暑假孩子獨自在家的安全手冊

一、防止意外墜樓，陽臺窗戶防護不容忽視

下表是去年暑假1個月中兒童墜樓事故的不完全統(tǒng)計，是否很觸目驚心？ 為了防止暑期成為孩子的“墜樓季”，家長們就需要找準墜樓原因，采取相應措施。

造成兒童失足墜樓的悲劇的罪魁禍首是大部分人家的窗戶安全防護措施不到位造成的。如今的兒童身體發(fā)育很快，三四歲的孩子，身高就已經(jīng)超過一米。如果陽臺、窗戶距離地面較低，他們就很容易攀爬上去，而如果又沒有有效的防護措施，就很容易發(fā)生意外。因此，要防止兒童墜樓事故的發(fā)生，一方面是在日常生活中對孩子多加教導，增強自身的安全意識;另一方面則是增加窗戶的防護措施。

防盜窗、防護欄桿都是很重要的保護，如果覺得這樣影響房屋美觀，也可以在窗戶上安裝安全窗鎖。窗鎖可以將窗戶的開啟幅度控制在安全范圍內，在開窗通風的時候也能保護兒童安全。此外，窗戶邊上不要堆放雜物或擺放椅子，以免兒童攀爬。

二、防觸電事故，開關插座電線做好防護

觸電，是很多低齡孩子和熊孩子都面臨的危險。

在電路設計的時候，就要考慮到一點，如果家中有小孩，需要將開關插座的位置設計的高一點。裝修時，插座應安裝在離地面1.4米的高處。如果已經(jīng)無法改變位置，需要注意用重家具或其他可遮蓋物隱蔽空著不用的插座。任何電器，特別如果使用插線板，要注意最好放置在孩子不會注意的地方，并要隱蔽電線。

夏季是電扇的使用高峰期，為了保證孩子的安全，建議選購使用帶有保護裝置的電風扇，如當有物體觸碰轉動的風扇時，電風扇自動斷電。其他的家電也一樣，最好帶有安全保護裝置。

三、防入室作案，提高警惕意識 告訴孩子，單獨在家時，如有陌生人來訪，不要私自開門。即使對方說認識爸爸媽媽，受爸爸媽媽之托過來，也得先給父母打電話進行確認。家長中途最好也能抽空給孩子打個電話，確認安全情況。

對于陌生電話，一定要格外注意。要告訴孩子，當接到“你爸爸、媽媽在家嗎？”、“知不知道我是誰？”、“你是不是一個人在家？”等試探性電話時，一定要提高警惕，可以假意讓大人接聽或者借口對方打錯而掛斷電話，千萬不要透露孩子獨自在家的情況。

有統(tǒng)計稱，針對兒童的犯罪，很大部分都是熟人作案。對于突然到訪的熟人，也不要放下警惕，隨便跟著去陌生的地方，也不要輕易吃遞過來的食物飲料。

此外，父母要讓孩子熟悉自己的家庭環(huán)境，為他們在遇到危險時，設計一條安全的逃跑路線或躲藏地方。比如：讓孩子知道哪個房間有電話可報警，哪個房間可用來躲避危險，哪個房間的窗戶對著大街可向路人呼救等等。雖然這種事情遇到的概率很小，但是一旦遇到了就會很致命。YJs21.Com

快樂暑假，安全第一！各位網(wǎng)友們一定要重視起來哦。

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別讓孩子過一個孤獨的暑假

放假前，幼兒園通知有暑假班上，提前報名。孩子上暑假班也沒有不好，爸媽都上班，家里又無人帶孩子的，這暑假班是一個很好的選擇。

如果不上暑假班，或者沒有安排其它活動，興趣班之類的，或者平時一起玩的小朋友有回老家，或外出旅行，你的孩子沒有安排，那只能大人全天候著了，大人陪孩子一起玩，和孩子跟孩子一起玩，那是不一樣的。今年幼兒園一放假，只我們一棟樓認識的，平時一起玩的三個孩子全回了老家。落單的孩子在這個階段只能另找小朋友玩，或者只能大人陪著玩了。這段時間孩子就顯得特別孤單了。

前幾天在樓下和一個奶奶說了會兒話，知道了她的孫子就正上輔導班。奶奶還要帶個小孫女，沒太多精力，總關家里也不行，沒人玩，很無聊；出門沒人看著，又怕不安全，爸爸媽媽上班忙，最后決定送輔導班，還能認識新朋友?？戳诵^(qū)的幾個小朋友，其實大家一起玩的時間不多，都有爺爺或奶奶帶著，玩會也就回家了。

唉，想想我們小時候，那個暑假真真一個自由自在，就是現(xiàn)在我覺得住在農村的孩子比城里的孩子要幸福，跟大自然更親近，玩伴都是從小一起長大的。這兩年暑假都帶**寶回老家，就是想讓孩子親近一下大自然，在家里，幫姥姥摘豆角，西紅柿，黃瓜等，也是**寶最樂意的事。家里年齡差不多大的孩子很多，孩子也很快玩到一起了。今年的暑假我們安排也比較輕松，回老家十天，和寶爹相聚半月，再回深圳的時候，小伙伴們全回來了，小朋友們再相聚的一刻也是很驚喜的，他們已經(jīng)會描述自己在暑期所見所聞了，到時候在旁邊聽孩子相互“吹牛”也是很有意思滴。呵呵。

有從小一起長大的玩伴，我感覺**寶平時并不孤單。現(xiàn)在樓上樓下幾家有孩子的，認識，相熟，孩子放學回來，樓下樓下，這家那家相互竄，跟自己家一個樣，孩子有玩伴，自在，開心，有好吃的，好玩的，大家一起分享，這種鄰里之間和睦友愛的氛圍也會伴著孩子度過一個快樂的童年。

在這個暑假一起陪孩子鍛煉動手能力

不知不覺暑假已經(jīng)過半啦

小朋友們是不是還在海邊挖沙拾貝？

還是在忙碌于行走在不同的國家？

又或者奔走于各種興趣班？

如果答案都是“NO”,那你一定和小編一樣“家里蹲”了吧~

蘇州迎來高溫天氣，出門還是需要一定勇氣的。

那么在家里怎么樣讓小朋友的暑期生活變得既豐富又有趣呢？

小編給你支幾招~~

1

親子手工

親子手工不僅能夠拉近親子關系，還能鍛煉小朋友的動手動腦能力。那么有哪些手工適合爸爸媽媽和孩子在家里完成呢？首先我們來看看卷紙筒的N種可能~

美人魚

神奇的望遠鏡

超級火箭

怎么樣這些親子手工是不是又簡單又深得孩子的心呢~

2

親子廚房

和孩子完成了手工，來一盤美味的食物是不是更完美。那么就和孩子一起動起來吧，吃到自己參與制作的美食肯定更加美味。

美味飯團

制作方法：根據(jù)個人喜好提前準備好玉米粒，胡蘿卜、黃瓜和香腸切成小塊狀，準備好一碗米飯。請小朋友將米飯和準備好的食材混合在一起捏成團狀。

溫馨提示：制作之前一定要將小手洗干凈哦~

西班牙Deviled Eggs

制作方法：干凈的碗和勺子，沙拉醬，煮好的雞蛋若干，去殼并一切為二，取出蛋黃，將一些蛋白切成小塊狀。將切好的蛋白丁和蛋黃放入碗中，加入適量沙拉醬，請小朋友用勺子均勻攪拌直至食材融合。完成后取一平勺放入蛋白中的凹槽處就大功告成啦~

3

親子閱讀

做了手工，吃了美食，小朋友就該休息一下啦~這個時候快和媽媽做在沙發(fā)上觀看我們的Roxey’s story time吧~

蘇科外微信公眾號每周都會放送一次Roxey的故事時間，寶貝們通過收看Roxey講故事，能從繪本中體驗到樂趣，也能夠學習到知識哦！~

育兒心得：孩子的暑假安排

育兒心得：孩子的暑假安排

關于孩子的教育，很久沒有提筆來記錄了，自覺有點放松要求了，還是有一點點的愧疚之感。自從放暑假以后，沒有了學校每天額定的學習任務，孩子很輕松，做媽媽的我也覺得松了一口氣，不必每天惦記著怎么來鞭策孩子獨立完成學校布置的學業(yè)?？梢暂p松暢快的來渡過一個快樂暑假了。

其實，關于暑假的計劃與安排，我們還是做了一點規(guī)劃的?？紤]到下個學期兒子馬上就要進入一年級了，所以，根據(jù)人的長線記憶原理，我們決定借來小學一年級的課本，讓孩子進行提前預習，因為一年級的課本大部分都是學前班的內容，孩子學習起來容易，而且提前預習對孩子學習有著事半功倍的神奇效果，對于就要升一年級的孩子來說，在陌生的環(huán)境里，還可以提升他的學習成就感，以及讓他獲取學習的樂趣！當然一切都是在寬松的學習環(huán)境中完成，并沒有強制孩子去學。

放暑假后，連著幾個星期，我出門在外的日子比較多，可喜得是孩子爸爸很稱職，每天陪著兒子讀書，還煞有介事的布置了作業(yè)，第二天檢查。因為都是以前學過的知識，孩子也很配合，常常拿著一篇做好的算術題給我看，一題不漏，一個不錯，我會大聲贊揚道：“非常棒，一百分！”，當然，偶爾也有作業(yè)沒做完的時候，孩子帶著一點點疲憊的語氣，理所當然的對我們說：“今天的作業(yè)有幾頁，太多了，好累，明天再做吧！”想想可能是白天兒子顧著玩兒了，愛玩是孩子的天性，我們還會覺得有點心疼呢，慈愛的摸摸寶貝的頭，答應他明天繼續(xù)做。

另外，根據(jù)孩子活潑好動的性格，孩子性格欠缺沉穩(wěn)，害怕經(jīng)歷失敗的打擊，缺乏對挫折的正確認識，孩子常常以淚水來抗爭失敗，以放棄來對待挫折。我和孩子他爸商量，為兒子報了一個圍棋學習的初級班，因為下圍棋需要靜下心來慢慢揣摩，細細思量，既有可能獲得長久等待苦心思慮而來的大獲全勝，讓孩子體會個人成就與自豪感，也有可能會有良苦用心全力迎戰(zhàn)而最終慘烈失敗的痛苦結局，讓孩子深刻認識到并不是每一次的真心付出都會成功，成功與失敗是如影隨形的。

當然任何學習活動，我們都是事先征詢了兒子的個人意見，下圍棋也不例外，圍棋學習班也很人性化，老師先讓兒子跟班學習一個星期，覺得孩子有悟性，適合學習圍棋，家長再來正式報名，這也正合我們心意。勤奮的兒子很歡喜的每天早上像去上學一樣早早起床，我和他爸上班就順路開車送他去學習班。兒子很快就進入了角色，融入了興趣，正式參加了圍棋初級班。每天8:00--10：40短短兩個多小時的學習，近20天的學習，兒子成長了不少，領悟了很多。

下班回家，兒子會主動要求和爸爸對弈幾盤，剛開始，兒子總是贏，高興的不得了，后來一次，兒子輸了，好強的他一把推開棋子，不耐煩的朝他爸爸叫嚷著：“我不管了，不下了?！笨粗屓擞X得稚愛可笑，晚飯時我對兒子說道：“兒子，你知道嗎？一個真正的強者，他并不是每次下圍棋都會贏，他擁有的失敗要比別人多很多。失敗并不是一件讓人痛苦的事兒，失敗是一個人的財富?！眱鹤拥芍鴪A圓的大眼睛望著我，我繼續(xù)開導兒子：“因為，一個人如果每次下圍棋總是贏，只能說明，他的對手都比他弱，他沒有勇氣找比他強的對手下，他永遠不會獲得最后的勝利。我們要爭取獲得更多的失敗，從每一次的失敗中總結成功的經(jīng)驗，從失敗中向對手學習，爭取下一次的成功，只有這樣一次次的失敗，一次次的總結，屢敗屢戰(zhàn)，我們才會戰(zhàn)勝更多比我們強的對手，讓自己更優(yōu)秀。懂了嗎？”兒子似懂非懂的點了點頭，不管兒子是否全部明了我的用心，起碼，下一次下圍棋時，兒子會對失敗沒有那么強烈的排斥心理吧。

對兒子下圍棋沒有過多的期冀，不想他去參加什么比賽之類的，獲得公眾認可的所謂成績與成就。只愿順應自然，沿著孩子本真的心去做，讓孩子簡單的世界多一種興趣，多一條認識世界認識人生的路徑。希望他對人生的體驗更豐富一點，希望通過下圍棋可以磨練孩子靜坐沉思的習慣，讓兒子體味成功與失敗的真正涵義，讓兒子在圍棋世界里獲得更多的成長樂趣。

愛玩的兒子，超喜歡外婆家的這個沙堆。呵呵！不好意思，前面濕濕的，大家猜是什么呢？

想起兒子曾在靜穆溫柔的月色下，抱著我的肩膀對我說道：“媽媽，外婆家的一切我都好喜歡，我希望你把這些樹啊，草啊花兒啊都搬到我們家去，特別是這個沙堆，一定要搬去哦?！?/p>

暑假對班級部分孩子家訪的手記范例五篇

身為教師就通過家訪來與學生家長進行互動，那么在進行了一次家訪后肯定有所感受，我們就可以通過寫家訪記錄的方式來記錄它們。為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的暑假對班級部分孩子家訪的手記，僅供參考。

暑假對班級部分孩子家訪的手記【篇一】

家訪時間：xx年x月xx日家訪地點：xxx家。

家訪目的：孩子期末語文測試得了第xx名，家長開完家長會后沒有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學習和生活狀況，同時與家長溝通，讓家長能夠與教師交流，樹立適合孩子自身特點的成長觀。

家訪過程：

孩子在xx的小區(qū)門口接我，我與孩子到家后，他的媽媽告訴我，他的爸爸在拉薩工作，自我沒有文化，帶著兒子和女兒。女兒今年即將進入高中學習，成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好，可是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，用心地承擔家務勞動，心眼實。孩子的動作慢，因為家中僅有一個孫子，爺爺奶奶很是溺愛，長期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況，我突然間很喜歡這個孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說主動承擔家務。于是，我表揚了孩子，并下決心下期讓他擔任勞動委員，為班級服務。期望透過承擔職責提高學生的自信心。

家訪反思：

孩子的發(fā)展是多角度的，所以我們能夠透過多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。

暑假對班級部分孩子家訪的手記【篇二】

家訪事由：

向家長反映該生的學習、活動等各方面的情景。

家訪資料：

1.家長向教師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

2.教師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生十分認真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很用心，是教師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關注，但該生的心理素質還有待鍛煉，在參加大賽時往往怯場。我期望她能多進取參加一些活動，及時調節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記：

經(jīng)常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天午時，我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上頭寫著：

對不起，xx教師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

衷心的提醒：教師，我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。

您最可愛的喜歡藍色的學生：xx

那一刻，我感動，我真想立刻擁抱一下x還有什么能比學生的情感更能打動人心呢?

暑假對班級部分孩子家訪的手記【篇三】

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校學習情景，商討如何提高該生的學習成績。

家訪資料：

教師向家長反映情景：該生在校比較聽話，也能融入到團體中，本學期書寫提高很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時間來完成，經(jīng)常給小組丟分，所以學習成績也不夢想，最基本的字詞出錯也很多，讓教師很是頭疼。教師期望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預習和復習。能夠體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情景，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

家訪手記：

隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎樣辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部，我班外來務工子女異常多，家長疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。教師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教育在農村如何落實?在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情景下，如何提高學生的綜合素質?值得我們深思。

暑假對班級部分孩子家訪的手記【篇四】

時間：xxxxxxx

地點：家

家訪對象：xx

家訪目的：該學生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開始睡覺，睡到一天的課結束。然后，晚上又開始重復昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

家訪狀況：把學生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后，我給家長帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學習狀況。最終，學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理，我們暫且不管，學生務必自覺遵守學校的規(guī)章制度。

體會：教師對學生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。

暑假對班級部分孩子家訪的手記【篇五】

家訪目的：該學生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結束。然后，晚上又開始重復昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

家訪情景：把學生的情景告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他供給好的學習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后，我給家長供給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和教師經(jīng)常堅持聯(lián)系，互通學習情景。最終，學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理，我們暫且不管，學生必須自覺遵守學校的規(guī)章制度。

體會：教師對學生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。

在孩子獨立的起點上

忙活了好幾個月的家長們，終于把孩子送進了稱心如意的幼兒園。許多家長松了一口氣，總算萬事大吉了！以后孩子咋樣就看幼兒園老師的了。殊不知這時的孩子站在了一個新的起點上，更需要家長的關注、扶持。年幼兒童習慣形成需要反復地實踐和訓練，如果家庭不與幼兒園相互配合，對孩子成長不利，孩子可能因此感到無所適從，甚至形成雙重人格。所以，在孩子入園后您還得講究些教育技巧。

1．開始送孩子入園的技巧

孩子只始入園時，不適應心理或多或少總是有的。所以父母不必過于擔心。每天送、接孩子的時候，要采用一些適當?shù)姆椒ê图记?。如早晨起床時，給孩子講個故事，讓孩子帶著好心情去幼兒園，而不要強調“快點起床，去幼兒園時間到了”。在去幼兒園的路上，家長可以問問孩子“你昨天做了什么夢呀？”以緩解孩子的緊張心情。對剛剛入園的孩子，開始時家長可以早晨送得稍稍晚一些，下午接得稍稍早一些，然后逐漸延長孩子在園的時間。此外，家長把孩子送到幼兒園后，最好不要在幼兒園過多逗留。

2．及時鼓勵孩子在幼兒園的進步

當孩子在幼兒園取得了一點進步，如學會一首歌，一支舞，學會寫自己名字……家長應及時鼓勵。鼓勵形式可以是送他一個小禮品，在家人面前大聲表揚等等。通過這種方式，孩子會深刻體會到幼兒園生活給自己帶來的成就感，加深對幼兒園的情感。對不容易適應的孩子，家長應該盡量避免問他“今天在幼兒園老師對你好嗎？”“今天和小朋友一起唱歌了嗎？”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗中。如果孩子說不喜歡幼兒園，或者不喜歡老師，父母應該轉移孩子的注意力，避免與他談幼兒園的事。

3．教給孩子一定的交往技巧

在幼兒園中，有一個孩子看到一個小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個孩子只盯著小朋友，不說話。當他看到小朋友不理他時，就撲上去，一把推開那個小朋友，搶了小汽車……這僅顯然是孩子缺乏交往技巧的表現(xiàn)。因此，在平時的生活中，父母應該教給孩子如何熱情地邀請小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意識地教孩子學會使用一些禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”，大方地向別人問好等。孩子說話時，教他清晰地表達自己的意愿。例如，當孩子想去廁所時，應該說“我想去廁所”的完整句子，而不要讓他用意義含糊的習慣語代替。分頁標題

4．在孩子面前正確評價老師

在培養(yǎng)孩子方面，家長和教師是一條戰(zhàn)線上的“戰(zhàn)友”，家長首先應該信任教師，才能協(xié)同教師工作。千方不要當著孩子的面，議論、指責教師。剛入園的孩子，需要對老師產生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，家長應該幫助他們維護教師形象。所以，當孩子對家長說：“今天，我們畫菠蘿啦，我畫得可好呢，但老師沒有讓我‘上墻’。”家長不應該說：“你們那個老師偏心?！泵髦堑募议L應該說：“那是因為老師認為你能夠畫出比這一次更好的菠蘿，他等著你下一次的菠蘿呢！”然后，私下里再與教師交流孩子的表現(xiàn)和情緒。記住，理智的家長在孩子面前總是維護老師的形象，而不是相反。

5．積極參與幼兒園教育活動

入園之初，家長要主動幫助老師全面了解自己的孩子，向老師價紹孩子的個性特點、生活習慣等。讓老師真實地掌握孩子的特點，以便有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對教師形成信賴、依戀的心理。幼兒入園后，家長同樣應該把孩子在家里的情緒、表現(xiàn)告訴老師，但不要當著孩子的面！這樣既可以從老師那里獲得指導孩子的方法

培養(yǎng)孩子的安全感和獨立性

于是我說：“是不是太沒安全感了這個孩子？”

老x堂妹聽了很奇怪：“怎么會呢？她可是天天都跟著媽媽帶的?！?/p>

她認為他哥的女兒就是因為老是和媽媽帶著才變得這么粘的。相反，她覺得我家**這樣早早的就和保姆帶，媽媽陪得少的孩子，才會有獨立性。

可真是繞暈了。

什么叫安全感？什么又叫獨立性？

安全感叫什么？我也不知道如何定義。我的理解就是：在孩子聽得懂基本道理的時候，可以和他（她）說清一些簡單的事情。不容易哭鬧，情緒比較穩(wěn)定。

比如：媽媽要去一下衛(wèi)生間，請你等五分鐘。再比如：媽媽今天晚上會晚一些回家，爸爸會照顧你吃飯。還比如：有好玩的東西的時候，會自己玩得很開心，會和小朋友互動。

而我覺得，有安全感的孩子，就有獨立性。就是說，就算媽媽短時間不在身邊，孩子也不會茫然慌張，會自己玩，有自己的“安排”。

安全感和獨立性是相輔相承的。沒有安全感的孩子恐怕很難獨立；而如果是很獨立的孩子，則常常是非常有安全感的。因此，某種角度來說，有安全感則意味著有獨立性。反之亦然。

什么情況下孩子才會有安全感？也就是如何培養(yǎng)孩子的安全感？

養(yǎng)育者和孩子之間形成良好的互動，這是最基本的。在互動過程中，養(yǎng)育者會知道孩子需要什么。真正的愛很充足，尊重得到滿足，需求得到回應，孩子的安全感就產生了。對孩子的愛、尊重、需求滿足，這里面包含的學問又非常多。什么才是愛，什么才叫尊重，哪一些需要要滿足，哪一些需要要拒絕，等等。

沒來安全感，何來獨立性？這正如：我還沒練成好本領，我怎么去賽場上迎接挑戰(zhàn)？沒有人愛，怎么會有安全感？這正如：沒有人指導我、訓練我，我怎么能天生就會有特別的技能？當然，有的人是有天賦，但天才也常常因為沒得到正確引導而被忽視，甚至被錯誤的教育方式而扼殺呀。

很多人很疑惑：很粘是因為沒安全感？

是的。安全感的缺失，使孩子茫然和不安。于是就粘著唯一的一個人。這樣的孩子往往將自已的感受完全“種”在媽媽或者某個主要養(yǎng)育者的身上。粘，其實就是表示孩子在索求愛：我不夠，再給我點。因此，想要孩子不粘，就得滿足孩子對愛的需求。假如媽媽只是忙著做家務，忙著工作，那么，就算24小時一分鐘也沒離開過孩子，也不算真正地帶了孩子。正如兩個人同在一個場地里呆著，假如沒有互動，那就算呆了一天，同樣也是陌生人或者沒有親近感。

安全感，源自于心。給的人是，接受的人也如此。

還有人認為：一直是保姆帶的孩子，不應該會粘著媽媽，而應該有獨立性。

這樣的孩子可能確實“獨立”。但是這種獨立是在缺愛缺安全感的基礎上形成的。不粘著媽媽，某種程度上表明“和媽媽不親”，甚至是和媽媽的一種隔膜。這種“獨立性”背后隱藏的問題，我覺得要比粘著媽媽不放更可怕。粘著媽媽，還表明在索求著安全感和愛。如果連求都不求了，那說明孩子真的“心死”了。要么就轉而尋求那個能給他愛和安全感的養(yǎng)育者（比如保姆），要么就放棄一切索求，關閉心扉。于是，又一個“不聽話”的孩子出爐了。

**是保姆帶的，所以我特別重視把**接回來后和我相處的時間。希望在短暫的時間內，母子相處的質量比較高。因為我以前對這個問題重視得不足，所以有很長時間里，**也表現(xiàn)得非常粘乎。一段時間后，我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：只要我每次接**回家后，先陪他玩?zhèn)€十幾二十分鐘，之后再去做飯做家務，他的表現(xiàn)就挺平靜。他找我的時候，我總是寧可飯晚一點吃也停下來陪陪他，抱抱他，他也會很開心。但如果我一回家，就放個動畫片讓他看，然后急著做自己要做的事，那么他就會在看了幾分鐘動畫片之后，扯著我不放，哭哭鬧鬧。我還注意到，在保姆家如果不快樂，他回家后的哭鬧也會增加。我覺得要重視孩子的每一次哭鬧。孩子雖然很會有哭鬧來“脅迫”大人，但不妨理解成這是在向大人提要求的一種方式，方式是不妥的，但家長要教會孩子如果提要求，更要學會從孩子的哭鬧中分析出孩子的真正意圖。也就是：理解孩子。

培養(yǎng)孩子的獨立性，從愛開始。