如何才能讓孩子擁有自主學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)的能力，父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成確立目標(biāo)，制定計(jì)劃并努力實(shí)施的習(xí)慣。在“少批評(píng)，多自省”一節(jié)中，寫(xiě)到：“沒(méi)有人是完美的，我們自己不完美，憑什么要求孩子完美，孩子不完美，究竟是誰(shuí)的責(zé)任大？”我自己就是一個(gè)好批評(píng)孩子的家長(zhǎng)，脾氣很不好，遇到一點(diǎn)孩子做的不好的事情時(shí)候就會(huì)大發(fā)雷霆，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，我這樣做是特別的不對(duì)，應(yīng)該對(duì)孩子多鼓勵(lì)，在看完這本書(shū)以后，我認(rèn)真反省了自己，覺(jué)得作為合格的家長(zhǎng)我還差許多。另外關(guān)于閱讀，關(guān)于環(huán)境的熏陶，作者都給予了明確的指導(dǎo)。這本書(shū)仿佛是黑夜里的一盞明燈，在家庭的教育的道路上，給我指明了方向。

愛(ài)爾維修說(shuō)：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！厩擅钜龑?dǎo)，順其自然，孩子一定非常優(yōu)秀！】孩子是家庭的希望，也是祖國(guó)的希望，教育好孩子責(zé)任重大，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷努力，教育，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

冠軍媽媽鄧亞萍的育兒經(jīng)

乒乓球冠軍：鄧亞萍

現(xiàn)在身份：北京奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)村部副部長(zhǎng)

冠軍經(jīng)歷：連續(xù)8年世界排名第一，先后獲得多個(gè)世界冠軍頭銜，在第25屆、第26屆奧運(yùn)會(huì)上獲得4枚金牌，是唯一蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球金牌的運(yùn)動(dòng)員。

一則廣告成為視頻網(wǎng)站上的熱點(diǎn)話題。這是鄧亞萍和媽媽一起拍攝的強(qiáng)生為“媽媽的愛(ài)”喝彩廣告。給人印象最深刻的，莫過(guò)于那段媽媽深情的獨(dú)白：“只要你正直，善良，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持或放棄，媽媽都支持，要做就做最好，在別人眼里你是冠軍，在我眼里，你永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子……”

畫(huà)面里的小女孩，在媽媽的鼓勵(lì)下長(zhǎng)大了。成為世界著名的運(yùn)動(dòng)員，也成為一名母親。而當(dāng)鄧亞萍抱起孩子時(shí)，她又一次重復(fù)了那句話：“只要你正直，善良，腳踏實(shí)地。”媽媽的心其實(shí)就是如此，不管她多么普通或是多么杰出，只要有一個(gè)共同的名字叫“媽媽”，她們的想法就會(huì)變得毫無(wú)二致。

當(dāng)我們經(jīng)歷重重檢查手續(xù)，坐進(jìn)鄧亞萍在奧運(yùn)大樓的辦公室中，聽(tīng)她聊起孩子、家庭和自己的工作時(shí)，這種印象得到了再一次的印證。

愛(ài)，同時(shí)意味著責(zé)任。

兒子林瀚銘是2006年3月出生的，瀚和漢字同音，有廣闊之意，又和翰林的翰相近；而銘則是希望孩子記住所有值得紀(jì)念的事情。兩個(gè)字就有說(shuō)不盡的含義，鄧亞萍的一片愛(ài)子之心也體現(xiàn)無(wú)余。

也許換了另一個(gè)人，33歲的年紀(jì)才當(dāng)媽媽，還有學(xué)業(yè)要繼續(xù)完成，再加上繁重的社會(huì)工作，這樣的挑戰(zhàn)很難應(yīng)付。但對(duì)成功地完成了那么多次超級(jí)轉(zhuǎn)型的鄧亞萍來(lái)說(shuō)，這并不算是有難度的問(wèn)題。雖然也碰到“他雖然小卻能控制我，我得根據(jù)他的需要調(diào)整生活節(jié)奏”這樣的問(wèn)題，但鄧亞萍很快適應(yīng)了，并且逐步培養(yǎng)出了自己的育兒風(fēng)格。

“我覺(jué)得在很大程度上，我教育孩子的態(tài)度是和父母教我的方式一脈相承的。我記得一件事情，那是10歲左右，我想加入省運(yùn)動(dòng)隊(duì)卻被拒絕了，原因是我的身體條件并不適合打球。那時(shí)候，我面臨的選擇就是，要么回到普通學(xué)校，要么冒著永遠(yuǎn)也不能成功的險(xiǎn)走下去。雖然那時(shí)候我年紀(jì)很小，但父母卻把決定的權(quán)利交給了我。我記得父親告訴我，你可以選擇打球，我們不會(huì)干涉你的決定，但一旦選擇，你就要為自己的決定負(fù)責(zé)?！?/p>

雖然孩子還小，還沒(méi)有面臨人生的這些選擇，但鄧亞萍卻從小就把這樣的觀念教給他。她說(shuō)自己不會(huì)成為替一切安排的媽媽，卻會(huì)在旁提醒孩子做每個(gè)決定的時(shí)候，都要慎重，都要想好如何為自己的行為負(fù)責(zé)。

“按通常的說(shuō)法，我應(yīng)該被劃入嚴(yán)母的行列吧。我愛(ài)他，很愛(ài)很愛(ài)他，但愛(ài)同時(shí)意味著責(zé)任，愛(ài)的表現(xiàn)絕不僅僅是關(guān)心他的吃飯穿衣身體健康?！?/p>

“小家”讓“大家”

是媽媽，同時(shí)又是中國(guó)體育的標(biāo)桿人物，身兼多職，特別是在奧組委任職，在2008年這個(gè)特別的時(shí)候，鄧亞萍的生活難免受到諸多影響。而她在采訪中，最常提到的一句話，就是“‘小家’讓‘大家’”。小家當(dāng)然指的就是她和老公、孩子以及公婆組成的家庭，而大家，則含義多多，既是指北京奧運(yùn)，也可以指她負(fù)責(zé)的奧運(yùn)村，更是指奧林匹克這個(gè)大家庭。2008年8月這場(chǎng)舉世矚目的盛會(huì)，現(xiàn)在是鄧亞萍生活的最大主題。

“基本上我每天7點(diǎn)鐘就會(huì)到辦公室，因?yàn)樵偻砭蜁?huì)堵車，我沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)在路上了。晚上的下班時(shí)間是沒(méi)準(zhǔn)的，只要有事情，就需要立刻處理。”這樣的情況下，她和兒子的相處時(shí)間少得可憐。兩歲多的小家伙，正是最可愛(ài)也最黏人的時(shí)候，可每次回家只能看到孩子熟睡的臉，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是一種折磨。

但鄧亞萍就像我們一直所認(rèn)識(shí)的那樣，毫無(wú)怨言地克服困難，露出熟悉的微笑：“我為一生里能夠承擔(dān)這樣的一次任務(wù)而感到無(wú)比驕傲。

鄧亞萍如何用奧運(yùn)精神教育孩子？

1.碰見(jiàn)挑戰(zhàn)不退縮，懷著必勝的信心去迎接它。

2.付出的時(shí)候不要斤斤計(jì)較于回報(bào)。

3.要有責(zé)任感，只要承諾了一件事情，有再大的困難也要克服。

德國(guó)人尊重孩子，讓其自然成長(zhǎng)

鏡頭一：幼兒園的環(huán)境語(yǔ)言

德國(guó)的經(jīng)濟(jì)足夠發(fā)達(dá)，但幼兒園卻沒(méi)有我們期待中的現(xiàn)代化設(shè)施，更沒(méi)有我們預(yù)想中價(jià)值不菲的奧爾夫或蒙臺(tái)梭利的全套教具或者特色教室。天花板上懸掛的是粗麻繩和輕紗做成的帷幔，充滿了夢(mèng)幻色彩;匍匐在地毯上的孩子們仿佛置身于童話世界中，在書(shū)中描述的想像世界中漫游;墻面上除了孩子們隨意的涂鴉，還有些從戶外隨手撿來(lái)的樹(shù)枝、干花和枯葉安靜地呆在那里，記錄著孩子們戶外生活的驚喜和快樂(lè)。甚至，就連教室中的桌椅和教具都是古舊的，靜靜地訴說(shuō)著歲月的痕跡……其溫馨、舒適、優(yōu)雅和樸實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們這一行十幾位應(yīng)邀考察者的想像。

鏡頭二：森林之游

波蘭登附近的禮等幼兒園有100多個(gè)孩子，其最具特色的地方是非常重視對(duì)孩子意志的培養(yǎng)，而培養(yǎng)的課堂，自然就是那里得天獨(dú)厚的森林了。禮等幼兒園有個(gè)持續(xù)很多年的“森林游”傳統(tǒng)：每個(gè)月的第二周都會(huì)組織孩子們步行到森林中活動(dòng)一日，風(fēng)雨無(wú)阻，四季不斷，絕不因天氣的惡劣打破計(jì)劃。園長(zhǎng)甚至認(rèn)為越是惡劣的天氣越有助于鍛煉孩子們的意志力，增強(qiáng)他們的體魄和適應(yīng)能力。孩子們呢，當(dāng)然也非常享受這樣的活動(dòng)—在自然中縱情奔跑本來(lái)就是他們的天性嘛。也許正因?yàn)檫@種傳統(tǒng)的、持續(xù)不斷的訓(xùn)練方式吧，這間幼兒園的孩子明顯表現(xiàn)出獨(dú)立、不嬌氣、守承諾、適應(yīng)力強(qiáng)等良好的品質(zhì)特征。

鏡頭三：“我想安靜一會(huì)兒”

在德國(guó)的幼兒園，孩子們可以自由地選擇自己的學(xué)習(xí)方式：看書(shū)，玩玩具，參與老師組織的集體活動(dòng)，或者選擇獨(dú)處——哪怕只是簡(jiǎn)單地躲在角落里發(fā)一會(huì)呆。

這個(gè)獨(dú)立的角落每間教室里都有，我把它叫做“安靜角”。里面一般備有鑲著布質(zhì)公仔的柔軟的坐墊和趣稚的靠墊，有的還放上一張小沙發(fā)。不想?yún)⒓訄F(tuán)體活動(dòng)的孩子可以到這個(gè)角落，或者靜靜地坐著，滿足其獨(dú)處的需要;或者翻幾個(gè)跟頭，發(fā)泄其多余的精力。順應(yīng)和尊重孩子自然的心理需求的教育理念就在這小小的“安靜角”的設(shè)計(jì)中顯露無(wú)余。更妙的是，這種設(shè)計(jì)還為老師了解孩子提供了可觀察的表征：當(dāng)一個(gè)孩子頻頻走進(jìn)安靜角時(shí)，從預(yù)防的角度看，他很可能正在用行為表明他需要心理幫助了;而從積極的角度來(lái)看，享受獨(dú)處的孩子肯定有一個(gè)細(xì)膩的心靈，因?yàn)楠?dú)處正是想像的放飛。

在我們的早期教育淹沒(méi)在花樣翻新的早期拓潛方案的聲浪中之際，德國(guó)這種樸實(shí)無(wú)華、絕少人工斧斫成分的幼兒教育，不亞于來(lái)自林間的一陣清新的風(fēng)。

育兒隨談

今天在看報(bào)紙時(shí)，看到這么一則消息，我想把它分享給正在育兒的朋友們。

研究主題：孩子玩泥巴，你該打斷他還是讓他玩？

故事情節(jié)：一次，友人帶12歲的兒子和8歲的女兒去餐館吃飯，看到了這樣一幕：店主的兒子，大約三歲的樣子，正在門口玩沙子和濕乎乎的泥巴，小臉、小手，滿身都弄得臟兮兮的，但孩子沉浸在自己的娛樂(lè)世界里，渾然忘我、悠然自得。他母親看到了，沖過(guò)去對(duì)孩子大喊，“臟死了，臟死了，快起來(lái)，別玩了！”看到這里，我想會(huì)這樣做的家長(zhǎng)不計(jì)其數(shù)，我們?cè)倮^續(xù)往下看，孩子的心聲。

那孩子的媽媽一把拉起男孩子，試圖讓他遠(yuǎn)離這個(gè)游戲。孩子起初錯(cuò)愕，顯然，他被嚇呆了，等到反應(yīng)過(guò)來(lái)，他大哭，而且邊哭邊喊，就是不想離開(kāi)自己的游戲。他的媽媽氣壞了，生氣地一把將他放下，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。大家都以為事情結(jié)束了，可是，沒(méi)想到，一會(huì)兒，店主沉著臉走了出來(lái)，一把抱起孩子，照著孩子的屁股狠狠地打了兩下。孩子突然被打，委屈極了，哇哇大哭。

目睹這一切，朋友問(wèn)那12歲的兒子，“你覺(jué)得他的爸爸媽媽做的對(duì)嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？”兒子很自然地回答：“讓他玩，等他玩完給他洗個(gè)澡就行了。”朋友又問(wèn)那8歲的女兒：“你遇到這樣的問(wèn)題怎樣處理？”女兒回答：“我去找一個(gè)他沒(méi)有玩過(guò)的玩具，把他注意力吸引到這個(gè)玩具上，他就高興了。他的爸爸媽媽為什么不讓他繼續(xù)玩呢？玩泥巴有什么錯(cuò)誤碼？”

很多孩子在成長(zhǎng)中都經(jīng)歷過(guò)類似的事，在他們專心致志于一件自己感興趣的事物時(shí)，被大人們打斷或阻攔，而理由是“不合適”的。

其實(shí)，“對(duì)錯(cuò)”與否，“合適”與否，只是成人世界的價(jià)值觀，對(duì)于孩子，他們只是在經(jīng)歷著成長(zhǎng)中的必然。

不由想到這樣一句話：當(dāng)成長(zhǎng)的過(guò)程常常被打斷，我們?cè)趺茨芷谕@個(gè)生命成長(zhǎng)到一個(gè)理想的高度呢？

“回歸自然”育兒法：赤腳爬

近年來(lái)在發(fā)達(dá)國(guó)家興起了一股育兒“新潮”，即從出生開(kāi)始就模仿古人的育兒方式，如讓孩子像動(dòng)物那樣爬行，像祖先那樣“赤腳行走”，與泥沙水石為伴等，并將這種育兒方式稱為“回歸自然”育兒法。

英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)的舍勒力博士指出，讓嬰兒多爬有利于身心健康，并能擴(kuò)大接觸面和認(rèn)識(shí)范圍，對(duì)智力發(fā)育也有好處。當(dāng)孩子用胳膊支撐前身，頭向前伸、雙腿用力前屈后蹬向前爬時(shí)，腰、背、胸、腹各部位的肌肉收縮力加強(qiáng)，從而結(jié)實(shí)豐滿。同時(shí)，又能使腰部和下身支撐上身的能力增強(qiáng)，為今后站立和行走打下良好的基礎(chǔ)。爬行作為一種全身協(xié)調(diào)動(dòng)作，對(duì)中樞神經(jīng)可產(chǎn)生良好的刺激，能加快孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。

日本愛(ài)和大學(xué)體育教授內(nèi)竹深先生發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常讓孩子赤足行走，增加幼兒在行走中的愉快感，可調(diào)節(jié)機(jī)體許多功能，如增強(qiáng)大腦的靈活度，改善大腦皮質(zhì)功能，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)。此外，腳部周圍皮膚內(nèi)有著豐富的血液循環(huán)，赤腳行走能使腳底肌肉群受到按摩，有利于促進(jìn)足部和下肢的血液供應(yīng)。

美國(guó)動(dòng)物學(xué)家馬克?亞茨認(rèn)為，各種現(xiàn)代化的玩具不過(guò)是讓孩子學(xué)會(huì)一些“按鈕”動(dòng)作，對(duì)孩子智力發(fā)育不利，而讓孩子與泥沙水石為伴，則是一種有利于孩子智力發(fā)育的明智選擇。在玩泥沙水石過(guò)程中，孩子可隨自己的意愿用泥沙蓋房子，造宮殿、堆山開(kāi)河，造得不理想時(shí)，還可推翻重來(lái)，這有利于培養(yǎng)兒童豐富的想象力，同時(shí)也鍛煉了動(dòng)手能力和手的靈活性，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。另外，泥沙水石的各種形態(tài)能幫助幼兒熟悉物質(zhì)的形態(tài)、性質(zhì)和空間方位等概念，是大自然賦予兒童的理想玩具。

育兒經(jīng)驗(yàn)談

各位家長(zhǎng)：

我是小二班涵涵的媽媽，今天有幸在這里和你們一起交流育兒方面的體會(huì)，談?wù)勛约簽槿四傅狞c(diǎn)滴感受，希望能起一些拋磚引玉的作用。

一、語(yǔ)言方面：

春天到了，我?guī)Ш⒆映鋈フ掖禾?，讓他比較春天和冬天有什么不同，出乎我的意料，他來(lái)了一段精彩的描述："春天到了，小草偷偷地偷偷地從泥土里鉆出來(lái)，花兒都開(kāi)了，小樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽……"我就抓住這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)他進(jìn)行教育，而不是刻意強(qiáng)求他，讓他在活動(dòng)中用心去體會(huì)，用自己獨(dú)特的眼光去打量、洞察這個(gè)世界。記得去年春末夏初的早晨，我?guī)Ш⒆尤ピ缗?，他忽然駐足而立，說(shuō)："媽媽，小蝴蝶在跟我說(shuō)話呢！"我接著說(shuō)："它跟你說(shuō)了什么呀？"他說(shuō)："涵涵，你早！我跟你一起跑，好嗎？"他又說(shuō)開(kāi)了……作為父母，對(duì)孩子的異想天開(kāi)不要潑冷水，而應(yīng)多加鼓勵(lì)，引導(dǎo)他敢于想他人之未想，做他人之未做，這樣孩子的創(chuàng)新欲望才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。

我的孩子對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，他會(huì)坐在電視機(jī)前，翻著小學(xué)英語(yǔ)教材第一冊(cè)課文，對(duì)著錄象帶端坐著，跟著帶子一起讀，我也能積極為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他去鍛煉。02年12月份我就讓他參加寧波市首屆英語(yǔ)大賽，休閑之余，讓孩子聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，邊玩邊聽(tīng)。我并不刻意要求他掌握多少，達(dá)到什么程度，只是讓他在不知不覺(jué)中接受知識(shí)。孩子18個(gè)月時(shí)，我?guī)ド虾Ｂ糜?，那個(gè)時(shí)候他還不大會(huì)說(shuō)話，我把我看到的告訴他，點(diǎn)給他看，可能他還不太明白，但我還是這樣做了。去年暑假我又帶他去了廣州、深圳、珠海，我讓他把看到的東西告訴我，就這樣盡可能地為孩子創(chuàng)造條件，讓他多些接觸外界的機(jī)會(huì)。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

1、放手讓孩子做力所能及的事，家長(zhǎng)要放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替，對(duì)于孩子獨(dú)立去做的事，只要他們付出努力，無(wú)論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子再去做，千萬(wàn)不能動(dòng)手代勞，要增強(qiáng)其信心，增加他們鍛煉的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成獨(dú)立的行為。有一次，涵涵早上起來(lái)上衛(wèi)生間，大概過(guò)了十幾分鐘還沒(méi)回來(lái)，我叫他，他回來(lái)了，但是他的內(nèi)衣褲全都濕了，我看了忙問(wèn)：涵涵，你在干什么？"他自豪地說(shuō)"我?guī)湍阆赐搿?我確實(shí)很吃驚，我又問(wèn)他，你怎么想到幫媽媽洗碗呢？"他的回答著實(shí)令我激動(dòng)："我每天看你洗衣服、做飯、擦地板，那么累……"雖然我又忙著幫他找衣服、擦身子，但我心里還是熱乎乎的。

2、培養(yǎng)孩子初步獨(dú)立思考的能力。

記得一位兒童教育家說(shuō)過(guò)："凡是兒童能夠想的應(yīng)當(dāng)讓他自己想："幼兒具有好奇、好問(wèn)的天性，對(duì)他們所提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)啟發(fā)他們自己動(dòng)腦去想，去尋求答案。我在臨睡前常給他講故事，講完一則故事我總是提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子參與、讓他思考，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。如：講完《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事時(shí)，我問(wèn)他，小貓為什么一開(kāi)始釣不到魚(yú)，后來(lái)又釣到了大魚(yú)呢？他沉思片刻后，說(shuō)："因?yàn)樗亩?，一?huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)兒捉蜻蜓，后來(lái)他聽(tīng)了媽媽的話，一心一意地釣魚(yú)了，所以……"我就教育孩子做事情要一心一意，不能三心二意。

當(dāng)然，我的孩子還有很多缺點(diǎn)，有很多不足。如動(dòng)手能力很差。剛上新蕾幼兒園時(shí)，涵涵連剪刀都握不好，更不用說(shuō)剪了。現(xiàn)在就不同了，他能剪下圖中的各種小動(dòng)物，自己能夠做手工了。我真的很高興。這離不開(kāi)老師的幫助和培養(yǎng)。孩子上新蕾還不到一周，黃老師便對(duì)我說(shuō)："涵涵其他方面都不錯(cuò)，動(dòng)手能力方面還有距離。"老師用心地在觀察孩子，我在家也盡量配合老師，讓孩子在家多練習(xí)，現(xiàn)在終于能跟上班級(jí)水平了。

孩子的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚了，這說(shuō)明幼兒園的一切對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力。上學(xué)期，黃老師去上海學(xué)習(xí)時(shí)，涵涵早上一醒來(lái)就說(shuō)："媽媽，我夢(mèng)見(jiàn)我們的黃老師。"這足以說(shuō)明老師在孩子心目中的地位。我還認(rèn)為幼兒園的識(shí)字教學(xué)很好，因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)新課程要求孩子會(huì)寫(xiě)的字不多，但識(shí)字量卻很大，我覺(jué)得讓孩子早一些接觸生字與孩子上小學(xué)相銜接，并奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我想：各位家長(zhǎng)可以讓孩子拿出卡片來(lái)多讀多看，因?yàn)楹⒆訉W(xué)得快忘得更快，讓孩子多接觸這些字寶寶。

以上是我在教育孩子時(shí)一些零星、瑣碎的事，我還要向在座的各位家長(zhǎng)吸取在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家！