幼兒園大班社會教案《寶貴的水》及教學(xué)反思

大班社會教案《寶貴的水》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，了解水和人類生活的密切關(guān)系，感受水的寶貴，愿意參與保護(hù)水資源的行動，快來看看幼兒園大班社會《寶貴的水》含反思教案吧。

【教材】

水，是生命之源。是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙?，幼兒很早就接觸并認(rèn)識了它，對它有著特殊情感。隨著社會的飛速發(fā)展，水污染的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，可利用的淡水資源越來越匱乏。保護(hù)水資源已經(jīng)刻不容緩。針對以上情況，我認(rèn)為進(jìn)行“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”非常有必要從幼兒時期抓起。為了讓幼兒感知水和人類生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。因此，我設(shè)計這節(jié)社會課《寶貴的水》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解水和人類生活的密切關(guān)系，感受水的寶貴。

2、積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法。

3、愿意參與保護(hù)水資源的行動。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動重點難點】

1、重點：感受水的寶貴，想出更多節(jié)水的方法。

2、難點：幼兒節(jié)水習(xí)慣的養(yǎng)成。

【教法】

1、觀察法，利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的缺水生活情況，知道水資源是有限的，體驗水的寶貴。（迷你句子網(wǎng) www.jz139.coM）

2、討論法，看完視頻，幼兒有了節(jié)約用水的信念后，充分討論，得出一水多用等節(jié)水方法，不但自己節(jié)約用水，還要帶動周圍的人也參加節(jié)約用水的行列，還要做一名優(yōu)秀的小小宣傳員。

【學(xué)法】

1、欣賞法，幼兒欣賞生動形象的視頻，教師抑揚頓挫的講述，看到、聽到全方位的感受到水的寶貴，從而有利于重難點的突破。

2、講述法，采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，采用鼓勵為主的原則，創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、有機(jī)會的說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。注意提醒幼兒用洪亮的聲音，完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會。

【活動流程】

第一環(huán)節(jié)：簡單談話導(dǎo)入活動

《水》，幼兒簡單知道水是平時我們常見到又喜歡的，在這里老師幫助幼兒歸類、梳理、提升。能夠使幼兒對水的用途的認(rèn)識更全面，更豐富，還滲透了初步的分類。充分認(rèn)識到水是生命之源，誰都離不開它。

第二環(huán)節(jié)：看視頻，了解水資源的匱乏和水資源的污染情況

利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的生活環(huán)境。尤其聽到一年都不洗一次澡，看到8歲的孩子每次要背17斤水，走上十幾里路，每天走十幾次。一幕幕真實的畫面，幼兒們深受感動，為之震撼?！拔液茈y過、我想幫助他們”都是幼兒發(fā)在內(nèi)心的聲音。“水的寶貴”是幼兒們最真切的體驗。自發(fā)的理解“為什么要節(jié)約用水”。

當(dāng)幼兒看到黑色的污水流進(jìn)清澈的小河，河里的生物都因此而死去。幼兒不約而同的發(fā)出憤怒的聲音，更加體會到水的寶貴。

第三環(huán)節(jié)：討論保護(hù)水資源的方法。(觀看阿姨節(jié)水方法。)幼兒們討論我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，才能保護(hù)我們的生命之水。重點請幼兒說說在幼兒園里，和在家里怎樣節(jié)約用水。誰有好的節(jié)水方法說出來大家一起學(xué)習(xí)?；顒拥酱耍變阂呀?jīng)知道哪些地方需要節(jié)約用水，哪些地方怎樣做才算是節(jié)約用水，他們知道的清清楚楚，明明白白。

第四環(huán)節(jié)：宣傳保護(hù)水資源。幼兒動手操作，利用繪畫形式，宣傳保護(hù)水資源。爭做節(jié)約用水小能手，帶動自己身邊的人加入節(jié)約用水的行列。

【活動反思】

通過這次活動，幼兒對水有了深刻的了解和認(rèn)識，尤其看到干旱的土地，8歲孩子在幾十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼兒的心靈，這是他們很難看到的真實情景，引起幼兒發(fā)自內(nèi)心的情感上的共鳴，反應(yīng)強烈。印象深刻。達(dá)到預(yù)期目的。

幼兒百科：寶貴，漢語詞匯。謂極有價值；不易得；珍貴。也指重視；珍視等。

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大班社會教案《幫水寶寶搬家》及教學(xué)反思

大班社會教案《幫水寶寶搬家》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)合作和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，引導(dǎo)幼兒體驗玩水的樂趣，鼓勵幼兒運用各種感官感知水的特征，快來看看幼兒園大班社會《幫水寶寶搬家》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒體驗玩水的樂趣。

2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

3.鼓勵幼兒運用各種感官感知水的特征。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.心里準(zhǔn)備：幼兒在以前玩水過程中初步了解水的特征。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。

活動過程

1.談話活動，交流不同信息，教師梳理歸納。老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶)，出示一盆水，通過觀察和感知，鼓勵幼兒說說水的特性。教師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無味、無色。

2.玩水活動。水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能幫助水寶寶呢?請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會。

3.幫水寶寶搬家：采取比賽形式，教師巡回指導(dǎo)。

(1)將幼兒分成兩隊進(jìn)行比賽，看哪組小朋友最先把水寶寶運到水桶里，哪組小朋友用到的方法最多。

(2)介紹比賽規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地;把所有水寶寶都運到水桶里，不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。

4.小朋友向評委老師介紹自己隊所用的工具和方法，評委老師幫助記錄，教師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)。

5.活動延伸

澆花：水寶寶說：“今天和小朋友在一起玩的可開心了，可是不能只知道玩，還有幫助媽媽干活(外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水)，我們一起幫助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!

活動反思

活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。

幼兒百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會有幾次的變遷與異動。大多數(shù)的國人均相信遷移（搬家）會給當(dāng)事人（或屋主與家人）帶來不同程度，或多或少吉兇禍福的感應(yīng)，所以，多數(shù)人遷移（搬家）時總會選個黃道吉日，擇定吉時、方位并遵循相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌，希望能有吉祥兆應(yīng)，也才覺得安心。

幼兒園大班社會教案《寶寶愛媽媽》及教學(xué)反思

大班社會教案《寶寶愛媽媽》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用語言或行為表達(dá)對媽媽的愛，學(xué)說短句“媽媽，我愛您”，在教師引導(dǎo)下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征，鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，快來看看幼兒園大班社會《寶寶愛媽媽》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征

2.嘗試用語言或行為表達(dá)對媽媽的愛，學(xué)說短句“媽媽，我愛您”。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己媽媽最明顯的特征

2.歌曲《世上只有媽媽好》。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁。

活動過程

1.歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《世上只有媽媽好》。

師：小朋友知不知道這首歌唱的是誰?

幼：媽媽。

2.說一說：我的媽媽。

師：老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā)，戴著眼鏡，瘦瘦的。那小朋友的媽媽長什么樣子呢?

3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面，感知可以用多種方式表達(dá)自己對媽媽的愛。

(1)小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)

(2)小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)

(3)小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑，很開心。)

(4)小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開心。)

(5)師：他們都很喜歡自己的媽媽，還用不同方式表達(dá)了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽，我愛您“。)

4.交流小結(jié)。

提問：小豬、小猴、小熊、小朋友都愛自己的媽媽，他們用不同方式表達(dá)了對媽媽的愛，有的送媽媽禮物，有的幫媽媽做事情，有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對媽媽的愛呢?

教師小結(jié)：請小朋友回家后，先向媽媽說一句“媽媽，我愛您”，再用你喜歡的方式表達(dá)對媽媽的愛吧!

活動反思

這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關(guān)系。中班初期上過，孩子們可以說的內(nèi)容很少，表達(dá)不出來，別人說啥他說啥，干巴巴的，講述沒達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時，孩子們生活經(jīng)驗豐富了，語言能力提高了，教師設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能圍繞提問進(jìn)行回憶、講述，講出與別人不一樣的內(nèi)容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺，讓人感到很幸福很感動，課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課，更重要的是在語言活動中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛學(xué)會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。

幼兒百科：愛是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

幼兒園大班教案《水是寶》及教學(xué)反思

大班教案《水是寶》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力，萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識，幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性，快來看看幼兒園大班《水是寶》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識。

2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。

3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：引導(dǎo)幼兒知道水的重要性。

難點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。

活動準(zhǔn)備

水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一；歌曲《水龍頭不哭了》

每人一杯水

活動過程

（一）隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進(jìn)入教室，通過提問引出兒歌。

（二）1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養(yǎng)愛心，并提問：小狗和小妹妹口渴時怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對水的作用的談?wù)摗?/p>

2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說水的作用。

3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片，講講水的作用，根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師進(jìn)行拓展，幫助幼兒進(jìn)一步理解水對人類生活的關(guān)系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

4、提出情景假設(shè)：如果沒有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。

5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：水的作用很大，我們該怎么辦？幫助幼兒進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要性。

6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗，然后劃船回家。

【活動延伸】

請幼兒與家長討論節(jié)約用水的好辦法，回幼兒園后與大家一起交流。

教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容接近生活實際，幼兒也對此很感興趣，通過小動物對話的形式將進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒了解水的作用，生動形象，效果良好。

2、教學(xué)過程中，孩子們通過模仿小動物的對話，知道水的作用能解渴，知道水對人們的生活不可缺少，知道了水的重要性。同時培養(yǎng)幼兒要有幫助別人，要有愛心。通過通過孩子們喜歡的歌曲的形式進(jìn)一步對孩子進(jìn)行節(jié)約用水的教育，讓孩子們很容易接受和應(yīng)用。將幼兒的發(fā)言整理成瑯瑯上口兒歌，使幼兒牢記在心，背誦再口，宣傳四周。

3、教學(xué)過程中還存在一定的不足，那就是應(yīng)該制作一些課件，讓孩子們了解現(xiàn)在水資源受污染的情況，通過耳聞目睹，讓孩子們不僅節(jié)約而且要保護(hù)水資源。

4、今后努力的方向：設(shè)計時活動應(yīng)了解幼兒的認(rèn)知情況，努力從孩子的角度去思考，去設(shè)計，使課堂更加活躍，孩子發(fā)言更加積極，從而達(dá)到更好的課堂效果。課外延伸，努力通過小手拉大手，是家長也參與到節(jié)約用水，保護(hù)水資源活動中。

幼兒百科：水（簡稱：一氧化二氫，化學(xué)式：H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

幼兒園大班社會教案《我們和水》及教學(xué)反思

大班社會教案《我們和水》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編詩歌詩歌《滴答，滴答，下雨了》，發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力，知道動植物和人都離不開水，初步體驗植物的身體里有水，培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識，快來看看幼兒園大班社會《我們和水》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道動植物和人都離不開水，初步體驗植物的身體里有水。

2、嘗試?yán)m(xù)編詩歌詩歌《滴答，滴答，下雨了》，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識.

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：家長帶幼兒到附近或電腦上看看江水和湖水，水中行船、游魚、引水灌田等。家長和幼兒一起收集人們生活中離不開水以及動物在水里游泳、喝水的圖片或照片。

教師準(zhǔn)備：把幼兒收集的圖片布置成兩面主題墻：一面墻的主題是人的生活離不開水;一面墻的主題是動物的生活離不開水。磁帶：詩歌《滴答，滴答，下雨了》，錄音機(jī)?？煲煽莸幕▋簣D片一張，植物圖片若干。水果若干，小碗若干，小塊木板若干，玩具小刀，榨汁機(jī)等。課件制作：有關(guān)旱災(zāi)或地球上水在減少的資料。

活動過程：

一、了解水的重要性，引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

1、導(dǎo)入：以猜謎《水》的方式引出課題。

2、讓幼兒運用已有的經(jīng)驗，說說哪里有水。

3、水的用處。

(1)請幼兒觀看人離不開水的主題墻上的圖片，看圖說一說水有什么用途?(我們的生活離不開水)

(2)請幼兒觀看動物在水里游、喝水等動物離不開水的主題墻上的圖片，看圖說一說水有什么用途?(動物離不開水)

(3)提問：你還知道水有什么用途?

4、演示有關(guān)旱災(zāi)的課件，讓幼兒明白久旱會造成缺水。

5、演示有關(guān)水資源在減少的課件，讓幼兒明白如果不節(jié)約用水，水會用完。

6、和幼兒一起想出節(jié)水措施。

二、知道植物也需要水，嘗試?yán)m(xù)編詩歌。

1、出示快要干枯的花兒圖片，讓幼兒說說花兒怎么會這樣呢?你有什么辦法嗎?

2、讓幼兒想想還有哪些植物需要喝水的，老師同時出示植物的圖片。

3、老師示范朗誦詩歌一段：“滴答，滴答，下雨了小草說：下吧，下吧，我要長高”

4、幼兒模仿續(xù)編詩歌。

5、把幼兒編的句子整理成一首完整的詩歌，大家一起念。

6、小結(jié)：植物離不開水。

三、在動手操作中了解植物的身體里有水。

1、玩水的游戲。

2、“水很好玩吧，那你們猜猜哪些東西身體里有水呢?”讓幼兒自由說說。

3、幼兒操作，嘗試用各種辦法擠出蔬菜和水果里的水，親身體會植物里有水。

幼兒自由操作，比如用手?jǐn)D，木板壓，放在碗里搗碎，榨汁機(jī)等等。

4、可以初步的感受有的植物里的水分多一些，有的少一些。

5、小結(jié)：植物的身體里有水。

6、留給幼兒一個疑問：其他的事物身體里有水嗎?激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動延伸：

1、家長和幼兒一起種植植物，每天適當(dāng)?shù)貪菜?/p>

2、在一個透明的瓶子里裝上水，插入一棵草，然后觀察每天瓶子里水的變化。

活動反思：

在此次活動中，幼兒充滿了興趣，積極調(diào)動了他們的主動性，使他們自主的參加到活動中，發(fā)展幼兒的觀察、分析、動手能力及運用已有經(jīng)驗解決問題的能力。但是此次活動由于環(huán)節(jié)過多，可以分成幾個活動來開展。通過這一次的活動，幼兒對水的重要性有所了解，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對水的節(jié)約意識的教育還要貫穿于一日生活中。

幼兒百科：純水可以導(dǎo)電，但十分微弱，屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的陰陽離子，有較為明顯的導(dǎo)電性。