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2011年海淀有一個美麗的傳說 論壇網(wǎng)友原創(chuàng)

發(fā)布時間:2021-03-10 幼兒一個具體的活動設(shè)計方案 設(shè)計一個幼兒園教學活動方案 開學一個月幼兒園工作總結(jié)

為什么大家都想讓自己的孩子在海淀上小學呢?我想大多數(shù)家長都是想讓自己的孩子未來可以上海淀的中學吧,畢竟海淀的中學教出來的學生考試成績都是很不錯的。本文就是關(guān)于中學分數(shù)的故事。

目前傳說的中考分數(shù)線匯總

學校名稱==>分數(shù)

RDF中 550

清華附中 544

北大附中 542

一零一中學 538

首師大附中 536

十一學校

八一中學 530

理工大附中 521

RDF分校

交大附中 515

中關(guān)村中學 516

二十中學 509

論壇網(wǎng)友對此寫了段小作品《有一個美麗的傳說》

《有一個美麗的傳說》

中考成績它會唱歌

它能給高分者以刺激

也能給中間者以糾結(jié)

更能給低分者以惶恐

只要你懂得分數(shù)都是預(yù)測的

最終的結(jié)果你就能收獲

嗨~~~~~~

有一個美麗的傳說

中考成績會唱歌

它能給惶恐者以堅強

也能給糾結(jié)者以歡樂

更能給刺激者以綻放[好工具范文網(wǎng) faNWeN.HAO86.cOM]

只要你把分數(shù)埋在心中啊

31那個日子你就不會失落

嗨~~~~~~

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

就愛原創(chuàng):兒子是我的朋友


因為從小就是我?guī)е⒆?,我們一起游戲中成了朋友。動畫片我們一起看,NDS我們一起研究,PSP共同享受,Will一快兒去買。和兒子一起游戲的時光是極快樂的。

是朋友當然也要一起學習。陪他的時間,我遠離了電視。雖然課個班上得不多,但是學習成績卻是不錯的。兒子的才能也是多方面的。其中繪畫是我們最多的。從他能拿筆開始,我就讓他畫。這也是他游戲的一部分。其實當時的想法很簡單就是想讓他能坐得住。我好去做飯。但是結(jié)果是我沒料到的--他的兒童畫和硬筆書法從一年級到六年級每年都拿獎。

是朋友的我倆經(jīng)常地聊天。我能及時地掌握他在學校的情況。我有時也能從他哪里得到大人的世界得不到的建議,從而更從容地解決我工作中的難題。朋友間有信息互通在我和兒子之間成了一種習慣。我會不經(jīng)意間征求他的意見,他也會把他問題拿出來和我研究。我們就這樣共同進步著。我很自豪!

這個假期我們共同做了計劃合理安排了學習和游戲的時間,為新學期我們準備著繼續(xù)努力!兒子是我最要好的朋友!

網(wǎng)友支招:寶寶起名五大原則


作為現(xiàn)代人,為了小孩更健康、活潑地成長,融入到高速發(fā)展的信息社會中,對取名理應(yīng)認真考察一番并多加留意,筆者認為應(yīng)注意以下幾則:

網(wǎng)友支招:寶寶好名五大原則

1)要含意好,有清新感,能連姓氏一起巧妙搭配更佳。古怪、庸俗的名字,實屬不宜。

2)讀起來應(yīng)鏗鏘響亮、抑揚頓挫、不拗口咬嘴,其諧音不會招來不雅。

3)要力爭避免與別人重復(fù)。僅用單名會使同名現(xiàn)象有大增,應(yīng)提倡用雙名;一些體現(xiàn)男子陽剛氣的英、雄、豪、杰、偉、才、財、富和女性陰柔美的香、珍、芬、芳、花、蓮氣的常規(guī),取名不落俗套。

取名也是一門學問,這門學問叫做姓名學。

我國有句成語,名正言順。一個人,一家公司有一個好名字,都有助于人的事業(yè)、財運、婚姻、健康和人際交往。因此,父母給子女取個好名字,給自己公司取個好名字,都是為了祈求吉祥順利,這是一個好方法。常言道,傳子千金,不如教子一藝,教子一藝,不如賜子好名。說明了父母給子女取個好名字有著重要意義。

一、八字分析

無論給個人取名,還是給公司取名,首先都要看人的生辰八字,分析人的四柱八個字的五行旺衰喜忌,補其喜用神的五行和不足。給公司取名要看老板的生辰八字,以便取名補其喜用和不足。

內(nèi)行人取名根據(jù)生辰八字,喜木補木,喜火補火,喜金水補以金水等。

有的人一知半解,他根據(jù)人的生辰八字缺什么補什么,缺土補土,缺金補金,根本不看五行喜忌,其實這是錯誤的做法。如果命中缺金,金又為忌神,那就不一定要補金。如一女命八字:戊戌丙辰乙卯丁亥大運:辛亥流年:辛巳此命八字五行缺金,大運流年都是辛金,丙辛合化水,亥巳沖,此年破財70多萬。如果按缺金補金的方法,歲運補了金,應(yīng)為好事,就不致于遭殃。象這樣的八字,在取名時就不用再補五行不足了。

取名時怎樣補救命中喜用神和不足呢?

笫一,取名字選擇漢字時,加偏旁部首。人的生辰八字喜金加金字旁,喜水加水旁,喜木加木旁,喜火加火旁,喜土加土旁,或與這些五行相關(guān)的字,如喜水,用“壬”字“子”字,喜木用“甲”字“寅”字,喜火用“丙”“午”字等。如命中所需要的五行,大運已補,或四柱八字五行不缺又中和平衡,那就不一定要加補傍旁部首,天人地三才五格取吉祥數(shù)理即可。

第二,取名要選擇吉祥數(shù)理。姓名學規(guī)定,姓字筆畫數(shù)加1數(shù)為天格數(shù),姓字筆畫數(shù)加中間字筆畫數(shù)為人格數(shù),中間字筆畫數(shù)加末尾字筆畫數(shù)為地格數(shù),末尾字筆畫數(shù)加1數(shù)為外格數(shù),姓名總和筆畫數(shù)為總格數(shù),這叫天人地三才五格。

按這些數(shù)理分析吉兇,叫做三才五格剖象。

漢字的五行、吉兇數(shù)理及分析,請自閱姓名學。

取名的五行喜忌,按我國的傳統(tǒng)方法,應(yīng)注重漢字的偏旁部首五行,因漢字的起源來自太極八卦的象形,已蘊含了五行。數(shù)理五行可起補充作用。有的人或有的女性取名比較難,在取名時,可注重漢字的偏旁部首五行,數(shù)理五行兼顧,數(shù)理要吉。

二、數(shù)理選擇

其一,選擇吉祥數(shù)理組合,配置好三才五格。數(shù)理的五行最好循環(huán)相生或連續(xù)相生,天人地格相生為吉,相克不吉。

其二,取名三才五格數(shù)一定要避開大兇之數(shù),如4、9、10、14、19、20、22、28、34、44等。

其三,女性取名,要避開孤寡之數(shù),如21、23、26、28、29、33、39等。

其四,漢字的筆畫數(shù),姓名學規(guī)定以《康熙字典》筆畫數(shù)為準。

三、字音的選擇

字音的選擇要避免以下現(xiàn)象:

1.姓名平仄聲相同聲母和韻母相同。讀起來要有氣勢,鏗鏘有力。

2.諧音不雅。如韓淵(含冤)、吳子(無子)、等。

四、字形的選擇

不宜用筆畫太多的字或不常用的冷僻字。筆畫太多太繁,多數(shù)人頭痛,寫起來就用別字代替,容易改名。冷僻字,會造成歪曲姓名,平時辦事會造成不必要的麻煩。

五、字義的選擇

1.取名要含義豐富,寓義新穎,諧音吉祥,避免俗套重名。如:尹莉雯楊耀森等。

2.取名的字詞義不要太過,甚至與帝王同名。如:汪澤天等,名字越高,命運越差,物極必反。

3.取名可根據(jù)生辰八字的職業(yè)趨向取含義相近的字詞,一個人將趨向從文,即取以與智理顯達才華有關(guān)的字詞,一個人將趨向從武,即取以與勇猛威武有關(guān)的字詞,一個人將趨向從商,即可取以與財富有關(guān)的字詞,等等。

給孩子創(chuàng)設(shè)一個“會說話”的環(huán)境


3~6歲孩子語言能力發(fā)展迅速,聰明的家長可別錯過了這個培養(yǎng)孩子語言能力的關(guān)鍵期。如果在家里開辟一個“語言區(qū)”,創(chuàng)設(shè)一個讓孩子“想說,敢說,喜歡說并有內(nèi)容說”的語言環(huán)境,一定能夠激發(fā)孩子的語言潛能。

怎樣布置空間環(huán)境?

可以在孩子臥室或家中書房一角來設(shè)置語言區(qū),也可以考慮利用經(jīng)過安全處理的陽臺或飄窗旁的角落來設(shè)置,大小視家庭建筑結(jié)構(gòu)而定。建構(gòu)語言區(qū)時,要注意整體性,即區(qū)域內(nèi)容、布置與家庭環(huán)境整體的協(xié)調(diào)融合;安全性,光線要適度,所提供的語言操作材料和周圍環(huán)境沒有危險因素;區(qū)域性,設(shè)置物低矮,便于孩子拿取、收放語言活動材料;獨立性,確保孩子活動時“無端干擾”少。

語言區(qū)的布置應(yīng)舒適溫馨,比如在地上鋪上泡沫地墊,再擺上幾只卡通靠墊,將孩子喜歡的洋娃娃等玩具點綴其間,讓孩子從內(nèi)心對這個區(qū)域產(chǎn)生親近感。

應(yīng)該提供哪些材料及游戲?

除了提供孩子喜歡的各類畫報圖書供孩子閱讀,還可以提供更為豐富的材料,不斷吸引孩子來到這個區(qū)域,發(fā)展各方面的能力。

語言游戲玩具:故事盒,在故事盒里準備多種動植物立體插圖,孩子可以拿出插圖自由組合講故事。廢舊臺歷貼上圖片,經(jīng)過加工改造,也能變成翻頁講述的語言游戲玩具。能干的家長還可以協(xié)助孩子一起用廢棄的泡沫做成一個小舞臺,孩子看過圖書后,可以戴在各種頭飾或指偶在上面表演故事。

小小播音員:將較大的空紙箱正前方挖洞,做成“電視機”造型,讓孩子鉆在里面模仿播音員播音或進行故事表演。

電話交流:幼兒喜好模仿成人,家長可以將不用的舊電話機放在孩子的“語言區(qū)”里,和孩子一起玩“打電話”、“講悄悄話”等游戲,讓孩子自然地表達自己的想法。

巧用錄音機:(1)以“聽”為主,培養(yǎng)理解能力。準備錄音磁帶以及與之相配的圖片,讓孩子邊聽邊看圖片,理解圖片,兒歌或故事的內(nèi)容。錄音內(nèi)容可以由爸爸媽媽講述,別忘了在相應(yīng)的地方提醒孩子,比如請向后翻一頁,請翻到第幾頁等,這樣孩子就很容易找到正在講的內(nèi)容了。還可以將圖片順序打亂,讓孩子邊聽邊找出相對應(yīng)的內(nèi)容。(2)以“說”為主,培養(yǎng)表達能力。爸爸媽媽沒空的時候,可以讓錄音機和孩子進行“人機對話”,這尤其適合年齡小的孩子。當錄音機里“大人”提問時,孩子會積極回答,并希望得到肯定和表揚。提問內(nèi)容不宜復(fù)雜,孩子們最喜歡一句話就能回答的問題。隨著孩子表達能力的發(fā)展,可以鼓勵孩子將聽到的主要情節(jié)或答案用繪畫等形式表達出來。當孩子能連貫地說一段話、一個完整的故事時,還可以將他所講的故事記錄下來,放給家里的其他成員或來訪的小朋友聽,這不僅能滿足孩子自我表現(xiàn)的欲望,還能進一步激發(fā)他下一次參加這類活動的興趣。

自己制作圖書:家長可以先裝訂一些空白小冊子,并提供廢棄的畫報、剪刀、膠水等,有時間和孩子一起或者請孩子自己親手剪貼制作新的故事圖書,也可以請孩子自己編故事,畫圖書,并逐漸引導孩子給它們起好名字,編上號,放在書柜里,邀請其他小朋友來借閱。

注意事項:

給孩子的語言活動材料應(yīng)該是豐富多彩的,但不能過多過雜,孩子的年齡特點決定了他們的注意力不穩(wěn)定,如果材料太多太雜,盡管能吸引孩子投入活動,但也容易使孩子看得花眼,講得無序。另外,由于每個孩子的發(fā)展特點不一樣,在語言區(qū)的材料投放上要有針對性,最好一段時間就一個主題循序漸進地投放材料。這一點,孩子的老師最有發(fā)言權(quán)了,家長朋友們可以多和老師溝通溝通。

材料的選擇不是越精美越好。事實上,一些其貌不揚的原始材料,或自己動手制作的東西,比如廢舊圖書中的部分好圖片,經(jīng)家長和孩子之手重新組合而成的“另類圖書”,更能激發(fā)孩子閱讀和講述的欲望。

寶貝游戲時,家長如何介入?

孩子在語言區(qū)游戲時,家長應(yīng)啾準時機,巧妙介入,幫助孩子的游戲活動深入開展。下面介紹幾種計較合適的介入方式:

詢問式:根據(jù)圖片或故事線索以及孩子的反應(yīng)進行追根式的提問,幫助孩子仔細解釋圖片或故事內(nèi)容。例如:“圖上有誰?”“他們在哪里?”“他們在干什么?”……

邀請式:家長主動請孩子將他所看到的、想到的,用語言講述出來。例如:“請把你看到的說給我們大家聽聽吧!”

建議式:給孩子提供多樣化的語言情景,讓孩子自由選擇表達的方式。例如:“我們倆一起來說說好嗎?”“你愿意把你看到的講出來給我們聽,還是畫出來給我們看?”

鼓勵式:對孩子的表述給予及時的肯定,使孩子獲得滿足感,進而產(chǎn)生更為強烈的講述欲望。例如:“你講得真好!”

角色式:家長以同樣的身份參與到孩子的講述活動中,增強講述過程中的游戲性,拉進和孩子之間的距離。例如:“我來當聽眾,聽你來講故事好嗎?”

指令式:在講述過程中,向孩子提出明確的要求,幫助他們明確方向,更好地開展語言活動。例如:“把故事說完再去玩別的吧!”[!--empirenews.page--]

澄清式:當孩子在講述過程中,出現(xiàn)一些原則性的問題時,提醒他再次確認。例如:“不會吧,你再看看呢!”

角色式、邀請式多適合三歲左右的孩子,建議式、詢問式多適合于四歲左右的孩子,稍大一些的孩子則更應(yīng)根據(jù)他們當時的表現(xiàn)靈活運用各種形式,而鼓勵式,不論在哪個年齡階段,都深受孩子歡迎!

培養(yǎng)完美女孩的兩個原則


原則一:教你的女孩學會愛自己

女孩生活在“關(guān)系”的世界里,她用“關(guān)系”衡量著周圍的一切,所以注重關(guān)系的女孩常常會為“關(guān)系”而犧牲一切。

作為女孩的父母,我們會發(fā)現(xiàn),女兒在很小的時候就善解人意,為了贏得我們的寵愛,她會努力地去背古詩、學畫畫以及去做一切讓我們高興的事情……“關(guān)系”式的思維方式,使女孩天生就具備很多優(yōu)點,如善解人意、能體諒他人、能很容易地與他人和諧相處,等等。但是任何事情都具有兩面性,這種思維方式也給女孩帶來了很多煩惱:

為了取悅他人,她常常會不惜損害自己的利益;

為了維護與他人之間的關(guān)系,她時常會隱藏自己的觀點;

為了不破壞與他人之間的關(guān)系,她往往不會說“不”;

……

一直在這樣的思維方式下生活,即使成人都會感覺很累,對于這些內(nèi)心還不是很堅強的小女孩來說,這也正是她們在成長過程中更容易受到傷害的主要原因。

所以,在女孩小的時候,父母就應(yīng)告訴她們:不要無原則地奉獻自己的正當利益、不要總是埋沒自己不同的聲音、要學會對故意侵犯你的人說“不”、要學會愛自己。當然,這并不是要女孩的父母故意去違背女孩的思維規(guī)律,去打破她們的思維方式。要知道,父母對女孩的提醒和教育,往往可以大大減少她遭遇傷害的可能,或是避免傷害的發(fā)生。所以,在女孩小的時候,父母就應(yīng)該告訴她們:注重人與人之間的關(guān)系很好,但要學會愛自己!

原則二:給女孩更多理智的愛

女孩愛哭并不是因為她小心眼——父母的批評和懲罰令她傷心,但更令她傷心的是,她感受不到父母的愛了!這時,她的小腦袋里肯定會想:是不是爸爸媽媽不再愛我了?

在養(yǎng)育女孩的過程中,父母一定要給予女孩更多的愛,讓她時刻感覺到愛就在身邊、永遠都不會消失,這樣,她才能成長為一個自信、堅強、樂觀的優(yōu)秀女性。

需要提醒的是,太多的非理性之愛往往不能讓孩子健康成長。那么,作為女孩的父母,我們?nèi)绾尾拍茏屌畠涸谧约旱膼壑薪】党砷L呢?——答案只有一個,給女孩更多理智的愛!這包括:

疼愛但不包辦。如,家長鼓勵她自己的事情自己做,但在她做這些事情的時候,給予她足夠的指導和關(guān)注。

寵愛但不嬌縱。如,寵愛她,但她犯了錯誤也要必須進行批評。當然,在批評之后,父母不管通過哪種方式,一定要讓她知道,父母還是那樣深深地愛著她。

就愛原創(chuàng):學做智慧的事


看過一個網(wǎng)友講了這樣一個媽媽,很受用。讓我體會做一個好媽媽,智慧的是多么重要!

一個外籍的孩子,非要在國內(nèi)受小學教育。結(jié)果這個孩子在班里從一年級開始一直是老師頭疼的孩子,坐不住,成績差,跟同學打架,后來發(fā)展到竟然跟老師打架。但這個問題孩子,有一個了不起的媽媽。這個孩子的媽媽一直沒有放棄跟老師的“雙簧”,經(jīng)常買了孩子喜歡的東西交給老師,讓老師獎勵孩子的每一點的進步。這個媽媽給孩子請了家教,讓孩子上課外班。終于,孩子考出過英語、數(shù)學滿分的成績。雖然在班上并不是最好的,但是他的進步跟他媽媽的不放棄、跟老師的配合是分不開的。我非常佩服這個“差生”的媽媽。這個孩子的媽媽意識到了問題,在自己的力量有限的情況下,通過跟老師的配合,幫助孩子逐步適應(yīng)學校的學習。

面對一去不復(fù)返的童年,與其感慨為什么我的孩子不如誰誰誰,不如學會解決問題的方法。所謂我和孩子一起成長就是說這個。面對新問題,不要埋怨,多動腦筋,做智慧的事。而我們學習的態(tài)度和學習的過程,都會對我們自己的孩子潛移默化的影響,對他形成良好的心態(tài)和優(yōu)秀的學習能力有益無害。我們何樂而不為呢?

我正在不斷的學習中。我要做智慧的事!

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