幼兒園小班教案《水果》

小班教案《水果》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子，愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道，快來看看幼兒園小班《水果》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂。

4.使幼兒對(duì)探索水果的生長現(xiàn)象感興趣

5.培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4.活動(dòng)前做好水果拼盤。

活動(dòng)過程：

一、游戲"水果找家"導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.T請(qǐng)S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）

T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2.T出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。

1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？你們?yōu)槭裁聪矚g我？

（1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。yjs21.coM

（3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，"蘋果娃娃"就和他握握手等等。）

三、品嘗美味的水果。

1.Ｔ：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處。而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去）

2.Ｔ將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。Ｔ：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。

四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"

1.T：請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲，并說出它的好處。

2.T請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

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幼兒園小班教案《水果屋》

小班教案《水果屋》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞，初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性，快來看看幼兒園小班《水果屋》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。

3、樂意在實(shí)踐活動(dòng)中說一說，做一做。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

重難點(diǎn)：

初步理解故事內(nèi)容，理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、配套掛圖及《幼兒畫冊(cè)》。

2、活動(dòng)室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。

3、小推車每組1輛。

活動(dòng)過程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們家的房子是用什么蓋的？

2、那你見過用水果蓋的房子嗎？

二、初步欣賞故事。

1、老師有表情地講述故事《水果屋》。

2、提問：故事的名字叫什么？《水果屋》是誰蓋的？為什么熊媽媽和小熊住在水果屋里？

三、進(jìn)一步感知理解故事，感受文學(xué)作品的優(yōu)美與趣味。

1、出示掛圖邊講故事邊問：

（1）、果園里有什么顏色的水果？

（2）、他們是怎么摘水果的？我們來學(xué)一學(xué)。

（3）、他們又是怎樣把水果運(yùn)回家的？

（4）、后來他們?cè)鯓酉肫饋碛盟w房子的？

（5）、他們是怎樣用水果蓋房子的？

2、通過對(duì)故事內(nèi)容的提問和再現(xiàn)，感受水果的多種色彩，理解詞語：摘、拉、推、塞、一個(gè)又一個(gè)。

四、完整欣賞故事

感受與朋友分享的樂趣。

五、游戲：摘水果。

（1）每組一輛小推車在游戲場景中采摘水果，教師啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒邊摘邊說說水果的名稱和色彩，及用動(dòng)詞描述自己所做的動(dòng)作。

（2）說說有這么多水果我們可以干什么。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案《水果飲料》

小班教案《水果飲料》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣，根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料，培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力，快來看看幼兒園小班《水果飲料》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料。

2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

不同口味的果珍粉、飲料；幼兒人手一只杯子；ppt。

【活動(dòng)過程】

一、猜影子。

出示ppt，引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶？它是什么顏色？什么味道的？

你還認(rèn)識(shí)哪些水果？

總結(jié)：水果寶寶是很有營養(yǎng)的，對(duì)我們的身體有幫助。

二、找出隱身的水果寶寶

1、出示飲料（橙色），你能看見是哪種水果寶寶藏在里面呢？

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果。

首先，它是什么顏色的？哪些水果是橙色的？

其次，我們可以聞聞水果的味道。

我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來找出什么水果藏在里面呢？

再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友喝一下。

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

2、出示紅色飲料，哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？

運(yùn)用感官驗(yàn)證

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

3、出示果珍

出示黃色果珍，猜猜哪種水果會(huì)藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味，猜測是哪種果味的果珍粉。

教師示范調(diào)制過程。

三、幼兒調(diào)制果珍。

幼兒自選果珍

請(qǐng)幼兒看看聞聞?wù)f說自己的果珍里有什么水果？

請(qǐng)幼兒放水?dāng)嚢瑁穱L。

說說自己喝的是什么果味的？

出示果珍袋子，進(jìn)行驗(yàn)證。

四、拓展延伸。

結(jié)合ppt，說說生活中水果還會(huì)隱身的地方。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案大全水果

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)水果》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案大全水果 篇1

1、活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制的水果圖書，油畫棒。

3、活動(dòng)過程：

復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今天帶來了什么？（展示制作好的水果圖書）

二、認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

提問：

1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？

2、你最喜歡吃什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

三、動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？

幼兒園小班教案大全水果 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)水果的名稱進(jìn)行分類。

2、學(xué)習(xí)用“把××和××放在一起”大膽表述分類結(jié)果。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。

2、蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)水果店情景。

活動(dòng)過程

一、 情境導(dǎo)入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認(rèn)識(shí)她嗎?(兔小姐)，對(duì)了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧!

二、 幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師：你們仔細(xì)看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起)，你們聽：誰來了?豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們?cè)敢鈳椭麄儼阉藕脝?但是去之前我們要先學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎?我先請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來用水果卡片試試看。

三、 個(gè)別幼兒嘗試按水果進(jìn)行分類師：這兩個(gè)小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。

小結(jié)：你們看，他們分的對(duì)嗎?請(qǐng)某某小朋友說說，你是怎么分的?(引導(dǎo)他們用“把××和××放在一起”)，對(duì)了，只有學(xué)會(huì)把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會(huì)請(qǐng)我們?nèi)兔ΓF(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)

四、 集體操作，教師巡回指導(dǎo)師：在試之前，老師有幾個(gè)要求：

1、 等會(huì)你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。

2、 每個(gè)小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。

3、 聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。

教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對(duì)了嗎?誰來說一說你是怎么分的?

五、 游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊(duì)

師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)分水果的本領(lǐng)了，那現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請(qǐng)身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧!

活動(dòng)反思

這節(jié)小班《水果分類》，我的目的是孩子們?cè)谝呀?jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行分類?？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)他們熟悉的動(dòng)物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請(qǐng)了幾位幼兒上來個(gè)別操作，本來我以為把三種水果進(jìn)行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對(duì)他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時(shí)孩子們還是弄錯(cuò)了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對(duì)于分類這個(gè)概念還不是很清楚，所以操作起來會(huì)有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進(jìn)園不久，對(duì)于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨(dú)立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯(cuò)了，他們雖然認(rèn)識(shí)水果，但在分類過程中會(huì)出錯(cuò)，因此我在接下去的時(shí)間里，重點(diǎn)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對(duì)于分類概念的掌握，做到理論與實(shí)際相符合。

幼兒園小班教案大全水果 篇3

設(shè)計(jì)背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

二、認(rèn)識(shí)水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語言能力

請(qǐng)一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子的主體地位。(發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說的機(jī)會(huì)，有想象的空間會(huì))

2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、由于在教學(xué)過程中，過于偏重于發(fā)展孩子的語言能力，在第二環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。

幼兒園小班教案大全水果 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌，師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？

二、幼兒交流自己帶來的什么水果？感知水果的外形特征。

師：小朋友你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，

師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。

師：果實(shí)里面有什么？什么顏色？象什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？

2、品嘗水果。

每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、游戲活動(dòng)：

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

四、游戲活動(dòng)：水果蹲。

介紹游戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始，先請(qǐng)一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若說錯(cuò)了（臺(tái)上沒有的水果），也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲！香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

反思：

通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。

幼兒園小班教案大全水果 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種水果

2、并且能說出水果的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

活動(dòng)過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀察水果，說出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。

4、觀察水果的內(nèi)部特征。

切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?

(2)教師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請(qǐng)他們說一說吃的是什么水果。

6、活動(dòng)結(jié)束：

告訴幼兒多吃水果有利身體健康。

教學(xué)反思

對(duì)于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

幼兒園小班兒歌教案:水果歌

活動(dòng)目標(biāo)： 1、根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 活動(dòng)準(zhǔn)備:　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。 活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入 。 “今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面。” １、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 ２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有） ３、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。 ４、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 二、編兒歌《水果歌》。 老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 １、給蘋果編。 老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。 ２、給梨子編。 由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！? ３、給葡萄編。 “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 ４、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。 什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 ５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？” 請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 ６、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。 ７、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。 三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。 請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。 四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。