幼兒園大班教案《時(shí)間》

大班教案《時(shí)間》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性，體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念，快來(lái)看看幼兒園大班《時(shí)間》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹(shù)立時(shí)間概念。

2．初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性。

3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

4．體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．故事《一分鐘》課件。

2．一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。

3．作息時(shí)間計(jì)劃表7張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在理解故事中初步感受時(shí)間。

1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。

2．分析故事，初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的。

教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵珣辛?因?yàn)樵龅搅思t燈!因?yàn)樵獩](méi)有擠上公共汽車。）

3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。

二、在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間。

1．猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情？

教師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么？

2．認(rèn)識(shí)記錄表。

教師：把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。

3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?

（1）教師：你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢？老師幫助你們計(jì)時(shí)，你們來(lái)試驗(yàn)一下，好嗎？

（2）教師：如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，如果不能完成請(qǐng)打叉。

（3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。

（4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

三、制定作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

1．激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。

教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。

2．討論如何制定作息時(shí)間表。

（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？

（2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？

3．幼兒分組制定作息時(shí)間表。

4．交流幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理。

活動(dòng)延伸：

家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。

附：故事《一分鐘》

丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！彼攘撕靡粫?huì)兒，才走過(guò)十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開(kāi)了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”他等啊等。一直不見(jiàn)汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了20分鐘?！痹浅：蠡凇?/p>

幼兒百科：時(shí)間是一個(gè)較為抽象的概念，是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)。時(shí)間概念包含時(shí)刻和時(shí)段兩個(gè)概念。

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幼兒園中班教案《午餐時(shí)間》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《午餐時(shí)間》》

中班教案《午餐時(shí)間》適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，了解故事內(nèi)容及其意義，培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園中班《午餐時(shí)間》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容及其意義。

2、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

3、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶。

活動(dòng)過(guò)程：

《午餐時(shí)間》故事內(nèi)容；午餐時(shí)間到了，小熊一心只想玩，加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜，所以，當(dāng)其他小動(dòng)物都專心高興地吃午餐時(shí)，小熊卻一會(huì)兒用湯匙玩飯菜，一會(huì)兒拿著玩具跑來(lái)跑去。過(guò)了一會(huì)，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，收拾好餐具準(zhǔn)備出去散步了。小熊看到了很著急，一直嚷著：“不要留下我一個(gè)人，等等我！”但是，小兔提醒他說(shuō)：“老師說(shuō)要把飯菜都吃完，才可以離開(kāi)?！毙⌒苓B忙對(duì)小狗、小兔說(shuō)：“等等我一下，我馬上就吃完了。”小熊匆忙地把飯菜扒進(jìn)嘴里，嚼都沒(méi)嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。美國(guó)多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。

（一）、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形（上午則回憶前一日中午的用餐情形），以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時(shí)間”的學(xué)習(xí)情境。

(二)、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書(shū)上的故事。

（三）、教師提問(wèn)并討論：1、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間發(fā)生了什么事情？（此問(wèn)題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分——如小熊沒(méi)有好好吃飯。。。。。。）2、你認(rèn)為小熊為什么會(huì)肚子痛呢？3、吃飯的時(shí)候應(yīng)該要怎么樣才不會(huì)像小熊一樣肚子痛呢？

（四）教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同討論中歸納用餐時(shí)的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提醒。1、定時(shí)定量。2、細(xì)嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要專心用餐，不邊吃邊玩。

小百科：午餐（又名午飯、中餐、中飯等等），是指大約在中午或者之后一段時(shí)間所用的一餐，一般集中在下午一點(diǎn)至兩點(diǎn)。在中國(guó)大陸，午餐的用餐時(shí)間通常是上午十一點(diǎn)至下午一點(diǎn)的兩個(gè)小時(shí)。

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)間》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。

2、養(yǎng)成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

時(shí)鐘模型一個(gè)、小時(shí)鐘若干個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、游戲：猜謎語(yǔ)你見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)

2、分發(fā)鐘表，給小朋友每人一個(gè)鐘，請(qǐng)幼兒觀察(請(qǐng)你把看到的告訴老師)師：兩個(gè)針一樣嗎?

小結(jié)：最短的叫時(shí)針，較長(zhǎng)的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12格。

3、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入

師：誰(shuí)贏了?

現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時(shí)針，它們比賽站在同一位置開(kāi)始比賽。(兔子從12跑到12，跑了一圈;烏龜從12跑到1，跑了一格)誰(shuí)跑得快?分針與時(shí)針誰(shuí)跑的快?那再跑一次，烏龜會(huì)走到哪里?

小結(jié)：分針跑一圈，時(shí)針跑一格，也就是一小時(shí)。

4、出示三個(gè)鐘，請(qǐng)幼兒觀察。

師：這三個(gè)鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒回答。

例：分針指向12，時(shí)針指向1，師1點(diǎn)整。

(分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整)游戲：考考你，請(qǐng)幼兒撥鐘。

那請(qǐng)小朋友想一想，怎樣來(lái)記錄時(shí)間?(幾點(diǎn)整就寫(xiě)幾，兩個(gè)點(diǎn)，兩個(gè)0，表示整點(diǎn))

幼兒園時(shí)間管理教案

教案是教學(xué)的重要工具，它可以幫助教師規(guī)劃課堂教學(xué)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定教學(xué)策略，選擇合適的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效果。那么有哪些關(guān)于時(shí)間管理的教案呢？下面由幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理了有關(guān)“幼兒園時(shí)間管理教案”，歡迎收藏閱讀！

幼兒園時(shí)間管理教案（一）

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解時(shí)間管理的定義和意義。

2. 掌握時(shí)間管理的基本方法和技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和時(shí)間觀念。

4. 幫助學(xué)生制定合理的時(shí)間計(jì)劃，提高工作效率。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 時(shí)間管理的概念與意義

2. 時(shí)間管理的基本方法和技巧

3. 如何制定合理的時(shí)間計(jì)劃

4. 如何提高工作效率

三、教學(xué)過(guò)程

1. 時(shí)間管理的概念與意義（10分鐘）

時(shí)間管理是指合理地利用時(shí)間、提高工作效率和質(zhì)量的一種管理方法。時(shí)間的價(jià)值是無(wú)法估量的，因此，管理好時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都非常重要。它可以幫助我們有效地組織、規(guī)劃和安排工作與生活，提高工作效率和質(zhì)量，降低錯(cuò)誤率，減輕壓力。

2. 時(shí)間管理的基本方法和技巧（20分鐘）

（1）確定時(shí)間目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)：首先，我們需要明確自己的時(shí)間目標(biāo)，了解自己想要在什么時(shí)間內(nèi)完成什么事情，這是制定時(shí)間計(jì)劃的前提。其次，我們需要根據(jù)重要性和緊急程度確定工作的優(yōu)先級(jí)，將任務(wù)量分成重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急四個(gè)等級(jí)，從而選擇合適的時(shí)間安排方式。

（2）利用時(shí)間碎片：日常生活中，我們會(huì)有許多零散的時(shí)間，如排隊(duì)、等車、等人、吃飯等時(shí)間，這些時(shí)間雖然短暫，但如果能夠善加利用，累積起來(lái)也不少。所以，我們可以利用這些時(shí)間碎片，完成簡(jiǎn)單、不需集中精力的小事項(xiàng)，如收拾桌子、整理書(shū)包、檢查作業(yè)等。

（3）避免時(shí)間浪費(fèi)：時(shí)間管理的核心是合理利用時(shí)間，同時(shí)避免時(shí)間浪費(fèi)。我們應(yīng)該克服一些消耗時(shí)間的壞習(xí)慣，如上網(wǎng)、聊天、玩游戲、打電話等，從而集中精力、提高工作效率。

（4）制定時(shí)間計(jì)劃：在確定時(shí)間目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)的基礎(chǔ)上，制定合理的時(shí)間計(jì)劃。在計(jì)劃過(guò)程中，需要考慮實(shí)際情況和自身?xiàng)l件，不可過(guò)于嚴(yán)格和牽強(qiáng)。合理的計(jì)劃應(yīng)該有一定的彈性，同時(shí)需要及時(shí)修正和調(diào)整。

3. 如何制定合理的時(shí)間計(jì)劃（15分鐘）

（1）確定目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)：確定自己的時(shí)間目標(biāo)和工作優(yōu)先級(jí)，將任務(wù)量分成不同等級(jí)，以幫助我們更好地制定時(shí)間計(jì)劃。

（2）制定計(jì)劃表：制作一張時(shí)間計(jì)劃表，選擇適合自己的時(shí)間計(jì)劃方式。計(jì)劃表可以是日程表、工作表、記錄表等，可以根據(jù)個(gè)人情況選擇不同的類型。

（3）遵守計(jì)劃表：按照計(jì)劃表的要求執(zhí)行任務(wù)，同時(shí)密切關(guān)注并調(diào)整計(jì)劃表。計(jì)劃表不是一成不變的，應(yīng)該及時(shí)修正和調(diào)整，以適應(yīng)任務(wù)變化和個(gè)人情況。

4. 如何提高工作效率（15分鐘）

（1）提高學(xué)習(xí)效率：學(xué)習(xí)效率是提高工作效率的前提?？梢圆捎萌缦路椒ㄌ岣邔W(xué)習(xí)效率：

① 定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和計(jì)劃表。

② 合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)自己的情況和需要適當(dāng)調(diào)整。

③ 遇到疑難問(wèn)題及時(shí)尋求幫助，減少浪費(fèi)努力和時(shí)間的情況。

④ 制定鞏固計(jì)劃，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（2）保持健康狀態(tài)：身體健康是提高工作效率的保證。保持健康的最好方法是保持健康的飲食、充足的睡眠和適當(dāng)?shù)男菹?、鍛煉身體。

（3）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)：壓力和焦慮是工作效率低下的重要因素。因此，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)，對(duì)提高工作效率和質(zhì)量具有重要意義。

四、教學(xué)方法

1. 演講教學(xué)法：通過(guò)敘述、演說(shuō)方式，向?qū)W生闡述時(shí)間管理有關(guān)的內(nèi)容。

2. 互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、探討等方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與性，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。

五、教學(xué)心得

時(shí)間管理是現(xiàn)代人必備的一項(xiàng)基本技能，教育者應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和時(shí)間習(xí)慣，提高工作效率和質(zhì)量，這不僅對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著重要意義，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著重要作用。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要注意不斷更新教材，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段增強(qiáng)教學(xué)的多樣性和趣味性，以提高教學(xué)效果。

幼兒園時(shí)間管理教案（二）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解時(shí)間管理的概念

2.掌握時(shí)間管理方法

3.學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間

二、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們有沒(méi)有感覺(jué)每天時(shí)間特別不夠用？”

（2）回顧過(guò)去一周自己的時(shí)間管理情況，分析成功與失敗的原因

2.講解

（1）時(shí)間管理的定義

（2）時(shí)間管理的重要性

（3）時(shí)間管理的方法

（4）以時(shí)間軸為基礎(chǔ)規(guī)劃時(shí)間

（5）使用時(shí)間管理軟件進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃

3.實(shí)踐

（1）讓學(xué)生在一張表格上記錄一天中每一小時(shí)的時(shí)間分配情況

（2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份本周的時(shí)間規(guī)劃表

4.反思

（1）回顧自己的時(shí)間規(guī)劃表，總結(jié)成功與失敗的原因

（2）討論如何改進(jìn)時(shí)間規(guī)劃，充分利用時(shí)間

三、教學(xué)方法

1.講解教學(xué)法

2.案例教學(xué)法

3.體驗(yàn)教學(xué)法

四、教學(xué)效果

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了時(shí)間管理的概念，掌握了時(shí)間管理方法，并學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生們分析了自己的時(shí)間管理情況，并嘗試規(guī)劃自己的時(shí)間，有利于提高他們的時(shí)間管理能力。

幼兒園大班教案《時(shí)鐘》

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園大班教案《時(shí)鐘》》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《時(shí)鐘》》

大班教案《時(shí)鐘》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫(huà)來(lái)制作時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘是由12個(gè)數(shù)字，以及時(shí)針、分針、秒針組成的，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力，快來(lái)看看幼兒園大班《時(shí)鐘》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘是由12個(gè)數(shù)字，以及時(shí)針、分針、秒針組成的。

2．能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫(huà)來(lái)制作時(shí)鐘。

3．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)鐘的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，記號(hào)筆每人一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察思考

1．引出時(shí)鐘。

師：看這是什么東西？

師：它是什么形狀的？他的邊上有什么？（12個(gè)數(shù)字）它們是怎么排列的？（12在最頂端，然后按照順序排列。）除了數(shù)字還有什么？（時(shí)針、分針、秒針）

2.介紹材料。

師：今天我們要用光盤來(lái)制作時(shí)鐘，你們呢愿意嗎？

師：看看我今天給你們帶來(lái)了什么？（光盤，彩紙，漿糊，剪刀）

師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看可以怎么利用這些材料做鐘？（將材料進(jìn)行剪貼來(lái)完成時(shí)鐘。）

二、教師示范

師：先看老師是怎么做的。（教師將事先準(zhǔn)備好的圖案發(fā)給小朋友，讓他們?cè)谏厦鎸?xiě)上數(shù)字1到12，然后將數(shù)字按照一定的順序貼上去，最后自己用剪刀剪出時(shí)針和分針，并且用漿糊將時(shí)針和分針貼到光盤上面。）

三、幼兒操作

幼兒動(dòng)手操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。在操作的過(guò)程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時(shí)針的長(zhǎng)短等。

四、展示作品

幼兒將制作好的作品展示出來(lái)，共同欣賞。

師：孩子們你們做好了嗎？

師：你做的時(shí)鐘現(xiàn)在上面是幾點(diǎn)鐘？（請(qǐng)部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點(diǎn)，幫助幼兒了解一下鐘面。）

師：孩子們你們做的真漂亮，我們把這些美麗的時(shí)鐘掛在邊上的樹(shù)上面來(lái)裝扮我們的教室吧！

小百科：時(shí)鐘是生活中常用的一種計(jì)時(shí)器，人們通過(guò)它來(lái)記錄時(shí)間。至今為止，在中國(guó)歷史上有留下記載的四代計(jì)時(shí)器分別為：日晷、沙漏、機(jī)械鐘、石英鐘。