請(qǐng)放手，給孩子成長的自由

如今的兒童，生長在新世紀(jì)，許許多多家庭，物質(zhì)財(cái)富均相對(duì)豐富，溫飽無憂，而且多是獨(dú)生子女，家中大人多把孩子奉若至寶。孩子從出生開始，就沒有可以自己安排的生活，在孩子沒有思想沒有行動(dòng)能力的時(shí)候，大人們是沒辦法撒手，可是隨著他們年齡的增長，為什么我們不慢慢撒手呢？也許我們擔(dān)心孩子摔倒，擔(dān)心他們受傷，既然這樣，我們憑什么在他們長大成人的時(shí)候要求他們自己去奮斗、去拼搏？大多數(shù)家長在撫養(yǎng)孩子的時(shí)候，都是把他們像寄生蟲一樣撫養(yǎng)，這也沒有什么不可以的，關(guān)鍵問題是當(dāng)寄生蟲長大的時(shí)候，家長們又希望這些寄生蟲立即成龍變鳳，可能嗎？

所以，我在教育孩子中的一個(gè)深刻體會(huì)是：家長請(qǐng)放手，給孩子點(diǎn)成長的自由！讓他們自己去體會(huì)成長道路上的苦與樂吧。

1.多給孩子鼓勵(lì)少講失誤過錯(cuò)

孩子作為家庭中年齡最小的一名成員，往往卻是家庭中最重要的成員，一般都是家庭談?wù)摗⒂^察的中心。平時(shí)帶孩子的，多數(shù)以媽媽、奶奶為主，所以孩子的話題，也是她們?cè)谕饨浑H的談資。這些本來都很正常，問題在于大人們?cè)谡務(wù)摵⒆拥臅r(shí)候，往往都很隨意，純粹是閑聊，根本沒想到這時(shí)候所說的內(nèi)容對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。比如大人說了，我的這個(gè)孩子啊，太調(diào)皮，家里什么都敢碰，不管有沒有危險(xiǎn)，比如插座，他就老想用手摸，出了事怎么辦??？可誰也管不了，太讓人操心了！說這個(gè)話是不是很平常？可孩子聽了會(huì)怎么想？他就會(huì)認(rèn)為，我原來就是調(diào)皮的孩子啊，原來他們管不了我啊，關(guān)鍵是我也沒遇到什么危險(xiǎn)啊，所以他就會(huì)這么一直做下去。

下次談?wù)摰臅r(shí)候大人還這么說，小孩越就這么做，慢慢就成習(xí)慣。這個(gè)過程是怎么形成的呢？我認(rèn)為大人起了決定性作用，從心理暗示，到心理引導(dǎo)，最后進(jìn)行強(qiáng)化形成。如果大人能注意這點(diǎn)，在談?wù)摰臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)小孩在旁邊，就這么談?wù)摚何疫@個(gè)孩子啊，好奇心重，看到什么都愿意碰，但他特別聰明，知道有些物體危險(xiǎn)，比如看到插座，總想碰，不過就是不伸手，可機(jī)靈呢！如果孩子聽到這么評(píng)論他，就會(huì)知道有些東西是不可以碰的，有危險(xiǎn)，機(jī)靈的孩子就不亂碰，幸虧我那次碰了大人沒看到，以后我得當(dāng)機(jī)靈孩子。同樣的事情在閑聊，給孩子的影響肯定不一樣。

所以，在教育孩子時(shí)，輿論引導(dǎo)至關(guān)重要。尤其父母在評(píng)論孩子時(shí)，一定要注意分寸，加強(qiáng)正面引導(dǎo)而不要強(qiáng)調(diào)失誤過錯(cuò)。

2.好習(xí)慣勝過萬貫家財(cái)

隨著孩子不斷成長，開始步入學(xué)習(xí)階段，大人們開始為孩子策劃未來，這時(shí)候的家庭教育任務(wù)最繁重，我總結(jié)了一下，可以用三句話概括：強(qiáng)制定型，平等溝通，培養(yǎng)習(xí)慣。強(qiáng)制定型的意思就是大人根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給孩子定一個(gè)比較明確的努力方向，這時(shí)候的小孩，玩心重，對(duì)事物似懂非懂，所以得靠大人來定型，大人唯一要注意的就是定型時(shí)盡量客觀，切合孩子的實(shí)際情況，一定不要摻雜主觀情緒，把自己未完成的心愿強(qiáng)加給孩子。孩子們雖然小，似懂非懂，但已開始有意識(shí)的分析判斷事物，大人們不能總感覺他們不很懂而不與他們交流。不僅要交流，還要平等交流，傾聽他們的心聲和對(duì)事物的判斷，然后以朋友的身份來引導(dǎo)。

如果自己的孩子愿意和別人聊天溝通而不愿意和家長溝通，家長一定要反思，肯定是自己的溝通方式出了問題，多數(shù)情況是家長擺出長輩的身份或者沒有站在孩子的立場(chǎng)或知識(shí)層面來看問題。培養(yǎng)習(xí)慣，看似簡單，實(shí)則關(guān)系孩子一生，良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓孩子受益終生，比如專注、謙恭、堅(jiān)韌、勤奮等等，家長們?cè)谶@個(gè)階段一定要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)好的習(xí)慣一定多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣一定要想辦法盡快引導(dǎo)，可以這么說，給孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣勝過留給他們?nèi)f貫家財(cái)。

3.父母要為孩子做榜樣

孩子的性格千差萬別，每個(gè)孩子的教育也不會(huì)一成不變，從原則上講，我以為孩子的教育越小越寬松，越大越專注。小的時(shí)候給他們點(diǎn)自由，大的時(shí)候多給予指導(dǎo)。我估計(jì)不少家長困惑的是當(dāng)孩子有思想的時(shí)候，根本不聽大人的指導(dǎo)，這個(gè)現(xiàn)象其實(shí)最好解決，問題不在孩子，在家長，這些家長可以捫心自問，你研究過心理學(xué)嗎？研究過與孩子溝通的內(nèi)容沒有？研究過溝通技巧沒有？

家長研究比較多的除了自己的工作就是孩子的吃穿。時(shí)代進(jìn)步了，當(dāng)吃穿不是問題的時(shí)候，思想就是根本。身教重于言教，別怪孩子們，從我們做起，多看書，多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，就一定都能夠培養(yǎng)出有學(xué)識(shí)，有修養(yǎng)的下一代！

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

讓孩子的思維茁壯自由成長

那時(shí)候，兩個(gè)男孩都還小，三四歲的樣子，一起挖土揚(yáng)沙，互相爭(zhēng)搶玩具，幾天見不到彼此還挺想念的。他們性格相似，都有點(diǎn)膽??；愛好差不多，不太愛追打跑跳，都喜歡玩安靜的游戲。

后來他們就很少在一起玩兒了，文文媽特別在意兒子的發(fā)展，先后給他報(bào)了速算班、繪畫班、輪滑班、電子琴班。后來上學(xué)了，又開始上表演班、英語班、作文班以及各種文化課班。他的業(yè)余時(shí)間絕大部分都在這些特長班中度過，再也沒空兒跟玄玄在外面玩了。

玄玄媽比較懶散，剛開始也跟著文文報(bào)了繪畫板和輪滑班。輪滑學(xué)了半年，繪畫學(xué)了一年，都因?yàn)樾约旱膱?jiān)決反對(duì)先后放棄了。上學(xué)后，玄玄更是什么班也不肯學(xué)，媽媽有時(shí)受不了周圍補(bǔ)課的浪潮沖擊，幾次跟他商量是不是也多少學(xué)點(diǎn)什么？可玄玄態(tài)度堅(jiān)定：不學(xué)！看著兒子的成績還不算太差，玄玄媽也就放棄了，聽之任之地隨他自由成長。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼十多年過去了，兩個(gè)男孩都上了高中，他們意外在同一個(gè)班級(jí)重逢了。玄玄中考沒有發(fā)揮好，有點(diǎn)委屈地上了這所排名靠后的省重點(diǎn)。文文的成績更差，是花錢借讀來的。

在高中，無論文科理科，文文學(xué)習(xí)都十分吃力，經(jīng)常找玄玄講題抄作業(yè)。在這里，中考馬失前蹄的玄玄獨(dú)占鰲頭，兩次考試都輕松考取學(xué)校第一名。每天放學(xué)回家都笑容燦爛，對(duì)媽媽說，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不累，上高中真好?。?/p>

我就是玄玄的媽媽，我為我的兒子驕傲自豪；當(dāng)然，也為文文深為擔(dān)憂。

我和文文媽在家長會(huì)上相遇，她問我玄玄都補(bǔ)了哪些課程？我說從上小學(xué)開始，他就沒在外面補(bǔ)過一節(jié)課，全都是跟學(xué)校老師學(xué)的。她萬分驚詫，一迭聲地夸獎(jiǎng)玄玄聰明，然后十分無奈地說：我從小到大對(duì)文文傾注了無數(shù)心血，各種補(bǔ)課班上了很多，可他怎么就是學(xué)不好呢？看來他真不是學(xué)習(xí)那塊料?。?/p>

這樣的話我也聽很多家長說過，他們殷殷期待望子成龍，付出了無數(shù)時(shí)間和精力，卻收獲不到滿意的結(jié)果。我也沾沾自喜地慶幸我的玄玄天資聰明?？纱丝?，看著與玄玄同齡的文文，想起他們相差無幾的童年，我忽然意識(shí)到，玄玄成績優(yōu)異，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是天資聰穎這么簡單的。當(dāng)文文們正襟危坐地在教室里跟老師學(xué)習(xí)各種藝術(shù)特長的時(shí)候，我的玄玄正在絞盡腦汁地拼圖，正在不斷變換造型地搭積木，正在手指翻飛地剪紙折紙；當(dāng)文文們背著英語單詞、學(xué)習(xí)作文技法的時(shí)候，我的玄玄正在聚精會(huì)神地看著金庸小說，正在看著電視里的藝術(shù)創(chuàng)想和動(dòng)物世界……

文文們的思維在老師手把手的教導(dǎo)中早早被固定化、格式化了，他們習(xí)慣了被動(dòng)接受各種知識(shí)文化，他們的思維是別人給予的，慢慢地就已經(jīng)不會(huì)獨(dú)立地、有創(chuàng)造性地去思考問題了。而玄玄呢，盡管他沒有掌握什么“特長”，但他的思維是自由的，是屬于他自己的。也許就是在這無拘無束的游戲中發(fā)展了思維吧？隨著知識(shí)的加深，他的思維也能夠同步生長，并且取之不盡，用之不竭。

思維不是知識(shí)，沒法學(xué)習(xí)領(lǐng)悟；思維也不是文化，不能浸潤熏陶。思維是人腦各種能力的綜合，它無蹤可尋，卻更需要自由自在、無拘無束地生長和發(fā)展。聰明不僅是天生的，也有后天的成長和歷練。

我慶幸自己無心插柳，讓孩子享受到一個(gè)快樂自由童年的同時(shí)，更能讓他的思維茁壯成長。

育兒心得：放手讓孩子成長

育兒心得：放手讓孩子成長

孩子對(duì)于每一個(gè)家庭來說，都是寶，是主心骨，是重中之重，是一切。孩子的好可以讓一個(gè)家庭神采奕奕，揚(yáng)眉吐氣，孩子的不好會(huì)讓整個(gè)家庭愁眉苦臉。所以如何教育孩子成了現(xiàn)在的熱門話題。

在自理能力方面，起初，我們總是認(rèn)為孩子還小，幾乎所有的事情都包辦。直到孩子要上幼兒園的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)，團(tuán)團(tuán)連自己穿衣服褲子吃飯都從沒自己獨(dú)立完成過。馬上要過集體生活了，總有老師照顧不到的情況，這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)要放手了。不實(shí)施的時(shí)候，很隨性，一旦決定了就要立竿見影。呵呵。這個(gè)就是家長的性格問題吧。吃飯不想自己吃，好，那就不吃，堅(jiān)決不再喂他，餓了你自然會(huì)叫。同時(shí)，家里還完全控制零食。

家庭生活中，希望團(tuán)團(tuán)能夠參與一些小家務(wù)的時(shí)候，我會(huì)強(qiáng)調(diào)媽媽很辛苦。請(qǐng)問有人心疼媽媽可以來幫幫我嗎？哈哈，這個(gè)時(shí)候愛聽好話的孩子就屁顛屁顛的過來搭把手了。小家伙愛跪在地板上玩，又可以拿這個(gè)做文章了。你要跪地板可以，要不我們一起把地板打掃干凈吧，分工明確，一個(gè)擦，一個(gè)拖。雖然他擦得不夠干凈，也經(jīng)常半途而廢。我的目的只是讓他知道原來爸爸媽媽每天都這么辛苦。有些事情重在參與是關(guān)鍵，讓他能夠有個(gè)概念就好了。就這樣，我一般選擇的都是誘導(dǎo)、鼓勵(lì)的方式。也許這個(gè)方式不一定很好，但對(duì)團(tuán)團(tuán)還是有一點(diǎn)用場(chǎng)的。

放手吧，給孩子一片自我成長的天空！

育兒觀念：讓孩子自由成長

育兒觀念：讓孩子自由成長

一轉(zhuǎn)眼女兒到了幼兒園大班下學(xué)期了，從一個(gè)小女孩逐漸成長為一個(gè)“小大人”了！她的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，其次，家長的責(zé)任也是很重要的。

有句俗話說到：男孩適合“窮養(yǎng)”，女孩適合“富養(yǎng)”，我們家是女兒，所以需要“富養(yǎng)”。每個(gè)人對(duì)“富養(yǎng)”的定義都不同，我的理解中“富養(yǎng)”不是穿金戴銀，不是百依百順地嬌慣和溺愛，而是給予精神上的富足，最終培養(yǎng)出氣質(zhì)高貴的女孩。養(yǎng)女兒比養(yǎng)男孩更需要細(xì)心地呵護(hù)和溝通，因?yàn)榕⒆拥膬?nèi)心更柔弱、更敏感。所以，我經(jīng)常花更多的時(shí)間陪女兒，或是帶她出入各種場(chǎng)合，或是外出旅行開闊她的視野、增加閱歷和見識(shí)，或是假日里和她約好兩個(gè)人一起去看場(chǎng)電影、逛逛街，或是帶著她去她的小伙伴家里串串門，而不是一味地逼著她學(xué)這學(xué)那的，讓她有個(gè)快快樂樂的童年。

新學(xué)期女兒主動(dòng)提出來要報(bào)一門畫畫興趣班，我尊重她的意見，讓她學(xué)自己感興趣的東西。以前女兒一直在學(xué)小主持，學(xué)得還不錯(cuò)，學(xué)小持人使她的普通話說得越來越標(biāo)準(zhǔn)了，還經(jīng)常在家當(dāng)小老師，教我們?cè)趺醋x“S”和“Sh”。自從她上小持人興趣班后，膽子越來越大些了，以前膽小不敢在陌生人面前說話，更別提表演節(jié)目了，現(xiàn)在都能大方地應(yīng)對(duì)了，最讓我感到意外的是假期和朋友聚會(huì)唱KTV，她從來沒在這種場(chǎng)合唱過歌，居然敢唱歌了，而且吐字特別清楚，讓我倍感欣慰，不僅感慨女兒長大了！

隨著年齡的增長，女兒的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)了，所以有時(shí)候我會(huì)多跟她溝通交流，看看她內(nèi)心的想法是怎樣的，慢慢地引導(dǎo)她、鼓勵(lì)她。小女孩越大我覺得我們陪她的時(shí)間就要更多了，只有多交流多溝通多一些時(shí)間在一起，她才會(huì)敞開心扉和我們多交流，否則她的心會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。

教育孩子這門功課確實(shí)不簡單，做父母的都想孩子健康快樂地成長，又想豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易的事。我們只有在不斷的摸索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能教育好孩子，讓我們一起加油吧！

在放手中守護(hù)孩子茁壯成長

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)身子女，全家六口人圍著一個(gè)孩子，孩子是全家人的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了，真的是異常寶貝。伴隨而來的是孩子自理能力差、自私、不懂分享、任性等等不良行為。

帶了幾屆小班，感覺孩子的自理能力變?nèi)趿?，比如到了吃飯時(shí)間，有點(diǎn)小朋友自己拿著調(diào)羹開吃了，有的就蕩著手看著老師，還有的嘴里喊著：老師我不會(huì)。天啊，小班的孩子竟然一半是要大人喂飯的。通過和爸爸媽媽們的交流，我了解到確實(shí)很多孩子在家都是喂的，理由也是五花八門，有的說孩子自己吃的太臟了，到處都是飯，有的說不喂就不肯吃，甚至還有媽媽說：我們家孩子從出生到現(xiàn)在自己沒有吃過飯，都是奶奶喂的。這不禁讓我思考，這些真的都是孩子的問題嗎？難道大人就沒有責(zé)任嗎？在我看來，小朋友這個(gè)不行，那個(gè)不會(huì)，其實(shí)主要責(zé)任在爸爸媽媽身上。找出問題我就開始尋找契機(jī)，找個(gè)什么機(jī)會(huì)和爸爸媽媽們交流最合適呢？很快，機(jī)會(huì)就來了，十月頭，孩子們?nèi)雸@已經(jīng)滿一個(gè)月了，我們要召開一次新生家長會(huì)，我決定在家長會(huì)上和我們的爸爸媽媽交流交流。

家長會(huì)前，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備，拍下了孩子們自己吃飯的視頻、照片，孩子們挑戰(zhàn)自己的視頻等等。在家長會(huì)上，我提出了培養(yǎng)小朋友們基本的生活自理能力的提議，分析了為什么這樣做，這樣做有什么好處等，說了后我請(qǐng)爸爸媽媽們觀看了《自己吃飯，香香》的視頻。視頻中記錄了小朋友自己拿著調(diào)羹吃飯的實(shí)況，有的一手拿碗一手拿調(diào)羹，吃的香香的；有的狀況百出，吃的到處都是飯，但還是自己在吃；有的吃飯慢條斯理；有的狼吞虎咽?？吹冒职謰寢寕?nèi)炭〔唤娂娔贸鍪謾C(jī)記錄。思哲媽媽說：“這個(gè)視頻看得我好激動(dòng)啊，我們思哲在家都是喂飯的，沒想到他在幼兒園自己吃的這么干凈，看來回家后我也要要求他自己吃飯了?！蔽荫R上乘機(jī)提出我的觀念：放手，也是愛。緊接著我又播放了視頻《勇敢者之路》，視頻記錄了小朋友在老師鋪好的小椅子上攀爬的過程，看好后我請(qǐng)爸爸媽媽們說說有什么感想，有的媽媽說：“在家我們從來不這樣爬的，總覺得有危險(xiǎn)，孩子一有爬高的傾向就馬上制止了，真沒想到這么簡單的爬，孩子竟然這么開心?！边€有的爸爸說：“我們總想給孩子最好的，卻不知道孩子到底要不要，我們回家真的要反思反思了?！庇谑俏矣謴?qiáng)調(diào)了一遍：放手，也是愛。

的確，放手也是一種愛，孩子總要長大，我們總有老去的一天，與其孩子長大埋怨你，不如趁現(xiàn)在，趁自己還有時(shí)間與精力守護(hù)他時(shí)，培養(yǎng)他各方面的意志，在放手中守護(hù)孩子茁壯成長。