孩子更喜歡得到爸爸的保護(hù)與幫助

“大多數(shù)孩子希望爸爸保護(hù)自己，家庭、學(xué)校和社會(huì)給予孩子的安全感不夠?！苯眨诤闲l(wèi)視熱播的父子親情互動(dòng)節(jié)目《爸爸去哪兒》中，沒有媽媽在身邊，孩子們在陌生的環(huán)境里出現(xiàn)的種種狀況，讓這些“星爸”們手足無措。這樣的窘境，引發(fā)不少年輕父母的共鳴，也讓“爸爸該在家庭教育中承擔(dān)哪些責(zé)任”這個(gè)話題再度引發(fā)熱議。

為此，近日記者分別在昆明的3所小學(xué)，隨機(jī)對52名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中僅有三成孩子表示，父親給自己開過家長會(huì)。與接送放學(xué)、發(fā)零花錢相比，逾九成的孩子最喜歡得到父親的保護(hù)與幫助。

孩子心聲

“愛發(fā)脾氣”的爸爸最不受歡迎

孩子們最不喜歡“愛生氣”的爸爸和“抽煙喝酒”的爸爸。在調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)關(guān)于爸爸的“缺點(diǎn)”，七成孩子都選擇了“抽煙、喝酒”和“亂發(fā)脾氣”?！白钣憛挵职殖闊熈?，對身體多不好。喝酒也是?！焙芏嗪⒆佣急硎荆闊熀染七@樣的不良行為，他們都是極力反對的，而且這也在無形中“破壞”了自己老爸在心中的形象。

“不喜歡爸爸沖我發(fā)火，喜歡他能坐下來好好和我談?wù)?。”在調(diào)查中，74%的孩子都希望可以和爸爸成為朋友，“爸爸能像朋友一樣陪我玩耍，坐下來和我談心?！笔茉L的學(xué)生們都憧憬著自己與父親的朋友關(guān)系，也有部分學(xué)生表示已經(jīng)和父親是朋友關(guān)系了。但調(diào)查中，也有學(xué)生表示自己和父親只能是父女（父子），這是沒有辦法去突破的。

此外，在調(diào)查中，只有12個(gè)受訪學(xué)生表示父親來給自己開過家長會(huì)，剩下的40個(gè)孩子均表示父親從來沒有參加過自己的家長會(huì)。然而，對于父親“缺席”的原因，很多孩子都不以為然?！巴瑢W(xué)們都是媽媽來啊，所以我也是媽媽。”孩子們似乎都默認(rèn)了家長會(huì)是“母親會(huì)”的傳統(tǒng)。

上學(xué)由爸爸接送孩子很有“安全感”

在此次問卷調(diào)查的第一部分，“最喜歡爸爸為你做什么事情？”中，除了陪伴自己玩耍外，“爸爸可以保護(hù)我”同樣位居榜首，緊隨其后的就是，“在遇到困難的時(shí)候能幫助我”。在調(diào)查問卷中，提到關(guān)于爸爸能否接送孩子上下學(xué)的問題里，只有7個(gè)孩子選擇，僅占總體的14%。

“老爸都不能來接我，他太忙了?！彼哪昙壍膹埻瑢W(xué)告訴記者，從幼兒園開始爸爸就沒有來接送過她?！暗抢习衷谖倚哪坷锸亲顜浀陌职?，可以保護(hù)我?！庇浾咴儐枏埻瑢W(xué)是否希望父親能來接送她。她思考了一下，“那你說呢？”

“我爸爸天天都來接我?！焙蛷埻瑢W(xué)不同，可可的父親每天都接送孩子，“當(dāng)然喜歡爸爸接送我了，就不會(huì)遇到壞人了。而且每天放學(xué)都有好吃的。”采訪中，和可可一樣等待爸爸來接自己的孩子們都表示，父親可以來接送自己讓他們很有“安全感”。

爸爸心聲

陪孩子的時(shí)間少爸爸也很內(nèi)疚

下午放學(xué)時(shí)，李先生坐在電動(dòng)車上等著兒子出來，這樣的機(jī)會(huì)對他來說并不多?！耙粋€(gè)月可能就三四次吧，平時(shí)都是他媽來接?！崩钕壬f，自己接兒子的時(shí)候，都是偶爾下班得早，正好趕上兒子放學(xué)，順路“捎”回家。兒子上到小學(xué)二年級，自己只在孩子剛開學(xué)的時(shí)候幫孩子開過一次家長會(huì)。

“爸爸有時(shí)間就爸爸接，沒時(shí)間就媽媽接?！崩钕壬f，每每聽到兒子說這種模棱兩可的話時(shí)，他都會(huì)有點(diǎn)內(nèi)疚?！捌鋵?shí)能感覺得出來，他肯定是最希望我去接他的。一家三口一起的時(shí)候，也感覺他更親我，可能是平時(shí)陪他的時(shí)間太少了?！?/p>

在一所小學(xué)門口，記者觀察了放學(xué)后半小時(shí)接孩子的情況，半小時(shí)內(nèi)，除去爺爺奶奶接送的孩子外，來接孩子的父親只有13人，而母親多達(dá)34人，記者隨機(jī)采訪了幾位來接孩子放學(xué)的爸爸，都表示，在對孩子平時(shí)的教育和生活起居的照顧上，都是以孩子?jì)寢尩臅r(shí)間為主，媽媽時(shí)間安排不過來的情況下，才會(huì)由爸爸協(xié)調(diào)時(shí)間來管這些事情。“就像輔導(dǎo)作業(yè)，也是他媽媽先來，如果輔導(dǎo)不下來了，我再去?！蔽迥昙墝W(xué)生家長鐘先生說。

專家分析

父愛能幫助孩子意志成長

“大多數(shù)孩子希望爸爸保護(hù)自己，家庭、學(xué)校和社會(huì)給予孩子的安全感不夠。”我省著名青少年教育專家、青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)中心主任余允珠說，之所以孩子希望能得到父親的保護(hù)，也代表了爸爸在家庭中的角色，代表著力量和家族，“爸爸穩(wěn)定了，家庭才會(huì)穩(wěn)定。孩子同樣也受到了這種意識的影響?！庇嘣手檎f，從另一方面來說，孩子希望得到爸爸的保護(hù)，可能也說明爸爸對孩子的關(guān)心程度不夠，在平時(shí)對孩子的理解與欣賞也不夠，導(dǎo)致和孩子關(guān)系的淡化。

余允珠認(rèn)為，爸爸和媽媽在孩子的教育過程中承擔(dān)的責(zé)任是分時(shí)間段的。孩子進(jìn)入青少年之前，孩子在生活上還不能獨(dú)立，從母親的社會(huì)角色和家庭角色來說，照顧小孩子的生活起居成長，還是應(yīng)該以媽媽為先。

而在孩子進(jìn)入青少年之后，爸爸在家庭教育中的地位就更加凸顯，更多地教會(huì)孩子生活的智慧。余允珠認(rèn)為，在孩子幼小的時(shí)候，爸爸更應(yīng)該重視的是對孩子心力成長，應(yīng)該為孩子樹立起家庭責(zé)任的榜樣，幫助孩子在意志上成長。

一點(diǎn)建議

爸爸“蹲下來”和孩子做朋友

“無論是爸爸還是媽媽，首先要給予孩子的就是愛。”余允珠建議，父親先定義自我的家庭角色，既然選擇了家庭，要對妻子和孩子承擔(dān)起家庭的責(zé)任，轉(zhuǎn)換家庭角色的定位，要做一個(gè)“慈父”而不是“嚴(yán)父”。

在余允珠看來，關(guān)愛孩子、贊賞孩子比懲罰孩子更重要，給予孩子愛和平等的待遇，這樣的孩子是身心成長最健康的。所以爸爸需要以愛為核心，“蹲下來”，樂孩子所樂，憂孩子所憂，急孩子所急，和孩子一起成長。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

爸爸帶大的孩子為何更聰明?

據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。父親是高山，母親是大海，在家庭教育中父母各有優(yōu)勢，必須做到陰陽互補(bǔ)、平衡，防止出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。

心理學(xué)專家認(rèn)為，由男人帶大的孩子智力水平更高，他們在學(xué)校會(huì)取得更好的成績，在社會(huì)上也容易成功。同在一個(gè)家庭，面對同一個(gè)孩子，兩個(gè)大人的家庭教育卻存在著許多差異。這除了與父母文化、修養(yǎng)差異有關(guān)外，更多的應(yīng)是性別差異造成的。

那些寧愿在家里照顧孩子的父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對孩子都是有較高期望的，但在實(shí)際教育中，母親往往顯得無計(jì)劃。

父愛如山，母愛似海，父親與母親在家庭教育中各有優(yōu)勢，必須做到陰陽互補(bǔ)、平衡，才能對孩子的成長有利。母親們偶爾也要放手，讓父親們多照顧孩子，除了提高孩子的智商，也能令家庭關(guān)系更加和睦。

有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，做家庭教育咨詢來訪者基本都是母親，這就說明，在教育子女這個(gè)問題上是否出現(xiàn)了“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。在中國的家庭教育中以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。當(dāng)問及一些父親淡出家庭教育的原因時(shí)，有的答：工作太忙，沒時(shí)間管孩子；有的說：脾氣不好，沒法跟孩子生那個(gè)氣……看來好象都有理由，其實(shí)他們忘記了古訓(xùn)“養(yǎng)不教，父之過”。

作為父親，放棄教育子女的責(zé)任是一個(gè)極大的錯(cuò)誤。

我們的孩子現(xiàn)在受到母性教育已經(jīng)夠多了，嬰兒時(shí)多是母親喂養(yǎng)、照料；上幼兒園全是女老師的教育；小學(xué)、中學(xué)階段基本上也是女老師教育為主；如果在家里父親再放棄教育的責(zé)任，孩子從小到大都受到一系列女性教育，哪還會(huì)有陽剛之氣？能不“陰盛陽衰”嗎？

缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會(huì)受到一定的影響。有個(gè)男孩膽子特別小，上課不敢舉手回答問題，即使回答聲音也像蚊子似的，學(xué)習(xí)成績總是上不去。老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原來在家里孩子總是跟著母親，母親膽子很小，總怕孩子碰傷，因此對孩子“包著抱著”，孩子也就變得內(nèi)向、膽小。針對這一情況，老師建議讓父親多和孩子接觸，在家里以父親的教育為主。于是父親便常常帶著孩子一起爬山、劃船，他那不畏艱險(xiǎn)的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格。結(jié)果，孩子膽子越來越大，上課積極舉手回答問題，學(xué)習(xí)成績也直線上升。

因此，主張家庭教育中必須強(qiáng)化男性的教育。男女之間的性格有所不同，從總體上來說，母親比較溫柔，父親則具有陽剛之氣。母親的溫柔、細(xì)致、耐心、體貼和父親的豁達(dá)胸懷、豪爽性格在教育孩子上必須做到陰陽平衡。要改變男性教育不足，女性教育過剩這種狀況，必須加強(qiáng)男性教育。

據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。

我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點(diǎn)。

男性教育恰恰彌補(bǔ)了這些不足。男性的特點(diǎn)往往是堅(jiān)韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨(dú)立，這些對于女性來說略顯薄弱，這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。

一、教育內(nèi)容上

父親的知識面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少。這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識上就稍遜一籌了。

二、生活習(xí)慣的培養(yǎng)上

父親教育孩子要獨(dú)立、果斷，要具有勇敢精神和冒險(xiǎn)精神。他們讓孩子參與修理簡單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自行車，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護(hù)孩子，不讓他們受到任何傷害。她們不讓孩子參加有一點(diǎn)危險(xiǎn)的活動(dòng)，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了、累著了，她們使孩子更柔弱、更膽小一些。

三、教育方式上

父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事；父親對孩子提出的無理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少；母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。

四、由男性帶大的孩子智商較高

有些爸爸把教育寶寶的責(zé)任推給媽媽，自己則躲個(gè)清閑，其實(shí)這樣做不好。若寶寶心里感到爸爸對他不負(fù)責(zé)任，有事時(shí)也不向爸爸征詢意見，爸爸的威信就會(huì)越來越低。夫妻兩人有分工可以，但在教育問題上要一致，不能把責(zé)任推給對方。夫妻雙方都主動(dòng)教育寶寶，寶寶才會(huì)感到爸爸對自己很上心，不敢鉆空子。

從教育的方式上看，男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

男性傾向于自立

因此會(huì)教育孩子也要自立，父親往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問題，因此對孩子溺愛的成分就比較少。有時(shí)孩子摔倒，并沒有哭，可是母親卻趕緊跑過去把孩子扶起來，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼淚揉出來了。而父親往往不是這樣，他們會(huì)說：走路怎么不注意，站起來，往前走，我相信這次一定會(huì)走好。孩子并沒有哭，而是站起來就往前走，父親在后面拍手說：真勇敢！真勇敢！從而使孩子充滿了自信。

男性喜歡冒險(xiǎn)

因此父親對孩子的冒險(xiǎn)行為也會(huì)適當(dāng)給以鼓勵(lì)，如果孩子從高臺(tái)階往下跳，母親往往會(huì)嚴(yán)厲批評，可是父親就不是這樣，他會(huì)伸出大拇指，對孩子說：真棒！

男性愛運(yùn)動(dòng)

喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無形中就鍛煉了孩子的意志力。

男性的動(dòng)手能力比較強(qiáng)

讓孩子勞動(dòng)不只是掃地、擦桌子，而是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手能力。

男性的探索精神比較強(qiáng)

和孩子在一起往往會(huì)搞些探索性的活動(dòng)。如果孩子把玩具拆開，母親往往會(huì)罵他一頓。而父親卻常常不以為然，甚至?xí)秃⒆右黄鸩鹜婢?，滿足孩子的好奇心，然后再教他把玩具裝好。另外，父親對新生事物比較感興趣，這也會(huì)激發(fā)孩子對新事物的興趣。

男性一般比較愛下棋

常常和孩子在一起下跳棋、軍棋、象棋、圍棋，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

男性不像女性那樣愛干凈

因此對孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持態(tài)度。英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子太干凈對身體并不好，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因?yàn)槿巳绻蓛簦苌俳佑|細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入就會(huì)被打倒，因此“一塵不染”對孩子成長并不是好事。這樣看來男性對孩子衛(wèi)生問題的寬松態(tài)度反而有助于孩子的成長。

男性比較喜歡劣性刺激

如困難、饑餓、勞累等等，認(rèn)為這些是人生必有的經(jīng)歷，孩子碰到這些困難沒有什么了不起，應(yīng)該讓他自己去克服。這樣的劣性刺激對孩子的成長十分有利。

……

實(shí)踐證明，日常生活小事上孩子往往依賴于母親，但是在生活的關(guān)鍵時(shí)期、重大問題上則依賴于父親。母親與孩子的談話往往是細(xì)致的，而父親與孩子的談話則具有哲理性。在孩子的心目中母親是水，父親是山，山水相依，缺一不可。因此，教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料；孩子長大以后，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過細(xì)他反而會(huì)反感。

無論怎么說，父親在教育孩子的問題上不能撒手不管，一定要負(fù)起責(zé)任。家庭教育呼喚男性教育，當(dāng)父親的一定要負(fù)起教育子女的責(zé)任！

爸爸帶大的孩子為何更具潛能？

據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。父親是高山，母親是大海，在家庭教育中父母各有優(yōu)勢，必須做到陰陽互補(bǔ)、平衡，防止出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。

男人帶大的孩子智商更高

心理學(xué)專家認(rèn)為，由男人帶大的孩子智力水平更高，他們在學(xué)校會(huì)取得更好的成績，在社會(huì)上也容易成功。同在一個(gè)家庭，面對同一個(gè)孩子，兩個(gè)大人的家庭教育卻存在著許多差異。這除了與父母文化、修養(yǎng)差異有關(guān)外，更多的應(yīng)是性別差異造成的。

那些寧愿在家里照顧孩子的父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對孩子都是有較高期望的，但在實(shí)際教育中，母親往往顯得無計(jì)劃。

父愛如山，母愛似海，父親與母親在家庭教育中各有優(yōu)勢，必須做到陰陽互補(bǔ)、平衡，才能對孩子的成長有利。母親們偶爾也要放手，讓父親們多照顧孩子，除了提高孩子的智商，也能令家庭關(guān)系更加和睦。

有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，做家庭教育咨詢來訪者基本都是母親，這就說明，在教育子女這個(gè)問題上是否出現(xiàn)了“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。在中國的家庭教育中以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。當(dāng)問及一些父親淡出家庭教育的原因時(shí)，有的答：工作太忙，沒時(shí)間管孩子；有的說：脾氣不好，沒法跟孩子生那個(gè)氣……看來好象都有理由，其實(shí)他們忘記了古訓(xùn)“養(yǎng)不教，父之過”。

作為父親，放棄教育子女的責(zé)任是一個(gè)極大的錯(cuò)誤。

我們的孩子現(xiàn)在受到母性教育已經(jīng)夠多了，嬰兒時(shí)多是母親喂養(yǎng)、照料；上幼兒園全是女老師的教育；小學(xué)、中學(xué)階段基本上也是女老師教育為主；如果在家里父親再放棄教育的責(zé)任，孩子從小到大都受到一系列女性教育，哪還會(huì)有陽剛之氣？能不“陰盛陽衰”嗎？

缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會(huì)受到一定的影響。有個(gè)男孩膽子特別小，上課不敢舉手回答問題，即使回答聲音也像蚊子似的，學(xué)習(xí)成績總是上不去。老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原來在家里孩子總是跟著母親，母親膽子很小，總怕孩子碰傷，因此對孩子“包著抱著”，孩子也就變得內(nèi)向、膽小。針對這一情況，老師建議讓父親多和孩子接觸，在家里以父親的教育為主。于是父親便常常帶著孩子一起爬山、劃船，他那不畏艱險(xiǎn)的精神和博大的胸懷陶冶了孩子的性格。結(jié)果，孩子膽子越來越大，上課積極舉手回答問題，學(xué)習(xí)成績也直線上升。

因此，主張家庭教育中必須強(qiáng)化男性的教育。男女之間的性格有所不同，從總體上來說，母親比較溫柔，父親則具有陽剛之氣。母親的溫柔、細(xì)致、耐心、體貼和父親的豁達(dá)胸懷、豪爽性格在教育孩子上必須做到陰陽平衡。要改變男性教育不足，女性教育過剩這種狀況，必須加強(qiáng)男性教育。

據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。

我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點(diǎn)。

男性教育恰恰彌補(bǔ)了這些不足。男性的特點(diǎn)往往是堅(jiān)韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨(dú)立，這些對于女性來說略顯薄弱，這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。

一、教育內(nèi)容上

父親的知識面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少。這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識上就稍遜一籌了。

二、生活習(xí)慣的培養(yǎng)上

父親教育孩子要獨(dú)立、果斷，要具有勇敢精神和冒險(xiǎn)精神。他們讓孩子參與修理簡單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自行車，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護(hù)孩子，不讓他們受到任何傷害。她們不讓孩子參加有一點(diǎn)危險(xiǎn)的活動(dòng)，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了、累著了，她們使孩子更柔弱、更膽小一些。

三、教育方式上

父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事；父親對孩子提出的無理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少；母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。

四、由男性帶大的孩子智商較高

有些爸爸把教育寶寶的責(zé)任推給媽媽，自己則躲個(gè)清閑，其實(shí)這樣做不好。若寶寶心里感到爸爸對他不負(fù)責(zé)任，有事時(shí)也不向爸爸征詢意見，爸爸的威信就會(huì)越來越低。夫妻兩人有分工可以，但在教育問題上要一致，不能把責(zé)任推給對方。夫妻雙方都主動(dòng)教育寶寶，寶寶才會(huì)感到爸爸對自己很上心，不敢鉆空子。

從教育的方式上看，男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

男性傾向于自立

因此會(huì)教育孩子也要自立，父親往往不是對孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問題，因此對孩子溺愛的成分就比較少。有時(shí)孩子摔倒，并沒有哭，可是母親卻趕緊跑過去把孩子扶起來，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼淚揉出來了。而父親往往不是這樣，他們會(huì)說：走路怎么不注意，站起來，往前走，我相信這次一定會(huì)走好。孩子并沒有哭，而是站起來就往前走，父親在后面拍手說：真勇敢！真勇敢！從而使孩子充滿了自信。

男性喜歡冒險(xiǎn)

因此父親對孩子的冒險(xiǎn)行為也會(huì)適當(dāng)給以鼓勵(lì)，如果孩子從高臺(tái)階往下跳，母親往往會(huì)嚴(yán)厲批評，可是父親就不是這樣，他會(huì)伸出大拇指，對孩子說：真棒！

男性愛運(yùn)動(dòng)

喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無形中就鍛煉了孩子的意志力。

男性的動(dòng)手能力比較強(qiáng)

讓孩子勞動(dòng)不只是掃地、擦桌子，而是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手能力。

男性的探索精神比較強(qiáng)

和孩子在一起往往會(huì)搞些探索性的活動(dòng)。如果孩子把玩具拆開，母親往往會(huì)罵他一頓。而父親卻常常不以為然，甚至?xí)秃⒆右黄鸩鹜婢?，滿足孩子的好奇心，然后再教他把玩具裝好。另外，父親對新生事物比較感興趣，這也會(huì)激發(fā)孩子對新事物的興趣。

男性一般比較愛下棋

常常和孩子在一起下跳棋、軍棋、象棋、圍棋，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

男性不像女性那樣愛干凈

因此對孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持態(tài)度。英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子太干凈對身體并不好，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因?yàn)槿巳绻蓛?，很少接觸細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入就會(huì)被打倒，因此“一塵不染”對孩子成長并不是好事。這樣看來男性對孩子衛(wèi)生問題的寬松態(tài)度反而有助于孩子的成長。

男性比較喜歡劣性刺激

如困難、饑餓、勞累等等，認(rèn)為這些是人生必有的經(jīng)歷，孩子碰到這些困難沒有什么了不起，應(yīng)該讓他自己去克服。這樣的劣性刺激對孩子的成長十分有利。

……

實(shí)踐證明，日常生活小事上孩子往往依賴于母親，但是在生活的關(guān)鍵時(shí)期、重大問題上則依賴于父親。母親與孩子的談話往往是細(xì)致的，而父親與孩子的談話則具有哲理性。在孩子的心目中母親是水，父親是山，山水相依，缺一不可。因此，教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料；孩子長大以后，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過細(xì)他反而會(huì)反感。

無論怎么說，父親在教育孩子的問題上不能撒手不管，一定要負(fù)起責(zé)任。家庭教育呼喚男性教育，當(dāng)父親的一定要負(fù)起教育子女的責(zé)任！

育兒觀念：爸爸帶大的孩子更聰明

育兒觀念：爸爸帶大的孩子更聰明　心理學(xué)專家認(rèn)為，由男人帶大的孩子智商更高，他們在學(xué)校會(huì)取得更好的成績，在社會(huì)上也容易成功。同在一個(gè)家庭，面對同一個(gè)孩子，兩個(gè)大人的家庭教育卻存在著許多看似細(xì)微的差異。這除了與父母文化、修養(yǎng)差異有關(guān)外，更多的應(yīng)是性別差異造成的。那些寧愿在家里照顧孩子的父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對孩子都是有較高期望的，但在實(shí)際教育中，母親往往顯得無計(jì)劃。

　教育內(nèi)容上：父親的知識面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少。這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識上就稍遜一籌了。生活習(xí)慣的培養(yǎng)上：父親教育孩子要獨(dú)立、果斷，要具有勇敢精神和冒險(xiǎn)精神。他們讓孩子參與修理簡單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自行車，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護(hù)孩子，不讓他們受到任何傷害。她們不讓孩子參加有一點(diǎn)危險(xiǎn)的活動(dòng)，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了、累著了，她們使孩子更柔弱、更膽小一些。教育方式上：父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事；父親對孩子提出的無理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少；母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。由男性帶大的孩子智商較高有些爸爸把教育寶寶的責(zé)任推給媽媽，自己則躲個(gè)清閑，其實(shí)這樣做不好。若寶寶心里感到爸爸對他不負(fù)責(zé)任，有事時(shí)也不向爸爸征詢意見，爸爸的威信就會(huì)越來越低。夫妻兩人有分工可以，但在教育問題上要一致，不能把責(zé)任推給對方。夫妻雙方都主動(dòng)教育寶寶，寶寶才會(huì)感到爸爸對自己很上心，不敢鉆空子。爸爸是高山，媽媽是大海，在家庭教育中各有優(yōu)勢，必須做到陰陽互補(bǔ)、平衡，防止出現(xiàn)陰盛陽衰的現(xiàn)象。

爸爸帶孩子乘車危險(xiǎn)系數(shù)更高

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在撞車事故中，未經(jīng)約束的兒童受傷害的幾率要高4倍以上。我國每年有超過1.85萬名14歲以下兒童死于交通事故，死亡率是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍，交通事故已經(jīng)成為14歲以下兒童死亡的主因。但是，很多家長仍對兒童乘車安全問題未能給予足夠的重視，在兒童安全乘車行為上存在許多認(rèn)識誤區(qū)，也不知道不同年齡的嬰幼兒該如何乘車，遑論對兒童乘車安全用品的了解。

在六一兒童節(jié)來臨之際，在5月16日至5月18日期間，南方都市報(bào)聯(lián)合“汽車之家”專門針對有12周歲以下孩子的車主展開了“兒童安全乘車行為”調(diào)查，共回收7922份有效調(diào)查樣本。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，近四成車主認(rèn)為10歲以下的孩子可以使用成人安全帶，這一危險(xiǎn)行為仍廣泛存在；車內(nèi)吃喝及獨(dú)自隨意坐在座椅上是兒童乘車時(shí)最常發(fā)生的危險(xiǎn)行為；男性車主帶孩子乘車時(shí)危險(xiǎn)系數(shù)更高。

對于這些危險(xiǎn)行為莫抱僥幸心理

●讓孩子自己上下車

●車內(nèi)堆砌過多的裝飾品

●孩子乘車時(shí)玩尖銳玩具

●讓孩子在車內(nèi)吃東西或喝水

●把孩子長時(shí)間留在車內(nèi)

●孩子把身體探出車外

●讓孩子坐副駕駛位

●將孩子隨意放在后座

●讓孩子綁成人安全帶

●乘車時(shí)逗引孩子

●抱著幼童乘車

這些配置/用品也能保護(hù)孩子

兒童安全帶:購買兒童安全座椅之前記得要先了解接口模式。

護(hù)盤:護(hù)盤能防止安全帶對兒童臉部與頸部產(chǎn)生傷害。

兒童鎖:兒童鎖閉合后，后排車門只能從外面打開。

氣囊鎖閉裝置:安全氣囊彈出的爆發(fā)力過強(qiáng)，一擊足以置兒童于死地。使用氣囊鎖閉裝置可以關(guān)閉安全氣囊，避免彈出氣囊對兒童頭部造成致命的沖擊。

自動(dòng)落鎖:車速超過一定值時(shí)，車門會(huì)自動(dòng)落鎖。

車窗鎖止:按下車門鎖止鍵后，四個(gè)車窗就只能由駕駛員操控。

車窗防夾手:使用防夾手功能后，車窗玻璃在上升過程中遇到阻力會(huì)自動(dòng)下降。

車載安全急救包:里面通常有清創(chuàng)消毒用品、止血?jiǎng)?chuàng)口敷料、輔助工具、應(yīng)急工具等物件。

車載熱奶器:將車載熱奶器的電源插頭直接插入汽車點(diǎn)煙器即可，七八分鐘后就能把牛奶熱好。

這些調(diào)查結(jié)果讓人一聲嘆息

結(jié)語：專家建議，140cm以下的孩子不要使用成人安全帶，因?yàn)槟壳按蠖鄶?shù)汽車安全帶完全是依據(jù)成年人的骨骼受力水平來設(shè)計(jì)和安裝的，兒童由于高度不夠，安全帶肩帶和兒童鎖骨的位置不對應(yīng)，車禍時(shí)會(huì)導(dǎo)致致命的腰部擠傷和脖子臉頰的壓傷。

您有過哪些危害兒童乘車安全的危險(xiǎn)行為？

結(jié)語：來自家長自身的安全意識不足及疏忽大意，是兒童乘車意外發(fā)生的最主要原因。調(diào)查中，除兒童乘車時(shí)吃東西或飲水、孩子把身體探出車外這兩項(xiàng)危險(xiǎn)行為女性比例略高于男性外，其他項(xiàng)目均是男性比例高于女性。爸爸在攜帶孩子外出時(shí)，首先需要加倍提高自身安全意識，務(wù)必改變馬虎大意的習(xí)慣。

您認(rèn)為以下哪兩項(xiàng)車輛配置對兒童(12歲以下)乘車安全有提升？

結(jié)語：國內(nèi)兒童安全座椅的實(shí)際使用情況不容樂觀，全國適齡兒童外出乘車時(shí)安全座椅的使用率不足一成。目前，國內(nèi)公眾對兒童安全座椅的高認(rèn)知度與低使用率同時(shí)存在，提高兒童安全座椅使用率急需廣大家長朋友加強(qiáng)認(rèn)識。

爸爸媽媽的壓力會(huì)影響到孩子

很多媽媽可能會(huì)有這樣的一種感覺，如果自己壓力很大，寶寶好像也會(huì)有所反應(yīng)。比如在給孩子喂奶的時(shí)候，自己不耐煩或者生氣，寶寶就會(huì)哭鬧，溢奶，打嗝，睡覺的時(shí)候也會(huì)很不踏實(shí)，而且醒來后容易發(fā)脾氣。

嬰兒是靈敏的測量器

醫(yī)學(xué)博士安德魯戛納說：“當(dāng)爸爸媽媽有壓力時(shí)，孩子也會(huì)產(chǎn)生壓力。經(jīng)過一系列的研究我們發(fā)現(xiàn)，人和動(dòng)物都是如此，嬰兒是一部靈敏的測量器。”

如果嬰兒的生活中有太多的壓力或者情緒波動(dòng)，這會(huì)對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)爸爸媽媽憂傷、不開心的時(shí)候，對孩子的關(guān)注就會(huì)減少。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候嬰兒就會(huì)感到受冷落、恐懼。如果爸爸媽媽可以很好地應(yīng)對壓力，比如做做深呼吸、數(shù)數(shù)或者做運(yùn)動(dòng)，寶寶也會(huì)受到你的影響，不自覺的模仿。如果爸爸媽媽沒有正確處理壓力，孩子就有可能會(huì)學(xué)會(huì)咆哮、不健康的生活方式。

爸爸媽媽壓力對幼兒影響的表現(xiàn)

桑德拉維斯教授說孩子的這種情況在任何年齡段都可能發(fā)生。

疾病控制和預(yù)防中心的報(bào)道指出，長期壓力等不良情緒對孩子的大腦發(fā)育會(huì)有一定的影響，會(huì)影響大腦和身體機(jī)能。比方說：

1.長期的壓力能夠影響大腦回路的連接，導(dǎo)致大腦偏?。?/p>

2.在孩子未來的成長道路上，可能對不利情況更加敏感，很容易產(chǎn)生壓力；

3.壓力能夠抑制免疫反應(yīng)，孩子的免疫力會(huì)降低，所以更有可能會(huì)生病。

4.長期的壓力能夠破壞大腦學(xué)習(xí)和記憶的區(qū)域。

教孩子正確應(yīng)對壓力

嬰兒可能會(huì)感受到生活中的輕微的或者中度的壓力，但這些壓力對寶寶的成長不會(huì)有很大的影響。有時(shí)候壓力反而會(huì)帶給寶寶一些好處，嬰兒的心率會(huì)增加，激素水平發(fā)生改變，當(dāng)爸爸媽媽安慰寶寶以后，寶寶就會(huì)學(xué)會(huì)應(yīng)對克服壓力，這是一種必要的生存技能。

其實(shí)最簡單的辦法還是爸爸媽媽能夠處理自己的壓力，不要讓孩子受到感染。孩子的壓力越小，就會(huì)生活地越積極，吃得更多、睡得更好。

減輕爸爸媽媽壓力的小貼士

爸爸媽媽應(yīng)該怎樣釋放自己的壓力呢？最簡單的方法有時(shí)候反而是最好的。如深呼吸、數(shù)數(shù)，這樣心率就會(huì)降低，緩解緊張。長期的消除壓力的方法有：

（1）放松活動(dòng)。平時(shí)可以做一些瑜伽，冥想等。

（2）嬰兒按摩。給嬰兒進(jìn)行按摩對于媽媽和寶寶來說都是非常好的。

（3）運(yùn)動(dòng)。戛納博士說：“運(yùn)動(dòng)是最好的緩解壓力的方法。如果照看孩子沒時(shí)間，你可以尋求相關(guān)組織的幫助，讓你和孩子同其他父母及孩子一起去運(yùn)動(dòng)?！?/p>

（4）和朋友出去玩。

（5）找一個(gè)幫助小組，無論是網(wǎng)絡(luò)上的朋友還是現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，聊天是很好的去除壓力的方法。

你可能會(huì)這樣想，平時(shí)我忙于工作，沒有時(shí)間進(jìn)行鍛煉，也沒有時(shí)間在晚上和朋友出去玩，成為一個(gè)好媽媽需要做的事情很多，這不單單是為了你自己，同樣是為了孩子，減少你的壓力對你對孩子都好。