早期教育：新媽媽要了解寶寶的咿呀學(xué)語

整理了關(guān)于早期教育：新媽媽要了解寶寶的咿呀學(xué)語，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶到了一定跟年齡就會流露出一些在語言方面的裝填，嘴里嘟噥嘟噥的不知道說些什么，這是寶寶在剛剛開始咿呀學(xué)語，這些讓媽媽莫名其面的話是寶寶學(xué)習(xí)語言過程中最常見的現(xiàn)象。新媽媽要了解寶寶咿呀學(xué)語的小秘密，因為新生嬰兒語言發(fā)育通常會經(jīng)歷兩個階段，了解寶寶的語言發(fā)展也是精心呵護寶寶健康成長的愛的體現(xiàn)。

第一階段是前語音感知能力的發(fā)展。這個階段嬰兒說話十分活躍，無論是在睡覺前、還是在吃飽飯前都會獨自咿呀咿呀的講個不停。孩子天生就有模仿說話的能力，這個階段必須要靠聽覺、視覺、語言的運動系統(tǒng)協(xié)調(diào)進行活動。孩子有時候是模仿別人的聲音，有時候會模仿自己的聲音，一聽到聲音就會將頭轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的方向，搜尋發(fā)生的物體。如果家長能夠讓孩子看看色彩斑斕的音樂書，觸摸一下發(fā)音的鍵盤，可能對寶寶運用眼、手，唇、舌、腦都能器官的協(xié)調(diào)運用大有好處。

第二階段是語言發(fā)音的能力發(fā)展階段。2-3個月后，寶寶會開始運用跟語言做出表示，例如高興的時候，可能會有笑聲，或者鼻子發(fā)出聲音來。家長這時候可以教孩子簡單的如何用舌和唇發(fā)出笑聲，多給與孩子鼓勵，如果能和孩子互動對答，那么孩子就會說給不停。這一階段還要重視寶寶理解語言能力的培養(yǎng)，因為學(xué)習(xí)語言最后重要的第一步是理解語言。寶寶總是先學(xué)會聽話，才能學(xué)會說，4-6個月寶寶已經(jīng)能夠理解語言中的所流露出來的情感。在寶寶學(xué)習(xí)語言的階段家長應(yīng)該多鼓勵和引導(dǎo)，多領(lǐng)悟?qū)殞毜囊馑?，積極的和寶寶交流，同時注意教會寶寶正確的發(fā)音。

總結(jié)：新媽媽要了解寶寶咿呀學(xué)語的小秘密，因為新生嬰兒語言發(fā)育通常會經(jīng)歷兩個階段，第一階段是語音感知能力的發(fā)展階段，這一階段嬰兒表現(xiàn)出比較活躍，這時候可以讓孩子看一些顏色艷麗的音樂書，觸摸發(fā)音的鍵盤，這對寶寶，大腦和手、眼、口的運用有好處。第二階段是語言發(fā)音能力的階段。2-3個月后寶寶可以開始運用語言，家長應(yīng)該要多鼓勵和引導(dǎo)寶寶，領(lǐng)會寶寶想要表達的意思，積極的和寶寶交流，教會寶寶正確的發(fā)音。

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早期教育：媽媽們要根據(jù)寶寶年齡為他講故事

整理了關(guān)于早期教育：媽媽們要根據(jù)寶寶年齡為他講故事，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

給寶寶講故事是寶寶成長過程中最為常做的一項早教活動，因為故事里面的情節(jié)可以讓寶寶的智力得到發(fā)展，開拓孩子的眼界?？赡芎芏鄫寢尪紩f，不就是給孩子講故事嗎？誰不會啊，可現(xiàn)實中就有很多媽媽犯下講故事的錯誤，因為不是每一個故事都適合寶寶，要根據(jù)寶寶的不同年齡而正確給其講故事。

半歲以內(nèi)的寶寶可以這樣講故事：

豐富性

和寶寶相處時，可以經(jīng)常和他對話，因為媽媽多說話可以將豐富寶寶的表達能力，慢慢地寶寶就學(xué)學(xué)著你說話了。多用實例的形式來引導(dǎo)寶寶的敏感期并觀察孩子是什么反應(yīng)。

說童謠

有節(jié)奏感的兒歌或詩歌對孩子來說非常有吸引力，也是早教的好方法，在給孩子唱這些小兒歌時可以同時做簡單的動作吸引孩子的注意。這樣孩子可以從媽媽的動作中領(lǐng)略和理解圖像中的事物，使其想像力更加豐富。

多讀

平時媽媽給寶寶所講的故事要與寶寶生活有關(guān)，這樣在他的年齡范圍內(nèi)，寶寶的心理才會得到自然的發(fā)展，對故事才更加感興趣。

給7-12個月寶寶講故事時這樣做：

考慮主題

選擇故事書時要選擇寶寶喜歡的內(nèi)容，比如嬰幼兒系列圖書，再進行個性化的講說。在講故事的過程中可以用聲音、模仿和表演的形式給寶寶展示故事里面的內(nèi)容。這樣對寶寶的記憶、邏輯、想像等也是一個好的鍛煉方式。

只有寶寶故事感興趣，就會容易記住，形成良好的記憶能力，對日后的學(xué)習(xí)會得到很好的發(fā)展。所以在給7-12個月寶寶選故事書要慎重，根據(jù)這個年齡段來選擇孩子喜歡的內(nèi)容。否則不但寶寶不感興趣，也起不到早教的作用。

聯(lián)系現(xiàn)實

把故事書中的內(nèi)容和現(xiàn)實聯(lián)系起來，帶孩子外出時見到和平時給寶寶講的故事上的內(nèi)容一樣的物體或動物，可以問孩子，這樣可以勾起孩子的回憶，故事的同時轉(zhuǎn)化成一種親子互動，這樣可以鍛煉孩子的專注力及語言表達能力。

市面上各種各的的幼兒故事事珠瑯滿目，媽媽們要根據(jù)自家寶寶的實際年齡來選擇相關(guān)的故事內(nèi)容。只有寶寶喜歡聽、感興趣了，你講的故事才有作用，不然寶寶既不喜歡，媽媽也白費心機。嚴重時還會起反作用，會引起寶寶對閱讀不感興趣或出現(xiàn)抵觸的學(xué)習(xí)情緒，不利于將來的學(xué)業(yè)。

早期教育：爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通

整理了早期教育：爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶滿一歲后，才會開始有意義的口語溝通。之前，寶寶主要是采用非語言的溝通方式來表達自己的想法，除了哭以外，臉部的表情、手臂與腳的擺動都算是寶寶在溝通。爸爸媽媽越了解他們的身體語言，就越能和寶寶進行交流，也越能鼓勵他使用非語言的方式做有效的溝通。

非語言溝通方式

寶寶在未滿15個月的時候，一般會使用6種基本的非語言方式，來表達他們的情緒。??

1.哭??

哭是寶寶的本能趨勢，這樣能夠表達出自己的不愉快。剛出生的時候，寶寶哭一般都是因為不舒服或餓了，在寶寶慢慢長大以后，哭的意義就變得多種多樣了。??

2.面部表情?

寶寶臉上的表情能夠表達出他的想法，包括快樂、悲傷、滿足、不舒服、疲倦、害怕、尋找、生氣等。??

3.手掌與手臂的揮動??

寶寶幾個月之后，會逐漸開始使用手碰觸他想要的東西，也可能會推開你，這時候?qū)殞毦湍軌虮磉_出自己的感情了，也能夠表達出自己想要什么。想知道寶寶心里在想什么，其實也不是困難事。

4.腿與腳的擺動??

寶寶躺在搖籃里的時候，偶爾會用力地踢著他的雙腳，這說明孩子現(xiàn)在是非常高興的。但是，有時候也表示孩子不舒服，因為爸爸媽媽要配合他的臉部表情或其他肢體語言所傳達出的訊息來判斷。??

5.身體動作??

要是寶寶扭來扭去想要逃離你或者睡的地方，就代表著寶寶現(xiàn)在不安寧或不穩(wěn)定，或者是身體有哪里不舒服了。

6.身體的接觸??

你抱著寶寶的時候他會覺得很舒服，會享受跟你在一起的時光。但是，如果他想要掙脫，那就代表他不想被你抱著。

你給寶寶的回應(yīng)越多，就代表著你越了解他，這對寶寶來說是非常好的。因此爸爸媽媽一定要學(xué)會了解寶寶非語言溝通的方式，慢慢地你就會讀懂他的話了，也可以了解他的“語言”。比方說，當你幫他換掉濕濕的尿布之后，孩子不哭了，就代表著你的行為是對的，寶寶也會增加對你的信任。

但在不同的情況下，同一個姿勢可能也代表著不同的含義。比方說，把玩具扔在地上的行為，寶寶有時候可能是因為興奮、生氣或痛苦，有時候可能是因為厭倦、無聊。結(jié)合臉部表情、手腳的擺動、身體的移動，你就能知道寶寶到底要表達什么意思。

與新生兒非語言交流溝通的5種方式?

1.注視著他??

熟悉寶寶肢體語言的最佳方式，就是在不同情況下觀察他的反應(yīng)。這樣你就能逐漸了解寶寶表達情緒的非語言方式。??

2.練習(xí)??

把你看到的寶寶的情緒、行為表現(xiàn)聯(lián)系在一起。你就會發(fā)現(xiàn)寶寶不管做什么動作你都能知道她想要表達什么。

3.模仿他的行為??

如果你不是很清楚寶寶想要表達什么，可以模仿他的行為，然后自我感受一下。

4.說出你對他的詮釋父母常常扮演的角色，你有嗎？??

在寶寶剛剛會說話的時候，你總是和他一起溝通嗎？這里所說的溝通，不是嘮叨、提醒、批評、哄騙、威脅、訓(xùn)斥、質(zhì)問、勸告、評論的表達方式，這些表達方式會影響你們之間的關(guān)系，如果你可以把寶寶當作自己的朋友，這樣你們之間的感情就會慢慢地增進。

想想看，如果你不開心的時候，你希望別人怎么做呢？有時候你希望單獨靜一靜，可是有時候又希望別人能跟你聊聊天。寶寶其實也是一樣的。

當寶寶表達感受時，你的角色是什么？??

很多人從小就被教育說，生氣、失望或害怕的情緒是不好的，不要隨便表達出來。所以，當寶寶出現(xiàn)這些情緒時，爸爸媽媽不知道該怎么做，于是常常扮演以下幾種角色：??

指揮官：扮演“指揮官”角色的父母，希望自己能夠控制寶寶，不讓寶寶把負面的情緒及感受表現(xiàn)出來，要展現(xiàn)出“中規(guī)中矩”的樣子，做事情不能出現(xiàn)錯誤。命令與威脅是“指揮官型”父母最常用的語言模式。??

道德家：道德家是個“應(yīng)該先生”，什么話都用“應(yīng)該”來開頭。這種“道德家型”的爸爸媽媽總是關(guān)心寶寶是不是有“正當”的感受。

萬事通：“萬事通”型的爸爸媽媽總是想要告訴寶寶，自己經(jīng)歷了那么多，什么事情都是知道的。這些爸爸媽媽總是使用“訓(xùn)誡”、“勸告”、“說出理由”等方式，想讓寶寶知道自己是多么的萬能。??

法官：“法官”型的爸爸媽媽不給寶寶解釋的機會，就判定他們的錯誤，他們非常重視的事情，是證明自己是對的，而寶寶是錯的。??

評論家：就像法官、道德家或萬事通一般，“評論家”型的爸爸媽媽總是會評價寶寶做的對不對。但是，“評論家”型的父母常用嘲笑、辯論、諷刺或戲謔的方式。??

心理學(xué)家：“心理學(xué)家”型的父母試圖分析問題。他們想要知道事情的來龍去脈以及所有的細節(jié)，所以能夠更好地跟寶寶溝通。但是這類的爸爸媽媽總是喜歡用診斷、分析、探詢的方式，有時候不能很好地處理問題。

安慰劑：“安慰劑”型的爸爸媽媽會不想自己參與到跟情緒有關(guān)系的事件，總是輕描淡寫地處理寶寶的感受。

當父母扮演以上這些角色時，雖然出發(fā)點都是好的，但有時候方式不一定妥當。??

跟他重復(fù)說“你是不是餓了”、“你不喜歡這樣躺著，是嗎”之類的話，這也能幫助寶寶發(fā)展。

5.與他人討論??

跟別人說一下寶寶的肢體語言，這樣你可以更加了解寶寶的情緒。??

有效的傾聽與溝通??

基于相互的尊重，爸爸媽媽和孩子都希望能夠自然地表達自己的情緒。作為一個有效的傾聽者，注意力要集中，包括眼神的接觸，都要表達出專心傾聽的訊息，有時保持沉默，有時要給寶寶回應(yīng)，讓寶寶知道，我們正在耐心傾聽。

溝通分為封閉式反應(yīng)與開放式反應(yīng)。封閉式反應(yīng)就是說聽得人聽得不是非常認真，或者雖然在聽但卻無法理解當事人的意思和感受，所以溝通不是非常順利。??

開放式的反應(yīng)是指傾聽的人聽到了對方的話，同時也能明白對方的感受，而說話者也能感受到傾聽者明白他的意思。多用開放式的反應(yīng)，少用封閉式的反應(yīng)，才能讓我們更好地溝通。??

有時候，寶寶表達情緒非常直接，但有時候，他們的身體語言其實包含著更多的訊息，多用“眼睛”傾聽寶寶的“聲音”，你就會發(fā)現(xiàn)寶寶其實是非常好理解的。

與呀呀學(xué)語寶寶交流的要訣

寶寶１．５～３歲這一時期，他的語言能力迅速地發(fā)展著，他用各種不同的語音、詞匯、短語以及簡單的句子表達著自己的感受與想法。此時媽媽爸爸不失時機地與呀呀學(xué)語的寶寶保持交流十分重要，因為這不僅能促進寶寶的語言能力發(fā)展，還是日后媽媽爸爸與寶寶保持良好的溝通，分享各自感受、想法的開端。要訣一：聆聽寶寶的說話剛開始說話的寶寶語言不清楚、片斷化是正常的。媽媽爸爸保持安靜、專注的神色傾聽寶寶的表達很要緊。不要急于回答寶寶片斷性的話語，媽媽爸爸處于“等待”的狀態(tài)，安靜的神色和繞有興趣的表情能鼓勵寶寶更有信心地把自己的想法和感受表達清晰。媽媽爸爸經(jīng)常聆聽寶寶說話，寶寶會逐漸知道：在別人面前表達自己時，傾聽別人的話是必須的。要訣二：包容寶寶全部的情緒寶寶還不能說話時，表達自己的方式通常是哭泣或歡笑。而慢慢開始運用語言的寶寶，不能充分地把感受說出來，很容易使用以往的哭泣等形式來表達。這時媽媽爸爸需要用明確的語言鼓勵寶寶描繪自己的感受，“告訴媽媽，你今天為什么不高興？”“勇敢些，別哭，告訴爸爸你為什么哭呢？”媽媽爸爸這樣做，也是幫助寶寶逐步形成一個生活習(xí)慣：向別人傾訴內(nèi)心的感觸，能緩解自己的不良情緒。要訣三：了解寶寶沒有說出的感受寶寶說話時，伴隨著不同的情緒，會有各種肢體語言出現(xiàn)。例如：扭動手指，表示寶寶說話時局促不安；身體緊貼著墻根，表示寶寶很害羞，話語沒有表達完內(nèi)心感受。因此，觀察并理解寶寶的肢體語言，適時地把自己的體貼傳達給寶寶，例如：寶寶把頭埋下來時，小聲地對寶寶說：“媽媽知道你在陌生姐姐面前有些緊張，沒關(guān)系，媽媽帶你去和她們玩?！眿寢屢部梢詴r常與寶寶用肢體語言來交流，例如：撇撇嘴，表示“這么做，可不太好哦！”，寶寶在學(xué)習(xí)

溝通的“旅途”中又一次體會到了：無聲的肢體語言也是和人交流的重要方式。要訣四：幫助寶寶確認感覺、想法媽媽爸爸幫助寶寶確認感覺、想法的句型如下：“關(guān)于你開心的感覺，能告訴我更多些嗎？”“你說你是個好孩子，能舉個例子告訴我嗎？“哦，聽起來你真的很高興嘛！”“你是說你下午沒有吃冰激凌，因此一直不高興到晚上是嗎？”“如果你不能養(yǎng)小兔，會怎么樣呢？”要訣五：多使用以“我”做主語在人際溝通中，使用“我”與“你”為主語的句式來表達同一件事，給人的感受是不同的。例如：這兩句話“我覺得不太舒服，因為電視聲音太吵了?！焙汀澳惆央娨曢_那么大聲，我覺得很不舒服了?！北硎龅氖峭患拢罢呙枥L個人主觀感受，后者帶有責(zé)備意味。媽媽要糾正寶寶的一些行為，應(yīng)盡力避免令寶寶感受責(zé)備的語言，而通過描述自己感受來令寶寶體會別人的感覺，進而調(diào)整自己的行動。要訣六：關(guān)注寶寶語病的時機寶寶努力敘述時，常會出現(xiàn)各種“語病”。例如：“貓貓把我捉住了。”“毛巾打外婆了。”媽媽爸爸不要立刻打斷寶寶“苦心經(jīng)營”的說話，而是耐心聽完后，把這些生動而富有趣味的話語用

成人的方式說一遍，并非刻意地糾正寶寶的語病，而是讓他知道：每個人都有自己的敘述方式，相互理解，才能溝通。

成人的方式說一遍，并非刻意地糾正寶寶的語病，而是讓他知道：每個人都有自己的敘述方式，相互理解，才能溝通。

新生寶寶期待媽媽做什么？

母子心靈交流從細節(jié)開始

年輕媽媽初為人母的心情是喜憂并存，喜的是寶寶的降臨帶來了家庭的歡樂與幸福，憂的是自己沒有育兒經(jīng)驗，不知怎樣養(yǎng)育這幼小的生命。不用擔憂，寶寶并不了解你是一個育嬰新手，他也不是無能的被動的小生命。他從出生之日起就具有主動探索的潛在能力，他會用哭聲表達他的需要，吃飽喝足了他會滿意地微笑，所以說他已具備了與你交往的能力。只要你有愛心和信心，終將成為育兒老手，新寶寶終將成為健康、聰明、活潑的好孩子。

寶寶期待新媽媽為他做什么？

初生新生兒無法獨立生活，他必須依賴父母的生活照顧，尤其是母親無微不至的關(guān)懷，才能正常地生長發(fā)育，養(yǎng)成良好的性格。那么，寶寶期待媽媽為他做些什么？

1、供給生長發(fā)育所需的營養(yǎng)——母乳及營養(yǎng)食物；

2、保證充足的睡眠——身體及大腦的休息；

3、幫助處理大小便，保持清潔——身體的衛(wèi)生保健；

4、開發(fā)智能吸取感官經(jīng)驗——腦需要的“精神食物”；

5、防止傷害避免危險——安全的環(huán)境。

怎樣在生活照顧中和你的寶寶進行心靈交流？

母乳喂養(yǎng)是你和寶寶心靈交往的開端。新生兒來到人間，在母親的摟抱與愛撫中立即感受到母愛與安全，增進母嬰之間的情感。新生兒的皮膚感覺出現(xiàn)最早而且非常靈敏，當他投入母親的懷抱，接觸到母親肌膚的溫柔時，寶寶獲得的不僅是舒適的柔軟和氣息，他會把母親當成他的整個世界。從此，他每時每刻都盼望母乳的喂哺，來滿足他生理的需要，同時渴望著母親的摟抱來滿足他的“皮膚饑餓”和“情感饑餓”。

和你的寶寶面對面地交流，這是寶寶最初的人際交流

1、母親的柔情細語、逗樂聲能引起寶寶的聽覺反應(yīng)。母親微笑的臉能吸引寶寶視覺集中。母親面對面和他講話，張嘴閉嘴多次重復(fù)的動作會誘引新生兒模仿張口動嘴的興趣。心理學(xué)家稱這種動作為“共鳴動作”。

據(jù)研究證實：新生兒出生后僅20小時就能誘發(fā)他跟著母親做伸吐舌頭的動作。這種杰出的能力顯示出母子間的精神聯(lián)系。因此，母親不要認為喂奶或喂食僅是使新生兒消除饑餓，重要的是新生兒在與母親的交往中獲得觀看、傾聽、觸摸的機會，產(chǎn)生良好的情緒，啟迪模仿能力，發(fā)展感知覺，學(xué)習(xí)與他人交往。

2、處理新生兒大小便及清潔衛(wèi)生是母子心靈交往的好機會。新生兒不能自理大小便，需要一天數(shù)十次地為他換尿布。清洗臀部、洗澡、換衣等生活照顧，也要接觸寶寶的身體。濕尿布使他感到“難過”，干凈尿布使他感到“舒適”。多次更換尿布感受到的經(jīng)驗使寶寶學(xué)會了尿濕了就以哭來表示要求，換好后對著母親微笑，手舞足蹈表示滿足。

母親可在換尿布的過程中對新生兒說，“寶寶張開兩腿，換尿布”，每次換尿布都重復(fù)，以建立條件反射。新生兒受到語言和動作的刺激，到了4-5個月時會自動配合換尿布，能自己翹起兩腿，抬高臀部，等待母親為他換尿布，這是母親與新生兒交往獲得的回報。同樣，洗手洗臉、洗澡等其他生活照顧中進行母子心靈交往也會產(chǎn)生很好效果，使新生兒身體得到了鍛煉，增強了活動能力，促使感知覺靈敏，情緒愉快。

3、“玩”是母子心靈交往最好的形式。新生兒生長發(fā)育十分迅速，母親應(yīng)隨著新生兒智力發(fā)育的需求，適時地供給大腦豐富的“精神食物”，各種促進腦細胞生長的刺激，使大腦能“吃飽”“吃好”，并能消化吸收。從最初認識自己的手腳、奶瓶到其他用品、玩具等，從認識母親父親及家人，到感知身邊環(huán)境中的人和事，開始他人生最初的人際交往。

新生兒年幼無知，隨時隨地都需要母親的保護以防受到傷害。在日常生活中對新生兒的照顧不可粗心大意。

育兒是富有“生命意義的動作”需要母親調(diào)動自己的聰明才智去學(xué)習(xí)、去研究，用母愛去灌溉新生兒的心田。對新生兒來說，母親是他最親愛的保護者、教養(yǎng)者和帶路人，新生兒每時每刻都期待著與母親心靈交往。

育兒心得-新媽媽帶寶寶日記

時光如梭，一轉(zhuǎn)眼仔仔快8個月了，伴隨著大家的希望和祝福，兒子在健康快樂地成長。我也和他一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長，寶寶現(xiàn)在又壯又結(jié)實，抱在手里沉甸甸,健康活潑可愛,讓我這個做媽媽的心里好欣慰。

仔仔，你的到來，讓我跟你爸爸的責(zé)任與幸福與日俱增！起碼我得全天為你一個人服務(wù)了，不能出去工作了，一家老小的溫飽就壓在了爸爸肩上，所以你要健健康康的哦。不過更多的還是幸福多點，天氣熱了，你動不動就把被子踢下去墊腳，我還得一次次幫你蓋上，有時覺得這情節(jié)好像在看電視一樣。最好玩就是斗牛，有時還會對著墻上的影子斗。這兩天開始學(xué)爬了，兩只手腳撐起來，屁股翹的老高了，然后往前一撲，就前進了。還有現(xiàn)在吃東西，現(xiàn)在上下各有兩顆小白牙了，好多東西都可以給他吃了，看那動作好可愛。

雖說天天帶著他有氣有累的時候，但總是開心的。再大點還得跟他斗智斗勇的，所以我也要多學(xué)習(xí)，陪仔仔一起成長。

聰明媽媽的教育法寶

你想成為一個聰明的媽媽嗎，你知道一個聰明的媽媽早教育孩子的時候都運用的那些方法呢，我們下面的內(nèi)容就是想要告訴媽媽們怎能成為一個聰明的媽媽，及所用的教育孩子的法寶，希望孩子是可以理解的。

法寶一：理解

因為尚未成年，葉彥君必須住在寄宿家庭里。南澳大利亞州缺水，寄宿家庭對用水有嚴格要求：洗澡、洗頭不多于7分鐘，刷牙、洗臉不多于3分鐘。這兩項制度還被貼在洗手間的門上。

“那一段時間，每天在QQ上一碰面，或者一打電話，她就會跟我訴苦。”葉彥君跟媽媽提出，想換一個寄宿家庭。黎詠梅說，首先要傾聽女兒的煩惱，好好地聽本身就是一種撫慰?！凹议L應(yīng)該在安慰好子女后，再引導(dǎo)子女去理解別人?！?/p>

“我告訴彥君，就算換了寄宿家庭，也可能會碰到新的問題?！比~彥君聽了以后，開始嘗試去理解寄宿家庭的家長，后來雙方都相處得很融洽早期教育。

法寶二：尊重

“在重大問題的選擇上，我們從來沒有幫女兒做決定，或者強迫過她?！崩柙伱氛f，跟孩子溝通，最重要的是尊重她個人的意愿。高一暑假，父母在送葉彥君出國的時間問題上各執(zhí)己見：爸爸覺得女兒應(yīng)該出國讀高中，在國外考大學(xué)；媽媽則傾向于讓女兒在國內(nèi)念完本科再出去。

只身一人遠赴南半球生活，這個挑戰(zhàn)對當時只有17歲的葉彥君來說非同小可。最后，還是她自己決定到澳大利亞念高中。離家前，葉彥君從未在父母面前流露出一點傷感的情緒，黎詠梅也幾乎沒有給女兒做過思想工作。“孩子是一個獨立的人，對自己的人生道路有決定權(quán)?！?/p>

法寶三：俱進

黎詠梅說，雖然遠隔重洋，但她并沒有感覺到和女兒之間有什么隔膜。“她每天在忙什么，遇到了什么人，我們都知道。家里有什么事也及時告訴她?！蹦概畟z都加了對方的QQ，葉彥君一上線就會給媽媽“請安”：“媽咪好！我作業(yè)好多，要去用功啦！”如果沒有作業(yè)，母女倆就在網(wǎng)上侃大山?！敖ㄗh家有留學(xué)生的父母都學(xué)會熟練運用電腦，這樣有利于加強親子溝通。”黎詠梅說。

外國的多元文化對年輕人的思想有很大沖擊，黎詠梅和老公給女兒的3條底線是：不能做犯法的事情，不要跟毒品沾邊，中學(xué)期間不要談戀愛。此外的事情，靠女兒自己去判斷。黎詠梅坦言：“有些事情，我們自己也不了解，更不能代替小孩發(fā)言。家長也要學(xué)習(xí)，要與時俱進，知道現(xiàn)在的世界是什么樣的，有哪些變化。

這些方法都是身為一個聰明的家長所具備的教育孩子的方法，其他的家長也可以幫助選擇這樣的方法，來教育自己孩子，相信效果也是非常的好的。希望每個媽媽都是聰明的媽媽這樣對孩子的成長也是有利的。

早期教育：要不要讓寶寶爬行呢？

整理了關(guān)于早期教育：要不要讓寶寶爬行呢？希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

爬行是孩子成長過程中必須要經(jīng)歷的一個階段，可是很多的爸爸媽媽會擔心孩子弄臟自己的手和衣服而不讓寶寶在地上爬。他們認為寶寶只要學(xué)會站著學(xué)會走路就足夠了，至于爬行，其實無所謂。到底這樣的觀念正確嗎？

相關(guān)專家稱，爬行雖然說是一個非常簡單的動作，可是在寶寶的成長道路上卻起到了很關(guān)鍵的作用。

1.爬行可促進寶寶骨骼發(fā)育

在爬行的時候?qū)殞殨杨^頸抬起來，胸腹離開地面，用自己的手腳來支撐著自己的身體。寶寶的胸、腰、腹、背及四肢的肌肉會得到鍛煉，對于寶寶的骨骼成長是非常有幫助的,也可以為以后的站立和行走打下良好的基礎(chǔ)。

2.爬行可促進寶寶智力發(fā)育

如果寶寶一直躺著，那么他能看到聽到的范圍就會比較小，等到寶寶能夠坐著、趴著的時候，雖然能夠看到聽到的范圍變大了，但是得到外界的刺激還是比較有限的。等到寶寶學(xué)會爬行以后，寶寶能夠接觸和觀察到的東西會越來越豐富，這樣就能夠激發(fā)寶寶觀察、了解外界事物的欲望。

在寶寶爬行的時候，寶寶能夠根據(jù)聲音做轉(zhuǎn)頭、抬頭的動作，還會開始看遠處的物體，也能夠?qū)ν饨绲穆曇糇鞒鱿鄳?yīng)的反應(yīng)，通過這些感官的刺激，能夠激發(fā)寶寶大腦的積極性，對寶寶的大腦發(fā)育特別重要。

3.爬行可促進寶寶協(xié)調(diào)性發(fā)展

寶寶在爬行，尤其是在拿東西的時候，他們在父母的提示及自己的肢體運動中，不斷地修正對物體的定位和運動方向，這能夠讓寶寶感受到樂趣，同時能夠有效地幫助寶寶前庭平衡的發(fā)育，提高寶寶面對事物的敏感性和精確性，提高了大腦對手、足、眼等各個身體器官的協(xié)調(diào)性。

4.爬行可培養(yǎng)寶寶自信心

寶寶在爬行的時候也是一個探索世界的過程，這樣能夠讓寶寶更快地了解這個世界。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗都可以讓寶寶更具有好奇心，讓寶寶在成長的道路上樂于探索，同時在“摸爬滾打”過程中也鍛煉了寶寶的意志和膽量，可以提高寶寶未來獨立解決問題的能力，還能培養(yǎng)寶寶的自信心。

如何幫寶寶學(xué)爬

既然爬行有這么多的好處，怎樣才能讓寶寶學(xué)會爬行呢？

1.讓寶寶多趴趴

爬行需要寶寶胳膊、腿、手、腳、頸等部位的互相配合，因此在寶寶出生以后，爸爸媽媽最好是能夠有意識地訓(xùn)練寶寶抬頭的能力。

爸爸媽媽可以讓寶寶趴在床上，把他的胳膊放在身子底下，將兩側(cè)小胳膊肘支撐起來。寶寶保持趴著的姿勢能夠增強其手臂肌肉的力量，為以后爬行打下基礎(chǔ)。

2.幫助寶寶學(xué)會爬行

讓寶寶俯臥在床上，爸爸媽媽用手掌頂住他的小腳板，借助這個力量寶寶就會慢慢往前爬。開始的時候，可能寶寶還沒有什么力氣，爸爸媽媽最好是從旁邊扶住他的身子助其前行，在孩子有力量后，爸爸媽媽就只要扶住他的身子讓其自行往前挪動。

隨著時間的推移，寶寶慢慢地能夠把胸部、腹部懸空，并學(xué)會用膝蓋和手掌一起協(xié)調(diào)爬行時，孩子就可以一個人爬行了。

3.給寶寶增加爬行的趣味性

可以在寶寶爬行的時候給他增加一些趣味。首先在地板上鋪上地墊，接著在地墊上放一個寶寶喜歡的東西讓寶寶爬過去拿，在寶寶慢慢會爬了以后，爸爸媽媽可以讓寶寶試下不同的爬行方法，像是改變方向爬、轉(zhuǎn)身爬等。

總之，爬行對寶寶來說是有很大的好處，爸爸媽媽平時最好是能夠多多鼓勵孩子多多享受爬行的樂趣。不過在寶寶爬行的時候，一定要多多關(guān)注寶寶，避免寶寶受傷。