幼兒園中班教案《午餐時間》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《午餐時間》》

中班教案《午餐時間》適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道吃飯時要細嚼慢咽，了解故事內(nèi)容及其意義，培養(yǎng)良好的用餐習慣，快來看看幼兒園中班《午餐時間》教案吧。

活動目標：

1、了解故事內(nèi)容及其意義。

2、知道吃飯時要細嚼慢咽。

3、培養(yǎng)良好的用餐習慣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。

活動過程：

《午餐時間》故事內(nèi)容；午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜，所以，當其他小動物都專心高興地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿著玩具跑來跑去。過了一會，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，收拾好餐具準備出去散步了。小熊看到了很著急，一直嚷著：“不要留下我一個人，等等我！”但是，小兔提醒他說：“老師說要把飯菜都吃完，才可以離開?！毙⌒苓B忙對小狗、小兔說：“等等我一下，我馬上就吃完了?！毙⌒艽颐Φ匕扬埐税沁M嘴里，嚼都沒嚼就吞進肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。

（一）、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形（上午則回憶前一日中午的用餐情形），以引導幼兒進入“午餐時間”的學習情境。

(二)、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。

（三）、教師提問并討論：1、動物幼兒園午餐時間發(fā)生了什么事情？（此問題是引導幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分——如小熊沒有好好吃飯。。。。。。）2、你認為小熊為什么會肚子痛呢？3、吃飯的時候應該要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢？

（四）教師總結(jié)：教師引導幼兒從故事和日常生活實例的共同討論中歸納用餐時的好習慣，并由教師總結(jié)與提醒。1、定時定量。2、細嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要專心用餐，不邊吃邊玩。

小百科：午餐（又名午飯、中餐、中飯等等），是指大約在中午或者之后一段時間所用的一餐，一般集中在下午一點至兩點。在中國大陸，午餐的用餐時間通常是上午十一點至下午一點的兩個小時。

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幼兒園中班數(shù)學課教案《三只熊的午餐》

【活動目標】

1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

2、樂意幫助三只熊分餐點并大膽地表達自己的想法。

【活動準備】

PPT、畫有三只熊的底板、人手一個籃子、蘋果人手六個。

【活動過程】

一、觀察圖片，找出熊愛吃的食物。

1、你們最喜歡什么動物？（小白兔、獅子、大象等等）

教師小結(jié)：每個人喜歡的動物都不一樣。今天老師也請來了小熊的一家，我們來看看，誰是爸爸、誰是媽媽？誰是寶寶？

小結(jié)：對了最大的是爸爸，最小的是寶寶，不大不小的是媽媽

2、三只熊要吃午餐了，他們最喜歡吃：出示PPT（蜂蜜、蘋果、玉米）三樣東西

二、分配食物，感知熊大小與數(shù)量。

1、出示PPT蜂蜜（大小高低不同的蜂蜜）

小熊最喜歡吃蜂蜜了，三個蜂蜜怎么樣？（又高有矮、有大有?。?/p>

三個蜂蜜中哪個是給小熊吃？點擊小熊圖片進行對應。

小結(jié)：又高又大的是給爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃，熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂蜜。

2、小熊還喜歡吃玉米（出示食物）

三個玉米怎么分呢？（教師出示喂三只熊食物的盒子）請一個小朋友給三只小熊喂玉米。

你從哪里看出給熊爸爸吃這個？（粗）你從哪里看出給熊寶寶吃這個？（細）

小結(jié)：三個玉米，最粗的給爸爸吃，最細的給寶寶吃，不粗不細的給媽媽吃。

3、蘋果。

接下來小熊吃的是蘋果。這里總共有幾個蘋果？我們一起來數(shù)數(shù)看？（1、2、3、4、5、6）

六個蘋果給三只熊分。該怎么分呢？出示三只熊的底板

聽好了：熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少。

4、幼兒操作：分蘋果

要求：老師給你們準備了每人一個小籃子，籃子里都有六個蘋果，請你們把六個蘋果分給三只熊，熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少，把蘋果貼在三只熊的旁邊。

6、集體討論：把所有的作品貼在黑板上。讓小朋友找找哪個有問題？幫他改過來？

對的一欄：六個蘋果，你們是怎么分的？

錯的一欄：我們看看，這個小朋友是怎么分的？

【活動延伸】

你們幫小熊的一家分了午餐，它們可開心了。所以送了禮物給你們，看是什么？我們回到教室再一起把它分了。

幼兒園時間管理教案

教案是教學的重要工具，它可以幫助教師規(guī)劃課堂教學，明確學習目標，制定教學策略，選擇合適的教學資源，提高課堂教學效果。那么有哪些關(guān)于時間管理的教案呢？下面由幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理了有關(guān)“幼兒園時間管理教案”，歡迎收藏閱讀！

幼兒園時間管理教案（一）

一、教學目標

1. 了解時間管理的定義和意義。

2. 掌握時間管理的基本方法和技巧。

3. 培養(yǎng)學生的時間意識和時間觀念。

4. 幫助學生制定合理的時間計劃，提高工作效率。

二、教學內(nèi)容

1. 時間管理的概念與意義

2. 時間管理的基本方法和技巧

3. 如何制定合理的時間計劃

4. 如何提高工作效率

三、教學過程

1. 時間管理的概念與意義（10分鐘）

時間管理是指合理地利用時間、提高工作效率和質(zhì)量的一種管理方法。時間的價值是無法估量的，因此，管理好時間對于我們每個人都非常重要。它可以幫助我們有效地組織、規(guī)劃和安排工作與生活，提高工作效率和質(zhì)量，降低錯誤率，減輕壓力。

2. 時間管理的基本方法和技巧（20分鐘）

（1）確定時間目標和優(yōu)先級：首先，我們需要明確自己的時間目標，了解自己想要在什么時間內(nèi)完成什么事情，這是制定時間計劃的前提。其次，我們需要根據(jù)重要性和緊急程度確定工作的優(yōu)先級，將任務量分成重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急四個等級，從而選擇合適的時間安排方式。

（2）利用時間碎片：日常生活中，我們會有許多零散的時間，如排隊、等車、等人、吃飯等時間，這些時間雖然短暫，但如果能夠善加利用，累積起來也不少。所以，我們可以利用這些時間碎片，完成簡單、不需集中精力的小事項，如收拾桌子、整理書包、檢查作業(yè)等。

（3）避免時間浪費：時間管理的核心是合理利用時間，同時避免時間浪費。我們應該克服一些消耗時間的壞習慣，如上網(wǎng)、聊天、玩游戲、打電話等，從而集中精力、提高工作效率。

（4）制定時間計劃：在確定時間目標和優(yōu)先級的基礎上，制定合理的時間計劃。在計劃過程中，需要考慮實際情況和自身條件，不可過于嚴格和牽強。合理的計劃應該有一定的彈性，同時需要及時修正和調(diào)整。

3. 如何制定合理的時間計劃（15分鐘）

（1）確定目標和優(yōu)先級：確定自己的時間目標和工作優(yōu)先級，將任務量分成不同等級，以幫助我們更好地制定時間計劃。

（2）制定計劃表：制作一張時間計劃表，選擇適合自己的時間計劃方式。計劃表可以是日程表、工作表、記錄表等，可以根據(jù)個人情況選擇不同的類型。

（3）遵守計劃表：按照計劃表的要求執(zhí)行任務，同時密切關(guān)注并調(diào)整計劃表。計劃表不是一成不變的，應該及時修正和調(diào)整，以適應任務變化和個人情況。

4. 如何提高工作效率（15分鐘）

（1）提高學習效率：學習效率是提高工作效率的前提。可以采用如下方法提高學習效率：

① 定期制定學習計劃和計劃表。

② 合理分配學習時間和學習任務，根據(jù)自己的情況和需要適當調(diào)整。

③ 遇到疑難問題及時尋求幫助，減少浪費努力和時間的情況。

④ 制定鞏固計劃，鞏固學習成果。

（2）保持健康狀態(tài)：身體健康是提高工作效率的保證。保持健康的最好方法是保持健康的飲食、充足的睡眠和適當?shù)男菹?、鍛煉身體。

（3）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)：壓力和焦慮是工作效率低下的重要因素。因此，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)，對提高工作效率和質(zhì)量具有重要意義。

四、教學方法

1. 演講教學法：通過敘述、演說方式，向?qū)W生闡述時間管理有關(guān)的內(nèi)容。

2. 互動教學法：通過提問、探討等方式來增強學生的參與性，形成積極的學習氛圍。

五、教學心得

時間管理是現(xiàn)代人必備的一項基本技能，教育者應該幫助學生養(yǎng)成良好的時間觀念和時間習慣，提高工作效率和質(zhì)量，這不僅對個人的發(fā)展有著重要意義，也對社會的發(fā)展有著重要作用。在教學過程中，我們還要注意不斷更新教材，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段增強教學的多樣性和趣味性，以提高教學效果。

幼兒園時間管理教案（二）

一、教學目標

1.了解時間管理的概念

2.掌握時間管理方法

3.學會合理規(guī)劃時間

二、教學步驟

1.導入

（1）引導學生思考：“你們有沒有感覺每天時間特別不夠用？”

（2）回顧過去一周自己的時間管理情況，分析成功與失敗的原因

2.講解

（1）時間管理的定義

（2）時間管理的重要性

（3）時間管理的方法

（4）以時間軸為基礎規(guī)劃時間

（5）使用時間管理軟件進行時間規(guī)劃

3.實踐

（1）讓學生在一張表格上記錄一天中每一小時的時間分配情況

（2）讓學生設計一份本周的時間規(guī)劃表

4.反思

（1）回顧自己的時間規(guī)劃表，總結(jié)成功與失敗的原因

（2）討論如何改進時間規(guī)劃，充分利用時間

三、教學方法

1.講解教學法

2.案例教學法

3.體驗教學法

四、教學效果

通過本節(jié)課的學習，學生們了解了時間管理的概念，掌握了時間管理方法，并學會合理規(guī)劃時間。在實踐環(huán)節(jié)中，學生們分析了自己的時間管理情況，并嘗試規(guī)劃自己的時間，有利于提高他們的時間管理能力。

幼兒園中班教案《獾的美餐》

活動目標：

1、了解畫面特殊的設計及繪本中明暗兩條線索，理解故事的情節(jié)發(fā)展。

2、能根據(jù)畫面中人物的表情，猜測內(nèi)心活動并用適當?shù)恼Z言表述。

3、懂得要珍惜現(xiàn)在擁有的東西。

4、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。

5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動準備：

1、《獾的美餐》PPT、音頻

2、繪本《獾的美餐》

活動過程：

一、閱讀封面，引出課題。

1、封面上有誰？它是什么表情？這表情表示什么意思？

2、巻角后面的小動物又是什么表情？它們和獾之間有什么關(guān)系呢？

[此環(huán)節(jié)通過閱讀封面猜測動物之間的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對這本書的閱讀興趣，為下面閱讀圖書做鋪墊。]

二、集體閱讀，理解故事內(nèi)容

PPT1師：獾的洞里鋪著軟軟的稻草，還有許多的食物，可是看它的表情和拿蘿卜的樣子，它是什么意思呢？

PPT2誰來說一說這幅畫？

PPT3獾遇到了誰？它們分別是什么表情？獾頭上的三個小點是什么意思？

師小結(jié)這幅畫的內(nèi)容。

PPT4獾抓到鼴鼠了嗎？你從哪里看出來的？獾和鼴鼠身邊的長弧線表示什么意思？

小結(jié)：這些線條叫效果線，可以表示心情、動作、聲音，你們畫畫時也可以用上效果線，這些線條會讓你們的畫更精彩。

PPT5鼴鼠哪里去了？同時獾又在做什么呢？

小結(jié)：這一頁和我們以前看的書有什么不一樣？左上角好像有書角卷起來了，這叫卷頁，其實這里有兩個故事，一個大故事，一個小故事，兩個故事正同時發(fā)生。

師：看懂了這些，那下面的故事就要請小朋友自己來說說了，講的時候要把大圖和小圖的事情都講出來

那么獾到底有沒有抓住老鼠呢？幼兒自主閱讀PPT6、7、8、

PPT9獾一下失去了三頓美餐，獾現(xiàn)在是什么心情？你從哪里看出來的？

PPT10它又碰到了誰？它們分別是什么表情？三只小動物又在做什么呢？

PPT11馬是怎么做的？

PPT12、13獾被踢到哪里去了？小動物們在做什么？

PPT14獾的食物呢？它是什么表情？

PPT15、16它們?yōu)槭裁匆獙懶?？它們知道這是獾的家嗎？獾現(xiàn)在的心情是什么樣的？

PPT17小動物們在干什么呀？它們嘴邊的小短線表示什么？

[此環(huán)節(jié)通過教師和幼兒的共同閱讀，讓幼兒基本理解故事的情節(jié)發(fā)展。教師引導幼兒觀察大圖和小圖來理解明暗兩條線索，并理解故事內(nèi)容。為了讓孩子的閱讀有層次性，在閱讀的過程中老師設計了讓幼兒自主閱讀的環(huán)節(jié)（PPT6、7、8），讓幼兒用自己的語言來概括和描述畫面內(nèi)容，這也是閱讀環(huán)節(jié)的難點。]

三、完整欣賞故事

1、獾吃到美餐了嗎？

2、你喜歡獾嗎？為什么？

此環(huán)節(jié)通過提問提升寓意，讓幼兒懂得珍惜現(xiàn)在擁有的東西和幸福。

幼兒百科：獾也叫狗獾、歐亞獾，是分布歐洲和亞洲大部分地區(qū)的一種哺乳動物，屬于食肉目鼬科。獾被單獨列入獾屬。

幼兒園中班教案《文明進餐》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《文明進餐》》

中班教案《文明進餐》適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過情景表演，培養(yǎng)正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習慣，通過小實驗，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣，在游戲情景中引導小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進餐的好習慣，快來看看幼兒園中班《文明進餐》教案吧。

活動目標：

1、通過小實驗，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。

2、通過情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習慣。

3、在游戲情景中引導小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進餐的好習慣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備：

米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。

活動過程：

1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。

2、小實驗（1）把面包渣放進"食道"（玻璃管）里。

（2）怎樣才容易把面包塊放進"食道"（玻璃管）里。

（3）讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進入"食道"。

（4）小結(jié)：所以我們吃東西的時候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細，也就是細嚼慢咽，這樣才容易消化。

3、情景表演：小動物"進餐"（1）小兔和小貓表演"進餐時"，小朋友們仔細觀察。

（2）小朋友們說說小兔和小貓進餐時表現(xiàn)一樣嗎？

小兔是怎么表演"進餐"的？

小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。

（3）小貓是怎么表演"進餐"的呢？

小結(jié)：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。

4、觀看小朋友進餐畫面小朋友們互相討論、交流。

問：小朋友們在做什么？

哪些小朋友做得對？

哪些小朋友做得不對？為什么？

小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進餐的好習慣。

5、玩過家家的游戲（1）分角色（五個家庭）（2）過家家、吃點心。

（3）比一比哪個家庭進餐習慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。

（4）評選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎。

小百科：進餐意思是吃飯，在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習慣。吃飯是人攝入負熵維持耗散體系的主要方式。