幼兒園大班教案《大蘋(píng)果》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《大蘋(píng)果》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。

2、鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

1、出示蘋(píng)果畫(huà)。教師：小朋友們看，這是什么？那我們平時(shí)看到的蘋(píng)果是什么樣子的？那這張紙上的蘋(píng)果是什么顏色的？你們吃過(guò)這樣的蘋(píng)果嗎。、

2、那我們來(lái)幫助這個(gè)蘋(píng)果穿上漂亮的衣服吧！

二、示范

教師示范，撕紙完成范畫(huà)

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

四、展示作品，活動(dòng)結(jié)束

課后反思：

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫(huà)一畫(huà)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋(píng)果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒(méi)有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。

幼兒百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

關(guān)于“幼兒園大班教案《大蘋(píng)果》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班教案《蘋(píng)果的聯(lián)想》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)蘋(píng)果橫切面和豎切面的觀察，運(yùn)用點(diǎn)、線、面創(chuàng)作關(guān)于蘋(píng)果的聯(lián)想畫(huà)。

2.調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：蘋(píng)果、刀、素描紙、記號(hào)筆。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有素描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示蘋(píng)果。

“小朋友，顧老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，是什么呢？”

“蘋(píng)果是什么樣子的呢？”（圓圓的、紅紅的）

2.猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

“你們知道蘋(píng)果里面是什么樣子的呢？”（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)）

那蘋(píng)果里面到底是什么樣子的呢？我先把它從上到下豎著切，你們看，蘋(píng)果里面有什么呀？中心是什么樣子的？(有一條線，有黑色的籽兒)外形又是什么樣子的？（像個(gè)蝴蝶，上面還有個(gè)小辮子）顧老師把豎著切的蘋(píng)果寶寶的樣子畫(huà)下來(lái)。

蘋(píng)果豎著切里面是這樣的，如果我把蘋(píng)果橫著來(lái)切，里面又會(huì)是什么樣子呢？中心是什么樣子的呢？（原來(lái)里面有一個(gè)像五角星一樣的圖案）外形又是什么樣子呢？（圓形）顧老師把橫著切的蘋(píng)果寶寶也畫(huà)下來(lái)。

3.畫(huà)一畫(huà)。

蘋(píng)果寶寶今天要出去參加聚會(huì)，可是他們覺(jué)得自己只有中間有一些圖案，還有些地方是空白的，不夠漂亮，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫?？你想怎么打扮蘋(píng)果寶寶呢？（幼兒說(shuō)）

小朋友在畫(huà)之前先想一下你想打扮橫切面的蘋(píng)果寶寶還是豎切面的蘋(píng)果寶寶。我們一起來(lái)看這兩幅圖，說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)是橫切的？哪個(gè)是豎切的？我們?cè)诮o蘋(píng)果打扮的時(shí)候，要先找到它們的中心在哪里，然后再用點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行裝飾。你知道有哪些線條嗎？（幼兒說(shuō)并示范，橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚(yú)鱗線、三角螺旋線、方螺旋線）你知道有哪些點(diǎn)嗎？（圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)等）

下面就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)蘋(píng)果寶寶，今天的主角是誰(shuí)呀？（蘋(píng)果）我們要把它畫(huà)得大一點(diǎn)，畫(huà)在紙的中間位置。

幼兒作畫(huà)，教師適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在畫(huà)好的蘋(píng)果旁邊添畫(huà)一些其他的背景。

4.評(píng)一評(píng)

展示幼兒作品，小朋友集體來(lái)看一看自己的和其他同伴的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒?dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。

幼兒百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，富含礦物質(zhì)和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋(píng)果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。蘋(píng)果是人們經(jīng)常食用的水果之一。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《大蘋(píng)果》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《大蘋(píng)果》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，仔細(xì)地觀察畫(huà)面,大膽的想象幫小老鼠過(guò)河的辦法，通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《大蘋(píng)果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)地觀察畫(huà)面,大膽的想象幫小老鼠過(guò)河的辦法。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《大蘋(píng)果》,洗凈切好的蘋(píng)果一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過(guò)蘋(píng)果嗎?”

幼兒將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)予以講述:“誰(shuí)看到那只蘋(píng)果?小老鼠會(huì)怎么想?”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀:

幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解

教師出示掛圖二:

“你從哪里看出來(lái)小老鼠推不動(dòng)蘋(píng)果?”“咱們幫小老鼠一起推。”

幼兒可以用非語(yǔ)言的形式表現(xiàn)。

教師出示掛圖三:

“小老鼠過(guò)不了河怎么辦?”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四:

“小老鼠想了什么好辦法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對(duì)話。

教師出示掛圖五:

“小老鼠的蘋(píng)果呢?”

完整欣賞

4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來(lái)表現(xiàn)。

5、教師將準(zhǔn)備好的蘋(píng)果與幼兒共同分享。

活動(dòng)反思：

從小班幼兒剛?cè)雸@，語(yǔ)言方面，我就著重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察講述能力，從簡(jiǎn)單的字到詞到句，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，孩子們逐漸的適應(yīng)了我的教學(xué)方法，有的孩子現(xiàn)在能拿著一本簡(jiǎn)單的書(shū)進(jìn)行講述，一下課就跑到圖書(shū)角看書(shū)，家長(zhǎng)們都看到了孩子們的提高，對(duì)我的教學(xué)方法表示贊同，并給以肯定。

此次活動(dòng)是小班下學(xué)期的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，有了上學(xué)期的鋪墊，這次活動(dòng)很成功，很順利。難點(diǎn)就在于教師怎樣去引導(dǎo)啟發(fā)幼兒觀察圖片內(nèi)容，怎樣能讓孩子思維更活躍，語(yǔ)言更豐富，表達(dá)更完整。這次活動(dòng)不足的地方就是設(shè)計(jì)有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，孩子們很快就能完成目標(biāo)，說(shuō)明我還是忽略了本班幼兒的實(shí)際水平，通過(guò)這次的研修，對(duì)我有很大的幫助和提高，學(xué)到了很多知識(shí)，以后我會(huì)很好的應(yīng)用到實(shí)踐中，結(jié)合理論知識(shí)，爭(zhēng)取在教學(xué)中在上一個(gè)新臺(tái)階！

幼兒百科：蘋(píng)果是一種低熱量的食物，每100克產(chǎn)生大約60千卡左右的熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，容易被人體吸收，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

幼兒園大班教案《最后一個(gè)蘋(píng)果》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《最后一個(gè)蘋(píng)果》”的內(nèi)容一文。讓幼兒嘗試用各種不同的幽默語(yǔ)言（肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言、口頭語(yǔ)言）表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解和感受，通過(guò)幽默畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)、笑笑、體驗(yàn)詼諧的情節(jié)，感受夸張幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀的生活態(tài)度，引導(dǎo)幼兒在對(duì)畫(huà)面的理解和講述中，感悟堅(jiān)持到底就能完成任務(wù)的道理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)幽默畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)、笑笑、體驗(yàn)詼諧的情節(jié)，感受夸張幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種不同的幽默語(yǔ)言（肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言、口頭語(yǔ)言）表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解和感受。

3.引導(dǎo)幼兒在對(duì)畫(huà)面的理解和講述中，感悟堅(jiān)持到底就能完成任務(wù)的道理。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幽默詼諧的音樂(lè)；課前已組織幼兒欣賞過(guò)《父與子》系列漫畫(huà)；幻燈《最后一個(gè)蘋(píng)果》

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片

1.“圖上是什么？”“這棵蘋(píng)果樹(shù)有什么特別的地方？”

（幼兒觀察并講述）

2.“如果你和爸爸想得到樹(shù)上的這個(gè)蘋(píng)果，你們會(huì)想什么辦法？”

（幼兒想象、猜測(cè)）

二、邊欣賞漫畫(huà)邊討論。

出示《父與子》的照片

1.“今天還有兩位客人也想得到這個(gè)蘋(píng)果呢！瞧，誰(shuí)呀？”“喜歡他們嗎？為什么？”幼兒自由講述

教師小結(jié)：剛才小朋友想的辦法真多，猜猜這對(duì)父子倆想的辦法會(huì)不會(huì)跟你們一樣呢？我們一起來(lái)看看這對(duì)父子倆想了哪些辦法？仔細(xì)觀察圖片后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

三、幼兒欣賞、交流圖片

1.（出示圖1、2、3、4）引導(dǎo)幼兒集體欣賞、交流

2.“你們想了哪些辦法？”

幼兒自由討論、講述（搖、晃、扔、勾、爬樹(shù)）

評(píng)析：教師運(yùn)用課件直觀、生動(dòng)幽默的畫(huà)面，讓幼兒能在整個(gè)活動(dòng)中開(kāi)心的感受和體驗(yàn)了漫畫(huà)的快樂(lè)，感受父與子的幽默。

四、完整欣賞、出示幻燈

一幅一幅欣賞，在幼兒講解的時(shí)候就可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)讓大家學(xué)學(xué)。

1.首先是誰(shuí)想到什么辦法？怎么做的？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)（兩三個(gè)來(lái)學(xué)爸爸的動(dòng)作全體跟著學(xué)撅著屁股使勁晃樹(shù)）

2.這下誰(shuí)想到了什么法子呀？（兒子用傘扔蘋(píng)果）

你猜，兒子用傘扔蘋(píng)果的時(shí)候怎樣了？（幼兒通過(guò)想象講述用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）

3.我們來(lái)看看爸爸又想了什么辦法？（爬上樹(shù)后用傘勾蘋(píng)果）幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

4.看，他們又想到了什么辦法？

你們說(shuō)說(shuō)，爸爸用鞋子扔蘋(píng)果的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事？（幼兒想象講述用動(dòng)作表現(xiàn)）

5.你猜，他們還會(huì)堅(jiān)持下去嗎？（幼兒猜測(cè)）

你們看，最后發(fā)生了什么情況？

幼兒講述

小結(jié)：多可惜啊，如果再堅(jiān)持一會(huì)兒就能得到蘋(píng)果了，所以我們小朋友遇到困難的時(shí)候應(yīng)該堅(jiān)持下去，這樣最后才能獲得成功哦！

（一個(gè)幼兒講述）幼兒看著圖編小故事。

五、完整講述、表演。

1.“爸爸和兒子雖然沒(méi)拿到蘋(píng)果，卻發(fā)生了這么多好笑的事，你最喜歡其中的哪一幅，為什么？”（給幼兒選擇講述）你看了這些圖片，聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感覺(jué)？

（高興、幽默、好玩?????）

2.“這種有趣、幽默的畫(huà)我們叫它什么呢？（漫畫(huà)）今天的漫畫(huà)故事的名字就叫《最后一個(gè)蘋(píng)果》，是德國(guó)的漫畫(huà)大師埃.奧.卜勞恩畫(huà)的。

3.我們一起來(lái)邊講故事邊用動(dòng)作來(lái)表演，好嗎？

（幼兒和老師一起邊講邊表演用夸張的動(dòng)作）

4.剛才小朋友表演都很好!你們有沒(méi)有信心聽(tīng)著音樂(lè)把這故事表演出來(lái)嗎？放幽默詼諧的音樂(lè)（幼兒、老師表演）

活動(dòng)反思：

漫畫(huà)是來(lái)源于生活的喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式，其魅力征服過(guò)無(wú)數(shù)觀者的心。在生活中，一些滑稽、好笑的事情經(jīng)常愉悅我們，所以使得大家都喜歡聽(tīng)到見(jiàn)到這樣的事情，并有一種急于講述給其他人聽(tīng)的欲望以期共同分享。《最后一個(gè)蘋(píng)果》富有童趣、非常幽默，貼近幼兒生活并能激發(fā)幼兒講述的欲望。來(lái)自于一幅幅小巧精湛、閃爍著智慧之光的漫畫(huà)，我的這節(jié)課正是抓住了幼兒也不例外的這種心理特點(diǎn)和貼近幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行選擇教材，今天的這幅漫畫(huà)講述圍繞父親與兒子摘蘋(píng)果這件事展開(kāi)，孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)來(lái)支持講述。所以講述欲望自然的激發(fā)，使得本節(jié)課幼兒講述成功的可能性就比較大了。使幼兒在體會(huì)幽默快樂(lè)的同時(shí)充分發(fā)揮他們的智慧，我想，好的一個(gè)選材給了活動(dòng)好的開(kāi)端。我在活動(dòng)中圖片的出示頗具匠心，富有特點(diǎn)。如有單幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，不斷豐富講述內(nèi)容，逐步掌握方法有條理的講述；當(dāng)幼兒有了一定講述的經(jīng)驗(yàn)與方法時(shí)，六幅圖片同時(shí)展示，整個(gè)流程我只是適當(dāng)?shù)囊?、點(diǎn)、撥，把較多的時(shí)間留給幼兒，讓他們多層次的由易到難充分觀察講述。這樣的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)我對(duì)幼兒自主支持。自然有效地促進(jìn)了幼兒相互間的學(xué)習(xí)交流，它是自發(fā)的。我的問(wèn)題設(shè)計(jì)也很注重挖掘幼兒講述點(diǎn)，能以幼兒為主體，逐步讓幼兒學(xué)習(xí)講述。提出的問(wèn)題既靈活又嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)了幼兒講述的欲望，使幼兒由始至終有濃厚的興趣參與，并能鼓勵(lì)幼兒用不同的語(yǔ)言，如肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言等來(lái)表達(dá)。同時(shí)我能以夸張的語(yǔ)言和表情動(dòng)作激起幼兒的熱情，引領(lǐng)幼兒走近漫畫(huà)，自然的過(guò)渡到讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、交流、表達(dá)。在開(kāi)心的笑聲中幼兒們感受和體驗(yàn)了漫畫(huà)的快樂(lè)，也讓幽默串起了整個(gè)活動(dòng)，總的來(lái)講，這個(gè)活動(dòng)較有特色，富有新意。當(dāng)然在教學(xué)活動(dòng)中我還存在著不少困惑，如怎樣更好的引導(dǎo)幼兒講述完整，如何更恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)幼兒等等。

幼兒百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，富含礦物質(zhì)和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋(píng)果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。蘋(píng)果是人們經(jīng)常食用的水果之一。

幼兒園小班教案《蘋(píng)果》及教學(xué)反思

小班教案《蘋(píng)果》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，觀察了解蘋(píng)果的特征，喜歡吃蘋(píng)果，知道多吃蘋(píng)果身體好，快來(lái)看看幼兒園小班《蘋(píng)果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察了解蘋(píng)果的特征。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果。

3.喜歡吃蘋(píng)果，知道多吃蘋(píng)果身體好。

4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋(píng)果（紅富士、蛇果、青蘋(píng)果、黃蕉）

2.小叉、盤(pán)子等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察蘋(píng)果的外形特征。

1.師：小朋友今天都帶來(lái)了什么呀？（蘋(píng)果）

2.師：蘋(píng)果真多呀！我們一起來(lái)看看這些蘋(píng)果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。

3.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子的？

幼1：我的蘋(píng)果是圓圓的。

教師追問(wèn)：這個(gè)圓圓的蘋(píng)果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來(lái)玩一玩看看蘋(píng)果會(huì)怎樣？（蘋(píng)果會(huì)滾動(dòng)）

幼2：我的是紅顏色的。

教師追問(wèn)：誰(shuí)的蘋(píng)果也是紅色的舉起來(lái)給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋(píng)果嗎？（引出綠色、黃色）

幼3：上面還有柄。

柄長(zhǎng)在哪里呢？（凹進(jìn)去的地方）

4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié)：蘋(píng)果看上去是圓圓的，凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來(lái)香香的。

5.師：它們都有好聽(tīng)的名字呢？（教師介紹蘋(píng)果的名稱(chēng)：青蘋(píng)果、蛇果、紅富士、黃蕉等）

二、觀察了解蘋(píng)果的內(nèi)部特征。

1.師：我們看到蘋(píng)果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋(píng)果的里面是什么嗎？（幼兒猜測(cè)）

2.師：現(xiàn)在我來(lái)把它削開(kāi)，看看蘋(píng)果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？

3.師：果肉里面又會(huì)藏著什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼兒猜測(cè)）現(xiàn)在老師就把它切開(kāi)看看里面到底有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察果核）果核能不能吃呀？

三、品嘗蘋(píng)果。

1.師：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果是什么味道的？

2.師：今天老師也帶來(lái)了蘋(píng)果請(qǐng)小朋友嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)？（甜甜的，脆脆的……）

3.小結(jié)：蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)豐富，所以我們小朋友要多吃蘋(píng)果，這樣身體才會(huì)棒棒的。

活動(dòng)反思：

由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)什么，其余的小朋友就會(huì)說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋(píng)果，用眼睛看一看蘋(píng)果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?？用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō)，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì)。

在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我提問(wèn)“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎？”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究?；顒?dòng)過(guò)程中，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái)，這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒(méi)辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內(nèi)部特征和外部特征，同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，掌握科學(xué)知識(shí)是其次的，對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標(biāo)。

幼兒百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。