幼兒園小班教案《我愛吃大蘋果》及教學(xué)反思

小班教案《我愛吃大蘋果》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒訓(xùn)練動(dòng)手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力，讓幼兒通過(guò)摸，看，聞的方法總結(jié)出蘋果的特征，培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《我愛吃大蘋果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒通過(guò)摸，看，聞的方法總結(jié)出蘋果的特征。

2．訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。

3．培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黑色袋子一個(gè)，蘋果若干，掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師出示一個(gè)裝有蘋果的黑色袋子，請(qǐng)幼兒猜一猜里面會(huì)是什么？引起幼兒的好奇心。

2．請(qǐng)幾個(gè)幼兒把手伸進(jìn)袋子里面摸一摸感受一下，并說(shuō)出他們摸到的東西會(huì)是什么，豐富幼兒的想象力。

3．以變魔術(shù)的形式變出蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。

4．引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的形狀，顏色并聞一聞它的味道，總結(jié)出蘋果的特征。

5．讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。

6．教師變出另一個(gè)蘋果讓幼兒比較它們有什么不同？（一個(gè)大，一個(gè)?。?/p>

7，夸獎(jiǎng)幼兒，決定把蘋果分他們當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)提問(wèn)：“小朋友們?cè)诔蕴O果之前要做什么？為什么呢？”

8．出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

提問(wèn)：（1）蘋果讓手臟的小朋友碰它了嗎？

（2）哪些小朋友得到了蘋果？他們?cè)趺醋霾诺玫降奶O果？

（3）如果不洗蘋果就吃了它會(huì)有怎樣的后果？

（4）平日里我們?cè)陲埱氨愫髴?yīng)該怎么做？

9．教讀兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉。加強(qiáng)幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

10．帶領(lǐng)幼兒洗手，洗蘋果。

11．幼兒吃蘋果結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《我是一個(gè)大蘋果》

附兒歌：

《我是一個(gè)大蘋果》

我是一個(gè)大蘋果，

小朋友們都愛我。

如果想要吃掉我，

請(qǐng)你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

教學(xué)反思

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒把洗好的蘋果拿到大中班去，請(qǐng)大哥哥大姐姐嘗一嘗，并告訴他們是已經(jīng)洗干凈的。

幼兒百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，富含礦物質(zhì)和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。蘋果是人們經(jīng)常食用的水果之一。

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幼兒園大班教案《大蘋果》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《大蘋果》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。

2、鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

1、出示蘋果畫。教師：小朋友們看，這是什么？那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的？你們吃過(guò)這樣的蘋果嗎。、

2、那我們來(lái)幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！

二、示范

教師示范，撕紙完成范畫

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

四、展示作品，活動(dòng)結(jié)束

課后反思：

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒(méi)有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

幼兒百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

關(guān)于“幼兒園大班教案《大蘋果》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020幼兒園大班教案《想吃蘋果的鼠小弟》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《想吃蘋果的鼠小弟》”。讓幼兒感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)小伙伴間互相幫助的樂(lè)趣，看看、想想、猜猜動(dòng)物們摘蘋果的方法，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)，通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、想想、猜猜動(dòng)物們摘蘋果的方法，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

2、感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)小伙伴間互相幫助的樂(lè)趣。

3、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、蘋果

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、介紹鼠小弟。

2、鼠小弟想吃蘋果，它能摘到嗎？

二、展開

1、小鳥、小猴來(lái)摘蘋果

它們能夠摘到蘋果嗎？怎么摘的？

看到小鳥和小猴摘到了蘋果，鼠小弟是怎么想的？（觀察圖片并講述）

2、猜猜是誰(shuí)又來(lái)摘蘋果？

鼠小弟在學(xué)誰(shuí)的樣子？

（出示圖片，幼兒和同伴一起看看猜猜）

學(xué)學(xué)小動(dòng)物摘蘋果。

3、海獅和鼠小弟摘蘋果

海獅來(lái)幫忙了，怎么摘蘋果呢？

海獅和鼠小弟用什么方法摘到了蘋果？

活動(dòng)延伸：

好吃的蘋果大家分享。

謝謝鼠小弟！

活動(dòng)反思：

1、對(duì)目標(biāo)的反思

整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：看看、想想、猜猜動(dòng)物們摘蘋果的方法，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)；感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)小伙伴間互相幫助的樂(lè)趣。

這是基于孩子經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)所制定的目標(biāo)，圍繞著一個(gè)有趣的情景大家來(lái)看看、想想和猜猜，在這樣的情景中孩子們?cè)敢庹f(shuō)、樂(lè)意說(shuō)、喜歡說(shuō)。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中也確確實(shí)實(shí)讓孩子們體會(huì)到了故事的趣味性，很好地達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。不過(guò)在活動(dòng)后我也在反思，如何在活動(dòng)的過(guò)程中更好的讓孩子們體驗(yàn)小伙伴互相幫助的樂(lè)趣呢？活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)的體驗(yàn)有，但似乎分量還有加強(qiáng)的余地，也許圍繞這個(gè)目標(biāo)對(duì)于活動(dòng)的一些環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，能夠更好地達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。

2、對(duì)材料的反思

活動(dòng)利用多媒體來(lái)營(yíng)造一種情境，利用有趣的動(dòng)物形象吸引孩子參與活動(dòng)，同時(shí)利用動(dòng)態(tài)幫助幼兒理解角色動(dòng)作的含義，能夠幫助孩子理解故事形象所做的事，同時(shí)依據(jù)自己的觀察來(lái)進(jìn)行猜測(cè)，在其中體會(huì)樂(lè)趣，理解含義，多媒體對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很有吸引力，可愛的動(dòng)物形象，有趣的情景，這些都能夠幫助孩子投入其中進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)尾聲部分結(jié)合多媒體出示實(shí)物，出乎孩子們意料，把孩子們的情緒調(diào)動(dòng)到了一個(gè)**，快樂(lè)的情緒延續(xù)著，活動(dòng)的趣味性更是達(dá)到了一個(gè)頂點(diǎn)。適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w很好地推進(jìn)了活動(dòng)的進(jìn)程，同時(shí)對(duì)于孩子在活動(dòng)中的理解和表達(dá)也提供了相當(dāng)?shù)妮o助。

3、對(duì)過(guò)程的反思

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我和孩子們的距離相當(dāng)近，我們一起猜、一起想、一起學(xué)、一起笑，大家都在快快樂(lè)樂(lè)的氛圍中活動(dòng)，互動(dòng)的過(guò)程我也注意到結(jié)合個(gè)別與集體，考慮孩子已經(jīng)到了小班的下期，因此更多的注意提供給孩子個(gè)體表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們有機(jī)會(huì)說(shuō)、愿意說(shuō)、喜歡說(shuō)，營(yíng)造愉快的氛圍讓孩子放松的說(shuō)，小班的孩子，活動(dòng)的趣味性很重要，活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的材料以及活動(dòng)的過(guò)程，都要充分考慮到其中的“趣”在哪里，今天的活動(dòng)正是考慮到了“趣”?；顒?dòng)過(guò)程中和孩子的互動(dòng)是在輕松的氛圍中進(jìn)行的，但是也有一些不足的地方，可能有的時(shí)候還需要讓孩子更多的想一想，輔助的提問(wèn)也要更多的考慮如何拓展或是深入，例如孩子說(shuō)“等蘋果落下來(lái)”，我的回應(yīng)是“那可能要運(yùn)氣好一點(diǎn)才行哦！”如果我的回應(yīng)是“怎樣才能讓它落下來(lái)?。俊边@樣是不是更加能夠拓展孩子們的思維呢？也許這樣的回應(yīng)會(huì)讓孩子更深入的思考如何讓自己的設(shè)想成功。

幼兒百科：老鼠是一種嚙齒動(dòng)物，體形有大有小。種類多，有500多種，數(shù)量大，有幾百億只，數(shù)量大概是人類的十倍！而且繁殖很快，生命力很強(qiáng)，幾乎什么都吃，什么地方都能住。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《大蘋果》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《大蘋果》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，仔細(xì)地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過(guò)河的辦法，通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《大蘋果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過(guò)河的辦法。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過(guò)蘋果嗎?”

幼兒將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)予以講述:“誰(shuí)看到那只蘋果?小老鼠會(huì)怎么想?”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀:

幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解

教師出示掛圖二:

“你從哪里看出來(lái)小老鼠推不動(dòng)蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推。”

幼兒可以用非語(yǔ)言的形式表現(xiàn)。

教師出示掛圖三:

“小老鼠過(guò)不了河怎么辦?”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四:

“小老鼠想了什么好辦法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對(duì)話。

教師出示掛圖五:

“小老鼠的蘋果呢?”

完整欣賞

4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來(lái)表現(xiàn)。

5、教師將準(zhǔn)備好的蘋果與幼兒共同分享。

活動(dòng)反思：

從小班幼兒剛?cè)雸@，語(yǔ)言方面，我就著重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察講述能力，從簡(jiǎn)單的字到詞到句，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，孩子們逐漸的適應(yīng)了我的教學(xué)方法，有的孩子現(xiàn)在能拿著一本簡(jiǎn)單的書進(jìn)行講述，一下課就跑到圖書角看書，家長(zhǎng)們都看到了孩子們的提高，對(duì)我的教學(xué)方法表示贊同，并給以肯定。

此次活動(dòng)是小班下學(xué)期的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，有了上學(xué)期的鋪墊，這次活動(dòng)很成功，很順利。難點(diǎn)就在于教師怎樣去引導(dǎo)啟發(fā)幼兒觀察圖片內(nèi)容，怎樣能讓孩子思維更活躍，語(yǔ)言更豐富，表達(dá)更完整。這次活動(dòng)不足的地方就是設(shè)計(jì)有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，孩子們很快就能完成目標(biāo)，說(shuō)明我還是忽略了本班幼兒的實(shí)際水平，通過(guò)這次的研修，對(duì)我有很大的幫助和提高，學(xué)到了很多知識(shí)，以后我會(huì)很好的應(yīng)用到實(shí)踐中，結(jié)合理論知識(shí)，爭(zhēng)取在教學(xué)中在上一個(gè)新臺(tái)階！

幼兒百科：蘋果是一種低熱量的食物，每100克產(chǎn)生大約60千卡左右的熱量。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，容易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

幼兒園小班教案《蘋果樹》及教學(xué)反思

小班教案《蘋果樹》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)，在模仿小動(dòng)物摘蘋果的過(guò)程中理解故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們摘蘋果的簡(jiǎn)單過(guò)程，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《蘋果樹》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在模仿小動(dòng)物摘蘋果的過(guò)程中理解故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們摘蘋果的簡(jiǎn)單過(guò)程。

2、體驗(yàn)與同伴互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，結(jié)滿蘋果的大蘋果樹兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個(gè)，大小籃子各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大蘋果樹導(dǎo)入

1、哇、樹上結(jié)滿了有紅又大的蘋果，看的我們口水都要流出來(lái)了。小朋友們想不想吃呢？

2、可是蘋果在那么高的樹上，怎么才能摘到蘋果呢？

二、分段欣賞ppt，理解故事

場(chǎng)景一：

1、有一天一只小烏龜來(lái)到蘋果樹下,它也想吃蘋果,可是摘不到蘋果,它請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(小熊)它是怎么說(shuō)的呢?(小熊，小熊，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋果)

2、小熊是怎么摘蘋果的呢?(小熊是伸手摘蘋果的),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊摘蘋果好嗎?

3、它摘到蘋果了嗎?(沒(méi)有)

小結(jié):原來(lái)蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果。

場(chǎng)景二：

1、小熊也摘不到蘋果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（小豬）它是怎么說(shuō)的？（小豬，小豬，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋果）

2、小豬是怎么摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的)，我們一起來(lái)試一試吧

小結(jié)：可是蘋果還是摘不到，蘋果樹太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋果

場(chǎng)景三：

1、小豬也摘不到蘋果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（小兔）它是怎么說(shuō)的？（小兔，小兔，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋果）

2、你們猜一猜小兔會(huì)怎么摘蘋果呢?

3、（繼續(xù)講述故事），原來(lái)小兔是怎么摘蘋果的呢?誰(shuí)愿意來(lái)做小兔來(lái)摘蘋果呢？

4、小兔摘到蘋果了嗎？

小結(jié)：蘋果樹太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋果

場(chǎng)景四：

1、最后小烏龜想到了一個(gè)什么好辦法摘蘋果呢？

2、(到黑板上用圖示表示),請(qǐng)你給它們排排隊(duì)好嗎？

3、最后它們摘到蘋果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說(shuō)了什么？

小結(jié)：原來(lái)幫助別人可以讓自己也變的很快樂(lè)，以后小朋友們也要互相幫助哦。

三、游戲《摘蘋果》

1、樹上的很多蘋果都熟了，我們也一起去摘蘋果好嗎？如果蘋果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜?shù)姆椒ā?給幼兒貼上胸飾,模仿小動(dòng)物摘蘋果)

2、小朋友們?nèi)フO果吧，摘下的蘋果放在水果籃里。

3、你是用哪個(gè)小動(dòng)物的方法摘蘋果的？

4、摘蘋果的時(shí)候，幫助你的好朋友摘到蘋果，你快樂(lè)嗎？所以我們以后要互相幫助。

活動(dòng)反思：

此次《蘋果樹》作為同課異構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)，我把學(xué)習(xí)活動(dòng)《蘋果樹》改編成的一個(gè)故事，作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事中出現(xiàn)了四個(gè)小動(dòng)物，里面有兩種幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動(dòng)物來(lái)拓展幼兒的知識(shí)面，在小動(dòng)物們運(yùn)用什么方法摘蘋果時(shí)也是從易到難的角度設(shè)計(jì)，并層層遞進(jìn)，最后運(yùn)用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學(xué)到一個(gè)新的辦法。

在活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們很會(huì)動(dòng)腦筋，當(dāng)老師提問(wèn)有什么好辦法摘到長(zhǎng)在高高樹上的蘋果時(shí)，小朋友們踴躍回答，有的說(shuō)可以用椅子、桌子、梯子摘蘋果，有的說(shuō)可以跳著摘，也有的做動(dòng)作墊著腳摘，以前這些經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有給過(guò)小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好辦法，我發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是動(dòng)腦筋了。整個(gè)活動(dòng)以故事連接，第一個(gè)場(chǎng)景講完后提出了問(wèn)題，第二和第三個(gè)場(chǎng)景我放在一起講，然后再提問(wèn)題，兩個(gè)場(chǎng)景的故事內(nèi)容長(zhǎng)了，稍微增加了一點(diǎn)理解的難度，但是通過(guò)小朋友的回答，發(fā)現(xiàn)小朋友還是能理解小動(dòng)物是怎么摘蘋果的，最后一個(gè)場(chǎng)景，對(duì)幼兒說(shuō)有一點(diǎn)難度，因?yàn)檫@樣的方法他們以前沒(méi)有看到過(guò)，所以老師臨場(chǎng)發(fā)揮把這種方法稱為幼兒熟悉的搭梯子方法，幫助小朋友理解。

整個(gè)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小朋友們投入的很好，發(fā)揮的也很好，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己設(shè)計(jì)的在各個(gè)場(chǎng)景中要讓幼兒集體模仿小動(dòng)物摘蘋果的方法，可是漏掉了，個(gè)別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興，所以這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的遺漏我覺得很可惜，沒(méi)有讓幼兒在學(xué)中玩，沒(méi)有讓幼兒學(xué)的開心玩的盡興。其次在摘果子的過(guò)程中，可以給一點(diǎn)音樂(lè)的氛圍，讓幼兒在快樂(lè)的氣氛中體驗(yàn)用不同方法摘蘋果的快樂(lè)。當(dāng)幼兒摘完蘋果后，可以請(qǐng)幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋果的，因?yàn)橛械男∨笥咽怯米约旱姆椒ㄕO果的，可以拓展一下其他幼兒的知識(shí)面。

總體而言從目標(biāo)的達(dá)成度來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到了目標(biāo)。但是從對(duì)幼兒的發(fā)展而言，并沒(méi)有對(duì)幼兒而言有一個(gè)很大的提升，因?yàn)樵诘谝画h(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)幼兒有很多摘蘋果的方法，此次活動(dòng)只增加了一個(gè)新辦法，而這個(gè)新辦法對(duì)幼小的小朋友而言并不很可行，所以發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展還不夠。

幼兒百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。